INFORME PSICOLABORAL

EVALUADO ESTUDIOS

: :

CARGO AL QUE POSTULA : EDAD FECHA : :

PERFIL PSICOLABORAL REA DE RECURSOS PERSONALES

NIVEL DE COMPETENCIAS
DISTORSIN
D. En puntuaciones altas la persona evaluada ha querido mostrarse con un perfil mejor de lo que realmente es a fin de agradar. Lo adecuado son puntuaciones promedio. Las puntuaciones altas invalidan los resultados y su confiabilidad.

1
Muy

2
Bajo

3
Termino

4
Trmino

5
Promedio

6
Promedio

7
Termino

8
Superior

9
Muy

Bajo

Bajo

Bajo

Promedio

Medio

Superior

Superior

Alto

Superior

I.

COMPETENCIA: RELACIN SOCIAL

Tendencia a poseer buen genio, facilidad para tratar, ser cooperador, amable y adaptable a las situaciones que se le presentan. Tendencia a integrase de manera activa a su entorno social y asumir positivamente las criticas.

II. COMPETENCIA: LMITES EN SU RESOLUCIN DE PROBLEMAS

En puntajes altos posee la aptitud para percibir y comprender las cosas con rapidez. Generalmente son personas cultas y de carcter con mucha actividad mental rpida. Buena habilidad resolutiva frente a situaciones nuevas y las que rutinariamente asume mediante el empleo de pensamiento abstracto y /o pensamiento concreto. En puntajes bajos suelen tener un pensamiento ms concreto y menos abstracto.

III. COMPETENCIA: INDEPENDENCIA Y CONTROL DE S MISMO

En puntajes altos denota madurez emocional, calmado, algo flemtico, muy realista en cuanto a la vida, capaz de enfrentar las cosas con facilidad. Consciente de sus posibilidades personales. En puntajes bajos suelen tener menor estabilidad emocional.

IV. COMPETENCIA: SOLEMNIDAD Y ACTITUD DE ASCENDENCIA SOBRE EL GRUPO

En puntajes altos, manifiesta una actitud tendiente a ser positiva. Busca ser muy competitivo, rebelde en determinadas circunstancias, pudiendo llegar a ser algo terco cuando cree tener la razn. En algunas ocasiones puede ser solemne y estricto. Capaz de enfrentar de manera directa las cosas.

V. COMPETENCIA: TRATO Y SOCIABILIDAD

En puntajes altos suelen ser alegres, muy comunicativos, francos, impetuosos y en ocasiones arriesgados. Con frecuencia se le elige como lder o dirigente de grupos. En puntajes bajos suelen ser sobrios, taciturnos, serios, muy reflexivos, preocupados y cautos en lo que van a realizar.

VI. COMPETENCIA: DINAMISMO- LEALTAD GRUPAL

En puntajes altos suelen poseer un carcter fuerte, enrgico, bien organizado. Generalmente muy consciente y emocionalmente maduro. Suele estar orientado hacia el logro de principios morales y ticos en su desempeo. Se le observa que suele meditar antes de realizar alguna actividad, por lo que prefiere a la gente eficiente. Puede ser muy escrupuloso, persistente, moralista y muy juicioso al tomar decisiones. En puntajes bajos suelen desacatar las normas y reglas.

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REA DE RECURSOS PERSONALES

NIVEL DE COMPETENCIAS
DESEMPEO I. COMPETENCIA: TENDENCIA A LA SOCIABILIDAD Y SEGURIDAD EN S MISMO

1
Muy

2
Bajo

3
Termino

4
Trmino

5
Promedio

6
Promedio

7
Termino

8
Superior

9
Muy

Bajo

Bajo

Bajo

Promedio

Medio

Superior

Superior

Alto

Superior

En puntajes altos tienden a ser sociables, dinmicos. espontneos, arriesgados, aventurados, desinhibidos, audaces. Es poseedor de respuestas emocionales en abundancia. Se interrelaciona con la gente en todas las circunstancias y soporta situaciones emocionales sin fatigarse. Tiene la tendencia a ser sentimentales

II.

COMPETENCIA: SENSIBILIDAD EMOCIONAL

En puntajes altos presentan mucha sensibilidad emocional, suelen ser muy afectuosos, sensitivos, dependientes, y buscan sobre proteccin. Son capaces de direccionar un equipo operando sobre bases prcticas y realistas. En puntajes bajos sueles ser muy calculadores, extremadamente confiados en s mismo y muy realistas por lo en ocasiones suelen exagerar.

III. COMPETENCIA: CONFIANZA CREDIBILIDAD

En puntajes altos suele ser desconfiado, intolerante, poco constante en su accionar suele estar muy celoso y con algunas envidias. En puntajes bajos suele ser muy respetuoso de los dems confiados en s mismo, realista y genera confianza.

IV. EXPRESIN ACTITUD COGNITIVA-OBJETIVIDAD

En puntuaciones altas se muestra pragmtico e inclusive ansioso de hacer las cosas como se deben hacer. Suele ser juicioso y constante, sobre todo en momentos crticos. Suelen ser muy objetivos

V. SUTILEZA- PERSPICACIA - ASTUCIA

En puntajes altos suele ser una persona muy hbil, astuto, socialmente consciente de su entrono, por lo que es fcil direccionar grupos. Le agrada estudiar, formarse, es calculador y muy preciso en sus apreciaciones. Puede tener una tendencia a ser cuidadoso, experimentado mundano, desafiante. Es terco y analtico. Es inclinado a encontrar solucin a las situaciones novedosas. En puntajes bajos suele ser ingenuo, sin muchas pretensiones en la vida, sincero pero algo "torpe" en su relacin social.

VI. ADECUACIN A SU ENTORNO

En puntajes altos suele ser muy aprensivo. Asimismo, autorecriminante, inseguro en sus decisiones y muy preocupado. Suele asumir responsabilidad por hechos que realmente no necesariamente lo es. En puntajes bajos suele ser sereno, apacible, persistente, auto confiado, cuidadoso. Posee la tendencia a ser plcido, de buen control personal en situaciones difciles. Muy confiado en s mismo y en sus habilidades para manejar situaciones y personas. Afronta con tranquilidad las situaciones y se siente siempre seguro de s mismo.

VII. POSICIN SOCIAL

En puntajes altos suele ser autosuficiente, con habilidad para emplear sus recursos personales y del entorno. Suele trabajar solo y prefiere sus propias decisiones siendo muy autosufiente. Siempre est bien informado y le gusta experimentar. En puntajes bajos suele ser muy conservador, le gusta respetar y mantener la ideas establecidas, poco tolerante con los cambios. Se interesa en cuestiones intelectuales. Con poca frecuencia se le encuentra defendiendo ideas nuevas..

VIII.

DEPENDENCIA Y SEGURIDAD PERSONAL

En puntajes altos suele ser un sujeto independiente, autosuficiente, suele hacer las cosas como cree que deben hacerse. Capaz de tomar decisiones personales y actuar por s mismo. No siendo un individuo que se deje dominar por los dems. En ocasiones pueden ser un miembro constructivo en equipo y un facilitador de tareas. En puntajes bajos no asume el liderazgo, sino que es dependiente en el grupo, no toma decisiones con facilidad. Su principal caracterstica en puntajes bajos es que es un miembro fiel y confiable dentro del equipo.

IX. DESARROLLO PERSONAL Y AUTOESTIMA

En puntajes altos suele ser un sujeto con tendencia a poseer un gran control sobre si mismo, a dominar sus emociones. Tiende a ser muy considerado con los dems y muy cuidadoso. Sin embargo en ocasiones suele ser muy obstinado. Suele presentar una firme fuerza de voluntad, le agrada el control, es escrupuloso y socialmente compulsivo en su actuacin, sobre todo en el ejercicio del control. Los lderes suelen tener un puntaje alto en este factor. En puntajes bajos suele ser un sujeto con muy poca incitativa, sigue sus impulsos, indiferente a las reglas, algo incontrolado y en ocasiones algo "flojo".

X. TENSIN Y CONTROL DEL STRESS

En puntajes bajos suele presentar una buena estabilidad emocional, libre de tensiones emocionales, de impaciencia y nerviosismo. Tendencia a manejar adecuadamente las situaciones de stress. Suele ser tranquilo aptico en ocasiones, relajado y muy tranquilo. Por lo general no se frustra con facilidad. En puntajes altos suele ser tenso, se frustra con facilidad, impulsivo y se tensa con mucha facilidad.

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