UNVERSDADE FEDERAL DE GOS

PR-RETORA DE DESENVOLVMENTO NSTTUCONAL

E DE RECURSOS HUMANOS
CENTRO DE SELEO
S ABRA QUANDO AUTORZADO
C
O
N
C
U
R
S
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P

B
L

C
O
/
2
0
1
0
JORNALSTA
TCNCO ADMNSTRATVO
LEIAATENTAMENTE AS INSTRUES
1. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele est completo ou se apresenta imperfei-
es grficas que possam gerar dvidas. Em seguida, verifique se ele contm 60 questes da
prova Objetiva e duas questes da prova Discursiva.
2. Cada questo da prova Objetiva apresenta quatro alternativas de resposta, das quais apenas
uma a correta. .
3. e a folha de resposta da prova de Discursiva so s e no sero
substitudos em caso de erro durante o seu preenchimento. Ao receb-los, verifique se os seus
dados emambos esto impressos corretamente. Se for encontrado algumerro, notifique ao aplica-
dor deprova.
4. A folha de resposta da prova de Discursiva ser despersonalizada antes da correo. Para a
banca corretora, voc ser um candidato annimo. Desenhos, recados, oraes ou mensagens,
inclusive religiosas, nome, apelido, pseudnimo ou rubrica escritos na folha de resposta so
considerados elementos de identificao. Se houver alguma ocorrncia de caso como os
mencionados anteriormente, sua prova ser desconsiderada, e atribuir-se-lhe- pontuao zero.
5. O desenvolvimento da prova de Discursiva dever ser feito com caneta esferogrfica de tinta
preta ou azul na respectiva folha de resposta. RESPOSTAA LPS NO SER CORRGDA E
RECEBERPONTUAO ZERO.
6. As provas tero a durao de cinco horas, j computados nesse tempo a marcao do carto-
resposta, o preenchimento da folha de resposta da prova Discursiva e a coleta da impresso
digital.
7. Voc s poder retirar-se definitivamente da sala e do prdio aps terem decorridas duas horas de
prova e poder levar o caderno de prova somente no decurso dos ltimos trinta minutos anterio-
res ao horrio determinado para o trmino da prova.
8. AO TERMNAR, DEVOLVAO CARTO-RESPOSTAE AFOLHADE RESPOSTADAPROVA
DSCURSVA APLCADOR DE PROVA.
Preencha no carto-resposta a letra correspondente resposta julgada correta
O carto-resposta personalizado
14/11/2010
PROVAS
QUESTES
1 e 2
MATEMTCA
NFORMTCA
CONHECMENTOS ESPECFCOS
11 a 15
16 a 20
LNGUA PORTUGUESA 01 a 10
21 a 60
DSCURSVAS
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UFG/CS CONCURSO PBLICO TCNICO ADMINISTRATIVO/2010
LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir para responder s questes de 01 a
08.
TEXTO I
A SUBSTNCIA DO AMO
Na de!ini"#o do es$ritor !ran$%s &i$tor 'ugo ()*+,-)**./0 e1e
2 3p#o 4ara5i16oso que u4 deus di5ide e 4u1tip1i$a7. 8ara
9a4es 9o:$e ()**,-);<)/0 u4 dos 4aiores g%nios da 1itera-
tura 4oderna0 3tudo 2 in$erto neste 4undo0 ex$eto e1e7. So=
a >ti$a da 3da4a do suspense7 Agat6a C6ristie ()*;+-);?@/0
3di!erente de qua1quer outra $oisa no 4undo A...B0 e1e ousa to-
das as $oisas e exter4ina se4 re4orso tudo o que !i$ar no
seu $a4in6o7. Na !rase do para-$6oque de $a4in6#o0 e1e 2
si4p1es4ente i4orta1. N#o i4porta o 4o4ento 6ist>ri$o0
ta4pou$o o prestCgio 1iterDrio de que4 o de$anta0 o a4or de
4#e 2 se4pre $e1e=rado $o4o o 4ais su=1i4e dos senti-
4entos. Mas o que exp1i$a a!eto t#o singu1arE
Co4 $erteFa n#o se trata de u4a in5en"#o de 6o4ens para
su=Gugar o sexo !e4inino0 $o4o de!endeu a es$ritora H1isa-
=et6 Badinter no 1i5ro Um Amor Conquistado: o Mito do
Amor Materno. 8ara a124 de todos os !atores $u1turais que o
re!inara40 o a4or de 4#e 2 u4a quest#o =ioquC4i$a0 4o5i-
da a oxito$ina. 8roduFida no $2re=ro0 essa su=stIn$ia esta-
5a asso$iada0 at2 5inte anos atrDs0 a dois i4portantes pro-
$essos !isio1>gi$os en5o15idos na 4aternidade J as $ontra-
"es uterinas no 4o4ento do parto e a 1i=era"#o de 1eite du-
rante a a4a4enta"#o.
'oGe0 GD se sa=e que a oxito$ina ta4=24 atua no $2re=ro
4aterno de 4odo a !orta1e$er os 1a"os de $arin6o $o4 o !i-
16o0 os $uidados =Dsi$os e de prote"#o. Basta u4a 4u16er
o16ar para o seu re=ento e o $2re=ro de1a se en$6e de oxito-
$ina. Se 6ou5er $ontato !Csi$o entre os dois0 os nC5eis da
su=stIn$ia 5#o s a1turas. DiF o neuro$ientista enato Sa=-
=a=atini0 pro!essor da Uni5ersidade Hstadua1 de Ca4pinas
(Uni$a4p/K 3Trata-se de u4a quest#o e5o1uti5a. O =e=% de-
pende 4uito da 4#e para so=re5i5er0 e a oxito$ina 2 !unda-
4enta1 para !aFer $o4 que a 4u16er se dedique aos $uida-
dos 4aternos7. Co4 os a5an"os nos estudos da neuroquC4i-
$a e o progresso dos exa4es de i4age40 $apaFes de !1agrar
o $2re=ro e4 p1eno !un$iona4ento0 os L1ti4os estudos so=re
o te4a t%4 re5e1ado que a i4portIn$ia da oxito$ina 5ai 4ui-
to a124 do =er"Drio. As re1a"es de a4iFade e do a4or ro-
4Inti$o ta4=24 s#o a1i4entadas por oxito$ina. H4 4u16e-
res e 6o4ens0 e1a 2 a su=stIn$ia do a4or e4 todas as suas
!or4as.
8roduFida no 6ipotD1a4o0 a 4o12$u1a da oxito$ina ati5a as
Dreas re1a$ionadas a!eti5idade0 aGudando a !orta1e$er os
5Cn$u1os de a!ei"#o. H1a estD0 ainda0 asso$iada produ"#o
de dopa4ina0 o neurotrans4issor responsD5e1 pe1o $ontro1e
do siste4a de re$o4pensa. Muanto 4aior a produ"#o de oxi-
to$ina0 4ais intensa serD a sCntese de dopa4ina. Ou seGa0
4aior serD a 5ontade de repetir deter4inada experi%n$ia. No
$aso do sexo0 i4ediata4ente depois do orgas4o0 os nC5eis
de oxito$ina so=e40 e4 42dia0 <+N J o que !a5ore$e a $o-
nex#o e4o$iona1 entre os par$eiros. Se e1e 5ai 1igar ou n#o
no dia seguinte0 GD 2 outra 6ist>ria.
MAOAL'PHS0 Naiara. A su=stIn$ia do a4or. Veja. A=ri1K S#o 8au1o.
); 4ai. ,+)+0 p. )Q<. AExcertoB
R QUESTO 01 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
No pri4eiro parDgra!o0 o texto traF 5Drias de!ini"es de
a4or 4aterno. Hssas de!ini"es aGuda4 a re!or"ar
(A/ o !ator $u1tura1 desen$adeador do pro$esso =ioquC4i-
$o en5o15ido na 4aternidade.
(B/ o pre$on$eito $ontra a exa1ta"#o po2ti$a do a4or 4a-
terno.
(C/ a 6ip>tese de que o a4or de 4#e $orresponde a u4a
$ria"#o 6u4ana.
(D/ a unani4idade a respeito da superioridade desse
a4or.
R QUESTO 02 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
Segundo o texto0 a oxito$ina ta4=24 estD asso$iada
produ"#o de dopa4ina0 o neurotrans4issor responsD5e1
pe1o $ontro1e do siste4a de re$o4pensa. Hsse siste4a diF
respeito
(A/ repeti"#o de experi%n$ias a!eti5as.
(B/ ao equi1C=rio entre e4o"#o e raF#o.
(C/ ao des$aso do par$eiro ap>s a re1a"#o sexua1.
(D/ oposi"#o entre 4ito e rea1idade.
R QUESTO 03 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
Considerando-se o g%nero e os 4odos de organiFa"#o0 o
texto 3A su=stIn$ia do a4or7
(A/ !i1ia-se ao dis$urso pu=1i$itDrio e persuade o 1eitor a
reagir para o=ter oxito$ina no organis4o.
(B/ apresenta-se $o4o u4 re1at>rio e des$re5e as prin$i-
pais !un"es dos neurotrans4issores.
(C/ dia1oga $o4 o dis$urso $ientC!i$o e uti1iFa a 1iteratura
$o4o suporte ret>ri$o.
(D/ te4 $ara$terCsti$as de u4a $rSni$a e narra o $otidia-
no a!eti5o da 4#e $o4 o =e=%.
R QUESTO 04 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
O proGeto argu4entati5o do texto de!ende u4a tese a res-
peito do a4or 4aterno. Hssa tese te4 $o4o $ontra-argu-
4ento as ideias que re1a$iona4
(A/ $ontato !Csi$o e nC5e1 de oxito$ina0 de enato Sa==atini.
(B/ a4or 4aterno e 4ito0 de!endidas por H1isa=et6 Badinter.
(C/ $ontra"es uterinas e oxito$ina.
(D/ sexo e dopa4ina.
R QUESTO 05 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
No tre$6o 3Se 6ou5er $ontato !Csi$o entre os dois0 os nC5eis
da su=stIn$ia 5#o s a1turas70 entre as duas ora"es 2 es-
ta=e1e$ida u4a re1a"#o de
(A/ $ondi"#o0 4ar$ada pe1a presen"a da pa1a5ra 3se7.
(B/ $ausa0 esta=e1e$ida por 35#o s a1turas7.
(C/ $o4para"#o0 e5iden$iada pe1a pa1a5ra 3entre7.
(D/ propor"#o0 exp1i$itada por 3nC5eis da su=stIn$ia7.
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R QUESTO 06 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
O texto 4ostra que a atua"#o da oxito$ina n#o se restrin-
ge ao a4or 4aterno. 8ara 4ostrar essa a4p1itude0 a auto-
ra uti1iFa o re$urso da
(A/ repeti"#o do ter4o 3oxito$ina7 ao 1ongo do texto.
(B/ se1e"#o de 5oF de autoridades $ientC!i$as.
(C/ $o4para"#o - !un"es $ere=rais e $oe!i$iente de inte-
1ig%n$ia.
(D/ grada"#o J a4or 4aterno0 a4iFade0 a4or ro4Inti$o
e sexo.
R QUESTO 07 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
No L1ti4o parDgra!o0 o tre$6o 3Se e1e 5ai 1igar ou n#o no
dia seguinte0 GD 2 outra 6ist>ria7 $ontri=ui para que0 no p1a-
no enun$iati5o0
(A/ 6aGa u4a que=ra na 4aneira $o4o a autora se $ons-
titui $o4o 1o$utora.
(B/ a$onte"a u4a su=esti4a"#o dos inter1o$utores0 $o4o
exige u4 texto de opini#o.
(C/ o$orra a 4ar$a exp1C$ita dos inter1o$utores.
(D/ apare"a u4 inter1o$utor uni5ersa1.
R QUESTO 08 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
8rono4es auxi1ia4 na progress#o argu4entati5a. No pri-
4eiro parDgra!o do texto0 o prono4e 3e1e70 repetido 5Drias
5eFes0 te4 u4 4es4o re!erente. Mue re!erente 2 esseE
(A/ 8ara-$6oque de $a4in6#o
(B/ A4or de 4#e
(C/ Hs$ritor !ran$%s
(D/ Mo4ento 6ist>ri$o
R RASCUNHO RRRRRRRRRRRRRRRRRR
Leia o quadrin6o a seguir para responder s questes 09
e 10 .
MUINO. DisponC5e1 e4K U6ttpKVVWWW.goog1e.$o4.=rVi4agesE A$esso e4K
,) out. ,+)+.
R QUESTO 09 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
No quadrin6o0 o pensa4ento do personage4 Xe1ipe
(A/ $onsidera o respeito pe1a 4#e 4ais i4portante do
que o 5C$io da pregui"a.
(B/ ope-se a u4 pensa4ento popu1ar por 4eio do $o-
ne$ti5o ad5ersati5o 34as7.
(C/ asso$ia o sentido 4eta!>ri$o de 34#e7 ao sentido 1ite-
ra1 dessa pa1a5ra para Gusti!i$ar a o$iosidade.
(D/ re5e1a-se indi!erente ao que as pessoas pensa4 so-
=re os 5C$ios.
R QUESTO 10 RRRRRRRRRRRRRRRRRR
Ao !aFer uso de u4a estrutura de repeti"#o e4 3u4a 4#e
2 u4a 4#e70 o personage4 deixa i4p1C$ito o $onsenso de
que 4#e 2
(A/ u4a protetora.
(B/ u4a autoridade.
(C/ aque1a que pade$e no paraCso.
(D/ aque1a que a4a in$ondi$iona14ente.
R RASCUNHO RRRRRRRRRRRRRRRRRR
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MATEMTICA
QUESTO 11
O pagamento do 13 terceiro salrio aos trabalhadores
brasileiros deve injetar, at dezembro de 2010, cerca de
R 102 bilh!es na economia, valor 20" maior #$e o valor
pago no ano de 200%, seg$ndo previs&o do 'ieese(
)http*++,,,1(-olha($ol(com(br+mercado+noticias.3(shtml /dap.
tado0(
'e acordo com esses dados, o valor pago pelo 13 tercei.
ro salrio aos trabalhadores, no ano de 200%, em bilh!es
de reais, -oi de*
)/0 12
)20 13
)40 122
)'0 125
QUESTO 12
6ma senhora deseja gastar e7atamente R 2(000,00 em
$ma loja de ro$pas, para comprar 200 pe8as, incl$indo pa.
res de meias, camisas e cal8as( 4onsiderando #$e o pre8o
$nitrio dos pares de meias, de cada camisa e de cada cal.
8a s&o, respectivamente, R 3,00, R 30,00 e R 100,00, a
#$antidade de camisas #$e esta senhora conseg$ir com.
prar ser ig$al a
)/0 11
)20 29
)40 30
)'0 100
QUESTO 13
/ -ig$ra a seg$ir mostra $m c$bo de aresta a : % cm em #$e
-oram retirados c$bos com arestas medindo 3 cm, no centro
de cada $ma de s$as -aces(
'ispon;vel em* http*++reocities(com+collegepar<+5239+esponja1(htm(
/cesso em* 23 o$t( 2010(
=essas condi8!es, o vol$me total do s>lido res$ltante, em
cm
3
, ig$al a*
)/0 1%1
)20 52%
)40 9?1
)'0 395
QUESTO 14
/ lei de res-riamento de =e,ton a-irma #$e em $m ambi.
ente com temperat$ra constante, a temperat$ra @)t0 de $m
objeto, no instante t varia de acordo com a e7press&o
T t =T
m
T
0
T
m
e
kt
,
onde T
m
a temperat$ra ambiente do meio, T0 a tempe.
rat$ra do objeto no instante t : 0 e k $ma constante posi.
tiva #$e depende do material do corpo(
=$m certo dia, a temperat$ra ambiente era de 30 gra$s( /
g$a #$e -ervia a 100 gra$s em $ma panela, cinco min$.
tos depois de apagado o -ogo, tinha a temperat$ra de 93
gra$s( /ssim, o tempo necessrio, em min$tos, depois de
apagado o -ogo, para a g$a atingir a temperat$ra de 31
gra$s, -oi de
)/0 3
)20 10
)40 13
)'0 20
QUESTO 15
O gr-ico a seg$ir -oi e7tra;do do Aistema de Bndicadores
Aociais C 6ma anlise das condi8!es de vida da pop$la.
8&o brasileira 2005 C do B2DE(
ibge(gov(br F/daptadoG /cesso em* 29 o$t( 2010(
Aeg$ndo essa pes#$isa do B2DE, das m$lheres entre 13 e
15 anos do 4entro.Oeste #$e tiveram -ilhos nascidos vivos
em 2009, %1,?" delas tiveram apenas $m -ilho, en#$anto
1,9" tiveram dois -ilhos(
'e acordo com esses dados, escolhendo.se ao acaso, no
ano de 2009, $ma m$lher com idade entre 13 e 15 anos, a
probabilidade, em porcentagem, de ela ter tido apenas $m
-ilho nascido vivo de
)/0 9,9"
)20 5,?"
)40 1,1"
)'0 1,9"
$-gHtaHmatematicaHs$perior
6se* ln 33 : 3,3
ln 2 : 0,5
99,2"
1,1"
31,9"
1?,9"
13 a ?%
anos
13 a 15
anos
11 a 2?
anos
23 a ?%
anos
Iropor8&o de m$lheres de 13 a ?% anos de
idade com pelo menos $m - ilho nascido vivo no
4entro.Oeste, seg$ndo gr$pos de idade . 2009
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INFORMTICA
QUESTO 16
A manipulao de arquivos faz parte das primeiras opera-
es criadas pelos sistemas operacionais. Muitos usurios
conhecem apenas os ambientes de janelas com o uso do
mouse por!m muitas operaes com arquivos podem ser
feitas por meio de linhas de comando. " comando nslo-
okup www.ufg.br permite ao usurio do sistema opera-
cional Microsoft# $indo%s &'
(A) acessar as p*inas do servidor %%%.uf*.br.
(+) bloquear no fire%all do %indo%s o acesso ao servidor
%%%.uf*.br.
(,) descobrir o endereo -' correspondente ao servidor
%%%.uf*.br.
(.) enviar um e-mail para usurios do servidor %%%.uf*.br.
QUESTO 17
Analise a fi*ura a se*uir.
As r!*uas ajudam a posicionar objetos com preciso no
slide mas esto ocultas na confi*urao padro do aplica-
tivo -mpress do +r"ffice.or* /.0.1. Assim para e2ibi-las o
usurio dever marcar a cai2a 34!*uas vis5veis6 dispon5-
vel no menu 37erramentas 8 "pes6 a partir da opo
(A) +r"ffice.or*
(+) ,arre*ar9:alvar
(,) +r"ffice.or* -mpress
(.) +r"ffice.or* +ase
QUESTO 18
Analise a fi*ura a se*uir.
As planilhas eletr;nicas sur*iram com a difuso do uso de microcomputadores contribuindo para um aumento na produ-
tividade. <a fi*ura apresentada retirada de uma planilha eletr;nica criada no Microsoft# "ffice =2cel 0>>? a f@rmula
que permitiu o resultado mostrado na c!lula 7/ (i*ual a A>>>B) !C
(A) D(=/E1>>)9F=FG
(+) D,/E./E=G
(,) D,/E./
(.) D=/9(:"MA(./C.?))
RASCUNHO
uf*HtaHinformaticaHsuperior
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QUESTO 19
Analise a fi*ura a se*uir.
Ao clicar no boto 34emover tudo6 do nave*ador de -nter-
net Ioo*le ,hrome J.>.K?0.J/ apresentado o usurio
(A) apa*ar os arquivos relacionados com funcionamen-
to da internet em seu nave*ador.
(+) apa*ar os cooLies e outros dados de seu nave*a-
dor.
(,) bloquear a nave*ao nos s5tios apresentados na
janela de seu nave*ador.
(.) bloquear o acesso M janela de cooLies de seu nave-
*ador.
QUESTO 20
" uso de redes sem fio que permitem a comunicao en-
tre diversos dispositivos tem se tornado cada vez mais co-
mum atualmente. =ssa facilidade est presente em al*uns
modelos de celular permitindo por e2emplo sincronismo
de a*enda e c@pias de se*urana de seus arquivos com
um microcomputador. .entre as tecnolo*ias mais conheci-
das para comunicao sem fio destaca-se
(A) a Ii*abit =thernet.
(+) a A.:N (AsOmmetric .i*ital :ubscriber Nine).
(,) o APM (AsOnchronous Pransfer Mode).
(.) o bluetooth.
RASCUNHO
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 21
Modelo terico da comunicao que se fundamenta no
conceito de sociedade de massa e pressupe que o pbli-
co atacado pelas mensagens miditicas tem influ!ncia
be"a#iorista e se fortaleceu depois da obser#ao da ma-
nipulao da m$dia no per$odo das % e %% &uerras Mundiais'
(sta descrio corresponde
)*+ , -eoria .r$tica'
)/+ , -eoria 0ipodrmica'
).+ aos (studos .ulturais'
)1+ , -eoria da (spiral do 2il!ncio'
QUESTO 22
3s efeitos dos meios de comunicao de massa so com-
preens$#eis apenas a partir da anlise das interaes rec$-
procas entre os destinatrios' 0 um processo comple4o
em que entra a influ!ncia do l$der de opinio' 5ortanto tor-
na-se importante a#aliar os grupos de refer!ncia do indi#$-
duo' (sta ideia descrita com base na teoria
)*+ do flu4o da comunicao em dois n$#eis )two-sep-flow+'
)/+ do *gendamento'
).+ do (spel"o'
)1+ 6uncionalista'
QUESTO 23
3 conceito de %ndstria .ultural central nesta teoria' *o
analisar a cultura de massa percebe-se que o "omem en-
contra-se entregue a uma sociedade que o manipula dei4an-
do de ser su7eito para tornar-se ob7eto' (ste pensamento foi
desen#ol#ido pela
)*+ -eoria .ulturolgica'
)/+ -eoria da %nformao'
).+ -eoria dos 8sos e &ratificaes'
)1+ -eoria .r$tica de primeira gerao'
QUESTO 24
* -eoria Matemtica da comunicao essencialmente
uma teoria sobre a transmisso ideal das mensagens'
(ssa teoria
)*+ foi esquemati9ada por 2"annon e :ea#er'
)/+ mais atual e aceita pelos estudos cr$ticos de comu-
nicao'
).+ despreocupa-se com aspectos econ;micos de #elo-
cidade e segurana na codificao das mensagens'
)1+ fundamenta-se em estudos aprofundados relati#os ,
significao e ,s teorias do discurso'
QUESTO 25
2er 7ornalista implica a partil"a de um et"os afirmado "
mais de <=> anos' (ste conceito di9 respeito
)*+ aos acordos internacionais que regulam o e4erc$cio
da profisso'
)/+ aos critrios de formao acad!mica e4igidos para o
e4erc$cio da profisso'
).+ ,s e4pectati#as das audi!ncias que acabam por in-
fluenciar a prtica 7ornal$stica'
)1+ aos #alores do 7ornalismo como comunidade interpre-
tati#a'
QUESTO 26
3 7ornalismo de#e separar fatos de opinies e seus profis-
sionais de#em se portar como comunicadores desinteres-
sados com a misso de retratar a realidade em busca de
uma #erdade' (stes pressupostos so da
)*+ -eoria do Newsmaking.
)/+ -eoria do (spel"o'
).+ -eoria 3rgani9acional'
)1+ -eoria da *o 5ol$tica'
QUESTO 27
* -eoria da *o 5essoal surgiu na dcada de <?=> e re-
fere-se ,s decises tomadas nas rotinas produti#as sobre
o que ser not$cia' (la
)*+ foi bastante difundida na @e#oluo 6rancesa de#ido
aos #alores do indi#idualismo e da liberdade'
)/+ #! o 7ornalista como porta-#o9 da sociedade e guardi-
o do interesse pblico'
).+ tambm con"ecida pela e4presso inglesa gateke-
eper.
)1+ procura compreender as foras sociais que influen-
ciam a deciso pessoal do 7ornalista'
QUESTO 28
5ara -raquina )A>>=+ so considerados #alores-not$cia de
construoB
)*+ simplificao e ampliao'
)/+ disponibilidade e concorr!ncia'
).+ notoriedade e pro4imidade'
)1+ inesperado e conflito'
ufgCtaC7ornalista
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QUESTO 29
* linguagem 7ornal$stica
)*+ incorporou o lead desde o sculo <? por ocasio do
surgimento do 7ornalismo impresso dirio'
)/+ caracteri9ada pela pirDmide in#ertida nos g!neros
informati#os mas no opinati#os'
).+ possui as mesmas caracter$sticas independente do
suporte miditico em que utili9ada'
)1+ surgiu para atender a um gosto literrio em #irtude
da presena dos escritores nas redaes de 7ornais'
QUESTO 30
2o caracter$sticas do te4to 7ornal$sticoB
)*+ frases longas que possam descre#er bem os fatos e
e4pressar ideias'
)/+ o uso restriti#o de ad7eti#os'
).+ o uso de termos eruditos em atendimento , norma
culta da l$ngua'
)1+ frases sempre curtas e telegrficas podendo ser utili-
9ada a redundDncia para fi4ar o sentido'
QUESTO 31
3 processo global de construo de sites noticiosos en#ol-
#e cinco etapas que ocorrem nesta ordemB
)*+ anlise e plane7amento suporte design teste e im-
plementao'
)/+ anlise e plane7amento implementao teste design
e suporte'
).+ anlise e plane7amento teste design suporte e im-
plementao'
)1+ anlise e plane7amento design implementao teste
e suporte'
QUESTO 32
1efinir a misso e a #iso para um siteE determinar seu
contedo e a sua funcionalidadeE especificar como os usu-
rios encontraro a informao' (stas so questes relati-
#as a
)*+ interface'
)/+ usabilidade'
).+ arquitetura do site.
)1+ na#egao do site.
QUESTO 33
2egundo F/ 5in"o )A>>G+ so recomendaes para a reda-
o de te4tos na HebB
)*+ abusar do hiperlink pois ele que garante o aprofun-
damento e a qualidade da informao'
)/+ colocar as ideias principais nos links'
).+ adicionar imagens aos te4tos da pgina inicial po-
dendo estar desconectadas do te4to a fim de garantir
a boa apar!ncia do design'
)1+ manter o foco da mensagem e estimular a participa-
o do usurio'
QUESTO 34
* %nternet comparada a outros suportes miditicos se di-
ferencia em #rios aspectos' Ieste sentido trata-se de
uma das caracter$sticas da %nternetB
)*+ ser o nico meio que permite interati#idade'
)/+ permitir ao usurio maior grau de autonomia na esco-
l"a de contedos'
).+ estar li#re da interfer!ncia de grupos sociais "egem;-
nicos'
)1+ instituir uma linguagem 7ornal$stica totalmente origi-
nal'
QUESTO 35
*ndrigueti )A>>J+ classifica os recursos interati#os do 7ornalis-
mo on-line como tri#iais e no tri#iais' 3s no tri#iais so aque-
les que permitem maior flu4o comunicacional' .omo e4emplo
podem-se citar
)*+ os chats'
)/+ as enquetes'
).+ os testes'
)1+ os murais'
QUESTO 36
3 "iperte4to um recurso bastante usado na %nternet' 2o-
bre suas caracter$sticas pode-se di9er que
)*+ trabal"a com formato linear de narrati#a pois d mais
segurana , ati#idade de leitura do usurio'
)/+ se refere apenas ao te4to escrito'
).+ indu9 o leitor a se perder no ciberespao e com isto
o foco da mensagem'
)1+ admite como definio uma cadeia semitica com
linguagem #erbal e no #erbal'
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QUESTO 37
* @*. K @eportagem *ssistida por .omputador K #em se tor-
nando um campo especiali9ado do con"ecimento em 7ornalis-
mo principalmente nos (stados 8nidos' (ssa tcnica consis-
te entre outras coisas
)*+ no arma9enamento digital de reportagens para poste-
rior acesso do usurio'
)/+ na anlise dos contedos 7ornal$sticos em m$dias im-
pressas e audio#isuais e sua reproduo em formato
apropriado para Heb'
).+ nas ati#idades de encontrar analisar e c"ecar infor-
maes dispon$#eis na Heb especialmente aquelas
relacionadas a estat$sticas de go#erno'
)1+ no ato de redigir reportagens utili9ando ferramentas
do computador como editores de te4to e de imagem'
QUESTO 38
.om a informati9ao a estrutura organi9acional das reda-
es mudou' L considerada uma de suas consequ!nciasB
)*+ a criao do fen;meno da instantaneidade da not$cia'
)/+ o aumento do nmero de cargos e funes incre-
mentando a empregabilidade'
).+ a e4ig!ncia mercadolgica do 7ornalista multim$dia'
)1+ a demisso de profissionais do setor grfico'
QUESTO 39
2egundo F/ 5in"o )A>>G+ a equipe de plane7amento de con-
tedos de sites 7ornal$sticos de#e preocupar-seB
)*+ fornecer o que o usurio procura at o segundo cli-
que'
)/+ atuali9ar as not$cias a cada dois e cinco minutos'
).+ no oferecer links que condu9am o usurio para fora
do site'
)1+ definir um sistema de identificao para os diferentes
grupos de contedo'
QUESTO 40
2obre a estrutura das pginas na Heb os manuais de redao
consideram que
)*+ as informaes mais importantes de#em ser coloca-
das de maneira que o usurio no precise fa9er uso
da barra de rolagem'
)/+ as pginas de um site podem ser independentes
sem links de retorno para a principal'
).+ a homepage sendo o ponto de entrada para o usu-
rio de#e oferecer o resumo de todas as matrias do
site'
)1+ irrele#ante criar um padro grfico para todas as
pginas'
QUESTO 41
6undada em <?AG a @dio 2ociedade do @io de Faneiro
considerada a primeira emissora regular' Ios primeiros anos
de funcionamento a programao era caracteri9ada por pos-
suir um perfil
)*+ ideolgico com ob7eti#os pol$tico-partidrios'
)/+ estatal com ob7eti#os sociais'
).+ idealista com ob7eti#os educati#o-culturais'
)1+ comercial com ob7eti#os empresariais'
QUESTO 42
(m <?GA o presidente &etlio Margas publica um decreto que
define o papel do go#erno federal na radiodifuso sonora e li-
bera a publicidade em <>N da programao' Io mesmo ano
e4plode a @e#oluo .onstitucionalista com di#ersas manifes-
taes a fa#or e contra o go#erno' 1entro deste quadro "istri-
co o rdio demonstra sua fora e desperta na sociedade a
consci!ncia em relao a dois aspectos importantes' Ouais
so elesP
)*+ 5ol$tico e educati#o
)/+ .omercial e cultural
).+ %deolgico e pol$tico
)1+ (con;mico e pol$tico
QUESTO 43
* poca de ouro do rdio pode ser caracteri9ada como
um per$odo cu7a programao era #oltada ao entreteni-
mento com programas de auditrio radiono#elas "umo-
r$sticos e cobertura esporti#a' * @dio Iacional do @io de
Faneiro te#e grande destaque e foi a respons#el pela pri-
meira radiono#ela montada nos moldes de produo nor-
te-americana' Oual era o t$tulo desta radiono#elaP
)*+ 3 direito de nascer
)/+ (m busca da felicidade
).+ 6atalidade
)1+ /alana mas no cai
QUESTO 44
3 @eprter (sso foi ao ar pela primeira #e9 em AQ de
agosto de <?R< apresentando elementos do modelo de
rdio que se fa9ia no (stados 8nidos o que l"e conferiu
credibilidade e abrang!ncia' 2o elementos que identifi-
cam esse modeloB
)*+ s$ntese noticiosa te4to linear direto e sem ad7eti#a-
es'
)/+ reduo te4tual te4to conciso indireto e coloquial'
).+ pirDmide in#ertida te4to coloquial ad7eti#ado e des-
criti#o'
)1+ tcnica redacional te4to informati#o descriti#o e lite-
rrio'
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QUESTO 45
* @dio 8ni#ersitria da 86& foi criada em <?SA pela rei-
toria da 8ni#ersidade 6ederal de &ois' 6oi a primeira
concesso para uma emissora educati#a no /rasil' 2ua
misso oferecer , populao uma programao plural
tica e comprometida com a uni#ersidade pblica a cida-
dania a transformao social e a democracia' 3s princ$-
pios que regem a pol$tica de programao da emissora
soB
)*+ 7ornal$stico educati#o tico pluralista'
)/+ social educati#o cultural e acad!mico'
).+ democrtico pluralista cient$fico e educacional'
)1+ informati#o educati#o cultural e pblico'
QUESTO 46
2egundo 0erdoto /arbeiro o profissional 7ornalista en-
frenta muitas situaes no desen#ol#imento do seu traba-
l"o e para isso ele precisa ter uma conduta que se7a com-
pat$#el com os princ$pios uni#ersais da tica' Fulgue todos
os itens abai4o e marque a alternati#a'
%' 3 7ornalista s de#e di9er a #erdade e resistir a todas as
presses contrrias'
%%' 3 7ornalista tem o de#er de buscar a iseno sempre'
%%%' 3 7ornalista de#e manter atitude independente e cr$tica
perante o go#erno
L correto o que se afirma emB
)*+ % somente
)/+ % e %% somente
).+ % e %%% somente
)1+ % %% e %%%
QUESTO 47
* di#ulgao de publicidade em programa noticioso feita
pelo Dncora no formato testemun"al de produtos no 7or-
nal$sticos eticamente
)*+ permitida e muito comum "o7e em dia'
)/+ proibida e pass$#el de multa pela 6(I*F'
).+ indiferente pois depende da opo de cada #e$culo'
)1+ incompat$#el com a prtica 7ornal$stica'
QUESTO 48
1e acordo com os preceitos ticos do 7ornalismo entende-se
que
)*+ no mundo contemporDneo globali9ado e mundiali9ado a
not$cia uma mercadoria como outra qualquer que se
produ9 embala-se e #ende-se ou troca-se'
)/+ compreens$#el que o 7ornalista ten"a mais de um em-
prego e que e4era mais de uma funo' 1e#e-se po-
rm e#itar que ele cubra 7ornalisticamente o go#erno
quando est a ser#io dele estando-se nomeado em
cargo de confiana'
).+ o 7ornalista no e4erc$cio da funo de assessor de im-
prensa tem os mesmos compromissos com a opinio p-
blica que o 7ornalista que atua em um #e$culo de comuni-
cao de massa pois no dei4ou de ser 7ornalista'
)1+ a misso do 7ornalista promo#er o debate de ideias no
espao pblico mesmo que ten"a que transmitir um sui-
c$dio ao #i#o com grande destaque na programao'
QUESTO 49
3 compromisso tico do 7ornalista com
)*+ os cidados contribuintes do pa$s'
)/+ a not$cia'
).+ os mo#imentos sociais art$sticos pol$ticos e as mino-
rias'
)1+ a #erdade editorial dos fatos'
QUESTO 50
3 te4to radiof;nico de#e ser claro conciso e ob7eti#o' 3 reda-
tor escre#e para ser lido e compreendido facilmente pelo locu-
tor e pelo ou#inte respecti#amente' L adequada a redao
para o rdioB
)*+ * criana nasceu ,s <R" com boa sade'
)/+ Io#o carro mo#ido a biod$esel atinge #elocidade m4i-
ma de <A> TmU"'
).+ %nflao do m!s de setembro ficou em >GN'
)1+ * posse da presidente ser ,s duas da tarde na pr-
4ima segunda-feira'
QUESTO 51
(m qual trec"o abai4o a redao est adequada ao meio r-
dioP
)*+ .'8'- reali9a "o7e eleies internas para sua no#a
direo nacional'
)/+ 3 presidente da @epblica afirmou ontem em audi-
!ncia no 2enado 6ederal que #ai #etar o pro7eto VWX
).+ 8m candidato a deputado federal pelo )5@+ de 2o
5aulo prometeu trabal"ar por cada cidado pobre do
nordeste'
)1+ 3 partido pol$tico do prefeito de *lagoas condenou a
atitude dos #ereadores'
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QUESTO 52
3 processo de edio radiof;nica no /rasil segundo 6errareto
)A>>> p' ARS+ possui quatro formasB similaridade por assunto
por editorias por 9onas geogrficas e em flu4o de informao'
5ara todas elas a base uma s' Oual essa baseP
)*+ 3b7eti#idade
)/+ %nteresse pblico
).+ 5irDmide in#ertida
)1+ .onciso
QUESTO 53
Ia s$ntese noticiosa e4iste a "ierarqui9ao das informa-
es por ordem de importDncia' Ios programas radiof;ni-
cos que trabal"am com este modelo a not$cia de maior re-
le#Dncia local ser lida
)*+ em ltimo lugar antes do encerramento'
)/+ aps a abertura do 7ornal'
).+ aps o comercial mais importante'
)1+ na abertura do 7ornal'
QUESTO 54
3 boletim radiof;nico pode ser transmitido ao #i#o pode ser
gra#ado ou misto' Oual a estrutura bsica do boletim com
uma ilustraoP
)*+ %lustrao cabea assinatura encerramento'
)/+ .abea ilustrao encerramento e assinatura'
).+ *ssinatura cabea encerramento ilustrao'
)1+ .abea ilustrao assinatura encerramento'
QUESTO 55
(mpresas de comunicao definem parDmetros de trabal"o
que norteiam a ati#idade 7ornal$stica' * pol$tica editorial defi-
nida com base nos seguintes elementosB
)*+ ideologia da empresa estrutura possibilidades eco-
n;micas e4pectati#as sobre a audi!ncia'
)/+ opinio dos diretores dos acionistas quantidade de
profissionais audi!ncia'
).+ ponto de #ista do dono da diretoria dos acionistas e
quantidade de profissionais'
)1+ audi!ncia faturamento remunerao e metas'
QUESTO 56
3 profissional da #o9 apresentador ou reprter necessita de
estudo tcnica e treino para se aprimorar na arte da locuo'
*lm disso precisa dosar ritmo !nfase saber mati9ar passar
naturalidade para con#encer e gerar credibilidade' 3utros re-
quisitos tcnicos essenciais para um bom locutor soB
)*+ possuir um timbre gra#e e forte entonao e susten-
tar a #elocidade da fala'
)/+ entender o contedo e saber interpretar o te4to'
).+ dialogar com a produo ter concentrao e ler o
te4to com anteced!ncia'
)1+ ser alegre ter boa dico boa respirao e frequ!n-
cia adequada'
QUESTO 57
* di#ulgao cient$fica para Yamboni )A>>< p' RS+ engloba a
difuso para especialistas e a difuso para o pblico em geral'
3 7ornalismo cient$fico como disciplina nos cursos de gradua-
o em Fornalismo ou nos cursos de especiali9ao tem gran-
de importDncia acad!mica e rele#Dncia social uma #e9 que
)*+ #ai gerar no#as oportunidades de mercado para os
futuros 7ornalistas 7 que o mundo globali9ado de-
pendente de tcnicas e de tecnologias e #ai necessi-
tar de muitos profissionais nesta rea'
)/+ prepara o aluno para saber transcre#er te4tos cient$fi-
cos comple4os em te4tos didticos e de fcil entendi-
mento por todos'
).+ " uma ruptura "istrica entre quem produ9 o con"e-
cimento e o pblico fa9endo-se necessrio cada #e9
mais implementar a formao e a capacitao de di-
#ulgadores que promo#am a partil"a social do saber'
)1+ ir preparar os profissionais 7ornalistas para entender
e dialogar com os cientistas e dessa forma facilitar o
acesso a informaes rele#antes sobre pesquisas ci-
ent$ficas culminando com a publicao de material
acad!mico de qualidade'
QUESTO 58
3 te4to cient$fico essencial , ci!ncia pelo rigor e pelo m-
todo fundamental , ci!ncia assim como o te4to de di-
#ulgao cient$fica importante para o entendimento do
pblico leigo' *o escre#er sobre ci!ncia para o rdio com
base em uma fonte cient$fica tem o redator um trabal"o
fundamentalmente de
)*+ formulao de um no#o discurso'
)/+ traduo 7ornal$stica'
).+ adaptao 7ornal$stica'
)1+ releitura especiali9ada'
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QUESTO 59
3 trabal"o de di#ulgao cient$fica cercado de especificida-
des e mitos' -emas como clonagem bomba-at;mica alimen-
tos geneticamente modificados cirurgias a laser fertili9ao
artificial entre outros demonstram a importDncia do discurso
da #ulgari9ao cient$fica para as tomadas de deciso de cu-
n"o coleti#o ou indi#idual' Iesse aspecto para Yamboni o 7or-
nalista de#er e4ercer o papel de
)*+ representante dos interesses dos cidados'
)/+ su7eito enunciador ati#o'
).+ tradutor especiali9ado da ci!ncia'
)1+ reprodutor da dicotomia ci!ncia 4 po#o'
QUESTO 60
Oual de#er ser a atitude de um 7ornalista em uma ati#idade
de cobertura se ele descobrir e confirmar que determinado e4-
perimento cient$fico financiado com recursos pri#ados esti#er
sal#ando muitas #idas de pessoas com doenas cr;nicas mas
com o sacrif$cio de fetos que no conseguiriam sobre#i#er
aps o partoP
)*+ .ompreender que a ci!ncia se desen#ol#e para o
bem da "umanidade mas que isso e4ige sacrif$cios e
no di#ulgar a informao'
)/+ .onsultar as suas bases culturais e religiosas para
tomar uma deciso tranquila e sbia sobre a mel"or
atitude a tomar'
).+ 1i#ulgar os resultados da pesquisa em forma de re-
portagem pois o compromisso fundamental do 7orna-
lista com a #erdade no relato dos fatos de interesse
pblico aps a precisa apurao das informaes'
)1+ 1ei4ar de di#ulgar a informao pois os resultados
da pesquisa e sua metodologia poderiam #iolar a
"onra e a dignidade dos cientistas en#ol#idos que
esto sal#ando muitas #idas'
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS - DISCURSIVA
QUESTO 1
A expresso comunicao pblica vem sendo utilizada com mltiplos significados. Den-
tre eles est! o processo comunicativo "ue se instaura entre o #stado o governo e a so-
ciedade com vistas $ construo da cidadania. A partir desta definio caracterize a co-
municao pblica associada ao conceito de esfera pblica considerando ainda sua rela-
o com o interesse pblico os desafios de sua viabilizao e sua distino em relao $
comunicao privada e estatal. %edi&a um texto de at' () lin*as.
(20,0 pontos
QUESTO 2
#screva um texto de at' +, lin*as "ue demonstre a import-ncia de #dgard %o"uette-.into
para a radiodifuso sonora brasileira. .ara a abordagem do tema considere os seguintes itens/
a0 o cen!rio *ist1rico mundial "ue est! diretamente ligado $ expanso do r!dio como neg1cio
lucrativo2
b0 a primeira demonstrao pblica de radiodifuso sonora no 3rasil alavancada pela 4estin-
g*ouse e pela 4estern #letric./ o local a data e os contedos da transmisso2
c0 a preocupao central de %o"uette-.into com as possibilidades do novo ve5culo2
d0 o papel da Academia 3rasileira de 6i7ncias no pro&eto "ue se materializou em 89+( e "ue
l*e conferiu o t5tulo de : pai da radiodifuso brasileira2
e0 os passos iniciais de ordem pol5tica &unto ao governo para colocar a emissora no ar.
(20,0 pontos
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