ENSAYOSEGUNDAUNIDAD DIPLOMADOENMEADYUSODETIC LAIMPORTANCIADELASTICENELMARCODELASOCIEDADDEL CONOCIMIENTOYELIMPACTOENLASCOMPETENCIASDOCENTES IntegrantesGrupo6:1.MaraEufemiaFreire 2.ClaudiaGuzmn 3.HenryHurtado 4.MarcelaPatriciaLpez 5.

EdwinNezOrtiz Introduccin En este mundo globalizado, la sociedad y la cultura poseen una naturaleza cambiante y dinmica. La Educacin como eje central de la sociedad y la cultura debe estar altamente influenciada y permeada por estos cambios y nuevas dinmicas . Segn Garcia (1990) la conjuncin entre tecnologa educativa y Educacin consideranecesario conjugarestosdoselementospor un sinnmero de razones que a continuacin relaciona: es necesario la democratizacin para poder tener acceso a la educacin, las nuevas Tecnologas de la Informacin y la ComunicacinTIC permitirn generar nuevas estrategias didcticas y pedaggicas, la calidad debe basarse enuna instruccin clara y eficaz y finalmente la actualizacin del conocimiento permitir que la capacitacin vaya en aumento atendiendo un modelo educativo alternativo al presencial.Es por ello que el ciudadano del conocimiento debe asumirse como un ser socialactivo,decaracter crticoy muy autnomo, interactuando con el entorno para la solucin de diversos problemas que se le presenten. Por lo tanto el Aprendizaje mediado por las tecnologasentraenescena,poniendoenevidencialasestrategiasdidcticas virtuales que hoy por hoy se vienen implementando en la sociedad del conocimiento. Pero tambin cobra vital importancia lascompetenciasquelos educandosvayanadquiriendo,sinolvidarlarealidadactualtradicional. En los ltimos tiempos, el uso de las herramientas y recursos tecnolgicos en el sistema educativo ,ha generado cambios en los procesos de EnseanzaAprendizaje, como tambin en losrolesyfuncionesdelosactores educativos. Como consecuencia de ello, se han venido creando entornos de aprendizaje (presenciales y virtuales ) siendo stos creativos e innovadores generando en el docente un gran reto dentrodesuformacinycapacitacin (UNESCO,2005).Porlo anterioresfundamentalqueeldocenteactualbusque los recursos necesarios paraeldesarrollodeactividades quedeigualmanera evolucionen como lo hace el desarrollo de las TIC. Siempre es necesario

contar con estrategias didcticas que contribuyan para llegar al estudiante de forma interesante e impactante, logrando de esta maneraqueselogreel esperado aprendizaje significativo. En este documento se hace una reflexin en relacin al impacto que genera la utilizacin de las TIC en la actividad docente.

Desarrollo estamos concientes, como docentes, que en este mundo cambiante , en donde se est impactando de manera directa la sociedad y la cultura, la educacin no puede seguir con sus prcticas tradicionales, hoy en dia se ofrece un sin nmero de herramientas para que se logren mejores prcticas educativas, ms acordes con los procesos mentalesymsatrayentesparael educando. El desarrollo de las TIC permite una democratizacin del conocimiento, esto implica que la informacin est al alcance de la mano de cualquier persona que tenga una conexin a internet, por ende el papel del docente cambia radicalmente, ya el docente no es el portador del conocimiento como en otra poca, es simplemente un gestor, un acompaante un enamorador en el camino del conocimiento, por ende su prctica tambin tiene que sufrir un cambio radical y la inclusin de las TIC dentro de las estrategias pedaggicas es, hoy da, ms que una opcin una obligacin. Esta situacin antes mencionada ha obligado a los docentes a una ruptura de paradigmas, primeroconrelacin alasformasderelacionarse con las TICS y segundo romper sus estructuras y estrategias pedaggicas tradicionales y adoptar nuevasposicionesyestrategiasdondelasTICjuegan unrolmuyimportante. Desde luego que las TIC juegan un papel importantsimo en el fortalecimiento de la sociedad del conocimiento debido a que cualquier personasin importar gnero,raza,creencia,estratopuede acceder a la informacin porque se ha superado las barreras del tiempo,el espacio y el aprendizaje tradicional.La disponibilidad permanente de herramientas,la alternativa de consultar de manera simultanea distintas fuentes,el hecho de compartir con pares y tutores continuamente de manera interactiva,ser una propuesta incluyenteentreotrascaractersticasserasuaportesignificativoy determinanteaestanuevasociedad. Es de reconocerqueestenuevoescenarioexigealciudadanoel desarrollode competencias individuales y colectivas que le permitan desenvolverse creativa y eficientemente en los circulos academicos empleando el computador,la internet y las herramientas de comunicacin en general. As mismo demanda de las personas capacidad de trabajar de manera

colaborativa, cooperativa en escenarios diversos como lo son el virtual y el presencial. Ahora si reconocemos que las TIC afectantodoslosaspectosdelavidayen especial el delaeducacindebemosreplantearelroldeldocenteyaqueeste debe dejar de creer que es el dueo del conocimiento y ms bien posicionarse como una gran facilitador/mediador que acompae al estudiante a que se apropie con determinacin de su formacin personal y que consiga las verdaderas fuentes de conocimiento que fortalezcan su proyecto de vida .Porsupuestoqueanteestanuevarealidadeldocentedebe incorporarasuquehacerlascompetenciasyhabilidadescorrespondientes. Ascomoelestudianteutilizahoyendanuevasherramientasquelepermiten percibir ms fcilmente el mundo que lo rodea, como docentes tambin debemos buscar la manera de hacer interesante y necesario el conocimiento que en algunas ocasiones no ha evolucionado de la misma manera como lo han hecho los recursos tecnolgicos, de manera que el reto fundamental se centra en la aprehensin como docentes de esos avances tecnolgicos y la posterior aplicacin en beneficio del quehacer diario como facilitadores y mediadoresenelprocesodeformacin.

Conclusiones para lograr que un docente incluya en sus prcticas educativas el uso de herramientas tecnolgicas debe tener la capacidad de romper sus propias estructuras mentales, una mente abierta y muchas ganas de aprender algo nuevo. esto implica que el docente contemporneo est llamado a un proceso bastante complejo en la medida que no es un nativo digital y por endeconllevaaunacapacitacinyactualizacinconstante. En trminos de competencias del docente, dentro del marco de un curso de Educacin a Distancia, es necesario que tengaunosniveles clarosadecuados de formacin para la enseanza en lnea, como tambin conocimiento sobre diversos software tanto de diseo como de los que regulan formas de entrega o interaccin y comunicacin con fines educativos y formativos,sin caer en su uso inadecuado . Como tambin poseer conocimiento de los recursostcnicosylosdiferentesmediosdelaEducacinaDistancia. En trminos de rol del educando, es indispensable el desarrollo de habilidades relacionadas con la autonoma, sus ritmos de aprendizaje como tambin el control de sus propios tiempos. Lo anterior conocido como Aprendizaje autnomo, no visto nicamente para estudiantes de la modalidad de formacin a distancia, sino como aporte significativo a la

formacin presencial por la disciplina que se genera para el desarrollo de las actividades de cada tema. Hoy en da el desarrollo de las TIC aporta de manera fundamental a la flexibilizacin de todos los tiempos y espacios logrando el apoyo necesario para que se rompan los paradigmas de lo tradicional.

Fuentesbibliogrficas

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