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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO


Lengua y Literatura Castellanas pg. 1
(este documento en pdf est localizado en nuestra web de nuestra asignatura con el nombre de:
"Dossier Uno Lengua 3 ESO: ORTOGRAFA, MORFOSINTAXIS Y LXICO) Versin 02
Lengua y Literatura Castellanas de 3 de ESO:
DOSSIER
(ORTOGRAFA,
MORFOSINTAXIS
Y LXICO)
1 e!a"#aci$n
%o&'re y a(e""idos de" a"#&no)a* curso 201 / 201
.................................................................................................... Secci$n* 3 .......
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 2
+%DI,E
de este Dossier
I.1. ORTOGRAFA: .................................................................................... 3
1) La acentuacin ................................................... 4
2) Letras correctas ................................................ 11
3) Homnimas ...................................................... 12
4) La puntuacin .................................................. 18
5) Los conectores ................................................. 19
I.2. MORFOSINTAXIS DE LA ORACIN SIMPLE: .......................... 21
1) Esquemas para el anlisis morfosintctico ...... 22
2) Batera de oraciones para analizar ................... 31
I.3. LXICO: ................................................................................................ 34
1) El lxico segn su procedencia ........................ 35
2) El lxico segn su uso ..................................... 41
3) Las frases hechas ............................................. 42
4) Las partes de una palabra ................................ 43
5) Procedimientos de formacin de palabras ....... 45
6) Expresiones latinas .......................................... 45
I.4. COMPRENSIN LECTORA: ........................................................... 47
1) Ejercicios interactivos por internet .................. 48
2) Ejercicios con Nunca ser tu hroe ................. 49
3) Un enigma ....................................................... 52
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Dossier I
BLOQUE I.1.
O-.O/-01+0
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1) LA ACENTUACIN
LA TLDE DACRTCA
aun an
de d
el l
mas ms
mi m
se s
si s
tu t
te t
interrogativos y exclamativos conjunciones homnimas
LA LTIMA REFORMA ORTOGRFICA DEL CASTELLANO (de 2010)
- adjetivos demostrt!"os / pronombres demostrt!"os
- so#o (adjetivo) y so#o (adverbio)
- la conjuncin $o% entre nmeros rabes
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Juega con las dichosas tildes:
1& Es'r!(e #s t!#des )*e +#t, e, #os s!-*!e,tes te.tos/
A) de Bella y oscura de Rosa Montero.
De lo que voy a contar yo fui testigo: e la traicion e la enana! el asesinato e "eguno! e
la llegaa e la #strella. "uceio too en una epoca re$ota e $i infancia que a%ora ya no se si
re$e$oro o invento: porque por entonces para $i aun no se %a&ia espegao el cielo e la tierra y
too era posi&le. 'ca&a&a e crearse el universo! co$o se encargo e e(plicar$e o)a *ar&ara:
+Cuano yo naci+! $e i,o! +e$pe-o el $uno+. Co$o yo era $uy peque)a y ella ya $uy vie,a!
aquello $e parecio $uc%isi$o tie$po. ./0
B) de La casa de los espritus de Isabel Allende.
#$pece a escri&ir con la ayua e $i a&uelo! cuya $e$oria per$anecio intacta %asta el
ulti$o instante e sus noventa a)os. De su pu)o y letra escri&io varias paginas y cuano consiero
que lo %a&ia ic%o too! se acosto en la ca$a e Clara. 1o $e sente a su lao a esperar con el y la
$uerte no taro en llegarle apaci&le$ente! sorprenienolo en el sue)o. 2al ve- so)a&a que era su
$u,er quien le acaricia&a la $ano y lo &esa&a en la frente! porque en los ulti$os ias ella no lo
a&anono ni un instante! lo seguia por la casa! lo espia&a por enci$a el %o$&ro cuano leia en la
&i&lioteca y se acosta&a con el en la noc%e. ./0
C) de Puerto libre de ngeles Mastretta.
Una de las actividades que muestran con mas claridad la incapacidad de nuestra epoca para
valorar el tiempo como algo que no debe medirse son los cocteles. Para ver a mucha gente rapido y
en las mismas tres horas se reune de pie a muchas personas que dan vueltas iniciando
conversaciones sin destino, picoteando a los demas con un saludo, un piropo, un adios, un nos
vemos que nunca se concreta. [] Sin embargo, acudir a un coctel nunca se considera perder el
tiempo.
#n ca$&io! las personas que invierten $as e cinco $inutos en %a&lar por telefono suelen
ser $uy $al vistas en nuestro fin e siglo. 34ue cosa practica pora uno ecir espues e cinco
$inutos5
4uiero aivinar que %a&ra sio el tie$po y co$o sera el presente e la &oraora e "an
6oque. 7unca pore ecirle cuanto la escuc%o y cuantas veces la esoigo ./0.
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D) de Cmo molo de !l"ira Lindo.
'ntes e ayer! a las cuatro e la tare! $ientras en Cara&anc%el 'lto too el $uno or$ia
la siesta! i&a$os el I$&ecil y yo por la calle %a&lano e nuestras cosas. 1o esta&a anole unos
conse,os practicos so&re la via y los pro&le$as que esta nos plantea. #l te$a era: +3Co$o co$erse
un %elao a las cuatro e la tare5+ "e c%upa! ireis unos9 se $uere! ireis otros. 4ue listos sois
toos. :e gustaria veros a vosotros intentano co$eros un %elao a esa %ora en $i &arrio sin
$anc%aros la ca$iseta que vuestra $are os io li$pia por la $a)ana. ' $i $e %an %ec%o falta
a)os e entrena$iento. '%ora soy un $aestro y estoy ense)ano a $i alu$no.
"i quieres una sauna gratuita! te reco$ieno que te sientes con una toalla en el parque el
'%orcao a esa %ora $ortal. ' los cinco $inutos estas es%iratao9 a los ie- $inutos estas
$uerto. 2e preguntaras co$o so&revivi$os nosotros. Cientificos e too el $uno vinieron a $i
&arrio a estuiar este e(tra)o proceso e supervivencia ante situaciones e(tre$as. 7o puieron
o&tener respuestas! tan solo una %ipotesis:
"Los habitantes de Carabanchel Alto estan hechos de otra pasta que el resto de los humanos.
Si hubiera una hecatombe nuclear, solo sobrevivirian los insectos y los habitantes de ese extrao
lugar". []
2& U, 'orre't 'e,t*'!0, 1*ede des2'er m(!-3eddes&
Es'r!(e e, #os es1'!os e, (#,'o # 1#(r )*e 'om1#ete
'orre'tme,te 'd or'!0,&
1. #l uso incorrecto e la acentuaci;n puee proucir $s e un <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
#e$u"oco% e$ui"oco% e$ui"oc& en $uc%os conte(tos.
2. "e quearon at;nitos cuano el ro&ot <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #'mulo% emulo% emul&
perfecta$ente los $ovi$ientos e uno e los cient=ficos.
3. Cuano yo <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #crtico% critico% critic& a alguien es porque %ay
$otivos $s que suficientes para ello.
4. :e tranquilic> un poco cuano! al fin! el ciru,ano $e <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #diagnstico%
diagnostico% diagnostic& una afecci;n sin i$portancia: fle&itis costal trau$tica.
5. Las calculaoras electr;nicas %an espla-ao a las antiguas reglas e <<<<<<<<<<<<<<<<<<
#c(lculo% calculo% calcul& e los arquitectos.
8. La <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #ctara% citara% citar(& es un instru$ento e cuera parecio a
la guitarra.
?. :e %an ic%o que si <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #depsito% deposito% deposit& $s e 8@@.@@@
euros en una cuenta e $i &anco! $e regalan un e(pri$ior porttil.
A. Bn <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #captulo% capitulo% capitul& el li&ro est eicao a las
cuestiones $eioa$&ientales $s preocupantes.
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C. La pro$ulgaci;n e la Ley e Divorcio <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #g'nero% genero% gener&
protestas e algunos sectores pol=ticos $uy conservaores.
1@. 7o $e gustan los eportes populares9 cuano no <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #pr(ctico%
practico% practic& equitaci;n! %ago Dinsurf o ,uego al polo.
11. 2ras la $uerte e su %i,o no ten=a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #(nimo% animo% anim& para
seguir vivieno y se suici;.
12. "i tu a$iga #lena <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #c(ntara% cantara% cantar(& algo $e,or!
por=a$os seleccionarla para el coro el instituto.
13. #ste ni)o tiene el feo <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #)(bito% )abito% )abit& e $eterse el eo
en la nari-.
14. Eoaqu=n tiene una a$&ici;n sin <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #lmite% limite% limit'&.
15. "u actitu en>rgica fue un <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #estmulo% estimulo% estimul& para toas
nosotras.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Juega con las dichosas tildes diacrticas:
1& 4o, t!#des do,de se, ,e'esr!s/
1. #l es un gran c%ico9 el sa&e lo que %ace9 el es $i a$igo.
2. 1o tengo $i li&ro9 el tiene el suyo.
3. #l pri$er pre$io y el seguno son poco para el.
4. 2u reci&iras tu parte co$o los e$as.
5. 2u no tienes $ieo! tu eres un valiente9 tu eres un ganaor.
8. 2u sa&es &ien lo que yo aprecio a tu pare y a tu $are.
?. ' $i $e gusto $uc%o tu regalo.
A. "olo se que cuano $e vio a $i! io $eia vuelta y se fue.
C. Luis roga&a a Dios que %u&iera un poco $as e ,usticia en este $uno.
1@. "i tu te unes a $i causa! tu e(ito sera ta$&ien para $i.
11. Fui a que $e iese un pan y $e io tres.
12. Ger$ite$e felicitarte por %acer$elo co$prener tan etallaa$ente.
13. Lleveselo cuanto antes y eselo a cualquiera.
14. :e encanta ir a $i &ola: too lo que gano es para $i y para $i fa$ilia.
15. "e que se %an escapao! pero no se por one.
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18. +"olo se que no se naa+! i,o "ocrates.
1?. "e sincero y se aca&aran $uc%os e tus pro&le$as.
1A. 'l preguntarle si venr=a! $e contesto que si.
1C. "i tu no lo paras! se lo llevara too para si $is$o.
2@. 7o se e quien es eso9 uste no se lo e a naie.
21. De este relo, solo se que es e $i pare.
22. #l te que te estoy preparano es un te estupeno.
23. "i no te esfuer-as te quearas re-agao.
24. 2uvieron sus $as y sus $enos! $as luego ter$inaron sieno a$igos.
25. 2e iria $as cosas! $as no pueo %acerlo.
28. ' $as corialia con los e$as! $as y $as felicitaciones.
2?. "olo le pio a Dios que naie se quee solo.
2A. Lo que $as $e gusto fue aquel solo e acoreon.
2C. "olo tu puees conseguir ese sue)o.
3@. 'un no se %a&=an sentao! cuano llego el pri$er gol.
31. Con tu consenti$iento! y aun sin el! ire e toos $oos.
32. 7i aun la oposicion esta&a e acuero en ese punto.
2& Com1#et #s s!-*!e,tes or'!o,es 'o, $s o 'o, $se5 se-6, 'o,"e,-&
1. #l anciano le i,o: +<<<<<< lo que $s te guste ser9 pero! ecias lo que ecias! procura llegar $uy
alto+.
2. 2H sueles ecir$e: +<<<<<< tH $is$o+9 pero a $= esas granes pala&ras $e resultan %uecas y sin
sentio.
3. <<<<<< $uy &ien lo que esa gente <<<<<< trae entre $anos.
4. 7o <<<<<< puee aguantar este calor.
5. 7o <<<<<< qu> pintas en esta oficina e &ra-os cru-aos too el =a: aqu= <<<<<< viene a tra&a,ar y
no a -anganear.
8. <<<<<< que tienes pensao invertir en &olsa9 pero ten cuiao: en ese terreno se res&ala con $uc%a
facilia.
?. <<<<<< est $uy &ien en tu casa9 no <<<<<< por qu> no $e invitas con $s frecuencia.
A. +Ii,o $=o! <<<<<< estuia FG9 %oy =a! es el ca$ino $s seguro que <<<<<< puee cursar+.
C. <<<<<< co$pra oro y plata.
1@. :onta$os el ca$pa$ento antes e que <<<<<< ocultara el sol.
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11. "olo <<<<<< que no <<<<<< naa.
12. #l go&ierno %a pro$etio que no <<<<<< recortarn las pensiones.
13. #l cura le i,o: +<<<<<< fuerte! que no <<<<<< %une el $uno por esto+.
14. <<<<<< %a&la espa)ol.
15. <<<<<< $iraron e una $anera $uy significativa.
7& Com1#et ests or'!o,es 'o, $qu o $que, se-6, 'o,"e,-&
1. 3<<<<<<<<<< quieres para cenar5
2. 3<<<<<<<<<< istancia %ay entre :ari y Jranaa5
3. 'yer le= en la prensa <<<<<<<<<< piensan construir por fin la autov=a *ail>nK:otril.
4. Dice L#l :unoM <<<<<<<<<< %a %a&io sesenta $uertos en la carretera este fin e se$ana.
N<<<<<<<<<< &ar&ariaO Los accientes e circulaci;n provocan $s $uertes <<<<<<<<<< el
cncer.
5. 3#n <<<<<<<<<< l=o te %as $etio5 7o s> c;$o piensas salir e >l.
8. 3#sts icieno la vera so&re lo <<<<<<<<<< pas;5
?. 7o tienes e <<<<<<<<<< que,arte. 2H te %as &uscao too lo <<<<<<<<<< te est pasano.
A. :e pregunto con <<<<<<<<<< $eios piensa el go&ierno %acer frente a la crisis.
C. #l li&ro <<<<<<<<<< estoy leyeno a%ora es $s interesante <<<<<<<<<< el <<<<<<<<<< $e
prestaste.
1@. 1a estoy %arto y no voy a repetirlo: 3<<<<<<<<<< quer>is cola&orar5 cola&oris9 3<<<<<<<<<< no
quer>is5 pues N<<<<<<<<<< os -ur-anO
11. "a&=a$os <<<<<<<<<< ten=as previsto venir ayer! pero no nos i,eron a <<<<<<<<<< %ora.
12. 3<<<<<<<<<< es eso <<<<<<<<<< llevas a%=5
13. 34uieres <<<<<<<<<< nos vea$os antes e que te vayas e vacaciones5
14. 3<<<<<<<<<< $e o&ligan a pagar la $ulta5 pues la pago. 3<<<<<<<<<< te %a&=as cre=o5
3<<<<<<<<<< i&a yo a arriesgar$e a <<<<<<<<<< $e quitaran el carn> por eso5
8& A#-*,s de #s 1#(rs s*(r9ds ,e'es!t, t!#de& 4o,# do,de 'orres1o,d&
1. 2oav=a no s> por c#a" te %as eciio.
2. 32#ien es >se 3#e est all= sentao5
3. 3Crees 3#e es cierto el refrn +3#ien &ien te quiere te %ar llorar+5
4. #ste es el sal;n en el c#a" fueron coronaos tantos reyes.
5. 7o s> a c#a" e ellos te refieres.
8. "alga 3#ien salga! tenre$os 3#e apretarnos el cintur;n.
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?. Gor Hlti$o! e&o ecir 3#e nuestra asociaci;n agraece su inaprecia&le ayua! sin la c#a" naa e
esto %u&iera sio posi&le.
A. 32#ien quiere $s tarta5
C. 7unca se sa&r 3#ien lo %i-o.
1@. ' petici;n e un perioista e la 'gencia #fe! el :inistro e Iaciena infor$; e c#a"es eran los
planes econ;$icos e su eparta$ento.
11. 7o seguir> aelante sin sa&er c#a"es son tus intenciones.
12. 3'veriguaste por fin e 3#ien era el a&rigo5
13. Confes; inti$iaes e las c#a"es ni su propio $ario ten=a conoci$iento.
14. 3,#a" es la ra=- e os5
15. 3Con c#a" e tus a$igos te sientes $s a gusto5
:& Es'r!(e $cmo o $como e, #os es1'!os e, (#,'o&
1. 3<<<<<<<<<<<<<<<< quieres el filete5
2. <<<<<<<<<<<<<<<< vuelvas tare! te quears sin cena.
3. Cuano <<<<<<<<<<<<<<<< fa&aa! noto una pesae- e est;$ago tan grane <<<<<<<<<<<<<<<<
si $e %u&iera co$io un &uey.
4. <<<<<<<<<<<<<<<< esta&a tan enfaaa! no oy; tus isculpas.
5. '%ora cu>nta$e <<<<<<<<<<<<<<<< te lo pasaste en la fiesta.
8. La casa e Feerico no es tan grane <<<<<<<<<<<<<<<< la e "e&astin.
?. "i actHas <<<<<<<<<<<<<<<< te icta tu conciencia! no e&es tener $ieo a las %a&laur=as.
A. :i t=o no se priva e naa: vive <<<<<<<<<<<<<<<< un pac%.
C. 'Hn no $e e(plico <<<<<<<<<<<<<<<< puo ocurrir aquel esastre.
1@. 3#s #uroisney tan caro <<<<<<<<<<<<<<<< icen5
11. 7o es tan fiero el le;n <<<<<<<<<<<<<<<< lo pintan.
12. <<<<<<<<<<<<<<<< cerraron las tienas! no pui$os co$praros el regalo que os pro$eti$os.
13. Di$e <<<<<<<<<<<<<<<< piensas salir e aqu=.
14. #l e Lengua fu$a <<<<<<<<<<<<<<<< un carretero.
15. 3<<<<<<<<<<<<<<<< estuvo el concierto e Grince5
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2) LETRAS CORRECTAS
14 ,o"oca "as "etras 3#e fa"tan a este texto*
#n un lugar e la <anc%a
e cuyo no$<re no quiero acorar$e!
vivi; %ace $uc%o tie$po un <ialgo alto y seco e carnes
que rona<a los cincuenta a)os
y ten=a fa$a e %o<&re &ueno.
Cuentan que se lla$a<a 'lonso 4ui,ano
y que lleva&a una via $oesta y sin lu<os!
aunque en su casa nunca falt< la co$ia
ni unas &uenas cal<as e terciopelo
que lucir los <as e fiesta.
Don 'lonso vi<=a con una criaa
que pasa<a e los cuarenta a)os
y con una so&rina que no llega&a a los <einte!
y era un <o$&re $arugaor y a$igo e la ca-a
que %a&=a tra<ao una estrec%a a$ista con el cura
y el &ar&ero e la <alea .
Gor su conici<n e %ialgo!
apenas ten=a o<ligaciones! as= que eica&a
sus $uc%as %oras e ocio a leer li&ros e ca&a<er=as.
1 tanto se aficion; a las %istorias e <igantes y &atallas!
ca&alleros anantes y princesas cauti<as!
que lleg; a vener &uena parte e sus tie<as
para co<prar li&ros y $s li&ros.
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7) ;OMNIMAS
HOMNMAS CONFUSAS
"er 2(er
s!,o s! ,o
1or)*< 1or)*e
1or )*< 1or )*e
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<<<<<<< Jugando con "A VER", "HAER"
1& Es'r!(e $ha!er o "a #er e, #os es1'!os e, (#,'o&
1. De <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< sa&io yo eso! la invito al cine antes que tH.
2. De&iste <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$prao $s ga$&as para la fiesta que organi-aste en
2orreelca$po.
3. Ian venio $uy pocos alu$nos a clase9 tiene que <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< $enos e ie-.
4. Lupe! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si te callas e una ve-.
5. "er=a necesario <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$prao $s pan9 so$os $uc%os a la $esa.
8. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si $e saluas cuano $e ves.
?. Pa$os <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< una pel=cula a los :ulticines La Lo$a.
A. Pe <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si Gilar %a ter$inao e %acer sus potingues qu=$icos.
C. #l a)o pasao! los alu$nos e este instituto fueron a :ari <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< el
:useo el Grao.
1@. Gara no $arearse en un via,e en coc%e! es i$portante <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$io algo
antes e salir.
11. Ia conseguio la pla-a por <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< estao isponi&le en el $o$ento en
que se pu&lic;.
12. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si $iras por ;ne vas9 $e %as pisao.
13. ' 6osa le gustar=a ir <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< aparta$entos por esa -ona e :ari.
14. 'l&erto cree que con <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< visitao una ve- a su a&uelo en la B.C.I. ya
%a cu$plio.
15. #se eportista tiene en su <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< $s e quince t=tulos internacionales.
<<<<<<< $"%& '(" o "%&'(")
2& Es'r!(e "sino o "si no e, #os es1'!os e, (#,'o&
1. "ergio no quiere cerrarse puertas! <<<<<<<<<<<<<< a$pliar sus posi&iliaes e tra&a,o.
2. <<<<<<<<<<<<<< aprue&as a la seguna el e(a$en e conucir! tienes que renovar too el
papeleo y pagar una nueva $atr=cula.
3. Con lo inteligente que es! sers tonto <<<<<<<<<<<<<< la invitas a cenar.
4. Con su carcter e$uestra no ser antiptico! <<<<<<<<<<<<<< $aleucao.
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5. :a(i no se va a co$prar un coc%e nuevo! <<<<<<<<<<<<<< que va a seguir &a,ano al
instituto en el coc%e vere ese que tiene ese %ace 25 a)os.
8. #l nuevo profesor e Franc>s es! <<<<<<<<<<<<<< $e,or peagogo! s= al $enos $s
si$ptico que el anterior.
?. La sonrisa e 'l$uena no es p=cara! <<<<<<<<<<<<<< si$ptica.
A. :e refiero no a tu pri$o el e :ari! <<<<<<<<<<<<<< al e "evilla.
C. :i no$&re no es 'lonso <<<<<<<<<<<<<< 'lfonso.
1@. 7o es cuesti;n e li$piar $s! <<<<<<<<<<<<<< e ensuciar $enos.
11. 7o %a&lo e :anolo :olinos! <<<<<<<<<<<<<< e :anolo "nc%e-.
12. 7o preteno que vengas! <<<<<<<<<<<<<< quieres.
13. 7o se trata solo e que tra&a,es $s uro! <<<<<<<<<<<<<< e que pongas $s cuiao en
lo que %aces
14. 7o te %e peio las llaves el coc%e! <<<<<<<<<<<<<< las e tu aparta$ento.
15. 7o te ar> $s avisos! <<<<<<<<<<<<<< que te $anar> a la calle <<<<<<<<<<<<<< %aces
lo que te igo.
7& Es'r!(e "sino o "si no e, #os es1'!os e, (#,'o&
1. #va! <<<<<<<<<<<<<< co$es $s! te vas a quear %orri&le$ente esculia.
2. Gonte las gafas <<<<<<<<<<<<<< ves &ien.
3. Durante una se$ana! Gilar estuvo cuiano a ese perrillo calle,ero9 espu>s! lo a&anon; a
su <<<<<<<<<<<<<<.
4. :erQel tiene que iniciar una li$pie-a profuna en la a$inistraci;n <<<<<<<<<<<<<<
quiere perer el poer en 'le$ania.
5. <<<<<<<<<<<<<< quieres que te salga too $al! %a- lo que te igo.
8. 6osana $e i,o que no te prestar=a el coc%e <<<<<<<<<<<<<< te co$pro$etes a cuirselo
co$o si fuera tuyo.
?. La po&re In$a no solo tiene que estuiar <<<<<<<<<<<<<< ta$&i>n tra&a,ar en la tiena e
sus pares.
A. 2u $u,er no solo te %a sio infiel <<<<<<<<<<<<<< que ae$s te %a e,ao sin un euro.
C. #s conveniente que tengas cuiao9 <<<<<<<<<<<<<<! vas a tener pro&le$as.
1@. <<<<<<<<<<<<<< eres capa- e co$portarte civili-aa$ente! es $e,or que no entres en
ningHn sitio pH&lico.
11. Rtilia no solo tra&a,a fuera e casa <<<<<<<<<<<<<< ta$&i>n entro.
12. "i quiero ar e co$er a $is %i,os! tengo que tra&a,ar nueve %oras iarias9 Nes $i
<<<<<<<<<<<<<<O
13. <<<<<<<<<<<<<< eseas que te $iren! 3por qu> vistes e $oo tan e(travagante5
14. <<<<<<<<<<<<<< acepta ese cargo! puee perer su e$pleo.
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<<<<<<< Jugando con los terri!les "*orqus":
1& Corr!-e/
1. 34ue por que no vengo5 Gues porque no pueo.
2. #l $al $o$ento por que yo atravieso es eviente.
3. 2e igo esto porque s> $uy &ien el porque el asunto.
4. 3Gor que no te ests callaito5
2& Com1#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o,
4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orres1o,d&
1. 3<<<<<<<< te portas tan $al con ella5
2. 2e %e peio que vengas <<<<<<<< quiero preguntarte algo $uy i$portante.
3. #l <<<<<<<< e su suiciio sigue sieno una inc;gnita para toos los que le conocieron.
4. #sa es la autopista <<<<<<<< $s coc%es circulan al =a en toa Catalu)a.
5. S3<<<<<<<< te %as e,ao crecer la &ar&a5
S<<<<<<<< $e %a ao la gana9 no %ay otra ra-;n.
8. Jertruis ro$pi; el televisor <<<<<<<< esta&a %arto e que Euan,o periera el tie$po vieno
cule&rones.
?. 'lgunos alu$nos no aprue&an <<<<<<<< no estuian! pero otros no lo %acen <<<<<<<< su
profesor no sa&e orientarlos correcta$ente.
A. D>,alo que e(plique sus <<<<<<<<9 luego %a&las tH.
C. #l gorr;n e tu a$igo vino a ver$e <<<<<<<< quer=a que le prestara cinco $il euros.
1@. 7o nos cont; el <<<<<<<< e su ecisi;n.
11. 3<<<<<<<< quieres que li$pie$os el cenicero5 7osotros no lo %e$os ensuciao
12. "> que va a llover <<<<<<<< %oy lo %a ic%o el %o$&re el tie$po en la tele.
13. 3<<<<<<<< no e,as e co$er tanta %a$&urguesa5 2e ests $atano poco a poco.

7& Com1#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o,
4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orres1o,d&
1. '$aor le i,o a 6osana que le contara <<<<<<<< se %a&=a $atriculao en ese instituto.
2. 3<<<<<<<< ests tan contenta5 3#s <<<<<<<< te %a tocao la loter=a o %ay otro <<<<<<<<5
3. 'yer e(plic; 'ntonio <<<<<<<< se pele; con su novia.
4. Carrillo no nos e(plic; <<<<<<<< su a$igos lo conocen por su apellio.
5. Ie escu&ierto el agu,ero <<<<<<<< entra&an ratas.
8. 7o sa&e$os <<<<<<<< lo %i-o.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 18
?. Gor $s que $e lo e(pliques ,a$s entener> <<<<<<<< lo %as %ec%o.
A. N4u> tonter=a %a sio ponerse as= solo <<<<<<<< no le %an apro&ao las $ate$ticasO
C. Ignoro la ra-;n <<<<<<<< se fue ayer.
1@. 3"e sa&r algHn =a el <<<<<<<< e su conucta5
11. #l $inistro ice que la inflaci;n es tan alta <<<<<<<< el petr;leo est que are! pero yo no
$e lo creo.
12. 3<<<<<<<< tiene tantos trastos en el s;tano e su casa5 3#s <<<<<<<< se eica a la
co$praventa e antigTeaes5
13. 3<<<<<<<< tH lo $anes! quieres que te o&ee-ca$os5 #so no te lo crees ni tH.
14. Car$elo es $uy atento9 sie$pre se interesa <<<<<<<< tenga$os too lo necesario

8& Com1#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o,
4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orres1o,d&
1. 37o es vera que te %as portao tan $al con ella <<<<<<<< le tienes enviia5
2. Garece que por fin %an escu&ierto <<<<<<<< asesinaron a Eo%n F. Uenney.
3. Ie salio ano un porta-o <<<<<<<< %e querio9 no &usques otro <<<<<<<<.
4. #l sargento quer=a sa&er <<<<<<<< se le %a&=a isparao el ar$a.
5. 3Ie$os llegao a estos e(tre$os solo <<<<<<<< tene$os %a$&re5
8. 7unca entener> <<<<<<<< %as a&anonao a tu $ario.
?. D>,alo tranquilo9 >l tenr sus <<<<<<<<.
OTROS ;OMNIMOS CONFUSOS/
ha a
has as
he e
habra abra
haya / aya halla
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 1?
? 9 @ e, 2om0,!ms
tuvo tubo
vasta &asta
vacante bacante
revelar rebelarse
acervo acerbo
convino combino
1& 4o, ? o @ do,de 'orres1o,d ('*!ddo 'o, # 2omo,!m!)/
1. "e ice acer<o lo que es cio! spero al gusto.
2. 'cer<o es un con,unto e cosas y valores.
3. Co$<ino es un tie$po el ver&o co$&inar! unir cosas iversas
4. Con<ino es una for$a ver&al e convenir! ser e un $is$o parecer.
5. #s <acante la $u,er que participa en las fiestas &acanales! al ios *aco.
8. #st <acante o li&re el cargo o e$pleo sin cu&rir.
?. #s suficiente: eso $e <asta.
A. 6o$a supo asi$ilar el acer<o cultural e los pa=ses o$inaos.
C. 1o co$<ino cuano ,unto varias cosas for$ano un co$puesto.
1@. #sa persona tiene una for$a e %a&lar $uy <asta.
11. 2e con<iene estuiar para pasar una &uenas vacaciones.
12. #lla tu<o su gran oportunia.
13. Deposita el l=quio en el tu<o e ensayo.
14. Dese esta colina se ivisa una <asta e(tensi;n e terreno.
15. 'l final! re<elaron su secreto.
18. #l pue&lo ruso se re<el; contra el -ar.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 1A
8) LA 4UNTUACIN
1& I,trod*'e #os s!-,os de 1*,t*'!0, )*e +#te,/
1. #stuve $irano el regalo< pero era $uy caro.
2. Fernano es $et;ico< se levanta a la $is$a %ora.
3. Cervantes <el autor el 4ui,oteV fue %erio en Lepanto.
4. Los tres esta$os e acuero< acepta$os tu propuesta.
5. Guees venir con$igo< pero %as e ser puntual.
8. De&es inicar el <los =as e &a,a por enfer$ea.
?. 2ra&a,o y a%orro< ese es el funa$ento e la econo$=a o$>stica.
A. #l escritor Ca$ilo Eos> Cela naci;n en Gar;n <La Coru)aV.
C. Co$o "ecretario Jeneral! certifico< 4ue el alu$no...
1@. Las noc%es e invierno son largas y fr=as< no o&stante! son atractivas.
11. 4uerer es poer< puee quien quiere.
12. La R7B WRrgani-aci;n e 7aciones Bnias< presta un gran servicio a la %u$ania.
13. #l inspector e -ona %ace constar< 4ue se infor$a favora&le$ente...
14. #s un coc%e econ;$ico< &arato y e &a,o consu$o.
15. *las e Rtero naci; en *il&ao <1C18V.
18. #l respeto se gana< si quieres ser respetao! respeta tH.
1?. #ste escrito va irigio los<as alu$nos<as el centro.
1A. Cuia la naturale-a< te estars cuiano a ti $is$o.
1C. "anta 2eresa e EesHs naci; en Xvila <#spa)aV.
2@. #l alco%ol es causa e accientes< si &e&es! no conu-cas.
21. G>re- Jal;s <el autor e Fortunata y EacintaV escri&i; $uc%as o&ras.
22. Le ayu> too lo que pue< aunque no s> por qu> lo %ice.
23. Euan <el e(perto infor$ticoV $e arregl; el orenaor.
24. #l Director Grovincial certifica< 4ue el interesao...
25. Euan Palera <el autor e Pepita *im'ne+< naci; en Ca&ra.
28. #sper&a$os que el equipo ganara el partio< pero triunf; el visitante.
2?. '$ao naci; en Fuentes Calientes <2eruelV.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 1C
:) LOS CONECTORES
1& E, #os s!-*!e,tes e,*,'!dos +#t *, 'o,e'tor )*e e.1rese de
m,er !,e)*A"o' '*B# es # re#'!0, de s!-,!+!'do )*e est(#e'e,
e,tre sA #s or'!o,es e,#Cds&
4r 'd e,*,'!do se 1ro1o,e, '*tro 1os!(#es e.1res!o,es 'o,e't!"sD es'o-e
# )*e meEor 'o,"!e,e e, 'd 'so&
1. ......................... no sea sie$pre aparente! el terror a la $uerte es universal! constituye la
$otivaci;n principal en la via e la persona y nutre el instinto %u$ano e conservaci;n.
Wadem(s , de a) $ue , por$ue , aun$ueV.
2. 2oav=a son $uc%os los octores y profanos que te$en per$itirle a un profesional e,ar
$orir o quitarle la via a otro ser %u$ano! .............................. este lo %aya peio y est> en
su sano ,uicio. Wdebido a $ue , de a) $ue , aun$ue , por lo $ueV.
3. La oposici;n a la eutanasia por parte e la religi;n &uista &rota e la convicci;n e que
solo Dios a la via y! .............................. ! solo Yl la puee quitar. Wgracias a , por su parte ,
sin embargo , por tantoV.
4. Gara la fe ,u=a ortoo(a! la e(istencia posee un valor infinito y acortarla es sie$pre
in$oral! ............................. incluso un $inuto e via tiene un precio incalcula&le. Wcomo ,
pues , pero , siV.
5. La intensia y la a$argura el e&ate actual so&re el erec%o a $orir con ignia
is$inuir=a consiera&le$ente ........................ la sociea! los $>icos y los pol=ticos e la
sania prestaran $ayor atenci;n a c;$o $itigar el olor y el sufri$iento el enfer$o.
Wpor$ue , si , a causa de $ue , aun$ueV.
8. Los fa$iliares ,uegan un papel funa$ental en la opci;n e $orir! especial$ente cuano
se trata e un enfer$o $ental$ente incapacitao! ............................... son los parientes
quienes $e,or conocen los valores y eseos el $ori&uno. Wpor$ue , como , sal"o $ue , en
caso de $ueV.
?. ................................... los $eios e co$unicaci;n no %an tenio sie$pre el $is$o
i$pacto que los e %oy! %an estao presentes a lo largo e los siglos. Wcon la -inalidad de
$ue , aun$ue , ya $ue , "isto $ueV.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 2@
A. #ntre toos los $eios e co$unicaci;n! la televisi;n es! sin ua! el $s co$pleto!
consu$ao! penetrante! popular y! ..................................! el $s efectivo. Wcon todo , de
todas -ormas , a su "e+ , por tantoV.
C. #n 7ortea$>rica! por e,e$plo! los e(pertos calculan que los aultos pasan la $ita e su
tie$po e ocio ante la peque)a pantalla! ................................. los ni)os le eican $s
tie$po que al colegio. We.cepto $ue , mientras $ue , con tal de $ue , con el ob/eto de $ueV.
1@. Los $eios cierta$ente nos ense)an la realia! .................................... lo %acen a su
$anera. Wmientras $ue , de a) $ue , pero , a -in de $ueV.
2& Los s!-*!e,tes so, e,*,'!dos 1erte,e'!e,tes te.tos r-*me,tt!"os& 4o, *,
,e.o )*e e.1rese *, re#'!0, e,tre 'd 1r de e,*,'!dos&
1. La ciencia %a lograo solucionar gran parte e los pro&le$as %u$anos.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< este esarrollo %a proucio un i$pacto que so&repasa la soluci;n
e pro&le$as prcticos.
2. La evoluci;n y revoluci;n e internet %a sio el acceso a una re que pone a tu
isposici;n el contacto con too el $uno e una $anera fcil y rpia.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< %erra$ientas co$o el c%at o el correo electr;nico %an ca$&iao
las relaciones interpersonales.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 21
Dossier I
BLOQUE I.2.
MO-1OSI%.05IS
1) Es)*ems 1r e,te,der # Mor+os!,t.!s (or'!0, s!m1#e) NIVEL: Lengua Castellana 3 de ESO
pg.
MORFOLOGFA G SINTAHIS
#s $+orms% #s $+*,'!o,es%
--CMO SON-- --PARA QU SRVEN--
Las escribiremos SN parntesis; por e!: sustantivo" ad!etivo posesivo" SN" etc Las escribiremos ENTRE parntesis;
por e!: #N$cleo%" #&et%" #C&%" #Su!eto%" etc
1& Las "formas de las 4ALA@RAS SUELTAS: +
GGGGLAS CATEGORFAS GGGGGGGGGGG
#son '%
palabras "ariables0
14 SUS.0%.I6O sust
74 8-O%OM9-E pron
34 0D:E.I6O adj
;4 0-.+,ULO art
<4 6E-9O v
palabras in"ariables0
=4 0D6E-9IO adv
>4 8-E8OSI,I?% prep
@4 ,O%:U%,I?% conj
#1. I23!R*!CCI42&
/uegos de
clasi-icacin
por categoras
pg. 3
MO!OLO"#A DE LA$ CA%E"O#A$
# 5I23A6I50
782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
palabras "ariables0
14 SUS.0%.I6O sust
K ientifican y no$&ran las cosas
K pueen ca$&iar e nH$ero #mesa :; mesas& K solo a veces pueen ca$&iar e g>nero #poeta :; poetisa&
K e(isten sustantivos: co&#nes WciudadV! (ro(ios W<alenciaV! indi!id#a"es Wman+anaV! co"ecti!os WrosalV!
ani&ados Wp(/aroV! inani&ados WpiedraV! concretos WcuadroV! a'stractos Wbelle+aV...
W7V e un "7: "us $anos &lancas
W"u,V: Eorge $uri; ayer.
WCDV: Eorge engull; co$ia.
W'tri&V: 1o soy profesor.
74 8-O%OM9-E pron
K sustituyen
a un
"ustantivo
K 7R
eter$inan
a ninguna
otra
pala&ra
#"an
=solos>&
8ron 8ersona"*
?o% t@% 'l% ella% nosotros,as% "osotros,as% ellos,as% usted,es
Me% m , te% ti , se% le% les , lo% los , la% las , nos% os , conmigo% contigo% consigo
W"u,V: Yl $uri; ayer.
WCDV: Eorge la engull;.
W'tri&V: 1o lo soy.
Z
WCIV: Le lan-; una pregunta.
8ron De&ostrati!o* este :a:o:os:as , ese :a:o:os:as , a$uel :la:llo:llos:llas
8ron 8osesi!o* mo :a:os:as , tuyo :a:os:as , suyo :a:os:as , nuestro :a:os:as , "uestro :a:os:as
8ron Indefinido* alguno :a:os:as , ninguno :a:os:as , otro :a:os:as , demasiados:as , muc)os:as
8ron %#&era"* 9RAI2AL0 dos% ... "einticinco ... , CARAI2AL0 segundo% ... "ig'simo $uinto ...
8ron Interrogati!o )
Exc"a&ati!o*
$u' , $ui'n% $ui'nes , cu(nto% cu(nta% cu(ntos% cu(ntas , cu(l% cu(les
8ron -e"ati!o $ue , el cual% la cual% los cuales% las cuales , $uien% $uienes ...
34 0D:E.I6O adj
Btienen gradoC
341 0dAeti!o
ca"ificati!o
Kconciertan con un sust
K pueen ca$&iar e grao #-eo0 m(s -eo $ue...% menos -eo $ue...% -esimo...&
K ca$&ian ta$&i>n e nH$ero y g>nero #blanco% blancas% blancos% blancas&
K e(presa cualiaes que tiene un sustantivo
K son: especificativos W&ol=grafo ro/oV [ e(plicativos K ep=tetos Wsua"e llovi-naV
\K WC7V K]: "us manos &lancas
\KWC7V
"us &lancas manos
WC7VK]
W'tri&V: 7o soy feo.
W7V e un "',: $uy feos
Kconciertan con un sust
3474 0dAeti!os
deter&inati!os
Bcarecen de gradoC
0dA De&ostrati!o* este li&ro! ese li&ro! a$uel li&ro... KK] esta li&reta! estas li&retas...
\K WDetV K]: #ste libro es $=o.
WDetVK]
#l libro este es $=o.
\KWDetV
0dA 8osesi!o* mi li&ro! tu li&ro! su li&ro! nuestro li&ro! "uestro li&ro
0dA Indefinido*
alg@n li&ro! ning@n li&ro! bastantes li&ros! demasiados li&ros!
muc)os li&ros! "arios li&ros! pocos li&ros ...
0dA %#&era"*
R6DI7'L: dos li&ros! tres li&ros
C'6DI7'L: primer li&ro! "ig'simo $uinto li&ro
0dA Interrogati!o )
Exc"a&ati!o*
$u' li&ro [ cu(nto li&ro [ cu(ntos li&ros ...
0dA -e"ati!o* ... cuyo li&ro ... [ ... cuyos li&ros ...
tra&a,ar le=s$os
#=regla del
-emenino>&
;4 0-.+,ULO art
K Gresentan a un sustantivo Wy ca$&ian si ese sustantivo ca$&iaV
K "on solo A: 8n li&ro! 8nos li&ros! 8na li&reta! 8nas li&retas [ !l li&ro! Los li&ros! La li&reta! Las li&retas
. #(iste ta$&i>n un art=culo neutro WLoV! que aco$pa)a a a,etivos: LLo raro e este asunto...M 0
WDetV K]: Cayeron unas )o/as.
Los regalos se perieron.
<4 6E-9O v
K #(presan acciones! procesos o estaos. K "on necesarios para crear oraciones.
K Ca$&ian e: persona! n@mero! tiempo! modo! aspecto y "o+. K Iay 3 con,ugaciones: K'6! K#6! KI6.
K Los Per&os ta$&i>n pueen aquirir for$a e Lper=frasis ver&alesM #"er !5D8!MA&
&&' ( consu)tar * estud+ar )a conju,ac+-n ver.a) /
W7V e un WGV:
#lla sac r(pidamente su re"l"er.
palabras in"ariables0 #por muc)o $ue lo intentes% 29 puedes cambiar estas palabras&
# 5I23A6I50
782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
=4 0D6E-9IO adv
K #(presan circunstancias
iversas e la acci;n inicaa
por el ver&o e la oraci;n
K 7R eter$inan
a ningHn sustantivo
0d! L#gar* a$u% all% a)% cerca% le/os ...
W7V e un "'v:
Pive muy -eli+mente.
Z
WCo$ple$entos CircunstancialesV:
WCCLV: 1o no vivo aqu=.
WCC2V: Llegar> tare.
WCC:V: Llegar> fcil$ente.
WCCCantV: 7o co$es $uc%o.
WCC'fV: "= volvers.
WCC7egV: 2a$poco volvers.
WCCGro&V: 4ui- vuelvas.
0d! .ie&(o* pronto% tarde% )oy% maEana% anteayer% ya% siempre...
0d! Modo* as% -(cilmente% )(bilmente...
0d! ,antidad* muc)o #muy&% poco% bastante% demasiado...
0d! 0fir&aci$n* s% tambi'n% e-ecti"amente
0d! %egaci$n* no% tampoco
0d!
D#da)8ro'a'i"idad*
$ui+(% $ui+(s% posiblemente% probablemente
0d! Interrogati!os* Bcmo , dnde , cu(ndo... lo %iciste5 [ 3cu(nto cuesta5
B Loc#ciones
ad!er'ia"es
tal "e+% de "e+ en cuando% a "eces% por supuesto...
>4
8-E8OSI,I?%
prep
K #nla-an W#V una pala&ra o sintag$a
con algo para co$ple$entarlo.
: Fas de memori+arlas #son pocas0 solo G1& :;
a% ante% ba/o% con% contra% de% desde% durante% en% entre%
)acia% )asta% mediante% para% por% seg@n% sin% sobre% tras.
W#V: #l li&ro e $i %er$ana
Pia,> a Gar=s.
@4 ,O%:U%,I?% conj
K Bnen partes al $is$o nivel:
son 7e(os W7(V.
K 2a$&i>n e(isten las Lcon,unciones su&orinantesM para
enganc%ar oraciones su&orinaas a oraciones
principales.
,o(#"ati!as* y% e% ni
W7(V: #saH y $i pri$a se a$an.
3Pienes o te vas5
:ientras a$as! vives $s.
Disy#nti!as* o% u
0d!ersati!as* pero% sino
S#'ordinantes*
$ue% mientras% cuando% por$ue ...
0 Locuc+ones conjunt+vas1
sin embargo% as $ue% por tanto%
a causa de% ya $ue...
pg. (
L0S 8E-+1-0SIS 6E-90LES
Son construcciones de dos o ms palabras que funcionan como ncleo del predicado: (N) de un (P). Sirven para expresar las caractersticas de la
accin verbal que no pueden sealarse mediante el uso de las formas simples o compuestas.
La estructura de las perfrasis es como sigue:
P#6*R 'B^ILI'6 7#^R P#6*R 'B^ILI'DR
'porta los contenios
gra$aticales. 'parece en
for$a personal.
Gueen ser con,unciones!
preposiciones o puee no
%a&er ne(o.
'porta el contenio se$ntico.
'parece en for$a no personal
Wparticipio! gerunio! infinitivoV
TIPOS:
2A) 3E#!A$I$ MODALE$
#In-orman sobre la actitud del )ablante ante la accin "erbal&
14 DE O9LI/0,I?%
Inican el carcter o&ligatorio e una acci;n.
2ener que [ De&er [ Ia&er e [ Ia&er que
3ienes $ue concentrarte en tu traba/o.
Z I7FI7I2IPR
74 DE 8-O909ILID0D
Inican la pro&a&ilia e que se realice una acci;n.
Penir a [ De&er e
!se relo/ debe de costar un riEn.
Z I7FI7I2IPR
34 DE 8OSI9ILID0D
Inican el carcter posi&le e una acci;n.
Goer
5eguro $ue puedes alcan+ar tu sueEo.
Z I7FI7I2IPR
2B) 3E#!A$I$ A$3EC%UALE$
#In-orman sobre el desarrollo de la accin "erbal&
;4 I%/-ESI60S
Inican una acci;n in$inente.
Ir a [ #star por [ #star a punto e
Iba a salir cuando )as llegado.
Z I7FI7I2IPR
<4 I%,O0.I60S
Inican una acci;n en el $o$ento e co$en-ar.
Co$en-ar a [ #c%arse a [ #$pe-ar a [ Gonerse a [ 6o$per a
Comen+ a llorar inconsolablemente.
Z I7FI7I2IPR
=4 DU-0.I60S
Inican una acci;n en pleno esarrollo.
#star [ 'nar [ Penir [ Ir [ "eguir
!st( $ue/(ndose desde $ue empe+ el curso.
Z J#6B7DIR
>4 .E-MI%0.I60S
Inican una acci;n aca&aa.
De,ar e [ 'ca&ar e [ 2er$inar e [ Llegar a [ Cesar e
Acabo de salir de casa.
Z I7FI7I2IPR
MORFOLOGFA G SINTAHIS
#s $+orms% #s $+*,'!o,es%
--CMO SON-- --PARA QU SRVEN--
Las escribiremos SN parntesis; por e!: sustantivo" ad!etivo posesivo" SN" etc Las escribiremos ENTRE parntesis;
por e!: #N$cleo%" #&et%" #C&%" #Su!eto%" etc
2& Las "formas de los GRU4OS DE 4ALA@RAS: +
GGGGLOS SINTAGMAS GGGGGGGGGGGGGGG
#son (" como los dedos de una mano%
M9R79L9HIA A! L95 5I23AHMA5 # 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
14
SI%.0/M0
8-E8OSI,IO%0L
$3rep
1 1+:0.E SI444
...#ste grupo e pala&ras
e4p+e5a
con una 3repos+c+-n
"ie$pre se ivie as=:
"Grep _ Grep Z 5
W#V W2V
a mi padre
Prep SN
(E) (T)
SPrep
(CD): Vi a mi padre.
(CI): Di un susto a mi padre.
(Atrib): Soy de Valencia.
(CC): Resolv aquello con mi padre.
Via! a "adrid.
(CA#): $ui #olpeado por aquella persona.
(C%): ... una caa de madera ...
74
SI%.0/M0
%OMI%0L
$6
#ste grupo
e
pala&ras
tiene
co$o
7`CL#R
...
...un "ustantivo
Wo un
Grono$&reV
mi padre
sust
(N)
SN
(Su): "i padre tuvo muc&a suerte.
(CD): Conse#u buenos resultados.
(Atrib): Soy tu &ermano.
(CC): 'e espero esta tarde.
34
SI%.0/M0
6E-90L
$7
...un Per&o
Wo una
Ger=frasis
Per&alV
tuvo mucha suerte
V
(N)
SV
((): "i padre tuvo muc&a suerte.
"i padre &a de tener muc&a suerte.
;4
SI%.0/M0
0D:E.I60L
$Adj ...un
',etivo
Calificativo
muy grande
adj calif
(N)
SAdj
(Atrib): Soy muy #rande.
(C%): ... un obeto muy #rande ...
<4
SI%.0/M0
0D6E-9I0L
$Adv ...un 'ver&io
muy lentamente
adv
(N)
SAdv
(CC): )o trabao muy lentamente.
)o vivo demasiado cerca.
/uegos con
/erar$uas de
sintagmas
trabajar lesmos
#)regla del
*emenino+%
1
COMPRUEBA
!ugar con
palabras
nucleares
pg. ,
REGLAS 4ARA IDENTIFICAR FUNCIONES SINTCTICAS
1
er
3A$O1 *usca el <erbo
y a partir e >l
$arca su "u,eto Wsi e(isteV.
Mi primo sali ayer de casa.
!
WLregla e la concertaci;n
entre "u,eto y Per&oMV
_
lo $ue cambia si cambia el <erbo
es su 5u/eto
(S#A) (8)
28 3A$O1
Anali+a el 2$uj)
9
er
3A$O1
Anali+a el 23)
troce:ndo)o
en partes y ...
1U%,IO%ES SI%.C,.I,0S
E% EL 8-EDI,0DO (8)
282CA APAR!C!2
!53A5 782CI92!5 !2 82 58*!39
14
,OM8LEME%.O
DI-E,.O
2CD)
K Bn sintag$a o pala&ra
que se puee sustituir por: LR[L' ! LR"[L'"
Watenci;n: usa la Lregla el fe$eninoM para evitar lesmosV
Peo cosas. ::; #Las "eo&
'%ora co$preno a $i pare. ::; #Lo comprendo&
'%ora co$preno el te$a seguno e Lengua.
'%ora veo a $is pri$as. ::; #Las "eo&
74
,OM8LEME%.O
I%DI-E,.O
2CI)
K Bn sintag$a o pala&ra
que se puee sustituir por: L#[L#"! "#
6epasar> la lecci;n a $i %er$anito.
::; #Le repasar' la leccin , 5e la repasar'&
34
0.-I9U.O
2Atr+.)
K Bn sintag$a o pala&ra
que se puee sustituir por: LR
K Ia e ir con Per&o LcopulativoM
K 7o se puee eli$inar
#stoy cansao. ::; #Lo estoy&
"oy profesor.
"oy profesor e literatura.
Garece$os tontos.
"o$os e 'laya.
;4
,OM8LEME%.OS
,I-,U%SD
.0%,I0LES
2CC)
K Bn sintag$a o pala&ra
que aparece inepeniente en el WGV!
se por=a perfecta$ente eli$inar y ...
K ...e(presa circunstancias ver&ales e varios 2IGR"
(,, .)* Pia,are$os $a)ana. #...entonces&
(,, L)* Pia,are$os a Gar=s. #...all% a$u&
(,, M)* Pia,are$os lenta$ente. #...as&
(,, Inst)* Pia,are$os en tren.
(,, ,o&()* Pia,are$os con $is %er$anos.
(,, %eg)* 7o via,are$os.
(,, 0f)* 2a$&i>n via,are$os.
W,, ,a#s)* Pia,are$os por placer.
(,, ,onc)* Pia,are$os pese al $al tie$po.
<4
,OM8LEME%.O
0/E%.E
2CA,)
K Bn sintag$a preposicional W"Grep con LporM V ...
K ... que aparece sola$ente con Per&os #7 G'"IP' ...
K ... se convertir=a en W"u,V si pasases esa oraci;n
a Lvo- activaM
La casa fue arrasaa por el fuego. #9. PA5I<A&
WC'gV
#l fuego arras; la casa. #9. AC3I<A&
W"u,V
%(RE E+ %,JE-( .%u/0:
3 casos:
a% Ha1 .%u/0 - est e.pl/cito 001 2orge ca-3 a tierra.
b% %u/eto (mitido (Suj ): 4a- #Su!% pero no est escrito 001 Ca-3 a tierra. #Su! 5: )6l 7 ella+%
c% (racin im*ersonal: No e.iste #Su!% 001 Llueve muc8o 7 4a- todav/a esperan9a
*uro por
la 5agrada 5inta.is
$ue 282CA% 282CA
le )ar' preguntas
a una oracin
. 7o se conte$plan:
WGPRsV! WGPRsV! WC6PV 0
. #s e(cepcional en oraciones si$ples
generar WCCF! CCConsecV 0
pg. '
locali+a primero el...
'.
%E,LEO
26)
a Gala&ra nuclear e un "intag$a. a "er...:
... un sust o pron Wsi es el 7 e un "7V
... un a, calif Wsi es el 7 e un "',V
... un av Wsi es el 7 e un "'vV
... un ver&o Wsi es el 7 e un "PV
Pi esas $anc%as ro,as e sangre.
s#st (%)
"7 WCDV
y
des:
pu's
mira
si
)ay...
*.
DE.E-MI%0%.E
2Det)
a #l L'rt=culoM y los L',etivos
Deter$inativosM
#pero no son Aeterminantes los =Ad/ Cali->&
Pi esas $anc%as ro,as e sangre.
a, e$ (%)
(Det)
C.
,OM8LEME%.O
DEL %OM9-E
2C6)
a #l ',etivo
Calificativo...
o
a Bn "Grep...
... cuano!
entro e ese "intag$a!
aco$pa)an a un 7o$&re
Wsust o pronV
Pi esas $anc%as ro,as e sangre.
(%) ',Cal "Grep
(,%) (,%)
'nali-a sie$pre as= un Sintag&a 8re(osiciona", S8re(:
Pi a $is po&res %er$anos.
"Grep WCDV
E%L0,E 2E) a La Grep con la que e$pie-a un "Grep
a $is po&res %er$anos.
prep "7
W#V W2V .F-MI%O 2%)
a #l resto el "Grep
Wpuee ser una pala&ra suelta o un sintag$aV
Ls FUNCIONES
$MICROGSINTCTICAS%
#aparecen en el interior de
C:;L<:IE= SIN>;?@;"
est6 en el Su!eto o en el Aredicado%
. 7o se conte$plan:
WC',V! WC'vV!
W7(V! 'posicKWC7V 0
SPrep
pg. B
ALGUNAS REGLAS Y TRUCOS
PARA EL ANLISIS MORFO-SINTCTICO
1& Copia la oracin que vayas a analizar dejando suficiente espacio por debajo (no
importa que te pases).
2& Empieza siempre troceando la oracin en 2 partes: Sujeto y Predicado (Suj + P).
7& Si hay Sujeto, analzalo primero. Despus analiza el Predicado (suele ser lo ms
complicado).
8& Cuando vayas a analizar el Predicado, subraya primero su "V (N) y trocea el resto
del Predicado por partes (esas partes pueden ser palabras sueltas o sintagmas).
Recuerda que solo hay un Sintagma si hay un "grupo de palabras.
A& Recuerda la "regla de la mano para clasificar cada Sintagma (SPrep + SN-SV-SAdj-
SAdv).
@& Empieza siempre por debajo del todo (analizando las unidades ms grandes) y ve
subiendo hacia la frase poco a poco, hasta llegar a las unidades ms pequeas
(cada palabra).
C& No pases de un "piso a otro "piso superior sin haber analizado antes el de ms
abajo. No analices "palabras sueltas de arriba sin haber analizado antes "sintagmas
de abajo.
D& No puedes trazar la misma raya dos veces.
E& Cada raya ha de tener siempre 2 indicaciones: una morfolgica (sin parntesis) y una
sintctica (entre parntesis). Comprueba que no te hayas olvidado de analizar algo a
tu izquierda.
F& Las nicas funciones que "dibujan flechas son: (Det) y (CN).
G& Recuerda que cada "SPrep con que te tropieces, se descompondr arriba en:
"prep (E) + algo con funcin de (T).
Las %o$&reras e $i %er$ana vienen e Gar=s
sust W7V
prep
W#V
"7
W2V
art
WetV
a, pos
WetV
sust W7V
"Grep WC7V
"7 W"u,V
"Grep WCCLV
sust
W2V
prep
W#V
P W7V
"P WGV
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 3@
LA CONJUGACIN VERBAL
MODO I%DI,0.I6O MODO SU9:U%.I6O
tiempos s+4p)es
tiempos co4puestos
#o =per-ectos>&
tiempos s+4p)es
tiempos co4puestos
#o =per-ectos>&
4rese,te
#-o% canto
4rese,te
#-o% cante
2retrito
1er+e'to
8e cantado
2retrito
1er+e'to
8a-a cantado
2retrito
!,de+!,!do
cant6
2retrito
,ter!or
8ube cantado
2retrito
!m1er+e'to
cantaba
2retrito
1#*s'*m1er+e'to
8ab/a cantado
2retrito
!m1er+e'to
cantara 7 cantase
2retrito
1#*s'*m1er+e'to
8ubiera 7 8ubiese cantado
F*t*ro s!m1#e
de indicati#o
cantar6
F*t*ro 'om1*esto
(o 1er+e'to)
de indicati#o
8abr6 cantado
F*t*ro s!m1#e
de su!/unti#o
(*) cantare
F*t*ro 'om1*esto
(o 1er+e'to)
de su!/unti#o
(*) 8ubiere cantado
Co,d!'!o,# s!m1#e
cantar/a
Co,d!'!o,# 'om1*esto
(o 1er+e'to)
8abr/a cantado
(*) En desuso en la lengua estndar
MODO IM8E-0.I6O
Im1ert!"o
canta #t$% 7 cantad
1. Construye una tabla con la conjugacin completa del verbo reventar.
2. Completa:
persona nmero tiempo y aspecto modo
2.1. 1 persona del singular del pretrito imperfecto de indicativo del verbo tener: .......................
2.2. 3 persona del singular del pretrito pluscuamp. de indicativo del verbo rer: .......................
2.3. 2 persona del plural del futuro simple de subjuntivo del verbo cargar: .......................
2.4. 2 persona del singular del pretrito indefinido de indicativo del verbo rebelarse: .......................
2.5. 1 persona del plural del pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo decir: .......................
P
R
E
T

T
O
S
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 31
7) 9atera de oraciones
(ara 3#e "as ana"ices &orfosintGctica&ente
Las ,C son oraciones simples"
- *rases c6lebres adems"
Due traba!an solamente con la mor*osinta.is
estudiada en 3 de ESO
#se 8a evitado incluir:
AVOsub!" AVOob!" C=V" C;d!" C;dv" aposiciones" vocativos"
*ormas no0personales del verbo" locuciones" inter!ecciones%
autor de la *rase:
[ sobre la literatura y el lenguaje: ]
1. Un libro abierto es un cerebro activo. proverbio hind
2. Un libro cerrado es un corazn sollozante. proverbio hind
3. La poesa nace en la unin de dos palabras inimaginables. Garca Lorca
4. Con la poesa convocamos siempre un misterio. Garca Lorca
5. Un lector de libros tiene que andar mucho. Cervantes
8. Muchos libros son probados. Francis Bacon
?. Pocos libros han sido masticados por sus lectores. Francis Bacon
A. En bastantes ocasiones la lectura de un libro
ha cambiado la fortuna de un hombre. R. W. Emerson
C. Libros, caminos y amores dan al hombre sabidura. proverbio rabe
1@. Las personas encuentran una infinita felicidad en una biblioteca o en un jardn. Cicern
11. Por el grosor del polvo de los libros de una biblioteca pblica
puede medirse la cultura de un pueblo. Steinbeck
12. Los buenos escritores conservan la eficiencia del lenguaje. Ezra Pound
13. Un poeta genial expresa grandes cosas mediante palabras pequeas. Ernesto Sbato
14. La escritura es la pintura de la voz. Voltaire
15. Dios nos habla durante nuestras lecturas. San Agustn
18. El ejercicio honesto de la lectura da alas al ser humano. Francis Bacon
1?. La lectura de un libro interesante dinamita las horas de hasto. J. F. Kennedy
1A. La quema de libros suele anunciar la quema de hombres. Heine
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 32
1C. Algunos libros embellecen totalmente el interior de un hogar sencillo. Emerson
2@. El regalo de un libro es un delicado elogio. proverbio rabe
21. En un viaje largo la mejor nave siempre es un libro. Emily Dickinson
22. El espritu de un lector valiente hace preguntas a todos los libros. Andr Maurois
23. Las obras completas de un autor pueden aplastar a muchos lectores. Paul Morand
24. La poesa es quiz una erotizacin del lenguaje. Octavio Paz
25. La buena poesa nunca vive en el alma de los lechuguinos de televisin. Joaqun Sabina
28. Siempre habr poesa. G. A. Bcquer
2?. Un poema es el eco de la meloda del universo en el corazn de los hombres. R. Tagore
2A. El gran teatro clsico ya no existe. Arthur Miller
2C. Toda la humanidad se congrega en cualquier escenario teatral. Arthur Miller
3@. La gramtica tambin puede corromper al pensamiento. George Orwell
31. Los intrpretes del lenguaje dominan fcilmente el destino del mundo. S. Kierkegaard
32. Los lmites de mi lenguaje son los lmites de mi mente. L. Wittgenstein
33. El estilo literario ha de parecer escultrico en nuestras frases. Jos Mart
34. Los eruditos muchas veces tropiezan en la lengua corriente de la calle. C. S. Lewis
35. El lenguaje es el vestido de los pensamientos. Samuel Johnson
[ sobre la naturaleza humana: ]
36. Nuestras vidas estn en manos de nuestros cocineros. Lin Yutang
37. Un postre desazucarado es una hermosa doncella tuerta. Brillat-Savarn
38. Nadie se aburre en la mesa durante la primera hora. Brillat-Savarn
39. La alegra es el premio de la generosidad. Tagore
40. Dad a todos vuestro corazn. Teresa de Calcuta
41. Puedes decir todas las cosas del mundo con buenas palabras. W. Shakespeare
42. Todos los pensamientos de un hombre ya han sido dichos por otros. Andr Gid
43. El dilogo sereno favorece el respeto de la vida. Juan Pablo II
44. Podemos vencer fcilmente obstculos divididos. Concepcin Arenal
45. En el camino de una solucin tienes que trocear todas sus dificultades. R. Descartes
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 33
46. La eleccin de un camino provoca el abandono de otros. Paulo Coelho
47. Ante dos males no elijas nunca ninguno. Kurt Cobain
48. Solemos encontrar nuestra verdad en las cosas ms inesperadas. Montaigne
49. La esperanza siempre ser necesaria en tiempos desolados. G. Flaubert
50. Los maledicientes mi culo contemplan. Winston Churchill
51. Uno es dueo de sus silencios. S. Freud
52. Somos los esclavos de nuestras palabras. S. Freud
53. La lengua es el templo del alma humana. Oscar Wilde
54. Todas mis acciones parecen insignificantes pero necesarias. M. Gandhi
55. El nacimiento de un nio nos regala una asombrosa aparicin. Amado Nervo
56. El nacimiento es ya una muerte incipiente. T. Gautier
57. Yo nac a una edad muy temprana. Groucho Marx
58. Los negocios se consiguen con buenas palabras y con grandiosas obras. Lao-Ts
59. Las palabras elegantes no suelen ser sinceras. Lao-Ts
60. Con tres palabras afectuosas se consiguen muchas cosas. Confucio
61. Una palabra desafortunada puede herir profundamente a tu mejor amigo. Robert Burton
62. Los espritus valerosos conocen perfectamente el arte del perdn. Laurence Sterne
63. Puedes enfurecer mucho a tu enemigo mediante un sencillo acto de perdn. O. Wilde
64. Perdonamos fcilmente a nuestros amigos sus defectos secundarios. Rochefoucauld
65. Somos tontos perfectos con nuestras preguntas silenciadas. Proverbio chino
66. Las preguntas son la prueba de un pensamiento creativo. Tagore
67. Un acto sexual de diez minutos excede a la totalidad
del vocabulario de Shakespeare. R. L. Stevenson
68. La ausencia de risa siempre dibuj das desperdiciados. Jardiel Poncela
69. A nadie se le dio veneno en risa. Lope de Vega
70. La falta de humor caracteriza al hombre estpido. Erasmo de Rotterdam
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 34
Dossier I
BLOQUE I.9.
LF5I,O
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 35
(1)
EL L>HICO SEGN SU 4ROCEDENCIA
Las palabras que componen una lengua tienen muy diversas procedencias. En el caso del
castellano, la mayora de ellas procede del latn, su lengua originaria. Pero hay otras muchas
palabras castellanas que proceden de otras lenguas que han influido en nuestro idioma.
?AS=UISMOS (de# e*sIer)/
15. agur: trmino vasco de despedida procedente del latn augurium.
16. alud, lurte, derrumbamiento de tierra; euskera 'elur' "nieve", 'lur' "tierra".
17. aquelarre reunin nocturna de brujas: eusk. aker-larra 'prado del macho cabro' (es decir: 'campo del
diablo').
18. cencerro 'campana que se cuelga a la cabeza de los rebaos para saber dnde se encuentran
estos', eusk. zinzerri .
19. chabola: eusk. txabola (del francs del gele < lat. 'caveola') pas de indicar la caseta temporal de
los pastores vascos en la montaa a referirse a casuchas en barracn
20. chaparro, eusk. txapar ('chaparro', 'mata de encina' '(hombre) rechoncho'.
21. chatarra, eusk. txatar ('hierro viejo').
22. ganza: del euskera 'gantzua'
23. izquierda: eusk. ezkerr ('izquierdo')
24. socarrar: del eusk. su 'fuego' y 'gar' 'llama'.
25. zamarra (chaqueta de piel con lana) y su variante chamarra: del eusk. zamar ('lana esquilada',
'velln de lana')
26. zurrn: del eusk. zorro ('saco')
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 38
4ALA@RAS 4ROCEDENTES DEL LATFN (CULTISMOS 9 ?OCES 4ATRIMONIALES)
D ,#"tis&os* pala&ras latinas convertias en castellanas sin apenas sufrir las
transfor$aciones %a&ituales.
D 6oces (atri&onia"es* pala&ras latinas que ese el origen el castellano estn
presentes en nuestra lengua9 por esa ra-;n! es nor$al que %ayan evolucionao $uc%o.
cultismo 7 vo9 patrimonial:
foro / fuero
computar / contar
dgito / dedo
fbula / habla
legal / leal
hospital / hostal
fmina / hembra
litigar / lidiar
foco / fuego
operar / obrar
auscultacin / escuchar
duplicar / doblar
pleno / lleno
delicado / delgado
frgido / fro
clamar / llamar
clave / llave
plano / llano
GERMANISMOS (ANTIGUOS)/
17. De 1ro'ede,'! ,t!-*/ blanco #germ. blanE%"
espuela #del ant. espuera" - este del g3t. Fspa$raG c*.
n3rd. spori - a. al. ant. sporo%" guante #*ranco. Hant%"
guerra #del germ. FHerra" pelea" discordiaG al. ant.
HIrra" neerl. medio Harre%" rico #g3t. reiEs%" rueca
#germ. roEEo%" -elmo #del germ. F8JlmG c*. a. al. ant.
e ingl. ant. 8Ilm%" bregar #got. br/Ean%" escanciar
#g3t. sEanE!an%" esp/a #g3t. spa/8a%" brindis #del al.
bring dirKs" -o te lo o*re9co%" bigote #al. bei got" por
&ios%" guarecer" etc.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 3?
ARA@ISMOS/
#8asta el 'L del actual l6.ico castellano%
28. aceituna, del rabe hispano azzaytna, procedente del rabe clsico zaytuun, y este del arameo
zaytuun, un diminutivo de zayt.
15. adalid, del rabe hispano addal/l, procedente del rabe clsico dalMl.
16. azcar (azcar)
17. arroba (cuarto de quintal)
18. asesino (homicida)
19. zanahoria (alimento)
20. ajedrez, del rabe hispano aNNaOranP o aNNiOranP, procedente del rabe clsico NiOranP, del snscrito
QaturaRga.
21. albacea, del rabe hispano STb alHaS/--a
22. albahaca, del rabe hispano alTabDa, procedente del rabe clsico TabaDa8.
23. albail, del rabe hispano albann/, procedente del rabe clsico bannU.
24. alczar, del rabe hispano alDSr, procedente del rabe clsico DaSr, y del latn castra,
campamento.
25. alcalde, del rabe hispano alDVi, procedente del rabe clsico DUVM, juez.
26. lgebra, del latn tardo algJbra, procedente del rabe clsico alPabru HalmuDUbala8, reduccin y
cotejo.
27. alguacil, del rabe hispano alHa9/r, procedente del rabe clsico Ha9Mr.
28. almohada, del rabe hispano almuWdda, procedente del rabe clsico miWadda8.
29. gazpacho, del rabe hispano ga9pQo, procedente del griego XYZ[\]^_`a[b, el cepillo de la iglesia,
por su variado contenido.
30. naranja, del rabe hispano naranPa, procedente del rabe clsico nUranP (naranja agria), del persa
nUrang, y del snscrito nUraRga.
31. ojal, del rabe hispano laH N ll8 (si Dios quiere).
32. tarea, del rabe hispano Oar/Ta, procedente del rabe clsico OrT, echar.
33. Tambin proceden del rabe muchos topnimos hispanos como: ?uadala!ara #r/o de piedras%"
?uadiana" etc.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 3A
AMERICANISMOS (de #s #e,-*s mer!,d!s 1re'o#om(!,s)/
16.De# ,*#t/ Coyote (coy-tl); Mapache (mpach-in); Aguacate (waka-tl);
Cacao; Tomate; Cacahuate (kakawa-tl); Chocolate (chokol-tl); Guacamole;
Guatemala (Cuau80tcmal0lUn 'donde abundan los rboles'); Nicaragua
(NicU#n%0nU8uac 'cerca del lugar'); Petate; Tiza; Chicle
14. De #s #e,-*s t*1AG-*r,A/ tapioca (< t-p- 3E0a) , !aguar (< !aHr0a),
mandioca (< mani 3E0a), tucn (< tuEn0a) o tapir (< tapi /r0a).
16. Del m9: cigarro.
17. Del )*e'2*: canc8a" carpa" cauc8o" c8irimo-a" c3ndor" papa" puma
18. De las #e,-*s r*',s: barbacoa" batata" boniato" caciDue" canoa"
caimn" caoba" colibr/" daiDuiri" 8amaca" 8uracn" iguana" macuto" maraca"
piragua" tabaco" tibur3n" enagua.
GALICISMOS (de# +r,'<s)/
16. ;mateur : aficionado.
17. Beige , color designado mediante la palabra francesa.
18. Bricolaje (bricolage): actividad manual no profesional destinada al
arreglo o decoracin de una casa.
19. C abaret : sala de espectculos, a menudo de cariz ertico.
20. Cap (capot): componente de un automvil.
21. Carn (carnet): cdula de identidad.
22. Chalet : Un tipo de vivienda de montaa.
23. Chfer (c8au**eur): el conductor de un automvil.
24. Debut (d6but): inicio de la carrera de un artista en el mundo del
espectculo.
25. &6!d vu (ya visto): un concepto usado en psicologa.
26. &ossier : informe.
27. lite : grupo selecto de personas.
28. Entrecot
29. Hotel (8etel)
30. Jamn (de !ambon, jamn, y ste de !ambe).
31. Joya : de !o-au (joya).
32. Mesn (de maison, casa): establecimiento donde se sirven comidas y bebidas.
33. Ordenador (ordinateur): trmino usado en Espaa para ciertas mquinas usadas en informtica.
34. Peluche : un tipo de juguete, tradicionalmente representando un oso, y cuya superficie, de tela o
cuero, intenta imitar la piel de los animales.
35. Rol (rele): funcin, papel que interpreta un actor o una persona
36. Sabotaje (sabotage): accin de subterfugio consistente en impedir el buen funcionamiento de
alguna cosa.
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 3C
ANGLICISMOS/
Bar: Establecimiento de bebidas que suelen servirse en el mostrador.
Baseball (feisbol)
Beef steak (Bistec) : loncha de carne, asada o frita.
CD: Disco compacto
Chat: Conversacin
Chequear (check, to): examinar, explorar, revisar..
Comfort: comodidad, bienestar.
Curso (course): evolucin, ciclo
Flash: luz rpida
Football (ftbol)
Gel: Crema gelatinosa para el cabello
Goal (gol)
Hobby: Actividad recreativa
nternet: internet
Junior: Joven menor de edad
Lder: aquel que encabeza un grupo de personas.
Medicacin (medication): medicamento, frmaco.
Monitor: Pantalla
Poster: cartel
Rock and Roll: Estilo de musica
Sandwich: emparedado
Short: Pantalon corto
Software: Programa para computadora
Sport: Deporte
Speaker: Parlante
Spray:
Standard: por defecto, comun
Stress: estrs
Surf: deporte practicado sobre una tabla en el mar.
Topless: Sin cubrirse, desnudo/a en la parte de arriba
Video Clip: corte de video
Walkman: Audio portatil
Water (inodoro)
DVD: Disco de video digital
Email: Mensaje electrnico enviado a travs de la red computacional de nternet.
Enfatizar (emphasize, to): destacar, insistir, recalcar, subrayar.
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 4@
ITALIANISMOS/
a capella, acuarela,adagio, alarma, "al dente", alerta, anchoa
(del genovs ancioa), aria (literalmente "aire", en espaol se
usa la palabra italiana para ciertos momentos extendidos de
un canto en especial si es operstico), Arlequn, arsenal (de la
palabra veneciana que seala a un depsito de armas -el
Arsenale hoy es un barrio de Venecia-), artesano, atacar,
banca, bravo (con el significado de positivo), cantata, capitn,
caricatura, carnaval, capricho, carta, casino (de "casino",
inicialmente pequea casa, luego reunin de oficiales, en el
italiano actual significa un desorden), centinela, charla,
claroscuro (de c8iaroscuro), charlatn, corbata (del italiano
corvatta o cravatta es decir forma italiana del gentilicio croata,
aunque es probable que desde el italiano pasara al espaol
castellano a partir de la forma afrancesada cravate), coronel,
ducha, dueto, esdrjulo, extravagancia, escopeta, escuadrn,
fragata, graffiti (que si se tradujera puristamente sera:
gra*itos), jornada (de giornata), mafia, mascarada (desde el
italiano al espaol a travs del francs "masDuerade"),
novela, leo (en italiano, olio, significa sencillamente "aceite"),
pera (del italiano que significa "obra"), pantaln (proviene del
italiano a travs del francs, el nombre de la prenda surge de
uno de los personajes de la Comedia del arte: "Pantaleone"
quien se caracterizaba por usar unas grandes bragas, por
otra parte el nombre propio italiano Pantaleone procede del
griego pant8a leon -todo len-), paparazzi, pastel (de pastello
en particular cuando se refiere al medio para colorear),,
payaso, piano (literalmente: plano; aunque en italiano la
palabra "piano" tiene tambin otros significados: piso o nivel
de un edificio de varias plantas; despacio, sonido bajo),
pistola, sonata, soneto, soprano, tmpera, travesti, violn,
espagueti, pizza, ravioli.
GERMANISMOS (MODERNOS)/
8. De 1ro'ede,'! moder,: blocao #de flocE8aus" *ort/n de
madera trasportable%" c8ucrut #de SauerEraut" literalmente gcol
agr/ag o gcol saladag%" cobalto #de hobalt%" cuar9o #de <uar9%"
delicatessen #de &eliEatessen" literalmente gcomida delicadag%"
*eldespato #de ieldspat%" Eindergarten #de hindergarten"
literalmente g!ard/n de nijosg%" leitmotiv #de Leitmotiv" literalmente
gmotivo Due dirigeg" LS& #de L-serg Skure &iet8-lamid" ditelamida
de cido lis6rgico%" n/Duel #de NicEel%" ob$s #de 4aubit9e%" 9epel/n
#por el creador de los dirigibles r/gidos: ierdinand ?ra* von
leppelin" globo dirigible%" etc.
* * *
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 41
(2)
EL L>HICO SEGN SU USO
Te',!'!smos
Las palabras especficas de un oficio, arte o ciencia
ej: "Ncleo es:
en i/sica:...............................................................................
en fiolog/a:...........................................................................
en ;stronom/a:.......................................................................
en Lingm/stica:........................................................................
D!#e't#!smos
Las palabras especficas del dialecto de una lengua.
Un dialecto es una variedad de una lengua hablada en determinada zona o regin.
E!emplos del andalu9: )casapuerta+ #portal%G )disanto+ #d/a de *iesta%G
)cauc8il+ #arca de agua%
E!emplos del canario: )guagua+ #autob$s%G )besos+ #labios%G
)apopar+ #adular
Neo#o-!smos
Las palabras nuevas ("neo) que se introducen en el lxico de una lengua.
Se pueden introducir:
A) Por cambios de significado ($,eo#o-!smos semB,t!'os%):
coc8e (carruaje); desde el siglo XX, automvil
retrete (cuarto ntimo); desde el siglo XX, inodoro
@) Por creacin de siglas ($s!-#s%):
Lser: light amplification by stimulated emission of radiations
Sida: sndrome de inmuno-deficiencia adquirida
C&0=O@: compact disc-read only memory
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 42
(7) LAS FRASES ;EC;AS
A bombo y platillo
A diestro y siniestro
A la virul (tener un ojo)
A ojo de buen cubero
A troche y moche
Acercar / Arrimar el ascua a su
sardina
Aguar la fiesta
Ahogarse en un vaso de agua
Andar(se) con pies de plomo
Al pie de la letra
Ancha es Castilla
Apretarse el cinturn
Apuntarse a un bombardeo
Armar la de Dios es Cristo
Arrimar el hombro
Bailar el agua (a alguien)
Caer la cara de vergenza
Carsele el alma a los pies
Cantar las cuarenta
Coger el toro por los cuernos
Como quien oye llover
Corriente y moliente
Cortar las alas
Coser y cantar (ser)
Costar un ojo de la cara / un
rin / un huevo
Dar en bandeja
Dar la cara
Dar la espalda
Dar la nota
Dar vela en este entierro
De tomo y lomo
De uvas a peras
Dorar la pldora (a alguien)
Echar balones fuera
Echar chispas
Echar las campanas al vuelo
Echar lea al fuego
Echar sal en la herida
Echar toda la carne en el asador
Echar una mano
En un abrir y cerrar de ojos / En
un santiamn
Escurrir el bulto
Estar a verlas venir
Estar en Babia
Estar entre la espada y la pared
Estar entre Pinto y Valdemoro
Estar para comrselo
Hacer de tripas corazn
Hacer estragos
Hacer la vista gorda
Hacer lea del rbol cado
Hacer mutis por el foro
Hacer odos sordos
Hacerse el sueco
r de la Ceca a la Meca
r hecho un brazo de mar
rse por los cerros de beda
Lavarse las manos
Levantarse con el pie izquierdo
Limpio de polvo y paja (estar
algo)
Llegar y besar el santo
Llevar a alguien por la calle de
la Amargura
Llevar la batuta
Llevar la voz cantante
Llevar las de perder
Matar el gusanillo
Meter baza
Meter la pata
Montar en clera
Montar un pollo
Morderse la lengua
Nadar y guardar la ropa (saber)
No andarse con chiquitas
No caberle a alguien el corazn
en el pecho
No dar pie con bola
No dar palo al agua
No llegarle a uno la camisa al
cuerpo
No tener dnde caerse muerto
No ver tres en un burro
No tener ni pies ni cabeza
Pasar las de Can
Pedir peras al olmo
Perder la cabeza
Pisar los talones (a alguien)
Poner algo entre comillas
Poner el cascabel al gato
Poner la peras al cuarto
Poner los puntos sobre las es
Poner una pica en Flandes
Por arte de birlibirloque
Quedar en agua de borrajas
Ser a la buena de Dios
Ser de rompe y rasga
Ser (el) cabeza de turco
Ser carne de can
Ser del ao de la pera / de
Maricastaa / de la Polca
Ser la repanocha
Ser ms feo que Picio
Ser ms papista que el Papa
Ser un lobo con piel de cordero
Ser una mosquita muerta
Ser pan para hoy y hambre
para maana
Sin tapujos (hacer algo)
Tener dos dedos de frente
Tener el baile de San Vito
Tener en la punta de la lengua
Tener los pies en el suelo
Tener manga ancha
Tener mano izquierda
Tener (buen) ojo
Tener un nudo en la garganta
Tirar la casa por la ventana
Tomar las de Villadiego
Valer un Potos
Vestir un santo para desnudar a
otro
Ver las estrellas
Ver los toros desde la barrera
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 43
(8) LAS 4ARTES DE UNA 4ALA@RA
.3E%4(52(%&4&('E% 5(R6(+78&4A%0
LEHEMA (o $rAC%) MORFEMAS
contiene el significado elementos que completan
bsico de la palabra la informacin que
nos da el lexema
en )tintero+" es )tint0+ en )tintero+" es )0ero+
2 TI4OS DE MORFEMAS/
) Mor+ems -rmt!'#es
(de gnero, nmero, de persona, de tiempo, etc)
() Mor+ems der!"t!"os/
- 2re9i/os (antepuestos al lexema)
e!: *re0ver
- %u9i/os (pospuestos al lexema)
e!: avisp0er0o
- &n9i/os (colocados entre el lexema y un sufijo; no aportan significado,
ya que solo contribuyen a un mejor sonoridad de la palabra)
e!: pantalon0c0it0o
Practica con... :
pianista n
carnicero n
cambiars n
lectoras n
pro*esora n
nijo n
desestim3 n
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 44
1& D!"!de #s 1#(rs de # 1r!mer 'o#*m, 'omo s*-!ere # 1r!mer +!#&
80L09-0 8-E1I:OS LE5EM0 I%1I:OS SU1I:OS
e$paquetar
$arinero
-apatero
escolorio
ar&olea
avionetas
preocupar
es%uesao
su&$arino
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 45
(:)
4ROCEDIMIENTOS
DE FORMACIN DE 4ALA@RAS
.a0 4(52(%&4&7'
Consiste en formar palabras uniendo dos o ms lexemas
ej: abr- + lata abrelatas
.!0 3ER&VA4&7'
Consiste en formar palabras aadiendo morfemas derivativos a un lexema
ej: in- + -sufr- + -ible insu*rible
(J) EH4RESIONES LATINAS
En nuestro idioma se han integrado algunas expresiones que conservan por entero
su forma original en latn.
15. Cum laude (con alabanza)
18. Sine qua non (sin lo cual no...; indispensable)
1?. Vox populi (dicho o sabido por todo el mundo)
1A. Per capita (por cabeza)
1C. Modus vivendi (forma de vivir)
2@. Grosso modo (aproximadamente)
21. Sui generis (propio de su especie)
22. A priori (con antelacin)
23. Ad hoc (a propsito, con un fin especfico)
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 48
1&G SeK# #os e#eme,tos de )*e 'o,st, #s s!-*!e,tes 1#(rs 'om1*ests/
Cortafuegos KK] corta Wver&oV Z fuegos WsustantivoV.
16. Malestar -->
17. Correveidile -->
18. Tiovivo -->
19. Pasodoble -->
20. Cualquiera -->
21. Bienvenida -->
22. Capica -->
L 'e,t*'!0, de 1#(rs 'om1*ests&
Las palabras compuestas siguen las normas generales de acentuacin.
Ejemplo: 8incapi6.
Pero hay dos e.'e1'!o,es:
- si las palabras compuestas aparecen unidas *or un guin, cada una de
ellas llevar tilde si le corresponde por las reglas generales: */sico0Du/mico.
(Se acentan ambos componentes porque las dos palabras primitivas son
esdrjulas)
- los ad#er!ios aca!ados en :mente se acentan slo si lleva tilde el
adjetivo de que proceden. Ejemplo, cort6smente lleva tilde porque tambin lo
lleva cort6s; pero suavemente no, porque suave tampoco lleva tilde.
2& Co#o' #s "o'#es )*e +#t, 9 # t!#de '*,do se ,e'esr! e, #s s!-*!e,tes
1#(rs 'om1*ests:
F cilmente
Art stico-music l
Hazmerre r
Ciempi s
Ir nicamente
Cient fico-t cnico
Fr ncamente
C ntabro-asturi no
Interi rmente
Fr nco-alem n
Puntapi
T ov vo
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 4?
Dossier I
BLOQUE I.;.
,OM8-E%SI?%
LE,.O-0
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 4A
1) ELERCICIOS INTERACTI?OS 4OR INTERNET
DE COM4RENSIN LECTORA
4ARA LENGUA CASTELLANA 7M ESO
J Pinc)ar% estando conectado a internet% en los linKs L
1. Comprensin lectora de una letra de Mecano (internet / ejercicio autocorrectivo
contrarreloj):
http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/l_alonso/mecano.htm
2. Rellenado de hueco con Refranes (internet / ejercicio autocorrectivo
contrarreloj):
http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/l_alonso/refranes.htm
3. Poner ttulos a pequeos textos (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/enciclopedia.htm
4. Ordenar los prrafos de un texto (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/ordtexto0.htm
5. Completar los finales ms adecuados a textos narrativos (internet / ejercicio
autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/efinal.htm
8. Localizar la informacin incoherente de un texto (internet / ejercicio
autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar.htm
?. Descubrir errores en un texto (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar2.htm
A. Localizar ideas contradictorias en un texto (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar4.htm
C. Comprender textos "ilegibles (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/ilegible1.htm
1@. Resolver adivinanzas (internet / ejercicio autocorrectivo):
http://www.xtec.cat/~jgenover/adivina1.htm
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 4C
2) ELERCICIOS DE COM4RENSIN LECTORA
4ARA LENGUA CASTELLANA 7M ESO
('unca ser tu hroe)
A& TALLER DE CREATI?IDAD N ANIMACIN A LA LECTURA
En la novela prevalece la primera persona - los discursos Due a modo de mon3logo o*rece
;ndr6s para Due cono9camos sus impresiones" ideas" sentimientos...
> Tras la lectura de las pginas iniciales #pp. ,0B%" escribe un monlogo en primera
persona para transmitirnos tus impresiones (ficticias/reales) de los compaeros/as
de tu clase.
@& ?OCA@ULARIO
@&1) ncorpora a tu diccionario personal las siguientes palabras y otras cuyo significado
desconozcas:
gnija desvalida" enclenDue" poniendo pies en polvorosa #p. (,%" estado catat3nico"
vo9 g6lida" odaliscas...g
@&2) A partir del lxico que aparece en esta novela, recopila todas aquellas palabras que
manejan Andrs y sus amigos y que puedan formar parte de la jerga juvenil. Entre otras, incluye
stas: gtronco" mola ma9o" c8ungo" pringao" basca...g
C& CUESTIONES DE COM4RENSIN LECTORA (LENENDO EL LI@RO)/
1. Justifica el ttulo de la novela.
2. De manera sinttica, qu relaciones mantiene Andrs con su familia?
3. Y Beln?
4. Cmo definiras a Dani? Narra la evolucin que sufre la amistad entre Dani y Andrs. No
olvides referirte al suceso del pelo verde.
5. Qu le confes Beln a Andrs y que hizo ste por ella?
6. ntenta definir la personalidad de Andrs; qu te parece su constante disposicin para
ayudar a los dems?
7. Cul es la aficin preferida de Andrs? Quin es Retoito y qu satisfacciones le
reporta al final de la obra?
8. A qu se dedican los padres de Andrs?
I
Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 5@
9. Quin era el Pelota y qu opinin tenan de l los dems alumnos de la clase?
10. Cuntos suspensos tuvieron Andrs y Dani y qu haca ste para que sus padres no
se enteraran?
11. Qu actitud adoptaron los padres de Andrs cuando ste les inform, aterrorizado, de
los suspensos que haba sacado?
12. Qu le sucedi al padre de Andrs?
13. Cmo definiras a Carlos y a Paula?
14. Qu impresin se llev Andrs tras estar en casa de Jorge?
15. Cuenta la historia vital de Jorge y explica su relacin con los neonazis.
16. Qu decisin tom Beln ante la presin de su padre y de qu modo intervino Andrs
para solucionar la situacin?
17. Qu sucedi cuando se encontraron con el marroqu?
18. Qu resolucin adoptaron Jorge y Andrs despus de que los nazis le pegaran a
Jorge?
19. Qu negocio determinaron montar en casa de Andrs y qu nombre el pusieron?
20. Qu noticia le confirm Sergio a Andrs?
D& CITAS N REFLEHIN
Teniendo en cuenta la idea global de la novela, comenta estos textos:
@&1& g4o-" C de enero" ;ndr6s &/e9 - &ani =inc3n tomarn la p3cima mgica Due
les 8ar inmunes a vuestras *antasmadas - se convertirn en 86roes de una
sociedad Due nos mac8aca" nos oprime - nos pone todo tipo de trampas :na
sociedad Due nos educa para el consumo - nos lan9a directamente al paro. :na
sociedad donde siempre triun*an los pelotas - los Due me!or engajang (p.23).
@&2& go cuesta" tronco" no veas lo Due cuesta ponerte a estudiar cuando no ests
acostumbrado" Due no salgo ni los *ines de semana" pero por *in siento Due so-
capa9 de lograr algo por m/ mismo - no Duiero rendirmeg (p. 157).
E& O4ININ 4ERSONAL
> Crees que la novela refleja fielmente los problemas e inquietudes de los jvenes
actuales? Justifica tu respuesta.
> Diras que Andrs es o no es un hroe? Por qu?
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 51
F& RESUMEN N ESTRUCTURAS NARRATI?AS
Esta novela sigue la estructura tradicional de planteamiento0nudo0desenlace.
Resume, en el espacio indicado, lo que ocurre en las dos tramas principales:
PLANTEAMIENTO NUDO DESENLACE
TRAMA 1:
Relacin de
Andrs
con sus
padres
>
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TRAMA 2:
Relacin de
Andrs
con Sara
>
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Dossier Uno (Ortografa, Morfosintaxis y Lxico) 3 de ESO
Lengua y Literatura Castellanas pg. 52
7) UN ENIGMA
3 de ESO
O HH|, GO Gy OGhOH, Z|O HG
|_A|vGO|A yO p|OHyyO HG pAHmGA
HG b|cZHyyGA|_, _H AGc_ Z|O_|
Gy fOH, Z|O_| |yc|Oz|A O c|yyGjO
OcA. yy|m| | y| OGhOH| pGA_| y
pAGhO_| pA mH. yGGmG GO_G
mGOO|jG y b_GOHA|O O pO_ GO _
O_| HG yGOh|.
>=ECE SON LOS ENI?@;S o NO EpIS>EN L;S >IL&ES.
Quique
TENS TODOS LOS MESES DE ESTE CURSO PARA RESOLVER ESTE ENGMA
Kidd, el capitn
pirata, enterrador de
tesoros, lo ide y el
escritor Poe nos lo
cont en su '*e,to
'o, !,se'to.