FORMACIN

Delegacin Burgos

EN EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL

TLF. 662 257 459 e-mail: burgos@desarrolloypersona.org www.desarrolloypersona.org

Isabel Muoz-Cobo

www.desarrolloypersona.org

Nios y Nias de 6 a 11 aos

INTEGRAL

Talleres de educacin afectiva y sexual. Fundacin Desarrollo y Persona

JUSTIFICACIN

Nunca cmo ahora se percibe la urgencia de una verdadera educacin afectiva y sexual. Toda la sociedad comparte el deseo de prevenir los embarazos inesperados y las infecciones de transmisin sexual, pero es mucho ms lo que est en juego. Si un padre, o una madre, pudiesen ver cumplido un anhelo al contemplar a su hijo, qu pediran? Seguramente, que sea feliz, que sea querido, respetado y tratado con la dignidad que merece. La educacin afectiva y sexual es mucho ms que prevenir situaciones de dificultad. Es aprender a establecer relaciones sinceras, a mostrarse como uno es, sin fachadas, a compartir pensamientos y sentimientos, a respetar y valorar al otro distinto de m; es aprender a perdonar y a saber pedir perdn, intentando cambiar en aquello que ms nos cuesta, a entender el valor infinito del cuerpo como lugar en el que la persona expresa el misterio inabarcable de su interioridad, el valor infinito del beso y la caricia, de las relaciones sexuales, que nos hablan del deseo de amar y ser amados, de la entrega de la persona, de vivir y transmitir la vida.1

N. GONZLEZ RICO, T. MARTN NAVARRO Y OTROS, Aprendamos a Amar Manual para el educador.. Ed. CEPE, Madrid 2010 pg. 23.
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ENCUENTRO PREVIO CON LOS PADRES Y MADRES

Antes de comenzar el trabajo en el aula con los alumnos/as, es fundamental convocar a Padres y Madres en un Encuentro previo. Esta reunin tiene varias finalidades: Por una parte presentarles el programa de Ed. Afectivo-Sexual en el que participarn sus hijos/as, los contenidos, objetivos y metodologa empleada. Por otra parte, alentar a los padres y madres en esta tarea educativa, siendo ellos los primeros y fundamentales educadores. Buscamos animar a los padres a continuar con la labor que ya vienen realizando aos atrs, abrir cauces de dilogo padres-hijos y fomentar que la afectividad y la sexualidad sean siempre educadas en el mbito de la familia. Finalmente, facilitar pautas educativas para que puedan abordar la educacin afectivo-sexual desde una perspectiva positiva e integral.

Nada ni nadie puede sustituir a los padres en su labor educativa. Nuestro deseo es ayudarles en esta tarea mediante una persona adecuadamente formada y preparada en la educacin afectiva-sexual que colabore con ellos y a la que los nios y nias se puedan abrir en un dilogo con confianza.

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TALLER PARA NIOS/AS (1, 2 y 3 Primaria) Adaptado a cada nivel

Objetivos del Programa

Descubrir el valor del cuerpo como un bien que forma parte de nuestra persona. Todos tenemos un cuerpo, gracias al cual podemos vivir y participar en multitud de situaciones: percibir la realidad, rer, correr, escribir, jugar, comerpor eso es necesario cuidarlo y protegerlo. Prevenir situaciones de abuso, mediante claves de cmo deben respetar los dems nuestro propio cuerpo, y cmo pedir ayuda ante una situacin inadecuada. Valorar la diversidad como fuente de enriquecimiento. Caer en la cuenta de que cada persona es nica e irrepetible, lo cual se puede observar en las caractersticas corporales que nos diferencian y en las cualidades que definen nuestra personalidad. Cada nio/a tiene un valor inmenso por ser nico/a, lo cual significa que no hay mejores y peores sino sencillamente diferentes. Aprender a mencionar con naturalidad las diferencias entre un nio y una nia, as como los principales cambios que tiene el cuerpo al crecer y desarrollarse. Con un lenguaje sencillo, los mismos nios van nombrando la aparicin del vello, el crecimiento del pecho, el cambio de voz, etc. Conocer las caractersticas biolgicas bsicas de la capacidad procreadora, tanto del hombre como de la mujer. Descubrir el regalo que nos hace el cuerpo al fabricar dos clulas, el vulo y el espermatozoide, que nos permiten ser madre y padre a nivel biolgico. Tomar conciencia de que ante las dificultades fsicas (movilidad, vista, problemas de audicin), hay nios que desarrollan otras habilidades para manejarse en la vida. Trabajar los aspectos ms importantes de la amistad, propios de la etapa que estn viviendo: tratar bien a los amigos y a los compaeros, abrirse a los dems aunque se tenga un/a amigo/a ms especial, pedir ayuda a un adulto si un amigo tiene dificultades, etc.

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Actividades con los alumnos

Primera sesin: Mi cuerpo es un tesoro Presentacin del programa (tiempos, actividades, forma de trabajar) El valor del cuerpo: o Capacidades que tenemos gracias al cuerpo. o Importancia de cuidar y proteger el cuerpo. Soy nio. Soy nia.

Segunda sesin: Al crecer, el cuerpo cambia Nuestro cuerpo cambia al hacernos mayores. La adquisicin de la capacidad procreadora. Somos nicos e irrepetibles. La dignidad de la persona.

Tercera sesin: Podemos ser felices y vivir la amistad Aspectos que me ayudan a ser feliz. Un amigo te quiere como eres y te intenta ayudar. Los ladrillos que construyen la amistad. Hay nios que desarrollan otras habilidades para manejarse en la vida. Cmo ser buenos compaeros.

INTEGRACIN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO: Dilogo interactivo mediante preguntas de la monitora a los alumnos, para que los nios/as vayan descubriendo los aspectos que se trabajan. Dar respuesta a las preguntas que surgen. Realizacin de dinmicas que ilustran las explicaciones. Realizacin de fichas-resumen durante las sesiones.

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TALLER PARA NIOS/AS (4 Y 5 PRIMARIA) Adaptado a cada nivel

Objetivos del Programa
Situar la pubertad como poca de los grandes cambios, no slo fsicos, sino tambin emocionales. Etapa en la que tienen que afrontar la tarea de conseguir una madurez personal y social para entrar poco a poco en el mundo de los adultos. Descubrir la pubertad como proceso, en el cual se adquiere la capacidad procreadora. Aprender a valorar de forma sana la propia imagen corporal: cada persona es nica e irrepetible, con caractersticas fsicas y psicolgicas valiosas y atractivas. Prevenir situaciones de abuso, aportando claves de cmo deben respetar los dems nuestro propio cuerpo, y cmo pedir ayuda ante una situacin inadecuada. Transmitir una visin positiva de la sexualidad, diferenciando sexualidad y genitalidad. Fomentar el dilogo con los padres, especialmente en lo referente a su crecimiento: orgullo y confianza por parte de los padres, adquisicin de pequeas responsabilidades, etc. Trabajar los nuevos sentimientos que se despiertan en las relaciones grupales. Profundizar en los aspectos fundamentales de la amistad. Reflexionar sobre los modos de resolver los conflictos y construir una amistad sana.

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Actividades con los alumnos

Primera sesin: La pubertad como proceso Presentacin del programa (tiempos, actividades, forma de trabajar) Situar la pubertad: cambios fsicos como un aspecto positivo del crecimiento. La adquisicin de la capacidad procreadora.

Segunda sesin: Soy una persona nica e irrepetible Somos personas sexuadas. Existimos cada uno con nuestro corazn y nuestro cuerpo. Prevencin de abusos. Somos nicos e irrepetibles. El dilogo padres-hijos.

Tercera sesin: El regalo de la amistad

Las relaciones grupales. Los amigos y los compaeros. Cmo crece la amistad. Aprender a dialogar y a resolver los conflictos.

INTEGRACIN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO: La puesta en comn del significado de la pubertad. Realizar actividades con los padres, fomentando el dilogo padres-hijos. Realizacin de fichas-repaso. Dar respuesta a las preguntas del cuestionario annimo previo, y a las que surgen durante las sesiones.

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TALLER PARA PBERES (6 Primaria)

Objetivos del Programa
Situar la pubertad y la adolescencia como poca de los grandes cambios, no slo fsicos, sino tambin de sentimientos. Etapa en la que tienen que afrontar la tarea de conseguir una madurez personal y social para entrar poco a poco en el mundo de los adultos. Descubrir la pubertad como proceso: para reconducir las ansiedades que se generan debido al proceso de transformacin que no todos viven al mismo tiempo. Cada organismo es diferente y tiene su propio ritmo de desarrollo que hay que respetar. Aprender a adquirir de forma sana una nueva imagen corporal: En las chicas los problemas ms frecuentes suelen generarse por la vivencia de la regla como una carga o enfermedad cuando en realidad se trata de la adquisicin de una nueva capacidad que supone el comienzo de la edad frtil. Tambin puede aparecer un patolgico deseo de adelgazar debido a los modelos femeninos que los medios de comunicacin transmiten como ideales (hay que ensearles a adoptar una actitud crtica ante ellos). En los chicos la presin es ser cachas. o Integrar la adquisicin de la capacidad procreadora: ya son frtiles, pero su cuerpo es inmaduro, al igual que su mente. Se encuentran en el proceso de la adquisicin de una nueva identidad como hombre o como mujer. o Trabajar los duelos y los desprendimientos del proceso de crecimiento y las contradicciones que se experimentan. No se puede ser grande y pequeo a la vez (ambivalencia). El proceso de adquisicin de la nueva identidad implica nuevos derechos pero tambin nuevas responsabilidades. Todo esto genera sentimientos dispares que buscarn ser dialogados en el aula. o Favorecer a travs de la metodologa del taller, el dilogo padreshijos: pilar fundamental de la dimensin afectiva y formativa de la familia. o Trabajar las nuevas emociones y sentimientos: amistad, atraccin y enamoramiento. o Transmitir una visin positiva de la sexualidad, diferenciando sexualidad y genitalidad. Conseguir una integracin armnica de los aspectos biolgicos, la afectividad y las relaciones interpersonales ya que a esta edad el nio/a resulta muy vulnerable y est inmerso/a en los mensajes que recibe del

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Talleres de educacin afectiva y sexual. Fundacin Desarrollo y Persona mundo exterior que le bombardean con informacin y contenidos errneos, fantsticos o extraordinarios que es necesario aclarar.

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Actividades con los alumnos

Primera sesin: Mi cuerpo est cambiando Presentacin del programa (tiempos, actividades, forma de trabajar) Situar la pubertad: o Cambios fsicos como un aspecto positivo de la pubertad. o Duelo de la infancia perdida. Asumir nuevas responsabilidades. La pubertad como proceso (de la infancia a la adolescencia) La adquisicin de la capacidad procreadora.

Segunda sesin: Integrando los cambios La adquisicin de una nueva imagen. Visin positiva de la sexualidad. Diferencia entre sexualidad y genitalidad. Las contradicciones propias del proceso: o Sentimientos del pber. o Sentimientos de los padres. El dilogo padres-hijos. El acercamiento hacia el otro sexo.

Tercera sesin: Nuevas emociones y sentimientos Las fantasas propias de esta edad Las relaciones grupales. Diferencias entre amistad, atraccin, enamoramiento y amor maduro. o La intimidad personal como recorrido. o La importancia de los gestos sexuales como expresin sincera. Anlisis crtico de la afectividad y sexualidad en los medios de comunicacin.

INTEGRACIN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO: La puesta en comn del significado de la pubertad. Realizar actividades con los padres, fomentando el dilogo padres-hijos. Realizacin de fichas-repaso. Dar respuesta a las preguntas del cuestionario annimo previo, y a las que surgen durante las sesiones.

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VALORACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Taller Para Nios/as de 1, 2 y 3 Primaria
El tutor/a completa un breve cuestionario en el que refleja su parecer acerca de los temas que se han abordado, el modo de explicarlos, y el material de trabajo. Tambin valora si se ha establecido un dilogo confiado y positivo, tanto en el aula, y como entre padres e hijos.

Taller Para Nios/as de 4 y 5 Primaria, y Para Chicos/as de 6 EPO.

Los alumnos tienen la oportunidad de reflejar previamente sus preguntas, dudas e inquietudes en un cuestionario inicial annimo. Con ello buscamos situarnos ante sus necesidades concretas antes de comenzar el trabajo en el aula, adaptando el temario al momento evolutivo de cada grupo.

Al finalizar el Taller, los alumnos completan un cuestionario final, tambin annimo, en el que escriben aquellas ideas que han aprendido, as como su propia impresin acerca de la formacin y metodologa empleadas.

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TARIFAS EN CASTILLA Y LEN

ACTIVIDAD Taller EAS Encuentro con padres

DURACIN 3 horas 1 hora

HONORARIOS 200/TALLER 90

FORMACIN PARA EDUCADORES

ESCUELAS DE PADRES
Ser padres, aprendizaje permanente. Importancia de los hbitos y los lmites. Relaciones entre hermanos. Qu hacer ante las dificultades en los estudios. Comunicacin con los adolescentes. Hablemos de sexo y amor con nuestros hijos Amistad y amor en la adolescencia. Educar la autoestima. El poder de la asertividad. Otros

FORMACIN PARA PROFESORES

Educacin afectiva y sexual Relacin de Ayuda y acompaamiento a jvenes en el mbito educativo. Habilidades Sociales y resolucin pacfica de conflictos

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