Divorcio y Terapia de Divorcio Florence W. Kaslow, Ph. D.

Tradicionalmente, los votos matrimoniales contenan una promesa de compromiso mutuo para permanecer casados en la salud y en la enfermedad y promesas acerca del amar, honrar, prote er y apreciar. !l matrimonio se entra"a seriamente y se supona #ue durara tanto como vivieran los esposos$ se espera"a #ue cuando aparecieran pro"lemas o mala suerte, lo cual inevita"lemente ocurrira, la pare%a de"a mane%arlos y triunfar so"re ellos. &a ente se estaciona"a en el hacer #ue el matrimonio funcionara y acepta"a, a veces est'icamente, #ue no siempre hacer su voluntad los hara felices. (sta actitud era refor)ada por los propios padres y la mayora de las i lesias, y se refle%a"a ampliamente en las e*pectativas de la sociedad. (n los (+!, uno podra ha"lar rom,nticamente acerca de enamorarse y casarse con la pare%a #ue uno eli i', en ve) de entrar a un matrimonio arre lado por los padres o por casamenteros -marria e "ro.ers/, como era acostum"rado en otros pases. (se pacto era considerado una uni'n eterna de la #ue cada miem"ro de la pare%a de"a hacer lo me%or posi"le. 0in alternativas via"les, la mayora de las pare%as se esta"lecan en la rutina de matrimonio mon' amo, tra"a%o, lidiar con los ni1os, y al o de actividad social en familia o en pare%a. !l unos se involucraron en los pro"lemas de la comunidad, deportes, eventos de poltica y cultura, pero el matrimonio y la familia eran considerados los componentes esenciales de la norma y la "uena vida en la edad adulta. Tan recientemente como en los a1os 234s, permanecer soltero despu5s de cierta edad 6 muchas veces alrededor de los 78 a1os, haca a una mu%er una solterona o vie%a -spinter9old maid/, t5rminos #ue si nifica"an #ue nin :n hom"re la #uera. Para un hom"re ser soltero despu5s de los ;3 si nifica"a #ue tal ve) era raro, demasiado #uis#uilloso, o #ue tena mamitis -tied to mama4s apron strin s/. (l divorcio lo converta en un recha)ado de la sociedad. (n la :ltima d5cada, el escenario ha cam"iado radicalmente. (l matrimonio ya no es considerado tan permanente 6hasta #ue la muerte nos separe se ha convertido en hasta #ue la muerte del matrimonio nos separe. (ste captulo dar, una visi'n de la escena contempor,nea en relaci'n al divorcio y terapia de divorcio al revisar selectivamente las m,s importantes contri"uciones a la literatura y a la pr,ctica de la terapia de divorcio. <e intentado criticar y sinteti)ar la literatura desde mi perspectiva como maestro, terapeuta y supervisor comprometido en el tra"a%o con pare%as y familias #ue se encuentran en un proceso de disoluci'n matrimonial. (n esta manera, respondo al punto de Kressel y Deutch -=>?? p.@=@/ #ue nin una revisi'n sistem,tica o crtica de la literatura AAA en la materia cu"ierta por ese tra"a%oAAA e*iste y #ue una es ciertamente necesaria. &as ,reas a cu"rir en este captulo sonB =. (stadsticas del divorcio$ 7. Factores #ue llevan al divorcio$ ;. etapas del proceso de divorcio$ @. (l impacto del divorcio en los ni1os 6un vista)o a los arre los de custodia y visitas, pa o de manutenci'n, p5rdida de o"%etos y conflictos de lealtad$ 8. (strate ias de

intervenci'n, incluidas contacto con profesionistas y su eficacia como est, documentado en la literatura de investi aci'n$ ?. Cnvesti aci'n en la terapia de divorcio$ D. (ntrenamiento del terapeuta de divorcio$ >. un resumen dial5ctico. &a mayora de la literatura relevante se ha escrito para la persona en eneral, no para terapeutas profesionales, y la mayora de estas pu"licaciones han aparecido en los ?34s. &os numerosos artculos en diarios profesionales discutiendo teoras sta e -de etapas/ del proceso de divorcio tam"i5n han aparecido ampliamente en la d5cada anterior. (ste captulo lle ar, y trascender, el an,lisis comparativo de 0alts4 de los mayores modelos del proceso de divorcio. &a teora de etapas se interrelacionar, con el marco teor5tico de Eines4 para anali)ar conflictos matrimoniales en el conte*to del desarrollo del adulto. Fi acercamiento a la terapia es dial5cticoA reunir de diferentes acercamientos las #ue pare)can las m,s eficientes estrate ias y sumarlas en una nueva sntesisA una formulaci'n dial5ctica y ecl5ctica. (l modelo dial5ctico refle%a mis races profesionales en las teoras y t5cnicas analtica, humanistaAe*istencial y estructuralista. &!0 (0T!DG0TCH!0 D(& DCEIJHCIB &! F!KLCT+D D( &! 0CT+!HCML De acuerdo al Lacional Henter for <ealth 0tatistics -=>?2, =>??a/ en =>?2, hu"ieron 7,=;;,333 matrimonios y se concedieron =,3??,333 divorcios. Dado #ue dos adultos son partes en cada acci'n de divorcio y #ue cada pare%a tuvo, en esos tiempos, un promedio de =,3D hi%os, m,s de tres millones de individuos estuvieron involucrados y afectados por la disoluci'n de matrimonios en =>?2. = Fientras #ue el n:mero de divorcios se aceler' de =>2; a =>2D en un porcenta%e promedio anual de 8N, y mientras #ue de =>2D a =>?2 se increment' a DN, el ndice de matrimonios empe)' a decrecer en =>?7. (n =>?3, 2.>N de individuos al una ve) casados entre los 78A8@ a1os, esta"an separados o divorciados$ para =>?8 el n:mero escal' a =3.=N. Itras tendencias notadas por dem' rafos a finales de los ?34s son #ue la edad del primer matrimonio se increment' =3 O meses del 22 al ?2, eso es, para mu%eres de 73.2 a 7=.; a1os y para hom"res de 77.D a 7;.D a1os. F,s all,, la duraci'n media de matrimonios terminados en divorcio cay' de ?.8 a1os en =>2; a ? en =>2? y 2.8 en =>?8 -Pur' del Henso de (+!/. !dem,s de las tendencias de matrimonios tardos, menor duraci'n de a#uellos #ue terminan en divorcios, y un mayor porcenta%e de a#uellos terminados en disoluci'n le al, hay evidencia #ue e*iste una pro"a"ilidad por encima del promedio de #ue los hi%os de padres divorciados terminar,n separados o divorciados -Pope, Fueller, =>?2/.(ntonces, a#uellos interesados en la familia como una instituci'n via"le y v,lida para criar y educar a los ni1os, satisfacci'n de necesidades afectivas de todos los miem"ros de la unidad familiar, tender a la constancia y mutualidad, diversi'n y compa1a, continuidad y se uridad, una "ase para e*plorar la propia identidad e intereses,
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Nota del editor: Adems, 40% de los nios nacidos en los 70s pasaron parte de su infancia en hogares de un solo padre, aprox 17% !i!"an a#n en un hogar de un solo padre $ cerca de 1% millones !i!"an con padrastros

y como una plataforma se ura para eneraciones posteriores de"e preocuparse acerca de las ra)ones y las implicaciones de estas tendencias. !un#ue no %unto divorcio con disfunci'n, parece #ue la decisi'n de divorciarse es un intento para li"erarse de una relaci'n difcil, conflictiva o insatisfactoria. Pien puede ser un vuelo a la saludA"uscando escapar de una manera de vivir #ue ha de%ado de ser tolerante y ratificante. F!HTIJ(0 H!+0!LT(0 D(& DCEIJHCI (l prncipe y la princesa se conocen y se enamoranAtotal, apasionada, ine#uvocamente$ se casan, se prometen amarse, honrarse y respetarseAhasta #ue la muerte nos separe. <asta all nuestros cuentos de hadas, nuestro folclor y sue1os de la ni1e). (l escenario eneralmente termina all, desvaneci5ndose sordamente implicando #ue vivieron felices para siempre. Desafortunadamente, raras veces el prncipe y la princesa conocen lo #ue ese vivir felices para siempre involucra 6tanto #ue es un sue1o imposi"le y #ue la felicidad no s'lo ocurre m, icamente como el enamoramiento -o su ilusi'n/. (n realidad, es al o #ue de"e ser construido a trav5s del cari1o, consideraci'n, comunicaci'n, preocupaci'n, %u ueteo, espontaneidad, la resoluci'n de desacuerdos, y otros in redientes comple%os. 0i tuvieron la fortuna de provenir de familias donde los padres eran "uenas pare%as y en eneral contentos uno con otro, entonces se uramente tuvieron s'lidos modelos de conducta a imitar e internali)ar las maneras en #ue el Qo, Tu y el LI0ITJI0 necesita y desea. (l ha"er vivido durante la ni1e) y adolescencia en ho ares donde la reciprocidad, mutualidad, individualidad y cercana %u a"an un papel es ha"er tenido suerte y ser un "uen ries o matrimonial pues a#uellos #ue vienen de familias saluda"les tienen una alta tendencia a crear matrimonios e*itosos. Pero pocos individuos provienen de familias saluda"les$ muchos vienen de familias medianas o disfuncionales -&ewis et al, =>?2/ y su herencia emocional puede incluir a"uso de ni1os, caos, tensiones y conflictos continuos sin resolver, ri ide), estereotipar roles, un padre alcoh'lico y9o uno err,tico o enfermo mental. Homo ha sido tan "ien ilustrado en la literatura acerca del mundo de crian)a anormal -W!J/, los ni1os #ue son a"usados usualmente son privados de suficiente y consistente nutrici'n, son y se sienten recha)ados y #ue no sirven, y no uardan una reserva de componentes emocionales para poder dar a otro en una "ase sostenida y enri#uecedora. (n su ":s#ueda del amor, afecto y afirmaci'n, y en su desesperaci'n para de%ar un ho ar tur"ulento, en ocasiones se casan %'venes, encontrando y aferr,ndose a al uien #ue se uramente viene de una familia similarmente tumultuosa e inadecuada emocionalmente. Homo cual#uier prncipe o princesa "a%o el hechi)o del amor y del deseo, aparecen, por lo menos "revemente, hermosos y maravillosos el uno al otro. (llos tam"i5n prometieron cuidarse mutuamente, para curar las heridas y llenar los vacos, para pertenecerse mutuamente y prote erse del duro mundo e*terior. &a mayora entran al matrimonio %'venes y esperan)ados, en verdad #ueriendo al o me%or #ue lo #ue sus padres tuvieron$ tam"i5n, si est,n en su adolescencia, #ue es en la mayora de los casos de los a"usados, est,n en periodos de re"elda en

t5rminos del ciclo del desarrollo y est,n determinados a hacer al o muy diferente de si mismos. !un#ue a#uellos #ue han sido a"usados podran verse como un e%emplo e*tremo, son los prototipos de muchos #ue crecieron en ho ares disfuncionales a los #ue les falta"a armona, familias #ue no permitan el crecimiento y la individualidad y no sa"en c'mo %u ar y vivir en un nivel de satisfacci'n #ue ha a la vida si nificativa e interesante. (l matrimonio representa entonces un escape de una situaci'n intolera"le en lu ar de una feli) manera de pasar a una nueva fase de desarrollo. Homo Far.owit y Kadis se1alan, muchas pare%as #ue pasan por discordias maritales severas est,n ree*perimentando en el presente esposo pro"lemas caracterol' icos remanentes, ori inados en e*periencias familiares tempranas. (n los rupos de pare%as con un tiempo limitado -die) semanas/, la mayora de los padres -cinco pare%as en cada rupo/ perci"an a un padre como mucho m,s fuerte e involucrado #ue el otro$ usualmente la constelaci'n descrita era una madre fuerte y un padre ausente. &a mayora de sus pacientes entra"an al matrimonio necesitando o #ueriendo perpetuar la dependencia, saltando de un estado poco propicio, a la si uiente pare%a. Fuchos involucrados en el rompimiento del e o, resultado usualmente de ver a la madre como toda "ondad y una fuente sin lmite de ratificaciones, u al padre como malo, ausente y poco efectivo, por lo tanto, visto como #ue no puede proveer la disciplina esencial y limitaciones de satisfacci'n #ue representa el principio de la realidad. Por tanto, su crecimiento procede primariamente al encontrar ratificaci'n instant,nea -principio del placer/ al actuar intempestiva e impulsivamente al desarrollar una "uena prue"a de la realidad y la ha"ilidad de al unas veces retrasar la satisfacci'n en "usca de metas de mayor enver adura. !l entrar al matrimonio, la fantasa es la de #ue el ser amado m, icamente llenar, sus e*pectativas y complementar, las partes #ue le faltan a si mismos. (sto es e*acer"ado por las promesas hechas durante las salidas o citas intensivas o el vivir %untos antes del matrimonio, #ue ser,n todo lo #ue el otro #uiere o necesita, #ue su amor con#uistar, todo, y #ue con sus caricias "orrar,n el dolor y construir,n una vida en com:n loriosa. Desafortunadamente, esas arantas y altas e*pectativas son difciles, sino imposi"les, de &o rar. (l romance de esos sue1os puede retenerse y enrai)arse solidamente en un entendimiento de lo #ue cada uno realmente aporta y espera de la uni'n si la pare%a "usca conse%o prematrimonial de calidadAcompleto con e*,menes fsicos para #ue est5n completamente conscientes de la historia "iol' ica y psicol' ica de sus familias, sistema de valores y creencias, metas en el matrimonio, y actitudes acerca de tener y educar hi%os.-Trainer =>?>/ 7 (l involucramiento de am"os pares de padres en un solo con%unto de sesiones prematrimoniales con pare%as %'venes permite #ue aprendan m,s acerca de la

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Nota del editor: dada la ideali'aci(n $ limitantes precept#ales )ue caracteri'an a la ma$or"a de las pare*as en esta etapa de sus relaciones, pensamos )ue las expectati!as conser!ati!as del poder del conse*o prematrimonial son apropiadas A#n as", in!estigaciones emp"ricas en este dominio casi no existen

familia a la #ue se est,n inte rando, y da a los padres una oportunidad de hacer un compromiso para apoyar, pero no interferir, con la %oven pare%a. Itra manera de e*plorar las aspiraciones de cada uno, las intenciones y ,reas de preocupaci'n, es tra"a%ar %untos en crear un contrato de matrimonio formal antes o despu5s de la "oda. Qo aconse%o a la pare%a #ue escri"a parte de su ceremonia de "odas personali)ando los votos. 0a er -=>?2/ u"ica al contrato como un proceso din,mico y ha"itual y descri"e como puede facilitar tanto la relaci'n como la terapia. Pero la mayora de las pare%as no "uscan terapias ni t5cnicas propias. (ntran al candado del matrimonio con m,s ries os, en una com"inaci'n de anhelos conscientes y comunicados, as como demandas y necesidades y deseos inconscientes. Homo el nivel de e*pectativas y promesas es en e*tremo alto, cada persona est, incapacitada para llenar los deseos profundos de un esposo #ue es simultanea o su"secuentemente varios o uno de los si uientesB un padre #ue nutre, un amante sensi"le, un compa1ero amoroso y divertido, un estimulante #ue a veces insista en hacer tareas, un compa1ero en re"elda contra padres u otras fi uras de autoridad, un "uen escucha, un levantador del e o, un compa1ero #ue lo rescate. Cnevita"lemente, la decepci'n so"re promesas rotas y el #ue no se llenen las necesidades conduce a la desilusi'n, frustraci'n y eno%o. !l unos compa1eros conocen intuitivamente c'mo acoplarse a las molestias del otro, tal ve) por#ue vienen de familias saluda"les en las #ue aprendieron a ser emp,ticos y autoAactuali)antes. Huando es tal la situaci'n, lidian con la decepci'n #ue crece cuando su versi'n ideal del matrimonio no se materiali)a, puede rerse ante los errores de concepci'n, y puede comen)ar a apreciar lo #ue ellos realmente tienen para ofrecerse el uno al otro. (ntonces est,n li"res para construir una relaci'n completa y duradera #ue pueda lidiar con el stress, aceptar la ira como parte de la intimidad, y compartir en ve) de reprimir el amplio espectro de los sentimientos. +n se undo rupo de pare%as, #ue no ad#uiran en su familia de ori en las ha"ilidades interpersonales #ue serviran de fundamento, tienen el amor, la determinaci'n y fle*i"ilidad de entrar en un tipo de relaci'n sensitiva y en la #ue piensan en la otra persona, en la #ue dan y reci"en y se comunican, llevando a la confian)a mutua y el respeto, y tendiendo a un proceso de mane%o del dolor, eno%o e irritaci'n. (stos primeros dos rupos de pare%as son a#uellos #ue tienden a no "uscar terapia, de cual#uier modo, se encuentran increment,ndose en rupos de enri#uecimiento matrimonial. (s un tercer rupo el #ue preocupa ahoraAa#uellos #ue no pueden alterar sus e*pectativas falsas para estar en un con ruencia con la realidad de lo #ue son y #uienes son ellos y sus esposos. 0us sentimientos de estar nuevamente de"a%o de lo #ue desea"an, acrecenta el sentimiento temprano de privaci'n, depresi'n e ira. Fuchas veces no pueden perdonar a su pare%a por prometer tanto y dar tan poco. Q entonces, en ve) de vivir felices para siempre, el prncipe y la princesa se transforman en un d:o irrita"le y #ue pelea, o uno se convierte en com"ativo y el otro se replie a al silencio, o ellos caen en un patr'n enerali)ado de evasi'n al ir cada uno por su camino fsico y distanci,ndose

emocionalmente. &as semillas para la disoluci'n marital pueden sem"rarse temprano en la historia de una pare%a. Iperando "a%o el asumido de #ue al uien #ue est, relativamente sano emocionalmente, tiende a atraer y ser atrado por al uien #ue funciona "ien, tiene una visi'n optimista de la vida y es capa) de hacer un compromiso a una relaci'n primaria de amor, nos lleva esto a notar #ue muchas veces los individuos #ue caen en cate oras ampliamente eti#uetadas como des'rdenes de la personalidad, neurosis severas, y psicosis, tienden tam"i5n a seleccionar pare%as con un patr'n disfuncional similar o recproco -(inteinR/. ; +n tema similar aparece en Lapier -=>?D/. Sl discuta el patr'n de recha)oA intrusi'n como una din,mica central enrai)ada en cada familia de ori en del individuo. (l patr'n, com:n al rompimiento del matrimonio, se caracteri)a por una de las partes "uscando acercamiento y ase uramiento mientras el otro desea separaci'n e independenciaR +no se ve a"andonado y recha)ado en la infancia, mientras el otro fue aislado del e*terior por sus padres. (l patr'n polari)ado #ue despu5s se convierte en un matrimonio sirve al prop'sito de definir la identidad, re ular la intimidad y defenderse de ansiedades ocultas. (stos son s'lo al unas de las interacciones patol' icas #ue pueden sur ir. Itras #ue han sido identificados son el sadomaso#uismo, dominioAsumisi'n, y am"ici'nAletar o. (l descontento puede ser e*perimentado casi desde la conformaci'n del matrimonio y el terreno de "atalla puede darse en el terreno familiar como en el salario y mane%o del dinero, familia poltica, se*o, d'nde vivir, tener hi%os y, cu,ntos, o conflictos de carreras duales. (n otros matrimonios, los reci5n casados est,n ra)ona"lemente contentos hasta #ue su li"ertad es reducida cuando el primer hi%o nace y su conducta relativamente li"re es interrumpida al tener un pe#ue1o tiranoen la casa, #ue demanda atenci'n constante. Tal ve) no #uieran asumir roles de padres o no ten an una reserva emocional suficiente para nutrirlo, sin sentirse resentidos hacia el "e"e. Fuchas veces, un padre puede ver al infante como rival de la atenci'n del otro c'nyu e. (n ocasiones, esta reacci'n es %ustificada mientras un padre sim"'licamente se une al "e"e, cru)ando "arreras eneracionales -Finuchin =>?@/ y transmitiendo la uni'n lvida de padre a hi%o. (l esposo re)a ado puede #ue%arse en silencio o a"iertamente, o encontrar confort en una aventura e*tramatrimonial. Fientras el o ella se ale%a de la acci'n, la uni'n padreAhi%o se hace m,s s'lida. (sto puede ser lo #ue de paso a la es#ui)ofrenia -PatesonR/. (sto da1a los la)os matrimoniales, pero puede servir para crear un e o familiar masivo e indiferenciado #ue puede ser e*perimentado como un velo ce ador. <ay otras muchas e*i encias #ue hacen 5nfasis en la pare%a matrimonial. Por e%emplo, si el ni1o nace con una discapacidad mental o fsica, los padres pueden lle ar a autoAcasti arse, culparse o culpar al otro por la mala suerte -!"rams ans Kaslow/ (l ni1o afli ido es un recordatorio constante #ue su amor no produ%o un ni1o perfecto. &a muerte de un ni1o, el nacimiento de m,s ni1os de los #ue la pare%a pueda mane%ar, la p5rdida del tra"a%o o su oferta en otro pue"lo del #ue el
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Nota del editor: ,or supuesto, el diagnosticar categor"as en las cuales caigan los esposos es menos informati!o para la prctica cl"nica )ue es el intercam-io de las estructuras defensi!as de sus compaeros

c'nyu e tiene un "uen tra"a%o o la)os familiares y por tanto no desea mudarse, pueden ser pro"lemas sin anticiparse #ue contri"uyen a la tensi'n en el matrimonio. Huando se com"inan con dificultades nter ps#uicas, el prospecto de #ue el matrimonio so"reviva decrece. Fuchas pare%as permanecen %untas por lar os periodos de tiempo a pesar del descontento, racionali)ando #ue nin :n matrimonio es perfectoo #ue es me%or para el ni1o crecer en una familia intacta. +na o am"as pueden su"limarse en tra"a%o, deportes, pasatiempos o actividades voluntarias. Pero eventualmente, el ni1o crece y se muda y la pare%a se confronta con la pre untaB es esto todo lo #ue hayT Lo ten o tantos a1os y no #ueda nada para mi. Qa no me importa vivir en este infierno intolera"le. Fe he sacrificado suficiente y ahora es mi turno de disfrutar. !l unos esposos toman direcciones muy diferentes y eventualmente tienen muy poco en com:n para atraerse el uno al otro. +no puede ha"er florecido y lo rado muchas cosas mientras el otro se ha #uedado virtualmente estancado. (n ocasiones, un miem"ro de la pare%a conocer a otra persona y se ve involucrado en una aventura se*ual o emocional. (sto puede servir como un catali)ador para calentar la uerra matrimonial -Lapier y Witha.er, =>?D/, para #ue la "atalla ten a renovado vi or y al o de lo aprendido en la aventura es trado al matrimonio para llevar a la uerra a la terapia, necesitando a un tercero para me%orar esa mala relaci'n. &a aventura puede desem"ocar en el fallo del matrimonio. +n compa1ero puede decidir #ue no se mantendr, por nin una circunstancia en el matrimonio$ el o ella est, listo para divorciarse y volver a casarse, o por lo menos mudarse con su amante. I el amante ofendido podr, no desear el tolerar #ue su esposo o esposa est5 en otra relaci'n, dando un ultim,tum, cortando el la)o matrimonial. Itra intri ante idea adicional acerca del factor psicodin,mico #ue precipita el divorcio de"e ser mencionado. (n conversaciones ordinarias, en actos en la noche, incluso en oficinas de terapeutas, la familia poltica es "uena para la deserci'n y la crtica. 0e les denota com:nmente como ente #ue interfiere o como el enemi o. &a er -=>??/ presenta una perspectiva marcadamente diferente, emanada de su pr,ctica analtica con pacientes individuales #ue se deprimen o contemplan el divorcio despu5s de la muerte de un familiar poltico. 0u tesis es #ue en a#uellos casos cuando ha ha"ido una devoci'n fuerte al padre o madre poltico, la persona afectada fue llevada a su pare%a precisamente por #ue esos nuevos padres polticos podan representar una se unda oportunidad familiar. (l individuo, hasta cierto nivel, senta #ue esa persona poda darle mucho de lo #ue sus propios padres no podan o la calidad de la relaci'n #ue no tena con ellos. Por lo tanto, el matrimonio era, en efecto, un "uen ne ocio@. 0i, durante el matrimonio, el padre o madre poltico se convirti' en el padre sustituto tan anhelado, esto sirvi' para hacer s'lida la funci'n. &a muerte del sue ro o sue ra provoca un ran sentimiento de a"andono y mucho dolor #ue sirve para precipitar una depresi'n. Tras la p5rdida de un elemento crtico, el matrimonio ya no parece via"le y se "usca el divorcio.
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. como /arl 0itha1er di*o, 2uno de los ms grandes mitos acerca de casarse es decir 3no me cas4 con tu familia

&a e*plicaci'n sociol' ica del incremento en la ta)a del divorcio estudia este fen'meno utili)ando diferente voca"ulario pero ilustrando factores causales seme%antes. Koettin -=>?D/ presenta cinco componentes interrelacionados en la estructura social de (+! #ue se consideran como factores contri"uyentesB =. la doctrina del individualismo, 7. la tendencia a la i ualdad de se*os, ;. la tendencia a aceptar el divorcio, @. crecer en la sistemati)aci'n, y 8.afluencia. Lo s'lo la clase alta y media alta puede pa ar un divorcio, pero, como Lye y Perardo -=>?;/ e*plicaron, tam"i5n las clases "a%as, por#ue al unos costos son a"sor"idos por la sociedad, como la !yuda a Li1os Dependientes y (stampillas de Homida8. Tam"i5n, con el crecimiento de servicios le ales de "a%o costo para ente de escasos recursos, el costo del divorcio ya no es prohi"itivo. Para concluir esta secci'n, parece importante su"rayar la perspectiva de #ue cada individuo trae al matrimonio su set de necesidades, e*pectativas, metas y capacidades, #ue 5stas est,n multideterminadas y profundamente asentadas, y #ue no se unen feli)mente. Durante el curso del matrimonio, la ente contin:a desarroll,ndose y cam"iando y puede cam"iar de maneras en las #ue ya no sean complementarios o paralelos. (ntonces ellos pueden "uscar disolver la uni'n. (T!P!0 D(& PJIH(0I D( DCEIJHCI (n la d5cada pasada, muchos modelos de etapas del proceso de divorcio se han desarrollado. Sstas van desde el pro reso de dos etapas de WeissB =.transici'n 7.recuperaci'n, hasta la teora de Pohannan de el proceso de seis estaciones y el modelo de siete etapas de Kessler. 0altas ha ofrecido un an,lisis comparativo de estos y muchos otros modelos #ue su ieren #ue direcci'n conce%al es indicado en cada etapa. +n acercamiento diferente est, siendo utili)ado a#u. Cnicialmente, muchos modelos seleccionados como m,s so"resalientes son discutidos. !l hacerlo, 0aco mis propias o"servaciones clnicas para ela"orar, e*tender o no estar de acuerdo con estas conceptuali)aciones. &ue o inte ro, ela"oro y refino la teora de etapa en una m,s comprehensiva, con implicaciones clnicas m,s claras. &as etapas de intervenci'n se revisan m,s adelante e interrelacionadas con la teora de etapa. +no de los modelos seleccionados para discusi'n, el de Pohannan, es el primero en secuencia de pu"licaci'n y uno de los m,s claramente delineados. Sl captura la comple%idad del divorcio como una e*periencia personal traum,tica y como un fen'meno social de ma nitud creciente. Sl su"raya #ue, tanto en los niveles social e individual, la forma acostum"rada de lidiar con un trauma es intentar ne arlo, despu5s, si no desaparece, permitirle entrar en la conciencia lentamente para #ue sea f,cil de mane%ar. Sl indica #ue sus seis estaciones pueden ocurrir en varias secuencias y en diferentes intensidades, pero #ue inevita"lemente cada uno es e*perimentada antes, durante o despu5s de la separaci'n. (l dolor y la confusi'n sentida por el individuo crece por#ue nuestra
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6sta creciente conciencia del impacto de la pol"tica p#-lica en la familia, incluidos el matrimonio $ el di!orcio, ha lle!ado a la pu-licaci(n del 7ournal of 8arriage and 9amil$ :1;7;< enteramente acerca de este tema

sociedad no est, "ien e#uipada para mane%arla. Pocas lneas o ceremonias pueden facilitar cada evento transaccional y sus emociones acompa1antes. &a primera estaci'n de Pohannan, divorcio emocional, empie)a cuando los esposos se dan cuenta de la infelicidad e insatisfacci'n creciente, d,ndose cuenta de #ue el matrimonio se est, deteriorando y #ue la confian)a se va aca"ando. 0e enfocan m,s en los aspectos ne ativos #ue en los positivos y se convierten en s:perAcrticos. +no de los esposos pueden indicar #ue, si no me%oran las cosas, se ir,. 0i los esposos pueden ventilar sus diferencias y tomar la responsa"ilidad de cam"iar al unos de sus comportamientos m,s irritantes o modificar sus e*pectativas, entonces es posi"le #ue el desencanto se frene. I, si la terapia se "usca en este punto, am"os pueden estar receptivos y comprometerse a me%orar las cosas. Pero si no ocurre esto y el divorcio emocional se convierte en m,s posi"le, la pare%a e*perimenta el dolor de la p5rdida del o"%eto del amor. !l continuar viviendo %untos, ellos e*perimentaron el recha)o diario, el conocer #ue no son deseados o apreciados, y frecuentemente disminuir las actividades se*uales o compartidas. Lo todas las pare%as de%an de dormir %untas o de tener relaciones se*uales. !l unas contin:an sus actividades se*uales a pesar del dis usto #ue se causanA por h,"ito y por no creer #ue se va a aca"ar, o por#ue a:n se e*citan el uno al otro y no les importa tener relaciones si en las dem,s ,reas tienen dificultades. Q, claro, a veces se utili)a la se*ualidad para vencer la distancia y reavivar el amor. &a se unda secci'n de Pohannan es el divorcio legal. &a ley de divorcio en al unos estados a:n refle%a una tradici'n de hace si los en la #ue el estado demostra"a su inter5s en la instituci'n del matrimonio a trav5s de procedimientos adversos. +na parte es considerada inocente y la otra culpa"le, as, uno solo tiene la culpa. (l estado asume la responsa"ilidad de casti ar al culpa"le y "uscarle al inocente una compensaci'n. Dos personas no pueden, como decidieron al casarse, acordar un divorcio y ponerle fecha al evento. (n su lu ar, cada uno de"e ser representado por su conse%ero le ar para #ue "us#ue sus me%ores interese. Fuchas veces la acci'n le al se hace amar a y crece en una uerra. Dinero, custodia y celos so"re un nuevo amor hacen #ue cre)ca el terreno de "atalla. Pero uno de"e pedir el divorcio en terrenos acepta"les y prepararse para pa ar a particulares. Pro"ar adulterio podra si nificar pa ar a un detective, por ello el divorcio es un perodo de prue"a. Desde #ue Pohannan ori inalmente escri"i' su artculo, un cam"io si nificativo y mayor ha ocurrido. Fuchos estados pu"licaron las leyes del divorcio no fault, es decir, sin parte #ue ten a la culpa. Fuchas veces hay un tiempo entre la declaraci'n de divorcio hasta su acci'n, muchos estados demandan conse%o durante este tiempo2. 0i, al final del perodo, los esposo a:n desean disolver el matrimonio, la corte muy se uramente lo consentir,. Lo se echa la culpa a nin una de las partes. Donde la ley de propiedad comunitaria ha sido decretada con leyes no fault, todo lo material se divide en partes i uales. (n estados sin las leyes anteriores, las decisiones se "asan en #ui5n an' #u5. &a custodia #ueda en un pro"lema difcil. (l advenimiento del movimiento feminista y la
=

>esafortunadamente, en la ma$or"a de los estados, el conse*o re)uerido es pocas !eces realista 6n realidad, aparece duda-le )ue sea posi-le ordenar una terapia )ue en !erdad tenga significado

presi'n por i ualdad tam"i5n ha tenido su impacto en las decisiones de los casos de divorcios. &os hom"res son m,s frecuentemente los #ue piden la custodia, y a los #ue se les da mayormente compartida. Huando se le da al padre la custodia completa y la madre ana suficiente dinero, puede pedir hacer pa os de manutenci'n a su e*Amarido. 0i se le otor a y tra"a%a, su e* A marido de"e contri"uir con menos #ue antes y los ni1os dependen menos de su apoyo financiero. (s, por lo tanto, muy com:n para el a"o ado de una mu%er le aconse%e de%ar de tra"a%ar durante el proceso le al, para #ue ya no apare)ca #ue reci"e un salario, aludiendo #ue el divorcio la ha molestado tanto y a sus hi%os #ue no ha podido concentrarse en su tra"a%o mientras trata de esta"ili)ar las cosas en casa. (sas t,cticas se enlistan para "uscar la simpata del %ue). Cr'nicamente, es en ese momento cuando muchas mu%eres necesitan un tra"a%o o mantenerlo, pues la estructura y compa1a adulta #ue proporciona el tra"a%o, las ayuda a mantener al o de "alance y continuidad en su vida, y el tra"a%o representa un ,rea de funcionamiento adecuado #ue contri"uye a mantener la autoestima. Por lo tanto, de%ar de tra"a%ar puede tener sentido desde el punto de vista le al, pero puede ser malo psicol' icamente y las t,cticas manipulatorias pueden ir contra los preceptos propios. &a cola"oraci'n entre el terapeuta y el a"o ado puede ser :til en e*plorar la decepci'n y sus implicaciones. Pohannon e*plica #ue como el tra"a%ar con divorcios es una de las la"ores m,s sucias, est, "a%o en la %erar#ua de las especialidades le ales. &as cuotas son menores #ue en otras ,reas, el tiempo en corte es "reve, y despu5s del divorcio, el cliente tal ve) contin:e llamando acerca de la falta de pa o de alimentaci'n, conflictos en las visitas de los ni1os y otras a ravantes. &os %ueces #ue se sientan en la corte del divorcio tienen mucho tra"a%o y se sienten frustrados de no poder asi nar el tiempo %usto a cada caso. <a ha"ido importantes cam"ios profesionales en los pasados a1os relevantes a estos pro"lemas. &a Fental <ealth and Family Division of the !merican Par !ssociation y al unas asociaciones estatales han pedido atenci'n para humani)ar las leyes de divorcio y custodia, y sus procesos. &a Divisi'n de la &ey Familiar pu"lic' Family !dvocate$ la poltica de la editorial es cola"orar con profesionistas de muchas disciplinas interesados en la familia. (n al unos estados, hay rupos de a"o ados matrimoniales #ue comparten sus preocupaciones, refinando su tra"a%o y me%orando su ima en. !l unas firmas de a"o ados tienen uno o varios a"o ados #ue prefieren relaciones dom5sticas y se convierten en e*pertos de esta ,rea. (l li"ro de casos de !reen detalla varios casos de divorcio del punto de vista de diversos a"o ados y arro%a lu) so"re al unas de los intrincados movimientos le ales de los #ue varios profesionistas mentales desearan conversar. (lla discute las culpas y defensas, los divorcios sin culpa"le, procesos alternos de disoluci'n y el proceso de divorcio. (l pro"lema 5tico al #ue se enfrentan los a"o ados de divorcio se su"raya, evidenciando pro"lemas presentes y el dar acceso a los po"res al divorcio. &a tercer estaci'n de Pohannan es el divorcio econmico, #ue ve como diferente del divorcio le al. (sto tiene #ue ver con la divisi'n de la propiedad, el veredicto al final del divorcio le al, pa os de manutenci'n. &o #ue es permisi"le y

re#uerido vara de estado en estado. Por e%emplo, al unas %urisdicciones tienen leyes de propiedad comunitaria mientras otros no$ al unos re#uieren pa os a la e* esposa tanto tiempo como ella viva. Pohannon indica #ue, aun#ue en la mayora de los estados los veredictos de propiedad no #uedan en los records p:"licos de divorcios, as #ue informaci'n precisa no e*iste en la mayora de los veredictos la esposa reci"e de una tercera a una mitad de la propiedad. ! menos #ue el monto sea demasiado rande, dos a"o ados usualmente ne ocian para o con sus clientes y con o para sus clientes y el acuerdo no se menciona en la corte. Fuchas otras circunstancias e*tenuantes pueden a re arse "a%o el ru"ro de divorcio econ'mico. 0i el esposo ya est, involucrado en un romance serio y est, ansioso por un r,pido divorcio, 5l puede desear ofrecer un acuerdo eneroso para #uitar su culpa, pa ar su li"ertad y continuar con su compromiso a la anti ua familia. 0i la esposa est, desesperada para li"rarse de su marido por#ue su nuevo amor la espera sin pro"lemas financieros cuando se vuelva a casar, podra estar de acuerdo en una cantidad menor de la #ue peda en su tiempo. Itros factores incluyenB =. la veracidad del income ta* return -forma #ue especifica lo #ue se ana y los impuestos #ue a esto corresponden/. 7. a cu,nto se cree merecedora una esposa por los a1os #ue invirti' como ama de casa, y9o como productora de mayores anancias para la familia mientras su esposo termina"a la escuela, o por#ue sacrific' su educaci'n o carrera sin cumplir sus prop'sitos. Hada uno se relaciona en dividir el "otn en relaci'n al pasado financiero y la car a emociona, su actual estilo de vida, y los deseos de vivir tan "ien como sea posi"le en el futuro. !l unas mu%eres #uieren todo lo #ue les sea posi"le o"tener, otras no prefieren nada, por#ue eso les da mayor autonoma y li"ertad y les ayuda a cerrar la puerta a esa relaci'n. Divorcio coparental y el problema de la custodia constituye la cuarta estaci'n de Pohannan. Sl usa el t5rmino coparental para desi nar #ue aun#ue los adultos se est5n divorciando, nin uno de divorcia de su situaci'n de padres para su hi%o. De"ido a #ue la fractura del matrimonio destruye el crculo de cuidado alrededor de un ni1o, este es un perodo de desasosie o y de"ilitamiento. !un#ue, al principio de la historia del pas en este si lo, los ni1os eran considerados propiedad del padre y permanecan con 5l en el evento de un divorcio, ha"a un cam"io radical al principio del si lo 73, cuando la doctrina de los a1os tiernos comen)' a e*ponerse. (sto es, se senta #ue un ni1o perteneca a su madre hasta los siete a menos de #ue tuviera una enfermedad mental o moral distrada. Tan recientemente como en =>?; -!reen, =>?D,p.8;2/, un an,lisis de los decretos %udiciales revel' #ue aun#ue en teora un padre tiene i uales derechos a la custodia de los ni1os, en m,s del >3N de los casos ad%udicados, la madre o"tiene la custodia. (sto puede atri"uirse a #ue las cortes fueron influenciadas por el pensamiento del desarrollo y psic'lo os del e o #ue insistan en la importancia de nutrir y o"%etar la constancia -Fair"airn, =>87/ y en eneral se acepta"a #ue las madres esta"an me%or capacitadas para proveer esto #ue el padre, #ue de"an pasar el tiempo fuera de casa anando dinero.

+na ve) #ue la custodia es concedida a un padre, es raro #ue se cam"ie el decreto. Je#uiere una nueva audiencia y la custodia s'lo se transferir, al otro padre si se puede pro"ar #ue el primero ha sido delincuente o e%ercido mal su rol de padre. &as doctrinas de el me%or inter5s para el ni1o y el est,ndar de la :ltima alternativa detrimental han anado fuer)a en los :ltimos a1os -Koldstein, Fred y 0olnit, =>?;/ y han influenciado el pensamiento en los crculos mentales y %udiciales. &o #ue constituye los me%ores intereses es controversial. Fred, 0olnit y Koldstein toman la partida de #ue la consistencia y la constancia de o"%eto son de ran importancia y #ue si las visitas del padre #ue no tiene la custodia producen ansiedad o detrimento para el ni1o, el padre en custodia de"e poder terminar las visitas, por lo tanto, dispensando la interrupci'n peri'dica. Een a la autoridad del padre custodio suficiente para decidir aun#ue la corte ten a una prerro ativa en esta ,rea$ para la mayora de los terapeutas esta es una posici'n e*trema y pocas veces #uerida. Pos)ormenyiALa y y 0par.-=>?;/ interpretan el me%or inter5s del ni1o en una forma totalmente diferente. Para ellos, las lealtades invisi"les inherentes a las relaciones con los padres "iol' icos, sin importar #uienes sean o #ue hayan hecho, tienen una realidad continua y e*istencial, e inviola"le. Por lo tanto, al e*trapolarlo, sin importar las circunstancias, el ni1o de padres divorciados de"era tener un acceso a am"os padres. Fi visi'n es #ue cuando un padre de"e tener custodia principal, un factor crtico para determinar cu,l de los dos de"e ser, asumiendo #ue am"os sean capaces, es cu,l es me%or para compartir la custodia con el otro y facilitar visitas, y llamadas, en ve) de impedirlas. Huando la esposa es el uardi,n y los pa os de manutenci'n son un factor, el dinero puede usarse como un arma, cuando la madre no permite al padre ver a los ni1os amenos #ue mande el che#ue con una cantidad adicional a la acostada. !l unos padres intentan comprar a sus hi%os con o"%etos materiales. Puede #ue reten an pa os de manutenci'n para enfadar a la e* esposa, usar esos pa os para for)arla a actuar de cierta manera o tener una mayor frecuencia de visitas. Por lo tanto, el divorcio econ'mico es frecuentemente unido a asuntos #ue tienen #ue ver con la custodia. &a com"inaci'n es for%ada con estrate ias de manipulaci'n por las #ue pro"lemas emocionales salen, donde los a"o ados y terapeutas puedan prestar ayuda. &os ideales de e#uidad y %usticia son m,s la e*cepci'n #ue la re la. Homo se indic' anteriormente, m,s pare%as han pedido custodia compartida desde los ?3Us. (ste arre lo, llamado tam"i5n coAcustodia, coparentin o divisi'n de custodia, provee a los padres con i ual acceso a los hi%os, con maneras diferentes de formar arre los. &os ni1os pueden pasar media semana con cada padre o alternar semanas o meses. ! veces los ni1os tienen un ho ar con un padre, #ue se va rolando. (n otras familias separadas, los padres toman turnos mud,ndose dentro o saliendo fuera del ho ar para #ue los ni1os no est5n continuamente cam"iando de lu ar. (l "uen funcionamiento de estos arre los depende de varios factores e. . =. compromiso con la idea de #ue am"os padres son vitales para el ni1o$ .7. disponi"ilidad de vivir en la misma ,rea eo r,fica para #ue los ni1os puedan ir a una escuela. ;. disponi"ilidad para no mudarse$

@. una fle*i"ilidad ra)ona"le y la ha"ilidad para cooperar con la anti ua pare%a$ 8. la ha"ilidad para inte rar a los si uientes hi%os, si es #ue se vuelven a casar$ 2. disponi"ilidad de no meterse en asuntos #ue no correspondan directamente a ellos. Toma mucha madure) y falta de rencor para lle ar a un acuerdo de coA custodia satisfactorio. &os padres sin custodia frecuentemente reportan #ue el enorme sentimiento de soledad #ue acompa1a la p5rdida de su compa1ero-a/ y de su ho ar y de muchas de sus amistades hace muy difcil soportar el no tener contacto diario con sus hi%os. Tal ve) la coAcustodia tam"i5n sirve en el me%or inter5s del padre al permitirle retener un rol activo en la vida de sus hi%os, y el me%or inter5s de la madre, #uien no tiene #ue car ar con toda la responsa"ilidad sola. <ay otro pro"lema con la custodia. Icasionalmente, cuando un matrimonio se disuelve, uno de los padres es homose*ual. &as cortes han "atallado con lo #ue est, en el me%or inter5s del ni1o cuando una madre vive con su amante homose*ual y desea la custodia. 0i el padre no homose*ual tam"i5n desea la custodia, y si planea casarse con otra mu%er, la corte de"e decidir si el comportamiento se*ual de la madre de"e considerarse, y si el ni1o tiene derecho a padres de se*o diferente. !l unas pre untas importantes sonB si pare%as heterose*uales procrean hi%os homose*uales, puede un ni1o ser heterose*ual viviendo con padres homose*ualesT V(l ser homose*ual o"ceca el derecho a criar al hi%oT De"e tomarse en cuenta para esto la psicolo a infantil y la teora analtica de #ue, para el me%or desarrollo y soluci'n del conflicto de (dipo y otros m,s, un ni1o de"e tener padres del se*o opuesto #ue sirvan como e%emplos de roles se*uales. 0in importar los arre los de custodia, toma mucho tiempo antes de #ue todos acepten y se a%usten a las e*pectativas y ale atos. (ste de"er, ser un proceso con momentos de nervios y de incertidum"re. &a #uinta estaci'n de Pohannan es el divorcio comunitario y el problema de la soledad. Huando el matrimonio se disuelve, los ami os de la pare%a se acercan a un miem"ro o a otro. Homos e acostum"raron a estar en pare%as, ya no se acoplan. !un#ue los ami os cercanos incluyan a uno u otro, hay una tendencia a sentirse e*tra, una persona sola en un am"iente de pare%as. &os ami os #uerr,n arre larles citas pero tienen pocos ami os solteros. Tam"i5n, los solteros y casados discuten acerca de diferentes t'picos y se mueven en diferentes 'r"itas. (ntonces, el nuevo soltero tiene usualmente #ue transitar por una fase en la #ue se siente aislado y de #ue no pertenece en nin :n lado, hasta #ue hace contacto con otro soltero y crea lentamente un nuevo sistema social de soporte y una nueva red de ami os. Tal ve) por#ue las a encias de salud mental y las i lesias no fueron suficientemente r,pidas en ofrecer servicios a los recientemente divorciados, emer ieron rupos de autoAayuda. &a mayora de las comunidades ahora tienen al :n tipo de Parents without partners -padres sin pare%a/, Fu%eres en Transici'n y comple%os de apartamentos para los nuevos solteros, una versi'n adulta de los dormitorios. &a se*ta estaci'n de Pohannan es divorcio psquico cuando el pro"lema de autonoma de"e ser confrontado y dominado. Para 5l esto si nifica el separar la

persona de la personalidad y la influencia de la e* pare%a. Sl considera #ue este es el m,s difcil de los divorcios por#ue se de"e aprender a vivir sin apoyarse en nadie . (s decir, uno est, a car o y de"e tomarse responsa"ilidad por lo #ue ocurra. Lo se tendr, a #ui5n echar la culpa. &a :ltima resoluci'n ocurre despu5s de #ue el individuo ha lle ado a un entendimiento ra)ona"le de por #u5 se cas', #u5 dificultades ps#uicas sin resolver lo llevaron a 5l, #u5 factores lo condu%eron al divorcio. +na ve) #ue esto pasa, puede ha"er ecuanimidad en aceptar el estatus actual de la persona. (n =>?8, Wiseman deline' cinco tapas de la crisis emocional en el proceso de divorcioB #Ane aci'n. 7. p5rdida y depresi'n. ;. eno%o. @. reorientaci'n del estilo de vida e identidad, y 8.aceptaci'n del nuevo nivel de funcionamiento. &as etapa de Wiseman se apro*iman a las de KW"lerAJoss -=>2>/en relaci'n a la muerte. &o #ue pareca faltar en esta f'rmula era el fen'meno de oferta o "ar ainin , un fen'meno #ue he o"servado en pacientes a punto de romper, cuando uno suplica por otra oportunidad. Dos a1os despu5s, Froiland y <o)man -=>??/ adapt' los pasos de KW"lerAJoss en el proceso de dolor del divorcio e incluy' el "ar ainini. 0us intervenciones est,n relacionadas a las fases #ue ella ori inalmente postularseB =.ne aci'n, 7. eno%o, ;. "ar ainin , @. depresi'n y 8. aceptaci'n. +tili)an el modelo est,ndar de p5rdida cono un elemento clave para entender las reacciones de preadolescentes al divorcio de sus padres y esto ha servido para conformar la teora del conse%o a ese tipo de ni1os. &a formulaci'n de Wiseman palidece ante la ela"orada de Xonson. Xonson presenta material anecdotario de casos para ilustrar c'mo los individuos se mueven a trav5s de la etapas, e*perimentando toda la inesta"ilidad #ue acompa1a la separaci'n, hasta #ue alcan)an el conocimiento de #ue ser soltero y adulto puede ser e*citante, interesante y un reto y convertirse en un estilo de vida #ue vale la pena. (sto es importante para no vivir del pasado, para no pensar si tan s'lo hu"iera hecho esto o a#uello o pasado su tiempo en auto recriminaciones. Descri"e el perodo postAdivorcio como un tiempo de li"ertad para uno mismo, para esco er actividades y ami os, y crear un mundo dise1ado por uno mismo. &lam' a este tiempo de adulte) aut'noma y deline' una descripci'n de tra"a%o para el adulto soltero -Xonson =>??/. (sto incluye una lista de ha"ilidades y atri"utos para la adulte) aut'noma, lo #ue las prioridades de aprendi)a%e de"en ser, c'mo romper con la propia prisi'n, y maneras de ad#uirir las ha"ilidades y atri"utos para ser un adulto soltero de nuevo. (sta adulte) aut'noma es an,lo a a la etapa de reorientaci'n del estilo de vida y su aceptaci'n y nuevo nivel de funcionamiento, de Wiseman. Tam"i5n es similar al divorcio ps#uico y a la etapa de aceptaci'n de Froiland y <o)man. Kessler -=>?8/ usa un set de nom"res diferentes para sus etapas. (lla identifica siete etapas del reconocimiento de la discordia matrimonial hasta el divorcioB =. desilusi'n, 7. erosi'n, ;. desatarse, @. separaci'n fsica, 8. duelo, 2. se unda adolescencia, ?.tra"a%o duro. &a conceptuali)aci'n de Kessler comien)a en un punto m,s anti uo al de las otras teoras de etapas, y ella ha"la de la conciencia del conflicto y la tensi'n emocional. &o #ue vemos como la falta de certe)a y la desilusi'n acerca de la

via"ilidad y vitalidad de la relaci'n, las dudas acerca de #ue si a:n se aman y desean vivir %untos en familia. Fientras esto ocurre, m,s molestia con la decepci'n del c'nyu e y la relaci'n empie)a a emer er 6 lle ar a la conciencia y lue o ser suprimido por miedo de lo #ue estas preocupaciones puedan acarrear o por#ue no hay ha"ilidad para comunicar necesidades y sentimientos. De cual#uier manera, es crtico para la supervivencia del matrimonio, si se desea #ue sea satisfactorio, #ue se ventile y resuelva el descontento. 0i esto no ocurre, entonces la pare%a entra en la etapa de la erosi'n y la falta de armona se hace m,s aparente. (n forma a"ierta o no, ver"al o no, se manifiesta esa molestia. Pueden llevar la forma de crticas o de ne arse a hacer lo #ue el otro pide, o puede sim"oli)arse a trav5s del aislamiento. (l hom"re puede hacerse impotente o la mu%er anaor ,smica mientras la hostilidad emocional se convierte en una de tintes psicol' icos, disminuyendo el cari1o. !l unas pare%as permanecen en esta etapa durante a1os 6 preservando un difcil y poco satisfactorio status #uo, tal ve) con "reves intermedios #ue son menos inc'modos y contin:an con la esperan)a va a de #ue de al una manera me%orar,n las cosas. 0e mantienen %untos por una variedad de ra)ones, entre ellasB =. no les a rada la idea del divorcio, 7. no desean aceptar #ue %u) aron de manera po"re y esco ieron a la pare%a err'nea, ;. #ue al inicio fueron una "uena pare%a pero #ue desea"an al o diferente en la relaci'n, @. les mortifica el sentirse fracasados en una de las m,s importantes ,reas de la vida, 8. no #uieren herir, decepcionar a sus padres, o sufrir al no sentirse aceptados por ellos, 2. sienten una o"li aci'n hacia sus hi%os de mantener intacta la familia, fsicamente, y no #uieren encarar el prospecto de criar hi%os solos o no estar involucrados en las vidas de los ni1os en una "ase permanente, ?. los prospectos de soledad, de tener #ue hacer todo por uno mismo y a%ustarse a un nuevo estilo de vida provocan miedo, D. de"e ser insoporta"le si la convicci'n reli iosa es #ue el divorcio es un pecado, >. les preocupa no tener suficiente dinero, =3. si nifica darse por vencidos en la tarea de cumplir los sue1os previos. +ltimadamente, una parte puede sentirse alienada y a"urrida. +na ve) #ue el compromiso con el matrimonio decrece so"re un perodo prolon ado de tiempo, es e*tremadamente difcil para el otro reavivar cual#uier chispa, hacer al o "ien o sostener su fe en #ue esa uni'n es feli). &as ener as de los esposos pueden irse en el tra"a%o, actividades voluntarias o deportes. Homo se indic' antes, uno puede atarse sim"'licamente al hi%o como el primordial o"%eto de amor, en lu ar del esposo, #ue se siente e*cluido de la vida afectiva de la familia y fi%a su atenci'n en otro lu ar. Itros patrones #ue ocurren son la somati)aci'n en funciones, el a"stenerse del li"ido ante la depresi'n o involucrarse uno o am"os en una aventura fuera del matrimonio o un rupo de swin ers. Fucho del proceso anterior involucra a un tercero -amante o hi%o/ o a una fuer)a como puede ser el tra"a%o. (ste mecanismo de trian ulaci'n es un esfuer)o para ree#uili"rar la relaci'n. Finalmente la situaci'n se vuelve insoporta"le y es entonces cuando la separaci'n fsica ocurre. Toda el es#uema ha"la acerca de este fen'meno, de al una manera$ es una de las etapas m,s decisivas, adem,s de ser una

amena)a para #ue el otro act:e de cierta manera. <asta la d5cada pasada, el marido se muda"a, por#ue desea"a terminar el matrimonio o tena una nueva relaci'n y desea"a su departamento de soltero sin ni1os, o por#ue las e*pectativas proponan esto como lo #ue un ca"allero hara. Hon la li"eraci'n femenina, al unas mu%eres se est,n mudando$ prefieren vivir en departamentos m,s pe#ue1os y atractivos, o ya no desean ser amas de casa y madres, de%ando al marido en casa con los ni1os. (n estas situaciones, donde la esposa desea la separaci'n y el marido no desea irse, ella puede esco er entre #uedarse en la casa o tomar responsa"ilidad por su decisi'n al salir de ese ho ar 6 una acci'n asertiva, aut'noma y noAmanipuladora. (sto de"e ser li"ertador, pero las consecuencias le ales de"en ser consideradas y las implicaciones en cuanto a la custodia. &a #uinta etapa de Kessler, el duelo, ha sido previamente discutida. (s suficiente decir #ue el mismo sentimiento de p5rdida puede ser demasiado si uno pierdeB una pare%a, un compa1ero se*ual, un ayudante, un ami o, un hi%o, parientes polticos, al unos ami os toman "andos, un ho ar, posesiones y estilo de vida. 0in importar #ue tan tensa y odiosa se pona la situaci'n, era familiar y hay recuerdos de me%ores tiempos. (n el evento de #ue un miem"ro de la pare%a esta"a at'nito ante la partida del otro 6una reacci'n difcil de creer, pues hay claves cuando esto ocurrir,A o est, amar amente peleando la separaci'n por#ue a:n #uiere a la pare%a, ese sentimiento de a"andono se suma al del recha)o. &a muerte de la pare%a es, en muchas maneras, m,s f,cil de sufrir, particularmente si el #ue est, vivo no siente culpa acerca de ha"er sido una causa. <ay una finalidad en la muerte #ue se conduce a trav5s del duelo. Pero la muerte de un matrimonio, cuando cada uno se da cuenta #ue am"os contri"uyeron para el final, es otra. 0i, adem,s, se permanece en comunicaci'n con la anti ua pare%a por los hi%os -#ue pueden desear reunir a la familia/, en las finan)as o al :n ne ocio familiar, por ami os, entonces la fantasa de como era antes permanece viva y el dolor de la p5rdida es peri'dicamente reactivado. &a recuperaci'n depende del duelo al final del matrimonio y de las p5rdidas #ue pueda conllevar, para de%ar de vivir en el pasado y li"erarse en el presente, con cierto rado de optimismo. &a se*ta etapa de Kessler, la se unda adolescencia, es el perodo en el #ue uno se siente re%uvenecido y sale a la vida. (s un momento de e*plorar lo #ue uno necesita y sus intereses, de rein resar al mundo y e*pandir los hori)ontes, de hacer nuevos ami os y reevaluar a los anteriores. Fucha ente reci5n divorciada se mete en la escena de solteros para sentirse valiosos y atractivos. Lecesitan desesperadamente validar su se*ualidad y pueden tener una serie de relaciones r,pidas y vacas para pro"ar #u5 tan "ien lo hacen o ta":es previos. Itros e*tra1an la cercana del matrimonio y #uieren reempla)ar a la persona #ue les falta. <yatt-=>??/ llama recuperar el tiempo perdido a este periodo en el #ue se intenta de%ar atr,s esto. (ventualmente, el estilo de vida fren5tico de calma, me%ora la autoestima, se convierten en m,s selectivos. Xonson -=>??/ ofrece muchas su erencias acerca de c'mo re resar a la vida social y discute

acerca de la intimidad. &os pacientes a los #ue les he recomendado este li"ro lo han encontrado muy :til. &a s5ptima etapa es el tra"a%o duro. (sto es cuando uno inte ra todo lo #ue ha ocurrido, e*presa su nueva identidad y valores en decisiones y comportamiento, tomando responsa"ilidad por la direcci'n de su vida. (s ahora #ue se ha recuperado de sus traumas, se #uiere de nuevo a si mismo, tal ve) me%or #ue antes, y se siente capa) de lidiar con el presente y el futuro. Xonson -=>??/ ve esto como el mismo tiempo en #ue es posi"le lo rar una relaci'n esta"le y comprometida. 0i uiendo a (ri.son -=>2D/, creo #ue los individuos lidiar,n con la e*periencia de la separaci'n y el divorcio, as como las tareas #ue lo acompa1an, en la forma en #ue han lidiado con otras crisis en su vida. 0i tienen la ca"e)a en su lu ar y confian)a en si mismos, evidenciar,n al o de esa locura #ue mucha de la literatura indica es normal par seis meses a un a1o entre la po"laci'n en proceso de divorcio, pero se mantendr, funcional, no considerar, seriamente el suicidio y se determinar, a no destruirse o hacerse pesimista. !#uellos cuyo patr'n eneral es somati)arse, %u ar al indefenso, sentirse sin esperan)a y desesperados, pueden reaccionar de estas maneras en esta etapa. Hada teora de etapas descrita se apro*ima de manera diferente al proceso, a:n as hay una tendencia a fracasar en la diferenciaci'n de los sentimientos, comportamientos y tareas re#ueridas para ser completadas. (n un esfuer)o para clarificar estos dominios, la ta"la = presenta un modelo dial5ctico de las etapas en el proceso de divorcio. &as etapas del divorcio no ocurren en una secuencia sin varia"ilidad. (l proceso es como una monta1a rusa con su"idas y "a%adas y un %al'n re resivo peri'dicamente, d,ndole otra oportunidad a la relaci'n. Fuchas pare%as se reconcilian despu5s de la separaci'n, a veces con 5*ito$ para otros no hay otra posi"le oportunidad. Itros vacilan y re resan a una etapa m,s temprana del proceso y se #uedan en ella 6#ued,ndose en el eno%o, autocompasi'n o desesperaci'n. !#uellos en este :ltimo rupo son los #ue nunca se recuperan, a#uellos amar ados cuyas vidas est,n llenas de #ue%a y soledad, #ue permanecen en el pasado sin poder crear un presente #ue val a la pena. Hontin:an peleando en la corte la custodia o el dinero, intentan for)ar a ami os y familiares a tomar su "ando y ven en los hi%os como una e*cesiva o"li aci'n de llenar el lu ar de la parte faltante. &os divorciados saluda"les #ue se recuperan y llevan vidas plenas y productivas necesitan dos a1os de la separaci'n para #ue de complete el divorcio ps#uico. (l a%uste se da lentamente. Hada persona puede ir a su ritmo como la m:sica de un tam"or interno. Xonson y !levi)os -=>?D/ recientemente condu%eron un estudio en a%ustes de divorcio. (l estudio en lo"a"a a =D3 mu%eres, =32 hom"res, =D> de menos de ;8, >? mayores a ;8. 0'lo ;= individuos -==,8Nde la muestra/ no tenan citas. <a"a un n:mero i ual de individuos #ue eran padres o no. +tili)aron dos instrumentos para el an,lisisA &a escala de a%uste personal de la encuesta de divorcio, y el Perfil de (stados de <umor. Todos los su%etos reci"ieron por correo

los instrumentos. &a confia"ilidad era alta, aun#ue las escalas se correlaciona"an po"remente con otras maneras de medici'n de a%ustes. (n su reporte preeliminar, Xonson y !levi)os e*presaron #ue la evidencia conver ente de diferentes facetas del estudio arro%a ciertas conclusionesB a. a mayor tiempo de separaci'n, me%or a%uste. ". a#uellos con pare%a lle an a un mayor nivel de a%uste, mientras #ue no hay diferencia entre los #ue tienen o no citas, c. varios factores cercanos al a%uste pueden caer en la cate ora de desprendimiento, d. la felicidad en citas y en la vida se*ual contri"uyen al a%uste. (ncontraron una fuerte y si nificativa relaci'n -rY.82, pZ.33=/ entre el desprendimiento y el a%uste en los estudios. Itras correlaciones positivas revelaron me%ores a%ustes pues los individuos tuvieron menor indecisi'n acerca del divorcio -rY.?;, pZ.33=/, tuvieron una posici'n m,s neutral hacia su e* c'nyu e, tuvieron menos pensamientos acerca de la reconciliaci'n -rY.?D, pZ.33=/ tuvieron menos contacto con su e* -rY.7>, pZ.33=/, se sintieron menos pesimistas acerca del futuro -rY.88, pZ.33=/, se permitieron tener m,s se*o satisfactorio -rY.7?, pZ.33=/, sintieron menos culpa -rY.@;, pZ.33=/, desarrollaron una actitud positiva hacia la auto suficiencia -rY.7D, pZ.33=/ y pudieron volver a casarse. 0us halla) os preeliminares prestaron apoyo a la importancia del desprendimiento y el funcionar aut'nomamente en el a%uste postAdivorcio e indican #ue e*iste un si nificado potencial para el terapeuta de divorcio. Desde mis o"servaciones clnicas, he lle ado a similares conclusiones. Eines incorpora conocimiento relevante acerca del desarrollo adulto para entender el conflicto matrimonial. Discute visiones contradictorias, como #ue el desple arse es un ndice sin calificar de patolo a versus #ue fuera in ndice de salud, e indica #ue no puede enerali)arse. Sl tam"i5n presenta #ue a veces el desplie ue es una funci'n de cam"ios en la correlaci'n entre el ciclo de vida individual y marital y #ue no proceden al mismo paso. !dem,s, relaciona el desplie ue a etapas del desarrollo moral, se1alando #ue las pare%as en diferentes niveles de desarrollo moral e*perimentar,n en "uena medida la discordia matrimonias mientras el conflicto so"re valores, metas y c'mo lo rarlas se desarrolla. Despu5s, anali)as el desplie ue como una funci'n de la estaci'n en la vida de la persona, partiendo de ideas de &evinson, Darrow, Klein, &evinson y FcKee. Eines dice #ue casarse es un evento #ue marca, y la decisi'n de casase y las caractersticas de la relaci'n matrimonial tomar,n color por la tareas de desarrollo en las #ue se est5n en ese tiempo. Por e%emplo, si un hom"re se casa cuando tiene =D o =>, al principio del periodo de transici'n de la edad adulta, el usualmente se separa de sus padres y cristali)a su identidad adulta. !un#ue desea ser autoAsuficiente y un adulto, no est, preparado para la adulte) y puede tener relaci'n con al uien en #uien puede depender para reempla)ar a sus padres. Puede entonces transferir ese sentimiento a su c'nyu e, por lo tanto desea tanto ser nutrido , como re"elarse ante su dominio. Por lo tanto, es importante entender d'nde esta"a el ciclo de la persona al momento de esco er pare%a. Eines provee de material pertinente en los factores

de selecci'n de cada etapa. &o #ue una persona "usca en una relaci'n amorosa y los la)os de intimidad #ue puede esta"lece, contin:an siendo preocupaciones en la vida adulta. Para poder tener intimidad, uno de"e ha"er alcan)ado cierto nivel de li"ertad se*ual y de inte raci'n del afecto y la sensualidad. 0i est, en proceso de formar y soportar un matrimonio #ue am"os caloren, de"e poder ser fiel y estar comprometido. Hlaramente, muchos individuos est,n en ":s#ueda de cosas diferentes en su ciclo de vida #ue las #ue el matrimonio provee, entonces puede convertirse en a"urrido o la pare%a ya no llenar sus necesidades o compartir sus valores. (ntender la calidad din,mica del ciclo de vida permite comprender por #u5 tantas personas :ltimamente "uscar el divorcioAsu matrimonio ces' de contri"uir a su desplie ue de adultos y no pueden rene ociar el contrato matrimonial. (n el conte*to del desarrollo adulto en el tra"a%o de Eaillant, &evinson et al. Q Eines, es f,cil entender #ue el fen'meno del divorcio discutido por Dec.ert y &an elier. (llos estudiaron las causas y el impacto de terminar con matrimonios de m,s de 73 a1os en @7? personas en [u5"ec, Hanad,. (l rupo e*perimental consisti' de 77> individuos de divorcios tardos, =>D matrimonios lar os #ue hicieron el rupo control. &a edad era de 83.3> en promedio. (ntre los halla) os si nificativos est,nB =. (l divorcio tardo ocurre m,s en matrimonios tradicionales #ue en a#uellos de compa1erismo. 7. 0e consider' al divorcio como el evento de mayor stress en la vida. ;. &as mu%eres de divorcios tardos reportaron un aumento en su independencia y autoAconfian)a #ue los hom"res. @. &as causas m,s reportadas como reales fueron el adulterio, con el ?8N 8. &a decisi'n de divorciarse tom' dos a1os o m,s 2. &a mitad de los encuestados esper' al divorcio por la edad de sus hi%os. ?. Fuchos e*perimentaron descanso al i ual #ue stress al estar li"res de vie%os valores, preocupaciones y patrones de interacci'n #ue no los satisfacan. Fucha de la literatura acerca del divorcio tiene un refle%o de la percepci'n de #ue el divorcio es malo, #ue al uien #ue #uiere terminar un matrimonio est, enfermo o es irresponsa"le y #ue la alta ta)a de divorcios refle%a inmoralidad y e osmo. (n el otro e*tremo, hay tra"a%o de Krant)ler y, en al unos aspectos, de Xonson, #ue presenta una versi'n rom,ntica y lamorosa del divorcio. 0in duda la realidad cu"re el espectro completo, con al unas personas encontrando todo asociado al divorcio como traum,tico y horrendo y otros vi5ndolo como una e*periencia li"eradora de crecimiento. (& CFP!HTI D(& DCEIJHCI (L &I0 LC\I0 Fuchas pare%as est,n preocupadas acerca del efecto de sus conflictos y peleas en los ni1os e intentas escudarlos tanto como les es posi"le. !#uellos #ue tienen menor fuer)a de e o y ha"ilidad para preocuparse del "ienestar de otros,

incluyen a los ni1os en los pro"lemas, esperando #ue tomen su lado y los prote%an de la ira de la otra parte. &os ni1os son a veces empleados como pe amento para el matrimonio, como un instrumento #ue rue a al padre #ue no se vaya por#ue la familia no podr, so"revivir. (n un nivel menor de conciencia, un ni1o puede convertirse en interruptor o tener comportamientos alarmantes cuando los padres peleen. De esta manera saca atenci'n del pleito matrimonial y une a los padres al momento en #ue lo casti an. (sta es una manio"ra #ue puede durar por a1os. Pero cuando todo falla y la separaci'n se hace real, esto sin duda tiene un amplio impacto en los ni1os, pues su "ienestar se influencia por las alternativas para a"rir a sus padres. (n su comprensivo repaso de la investi aci'n importante de psic'lo os del desarrollo en los efectos del divorcio en el desarrollo de la personalidad del ni1o, &am" intenta destilar un criterio para evaluar las consecuencias del divorcio, para lle ar a decisiones %uiciosas acerca de la custodia. Cdentifica como consideraciones mayores la edad, se*o, disponi"ilidad y ha"ilidad de los padres para cuidarlo, la naturale)a de la relaci'n padreAhi%o. Da 5nfasis al factor de la ausencia del padre, y conceptuali)a el divorcio en t5rminos de las mayores implicaciones socialesB =. &a ausencia de un adulto hom"re del #ue los hi%os varones pueden aprender a trav5s de la imitaci'n y las hem"ras aprendan a complementar a trav5s de la interacci'n. 7. &a ausencia de un a ente mayor de sociali)aci'n o una fi ura de disciplina. ;. &a p5rdida de las anancias familiares, resultando tanto de la separaci'n como de mantener dos casas. @. P5rdida del apoyo emocional de la madre. (sto com"inado con la p5rdida de se uridad, deprime la condici'n sociecon'moca y la esta"ilidad se ve afectada. 8. !islamiento social por desapro"ar el divorcio y en una sociedad donde se trata a las pare%as y familias como una unidad. ! pesar de los efectos de la ausencia del padre mencionados anteriormente, a:n despu5s del divorcio permanece el padr'n, de acuerdo a los halla) os de &am", #ue el divorcio era da1ino y de"a entre arse custodia a la madre. 0u evaluaci'n de esta evidencia de la investi aci'n lo llev' a la conclusi'n de #ue los ni1os de padres divorciados tienen m,s ries o de da1o psicol' ico #ue los de familias intactas. Qo a re ara #ue esto solo es cierto si la familia intacta funciona "ien. 0u se unda conclusi'n es #ue no hay efectos universales del divorcio por#ue no hay secuelas #ue pueden identificarse como consecuencias inevita"les del divorcio. Hiertamente, vemos casos en los #ue el divorcio detiene el "ienestar. 0i se ase ura la calma y una "uena actitud en los padres divorciados, puede producirse personalidades positivas y cam"ios positivos en los ni1os. Xaco"son condu%o un estudio de 8= ni1os de ;3 familias en el #ue ella midi' el a%uste de los ni1os a la separaci'n usando el &ouisville Pehavior Hhec.list. (l tiempo y las actividades perdidas con cada padre se identificaron con un instrumento dise1ado por Xaco"son. (lla encontr' un amplio ran o de cam"ios en el aumento del tiempo y actividades emprendidas con cada padre despu5s de la separaci'nA a veces en p5rdidas, otras en anancias. 0us datos revelaron una si nificancia estadstica ne ativamente correlacionada entre el tiempo perdido

con el padre y el a%uste actual i.e. a mayor tiempo perdido con 5l, menos a%uste. (sta tendencia fue m,s fuerte para ni1os de siete a trece #ue para los de seis a tres. Lin una asociaci'n si nificativa se encontr' entre el tiempo con la madre y el a%uste del ni1o. 0u tra"a%o, como el de &amp, ma nifica la importancia de la presencia continua del padre, especialmente despu5s de la separaci'n. (n uno de los estudios me%or dise1ados hasta la fecha, <etherin ton Ho* y Ho* -=>??/ muestre' ;2 ni1os "lancos de clase media y ;2 ni1as "lancas de clase media y sus padres divorciados, todos de familias con la custodia en manos de la madre. +n n:mero i ual de familias intactas fueron el rupo de comparaci'n. Tenan un ni1o del mismo se*o, edad y nacimiento #ue el de la familia divorciada. Tam"i5n se hi)o el intento de #ue los padres fueran de la misma edad, educaci'n y duraci'n del matrimonio. (l estudio final tuvo 7@ unidades familiares en cada muestra. &as t5cnicas de medici'n incluyeron entrevistas, diarios de los padres, o"servaciones de los padres e hi%os interactuando en el la"oratorio y en casa, un chec.list del comportamiento y la calificaci'n de los padres al comportamiento de los hi%os. &as o"servaciones de los ni1os se dieron en uarderas$ las calificaciones de los maestros al comportamiento, al a%uste a su rol se*ual y al desarrollo social se o"tuvieron. ! los padres e hi%os se les administraron estas mediciones dos meses, un a1o y dos a1os despu5s del divorcio. Fuchos de los halla) os de este estudio conciernen las reacciones de los e* esposos y son con ruentes con las discutidas anteriormente. De preocuparse a#u son los resultados en los ni1os. (ncontraron #ue cuando el e* marido se casa"a, la primera esposa se eno%a"a en todos los casos, sinti5ndose celosa y competitiva. 0ur an "atallas acerca de las finan)as, la custodia o las visitasB las nuevas esposas parecan e*acer"ar estos sentimientos al entrar en relaciones particularmente hostiles y competitivas con las e* esposas en las #ue el criticismo de los ni1os y la crian)a de la madre eran usadas como foco de com"ate. &os patrones de interacci'n entre padres divorciados y sus hi%os difieren si nificativamente de a#uellos en familias intactas en la mayora de las varia"les medidas en entrevista y situaciones. +n proceso de reesta"ili)aci'n pareca ocurrir al final del se undo a1o, particularmente en la relaci'n madreAhi%o.A !un#ue muchos mucho stress era evidente en el padre divorciado, casi un cuarto de los padres y la mitad de las madres reportaron #ue se lleva"an me%or #ue durante el matrimonio. <etherin ton et al. (ncontraron #ue, a los dos meses, un cuarto de los divorciados desea"an ma*imi)ar los derechos de visita y tenan m,s contacto con sus hi%os. Pero los padres se hicieron menos disponi"les para hi%os y e* esposas en el transcurso de los dos a1os. (ncontraron #ue los padres divorciados hacen menos demandas de madure) en los ni1os, se comunican peor, son menos afectivos, muestran una marcada inconsistencia en la disciplina y les falta control, comparando con familias intactas. 0er malos padres se evidencia cuando la madre interact:a con los

hi%osB las madres divorciadas tienen menos comportamiento positivo y m,s ne ativo. (sto tiene un peor efecto en ni1os #ue en ni1as. (l ser mal padre apareci' mayormente entre las mu%eres un a1o antes del divorcio, esto pareca ser el punto cum"re del stress en las relaciones padresA hi%os. Pero dos a1os despu5s del divorcio, las madres pedan m,s independencia y madure), comunic,ndose me%or, siendo racionales, consistentes y controlando me%or a sus hi%os, pero radualmente se hicieron menos afectivas y m,s separadas de sus hi%os. <etherin ton et al. 0u"rayan el halla) o de amplio uso de 'rdenes ne ativas relacionadas con a resiones en ni1os, no en ni1as. !un#ue las ra)ones y e*plicaciones no eran mayores a las 'rdenes en el tiempo inmediato para anar o"ediencia, a lar o pla)o el desarrollo del autoAcontrol, la inhi"ici'n de la a resi'n y el comportamiento social me%oraron con las primeras. +n a1o despu5s del divorcio fue la cresta del mal comportamiento, mayormente en ni1os. Durante el se undo a1o, una recuperaci'n marcada ocurri' y las madres divorciadas y los ni1os se adaptaron. ! pesar de ello, altas ta)as de intercam"ios ne ativos entre hi%os y madres fueron aparentes. &as madres divorciadas de varones impulsa"an el comportamiento ne ativo y no podan controlarlo, de acuerdo al estudio. <etherin ton et al. concluyeron #ue hay muchos padres inadecuados y ni1os con pro"lemas en familias intactas. Luestro estudio e investi aci'n previa muestra #ue una familia intacta llena de conflictos es peor #ue una esta"le donde los padres est,n divorciados, (l divorcio es me%or a una destructiva familia funcional. Lumerosas estrate ias de intervenci'n han sido propuestas para ayudar a los ni1os a lidiar con el divorcio y sus reacciones y el si nificado #ue tiene para ellos. Hantor reporta #ue la mayora del m,s de un mill'n de ni1os de menos de =D a1os #ue anualmente se involucran en rompimientos familiares no reci"en asistencia profesional al lidiar con la crisis. Homo muchos de los pro"lemas #ue el divorcio causa para los ni1os son manifiestos en la escuela, muchas veces en la forma de comportarse, ella recomiendo esta"lecer rupos de situaci'n9transici'n en las escuelas, liderados por el personal de salud mental de la instituci'n, para proveer intervenci'n r,pida en la crisis y apoyo para prevenir el desarrollo de una sicopatolo a. 0u recomendaci'n es predicar con e*periencias e*itosas en fundar y liderar rupos en escuelas de clase alta media en los su"ur"ios de Lew Xersey. Qo creo #ue la idea tiene m5rito, dado #ue todos los ni1os van a la escuela y las dificultades lo sticas seran mnimas. !dem,s, el personal sensi"le de la escuela ve a los ni1os a diario y puede ver cam"ios en su comportamiento r,pidamente. &a privacidad y confidencialidad, de cual#uier manera, pueden ser difciles de mantener en un rupo "asado en la escuela y los padres pueden temer #ue sus aventuras personales sal an a la lu). !dem,s, los aspectos de las vidas familiares #ue se encuentran en las an5cdotas de los ni1os de"en mane%arse con discreci'n. Kardner saca importantes distinciones entre dos tipos de pro"lemas e*perimentados por hi%os de padres divorciados. Primero, hay dificultades resultado como respuesta a un distur"io psi#ui,trico en un de los padres. Homo

esta tendencia se internali)a, puede re#uerirse tratamiento. (n se undo lu ar hay pro"lemas #ue emanan de la ine*periencia e inocencia de la parte de los padres divorciados. Dice #ue no todos los ni1os de padres divorciados necesitan terapia y muchos de los mitos acerca de las reacciones de los ni1os al divorcio son e*plorados. !un#ue su li"ro est, escrito desde un punto de vista psicoanaltico, ha desarrollado muchas alternativas para ayudar a ni1os con pro"lemas en formas innovadoras y con t5cnicas de asociaci'n de pala"ras, cuenta cuentos y procedimientos dram,ticos. Kardner encuentra #ue la mayora de las reacciones son la ne aci'n, dolor y depresi'n$ miedo al a"andono$ culpa y sentimientos por ha"er causado la separaci'n$ inmadure) o seudoAmadure)$ y eno%o. (n su tra"a%o comprehensivo, discute la etiolo a, desarrollo y tratamiento del comportamiento patol' ico. Xunto a sus formulaciones psicodin,micas, tam"i5n considera el impacto social, cultural, le al y factores interpersonales. Homo <etherin ton et al. Kardner promueve #ue el divorcio puede tener un efecto constructivo en los ni1os #ue deriva del "eneficio de ver las emociones e*presadas aut5nticamente y tener #ue lidiar con la separaci'n y la p5rdida. &os ni1os se mentali)an para esfor)arse en el futuro hasta conse uir matrimonios felices. Sl recomienda psicoterapia individual como un tratamiento esco ido cuando persisten reacciones de distur"ios por un periodo de tiempo prolon ado o si son especialmente severas. Lelly y Wallerstein ven la psicoterapia individual de los ni1os como valiosa y #ue desarrolla un modelo de intervenci'n preventiva para usarse en los centros comunitarios de salud. (n el estudio de =;= ni1os de 23 familias, encontraron #ue, contrario a la asunci'n #ue en preescolar y en 5poca de latencia los ni1os tienen reacciones m,s severas al divorcio. (s en la adolescencia cuando es peor. (l tiempo y costo de llevar a los hi%os a la oficina de un terapeuta o a una clnica, a:n si es de acceso ra)ona"le, interfiere un tratamiento continuo. !l unos padres est,n tan encerrados en su dolor e intentando hacer las tareas diarias para se uir adelante, #ue pueden olvidar el sufrimiento de los ni1os. !:n si se dan cuenta, pueden no tener la ener a o el dinero para llevar al ni1o a terapia, simplemente constituye otra demanda #ue no desean. Kessler y Postwic. tra"a%an con ni1os, de =3A=? a1os, cuyos padres est,n en e*periencias de divorcios. <an creado un modelo de taller, para el #ue presentan un formato din,mico, desarrollado racionalmente y claro. Durante las primeras tres horas del taller, ayudan a die) participantes en el rupo a definir sus necesidades y pro"lemas. &a se undas tres horas se enfocan en ense1ar ha"ilidades de comunicaci'n dise1adas para ayudar a la ente %oven a lidiar con esos pro"lemas. Todo el taller ocurre en un da, comen)ando con una orientaci'n a los padres #ue de"en irse. &os %'venes se sientan en un crculo y se les pideB =. (sco er dos ad%etivos #ue te descri"an, 7. nom"ra la emoci'n #ue te es m,s difcil de e*presar, ;. (*presa #u5 deseas de este taller. &ue o e*ploran pro"lemas comunes, como la dificultad de e*presar y controlar el eno%o, pro"lemas con los padrastros, eno%o acerca del divorcio. &ue o, proceden a un e%ercicio de completar enunciados para rela%arlos y ayudar a la cohesi'n. (sto

es se uido de entrenamiento de asertividad en el #ue los %'venes aprenden a diferenciar entre la no aserci'n, asertividad, y a resividad entre el Qo y el Tu. 0u"rayan un modelo emp,tico de aserci'n de tres partesB =. empata, lo #ue el otro siente. 7. ale ra, lo #ue el otro siente. ;. !cci'n, lo #ue el #ue ha"la desea #ue suceda. (stos se ilustran al di"u%ar so"re lo #ue los ni1os est,n "atallando en sus propias vidas. Despu5s de una comida informal, un filme ense1ando varias vi1etas comunes en las familias divorciadas se usa para estimular la conversaci'n de sus reacciones al escenario y lo #ue respuestas asertivas son en esos casos. (l da termina al pre untarles a los ni1os c'mo crear sus propias vi1etas, seleccionando situaciones con las #ue de"an lidiar. (l modelo de Kessler y Postwic. parece tocar pro"lemas crticos relacionados con el divorcio en la vida de las personas %'venes en un conte*to en el #ue se permiten la discusi'n de los sentimientos, sin miedo a la deslealtad o a molestar a uno de los padres. Finalmente, se normali)a el dilema de cada persona al compartirse por otros %'venes presentes, de%ando de ser una car a solitaria. (n esta secci'n, al unos acercamientos rupales e individuales para ayudar a #ue los ni1os comprendan, acepten y vivan c'modamente con el divorcio de sus padres han sido revisados. &a terapia de familia como una estrate ia se revisar, despu5s en relaci'n a los adultos y ni1os como una unidad. 0in em"ar o, la tesis de Feir en (l efecto de divorcio en el concepto de la ima en familiar de un ni1o presenta al unas nuevas f'rmulas, las implicaciones de las #ue la terapia familiar constituye el tratamiento de elecci'n cuando el divorcio es inminente o ha ocurrido. Feir elucida el concepto de ima en familiar como una varia"le afectada por el divorcio #ue puede tener un impacto de lar o alcance en ni1os cuando entran al matrimonio y son padres. (lla conceptuali)a im, enes familiares positivas como relaciones tri,dicas compuestas de dos niveles eneracionalesA la eneraci'n del padre y la del hi%o. (n este conte*to tri,dico, dos participantes, los padres, tienen una relaci'n especial -matrimonio/ y satisfacci'n enital, mientras un participante, el ni1o, no. (n contraste, una ima en familiar ne ativa contiene elementos latentemente incestuosos. !ntes de #ue los padres se separen , la naturale)a tri,dica de la familia se rompe, poniendo en peli ro la identidad se*ual del ni1o, resoluci'n adipal, desarrollo psicosocial, y lealtad a am"os padres. Honceptualmente, el ni1o es de%ado con una ima en familiar defectuosa, #ue lleva a su propio matrimonio. &a pro nosis del matrimonio no es 'ptima por#ue el hi%o de padres divorciados no aprendi' acerca de la intimidad, lo especial de las relaciones maritales y la interrelacione de los roles marital y parital "as,ndose en la e*periencia de su familia de ori en. Qo encuentro esto una so"re enerali)aci'n pesimista$ mucho depende de la edad del ni1o al momento de la separaci'n, cu,nta parte de la ima en familiar se ha"a internali)ado, y la estructura de los fra mentos familiares tras el divorcio. !un#ue evidencia conclusiva para apoyar la premisa de Feir no e*iste, un estudio se1ala la presencia de transmisi'n inter eneracional de inesta"ilidad marital -Fueller y Pop, =>?2/. !un#ue la relaci'n marital puede ya no e*istir, la parental es una realidad #ue no se aca"a. &os padres #ue tra"a%an %untos a favor de sus hi%os minimi)an la oportunidad de #ue los pro"lemas crucen eneraciones -Feir, =>?>/, (l sentido

heterose*ual de la realidad del ni1o no se pondr, en peli ro si es educado por lo padres, y no por uno solo. &o #ue falte, es lo especial de lo marital para #ue el ni1o se oriente y lo incorpore en su personalidad. (l #ue al uno de los padres vuelva a casarse puede rectificar el d5ficit, as como dar otro conte*to tri,dico de un orden diferente, si la naturale)a del padre no interfiere. (0TJ!T(KC!0 D( CLT(JE(LHCML (L &! T(J!PC! D( DCEIJHCI (n al una parte de la voluminosa literatura acerca del divorcio #ue ha florecido en la :ltima d5cada, el acercamiento de cada terapeuta reconocido para tra"a%ar con individuos y pare%as en casa etapa del proceso se divorcio, ha sido adaptado. <e esco ido para revisi'n los m,s representativos del amplio espectro?. Perodo preAdivocio Huando los esposos comien)an a e*perimentar una sensaci'n de desilusi'n en su matrimonio, uno o am"os insistir,n en "uscar ayuda profesional. Whita.er y Fillar se1alan #ue la intervenci'n psicoterap5utica cuando se considera el desarrollo puede destruir una posi"le reconciliaci'n. ! pesar de los esfuer)os por neutralidad, el terapeuta termina como ami o o %ue). Jecomiendan #ue am"os, y en ocasiones los ni1os y otros miem"ros de la familia, se incluyan en la terapia, a manera de "uscar una conclusi'n positiva para todos. !un#ue se ha encontrado :til involucrar a otros miem"ros de la familia, no se sa"e por #u5. &a hip'tesis es #ueB =. representa prue"a sim"'lica de #ue el terapeuta cree #ue el matrimonio puede disolverse y es un asunto serio. 7. sim"oli)a el respeto para le hecho del matrimonio. &a precauci'n de"e ser el ver :nicamente a una de las partes y tomar su partido, mientras la pare%a se siente superado en n:mero y amena)ado por la coalici'n. Huando el o ella in resa tardamente al tratamiento, el terapeuta y paciente ori inal ya tienen una alian)a y el nuevo es un intruso. !l unos pacientes de manera inteli ente trian ulan al terapeuta en la relaci'n, como lo han hecho con un hi%o o un amante, de nuevo haciendo sentir insi nificante a la otra parte. Tam"i5n se indica #ue si un miem"ro de la pare%a est, por mucho tiempo antes en terapia, el matrimonio terap5utico con el doctor mantiene a flote la situaci'n. (l peli ro es #ue cuando termine la terapia se de una do"le cat,strofe, pues am"os matrimonios se aca"ar,n. Tam"i5n, el terapeuta no est, para el paciente como esposo alternativo. !l ver a am"os al mismo tiempo, el dia n'stico cam"ia de identifica a uno como el enfermo, a esta"lecer un pro"lema marital -Witha.er y Filler, =>2>/. (ste es un muy diferente punto de entrada y la terapia de desplie a de acuerdo a 5l. Witha.er y Filler citan como e%emplo el caso de una pare%a casada #ue no ha"a consumado su uni'n. (l esposo esta"a a:n profundamente entrela)ado con su
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6n nuestra opini(n, la existencia de ese amplio espectro de tratamientos para el di!orcio refle*a la realidad de )ue no se han hecho estrategias o tratamientos )ue espec"ficamente se enfo)uen en lo emocional, conductual o interpersonal de las dificultades causadas por el di!orcio ?aslo@ de*a en claro )ue ha$ etapas predeci-les en el proceso del di!orcio, con la-ores emocionales predeci-les 6l conocimiento de esos patrones normati!os en el proceso es crucial para el tra-a*o del terapeuta

madre y acepta"a un pasado homose*ual. !un#ue se le pudo dia nosticar una patolo a profundamente asentada, el terapeuta decidi' servir como catali)ador y construir so"re sus sentimientos de amor y deseo al darles ,nimo. Tir' el poder terap5utico al lado #ue esta"a sano en los esposos y #ue #uera e*presar su amor se*ualmente, para #ue el matrimonio floreciera. (n seis semanas se li"raron de las inhi"iciones y estuvieron encantados uno con otroAy con el terapeuta. Witha.er y Filler piden precauci'n al permitir al esposo #ue #uiere el rompimiento con un mensa%e al terapeuta como ahora #ue est, ella en "uenas manos, s5 #ue se encar ar, de ella. Fe puedo ir. 0i el terapeuta cae en la trampa, de"er, se uir siendo el sustituto del esposo #ue se ha ido. Para resumir acerca de del pro"lema de si la terapia individual para uno o am"os esposo o la terapia matrimonial con%unta constituye el tratamiento de elecci'n cuando la pare%a est, contemplando el divorcio, de nuevo la opini'n de Witha.er y FillarB donde el la)o marital es d5"il, la intervenci'n de uno de los miem"ros de la pare%a parece una interrupci'n. Los impresiona #ue el movimiento unilateral se de en la relaci'n matrimonial, tomando uno de los dos pacientes y siendo el referee, o i norando al otro. Ka an y ]a.s recomiendan terapia multipare%a para los matrimonios en crisis, como Fa.owit) y Kadis, Kaslow y &er"erman creen #ue es preferi"le esta modalidad cuandoB =.una pare%a necesita m,s empu%e #ue el #ue el terapeuta puede proporcionar, y as los otros miem"ros funcionan como au*iliares del terapeuta. 7. el sentido de pertenencia y el apoyo #ue un rupo puede aportar parece imperativo. !un#ue cada pare%a de autores presenta variantes en el formato de terapia de rupo de pare%as, tama1o del rupo, re las so"re la asistencia, y duraci'n de la e*istencia del rupo, todos concuerdan #ue los participantes anan insi ht -mirada profunda/ en las causas del pro"lema, y #ue 5stas est,n enrai)adas en ne ocios sin terminar con la familia de ori en, #ue pasaron al esposo con e*pectativas irreales. !d#uieren mayor entendimiento de su propio patr'n de personalidad y necesidades, hipersensi"ilidad a su esposo e hi%os, una ima en m,s real de c'mo otros los perci"en y c'mo tienden a interactuar, y formas de diluir la intensidad de las demandas en un matrimonio al a"rirlo para #ue se puedan cultivar otras amistades y no de"er hacer todo %untos 6 d,ndole a cada uno espacio y la opci'n de acercarse despu5s. Kaslow y &ie"erman recomiendan sesiones inter eneracionales con padres cuando se hace esencial el involucrar a la familia de ori en en la terapia, para resolver pro"lemas del pasado. 0i, a pesar o de"ido a la terapia de rupo, optan por el divorcio, es pro"a"le #ue la decisi'n de ha a m,s racionalmente y por me%ores ra)ones y #ue las relaciones futuras ser,n me%or seleccionadas. (l perodo de divorcio +na ve) #ue los esposos han decidido separarse y han comen)ado a moverse al tumultuoso perodo de la mitad del divorcio, es importante #ue el terapeuta los ayude a lidiar con su sentimiento de fracaso, eno%o y otros e*plosivos y de"ilitantes sentimientos. Pero esto es s'lo parte de la tarea terap5utica. (s imperativo ayudarlos a utili)ar la e*periencia como constructiva para ellos y

dem,s involucrados, para #ue est5n or ullosos de sus acciones y hacer el menor da1o posi"le. Por lo tanto, el terapeuta puede #uerer mantener una lista de a"o ados #ue est5n preocupados acerca del estado psicol' ico del cliente y no de o"tener el me%or parido sin importar lo sucia #ue de"a ser la pelea en la corte. 0i se le pide, el terapeuta puede recomendar de una lista a varios a"o ados %ustos y 5ticos. 0i su iere a"o ados o no, el terapeuta de"e tener contacto con los ele idos, ya #ue es el :nico al #ue le interesa el crecimiento emocional e inte ral de todos los miem"ros de la familia, mientras #ue el a"o ado s'lo representa los intereses de uno de ellos. <e encontrado #ue muchos a"o ados responden a este input y, cola"orando de esta manera, minimi)an el odio y el deseo de ven an)a al demandar todo lo #ue el otro tiene o intentar no ceder nada, llevando a los ni1os a testificar el adulterio del padre, y otras pr,cticas psicol' icamente in%uriosas. Fisher toma un punto similar y discute la relaci'n entre terapeuta y representante le al, ,reas de cooperaci'n y re las durante el liti io. +n acercamiento relativamente nuevo llamado mediaci'n estructurada en el acuerdo de divorcio apareci' en los :ltimos cinco a1os. Hoo ler comen)' a desarrollar el modelo en =>?@$ in =>?8 fund' la !sociaci'n de Fediaci'n Familiar -FF!/ y a un mes ha"a mediado su primer acuerdo de divorcio. ! mediados de =>??, m,s de =33 pare%as ha"an utili)ado los servicios de Hoo ler y sus cole as. &os discursos de mediadores y reportes de "eneficiaros del servicio han enerado inter5s den todo (+! y al unos pases e*tran%eros. &as metas del FF! son las de me%orar la calidad de la vida familiar al ofrecer m5todos cooperativos de resoluci'n de conflictos. !hora ofrecen entrenamiento profesional, certificaci'n por competencia en usar sus m5todos, y consulta para esta"lecer servicios de mediaci'n. (l divorcio mediado resuelve los si uientes pro"lemasB divisi'n de la propiedad$ terminar la dependencia en la relaci'n$ continuar un asunto iniciado durante el matrimonio, como la responsa"ilidad por los hi%os. &a pare%a de"e se uir el proceso especificado y aceptar en un sistema de valores, al o #ue no se pudo hacer durante el matrimonio. Pero, para usar los servicios de un mediador, de"en se uir lar Je las de Fediaci'n Farital. (sto esta"lece un sistema de aceptaci'n de valores y un proceso para lle ar a un arre lo. (l mediador es un tercer involucrado, entrenado, #ue no decide so"re decisiones controversiales. (n ve) de eso, hace 5nfasis en #ue su rol es ayudar a am"os a responsa"ili)arse de sus propias decisiones y honrarlas. Hoo ler nota las si uientes venta%asB =.los pro"lemas a resolver est,n claramente definidos. 7. la resoluci'n de pro"lemas se limita a a#uellos necesarios para lle ar a un arre lo. ;.se esta"lecen m5todos para o"tener y e*aminar informaci'n. @. todas las opciones para resolver los pro"lemas se e*aminan sistem,ticamente. 8. se seleccionan opciones con uas socialmente aceptadas. 2. se e*aminan las consecuencias #ue se uir,n cada decisi'n. ?. tiempo sin posi"ilidad de ser interrumpido se concede a cada resoluci'n. D. las peleas se resuelven con ar"itra%e. (ste m5todo es utili)ado para ne ociar arre los escritos para separaciones le ales, para a#uellos #ue #uieren un contrato civil #ue lue o sea parte del

decreto de divorcio, y para a#uellos #ue #uieren revisar un decreto e*istente. &a po"laci'n a la #ue sirven es de entre 7D y @8 a1os, casada de seis a #uince a1os, con un salario anual de entre ^=D,333 y ^;3,333, de uno a tres hi%os, educaci'n universitaria y al :n rado avan)ado, con propiedades, ahorros y se uros. (l mediador puede tra"a%ar con am"os simult,neamente$ 5l no tiene las restricciones de los a"o ados, como el ver s'lo por el inter5s de su cliente. (ntonces, parece #ue el uso de mediadores es una va alterna para el tradicional modelo le alAadversario. Fientras los esposos m,s f,cilmente puedan resolver los conflictos y lle ar a una mutua aceptaci'n de un arre lo mediante la ne ociaci'n y el compromiso en un atm'sfera calmada y %usta, tienen me%ores oportunidades de lo rar un divorcio ps#uico y mane%ar correctamente a sus hi%os, con respeto para las ideas de cada padre. Kressel, Deutsch, Xaffe, Tuchman y Watson se interesaron en el modelo de mediaci'n de Hoo ler y decidieron pro"arlo. <icieron un an,lisis profundo de nueve casos de divorcios comple%os, cada uno mediado con los procesos de Hoo ler. Todas las pare%as se vieron en su centro de !tlanta, Keor ia. 0u reporte de investi aci'n se "as' en dos fuentes de datos primariasB =. cintas de las sesiones mediadas, 7A entrevistas e*tendidas y separadas conducidas por los investi adores, ; a =7 meses despu5s de completar la mediaci'n y finali)ado el divorcio. (l o"st,culo para mediar efectivamente apareci'B altos niveles de conflicto interno -emocional am"ivalente y tal ve) vol,til/, 7. escase) de recursos divisi"les, ;. ne ociadores inocentes, @. discrepancia en el poder relativo, la mu%er en ocasiones siendo i norante en cuanto a documentos y arre los. Kressel et al concluyeron #ue, para #ue al uien puede mane%ar la mediaci'n, se de"eB =. tomar cursos pre midatorios en ne ociaciones de divorcio #ue cu"ran mane%o de dinero y leyes de impuestos, as como de la psicolo a del proceso de divorcio. 7. aprender el modelo de a"o aca de mediaci'n para "alancear el poder, ;. aprender c'mo lidiar con los pro"lemas emocionales #ue apare)can, tal ve) tam"i5n recomendar sesiones individuales o en rupo. (n un estudio su"secuente, Kressel, Xaffe, Tuchman, Wantson y Deutsh -=>?>/ de nuevo utili)aron el an,lisis de las cintas de audio de los nueve casos y las entrevistas postAdivorcio. (sta ve), tam"i5n anali)aron las pare%as sacadas de po"laciones similares, pero #ue usaron a"o ados tradicionales, para tener una perspectiva comparativa. (ncontraron #ue un alto nivel de conflicto preAne ociaci'n y #ue la decisi'n de divorciarse no era mutua, se refle%a"an en actitudes y comportamientos durante la ne ociaci'n. (volucionaron a una tipolo a "asada en tres dimensiones primariasB rado de am"ivalencia$ frecuencia y apertura en la comunicaci'n$ y nivel de apertura ante el conflicto. F,s all,, se identifican cuatro patrones de decisiones de divorcio. &as pare%as #ue muestran el patr'n autista de divorcio, cuando los mediadores tienen mayor tra"a%o para lle ar a un acuerdo, tuvieron el peor a%uste post divorcio$ las pare%as #ue e*hi"ieron el directo y desunido tuvieron una me%or suerte, tanto en la mediaci'n como en el periodo posterior. Fencionaron la importancia de las diferencias en la pare%a para el proceso de mediaci'n y a%uste posterior.

(s admira"le encontrar a terapeutasAinvesti adores como Kressel et al pro"ando y construyendo so"re el tra"a%o de otros, como Hoo ler. Tan "ien pensada investi aci'n puede ciertamente proveer un conocimiento s'lido para intervenciones terap5uticas. Itro estudio de Kressel y Deutsch fue una e*celente encuesta de las opiniones de 7= altamente e*perimentados terapeutas de divorcio en relaci'n a su criterio para un divorcio constructivo, impedimentos para alcan)arlo, y estrate ias y t,cticas para la terapia de divorcio. 0u primer criterio para un divorcio e*itoso era #ue se completara el proceso de separaci'n ps#uica y la protecci'n del "ienestar del hi%o menor. (l an,lisis de los datos llev' a identificar tres tipos de estrate ias terap5uticasB Intervenciones reflexivas por la #ue el terapeuta orienta por si mismo los pro"lemas matrimoniales e intenta anar la confian)a de la pare%a$ intervenciones contextuales por las #ue intenta promover un clima #ue lleve a la toma de decisiones$ e intervenciones substantivas, para producir resoluciones en t5rminos #ue el terapeuta cree necesarios -Kressel y Deutsch, =>??/ (ncontraron #ue se lleva"a a ca"o en tratamientos de dos a1os, semanalmente, incluyendo a am"os esposos individual o con%untamente, as como con ni1os o representantes le ales. (l criterio para un divorcio constructivo sacado de la encuesta fueB =. civilidad y cooperaci'n en actitud y comportamiento entre ellos cuando el contacto sea necesario pero con el mnimo involucramiento de otras maneras, para #ue se d5 el cierre psicol' ico. 7. arre los #ue ase uren el da1o mnimo al ni1o. ;. ausencia de un fuerte, persistente sentimiento de fracaso. Para concluir, piden una mayor discusi'n de terapeutas acerca del tipo de entrenamiento #ue de"e desarrollarse para e#uipar al terapeuta cuando interven a una ve) #ue la decisi'n del divorcio est, hecha. 0e1alan una amal ama del tipo y contenido del entrenamiento usualmente reci"ido por terapeutas, a"o ados, ne ociadores y contadores -para mane%ar el lado financiero del arre lo/. Xohnson -=>??/ ala"a una com"inaci'n racionalAemotiva y un modelo co nitivo de comportamiento para tratar al divorcio y sus involucrados desde una perspectiva futura. (l modificar pensamientos irracionales y patrones de comportamiento as como anar el control de los propios sentimientos y acciones es lo primordial. (l principalmente utili)a ideas predicadas por la terapia racionalAemotiva de (llis. Fisher -=>?@/ est, a favor de una activa intervenci'n en la crisis para asistir con las demandas situacionales de los procesos de divorcio, com"inados con un apoyo al e o y tam"i5n recomienda psicoterapia intensiva y a lar o pla)o cuando la crisis se termina y el matrimonio est, le almente terminado. (lla su"raya el proceso natural de la terapia y hace 5nfasis en las t5cnicas utili)adas #ue de"en ponerse en el mismo tono #ue la fase del divorcio en la #ue el paciente est,. (lla cree se de"e desarrollar el entendimiento de los conflictos personales y maritales y la reor ani)aci'n de la estructura personal con metas de lar o alcance de la terapia de divorcio. (sto se hace para permitir al paciente ad#uirir suficiente fuer)a para hacer decisiones y lidiare efectivamente con sus pro"lemas consecuentes a la disoluci'n del matrimonio. !dem,s, Fisher pide rupos de educaci'n y conse%era para los divorciados, pues ha encontrado #ue

ellos conocen las necesidades de un ran n:mero de esos #ue se divorcian y nos e a%ustan a la situaci'n en la #ue se encuentran. &os miem"ros del rupo son una tremenda ayuda para darse apoyo y compartir sus propias e*periencias$ estos intercam"ios ayudan a refle%ar lo #ue sienten y hacen y c'mo lle aron a donde est,n. &os miem"ros pueden confrontarse entre s m,s f,cilmente #ue a un terapeuta por#ue sa"en #ue cada uno ha pasado por un dolor similar. (n estos rupos, Fisher ha encontrado muchas personas motivadas a crecer del e ocentrismo a la independencia. (stos rupos llenan la necesidad del divorciado de con re ar con otros #ue comparten sus circunstancia y para formar nuevas amistades. Homo sus rupos est,n limitados por tiempo, est,n orientados a tareas y estructurados. Puscan en el nivel de educaci'n para evitar confusiones, incrementar la conducta racional y las ha"ilidades de resoluci'n de pro"lemas y redefinir los roles del e o. (n la atm'sfera c,lida #ue de"e crear, pues un rupo est, hecho de ocho a die) miem"ros, con pro"lemas definidos para resolver, las ha"ilidades #ue le ustara dominar, y los temas #ue les ustara discutir. &os individuos #ue #uieren terapia de pro"lemas personales m,s profundos pueden com"inar sesiones individuales de terapia con su participaci'n en el rupo para tra"a%ar en el cam"io de personalidad y en pro"lemas con relaciones interpersonales. (l an,lisis transaccional es el marco te'rico y el acercamiento para tratar ciertas enfermedades #ue tienen los profesionales con la po"laci'n #ue estamos discutiendo. FcKinney -=>@?/ discute este an,lisis con pare%as #ue tienden a trian ular sus relaciones en un %ue o aranti)ado a molestar a su pare%a, a levantar sentimientos de celo y posesi'n, a activar el rol de perse uidor, rescatador y vctima. (lla llama al %ue o Fira Fa_ ! (lla -(l/ le usto y usualmente se %ue a por una pare%a casada y un ami o. (l %ue o puede ser %u ado en varios niveles de intensidad. (l primer rado es un flirteo ti"io en un rupo social$ el se undo es una aventura e*tramarital para perse uir al amante$ el tercero es la amena)a de un divorcio. Ssta :ltima se supone de"e traer una reconciliaci'n, #ue FcKinney llama pa o de la se uridad. (n t5rminos de terapeutas esto se compara a usar la aventura para calentar la fra relaci'n marital. (l terapeuta hace un "orrador de las transacciones de los esposos y les dice lo #ue se "usca. Sl9(lla tam"i5n intenta me%orar las relaciones al ense1arles a pre untarse e*actamente lo #ue desean, para #uedarse all y no aceptar confesiones. PostA divorcio Forris y Prescott -=>?2/ tam"i5n usa conceptos de T! para facilitar el a%uste del paciente al divorcio. Para resolver el conflicto postAcompa1a, se encontr' el concepto de estados de e o, infartos o posiciones de vida para estructurar el tiempo y #ue sea si nificativo. (ncontraron #ue T! provee a los miem"ros con un marco racional de auto comprensi'n y una "ase para el cam"io de comportamiento constructivo, mientras lo utili)an para clarificar la din,mica de la relaci'n pasada. Cndican #ue los miem"ros del rupo reportaron #ue una ve) #ue entendieron lo ",sico acerca de los conceptos de T!, pudieron asumir m,s

responsa"ilidades de sus propios pensamientos y comportamientosA una meta de todos los acercamientos terap5uticos. &as consideraciones para los padres son mucho m,s profesionales ahora #ue en el pasado cuando se le olvida"a en la unidad familiar. Dreyfus -=>?>/ , #ue aconse%a a padres divorciados, dice #ue cada fase del proceso se caracteri)a por su :nico set de pro"lemas para el padre. (n su uso de un patr'n alterno de confrontaci'n y terapia de apoyo, suplementado por sus asi naturas de tarea, suena mucho como Xonson -=>??/. De cual#uier modo, aumenta esto pidiendo participar en al :n rupo social, poltico, atl5tico o terap5utico. Sl cree #ue este es uno de los aspectos en la recuperaci'n del hom"re, ya #ue tpicamente se ha dependido de la mu%er para llenar sus necesidades emocionales y tiene pocos ami os hom"res. !l estar soltero de nuevo, necesitar, la compa1a masculina 6 para ha"lar, salir, e*plorar sentimientos e ideas. Dreyfus discute muchas de las p5rdidas -descritas anteriormente/ por las #ue atraviesa el hom"re cuando de%a a su familia y desea #ue el terapeuta lo ayude a reestructurar su vida y llenar esos huecos. &eader -=>?;/ y Koldman y Hoane -=>??/ piden terapia familiar despu5s del divorcio. &eader hace 5nfasis #ue es esencial incluir al miem"ro separado y trascender el sm"olo de la finalidad, trauma y vie%as heridas para e*aminar los la)os actuales. (sto puede parecer un prospecto temi"le y puede encontrar ran resistencia cuando se propone. &a firma del terapeuta, la persuasi'n, c,lido pero autoritario convence de la importancia, con eso a veces es suficiente. <e encontrado #ue al unos pacientes son reacios y terminar,n primero el tratamiento a permitir a su e* esposa acudir. Por lo tanto, pido, pero no insisto, en #ue todos ven an, pero es la decisi'n del paciente. Lo podemos insistirles en #ue si an instrucciones. 0i no aceptan venir inicialmente, me parece #ue en un futuro no muy distante, cuando el paciente ori inal confe en nosotros, la idea puede e*ponerse de nuevo, o el miem"ro e*cluido se llena de curiosidad y decide asistir a dar su opini'n. Koldman y Hoane -=>??/ han hecho un modelo de cuatro partes para intervenir en la familia postAdivorciada, lo #ue facilita lle ar a las metas tra)adas. &a primera tarea es redefinir a la familia, incluyendo todos sus miem"ros, aun#ue no vivan %untos. (n se undo lu ar, enerar fronteras para reducir el proceso de parentali)aci'n. (sto es consistente con la opini'n de Feir -=>?>/ acerca de la importancia de mantener una ima en positiva de la familia "asada en relaciones con dos personas adultas de se*os diferentes. Tercero, sostienen #ue la familia necesita revisar la historia del matrimonio para corre ir las distorsiones y tener una oportunidad de dolerse por la p5rdida de una familia intacta. Huarto, el terapeuta facilita el divorcio ps#uico. (n =>?@ la Horte de Honciliaci'n de la Horte 0uperior del Hondado de &os `n eles esta"leci' una conse%era postAdivorcio para familias de vuelta en la corte por liti aciones posteriores al divorcio, en cuanto a custodia o dilemas por los derechos de visitas. &os conse%eros consideran #ue la ira si ue presente en el postAdivorcio y se "usca un acuerdo escrito ami a"le. 0i puede ser hecho, se firma con un %ue) como referee. (sto lo hace una orden de la corte. 0e pone una copia en el archivo del divorcio y una carta es enviada al a"o ado. 0u

e*periencia ha sido #ue el 83N de las familias en esa situaci'n han lo rado acuerdos ami a"les. 0i el divorcio ps#uico se completa ra)ona"lemente, la terapia familiar #ue incluye a la e* pare%a, es valioso por unas sesiones #ue traten pro"lemas de custodia, visita o custodia compartida. De cual#uier manera, usualmente no se llevan a ca"o las fantasas de los ni1os acerca de reunir a la familia. Kranvold y Welch usan un formato de seminario para el tratamiento cuando intervienen en los a%ustes de los pro"lemas postAdivorcio. Homo ven al a%uste como una acomodaci'n emotiva, una reestructuraci'n co nitiva, y cam"io de comportamiento, emplearon un acercamiento de tratamiento co nitivoA conductual. 0eminarios semanas se dan durante siete semanas, tres horas por sesi'n. Hada semana se lidia con un diferente t'pico, usando varias t5cnicas como discusi'n en rupo, soluci'n de pro"lemas, modelo y reversi'n de roles. &os temas incluyen muchos cu"iertos en este captulo, como el impacto emocional de la separaci'n9divorcio y a%ustes se*uales del adulto. Para me%orar los "eneficios a corto tiempo, metodolo a de pro"lemas especficos, lue o asi nan tareas y se reporta despu5s al rupo. 0u acercamiento en rupo es similar al de (llis y Xonson en su tra"a%o con individuos. (ste repaso revela #ue numerosos terapeutas han adaptado su perspectiva te'rica a la teora de divorcio. Homos e e*plica en el repaso de la investi aci'n documental en la si uiente secci'n, pocos estudios de terapia de divorcio muestran un resultado. (l arte y ciencia del divorcio est,n muy %'venes. Heremonias y rituales (l matrimonio comien)a oficialmente con una ceremonia, usualmente una reli iosa y otra #ue cumpla los re#uisitos civiles. Qa e*pli#u5 #ue apoyo a los esposos para #ue escri"an sus propios votos para #ue la ceremonia sea un compromiso :nico. Por costum"re y universalmente, adem,s del cl5ri o o representante de la ley y la pare%a, los ami os y parientes van al evento y los votos son dichos frente a la ente, a1adiendo solemnidad a la ocasi'n y siendo de reconocimiento p:"lico para la pare%a. 0u participaci'n en el evento sim"oli)a su apro"aci'n y "ienvenida a la pare%a. Todos los presentes cele"ran %untos el ritual y es una ocasi'n feli). (l divorcio, #ue es un evento i ualmente serio, es un tiempo de soledad. (l da #ue el decreto es dado, cada persona sale de la corte sola, acompa1ada de su a"o ado. &as audiencias son "reves. &os individuos salen solos y sin amor. 0e recomienda #ue este evento, la transici'n y el rea%uste #ue lo acompa1an se me%oren por al una ceremonia a la #ue vayan ami os y la ente #ue lo apoya. Fis pacientes me han ense1ado esto espont,neamente al invitarme a cele"raciones en las #ue han pedido a un cl5ri o escri"a una oraci'n, llam,ndome para felicitaciones, por champa ne o para darles apoyo. (sto parece facilitar el cerrar ese captulo y lidiar con la pre unta, es esto todo despu5s del matrimonioTQo su iero #ue piensen, durante el divorcio, en ceremonia #ue les ustara hacer. (n la tradici'n %uda, una persona reli iosa de"i' tener una separaci'n reli iosa. !un#ue el divorcio no es mal visto, s es un paso serio, es reconocer ha"er fallado pero tam"i5n la posi"ilidad de una se unda oportunidad, si se e*amina y

realistamente reeval:a sus metas y se prepara para lo #ue ocurrir, en los si uientes a1os. Homo el contrato matrimonial -.atu"ah/, el decreto de divorcio - et/ es un documento le al en la tradici'n ortodo*a. (n el Xudasmo Honservativo y Jeformista, si un et es "uscado, es una e*presi'n de la fe en el futuro, en crecer y enfrentar los retos de la vida. (s un papel simple, #ue termina el matrimonio. (s un documento reli ioso y a#uellos #ue lo "uscan encuentran la fuente de su fuer)a en Dios -Faller, =>?D/ Tam"i5n representa un escrito "ona fide del consentimiento del ra"ino. +n terapeuta o un cl5ri o puede ayudar a una persona a escri"ir su et para darse cuenta de lo #ue sali' mal en su matrimonio y tra)ar sus metas futuras. &as personas pueden lo rar ver"ali)ar sus e*pectativas en los pr'*imos dos a1os, la dificultad del periodo de tiempo como una manera de ale%ar la ansiedad y poder lidiar con lo #ue se anticipa. Tener al o escrito ayuda a concretar la finalidad de la relaci'n matrimonial y eliminar las fantasas de volver a la relaci'n. Jecientemente, un paciente divorci,ndose le di%o al autor #ue ella insista en o"tener una copia de un escrito. (ra una cr'nica detallada de todo lo #ue sali' mal en su matrimonio. Euelto a leer y aclarando la "ase real del divorcio, se evidenci' #ue ella #uera evitar el volver a casarse, Itro paciente me dio una copia de la si uiente ceremonia #ue un padre escri"i' para ella. P!DJ(B [ueridos hermanos, estamos reunidos en la presencia de Dios para reconocer la disoluci'n del matrimonio entre P. y K. (l la)o del matrimonio se esta"leci' por Dios en la creaci'n y no se entra ni disuelve mas #ue en el amor a Dios. P. ha"i5ndose casado en la i lesia, reci"ido el divorcio del (stado, vienen pidiendo a Dios y a esta compa1a #ue se recono)ca la disoluci'n de la uni'n del matrimonio y pide a Dios perd'n para vivir en su racia y con honor ante los o%os de la ente. Losotros, sus ami os, nos unimos para apoyarla. <as concluido #ue en el me%or inter5s de K. y tuyo, esta uni'n se disolvi'T PB 0 P!DJ(B <as actuado con K. con amor y entendimiento hasta lo me%or de tu ha"ilidadT PB 0. P!DJ(B Despu5s de considerar la solemnidad de sus votos, #uieres pedir a Dios reconocer la disoluci'n de su matrimonioT PB 0 P!DJ(B Por P y K , por perd'n, por el futuro. P!DJ( ! &! HILKJ(K!HCMLB <ar,s todo en tu poder para apoyarla en su nueva vidaT HILKJ(K!HCILB 0. P!DJ(B P. vivir,s con amor a Dios y a la ente para comen)ar de nuevo, con esperan)a y confian)aT PB 0, con la ayuda de Dios. &a ceremonia concluye con el Padre Luestro y una "endici'n del padre.

Pasando de la literatura reli iosa a la terap5utica, Pach descri"e una ceremonia #ue hi)o para sus pacientes. (s un ritual de rupos de terapia llamado descasarse, la meta es ali erar el dolor de la separaci'n y aprender al recapitular acerca del matrimonio fallido. Sl cree #ue, desde la retrospectiva del aprendi)a%e, el individuo puede transformar una situaci'n estresante en un divorcio creativo #ue sane las heridas ps#uicas. (n "reve, descasarse ocurre al final del curso de la"oratorio contractivoA a resivo de =; semanas, o un marat'n de e*tendido un fin de semana. Hada pare%a selecciona el tiempo para su propia ceremonia, cuando est,n listos. 0eleccionan su pastel de des"oda. (l hom"re est, un tiempo antes de la ceremonia con otros hom"res, discutiendo los sue1os fallidos y lue o mira al futuro, la mu%er hace lo mismo con sus desdamas de honor. Hada uno enfrenta lo #ue ser, el no estar cerca de esa persona para compartir su vida. &a pare%a y el terapeuta planean la ceremonia, esco iendo el lu ar y la decoraci'n. Durante la ceremonia la pare%a se toma de las manos y se las amarran. Prometen li"erarse de amar ura, de ira o de contaminar futuras relaciones. (l ministro concluyeB (n la presencia de ustedes ami os comprensivos y se uro de su intenci'n honesta de li"erarse, los declaro descasados. Desata el la)o, los anillos se re resan, las flores se dan al ministro para #ue las entierre. &ue o la li"erada mu%er se lleva por otro hom"re a "rindar. 0e le hace sentir deseada y ma nfica, Adiferente a lo #ue pasa en la corte. (l e* esposo es tratado i ual por otras mu%eres, sinti5ndose atractivo. (ntonces, la des"oda marca el final del matrimonio y el principio de una amistad. &os #ue lo han intentado han dicho #ue encontraron mucho apoyo de su rupo de conte*to. (stas ceremonias y rituales merecen ser consideradas por los terapeutas. Pueden acoplarse a la estaci'n de la vida en #ue la pare%a est5 y el terapeuta puede tra"a%ar solo o con un cl5ri o para dar clausura le al y emocional D &!0 H+(LT!0 D(0P+S0 D(& DCEIJHCI &as cuentas, lo #ue ocurre despu5s del divorcio, su resumen, es la se*ta etapa. (s cuando la ":s#ueda individual por el yo comien)a. !ll es cuando se da cuenta de la importancia de tratarse "ien y sentirse di no. !un#ue anti uos ami os e incluso ni1os pueden llamarle e osmo, es un facto clave para impulsarse a la vida de nuevo. (l esfuer)o de llenar el potencial de uno puede tomar muchas. Jice -=>?D/ se concentra en el re reso de la mu%er divorciada a la escuela. 0u decisi'n de hacerlo descansa en #ue necesita o"tener mayor educaci'n o entrenamiento para mantenerse a si mismo y a sus hi%os. Dado lo comple%o y conflictivo del rol de madre, mu%er tra"a%adora y ni1a escolar, Jice su iere #ue universidades y pro ramas de ecuaci'n ha an el tra"a%o de medio tiempo m,s accesi"le, respondiendo al conse%o de la amplia po"laci'n de estudiantes femeninas, y dar fondos para esos estudiantes con necesidad de ayuda financiera. (ncuestas
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Aun)ue se !en los m4ritos de este ritual de di!orcio, de-emos confesar pesimismo en el n#mero de pare*as al )ue se puede aplicar ,or e*emplo, uno sospechar"a )ue la gente a-ierta a este tipo de ceremonias $ sacarles pro!echo, ser"an a)uellos con una fuer'a enorme en su ego $ mucho apo$o social, o sea, los )ue menos la necesitar"an

indican #ue el =8N de las estudiantes femeninas corresponden a mu%eres divorciadas. ! parte de la adici'n de Jice del motivo por el #ue las mu%eres re resan a la escuela, he o"servado muchos otros. Deciden perse uir sus metas a"andonadas temprano en el matrimonio o al cuidar a los ni1os, o en defensa de la educaci'n del padre o sus aspiraciones. !l unas, #ue no esta"an orientadas a lle ar a triunfar, sienten un deseo para entrar al mundo del tra"a%o y o"tener educaci'n. Itro rupo desea la estimulaci'n intelectual y los retos del am"iente acad5mico. Para muchos, campus si nifica e*pandir sus hori)ontes y conocer ente. Itra avenida para ser y convertirse en divorciados es el mundo de tra"a%o. Para la mu%er, puede si nificar estmulos para entrar de nuevo en la sociedad. (sto puede traer cam"ios en sus ha"ilidades, mantener horarios re ulares, cam"iar su peinado y comprar ropa para verse atractiva en su lu ar de tra"a%o. 0i no hay ni1os involucrados, am"os solteros, se les a"ren las puertas a muchas posiciones, por e%emplo, pueden mudarse. &a tercera arena en #ue uno se revitali)a es en la dimensi'n social. (sto puede incluir "ares de solteros. (ntrar a un rupo de la i lesia para solteros, o unirse a Parents Without Partners. !#uellos #ue ustan de la m:sica pueden entrar a una or#uesta o ir al teatro. &os atletas pueden "uscar un clu" de s.i o %u ar tennis en do"les. &as posi"ilidades son infinitas y hay muchas situaciones. CLE(0TCK!HCML (L &! T(J!PC! D(& DCEIJHCI Qa revis5 investi aciones de los efectos del divorcio en ni1os, los puntos de vista de los terapeutas en los procesos de divorcios en varios aspectos de la mediaci'n de divorcios. (n =>?D los pocos estudios reportaron #ue la terapia de divorcio se resuma se :n Kurman y Knis.ern, #ue se1alaron #ue el hecho del divorcio no sirve como un criterio :til de la efectividad de la terapia familiar sin tomar en cuenta las metas de una pare%a. Honciliar no es i ual a reconciliar y el divorcio no refle%a una terapia sin efecto. (n la pe#ue1a investi aci'n #ue encontr5, cuatro su"A,reas han reci"ido atenci'nB separaci'n estructurada con conse%era, conse%era de reconciliaci'n, conse%o de postAdivorcio, y los efectos de diferentes terapias maritales en el a%uste postAdivorcio. (l tra"a%o de Toomim descri"e un pro rama orientado a l humanismo de separaci'n estructurada con conse%era en donde pare%as casadas en terapia se entrevistan %untos o solos con el terapeuta durante tres meses en el #ue viven aparte, sin arre los financieros, de propiedad o de custodia. Huando el tiempo predeterminado termin', la pare%a esco e vivir %unta permanentemente, hacerlo a prue"a, separarse o pedir otro periodo. (n un se uimiento de un a1o de =D pare%as #ue ha"a tratado, Toomim encontr' #ue seis pare%as se ha"an reconciliado y =7 divorciado. 7; de los 7@ participantes crea ha"er anado e#uili"rio como soltero al final de la separaci'n. +na distancia transciende estructurada -T0D/ se emplea por Kreene, &ee y &ustin . (s diferente a la de Toomim en la parte marital pues no viven separados, uno de ellos se convierte en invitado en su propio ho ar. T0D se usa

para clarificar la relaci'n marital -7>N/ o para asesorar si es tiempo de separarse -=2N/. &os datos no indican el impacto en el otro 88N. (l divorcio ocurri' en un @@N de los ?; T0D , comparado con el 22N de Toomim. Despu5s de a1os de se uimiento, 7;N de las pare%as eran incompati"les pero se uan %untas, y ;;N ha"an me%orado o ree#uili"rado su situaci'n. Kurman y Kni.s.ern reportaron #ue los efectos de varias conciliaciones de la conse%era de la corte han sido e*aminados en estudios profundos. Kraham encontr' #ue la terapia "reve era me%or #ue com"inar una terapia con%unta e individual. Lo hu"o diferencias en otros criterios-referencias positivas al esposo, calificaci'n de dominio y afiliaci'n/. <ic.man y Paldwin encontraron m,s cam"ios en actitudes a los esposos y una mayor frecuencia de reconciliaci'n en pare%as #ue se comunicaron durante ocho horas y reci"ieron conse%o, adem,s de entrenamiento con casetes ra"ados. &os resultados del conse%o so"repasaron los controles de am"os criterios. &a efectividad de los rupos se compar' con la conse%era concentrada en pro"lemas. &as de conse%era so"repasaron a las primeras en cuanto a reconciliaciones. (n un estudio de conse%era postAdivorcio, los efectos de una sesi'n de conse%o para resolver pro"lemas con una duraci'n de dos hora, se compar' con el proceso de liti aci'n 0tandard. Far olin asi n' al a)ar =83 pare%as a estos dos interventores y sirvieron como conse%ero para ?8 pare%as cada uno. &a madre tena la custodia le al de los ni1os en todo los casos. ?; de los ?8 pare%as aconse%adas lle aron a un plan para arre lar las visitas, mientras #ue s'lo uno formul' un plan previo a aparecer en la corte. 0'lo nueve de las pare%as aconse%adas re resaron a la corte superior en los si uientes cuatro meses, comparadas a las 8> de ?8 -pZ.33=/. &as pare%as aconse%adas reportaron satisfacciones mayores en temas como la calidad de las visitas del padre y los efectos de la decisi'n de los ni1os. !parte de los estudios de Kurman y Knis.ern, Poli)ota e*aminaron la eficiencia de la decisi'n directa en terapia por la creciente indecisi'n e ideas irracionales, as como el aumento en la auto aceptaci'n de las mu%eres divorciadas. Dos randes halla) os salieron del estudioB =. &a terapia de decisi'n directa es efectiva a cam"iar situaciones fi%as. 7. un nivel menor de irracionalidad est, asociado con un nivel de auto aceptaci'n esta"le. &os individuos e*puestos al tratamiento no eran m,s autodiri idos #ue diri idos por otros y su nivel de autoaceptaci'n era autodefinido y no en relaci'n al am"iente social. Xonson y !levi)os condu%eron un estudio de @3 mu%eres y =7 hom"res, cada uno separado por menos de dos a1os, #ue voluntariamente se sometieron al estudio de a%uste a la separaci'n. (llos completaron el inventario de a%ustes antes del tratamiento y fueron divididos en cuatro rupos. (l rupo = -a/.reci"i' ocho sesiones de rupo a la semana, -"/ ley' un li"ro de auto ayuda de comportamiento, -c/ complet' o"servaciones diarias de formas de contacto sociales. &os su%etos del rupo 7 hicieron -"/ y -c/. (l rupo ; s'lo hi)o -c/ y el @ sirvi' como reserva en lista de controles, sin tratamiento hasta el final de las ocho semanas. (n ese tiempo, todos los su%etos nuevamente completaron el inventario de a%ustes. &os #ue reci"ieron terapia se recuperaron de manera m,s r,pida y con mayor satisfacci'n. Kressel, &ope) Forillas, Wein lass y Deutsch

compararon la visiones de rupos de a"o ados e*pertos, psicoterapeutas y cl5ri os acerca del proceso de divorcio y los roles del profesional asistiendo al divorcio. (ncontraron randes variantes en opiniones entre a"o ados, cl5ri os y terapeutas. &as seis orientaciones de a"o ados hacia las relaciones a"o adoA cliente se identifican comoB =. el underta.er #ue se encar a de los movimientos sucios del cliente. 7. el mec,nico #ue es orientado a la t5cnica y pra m,tico, es menos a resivo #ue el primero. ;. el mediador, #ue se inclina a mediar, comprometer y resolver racionalmente. @. Tra"a%ador social, concentrado en el "ienestar y a%uste del cliente. 8. (l terapeuta, #ue acepta #ue el stress y la tur"ulencia y trata los aspectos emocionales del divorcio. 2. el a ente moral, #ue dice lo #ue est, "ien y est, mal. (stos halla) os no se relacionan a mi discusi'n previa acerca del conocimiento de los terapeutas tiene conocimiento de los a"o ados #ue practican el divorcio en la comunidad y pueden actuar en la medida de las necesidades del paciente. (ntre sus halla) os claves, encontraron tres rupos de profesionistas #ue discutan cuatro mayores estrate ias de intervenci'nB =. esta"lecer una alian)a de tra"a%o, 7. dia n'stico y compilaci'n de informaci'n, ;. me%orar el clima emocional, @. ayudar en las decisiones y los planes. &os o"st,culos para la intervenci'n efectiva ocurre en estas ,reas, tanto como una funci'n de la comple%idad pr,ctica y emocional de los pro"lemas, como por un resultado de pro"lemas estructurales inherentes a un tercero. I"viamente, hay una pausa en la investi aci'n del divorcio y la terapia de divorcio. <asta la fecha, no hay estudios e*istentes #ue e*aminen el resultado de la terapia de divorcio en la manera en #ue la unidad familiar es tratada. &a terapia de pare%a en rupos tiene un valor positivo y mesura"le, pero no se compara con otros tratamientos. Lo e*iste investi aci'n #ue se enfo#ue en la eficiencia comparativa de diferentes t5cnicas de tratamientos -e. . reconstrucci'n co nitiva, T!/ en el mismo formato de tratamiento. I"viamente, estas cuestiones de"en ser investi adas empricamente si la investi aci'n clnica ha de tener un impacto en el conse%o de divorcio y los terapeutas. (LTJ(L!LDI !& T(J!P(+T! D(& DCEIJHCI &a terapia de pare%a comen)' en (+! en =>;7, y en =>@7 se form' su primera or ani)aci'n, llamada !merican !ssociation of Farria e Hounselors y fue la antecesora de !merican !ssociation for Farria e and Family Therapy. Fuchos terapeutas matrimoniales encontraron #ue los pacientes #ue ostentosamente "usca"an ayuda para reparar sus relaciones en realidad "usca"an terminarlo. Huando llama"an para terapia por depresi'n posterior al divorcio, se a re a"a terapia de divorcio. !l principio los terapeutas se "asa"an en prue"a y error para conocer #u5 intervenciones eran las m,s apropiadas. &a literatura en la psicodin,mica del divorcio aparecieron hasta principios de los setentas cuando se empe)aron a reportar o"servaciones y con%eturas #ue completaron el es#uema conceptual del proceso de divorcio y su tratamiento via"le. The Xournal of Divorce, el primer diario de este tema, apareci' en =>??.

(l escaso entrenamiento formal se hace en universidades o en escuelas m5dicas o institutos para postA raduados "a%o la r:"rica de cursos en terapia marital o de pare%a. (n los :ltimos cinco a1os, los pro ramas de conferencias ocasionalmente tratan este tema alrededor del mundo. (n los ocho estados #ue certifican al terapeuta familiar y marital, la terapia de divorcio est, escrita como una especiali)aci'n. (n mnimo, uno necesito el sa"er del crecimiento y el desarrollo del individuo, conceptos de uni'n, separaci'n e intimidad, comunicaciones y sistemas te'ricos, relaciones, poder y conflicto, teora y terapia familiar, p5rdida, dolor y duelo, y las etapas #ue acompa1an al divorcio y los sentimientos #ue involucran. <a"ilidades para intervenir de"en incluir la terapia individual, marital y familiar, adem,s de intervenci'n en crisis y t5cnicas de diferentes escuelas terap5uticas incorpor,ndolas a las necesidades de los pacientes >. Cdealmente, desde la perspectiva de este autor, el entrenamiento de"e incluir terapia personal, tra"a%ando en los temas como el recha)o, la soledad y la p5rdida, as como poner 5nfasis en mane%ar el dolor y avan)ar con di nidad y optimismo. +L J(0+F(L DC!&(HTCHI <e intentado una revisi'n caleidosc'pica de la literatura acerca del divorcio y su terapia, interrelacionando las o"servaciones e investi aciones de otros con formulaciones de mi e*periencia. !un#ue el material se dividi' en secciones, la meta era inte rar ideas y datos sociales, le ales, reli iosos y terap5uticos. &o #ue ha emer ido es un mural multidimensional. Lo hay prescripciones simples para ase urar un feli) matrimonio ni simples f'rmulas para disminuir la an ustia del divorcio, pero sin importar esto, hay optimismo porB =. darse cuenta #ue el crecimiento en la ta)a del divorcio ha hecho a los %'venes demorarse en casarse y pensar en esco er sa"iamente. 7. &a tendencia de reformar las leyes de divorcio en esta direcci'n de no culpar si nifica un sentido de realidad iluminado y reduce el esti ma del divorcio, as como la culpa. ;. (*perimentar con muchas maneras de ayudar a padres e hi%os a lidiar con la tur"ulencia de un divorcio.

Aa discusi(n de ?aslo@ se !e refle*ada en )ue ha$ poco entrenamiento en la terapia del di!orcio, pues ha$ pocas estrategias o t4cnicas A#n as", el conocimiento especiali'ado ha demostrado su efecti!idad cl"nica en esta rea

Ta"la =. Fodelo dial5ctico de etapas en el proceso de divorcio. !cciones y tareas a (tapa 0entimientos tomar Desilusi'n, Honfrontar a la pare%a, C insatisfacci'n, pelear, "uscar terapia, PreA alienaci'n ne ar divorcio, !n ustia, aislamiento-fsico y periodo de am"ivalencia, emocional/, pretender deli"eraci' soch, vaco, CC #ue todo est, "ien, n caos, intentar recuperar el inadecuancia, afecto "a%a estima Depresi'n, eno%o, Kritos, amena)as, CCC desesperan)a, intento de suicidio, duelo autocompasi'n Durante el 0eparaci'n fsica. Pedir divorcio. el divorcio le al. Periodo de Honfusi'n, furia, Honsiderar arre los liti io CE triste)a, soledad, econ'micos. Honsiderar alivio arre los de custodia. (star en cuelo. Decir a ami os y familia. Terminar el divorcio. Iptimismo, Puscar nuevos ami os. resi naci'n, Cnvolucrarse en nuevas E e*citaci'n, actividades. (sta"ili)ar curiosidad, una nueva vida y una PostA arrepentimiento nueva rutina. divorcio. !ceptaci'n, Jesinteti)ar la identidad. JeA confian)a en si Hompletar el divorcio e#uili"rar mismo, ener a, ps#uico. Puscar otro EC auto aprecio, amor. 0entirse c'modo pelnitud, en su nueva vida. independencia, !yudar a los ni1os a autonoma entender la nueva etapa.