FORMACIN ACADMICA PFA-01-R04

TALLER DE MATEMATICAS 6

Versin 01

PERIODO 02 NOMBRE: ______________________________________________________________________CURSO:60____

CAPACIDADES Solucin de problemas Razonamiento Representacin grfica EJE: NUMERICO VARIACIONAL TEMA 1- Nmeros Naturales

DESTREZAS Interpretar Contrastar Calcular Situar Operar Expresar

Resolver Cuantificar Interpretar graficas

UNIDAD TEMATICA: NUMEROS NATURALES SUBTEMA. 1.1- Conjunto coordinable 1.2- Nmero natural 1.3- Representacin grafica y relacin de orden 1.4- Operaciones con los nmeros naturales - Adicin - Sustraccin - Multiplicacin - Divisin - Potenciacin - Radicacin - Logaritmacin 1.5- Operaciones combinadas - Polinomios 1.6- Ecuaciones 1.7- Teora de nmeros - M.C.M - M.C.D

INDICADORES DE LOGRO:
Conoce el concepto de conjunto coordinable, los identifica y construye el conjunto de los nmeros naturales. Identifica , representa grficamente y establece las relaciones de orden con los nmeros naturales , Analiza y propone alternativas de solucin a situaciones donde se requiera aplicar las operaciones con los nmeros naturales (la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin, logaritmacin y sus propiedades). Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de operaciones combinadas. Resuelve ecuaciones utilizando las operaciones matemticas. Aplica conceptos de la teora de nmeros (mltiplos, divisores, M. C. D y M. C. M) en la resolucin de problemas.

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SEGUNDO PERIODO

PENSAMIENTO NUMRICO

CONJUNTOS COORDINABLES

NUMEROS NATURALES CONCEPTO REPRESENTACION GRAFICA

RAZONAMIENTO LOGICO

CONCEPTO

OLIMPIADAS MATEMATICAS

CONSTRUCCION DEL CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES

RELACION DE ORDEN OPERACION ES

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

ADICION

MULTIPLICACION

POTENCIACION

RADICACION

SUSTRACCION

DIVISION

LOGARITMACION

PROPIEDADES PROPIEDADES ECUACIONES

OPERACIONES COMBINADAS

TALLER N 1 TEMA: CONJUNTOS COORDINABLES ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1- Haga coordinables los siguientes conjuntos de letras y represntelos grficamente. A = { c,a,s,a} B = {m,e,s,a} C= {r,o,s,a,l} D={p,l,a,t,o} E={d,i,b,u,j,o} F= {e,s,f,e,r,o} G = {l,o,n,a} H = { l,u,n,a} . 2- Explique cuando sern coordinables los siguientes conjuntos y represntelo grficamente. abcdeUn conjunto de personas y un conjunto de sombreros. Un conjunto de sillas y un conjunto de nios. Un conjunto de alumnos y un conjunto de pupitres. Un conjunto de platos y un conjunto de tazas. Un conjunto de flores y un conjunto de floreros.

3- Explique si son coordinables los siguientes conjuntos, determnelos por extensin y represntelos grficamente. Sean los conjuntos: P ={ conjunto de las letras de la palabra cama} Q ={conjunto de las letras de la palabra mesa} R ={conjunto de las letras de la palabra Adn} S ={conjunto de las letras de la palabra nada} T ={conjunto de las letras del a palabra tabla} V ={conjunto de las letras de la palabra bala} W={conjunto de las letras de la palabra toca} X ={conjunto de las letras de la palabra tacn} Y ={conjunto de las letras de la palabra zapato} Z ={conjunto de las letras de la palabra tablero}
afPyQ ZyQ b- W y X g- T y X c-T y B h- X y P d- R y S i- Z y T e- Y y Z j- P y W

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4-

Escriba, determine por extensin y represente grficamente: abcde3 conjuntos que sean coordinables entre s. 3 conjuntos no coordinables entre s. 2 conjuntos coordinables. 4 conjuntos coordinables entre s. 4 conjuntos no coordinables entre s.

TALLER N 2 TEMA: REPRESENTACION Y RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES ACTIVIDAD INDIVIDUAL
123Escriba en palabras los 50 primeros nmeros cardinales. Escriba en palabras los 30 primeros nmeros ordinales. Escriba el antecesor y el sucesor de los siguientes nmeros: Antecesor 1989 2005 30000 5728 64 999 45Escriba el mayor nmero natural que pueda formar con 3 y 7 cifras. Complete el espacio en blanco de las siguientes series: a- ___ , 12, 13, 14, ___ b- 1,4,7,___ c- 3,5,7,___ d- 1,7,13,___ e- ___, 9,11, 13,___ f- ___, 4, 7,10,___ g- ___, 17, 25, 33,___ Sucesor Antecesor 98999 9995499 86849 37625 15999 489 Sucesor

hijklmn-

3, 9, 12, ___ 1,5,9,13, ___ 5,8,11,14,___ 2,9,16,23,___ 3,3,6,9,15,24,___ 2,3,4,3,4,5,4,5,6,___ 2,4,8,16,32,___

6- Empleando los nmeros 0, 5, 3 y 9 sin repetir dgito escriba: a- Cinco nmeros posibles de 4 dgitos. b- Ordene los cincos nmeros de mayor amenos. c- El menor nmero posible es ________. d- El mayor nmero posible es ________. 7- Un nmero capica es aquel se lee igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda, por ejemplo: 909,y 32623. a- escriba cuatro nmeros capicas. b- Cul es el menor nmero capica de los dgitos. c- Cul es el mayor nmero capica de 3, 5, 7 dgitos.
8Dibuje la semirrecta numrica y ubique los siguientes conjuntos de nmeros: a- 3,9,7,12,11 fb- 10,20,25,15 gc- 100,900,1200,300 hd- 3,6,9,12 ie- 2,4,6,8,10 j10,20,30,40,50 100,200,300,400,500 1000,2000,3000,4000 50,100,150,200,250,300 7,14,21,28,35,42,5

9- Complete la semirrecta numrica. a0 b0 c0 d0 e0 1000 ___ ___ 4000 ___ ___ ___ 100 __ 300 _ 3 _ _ _ _ 1 2 __ __ __ 1 2 3 __ 5 __ __ __

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10- Ordene los siguientes nmeros y los ubica en la recta numrica. a- 4,10,6,1,12 b- 2,19,11,14,7 c- 23,35,28,20,32 d- 2 909, 2 09, 2 900 11- Complete las secuencias y localice los nmeros en la semirrecta numrica. a- 2,5,8,..17 b- 1,2,4,7,.22 c- 18,15,12,.6 d- 2,4,8,.32 12- Exprese cada enunciado como una desigualdad: a- x est a la izquierda de 3. b- y est a la derecha de 5. c- n est entre 2 y 7 d- s est a la izquierda de 11 y a la derecha de 2. e- z est situado sobre 7. f- m est situado a la izquierda de 3 y no es 2. g- o est situado entre 7 y 13 y no es par. 13- escriba la desigualdad correspondiente para cada caso: a2 b7 c1 d2 6 14- Escriba < , > , = segn corresponda en cada expresin: a- 28 ____ 37 b- 1 009 ___ 1 101 c- 2 008 ___ 8 002 d- 1 800 ___ 1 800 e- 30 050 ___ 30 500 f- 99 999 ___ 99 909 15- Analice y responda: a- Como 3 < 4, es 3 + 2 < 4 + 2? b- Si 2 < n y 3 < m, 2 + 3 > m + n? c- Como 3 < 4, es 3 2 < 4 2? d- Si 3<p y 5 < q, 7<p + q?
16- En las siguientes desigualdades, halle un nmero natural a tal que al sumarle a al menor, este sea igual al mayor. a- 1<2 b- 5 < 10 c- 4<9 a=____ a=____ a=____ d- 1< 5 e- 0 <10 f- 3 < 81 a=____ a=____ a=____

17- Andrs dice a su amigo:Yo soy mayor que t, t eres mayor que Enrique. Pedro y Juan son mellizos. Na talia es ms joven que Juan, y Pedro es ms viejo que Enrique. T eres el nico hermano de Juan. Natalia es ms joven que Enrique. a- Quin est hablando con Andrs? b- Quin es el mayor? c- Quin es el menor? d- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad de mayor a menor. ___________, ___________, ___________, ___________,____________. 18- Camilo tiene el doble de la edad de Daniel; la edad de carolina es la mitad de la edad de Daniel, y la de Andrea es la mitad de la edad de Camilo. a- Quin es el mayor? b- Quin es el menor? c- Quin es mayor, Carolina o Andrea? d- Quin es menor, Camilo o Daniel? e- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad, de menor a mayor. __________, ____________, ____________, _____________.

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19- En su finca don Jacinto tiene gallinas, conejos, cerdos y ovejas. Don Jacinto nos cuenta que tiene 10 gallinas ms que el nmero de cerdos, y 3 conejos ms que el nmero de gallinas. Adems, tiene una oveja menos que el nmero de gallinas. a- De qu animal tiene el mayor nmero? b- De qu animal tiene el menor nmero? c- Cuntos animales de cada clase tiene en la finca, si tiene 15 cerdos? d- Cuntos animales tiene en total don Jacinto? 20- Usando el grfico escriba <, >, = para completar cada expresin.

0
abcdefgh-

x ____ 5 y ____ n n ____ z 5 ____ 2+ 3 z ____ 0 x ____ 3 ____ y 3 ____ y ____ z 3 ____ y ____ n ____ z

OPERACIONES

CON

LOS

NMEROS

NATURALES

TALLER N 3 TEMA: OPERADORES DE LOS NUMEROS NATURALES ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Escriba cinco operaciones que se realizan en el diario vivir, e identifique encada una: el operador, los objetos o elementos por operar y el resultado. 2- Escriba 3 ejemplos de operaciones unitarias y 3 ejemplos de operaciones binarias.

3- Indique cuales de las siguientes actividades corresponden a operaciones unitarias y cuales a operaciones
binarias e Identifique los elementos bsicos de una operacin en cada ejercicio a. Labrar la tierra. b. Jugar ajedrez. c. Participar en una pelea de boxeo. d. Pintar un cuadro. e. Efectuar un matrimonio. f. Sumar 5 mangos con 7 mangos.

4- Se sabe que el conjunto de parejas ordenadas de una operacin es: P={(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8)}, se pide:
abcdDeterminar el operador. Escribir conjunto de partida y de resultados. Elaborar diagrama sagital. Dibujar diagrama cartesiano.

5- Tiene el conjunto M ={1,2,3,4,5,6} y el operador hallar el triple a. Hallar conjunto de resultados. b. Elaborar un diagrama sagital con el operador, el conjunto de objetos y el conjunto de resultados. c. Escribir el conjunto de parejas ordenadas. d. Representar en el diagrama cartesiano el conjunto de parejas ordenadas. e. Representar simblicamente la operacin. 6abcdeTiene el conjunto P ={2,4,8,6,1} y el operador sumar 4 unidades Hallar conjunto de resultados. Elaborar el diagrama sagital con: el operador, conjunto de objetos, y conjunto de resultados. Escribir conjunto de parejas ordenadas. Representar grficamente en diagrama cartesiano el conjunto de parejas ordenadas. Representar simblicamente la operacin

7- Dado el conjunto A ={2,3,5,6.,9,10} y el operador hallar el doble de a- Hallar conjunto de resultados. b- Elaborar diagrama sagital con operador, conjunto de objetos y conjunto de resultados. c- Escribir conjunto de parejas ordenadas. d- Representar en el diagrama cartesiano. e- Representar simblicamente la operacin.

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8- Se tiene el conjunto de parejas ordenadas P ={(4,2),(6,3),(8,4),(10,5),(12,6)} a- Escribir el conjunto de partida. b- Escribir conjunto de llegada o resultados. c- Elaborar diagrama sagital. d- Determinar operador. e- Representar en diagrama cartesiano. f- Representar simblicamente la operacin. 9- Dado el siguiente conjunto de parejas ordenadas P ={(10,2),20,4),(30,6),(40,8),(50,10)} a- Identificar el operador y escribirlo simblicamente. b- Escribir el conjunto de partida u objetos. c- Escribir conjunto de resultados. d- Elaborar diagrama sagital. e- Representar en diagrama cartesiano. f- Escribir simblicamente la operacin. 10- Dado el conjunto de parejas ordenadas S={(1,1),(2,3),(3,5),(4,7),(5,9),(6,11)}. a- Identificar el operador y escribirlo simblicamente. b- Escribir conjunto de objetos. c- Escribir conjunto de resultados. d- Elaborar diagrama sagital. e- Representar en diagrama cartesiano. f- Escribir simblicamente la operacin. TALLER N 4 TEMA: ADICION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1-Complete la tabla, efectuando las adiciones indicadas.
+ 100 80 0 93 23 45 62 162 730

2-Represente en la semirrecta numrica las siguientes sumas: a- 3 + 8 b- 12 + 8 c- 400 + 300 d- 25 + 55 e- 340 + 280 f- 250 + 40 3-Efecte verticalmente las siguientes sumas: a- 987 + 385 + 498 + 129 b- 867 + 3625 + 632 + 111 c- 25386 + 12789 + 41695 + 67328 + 5301 d- 69365 + 8107 + 309 + 18677 + 1504 4-Camilo recorri el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el mircoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km. Alejandra recorri el lunes 27Km, 39 Km el mircoles, 187 Km el sbado. a- Cuntos kilmetros recorri Camilo? b- Cuntos kilmetros recorri Alejandra? c- Cuntos kilmetros recorrieron entre los dos? 5- Daniel necesita encerrar un terreno rectangular, que tiene 36 metros de ancho por 48 metros de largo. Cuntos metros de malla necesita? 6-Teresa recibe quincenalmente $180.000. En esta quincena tambin le pagaron por comisiones $98.000 y por horas extras $74.000.?Cunto dinero recibi en total en la quincena? 7-Juan gana $670.000 mensuales; paga por arriendo $270.000 y por alimentacin $220.000. Cunto gasta en total?.

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8-Aplique la propiedad asociativa en diferentes formas y halle la suma en las siguientes adiciones: a- 13 + 15 + 17 b- 12 + 20 + 8 + 35 c- 53 + 68 +77 + 22 9-Indique la propiedad aplicada en cada caso y halle la suma. abcde12 + (13 +9) = (12 + 13) +9 23 + 15 = 15 + 23 (8+12)+ 4 = 4 +(8+12) 17+0 = 17 (3+2)+(4+9) = (3+2+4)+9

10-Complete los cuadros mgicos.

13 10 9

11

12 7 6 10 0 5 4

3 8 1

11- Si a = 1340

b = 3680 y c = 7235 compruebe que:

a- La adicin en es conmutativa a+b = b+a b- La adicin en es asociativa (a+b) + c = a + (b+c)

12- Tres nmeros suman 7687, el mayor de todos es 3451 y la diferencia entre el mayor y el que le sigue es 560. Cules son los
nmeros?

TALLER N 5 TEMA: SUSTRACCION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Complete la tabla escribiendo la diferencia obtenida al efectuar las sustracciones indicadas. Sustraendo __ 115 325 1563 2000

M i n u e n d o

223 102

100

2- Complete cada sustraccin y realice la prueba. a1070072 - 49879 b__ __ __ __ __ 3 8 4 9 17 6 5 9 d32 500 1 - -- -- -- -- -- -19 60 32

c-

749890 -- -- -- -- -64329 3_87 - 2 3 9 -1588 f-

e-

1764_ - 9 --9 9 7941 efgh724903 646000 9045032 850870 123068 90450 9905682 7456002

3- Efecte las sustracciones y prubelas. a- 17698674 114548 b- 237984 112654 c- 3090005 2089030 d- 593952 268947

4- Relacione los resultados con la sustraccin correspondiente.

1- 3820 499 2- 5680 3267 3- 6649 2330 4- 9027 6699 a- 2413 b- 78 c- 8363 d- 159

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5- 2227 2149 6- 18037 9674 7- 14326 6826 8- 23637 6974 9- 10007 9848 10- 16729 10068

efghij-

2328 16663 3321 6661 7500 4319

5- Represente en diagrama sagital las siguientes sustracciones de las parejas de nmeros.

(12,5) (25,15) (50,30) (9,6) (33,13) (45,9) (62,28)

6- Represente en la semirrecta numrica las sustracciones.

abcde50 20 = 12 8 = 132 96 = 48 24 = 100 80 = fghi50 10 = 12 5 = 500 200 = 36 12 =

7- Escriba la respuesta a cada una de las preguntas y justifique.En cunto vara la diferencia entre dos nmeros? si: a- El minuendo aumenta en 30? b- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo aumenta en 30? c- El minuendo aumenta en 35 y el sustraendo en 30? d- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo en 35? e- El sustraendo aumenta en 30? 8- Un tendero recibe el siguiente pedido: 450 kg de arroz, 75 de lenteja, 68 de frjol, y 100 de arveja. En la semana vendi 595 kg de grano. Cuntos kgs de grano le quedan? 9- En una factura de la Empresa de Energa aparece la siguiente frase El consumo registrado en su medidor es la diferencia entre la ltima lectura 42264 y la anterior 41385 Esta frase podemos resumir la usando letras y smbolos matemticos as: c = u a. Tenemos una frmula para hallar el consumo ( c ), sabiendo la ltima lectura (u) y la lectura anterior (a). Complete la tabla. Consumo (c) Kw/h Ultima lectura (u) Kw/h 35 984 28 543 41 385 24500 Lectura anterior (a) Kw/h 34 215 27 942 15 342

931 879 1258

10- Julio gana $860 000 mensuales; paga por arriendo $270 000, por alimentacin $220000, y por transporte $85 000. Cunto dinero le queda? TALLER N 6 TEMA: MULTIPLICACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1- Represente en diagrama sagital y halle su producto con los siguientes conjuntos de parejas de nmeros.
abcd(4,3),(5,6),(8,12),(9,2) (3,6),(8,3),(7,6),(2,8) (4,0),(7,1),(6,3),(9,4) (8,1),(5,7),(5,0),(11,5)

2- Represente en la semirrecta numrica las multiplicaciones dadas.

abcdefg4x5 5x8 3x9 9x2 2x6 18 x 3 30 x 9

3- Complete la igualdad aplicando la propiedad distributiva.

abcdef8 x (15 + 5) = 7 x (6 + 4) = 9 x (8 + 4) = 6 x (12 4) = 24 x (10 2) = 45 x (7 3) =

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ghij-

32 x (7 + 15) = (11 + 12 ) x 4= (25 8 ) x 5 = (13 4 ) x 3 =

4- Escriba la propiedad que se utiliza en cada caso.

abcdefgh58 x 1 = 58 15 x 2 x 5 = 15 x (2 x 5) = (15 x 2) x 5 1 x 867845 = 867845 25 x 6 x 2 = 6 x 25 x 2 = 2 x 6 x 25 897 x 0 = 0 568 x 1 x 0 = 0 6 x (3 + 5 ) = 6 x 3 + 6 x 5 = 32 x ( 48 12 ) = 32 x 48 32 x 12 =

5- El corazn de un hombre adulto late 72 veces por minuto en condiciones normales. Cuntas veces late en un periodo igual a 1 hora?, 1 ao?, 70 aos? 6- Bibiana mide con pasos las dimensiones del saln. Para el largo obtuvo 30 pasos y para el ancho 25 pasos. Si cada paso mide aproximadamente 70 centmetros, cul es el permetro del saln en centmetros?. 7- Resuelva las multiplicaciones: a- 347 x 34 b- 234876 x 456 c- 34567 x 49 d- 34576 x 345 e- 45867 x 67

f- 386 x 89 g- 5687 x 459 h- 48609 x 315 i- 5867 x 987 j- 9863 x 6543 k- 596852 x 3452 l- 45768 x 52

8- Para pintar un apartamento se necesitan 2brochas, 4 galones de pintura de aceite, 3 galones de pintura agua y rodillo. Se desea pintar un conjunto de apartamentos que consta de 48 bloques, cada uno de 6 pisos y en cada piso hay 4 apartamentos. Cul es la cantidad de materiales necesarios para pintar el conjunto? Brochas: ________________ Galones de pintura de aceite: _____________ Galones de pintura de agua: ________________ Rodillos: ________ 9- Qu peso transporta una tracto mula que lleva 134 bultos de trigo de 62 kilos cada uno, 28 sacos de caf de 50 kilos cada uno y 37 bultos de arroz de 75 kilos cada uno? 10- El pasillo de un edificio tiene 34 filas de baldosas y en cada fila hay 98 baldosas. Si una baldosa vale $3250, Cul es el
costo de todas las baldosas del pasillo?.

TALLER N 7 TALLER: MULTIPLICACIONES ABREVIADAS ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1-Efecte en forma abreviada las multiplicaciones: a- 4 x 10 d- 3 4 x 100 g- 4 x 80 j- 83 x 2 000 behk25 x 200 7 x 30 42 x 3 000 528 x 10 000 c- 6 x 20 f- 79 x 1 000 i- 12 x 100 l- 54 x 50 000

2- Resuelva en forma abreviada las multiplicaciones: a- 256 x 15 b- 326 x 18 d- 645 x 16 e- 9 75 x 17 g- 415 x 21 h- 1 342 x 31 j- 954 x 91 k- 542 x 41

c- 329 x 12 f- 1 530 x 13 i- 628 x 51 l- 7 269 x 61

3-Si una caneca tiene 385 litros de pintura. Cuntos litros hay en 41 canecas? 4- Alicia tiene 8 billetes de $1000 pesos, 7 monedas de $100 pesos, y 5 monedas de $10 pesos. Cunto dinero tiene? 5-Juliana vende empanadas al descanso de los alumnos del Colegio Compartir. Cada empanada vale $500 pesos y vendi 43 empanadas Cunto dinero hizo en la venta?

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6-En el restaurante de la esquina se venden desayunos a $ 1845 pesos cada uno; en el da de ayer se vendieron 18 desayunos. Qu dinero se recogi por la venta de los desayunos? 7-Complete el anillo de cada crculo efectuando las multiplicaciones de cada nmero del segundo anillo por el nmero del centro. 8- Realice las multiplicaciones abreviadamente: abcde25 x 999 85 x 101 72 x 51 180 x 22 300 x 50 fghij235 x 99 64 x 9 999 167 x 1 001 76 x 11 640 x 30 klmn90 x 40 97 x 10 001 35 x 99 999 9 456 x 19

9-Se desea hacer el presupuesto para la compra de los uniformes de los once integrantes del equipo de ftbol. Cada camiseta vale $10 500; cada pantaloneta, $ 9 800 y cada par de medias $7 500 Cunto debe pagar cada estudiante por su uniforme y cunto todo el equipo? 10- A Juanito lo eligieron en el curso para atender la tienda escolar. El lunes vendi 150 donas a $400 cada una, 320 gaseosas a $700 cada una, 3 docenas de paquetes de papas a $450 cada paquete y 19 vasos de yogur a $380 cada vaso. Cunto dinero debe tener Juanito al finalizar

TALLER N 8 TEMA: DIVISION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Realice las divisiones, prubelas e identifique en ellas sus trminos. a- 36 5 fb- 56 8 gc- 41 5 hd- 79 8 ie- 81 9 j543 26 387 49 697 51 3 647 47 8 654 783

2- La patinadora rusa quera romper el record mundial, ella patin durante 119 horas, complet 5 593 vueltas en la pista de hielo. Cul fue el nmero promedio de vueltas que complet en 1 hora? 3- Un amigo redice que ha dividido un nmero entre 12 y ha obtenido 8 de cociente y 15 de residuo, justifique que su amigo ha hecho mal la divisin y explique cules deben ser el cociente, el dividendo y el residuo verdaderos. 4- En la inauguracin de unos juegos olmpicos los 34 representantes de una nacin quieren desfilar formando filas completas de 4. Es esto posible? De qu modo podran desfilar formando filas y columnas completas 5- Los uniformes para que los jugadores de ftbol que representan al colegio en los nter colegiados costaron $253 000. El colegio aport $121 000. Cunto debe aportar cada jugador? 6- Complete: a7 1 = ____ ya que 1 x ____ = 7 b84 1 = ____ ya que 1 x ____ =84 c129 1 = ____ ya que 1 x ____ = 129 d8 8 = _____ ya que 8 x ____ = 8 e37 37 = ____ ya que 37 x ____ = 37 f824 824 = ____ ya que 824 x ____ = 824 g0 7 = ____ ya que 7 x ____ = 0 h0 49 = ____ ya que 49 x ____ = 0 i0 123 = ____ ya que 123 x ____ = 0 7- Complete el siguiente cuadro:
D Dividendo 44 2327 243 87 129 31 73 d divisor 6 104 22 13 47 8 3 c cociente 7 22 11 6 2 3 24 r residuo 2 39 1 9 35 7 1

D= d x c +r 44 = 6 x 7+2

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8- Efecte, aplique l propiedad distributiva de la divisin: a- (9 + 6 ) 3 b- (18 12) 6 c- (12 8 + 4) 2 d- (15 + 20 + 30) 5 e- (35 28) 7 f- (18 + 15 + 30) 3 g- (54 30) 4 h- (15 9 + 6 3) 3 i- (32 16 8) 8 j- (16 12 2 + 10) 2

k- (6 + 8) 2 l- (25 5) 4 m- (9 x 4) 2 n- (5 x 6) 5 o- {(8 x 6) (7 x 4) + (5 x 8)} 2 p- {(8 x 3) (5 x 3)} 3 q- {(5 x 4) + (3 x 2)} 2 r- (3 x 5 x 8 x 4) (3 x 8) s- (4 x 7 x 25 x 2) 25 t- (7 x 6 x 5 ) 6

TALLER N 9 TEMA: OPERACIONES COMBINADAS ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Realice las operaciones combinadas. a. (6000 20) ( 34 x 8 ) + (12 x 9)
b. c. d. e. f. g. h. i. j. 59 x (145 + 37) 24 x (104 76) (528 47) x (3 + 540) 3 (64 x 7) (96 28) x 4 (30 12 ) 4 14 x 6 3 25 8 x 3 30 5 + 5 3 + { (8 x 4) (9 x 2) } {2 + (9 x 4) (2 + 8) x 5 } 1 k. l. m. n. o. p. q. r. s. 60 + 20 4 = 65 80 16 4 = 16 40 x 2 + 5 = 280 125 + 75 + 82 135 + 92 + 65 73 + 115 + 85 1250 + 350 + 1256 2345 98 127 897 456 23

2- Calcule el valor de cada una de las expresiones numricas.

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 100 (8 7) 100 + (8 7) (18 + 36) (42 27) (98 32) (56 29) (99 + 17) (45 + 38) 4 + [3 + (2 1) + 7 ] [5 (2 1) + 72] 3 + {10 [4 (3 1)]} {[(4 + 1) (5 3) + 2] + 9} 5 {2 + [3 (4 1)]} + 10 k. l. m. n. o. p. q. r. s. 150 + {40 [12 (8 5) +(4 + 3 1)]} 38 2 7 x 2 + 9 3 + 1 81 9 15 8 (2 x 1) + 5 x ( 4 12 6) (30 + 4) (5 x 4 3) + (10 + 4) (6 + 8) [25 + 3 (5 x 3)] [(6 + 8) (6 + 3)] 15 3 x 8 + 1 + 7 x 10 11 x 5 x 2 4 x [2 + 5 (4 + 1) (3 3) x 2] + 6 90 6 2 + {3 x (5 + 1) (8 4) + 3} 28 [7 x (3 + 4) (14 2) + 16]

TALLER N 10 TEMA: ECUACIONES ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1Resuelva cada ecuacin: abcde6+a=9 8b= 2 A + 5 = 28 X 6 = 20 16 8 = m fghijX 5 = 14 16 x = 13 X+2=9 8 + a = 19 23 a = 4

2- Formule y resuelva las ecuaciones a las siguientes situaciones : Cul es el nmero que aumentado en 4 unidades es igual a 6? A Mario le regalan $4000 y rene en total $15000, cunto tena ahorrado? Un nmero disminuido en 8 unidades es igual a 25. Cul es el nmero? Un alpinista est escalando una montaa de 1250 m de altura, si el primer da logra avanzar 750 m y al dia siguiente llega a la cima. cuntos metros escal el segundo da? e- Elisa tiene 22 canicas cuando empieza a jugar, y al terminar observa que tiene 40 canicas. cuntas canicas gan Elisa? f. Sebastin est jugando monopolio y lanza los dados. Si un dado cae en 6 y Sebastin se desplaza 11 puestos. qu nmero sali en el otro lado? g- Mariela tiene 45 estampitas de autos deportivos y al regresar de clase encuentra que sus padres le han completado 63. Cuntas estampitas ms le dieron ellos?. abcd-

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3- Plantee una ecuacin para cada caso y resuelva: abcdeQu nmero multiplicado por 7 da 63? El triplo de un nmero es 36. Por cul nmero debe dividirse 64 para que de 32? Qu nmero dividido entre cuatro da como cociente 8? Qu cantidad sumada 7 veces da 35?.

4- Plantee y resuelva la ecuacin para las siguientes situaciones: a. Mauricio compra 7 sobres de estampitas y obtiene 28. Cuntas estampitas vienen en cada sobre? b. Para la Jornada de ecologa se reparte un curso en 7 grupos de 6 personas. cuntas personas formaron el curso? c. Al dividir un nmero en 4 partes iguales se obtiene 15. cul es el nmero? d. Un colegio tiene 35 estudiantes por cada profesor. Si hay en total 350 estudiantes. cuntos profesores debe haber en el colegio? 5- Resuelva cada ecuacin: a. b. c. d. e. f. g. h. 8 x m = 24 Z x 6 = 42 24 h = 8 N 3 = 12 25 x y = 75 120 r = 30 F x 16 = 80 P 11 = 11 TALLER N 11 TEMA: POTENCIACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1Escriba Los ejercicios en forma de potencia y resuelva los casos en que se pueda. abcdefghi27x7 5x5x5x5x5 10 x 10 x 10 x 10 x10 x10 2x2x2x2x2x2x2 1x1x1x1x1x1x1x1x1 4x4x4x4x4 100 x 100 txt axaxaxaxa

Indique cual es la base y el exponente en las siguientes potencias y resuelva las que se pueda. a-2 4 g- 10
5

b- 1 y h- x

12

c- 11 6 i- 1

d- a 3 j- 5

e- 3 3 k- a

f- 4 m l- 4

3-

Resuelva los siguientes ejercicios: a- 5 + 3 2 11 g- 2 - 1

2 3

b- 7 + 2 3 2 2 h- 10 + 8 - 10

c- 4 + 2 - 8

d- 3 81

e- 6 - 2

f- 5 4

4-

Reemplace cada literal por el nmero indicado y halle el resultado: a = 4, b = 0, c = 1, d = 3, e = 5. a-) a + c

10

+d

b-) b + e

c- )d + c - e

d-) a + b + c e

e-) e -4 + d

f-) a +e d

5-

Halle las siguientes potencias: a-) 7 2 h-) 5x y

12

b-) 5 5 2 i-) m m m
8+3 8 3

10

c- ) 10 5 6 10 j-) 16 a m z

12

d-) 6 e-) 2 8 6 2 k-) 3 x 5 x p x n

11

f-) 1 5 l-) a a aa
6 2

20

g- )a b c

2 2

6- Observe: t
5+4

= t + t .De acuerdo con lo expuesto escriba en forma de producto de potencias: b-) x 5+0 h-) a
6+4

a-) m 7+2+2+4 g-) a

c-) p 0+2 i-) b

7+0

d-) b

8+1

e-) n

1+8

f-) 2

5+8+2+1

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9 0+9 0 9

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7891011-

Si a = a = a x a . Cul debe ser el valor de a? Si la base es 1.?Cmo son todas las potencias de 1? 6 1+5 6 si t = t ; y t = 1. Cul es el valor de t? explique su respuesta. 2 3 5 5 Si m x m = m , y m = 32. Cul es el valor de la base m? Halle las potencias de los siguientes casos: siendo; a = 3; b = 5; c = 4; m = 7 a-) 11 5 11
14

b-) 7 5 7
10 6

c-) 2 13 2

15

d-) m 5 m

e-) 4 2 2
3 5

f-) 5 x a x b 9 6 2x5 xaxb 12- Halle las potencias: a-) (5 )

2 3

g-) 6 b c 2 3 2a b c

2 3

h-) 3 x 2 x a 2 6 3 xa

i-) a 2 a

j-) a 16 a

16

b-) (6 )
4

3 4

c-) (12 )
3 3

4 5

d-) (3 x 2 x 5 )
2 4

e-) (8 x 2 x 5 ) j-) 8
1

f-) (3 2)
2

g-) (5 3)
1

h-) (2 x 5 ) l-) 4 2 8
3 1 0

i-) 15

k-) 5 + 9 + 12

m -) 215

n-) 3456

TALLER N 12 TEMA: RADICACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Halle la raz de cada una de las siguientes expresiones: ag-

bh-

64 81
i7

c-

625
j4

d-

64
k5

e-

144
49

f-

1000

81

128

625

32

l-

1- Solucione por simple inspeccin las siguientes races: a-

32

b-

53

c-

a2

d-

m5

e-

76

f-

85

g-

10 7

h-

516

i-

68

j-

m6

k-

t2

l-

34

2- Resuelva los siguientes ejercicios:

afkp4

16 x25
16 x81
16 81

bglq3

4 x9 x36
27 x125
8 27

chm5

81x49 32 x243
64 100

din-

27 x64 x8

ejo-

144 x81
9 4

9 x100 x25
81 64

100 25

3 216 8

4 10000 625

3- Halle la raz de: ab2 3

729 256

4 2

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TALLER N 13 TEMA: LOGARITMACION ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Calcule los siguientes logaritmos: a- log10 100 f- Log7 243 k- log11 121 p- log3 (27 x 9) u- log3 243
2

b- Log2 128 g- Log8 4096 l- log4 64 q- log6 (36x 36) v- log6 1296

c- Log5 625 h- Log3 729 m- Log 2 1 r- log9 (81 x 9) x- log5

d- Log4 256 i- log3 81 n- log17 1 s- log7 49 y- log2

5

e- Log10 1000 j- log8 64 o- log5 5 t- log103 103 z- log

25 5

64 8

1000 100

2- Pase a la forma de logaritmo y raz las siguientes potencias: a- 5 = 125 e- 13 = 169 i- 10 = 1000
3 2 3

b- 6 = 36 f- 11 = 1331 j- a = y
x 3

c- 9 = 1 g- 8 = 512 k- m = p
2 3

d- 10 = 1000000 h- 5 = 625 l- x = 81
2 4

3- Escriba en forma de potencia y raz los siguientes logaritmos: a- log11 1 = 0 e- logx y = z b- logx 25 = 2 f- log10 1 = 0 c- log4 x = 2 g- log10 1000 = 3 d- log5 125 = 3 h- log10 1000000 = 5

4- Escriba en forma de potencia y logaritmo las siguientes races: af-

9=3

bg-

125 = 5 1000 = 10

ch-

10

1= 1
m p

d-

m=n

e-

144 = 12

81 = 9

5- halle los logaritmos y luego realice las operaciones indicadas: a- Log2 4 + log3 9 d- (log2 64 log6 36) log7 1 g3

b- log2 16 - log3 1 e- log2 10000 + log2 32 - log7 1

c- Log5 25 x log3 81 f- [log5 125]

3

log 2 256

MINIMO COMUN MLTIPLO - MAXIMO COMUN DIVISOR (M. C. M) (M. C. D)

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TALLER N 14 TEMA: M.C.M. Y M.C.D ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1- Halle el m.c.d y el m.c.m de cada grupo de nmeros empleando el mtodo de descomposicin en factores primos.
abcdef35 , 45 125 , 120 72 , 48 27 , 54 100 , 230 88 , 121 ghijkl320 , 240 81 , 63 175 , 225 16, 40 18, 24, 30 76, 240

2- Resuelva el mategrama. Halle el m.c.d a b d g i k l h j m c e f

Horizontales a- 24, 36 c- 45, 15 d- 44, 88 e- 210, 165 g- 18, 30, 45 j- 165, 231 l- 25, 45, 50 Verticales b- 72, 120 f- 58, 116 h- 13, 65 i- 357, 111 k- 42, 66 m- 4, 28

3- Halle el mximo comn divisor (m. c. d) de los nmeros de cada casilla y escrbalo en la casilla correspondiente en el tablero de la derecha.
A 14 7 D 219 146 G 31 62 26 37 H 39 134 122 E 74 13 I 201 G H I B 183 43 F 17 D E F C 129 A B C

4- Halle EL mximo comn divisor de: abcd78, 46, 92 30, 54, 72 100, 30, 80 50, 150, 200 efgh33, 55, 77 24, 62, 16 55, 75, 90 84, 48, 60

5- Halle el mnimo comn mltiplo (m. c. m) de: abcdefgh200, 100, 250 25, 55, 275 25, 50, 20 12, 16, 36 7, 3, 21 16, 32, 2 98, 49, 14 15, 25, 45

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TALLER N 15 TEMA: RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

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TALLER N 16 TEMA: RAZONAMIENTO ABSTRACTO

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Pg. 19

GLOSARIO
ADICIN: Es una operacin binaria que hace corresponder a cada pareja de nmeros otro nmero natural como resultado de su reunin. CARDINALIDAD: Cuando los conjuntos son coordinables entre s, es decir existe correspondencia biunvoca. CONJUNTO COORDINABLE: Dos conjuntos son coordinables cuando entre sus elementos se establece una correspondencia perfecta, de
modo que a cada elemento del primer conjunto corresponde uno y solo un elemento del segundo conjunto y a cada elemento del segundo conjunto corresponde uno y solo un elemento del primer conjunto.

DIVISIN: La divisin es una operacin binaria inversa de la multiplicacin, que consiste en buscar uno de los factores de una multiplicacin
conociendo el producto.

DIVISOR: Cada uno de los cocientes que resultan al dividir un Nmero entre los nmeros naturales que los divida exactamente. ECUACIN: Es una igualdad que puede tener uno o varios trminos desconocidos, Resolver una igualdad es hallar el valor de la incgnita o
trmino desconocido.

LOGARITMACIN: Es la operacin que permite hallar el exponente de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin. MXIMO COMN DIVISOR: El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el mayor de los divisores comunes de los nmeros y se
representa con las letras M. C. D

MNIMO COMN MLTIPLO: El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos comunes. Y se representa con la
las letras M. C. M

MULTIPLICACIN: Es una operacin binaria, que a cada par de nmeros naturales hace corresponder su producto en los nmeros naturales.
Tambin se puede decir que es la suma abreviada de sumandos iguales, dando como resultado un nmero llamado producto.

MLTIPLO: Los productor que resultan de multiplicar un nmero por cada nmero natural. NUMERO CARDINAL: Permite contar y cuando cumplen esta funcin se llaman nmeros cardinales NMERO COMPUESTO: Son los nmeros que tiene ms de dos divisores y se pueden expresar como un producto de nmeros primos. NUMERO NATURAL: Es el conjunto cuyos elementos son el cero y Los nmeros que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos
nmeros positivos, sin parte decimal e infinitos.

NUMERO ORDINAL: Permiten clasificar y ordenas y cuando cumplen esta funciones llaman nmeros ordinales. NMERO PRIMO: Son los nmeros que solo tienen dos divisores: el 1 y el mismo nmero NUMERO: Es la idea asociada uno a uno a cada numeral. OPERACIN BINARIA: Son en las que el operador acta sobre dos objetos o elementos a la vez. OPERACIN UNITARIA: Son en las que el operador acta sobre un objeto o elemento a la vez. OPERACIN: La palabra operacin no slo se asocia a situaciones matemticas, sino a numerosas actividades de la vida diaria. POLINOMIO: Es toda suma de nmeros, donde cada sumando se llama trmino del polinomio. POTENCIACIN: Es la operacin con la cual se puede abreviar una multiplicacin de factores iguales. RADICACIN: Es la operacin que permite hallar la base de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin. RELACION DE IGUALDAD: Dos nmeros son iguales si les corresponde el mismo punto en la recta numrica.
Siendo a y b nmeros naturales a = b si estn en el mismo punto en la recta numrica.

RELACION DE ORDEN: Un numero es menor que otro si est ubicado a la izquierda de l en la recta numrica.
Siendo a y b dos nmeros naturales: a < b si a est a la izquierda de b en la semirrecta numrica.

SUSTRACCIN: Es la operacin inversa de la adicin es una operacin que al aplicarse sobre algunas parejas de nmeros naturales produce
otro nmero natural llamado diferencia.