El proceso de enseanza aprendizaje se trabaja a travs de una vas de comunicacin, la verbal y no verbal.

Las tecnologas de la informacin y comunicacin constituyen un recurso didctico para el desarrollo del currculum. En la actualidad tanto los profesores como las familias disponemos de redes sociales alojadas en los servicios informticos de las Consejeras, que fomentan una comunicacin ms bien unidireccional que bidireccional. Los profesores son informados desde los rganos colegiados o de coordinacin didctica sobre tareas y funciones docentes a realizar. Los profesores tutores demandan a sus equipos educativos informacin del proceso de enseanza aprendizaje para informar a las familias en las tutoras. Los profesores pueden conocer el historial acadmico de su alumnado accediendo al servidor, as como el acatamiento de las normas de convivencia y la asistencia al centro. Las familias son informadas mediante avisos de fechas prximas para la realizacin de pruebas escritas, tambin pueden conocer la puntualidad y asistencia de sus hijos a los centros educativos, as como recibir informacin sobre convocatorias que el centro o asociaciones de padres y madres proponen a las familias. Para el profesor De Haro (2008), las redes sociales alojadas en servidores privados se pueden catalogar en dos tipos: horizontales y verticales. Las redes sociales verticales actan a modo de comunidades, con carcter cerrado al pblico en general. Las redes sociales horizontales son de gran difusin en el mbito educativo: Facebook, Tuenti y Twitter. Estas redes horizontales requieren de un gran trabajo en Identidad Digital antes y durante su uso. Quin forma a nuestro alumnado en esta cuestin? Est integrada en el currculum? Las redes sociales en formato microblogging pueden tener valor educativo no slo para transmitir informacin entre: Profesores y alumnos: No es acaso un tweets una tcnica de estudio del tipo sntesis y resumen? Por qu no la usamos? A travs de las redes sociales intercambiamos informacin acadmica con nuestros alumnos, actuando a modo de tabln de anuncios con hipervnculos. Profesores y familias: Saber las tareas a realizar en el aula y estar al da en cuestiones tutoriales pueden ser difundidas a travs de las redes sociales. Entre alumnos, los protagonistas del proceso de enseanzaaprendizaje: la socializacin del siglo XXI corre paralela a las tecnologas de la informacin y comunicacin. Estar permanentemente conectado est generando problemas de rendimiento acadmico y de convivencia. Las redes sociales se estn convirtiendo en una agenda on-line que radiografa pensamientos y sentimientos de nuestros alumnos.

Bibliografa:

De Haro, J. J. (2008): Redes sociales en Educacin. http://jjdeharo.blogspot.com.es/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html [7-22014] Alberto G. (2014) Aplicaciones educativas de las redes sociales. http://docentesytic.wordpress.com/2012/07/18/aplicaciones-educativas-de-lasredes-sociales/ [7-2-2014]

REFERENTES: Alberto del Mazo, @alb_del_mazo Vctor Cuevas, @vcuevas Juan Jos de Haro, @jjdeharo