Resumo Enquanto a sade se remete a um problema da populao o qual no atinge o Estado, esta no ganha visibilidade e devida ateno.

Passa-se a haver investimento na sade quando h a compreenso de sua contribuio para a ampliao da riqueza. Entretanto, quando se alcana o capitalismo em nvel de desenvolvimento passa a haver um retrocesso na qualidade da sade, por no haver a devida motivao por parte da classe dominante a fim de manter os investimentos. A partir do sculo XIX passa-se a discutir sobre a existncia de equidade por meio da igual distribuio de renda a fim de que se promovam melhores condies de vida e conseqentemente, de sade. Elevando o nvel da sade, os trabalhadores poderiam produzir mais. Ainda que perpassassem a lgica do progresso econmico, tais pensamentos contriburam para o avano no entendimento da complexidade do ser, no se voltando apenas s condies fsicas do indivduo como caracterstica de ser saudvel, mas tambm s condies do mundo em que est inserido. A existncia da pobreza pode interferir no surgimento de deficincias fsicas ou mentais ao no viabilizarem procedimentos de preveno. Para tanto, fundamental o emprego de recursos estatais. Muitas das polticas e programas voltados s pessoas com deficincia so recentes, isto significa que estas pessoas ficaram por um longo perodo sem visibilidade estando sempre margem da excluso. Enquanto o foco se manteve por muito tempo nos indivduos capazes para o trabalho, estes vistos como limitados, foram afastados d e seus direitos de cidado. Abstract While health refers to a population problem which does not reach the state, this does not gain visibility and attention. There is an investing in health when there is the understanding of their contribution to the expansion of wealth. However, when it reaches the level of development of capitalism becomes no retreat on health care quality, because there is no proper motivation from the dominant class to maintain investments. From the nineteenth century started to discuss the existence of the equity through equal distribution of income so that they promote better living conditions and consequently, health. Raising the level of health, workers could produce more. Although it passes near or far logic of economic progress, such thoughts have contributed to advance the understanding of the human's complexity , not only returning to the physical conditions of the individual characteristic of being healthy, but also the conditions of the world in which it is inserted. The exis tence of poverty can interfere with the emergence of physical or mental disabilities to not make viable prevention procedures. Therefore, it is fundamental the use of State resources. Many of the policies and programs for persons with disabilities are recent, this means that these people were for a long time without visibility being excluded. While the focus remained for a long time in individuals able to work, those seen as limited, were removed from their rights as citizens.

Resumo Apresentaremos reflexes sobre o EaD no Brasil, apontando a conduta deste tipo de educao na sociedade, suas desvantagens comparadas a de um ensino presencial e como essa educao se reflete na vida das pessoas. Na Constituio Federal prev a construo de uma sociedade livre, justa e solidria, o que somente possvel atravs da educao, sendo ela um direito de todos. Iremos analisar de que forma esse direito est chegando s pessoas, inclusive atravs de rgos governamentais, visando o pleno desenvolvimento, j que este seria o propsito terico. Questionamos aqui a qualidade desse direito educao que d base para o ser humano em sua qualificao profissional. Atualmente, torna-se bastante ntida a valorizao focada em um simples documento o qual comprove a concluso de um curso superior sem avaliar a qualidade do profissional, ou seja, a mercantilizao da educao. O reconhecimento desta formao profissional no mercado pelos rgos influentes na sociedade e a maior facilidade ao acesso a internet, estimula o aumento pela procura dos cursos nesta modalidade. Discutindo esta propagao do EaD a qual ocorre de forma muito acelerada, apontaremos que este fato exige maior ateno e novas ideias com a finalidade de continuar formando profissionais ticos para a atuao, alm de discutirmos a democratizao pregada, porm no cumprida. Aquela que serviria de forma igualitria a todos, atendendo com qualidade as demandas.

Abstract We will present reflections about distance education in Brazil, pointing the conduct of this type of education in society, the disadvantages compared to a classroom learning and how this education is reflected in people's lives. In the Federal Constitution provides for the construction of "a free society, fair and solidary", which is only possible with education, that's a right for everyone. We will examine how this right is reaching people, including through the government agencies, aiming at full development, since this would be the theoretical purpose. We question the quality of education that gives the right for humans based on their professional qualifications. Currently, it becomes quite clear the appreciation focused on a simple document which certifies the completion of a degree without assessing the quality of work, id est, the commodification of education. The recognition of this market training for the influential organs in society and greater ease of access to the Internet, stimulates increased demand for courses in this mode. Discussing this spread of distance education which occurs very rapidly, we consider that this fact requires more attention and new ideas in order to continue to train professionals for ethical action, and discuss the democratization preached, but not fulfilled. That would serve equally to everyone, meeting quality demands.