Test

Las pruebas psicolgicas es un campo que se caracteriza por el uso de muestras de comportamiento con el fin de evaluar el constructo psicolgico (s), tales como el funcionamiento cognitivo y emocional, acerca de un individuo dado. El trmino tcnico para la ciencia detrs de los tests psicolgicos es psicometra. Por muestras de comportamiento, uno de los medios observaciones de una realizacin de tareas individuales que normalmente se han prescrito de antemano, que a menudo significa que las puntuaciones en una prueba. Estas respuestas son a menudo compiladas en tablas estadsticas que permiten al evaluador de comparar el comportamiento de la persona que est siendo probado para las respuestas de un grupo de la normal. Clasificacin general La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes: 1. Test Psicomtricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadstico. Bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicolgico (inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza dao cerebral, comprensin verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluacin y seleccin, como tambin al diagnstico clnico, su organizacin, administracin, correccin e interpretacin suele estar ms estandarizada. Algunas fichas tcnicas de los test psicomtricos ms importantes: o Test de Dominos. Autor: Edgar Anstey. Significacin: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y diferencias, nocin de nmero y rapidez visual. Administracin: Individual y colectiva.
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Test de Matrices Progresivas de Raven.

Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court. Significacin: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparacin de formas y el razonamiento por analogas.
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Test de Aptitudes Diferenciales.

Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman. Aplicacin: Individual y colectiva. Significacin: Evaluacin del razonamiento verbal, razonamiento numrico, razonamiento abstracto, razonamiento mecnico, relaciones espaciales, ortografa y rapidez y exactitud perceptiva. Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas
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Cuestionario de los 16 factores de personalidad.

Autor: R. B. Cattell.

Aplicacin: Individual y colectiva; adolescentes y adultos. Significacin: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales. Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lpiz.
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Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota.

Autores: Starke. Hathaway (psiclogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra) Significacin: Medicin de la personalidad multi fases. 2. Test Proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa, parten de una hiptesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para as presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil. Se clasifican en 5 grupos: 1. Tcnicas estructurales. Material visual de poca estructuracin, que el examinado ha de organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los ms destacados se pueden mencionar los siguientes: Test de Rorschach. La constituyen diez lminas con manchas de tinta, susceptibles de diversas interpretaciones. Autor: H. Rorschach y H. Zulliger. Administracin: Individual. Duracin: Flexible. Aplicacin: Jvenes y adultos. Significacin: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda. Material: 10 lminas.

Tcnica de manchas de tinta de Holtzman. Se utilizan dos series paralelas de 15 tarjetas cada una, al examinado se le permite slo una respuesta para cada diseo y la puntuacin es predominantemente ms objetiva que subjetiva.

Autor: Wayne H. Holtzman. 2. Tcnicas Temticas. Material visual con varios grados de estructuracin formal de contenido humano, con el cual el examinado deber narrar una historia. Test de percepcin temtica - CAT (CAT-H y CAT-A). Se utilizan tarjetas con dibujos que evocan fantasas relacionadas con problemas de alimentacin y otras actividades orales, como la

relacin con los padres y hermanos, el entrenamiento de intereses y la agresin verbal. Se aplica a nios de 3 a 10 aos de edad. Autor: H. A Murray y L. Bellak. Administracin: Individual. Duracin: Flexible. Aplicacin: Nios y adultos. Significacin: Evaluacin a diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, etc.). Materiales: Lminas. Test de Rosenzweig de imgenes frustrantes. Presenta una serie de caricaturas en las que una persona frustra a otra. En un espacio en blanco, el individuo escribe lo que la persona frustrada podra contestar, las respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la direccin. Se encuentra en formatos para adultos, adolescentes y nios. 3. Tcnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje una o varias figuras. Test de la Figura Humana de Karen Machover. El dibujo de la figura humana sirve como vehculo hacia aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto concepto y a su imagen corporal. Aceptacin o no de su etapa vital, Identificacin y asuncin del propio sexo y El grado de estabilidad y dominio de s mismo. Autor: Karen Machover. Administracin: Individual. Duracin: Flexible. Aplicacin: Jvenes y adultos. Significacin: Proyectan toda una gama de rasgos significativos y tiles. Material: Papel, lpiz.

Test del dibujo de la familia. Con ella se pueden conocer las dificultades de adaptacin al medio familiar, incluidos los conflictos de rivalidad fraterna. En esta prueba se ponen en evidencia, de manera ms resaltada, los aspectos emocionales.

Autor: J. M. Lluis. Administracin: Individual. Duracin: Variable. Aplicacin: A partir de los 5 aos. Significacin: de la afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias conflictivas del nio. Material: Papel y lpiz.

El test del rbol. Es un test los contenidos que se analizan son el tronco, la copa, las ramas, el suelo y otros elementos accesorios

que a veces aparecen. Y tiene como finalidad identificar problemas de adaptacin en diversos rasgos de personalidad. Autor: R. Stora. Administracin: Individual. Duracin: Libre. Aplicacin: A partir de 5 aos. Significacin: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y adaptacin.

H-T-P (casa, rbol y persona). Con la elaboracin de estos tres dibujos se pretende obtener una autoimagen del examinado, as como sus mecanismos de defensa, su situacin familiar y un concepto ms profundo del Yo del examinado.

Autor: John N. Buck y W.L. Warren. Administracin: Individual. Duracin: Entre 30 y 90 minutos. Aplicacin: Nios, adolescentes y adultos. Significacin: Evaluacin de las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepcin familiar. Material: El Manual. 4. Tcnicas Constructivas. Material especfico y concreto, que el examinado ha de organizar partiendo de varias consignas. Test del pueblo. El examinado deber organizar una serie de piezas en una estructura determinada que le sea asignada. 5. Tcnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus asociaciones ante palabras, frases o breves historias. Las Fbulas de Dss. Su plataforma es el psicoanlisis y tiene como objetivo detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. Autor: L. Dss. Administracin: Individual. Duracin: No tienen tiempo prefijado. Aplicacin: A partir de los 3 aos. Significacin: Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento. Material: Cartillas y hoja de anotacin. Clasificacin por niveles Tradicionalmente el uso de los test est reservado para los psiclogos, y la mayora de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicologa lo contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificacin dirigida a regular este particular:

Tests de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales no psiclogos luego del entrenamiento debido por parte de un psiclogo (educadores, psicopedagogos, mdicos, etc.), quizs el exponente ms obvio de los Test Nivel I son las pruebas y exmenes de evaluacin de conocimientos y de seleccin e ingreso a instituciones educativas. Tests de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero su correccin e interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como por ejemplo los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los nios en su cotidianidad dentro de la escuela. Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin, correccin e interpretacin de un psiclogo capacitado, suelen ser los test ms relevantes y complejos de su rea as cmo los de ms difcil interpretacin y anlisis, entre ellos se encuentran las Escalas de Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el Rorschach y las bateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.).

reas de aplicacin El uso de test para la evaluacin puede ser de diversos tipos, as encontramos que existen test meramente clnicos, as como otros que si bien pueden ser usados clnicamente tambin se aplican en otros contextos psicolgicos, como la seleccin de personal, la orientacin vocacional y la investigacin pura y aplicada, as la evaluacin psicolgica por medio de test no se limita a la correccin impersonal de los resultados, sino que exige del psiclogo una debida integracin de todos sus conocimientos y una suficiente aptitud y actitud profesional para elaborar a partir de los resultados un perfil vlido, sustentable y coherente con respecto al funcionamiento de una persona en determinada rea, as cmo sacar el mayor provecho posible de cada prueba para realizar de forma eficaz y eficiente la labor que es de su competencia. Entre las de las reas de aplicacin se encuentran:

Psicologa clnica: quizs la ms popularmente relacionada con el uso de tests, ya sea para la prctica privada o institucional, los tests le permiten al clnico tener una mayor cantidad de informacin del individuo en un menor tiempo as como acceder a elementos difcilmente alcanzables por otros mtodos, as como tambin proporcionan un paneo con respecto a la forma de funcionamiento predominante en el paciente en determinadas reas lo que contribuye tanto al proceso de diagnstico y despistaje, como al momento de planificar determinada intervencin, remisin a otros profesionales o incluso al inicio de un proceso de psicoterapia. Psicologa educativa y orientacin vocacional: en esta rea permite evaluar de una forma estandarizada, relativamente sencilla y muy enriquecedora, los procesos de nios, adolescentes o adultos relacionados con el aprendizaje y las posibles dificultades que se puedan presentar en ste, tambin es fundamental en las asesoras de eleccin vocacional, pues permiten visualizar las capacidades, aptitudes y preferencias que la persona posee pero que realmente no es capaz an de identificar y de eleborar por s mismo.

Psicologa organizacional y laboral: al igual que en las reas anteriores, permite acceder a una gran cantidad de informacin en un tiempo mnimo, permite despistar trastornos mentales mayores, identificar actitudes, potencialidades y debilidades y aplicar este perfil en el proceso de seleccin de personal para un cargo determinado.