NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA DE MANAURE CESAR IDENTIFICACION COMPONENTE: Administracin y Legislacin Educativa NIVEL: Ciclo Complementario PROFESORA:

Liliana Castro INTENSIDAD HORARIA: 1 hora

SEMESTRE 01 SER HUMANO EN PROCESO DE FORMACION PERMANENTE Cmo desarrollar las dimensiones corporales, cognitivas, comunicativas, axiolgicas, estticas y actitudinales en su proyecto de vida? SEMESTRE 02 SER MAESTRO SEMESTRE 03 EL ROL SOCIAL DEL MAESTRO SEMESTRE 04

EJE DE FORMACIN

EL MAESTRO INVESTIGADOR PEDAGOGICO EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL

!e "u orma puedo criticar y trans ormar mi pro esin docente desde la investigacin pedaggica en el am#iente de diversidad cultural?

NUCLEO PROBLEMATICO

NUCLEO PROBLEMTICO COMUN

$or "u es vital potenciar la ormacin humana en el desarrollo de los procesos cr%tico investigativo y pedaggico? La administracin y Legislacin Educativa como herramienta de cultura organi(acional para potenciar el ser humano

Cmo in luye el contexto sociocultural del departamento en la identidad del maestro y cmo in luye el maestro en el contexto sociocultural? Cu&les son los elementos pro esionales "ue dan identidad al maestro hoy? La administracin y Legislacin Educativa como herramienta de cultura organi(acional para potenciar el ser maestro

Cmo ser gestor de trans ormacin social intercultural desde lo educativo?

NUCLEO PROBLEMTICO DISCIPLINAR

$or "u mi pro esin docente me exige conocer y trans ormar la realidad social de la escuela' Cmo potenciar al nuevo maestro desde Administracin y la Legislacin educativa para "ue se a competente en su rol social?

Cmo asume el maestro en ormacin la

investigacin pedaggica en el am#iente de diversidad cultural? )u aporta la Administracin y la Legislacin educativa al nuevo maestro investigador en un contexto intercultural?

JUSTIFICACIN Es importante "ue los *ormalistas +uperiores y "uienes se desempe,ar&n en instituciones de educacin inicial, cono(can la teor%a, los principios y todos a"uellos conceptos #&sicos de la administracin y la Legislacin educativa, los cuales les permiten desempe,arse con xito dentro de instituciones ormales y no ormales, dado "ue su rol y el compromiso "ue representa su "uehacer, le reclama una ormacin a este nivel' Conocer los undamentos administrativos permite a los *ormalista +uperiores constituirse en parte activa importante en los procesos propios de la gestin administrativa, de acuerdo con los niveles de responsa#ilidad "ue les corresponda en concordancia con la estructura de cada $royecto educativo -nstitucional . $'E'-' $or lo tanto, los undamentos y procesos administrativos aplicados a la empresa educativa,
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constituyen parte esencial de la ormacin pro esional para el lidera(go "ue ha de e/ercer en los di erentes procesos relacionados con su "uehacer' La Administracin y la Legislacin Educativa presenta una alternativa a las exigencias sociales planteadas en materia educativa, "ue permitan el desarrollo de un proceso organi(acional y desde una nueva perspectiva "ue acilite mayor e iciencia en la gestin de la educacin de la -nstitucin escolar y del educador' Es por ello "ue esta disciplina es conceptual, tcnica y metodolgica para el nuevo maestro, teniendo en cuenta la gran importancia de la administracin educativa, como otro elemento cient% ico elemental en la ormacin de educadores0 desarrollando capacidades para integrar la accin de la educacin, la institucin escolar y del educador, proporcion&ndoles elementos administrativos, participando en los cam#ios sociales, pol%ticos y culturales "ue se presentan en la sociedad actual' Colom#ia es un estado social de derechos, organi(ado en orma de rep1#lica unitaria, descentrali(ada, con una autonom%a de sus entidades territoriales, democr&tica, participativa y pluralista, undada en el respeto de la dignidad humana, en el y tra#a/o y la solidaridad de las personas "ue la integran, donde prevalece el inters general' La constitucin de 1221 es el acontecimiento histrico y pol%tico "ue a#ri la posi#ilidad para propiciar un cam#io democr&tico en el pa%s' +u car&cter amplio y plural #araca no slo el rgimen pol%tico sino tam#in el mundo de las ciencias, la cultura y la educacin' La Constitucin *acional crea la posi#ilidad de acatar las leyes como real compromiso y sentido de trans ormacin democr&tica0 como estatuto legal "ue regula la educacin como derecho undamental y como servicio p1#lico con uncin social' El nuevo maestro necesita un autentica comprensin de la Constitucin, Ley 113, 413, !ecretos 5eglamentarios, 5esoluciones, directivas 6inisteriales, dem&s leyes "ue esta#lecen las l%neas de acciones generales y espec% icas "ue avorecen las posi#ilidades de gestin pedaggica, curricular, evaluativo y administrativo para me/orar la calidad del servicio de todos los niveles'

OBJETIVOS GENERAL $roporcionar los conocimientos y herramientas de administracin educativa al *ormalista +uperior "ue le aciliten la armon%a, la uncin acadmica y administrativa y "ue a su /uicio considere importante y undamentales para sus pr&cticas educativas en los diversos contextos sociales' ESPECIFICOS Enunciar las caracter%sticas y aportes m&s signi icativos de la administracin en cada etapa o momento histrico'
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 -denti icar las teor%as administrativas a partir de los aportes de 7aylor, 8ayol y 6ayo' 6ane/ar el concepto #&sico de la administracin' -denti icar los en o"ues administrativos' -denti icar los elementos y principios "ue orientan las etapas del proceso administrativo' EJES TEMATICOS
EJES TEMATICOS S FUNDAMENTOS DE E LA M ADMINISTRACION E S 9Conceptos #&sicos T R E 0 9:istoria de la 1 administracin 97eor%a de la administracin 98unciones del administrador 9$rocesos de la administracin' 9Caracter%sticas de la administracin S E M E S T R E ADMINISTRACION ESCOLAR Aspectos de la administracin escolar' 7areas administrativas de la escuela 5econoce e identi icarlos aspectos m&s importantes de la administracin escolar' -denti ica las tareas administrativas en una escuela' -denti ica los actores "ue contri#uyen en la administracin escolar' !etermina cualidades rector' y las unciones, capacidades del LOGROS -denti ica los conceptos de Administracin Educativa determinando su concordancia con la ley general de Educacin' Anali(a el desarrollo histrico de la administracin' -denti ica los principales aportes de los en o"ues y teor%as administrativas' 5econoce las administrador unciones de un ARGUMENTATIVA !iserta so#re las unciones, procesos y caracter%sticas de la administracin COMPETENCIA INTERPRETATIVA 5econstruye la historia y la teor%a de la administracin' ESTRATEGIA 7alleres grupales en clases' +ociali(aciones 5eali(acin de e/ercicios pr&cticos' -nvestigacin an&lisis para reali(acin e/ercicios Exposiciones tem&ticas por pro esor' y la de :enry 7aylor, Elton 6ayo, :enry 8ayol, ;onnt( o<donnell REFERENTES 7eor%as administrativas de:

el

5econoce la importancia de cada una de los procesos de la administracin' -denti ica las caracter%sticas de la administracin INTERPRETATIVA Anali(a los aspectos, tareas y actores y unciones de la administracin escolar' ARGUMENTATIVA Anali(a los aspectos, tareas y actores y unciones de la administracin escolar' PROPOSITIVA $ropone tareas para el e/ercicio de l administrador escolar

7areas espec% icas individuales'

0 2 8actores "ue contri#uyen a la administracin escolar 8unciones, cualidades y capacidades del rector'

7alleres grupales en clases' +ociali(aciones 5eali(acin de e/ercicios pr&cticos' -nvestigacin y an&lisis para la reali(acin de e/ercicios Exposiciones tem&ticas por el pro esor' 7areas espec% icas individuales

8undamentos tericos de la administracin y su aplicacin en el capo educativo =Antonio -#arra 5ussi>

S E M E S T R E

ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA: El proceso aplicado a la educacin !etermina e implementa el mane/o adecuado de los procesos de administracin educativa' Enuncia los actores "ue inciden en la administracin escolar' -denti ica los integrantes de la comunidad educativa y acciones "ue promuevan su participacin en la escuela' Esta#lece los a/ustes necesarios para constituir en proceso pedaggico el proceso administrativo'

INTERPRETATIVA Anali(a los procesos aplicados a la administracin educativa 7alleres grupales en clases' +ociali(aciones 5eali(acin de e/ercicios pr&cticos' -nvestigacin an&lisis para reali(acin e/ercicios Exposiciones tem&ticas por pro esor' y la de La administracin una perspectiva glo#al =:arold ?oont( @eihrich>

0 8actores "ue inciden en 3 la administracin escolar' Comunidad educativa

ARGUMENTATIVA

Ley 113A2B

Concept1a so#re los actores "ue inciden en la administracin escolar PROPOSITIVA $ropone a/ustes para construir en procesos pedaggicos el procesos administrativo

el

El proceso administrativo como un proceso pedaggico'

7areas espec% icas individuales

S E M E S T R E 0 4

LA ADMINISTRACION UN SERVICIO EMPRESARIAL HUMANIZADO -mportancia de la legislacin en la administracin' $ro#lemas administrativos' Como evaluar la administracin educativa' La calidad educativa'

INTERPRETATIVA 5e lexiona so#re la importancia de la legislacin en la administracin' ARGUMENTATIVA !iserta so#re los pro#lemas administrativos "ue se pueden presentar en una institucin PROPOSITIVA: $lantea alternativas de solucin y evaluacin de los pro#lemas administrativos 7alleres grupales en clases' +ociali(aciones 5eali(acin de e/ercicios pr&cticos' -nvestigacin an&lisis para reali(acin e/ercicios Exposiciones tem&ticas por pro esor' y la de Administracin y Legislacin escolar =6ar%a 5odr%gue( 5o/as> Ley 113A2B

5econoce la importancia de la legislacin en la administracin' -denti ica posi#les administrativos en #uscar una solucin' pro#lemas miras de

!etermina e implementa la evaluacin en la administracin escolar' 5econoce la importancia de la acaldad educativa dentro de la administracin escolar' Anali(a e interpreta las pol%ticas colom#ianas en la administracin'

el

7areas espec% icas individuales

$ol%ticas colom#ianas en la administracin'

INTEGRACION FUNCIONAL La Administracin Educativa desde su undamentacin terica y pr&ctica esta relacionada con P!"#$%$&#, por"ue una estructura pedaggica re le/a un a estructura administrativa y a su ve( un concepto de maestro, escuela, ense,an(a y aprendi(a/e' +e relaciona con F%'(#)*+, H-(#,# por "ue esta da las #ases para "ue el maestro recono(ca el sentido "ue tiene la norma para la educacin y la relacin administrativa' Con la S%)*%.%$&# por"ue la administracin re le/a un modo de conce#ir las relaciones educativas, sociales y culturales de una -nstitucin' +e relaciona con la P/*)%.%$&# I,0#,1*. por "ue en el modelo de la administracin luye en la relacin con el estudiante, el maestro y la comunidad en general' +e relaciona con D*"2)1*)# por "ue da las pautas para desarrollar las di erentes &reas en orma planeada y organi(ada' Con L!$*/.#)*+, E"-)#1*3# por "ue la administracin se unda en elementos legales "ue legitiman los procesos de organi(acin y gestin administrativa'

Psicologa Didctica

Administracin Educativa Legislacin Educativa Psicologa Infantil Formacin umana

PROPUESTA METODOLGICA

Exposicin terica de temas generales' 7ra#a/o independiente del estudiante con revisin #i#liogr& ica puntual' $lenarias, desarrollo de talleres en orma individual y grupal, an&lisis de casos'
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Lecturas complementarias e interpretacin de las mismas' Los documentos conocidos y re erenciados en las di erentes sesiones se retornan y anali(an como re erentes para la conceptuali(acin'

EVALUACIN La Evaluacin ser& integral teniendo en cuenta:

!esarrollo de talleres individuales y grupales' $articipacin en +ociali(aciones' 5esponsa#ilidad en la entrega de talleres y desarrollo de las actividades programadas' $untualidad y asistencia a clases' -nters por la materia' 7ra#a/o independiente del estudiante con revisin #i#liogr& ica puntual' $lenarias, desarrollo de talleres en orma individual y grupal, an&lisis de casos' Lecturas complementarias e interpretacin de las mismas'

BIBLIOGRAFIA IBARRA RUSSI ANTONIO4 8undamentos tericos de la Administracin y su aplicacin en el campo educativo' $onti icia Cniversidad Daveriana' 12EF HAROLD 5OONTZ 6EIHRICH Administracin una perspectiva Glo#al, Editorial -nteramericana de editores 6xico' 122E RODR7GUEZ ROJAS MARIA Administracin, Legislacin Escolar H educativa, Editorial Iedout' +'A Cniversidad de Antio"uia' C%,/1*1-)*+, P%.&1*)# "! C%.%(8*#' Iogot&, 1221 L!9 G!,!'#. "! E"-)#)*+,' Gaceta del +enado' Iogot&' 122B'

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