SIEMPRE LIBRE!

LA VOZ DE DAFNE

NMERO 5

PERIODICO DEL I.E.S LAUREL DE LA REINA

Junio 2012

Los alumnos de 4 A, en la asignatura de Proyecto Integrado, hemos elaborado el peridico del IES Laurel de la Reina con la ayuda de nuestro profesor Don Miguel Angel. Empezamos conociendo y analizando los distintos textos periodsticos y aprendiendo un poco cmo es el funcionamiento de un peridico y aprendiendo un poco ms sobre esta magnica e importante profesin que da a

da realizan miles de personas en el mundo. Hemos comprendido las dicultades que puede tener este empleo, como cualquier otro y hemos podido experimentar lo que es ser periodista durante un curso y nos ha resultado una experiencia muy enriquecedora. Ahora preparamos este quinto nmero de nuestro peridico escolar: La Voz de Dafne. Esperamos que les guste.

Los alumnos de 4 ESO realizamos un viaje a beda y Baeza donde vimos multitud de edicios y conocimos un poco ms acerca de la vida de Antonio Machado y San Juan de la cruz. ! !

Alberto Castillo nos cuenta cmo vivi la experiencia del viaje de estudios que hicimos durante la ltima semana de marzo, visitando distintas ciudades de Espaa, en las que todos disfrutamos de una semana compartiendo experiencias, risas, llantos, enfados.... Pero fue un viaje que nunca podremos olvidar.

Hasta siempre Don Eladio

Don Eladio es un profesor del IES Laurel de la Reina, que lleva trabajando en el mismo desde que se inaugur, en el ao 2003. Anteriormente dio clase en el CEIP Enrique Tierno Galvn, del que fue director. Don Eladio lleg a nuestro instituto donde finaliz su etapa laboral. Ha pasado por distintos destinos: 2 aos como interino en un anejo de Loja, 1 ao provisional en Granada, 19 aos en Jtar y por ltimo, 21 aos en La Zubia. desde aqu. Todo ello creo que es motivo suciente para estar satisfecho. 2-Cmo le fue su primer ao en este instituto? Fue una experiencia nueva con respecto a otros centros en organizacin, estructuras, horarios,... Me dediqu exclusivamente a impartir matemticas. Tambin tuve contacto, por primera vez, con alumnos con Sndrome de Down en mi aula. 3-Cmo le ha parecido su ltimo ao en este centro? Me ha parecido como toda la trayectoria de los pasados cursos. No ha habido gran diferencia, excepto en ir asimilando y ser consciente de que cada clase era un paso ms para llegar a culminar mi vida laboral: si he de ser sincero, senta y siento gran aoranza. 1-Cmo le fue su etapa en este instituto?Puedo considerarme muy satisfecho. En los cursos anteriores, desarrollaba mi labor en un Centro que englobaba infantil, primaria y secundaria; esta ltima etapa de forma provisional, con ciertas carencias de medios, recursos..., mientras se creaba este Instituto. Una vez puesto en funcionamiento con la estructura y organizacin propia de un IES, contando con los recursos y materiales que exige esta enseanza (laboratorio, aula de informtica, gimnasio, biblioteca...) y una plantilla de profesores especialistas en las distintas materias, se "ha originado un mejor aprovechamiento y aprendizaje por parte de los alumnos y una mayor facilidad en la labor de la enseanza.Por otro lado, me ha supuesto"el enriquecimiento personal en la relacin diaria con los compaeros: excelentes personas y profesionales en el desarrollo de su meritoria labor, donde, indudablemente, incluyo a mis amigos de administracin y servicios. As mismo, no puedo olvidar la relacin de respeto que me han dispensado las familias de los alumnos en las entrevistas de tutoras, lo cual agradezco 4-Qu ha aprendido durante sus aos de profesor? Continuamente se est aprendiendo. Tratamos con personas, cada una con sus propias caractersticas (personales, familiares, ambientales) que nos hacen ver que el trato y la relacin que le conviene a un alumno no puede extrapolarse a otro. Los alumnos tienen una especial sensibilidad que les hace percibir y comprender en el fondo, aunque le ests riendo, la veracidad de las acciones con ellos, naturalmente, hay alguna que otra excepcin. En este sentido hay que recapacitar y reexionar continuamente, pues trabajamos con seres humanos; y en problemtica y forma de ser de cada uno de los alumnos podemos extraer enseanzas muy valiosas para nuestra propia experiencia, que nos abren ms posibilidades de acertar en nuestras actuaciones. 5-En qu ao empez usted a dar clase y cuntos aos tena? Empec a dar clase con 19 aos (con oposiciones), pero anteriormente estuve dos aos de interino. 6-Cul es su mtodo para ensear? Es, sobre todo, reunir en el aula las condiciones de orden, atencin y trabajo por parte del alumnado.

Por otro lado, en matemticas, son necesarias explicaciones pausadas y claras y la prctica diaria de las actividades.De todas formas no hay una receta nica: cada clase tiene su propia identidad y considero que el profesor debe" tener la suciente habilidad para que sus acciones y estrategias se adapten al grupo y poder conseguir los mejores resultados. En determinadas ocasiones, no es cuestin fcil. Igualmente, es muy importante en esta asignatura animar a los alumnos a preguntar sus dudas y felicitarles cuando hayan conseguido un logro, por mnimo que sea. 7-Ser maestro es una profesin o una vocacin? La profesin de docente necesita una buena dosis de vocacin, (con todo el signicado que engloba esta palabra), pues se presentan multitud de situaciones a las que se tienen que dar respuestas lo ms adecuadas posibles, no slo en la transmisin de conocimientos y aprendizaje, sino tambin en las actitudes y en los valores; y si no se tiene esa predisposicin, la formacin del alumno no ser totalmente satisfactoria. 8-A cuntos alumnos ha formado usted a lo largo de su vida? Aproximadamente han sido 42 cursos a 75 alumnos por curso.Hacen una cantidad respetable. 9-A qu alumnos recuerda usted ms?Por qu? Hay una larga lista, pero recuerdo bastantes alumnos que han destacado enormemente por sus propias cualidades y otros que, sin tener estas caractersticas, han puesto un gran trabajo y esfuerzo en superarse y han llegado a desempear puestos importantes en su vida profesional. 10-Ve usted logrado el proyecto al que dedic su vida? S, en general. Me siento satisfecho de mi trabajo desarrollado en los distintos mbitos en los que he llevado a cabo mi labor docente : zonas rurales y urbanas. Aunque, lgicamente, todo podra haber sido mejorable. De todas formas, quiero destacar los dos primeros aos de mi actividad profesional desarrollada siendo muy joven, en una zona rural muy deprimida, sin medios de
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comunicacin (en un radio de 7 km.), cuya escuela era un cortijo abandonado adonde asistan nios y nias de otros cortijos a su vez diseminados. Por las noches imparta clases de alfabetizacin a personas mayores. Esas vivencias son imborrables y por qu no decirlo, me siento muy orgulloso.

11-Nos puede contar alguna ancdota? Recuerdo un alumno, estando destinado en un pueblo, hace aproximadamente treinta aos, muy inteligente. En una clase de trabajos manuales (en aquella poca), les propuse a los alumnos que fabricaran una incubadora. Slo habl de los materiales necesarios y algn diseo dibujado en la pizarra para sucesivas clases. Pues bien, estuvo toda la noche trabajando en el diseo, con tablas, bombillas y un termostato de un radiador viejo de su casa A la maana siguiente se present con la incubadora hecha y con una docena de huevos de sus gallinas para su incubacin. Hoy, este alumno ocupa un puesto relevante en una entidad nanciera. De todas formas, a lo largo de tantos cursos, hay bastantes ms. -Muchas gracias, don Eladio por habernos recibido para hacerle una entrevista Gracias a vosotras. Quiero agradecer a todo el alumnado, desde este peridico escolar, el respeto y la consideracin que siempre me habis demostrado. Un saludo afectuoso a todos vosotros. Don Eladio ama tanto su profesin, que aun as, a un da de su jubilacin, no pierde las ganas de dar clase.Termin esta entrevista diciendo: por cierto, yo tengo ahora clase con 2B.
Paola Arroyo, Cristina Snchez e Ins Martn 2 A ! 3

Eladio, buen amigo:

Este escrito no es una despedida, sino un hasta luego. Atrs quedaron los paisajes de Jtar, con msica de acorden y alguna pelcula de cine casero.
Atrs quedaron los paisajes de Loja ,con su su Alcazaba y su monte Hacho. Atrs quedaron las tierras ferrosas de Alquife. Atrs quedaron las playas de Castel de Ferro. Atrs quedaron pueblos y aldeas donde, andando o a la grupa de un caballo, cubras largas distancias para cumplir con tu trabajo. Y llegaste a la villa de Alzawiya, donde te acogi un centro escolar que lleva el nombre del viejo profesor. Atrs ha quedado el Laurel, punto de encuentro de todos los que aqu estamos. En tus cuarenta aos de docencia, has dejado una estela de alumnos que ya no podrn olvidar tus conocimientos, transmitidos con humildad, honradez y generosidad. El timbre de tu voz serena habr ayudado a comprender las matemticas que a muchos, slo con nombrarlas, nos asustan. Un treinta de marzo, poco antes de las dos de la tarde, pudimos ver en tu rostro la nostalgia de los aos dedicados a la enseanza. Por eso creo que estar jubilado no es un retiro, sino un estado mental donde los sueos se hacen realidad. Has entrado en el Club de los Jubilosos, aunque nunca dejars de ser docente. Los que aqu estamos hemos tenido la suerte de compartir contigo momentos irrepetibles donde conversaciones deportivas, literarias, polticas, didcticas y agrcolas se entrecruzaban con risas y buen humor. Eladio, los hijos de la Benemrita recorrimos un peregrinaje en la infancia. Pueblos y ms pueblos se jalonan en nuestra mente. Este preregrinar lo hemos continuado con nuestra profesin. Y ahora, tu nuevo peregrinar no lo marca el tiempo del reloj, ni las estaciones del ao, sino tus lecturas, tus charlas con amigos, tu familia, tus viajes y las hortalizas de tu huerto, de donde se extrae un elixir de dioses que algunos llaman mosto. Todo ello no son actividades al uso, sino el latido de la vida que te espera y que otros deseamos alcanzar. Enhorabuena.
Manuel Beltrn

rase una vez el Ampa...

Como los recuerdos, si son buenos es fcil conservarlos, os voy a llevar all donde estn y as poder hacer memoria de por qu un da se construye un instituto nuevo, cerca del ''secanillo'' y surge la necesidad de crear un AMPA con un n de alto copete: conciliar la vida familiar con la escolar en un centro pblico."" Al principio, legalmente no pudo crearse como asociacin, asi que dependieron del AMPA del IES Trevenque. En el 2004 se desvinculan de esta asociacin y nace la asociacin ''Arco del Camo'', con corazn propio. AMPA y profesorado han intentado caminar con los mismos intereses. El AMPA no slo hace ''merendillas y estecillas'', sino que tambin trabaja en gran parte de los planes educativos: normas de convivencia, mejoras en el centro, apoyo en proyectos especcos, aportaciones econmicas a proyectos, excursiones, etc. Hemos estado juntos muchos aos, pero el AMPA ha llegado al nal de su camino: se ha agotado, quedamos pocos y hemos de cubrir puestos tambin en consejos escolares, municipales, locales, etc." "" Cuando se vayan los ''ltimos Mohicanos'' se van los que hemos apoyado siempre la educacin pblica, como la mejor arma para la igualdad social. Si en unos meses no entran ms padres y madres en el AMPA, un rgano tan importante en la comunidad educativa, esta asociacin cerrar sus puertas. "" Ojal haya quien le escriba un nal feliz a este cuento y no el ''Colorn colorado, este cuento se ha acabado''
Ampa Arco del Camo del I.E.S.Laurel de la Reina

Jornadas Gastronmicas.
Introduccin
Este ao las comidas gastronmicas han tratado sobre ciudades de nuestra comunidad autonoma, Andaluca y sus leyendas.

1 A -La leyenda de l Laurel de la rein a (Granada) 1 B - Leyenda de la casa de Castril (Granada) 1 C - Le ye nd a de lo s ba nd ol er os (Mlaga) 1 D - La leyenda de l Laurel de la Rein a (Granada) 2 A - Las columnas 2 B - Leyenda de Tr de Hrcules ( Cdiz) aganta (Cazorla)

2 C - Leyenda de la torre de la mala muerte (Crdoba) 2 D - La casa de los 3 A - El suspiro del espejos (Cdiz) moro (Granada) ablo (Granada)

RES GANADO
1B mio:! e r p r e Prim 2A premio: o d n u g e S O CICLO SEGUND 4C mio:! e r p r e Prim 3A :! io m e r p Segundo CI PRIMER CLO

3 B - La cueva del di 3 D - El hospital de

l silencio (Alfacar) 4 A - La leyenda de l ajedrez (Sevilla) 4 B - Leyenda del av aro judio (Crdoba) 4 C - Leyenda del pen de Antequer a (Mlaga)

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Entrevista de las Jornadas Gastronmicas

En esta entrevista hablaremos sobre las diferentes opiniones que tienen los profesores y alumnos respecto a las jornadas de este ao.Hemos hecho estas preguntas a distintos profesores y a un alumno de cada nivel:
1. Qu piensa sobre la celebracin de las Jornadas Gastronmicas en este instituto? 2. Qu aportan estas jornadas al alumnado? 3. Qu le parece la organizacin de la J.G de este ao? Qu mejorara? 4. Est usted de acuerdo con la celebracin de las J.G?
1 (A un profesor que no es tutor): R n1: Creo en ellas rmemente. Porque me gusta que se vea que al instituto tambin se viene a otras cosas, adems de a estudiar. R n2: Todos trabajamos por un proyecto comn, en el que se desarrolla la creatividad; adems de que todas las familias del alumnado participan. Sin embargo, a veces, hay demasiada rivalidad. R n3: -No termina de satisfacernos del todo. Algo sigue fallando. Rompiendo el horario tradicional, todo el mundo a la misma hora y con el tutor correspondiente. R n4: S. Porque todo el mundo que se va de este instituto es lo que ms recuerda. 2 (A un profesor que no es tutor): R n1: Muy bien. Es una actividad muy completa. R n2: Trabajo cooperativo, implicacin... R n3: Muy buena. Bien. Pero no todo el mundo la lleva igual. Se intentar mejorar los horarios. R n4: S. Totalmente. 3 (A un profesor que es tutor): R n1: Un da de comida y pasarlo bien. R n2: Trabajo, implicacin, seriedad, pero hay algunas partes que no hacen nada. R n3: -Me gusta ms que se haya concentrado en dos das. -Que fuese en un da. R n4: S, es un buen da. 4 (A un alumno de 3 de ESO): R n1: ES muy chulo. Tendra que ser dos veces en vez de una. R n2: Cultura. R n3: - Ha sido ms difcil organizarse. -Nada. R n4: S 5 (A un alumno de 4 de ESO): R n1: Me gustan, mucho pero estresan. R n2: Cultura, compaerismo, trabajo en grupo y muchas ms cosas. R n3: -Est bien. -Mejorara la organizacin y la posibilidad de que dure ms tiempo.

Visita a Ideal
Nosotros, los alumnos de 4 de ESO del instituto Laurel de la Reina, hemos realizado nuestra visita anual al peridico IDEAL. Nos ensearon las instalaciones y pudimos comprobar por nosotros mismos su evolucin, al paso de los aos. Tambin pudimos preguntarles nuestras dudas a la gua. Tuvimos la posibilidad de entrevistar a una de las periodistas encargada de la seccin de cultura.

Historia

En los albores del peridico IDEAL, se utilizaba la Antigua Rotativa, que es muy grande y tiene numerosas manivelas y rodillos, para transportar el peridico en su proceso de elaboracin. La empezaron a utilizar desde 1932 hasta el ao 1985, sustituida por la linotipia, parecida a la mquina de escribir, pero mucho ms grande y compleja, utilizando unas pequeas placas, llamadas matrices.

Nuestra experiencia.

Nada ms entrar en el centro, nos sorprendi la gran sala, lugar donde los trabajadores exponen sus trabajos. En el centro de la sala se encuentra la mesa redonda, dedicada a los jefes de seccin para que les sea ms fcil intercambiar la informacin. Proceso mediante el cual la noticia nos llega: los corresponsales recogen la noticia, se enva al director para que lo evale y decida si lo expone. Hay una gua en el que aparecen las pginas en color y las que no, tambin se presenta la cantidad de columnas y pginas dedicadas a cada tema y de publicidad, el precio de este ltimo vara por el color, tamao, y de pgina (si est en pgina impar es ms caro). Se hacen varios borradores de la noticia antes de la noticia antes de la impresin y divulgacin.
Fotografa; Ekaterina Safonova

En la sala de Reproduccin nos encontramos con una mquina que trabaja con planchas metlicas, que tienen ya impresa la noticia; tambin acta como borrador. Las pginas a color tienen 4 planchas cada una con color distinto: negro, rojo, azul y amarillo. Cuando estas planchas estn terminadas se llevan a la Rotativa. Llegado a este paso, la noticia se pasa a papel.El papel est enrollado en grandes bobinas de 20 km de largo y de cada una de ellas salen 2000 peridicos. Al girar tan rpido los rodillos, el papel se tuesta. Llegadas a la rotativa, las pginas en blanco y negro pasan por las cuatro torres ms pequeas, y las pginas en color por otras torres ms altas, y" al cuerpo central llegan todas las pginas, se ordenan, doblan y cortan. Tambin est la encartadora, que introduce publicidad. Se guardan varios ejemplares para la hemeroteca. Pudimos entrevistar a una periodista llamada Ins Gozategui, encargada de la seccin Cultura; nos explic cmo trabaja y le preguntamos cunto tiempo se tarda en redactar una noticia.Normalmente, tarda un par de das. Nos pareci una visita educativa e interesante, porque nos hizo ver todo el trabajo y esfuerzo de tantas personas para llegar ha hacer un peridico.
Paola Lpez Serrano y Marja Noelia Markus" 4A

Dostoievski en beda y Baeza

Aqu estn unas compaeras de 4 C junto a la profesora Rosa que fue la encargada de darnos la explicaciones sobre los edicios de las ciudades.

Ekaterina Safonova.
4 ESO- C

El olor que provena de la fbrica de aceite de oliva no haca ms que sorprender a mi repertorio de olores. Era un olor un tanto extrao, propio de Baeza; habra quien lo calicara como desagradable, pero no es ese su rasgo. Acostumbrados al olor de portales y coches de Mosc, el olor de la fbrica de aceite de oliva, es ms que agradable. En un da tan soleado no haba mejor plan que dejar atrs el hotel y dirigirse hacia este pueblo jienense. El autocar nos dej en La plaza de los Leones o Plaza del Ppulo; mientras el gua contaba lo signicante e ilustre de la plaza, yo prefer analizar el panorama por mi cuenta. El segundo lugar es ms antiguo que el primero; imagin que antiguamente, a lo mejor en la poca medieval o feudal, campesinos y burgueses se reunan en esta plaza (de ah su nombre). El nombre de Plaza de los" Leones se le atribuye por la presencia de una fuente en medio de la plaza; en ella hay dos toros y dos leones que parece que sujetan a una dama, la cual pareca ser
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Aqu estbamos en la plaza de la Catedral, mientras recibamos una explicacin de las curiosidades que tena la fuente.

importante y/o conocida (Imilce). En la plaza haba dos arcos; seguramente era la entrada al pueblo tras una victoria. Tuvimos la oportunidad de ver el aula donde Antonio Machado imparti clase. El patio del colegio me pareci que tena todas las caractersticas de un patio espaol. Y slo pensar que hace cien aos un escritor tan importante en la literatura espaola estuvo aqu, slo al pensarlo senta como si la cabeza se me llenase de inmensa cultura. Al recorrer las calles de Baeza, nos dbamos cuenta de lo asombrosa que es: los patios, las casas, los balcones..., todo era tan diferente, y a la vez admirable, de lo que estbamos acostumbrados a ver cada da. Baeza es un pueblo muy cultural e histrico; en cada rincn hay algo que merece la pena ver.
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Al estar todo tan concentrado, nos dio tiempo para visitar otro municipio de Jan: beda. Este pueblo, al igual que el primero, estaba repleto de cultura, de estructuras arquitectnicas que agradaban a la vista. La experiencia que vivimos en beda, ms bien en la iglesia donde vivi y muri San Juan de la Cruz, fue inmensa. Pudimos observar la mesa donde yaci su cuerpo, la pequea habitacin donde transcurran sus das Al llegar al n de este largo y grato da, me acord de aquello que deca Fiodor Dostoievski: El hombre encuentra tiempo para"todo lo que l"realmente quiere, en otras palabras: el que conoce la belleza cultural de estos dos lugares, tendr ocasin para disfrutarlos una y otra vez."

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El da de Andaluca
El da de Andaluca se celebra el 28 de Febrero y conmemora el referndum del ao 1980, que dio autonoma plena a la comunidad andaluza. Algunas de sus costumbres son el decorar los balcones con la bandera de Andaluca, y se celebran concursos de patios andaluces. En los colegios se realizan diversas actividades para que los nios andaluces conozcan ms su comunidad; sus costumbres, sus comidas... En nuestro instituto el AMPA ha colaborado en este da, repartiendo pan con aceite y gracias a eso hemos podido disfrutar de un buen desayuno. Importancia del pan e aceite. Dentro de Andaluca el pan es uno de los alimentos ms consumidos, por su contenido en cereales y agua, su consumo favorece la economa agraria andaluza y, por otro lado, el aceite lo hace tambin, ya que la mayora del territorio andaluz se compone de olivares. Elaboracin del pan y aceite. Se suele servir de forma muy sencilla: el pan se tuesta ligeramente hasta que quede crujiente y algo spero en su supercie, en este caso se suele romper la tostada con una cuchara o cuchillo para que pueda penetrar el aceite un poco ms y luego se vierte un chorro con una alcuza. Dependiendo de los gustos,antes de verter el aceite de oliva hay gente que le frota un diente de ajo (a veces hay disponibles alcuzas con ajos dentro del propio aceite) y le echa un poco de sal.
Paola Lpez Serrano 4ESO - A

Mi Experiencia En El Institu

to.

Soy Alberto Castillo Gozlez. vengo al Instituto a aprender mucho; y de mayor voy a hacer administrativo en un bachillerato y voy hoy a la Asociacin Sndrome de Down para aprender mucho y hablar mejor. En logopedia me ensean a hablar mejor y a pronunciar. Tengo una hermana que me ensea en casa a hablar mejor. Me gusta el instituto y aprender mucho y en el futuro quiero aprender y en Proyecto Integrado quiero hacer una noticia para salir yo en internet y en televisin, para hablar lo que ha ocurrido en la televisin. En el peridico Ideal o para hablar en la televisin yo solo. Tengo familia: Mam , PaP , Carmen, Alberto, y mi familia dice que salga en la televisin y tambin mis abuelos dicen que salga en la televisin para hablar en la televisin. Vivo en La Chana. Me lleva al instituto mi padre porque trabaja en el Ayuntamiento y luego me recoge mi madre del instituto Laurel de la Reina. Y que salga en la foto muy guapo y nias guapas. Hoy en clase en proyecto integrado hemos hecho una noticia. Esta es mi foto y la foto de mi grupo en clase.

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Programa de Educacin Ambiental (Recapacicla)

Jos Antonio Mantas Hidalgo Francisco Javier Abelln Ruiz 4A

Recapacicla, es un programa de educacin ambiental sobre residuos y reciclaje promovido por la Consejera del Medio Ambiente y de Educacin de la Junta de Andaluca. Pretende impulsar la reflexin y la implicacin activa de los centros educativos en el desarrollo de hbitos de consumo responsables para la reduccin de residuos y su reciclaje.
Actividades del programa. Durante el presente curso escolar, nuestro centro ha participado en el programa, y"especialmente el alumnado de 3ESO. En febrero los cursos 3A y 3D"visitaron la planta de reciclaje de Alhendn. La visita comenz con una pequea charla; despus se realiz una visita por la planta mediante la cual nuestros compaeros han podido observar los

residuos que generamos y la forma de tratarlos: el proceso mecnico y biolgico aplicado al contenedor de basura orgnica, mediante la separacin de la materia orgnica para su transformacin en abono a travs del proceso de compostaje y la fraccin para su eliminacin en un vertedero controlado. La visita naliz con una actividad o taller de reciclaje.

En nuestro Centro

Otras propuestas del programa han sido la celebracin del da del reciclaje propuesta por nuestro centro para el 28 de Abril,como anticipo. El da 8 de febrero recibimos la visita de personal de Huerto Alegre. La jornada comenz con un audiovisual para centrar el tema y reexionar sobre la importancia de la participacin ciudadana en la solucin de los problemas generados por los residuos nalizando con un debate participativo, a continuacin, nos repartimos en tres talleres ambientales: Reciclaje y Tecnologa , reutilizamos residuos realizando un horno solar;Reciclaje y Arte, reutilizamos residuos fabricndonos una lmpara y Nuestra Huella Ecolgica,calculamos la huella ecolgica y la inuencia de los residuos en la misma. Durante la semana del 25 al 29 de marzo se celebraron una serie de talleres en el centro desde el que particip toda la comunidad escolar. Tenemos contenedores de papel, de envases ligeros y materia orgnica repartidos por el centro,colabora con el medio ambiente separando los residuos y ayuda a mantener el centro escolar limpio.

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Porque reciclar no es una obligacin, sino un deber

Paola Lpez Serrano y Marja Noelia Markus 4 ESO A

Realizamos una entrevista a Antonia, profesora del departamento de Tecnologa sobre su experiencia en el I Certamen de Energas Renovables de Andaluca. Obtuvo un premio.
1.-Por qu decidieron apuntarse al concurso? Porque es una actividad voluntaria. Solo para presentar las memorias de cualquier actividad del reciclaje. 2.-Cul es el premio? Que duracin tiene? El premio es la estancia para 30 alumnos de 3 (que son los participantes) y dos profesores, en la Ermita Vieja, en Dlar. Su duracin es de 2 das. 3.-Qu les ha parecido la experiencia de participar? Me ha puesto muy contenta, ya que slo he puesto sobre el papel el trabajo que han realizado los alumnos a lo largo del curso. 4.-Recomendara que la gente participara en concursos como ste? S que lo recomiendo, y ms, si lo van a ganar! :) Ms que concurso recomendara la colaboracin. 5.-Qu es lo que han hecho para obtener el premio? Lo que hicieron fue la reutilizacin de plsticos con fuentes de agua. 6.-Qu le ha supuesto a usted esta participacin? Una gran recompensa como lo ha podido ser el cambio de mentalidad en las personas ms jvenes. En conclusin, esta he sido una muy bonita experiencia, que ha hecho que estn muy contentos.

Enhorabuena, profesora, por este reconocimiento, por el trabajo realizado y por el esfuerzo que han puesto en este trabajo usted y sus alumnos.

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4 A

4 B

4 C

4 dicu

3 A

3 B

3 C

3 D
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2 A

2 B

2 C

2 D

1 A

1 B
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1 C
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1 D

1 Promocin de Latn

Recreo en la Biblioteca

Ana, secretara

Lola y Gins Dep. de Orientacin

D. Jos y D Juan Antonio

Marisa y Cintia
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Maria y M Carmen
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Mito de Cupido y Psique.

"Andrea Lachica 4A Psique era la menor y la ms hermosa de las tres hijas de un rey, pero este no consegua casarla. Al cabo de un tiempo, el rey, ya desesperado, fue a consultar al orculo, que le dijo: <<Lleva a tu hija hasta lo ms alto de la montaa; vstela con un traje de novia y abandnala; se la llevar alguien excepcional ; eso es lo que el destino ha dispuesto para Psique>>." Lleg la noche, pero nadie apareca. Psique tena miedo. De repente se levant un fuerte viento que llev a Psique hasta un hermoso palacio. All vea lujosas estancias y escuchaba voces de quienes se presentaron como sus sirvientas, pero realmente no vea a nadie. Al caer la noche, apareci su marido. No poda verlo, pero no pareca un monstruo, sus palabras eran dulces y sus caricias delicadas. Sin embargo , su esposo le haba prohibido ver su rostro y esto le preocupaba. Le haba dicho: << Si llegas a ver mi rostro, ya no lo vers ms>>. La pareja continu su extraa relacin, pero Psique echaba de menos a su familia y, tras pedirle permiso a su esposo, se fue a visitar a su familia. Sus hermanas, cuando se enteraron de que Psique no saba que aspecto tena su marido, la persuadieron para que cogiera un candil y lo encendiera para verle el rostro cuando l estuviese dormido. As que Psique regres al palacio y esper a que el esposo durmiera. Se acerc a l con el candil encendido y vio que su rostro era el del joven ms hermoso que una mujer poda imaginar. Entonces acerc el candil y se produjo el fatal accidente: una gota de aceite cay sobre el hombro del esposo, que al instante huy volando y desapareci para siempre. El amante de Psique era Cupido, el mismsimo dios del amor personicado. Este mito est incluido en la obra Metamorfosis o Asno de Oro, del novelista romano Apuleyo. Destacamos estos puntos para comprender mejor el mito: 1.La protagonista es la menor de tres hermanas y tiene una belleza excepcional. 2.La aparicin de un monstruo causa miedo; en este caso se siente miedo por una situacin de abandono en un paraje inhspito. 3.Se llega a un palacio maravilloso tras un viaje fantstico y excepcional. Se prohbe satisfacer una curiosidad, en este caso saber quin es el marido de Psique, que puede or y tocar a Cupido, pero no verlo. Envidia de las hermanas, que incitan a Psique a incumplir su promesa.

4. 5.

Alberto Castillo 4 A

Mi viaje de estudios
A la maana siguiente, nos fuimos al ro gallego para hacer rafting y por la tarde patinaje sobre hielo. Estas actividades me han gustado mucho. Por la noche visitamos la catedral de Jaca que estaba junto al hotel. En Barcelona, visitamos el Camp Nou , el Parque Wells, la casa de Gaud, la Sagrada Familia, el Pueblo espaol y las Ramblas para comprar. En el hotel Oasis ParK de Salou vimos el ftbol; por la noche nos fuimos a una discoteca muy chula. Todo lo que vi en Barcelona me gust. En la playa de Salou jugamos al ftbol, al quema y nos baamos. Por las noches en el hotel haba ruidos en los pasillos y golpes en las puertas; nos reamos mucho.

El sbado de madrugada salimos para el Monasterio de Piedra. Haba cataratas, cuevas y muchas escaleras. Despus nos comimos un bocadillo y en el autobs; nos fuimos al hotel de Jaca: era muy chulo, tena jacuzzi, sauna, dos aparatos de gimnasia y la habitacin tena un bar. Cenamos y dimos una vuelta para conocer la ciudad.

En Port Aventura, comimos en China y lo pasamos bien en las atracciones. Por la tarde nos fuimos al hotel de Valencia y en el autobs dormimos. Cuando llegamos , fuimos a cenar y a dormir. Por la maana estuvimos en Oceanogrc, los peces y tiburones nadaban por el techo y las paredes; el espectculo de los delnes me gust mucho. Despus de comer nos fuimos a Granada en el autobs; cantbamos y al n llegamos por la noche a nuestras casas. ! ! ! 17

Da de reciclaje en el Laurel.
El da 28 de Marzo de 2012, se realizaron las jornadas de reciclaje, haciendo talleres de creatividad con materiales reutilizados, para darles una nueva vida, como por ejemplo:" bricks de leche; monederos, con camisetas viejas; alfombras, con bolitas de papel utilizado; manualidades... Tambin se elaboraron jabones, se quiso hacer un rcord construyendo la esponja de Menger ms grande, con la ayuda de los alumnos del instituto. Se reciclaron cartuchos, pilas de distintos tipos, latas de refrescos y tambin botellas para realizar un taller donde explicaban el recorrido del agua en los depsitos; en otro taller, explicaban el camino de la basura desde cada contenedor hasta las plantas de reciclaje. Se estudi el sonido que podan absorber los distintos materiales (reciclados) aislantes sonoros, y se concluy que el aislante profesional es el que ms asla. Fuera del pabelln se realizaron una cocinas solares donde se llegaba a alcanzar los 200C de temperatura con solo unos bricks abiertos, y limpios por la mitad y

bien colocados. Y con la ayuda de los profesores de dibujo, se colocaron caballetes y los alumnos dibujaron con vistas a Granada.
Paola Lpez Serrano y Marja Noelia Markus 4 A

CUIDAR EL PLANETA NO ES UNA MODA, ES UNA OBLIGACIN.

Los alumnos de 3ESO el da 12 de Mayo de 2012, presentaron sus trabajos en la XV feria de la Ciencia celebrada en una Jornada de puertas abiertas en el Parque de las Ciencias de Granada.
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Los psicpatas que dominan el mundo

Sergio Len Ruiz 4ESO - A Algunos estudios cientcos de la conducta y la experiencia, explican cmo los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. La psicologa moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemticamente, elaborando teoras para su comprensin. Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasin incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.

El psicpata tiene unas emociones muy particulares:

- Incapacidad de empata. -No se emociona ni sufre en sus relaciones familiares o de amistad. -Finge emociones que no siente. -Se excita con el riesgo y lo prohibido. -Hay algo en el que les impide aceptar las normas e ir en contra de lo establecido. -Falta de sentimientos de culpa-Algunos suelen ser muy inteligentes y tener encanto personal cticio (pueden ser encantadores con los dems hasta que consigan satisfacer sus necesidades y conseguir lo que desean). -En situaciones angustiosas que desestabilizan a los dems, tiende a reaccionar con mucha frialdad y tranquilidad; suele ser mentiroso, no se siente culpable ni siente vergenza ante sus acciones, por muy incalicables que estas sean. -Se

trata de una

enfermedad mental?
Los profesionales en psiquiatra dicen que las personas psicpatas no son enfermas mentales, sino que sufren un trastorno de la personalidad. Los psicpatas planican todos sus asesinatos y pueden estar das con ello. Sin embargo, los enfermos mentales como esquizofrnicos o psicticos, pueden cometer algn asesinato pero siempre por alguna alucinacin o un delirio.

-Causas psicolgicas:
Sabemos que su mente est afectada por experiencias vividas en su infancia o adolescencia, dicen los psiclogos. Infancia traumtica, abandono, malos tratos, abusos, violaciones, rechazo, etc. Todo esto causa un efecto en la mente del psicpata y es lo que le motiva a vengarse de la sociedad a la que hace responsable de todo lo que le ocurri.
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Dibujos de Zaida.

Cuando mueren los ltimos rayos del sol

Cuando mueren los ltimos rayos de sol y las calles se hunden la oscuridad,nace la noche. La ciudad queda desierta y silenciosa. Y solamente monstruos y almas perdidas, recorren las calles en busca de diversin. Pero si las miras bien, vers que eran solamente un grupo de amigos disfrazados, que tocan las puertas y preguntan: Truco o trato? Esta noche en realidad es una cualquiera, pero es la noche de Halloween. Cuando el sol se funde en el horizonte y los rboles ponen ropas oscuras, a la ciudad abraza la noche.

LLENA D E

Adriana Martn Fernandez 2 C

NECER EL AMA madrugador n ecer, ta mirada El aman penetra en mi atara. so, e tr y precio e una estaca s id como s anjado, r a n a r lo a, o su ca Tan lind n la suave bris ilado. rm que co edo ado u q e m ena en la ar jaros, p s lo e antar d quedo Con el c ede ser, y me cer. o pu ane mejor n , viendo el am o tumbad edo hez Alc C c n S 2 Martn

Ratos mis sue tiznados os, que estn e Rota mi v n el suelo. ida que e la acaricia l dolor . tristeza q ue invade momento oportunid s de la vida, ad pero se p es que vienen, ierden Ampara m enseguida. que el mie i corazn do la inva devuelve la sonrisa da , que tiempo ha borrado d el e mis labio s Dejar de agobiar a corazn, que ni siq mi pobre uier defender se, de un a puede a confusin simple . Las ideas no me ac que entre brisas de laran, spertaba Dormida n. entre las rosales, con la lun a como una mirando, reina en su palacio. Deseo qu pinten en e algn da, m de armon i vida destellas a corazn q y en mi pobre ue pin de ese co te el cielo lor azul. Lidia Ro drguez A lba 3C

SENTIMIE NTOS

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; maana e, la e d 7 la noch r s o la p n a o d S na ormido o nada no he d gallo del vecin el culpa d o aullidos nd ms da o a la ventana na u m Me aso ra me impacta a c y en la luz e la brillante dica el inicio d in que me . dario maana r mirar el calen s! o ne Me da p coles, ya es lu egunta: pr ra Oh, ca e aqu la gran n. h ti Y ahora esa es la cues , , ir o no ir seas maana a, a st Cojonud ecir mi respue d te voy a e llama m mi la cama os aguardan e y mis su . z llegada rnande F a e B 2 B

Tus colores anaranjado s que me hacen desperta r de mi lecho, que haces maravillas co n tu sola presencia. Tu gran resplandor nos deslumbra y nos haces ver tu gran deza. Tu reflejo lanza destello s en el agua cristalina. T y solamente t nos alegras cada da del ao de nuestra eterna vida. Los cantos de los pjaro s retumbaban en mis odos hacindot e magnfico Maria Elena Bertos Que sada 2B

Granada a, n e r e c e n aan Ama aquella m

rt ; Me despe eras luces del alba im con las pr raza a mi ter me asom e miraba. m l o s l e , y all u somaba s a , te n e m Tmida cuerpo, o el cielo, llo. iluminand te cioso des e r p u s n co , cantaban s o r ja , p Los elodiosas m s e c o v a, con sus su entrad o d n a a acomp hermosa. n ta d a d iu c a nuestra y Pilar ngeles 2B

Dibujos por Pilar 2 B ! ! ! 21

HOROSCOPOS
LIBR A:
La tendencia a ser demasiado conado-a puede crearte hoy problemas con alguna persona del entorno, pues tus tal vez se interese demasiado en bajo que posesiones o en el puesto de tra muestra muy tienes. Esta persona, ante ti, se aldas, hace amigable, pero luego, y a tus esp o para todo lo contrario. Piensa un poc
podrs averiguar de quin se trata, as frente.

Necesitas independencia, pero , al mismo tiempo, no quieres abandonar la comodidad que te br inda tu vida actual... As las cosas, tendrs que po ner en una balanza las do s situaciones y decidir la que quieres con tod o lo que conlleva; ya debe ras saber que tomar decisiones signica an dar un camino y abandonar otro.

VIRGO:

hacerle

CANCER:
LEO:
Empezars la semana con mucha energa acumulada, Leo, sera muy interesante que te dedicars a algo creativo para , si hasta ahora no te ha bas dado cuenta de la capacidad y talento que tienes, hoy ser un buen momento para hacerlo. Por ltimo, si ests embarazada, pr ocura reposar y cuidarte mucho. canalizarla. Adems

Ten cuidado con ese sentimiento de autosuciencia que, a veces, llevas contigo, puesto que te puede hacer tropezar de nuevo con la misma piedra. No aprendes de los errores, Cncer, y encima, rechazas la ayuda de los dems; deberas saber que todos enseamos y todos aprendemos. No discutas con los dems, vale?

s pendiente Hoy estar gaciones y de tus obli dianas, tareas coti un lado las dejando a ione preocupac s s. Si estaba le a emocion s ia notic esperando s de lejos, te n procede nque, la espera, au o la e b a c a se agrado, alg puede que o ser de tu n e a d r o d r o r p n n ja contestaci nte te siente como u e m guida. e le s n ib s e o s que p erar p u c e r te o er agua fra, p

: GMINIS

Organiza s una esta en casa hoy?, te encanta r hacer de a ntrin o antriona, sobre todo , si la esta qu e organiza s est relacio nada con lo s cros. Esta rs muy inspirado y conseguir s que se divie rtan, aunq u e tu pareja, en cambio , puede con seguir que te irrites c tomars su on ella... T s opinione e s como una reljate. crtica:

TAURO:

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Horscopos por Marta Alpez 4 A

S: uy ARIE s un da mque tu

n r Tend cante, au e hoy d i z t a a gr ord m e t e las talan hacer qu ue e q pued as a las ntarios e on s m r o e e p sc u t es qu s dirija aden: tien ar un jes y s f a se en der a pen blar par es, los via villa, as a i n ra apre ntes de h entos. Ar n de ma ior. i a r e m o d xt r en nti poc ir se ntos te v nga del e r e h ie ve no e pro lazam desp todo lo qu como

PISCI

Te esp er espln a un da dido en se re lo que ere al dinero sin em ; ba resto d rgo, en el e las fa sern tu vida cetas d tan e la ciertas to. Piscis, t ienes q s cosas no lo pautas u te ayu e d modi e comp da car adem n a crecer co ortamiento que no s, es el mo per mome sona; realiza nt r este cambio o perfecto p ara .

S:

ACUARIO:
Un da controvertido, y aunque lo intentes evitar, todo el mundo se tomar tus palabras como una ofensa. Si sa no es tu intencin, procura poner cuidado en tu manera de expresarte; y si lo es, debes saber que te podra salir el tiro por la culata. Necesitas relacionarte con gente nueva, as conocers otros puntos de vista.

Hoy puede qu e tengas sueos relacionados con las experiencias pasadas, algo que podra hacer que confundas la realidad; per o si lo examinas bi dars cuenta en, te de que la clav e est implci ellos. Si te qu ta en itas lastres, conseguirs adems de qu avanzar, itarte cargas y responsabi que ya no qu lidades ieres asumir .

CAPRICORN

IO:

SAGITA

RIO:
ESCORPIO:

jars No te de r hoy y avasalla or lo sp luchar s que es que cree sta gu tuyo. Te rs a h ganar y e est u q todo lo estos a que, en ano por d m r e u u t c n e e la or cho ms irlo, per consegu , te ayudar mu agresividad. os que la moment aciencia hagas antes de p la y astucia o lo que bien tod Medita vale? actuar,

Tendrs much a actividad hoy en el terreno econmico, co n entradas de dinero procedente d e diversas fuen tes, pero tambin con unos gast equivalentes. os Sabrs organ izar muy bien t tiempo, por eso podrs h acer muchas cosas, incluso tareas doms ticas. Tambin ser un da aprop iado para cambiar de as pecto, anmat e.

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Pasatiempos
Busca las 5 diferencias
Sopa de letras.

SUDOKU

Blancas juegan y ganan

Mate en tres jugadas

Dos enamorados se dan un beso apasionado y al terminar ella dice: - Cario... Qu labios ms calientes tienes! - Es que no me diste tiempo a quitarme el cigarro de la boca.

Chistes malo
Un cubano a otro: Oye t sabes quien es Santa Claus? Pues Pap No. Pues mam tampoco.

- Maquetacin y Redaccin: ngela Martnez y Cristina Blanco. - Redaccin: Proyecto Integrado 4 A. - Imprenta: I.E.S. Laurel de la Reina. - Colaboraciones: Alumnos del I.E.S. Laurel de la Reina. - Director Tcnico: Don Juan Tejada. - Direccin: Don Miguel ngel Moreno. ! ! ! 24

Doctor, vengo a que me reconozca. Hombre, ahora mismo no caigo.