Propuesta Normas APA para Trabajos Escritos

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PRO RAMA DE PSICOLO !A

DOCUMENTO U!A PARA LA PRESENTACI"N DE TRA#A$OS ESCRITOS #A$O NORMAS A%P%A% &AMERICAN PSYCHOLO ICAL ASSOCIATION' &('

Prese)taci*)
Concientes de la necesidad de adoptar unas normas claras para la presentacin de trabajos escritos, los tutores del Programa de Psicologa de la UNAD CEAD Neiva han acordado elaborar un documento que sirva de gua tanto para la elaboracin de trabajos escritos por parte de los estudiantes como para la respectiva revisin por parte de los tutores Es as como se presenta esta propuesta hecha a partir de la !ua para la Elaboracin de Artculos " de Pro"ectos de #nvestigacin, la cual a su ve$, est% basada en las normas de la American Ps"chological Association& elaborada por el pro'esor C(sar A )e" a *Psiclogo, ph D + de la Universidad Catlica de Colombia, con el 'in de 'acilitar la elaboracin de reportes breves de investigacin, artculos cient'icos " pro"ectos de investigacin *inclu"endo pro"ectos de tesis grado " de postgrado+, de acuerdo con las normas internacionales de la Asociacin Psicolgica Americana A lo largo del documento, se encontrar%n los lineamientos mnimos para cualquier trabajo escrito que elabore un estudiante de Psicologa de la UNAD CEAD Neiva en cualquiera de los cursos acad(micos que tome en su 'ormacin pro'esional, a partir del segundo perodo acad(mico de ,--.

Propuesta Normas APA para Trabajos Escritos

A)tece+e)tes /as normas de la American Ps"chological Association *APA+ 'ueron publicadas originalmente en ingl(s en ,--0 " puestas a disposicin del p1blico iberoamericano en espa2ol en ,--,, " en la 3!ua para la elaboracin " presentacin de trabajos escritos basada en las normas APA4 *Universidad Catlica de Colombia, ,--,+ para brindar las normas m%s importantes en la elaboracin " presentacin adecuada de un artculo cient'ico " un pro"ecto de investigacin cient'ica *inclu"endo un pro"ecto de trabajo de grado+ /as 5normas APA5 se publicaron inicialmente en 06,6, en un artculo de Ps"chological 7ulletin, con el 'in de estandari$ar la presentacin de los artculos enviados a revisin a las revistas adscritas a la APA Posteriormente dichas normas aparecieron en 068, en un documento independiente titulado 5Publication 9anual5, que a la 'echa cuenta con cinco ediciones, la 1ltima de las cuales posee ::- p%ginas Estas normas han sido asumidas por ;acultades " Departamentos de Psicologa " de otras disciplinas de varias partes del mundo " constitu"en un re'erente para los psiclogos de di'erentes nacionalidades en el manejo de un estilo com1n en la publicacin de investigaciones en psicologa, as como para acceder con ma"or 'acilidad a las investigaciones de otros pro'esionales " dar a conocer las propias /as normas en realidad se crearon para recabar artculos a enviar a las revistas de la APA, no para otros tipos de documentos *<g , tesis, monogra'as, pro"ectos, etc + =in embargo, dicha asociacin ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de documentos, por lo que la 1ltima edicin de su 9anual contiene un captulo dedicado a sugerencias para su presentacin

Propuesta Normas APA para Trabajos Escritos Aspectos ,e)era-es +e- esti-o e+itoria- +e -a APA para trabajos escritos
Pape- /os trabajos deben imprimirse en hojas 7ond tama2o carta *,0,8 > ,? cm+ @odas las p%ginas del documento deben ser de la misma medida No se deben utili$ar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grapas& esto tambi(n rige para las p%ginas donde aparecen las 'iguras " los ap(ndices Tipo,ra./a% =e recomienda el uso de letra con un tama2o de 0, puntos, puede ser de dos tiposA @imes NeB )oman o Courier NeB Para la tipogra'a de la parte escrita de las 'iguras se sugiere el uso de =an =eri', "a que permite resaltar dicho contenido del resto de la 'igura Espacios% =e debe utili$ar dos espacios entre todas las lneas del manuscrito *incluso entre un ttulo " el p%rra'o anterior " el subsiguiente+ " en todos los apartados del documento Para los pro"ectos de investigacin " los trabajos de grado las normas permiten usar un espacio " medio, dada la e>tensin de (ste " otros documentos similares M0r,e)es% Deben ser uni'ormes, de ,,8 cm en la parte superior, in'erior, derecha e i$quierda =i es necesario anillar o empastar *como en el caso de los trabajos de grado+, el margen i$quierdo puede ser de : cm " los dem%s se mantendr%n como se ha enunciado El margen superior en la primera p%gina de un nuevo captulo *seccin+, no debe ser m%s amplio que otros A-i)eaci*) =e sugiere una alineacin justi'icada No se deben dividir las palabras al 'inal de una lnea N1meros de p%gina /a numeracin debe hacerse en la esquina superior derecha con n1meros ar%bigos, con la misma tipogra'a del resto del documento " necesariamente con un tama2o de 0, puntos =e sugiere no numerar la primera p%gina E)cabe1a+os +e p0,i)a% El encabe$ado sirve para identi'icar el documento en cualquiera de sus p%ginas, e>cepto las de las 'iguras Para ello se deben utili$ar las dos o tres primeras palabras del ttulo del trabajo o una 'rase que identi'ique el tema abordado en el trabajo, ubic%ndolo en la esquina superior derecha de la p%gina, a cinco espacios del n1mero de p%gina El encabe$ado no debe e>ceder los 8- caracteres =e sugiere que no se presente en la primera p%gina P0rra.os% /a e>tensin de las oraciones " los p%rra'os debe corresponder a criterios de unidad, cohesin " continuidad /as oraciones no deben ser e>cesivamente simples ni e>cesivamente complejas =e puede variar la e>tensin oracional para mantener el inter(s " la comprensin del lector En un p%rra'o, una es la oracin principal " las otras son oraciones secundarias Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del p%rra'o que debe constar de una idea principal " varias secundarias /a idea principal

es clave para la comprensin del p%rra'o " puede ir al comien$o, en la mitad o al 'inal del p%rra'o En general los p%rra'os deben tratar de un solo asunto De esta manera cuando se va"a a cambiar de asunto, se debe cambiar de p%rra'o =e debe tener en cuenta que un p%rra'o debe tener sentido completo Sa),r/a /a sangra debe tener una longitud de cinco a siete espacios apro>imadamente o en su de'ecto, una tabulacin del teclado, " debe utili$arse en la primera lnea de cada p%rra'o T/tu-os /os ttulos indican la organi$acin del documento " establecen la importancia de cada tema @odos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulacin a lo largo de todo el te>to /a APA no recomienda, pero permite, ttulo para la introduccin, particularmente en trabajos cu"a e>tensin contemplan captulos o secciones largas, tales como los pro"ectos " los trabajos de grado No se deben rotular los ttulos con n1meros o letras En la estructuracin del documento se puede utili$ar hasta cinco niveles de ttulos, como sigueA Ni2e-es +e titu-aci*)3 Ni2e- 4A @#@U/C EN 9ADE=CU/A= =C=@EN#DA= CEN@)ADC Ni2e- 5A @tulo en 9a"1sculas #niciales Centrado " =ubra"ado Ni2e- 6A @tulo en 9a"1sculas #niciales Centrado " en Cursiva Ni2e- 7A @tulo =ecundario en 9a"1sculas #niciales en Cursiva " Alineado a la #$quierda Ni2e- (A Encabe$ado de p%rra'o con sangra, en min1sculas, en cursiva, alineado a la i$quierda " que 'inali$a con punto Para los niveles de titulacin cinco al dos, el p%rra'o, como todo el te>to comien$a dos espacios m%s abajo Para el nivel uno, el p%rra'o sigue a continuacin en el mismo nivel, o mejor, en la misma lnea No todos los niveles de titulacin son necesarios al construir un documento, ello depender% de la e>tensin, intencin " tipo de documento Seriaci*)% Ccasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar lecturas errneas o para aclarar la relacin entre elementos =i se reali$a dentro de un p%rra'o u oracin se identi'ican los elementos de la serie mediante letras min1sculas sin subra"ar, seguidas por un par(ntesis 'inal Por ejemploA /as Escuelas Pioneras sonA a+ Psicoan%lisis, b+ Conductismo " c+ Fumanismo =i los elementos que va a enumerar son p%rra'os separados por una serie, tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento, se identi'ican por un n1mero ar%bigo seguido por un punto Por ejemploA

Entre las contribuciones m%s importantes del Psicoan%lisis, se pueden reconocerA 0 /a signi'icacin de los 'actores inconscientes , /a importancia del se>o en la conducta G El desarrollo de la t(cnica de asociacin libre Ci.ras% Por regla general se escriben con ci'ras el n1mero 0- " ma"ores " se emplean palabras para e>presar los n1meros menores de 0- No obstante, se pueden utili$ar n1meros para ci'ras menores a die$ si est%n en conjuncin con una ci'ra igual o superior a 0- *por ejemplo, 3Entre H " 0, a2osI4+ Se uti-i1a) )8meros para mencionar datos estadsticos, puntuaciones, tama2os muestrales " sumas *por ejemploA 3El ?J de los 8- participantesI4& 3El tiempo gastado por el participante en mencin 'ue , horas " 08 minutosI4+ Abre2iaturas =e pueden utili$ar abreviaturas dentro de par(ntesis, no recomend%ndose su uso 'uera de estos *e>cepto 5etc 5 en el caso del castellano, "a que en este idioma esta abreviatura se utili$a muchsimo 'uera de los par(ntesis+ Usos especiales de ma"1sculas " min1sculas =e debe utili$ar ma"1scula para la inicial de los sustantivos que van seguidos de un n1mero o de una letra utili$ada para designar una condicin Por ejemploA 5 durante el Ensa"o 8 5 5/a @abla , " la ;igura 8 5 5En el Da , del E>perimento : 5 5 la Condicin A 5 Citas Usualmente, al elaborar un trabajo escrito, se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio Esto signi'ica que es necesario hacer revisiones bibliogr%'icas " por tanto, los planteamientos tericos reali$ados por otros son la 'uente primaria de in'ormacin a la que se accede Por lo tanto, resulta indispensable locali$ar " reconocer las 'uentes de donde se obtiene la in'ormacin El copiar material de un autor " no presentarlo como cita te>tual o el para'rasear a un autor " no registrar la cita, se constitu"en en plagio /as normas APA para presentacin de trabajos escritos plantean dos tipos de citasA a' cita te9tua- : b' cita +e re.ere)cia *denominada por algunos cita conte>tual+ Citas te9tua-es =e reali$an cuando se reproduce palabra por palabra, el material de un autor =i se trata de citas de menos de :- palabras se consideran como citas cortas " deben incluirse dentro del p%rra'o " encerrarse con comillas dobles, escribi(ndose en par(ntesis la p%gina o las p%ginas donde

se encuentra en el te>to original asA *p KK +, para el caso de una sola p%gina " *pp KK +, en el caso de dos p%ginas o m%s Por ejemploA P(re$ *066G+ encontr que 5la ilusin de control, se mani'estaba cuando los participantes haban tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos5 *p ,.H+ Cuando se trata de :- o m%s palabras, se considera que la cita es larga " se debe escribir en un bloque independiente, omitiendo las comillas /a primera lnea de la cita debe tener una sangra desde el margen i$quierdo " se deben escribir las lneas subsecuentes al nivel de la sangra =i ha" p%rra'os adicionales dentro de la cita, se debe poner una sangra adicional a la primera lnea de cada uno, comen$ando con el segundo p%rra'o Cuando se cita te>tualmente, es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor, el a2o " la pagina *p KK+ o p%ginas *pp KK + espec'ica*s+ del te>to citado Por ejemploA P(re$ *066G+ encontr lo siguienteA /a ilusin de control, se mani'estaba cuando los participantes haban tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos A un proceso de seleccin m%s elaborado ma"or ilusin de control se present No as en los sujetos que no tenan posibilidad de eleccin *las cursivas son nuestras+, con 'orme LsicM los resultados de Nanheman *06?-+ respecto a procesos similares *p ,.H+ /as citas te>tuales deben ser 'ieles, respetando la ortogra'a, gram%tica " redaccin del original, incluso si se presentase una 'alta de ortogra'a que pudiera con'undir al lector, en cu"o caso se debe insertar la palabra sic en cursiva " entre corchetes inmediatamente despu(s del error en la cita *como se presenta en el ejemplo anterior+ Citas de re'erencia o cita conte>tual En este caso el autor usa las ideas de otro pero no de manera te>tual Es un estilo de cita breve " permite al lector identi'icar '%cilmente la 'uente, para luego locali$arla en la lista de re'erencias al 'inal del documento Fa" varios tiposA 0 U) so-o autor =e debe escribir el apellido del autor " el a2o de publicacin, por ejemploA /pe$ *0660+ anali$ las tendencias En un estudio sobre los eventos signi'icativos en la historia de la psicologa en Colombia */pe$, 0660+ se encontr 7% M8-tip-es autores =i el trabajo tiene dos autores se citan los apellidos de los dos en cada ocasin en que se presente la re'erencia dentro del te>to Pero si los autores son tres o m%s, se citan todos la primera ve$ que se presenta la re'erencia " en las dem%s ocasiones se inclu"e solamente el apellido del primer autor, seguido de 5" otros5 " el a2o Por ejemploA /pe$& 9artne$ " )ondn *066,+ encontraron que Lprimera citaM /pe$ " otros *066,+ encontraron que Lprimera cita subsiguienteM

=i el trabajo presenta seis autores o m%s cite solamente el apellido del primero de ellos, seguido por 5" otros5 " el a2o, tanto para la primera cita como para lassiguientes En todo caso en la re'erencia deben aparecer todos los autores 6% Autores i)stitucio)a-es /os nombres de autores institucionales se usan completos la primera ve$ que se citan, junto con su sigla " el a2o de publicacin En citas posteriores solo se usa la sigla " el a2o Por ejemploA *#nstituto Colombiano de 7ienestar ;amiliar L#C7;M, 066G+ Lprimera citaM *#C7;, 066:+ Lprimera cita subsiguienteM 5% Trabajos si) autor o co) autor a)*)imo En el caso de trabajos sin autor, cite las primeras dos o tres palabras del ttulo " el a2o Use comillas si es el trabajo es un captulo de libro o un artculo, " subra"e el ttulo, adem%s de las comillas, si el trabajo es un libro entero, maga$n, 'olleto o in'orme A manera de ejemploA Para un captulo o artculoA 5/a psicologa como pro'esin en constante desarrollo *5Perspectivas pro'esionales5, 066G+I5 En el caso de un libro, etc A 5El libro 5/a mente encarnada5, *066?+ 5 Cuando el autor se designa como 5Annimo5, cite en el te>to la palabra Annimo seguida por una coma " la 'echaA *Annimo, 066.+ En la lista de re'erencias el trabajo se al'abeti$a por Annimo 4% Autores co) e- mismo ape--i+o En el caso de que en el mismo trabajo apare$can dos autores con el mismo apellido, cite adem%s las iniciales del nombre en todas las citas para evitar con'usiones, a1n cuando el a2o de publicacin sea di'erente Por ejemploA 5= D DiOes *06?G+ " 7 A DiOes *06?H+ encontraron que 5 ;% Trabajos c-0sicos Cuando un trabajo no tiene 'echa de publicacin cite en el te>to el nombre del autor " la abreviatura s ' para indicar 5sin 'echa5 Cuando la 'echa original es mu" antigua, cite el a2o de la traduccin que usted utili$ precedido por la abreviatura trad <% Comu)icacio)es perso)a-es /as comunicaciones pueden ser cartas, mensajes electrnicos, memorandos, conversaciones " otras Da que no proporcionan datos recuperables no se inclu"en en las re'erencias =e citan solo en el te>to =e proporcionan las iniciales " apellido del emisor " la 'echa e>acta de la comunicacin, asA 5 N P =chaie *comunicacin personal, 06 de abril, 06?G+ 5 =% A- co)struirse e- marco te*rico se sugiere buscar 'uentes primarias " no secundarias, pues pueden tergiversar lo e>presado por el autor original =in embargo, cuando ello ocurre, se deben citar las 'uentes secundarias asA 5)ogers *06.:, citado por 9(nde$, 066-+ 5 >% Docume)to e) pre)sa =e escriben las palabras 5en prensa5 en par(ntesisA 5)e" *en prensa+ se2ala 5 0- Documentos electrnicos =e escribe, por ejemploA E>trado el G0 de julio de ,--. de httpAQQespanol geocities comQcesarKre"Kin'oQNormas htm @ablas /as tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de in'ormacin en un

espacio mu" reducido /as tablas son parte integral del documento, por lo tanto deben ser inteligibles sin hacer re'erencia al te>to& las tablas in'orman " complementan, no duplican el te>to " deben rese2arse en el mismo Por norma general las tablas no deben traer lneas verticales, solo lneas hori$ontales, " deben abarcar todo el ancho e>istente entre la margen i$quierda " la margen derecha Ejemplo de una tablaA @abla 0 Di'erencias entre el n1mero de respuestas sociales punitivas " no punitivas e>hibidas por el grupo de ni2os " ni2as 'sicamente maltratados en las tres situaciones de tensin interpersonal Estadstico =ituacin l%mina 0 =ituacin l%mina , =ituacin l%mina G 9edia punitivas -,?. 0,,0 -,?. 9edia no punitivas 0,:: -,.:R -,.. S T,,-8: T0,?H6 b T,H?G =ig asinttica *bilateral+ ,-:-U ,-H, ,:68 Nota @odos los datos provienen de un estudio real R Datos solo ni2os b Datos solo ni2as Up -8 N8meros +e -as tab-as% =e deben enumerar todas las tablas con n1meros ar%bigos en el orden en que estas son mencionadas por primera ve$ en el te>to, sin considerar si despu(s se hace un an%lisis e>haustivo de estas No se deben emplear subndices para rotular las tablas =in embargo si ha" ap(ndice de tablas, estas se deben identi'icar con letras ma"1sculas " n1meros ar%bigos *@abla Al es la primera tabla del Ap(ndice A+ T/tu-o +e -a tab-a En las tablas los ttulos deben ser breves pero claros " e>plicativos Un ttulo mu" telegr%'ico seraA )elacin entre evaluaciones " ansiedad Un ttulo mu" detallado seraA Puntuaciones promedio de desempe2o en la Prueba A, Prueba 7 " Prueba C de estudiantes de licenciatura en psicologa, 'sica, ingl(s e ingeniera Un ttulo adecuado sera Puntuaciones promedio de desempe2o en estudiantes con di'erentes estudios de licenciatura El ttulo de la tabla debe ir en cursiva, en tanto que la palabra 3@abla4 " el n1mero que le identi'ica no El ttulo, al igual que el n1mero, va en la parte superior de la tabla " sin sangra& como se presenta en el ejemplo ?i,uras Cualquier tipo de ilustracin di'erente a una tabla es denominado 'igura Una 'igura puede ser una gr%'ica, un diagrama, una 'otogra'a, dibujo o cualquier otro tipo de representacin /as buenas 'iguras se caracteri$an por ser sencillas, claras " mostrar continuidad 'rente al tema del documento

Una buena 'iguraA a+ enriquece el te>to, b+ comunica hechos esenciales, c+ omite detalles visualmente distractores, d+ es '%cil de leer, sus elementos deben tener el tama2o necesario para 'acilitar su lectura de 'orma precisa, e+ es consistente " est% preparada en el mismo estilo que 'iguras similares del mismo artculo " '+ se planea " prepara de manera cuidadosa /as 'iguras van numeradas con n1meros ar%bigos en 'orma consecutiva, independientemente del n1mero de tablas o seccin del trabajo Ap@)+ices Un ap(ndice permite que el autor proporcione al lector in'ormacin detallada que distraera al leerse en el cuerpo principal del pro"ecto o artculo /os tipos comunes de ap(ndices inclu"en una tabla grande, listas de palabras, una muestra de alg1n cuestionario u otro instrumento de recoleccin de in'ormacin utili$ado en la investigacin =i el documento slo tiene un ap(ndice, (ste se debe rotular como Ap(ndice& si tiene m%s de uno, se rotular% cada uno con una letra ma"1scula *Ap(ndice A, Ap(ndice 7, etc + Lista +e re.ere)cias /a lista de re'erencias al 'inal de un pro"ecto o artculo lo documenta " proporciona la in'ormacin necesaria para identi'icar " recuperar cada 'uente Una lista de re'erencias cita trabajos que apo"an espec'icamente los planteamientos reali$ados En contraste, una bibliogra'a cita trabajos que sirvieron de 'undamento o son 1tiles para una lectura posterior, " puede incluir notas descriptivas /as re'erencias que se citan en el te>to deben aparecer en la lista de re'erencias& " viceversaA cada entrada en la lista de re'erencias debe citarse en el te>to El autor debe cerciorarse de que cada 'uente re'erida aparece en ambos lugares, " que la cita en el te>to " la entrada en la lista de re'erencias son id(nticas en su 'orma de escritura " en el a2o

Or+e) para -a prese)taci*) +e u) trabajo escrito

Primera p0,i)a3 En t(rminos generales, en la primera hoja va el ttulo del pro"ecto& el autor o los autores, comen$ando por el nombre " luego los apellidos& el nombre de la Universidad, de la Escuela, del Programa, si es el caso& la ciudad " la 'echa *v(ase un ejemplo en la ;igura G+ ;igura G Ejemplo de la p%gina titular de un trabajo escrito Se,u)+a p0,i)aA en esta p%gina va la tabla de contenido, la cual puede presentar el estilo " el orden del siguiente ejemplo *ntese que se tienen en cuenta los niveles de titulacin para sangrar cada parte de la tabla+A

)esumen, G #ntroduccin, : Cbjetivos, 8 Vusti'icacin, H Escuelas Psicolgicas Pioneras, . Psicoan%lisis, . Conductismo, ? Escuelas Psicolgicas Contempor%neas, ,G !estalt, G: =ist(mica, G. )e'erencias, 8Ap(ndices, 8H Tercera : cuarta p0,i)as3 En la tercera p%gina va la lista de tablas " en la cuarta la lista de 'iguras *solamente si las hubiese+ Aui)ta p0,i)a3 Nuevamente se escribe el ttulo centrado " se inicia el te>to con el resumen, al cual siguen las palabras claves *v(ase un ejemplo en la ;igura :+ Se9ta p0,i)a3 En esta p%gina va la introduccin " luego contin1an los captulos del trabajo Lista +e re.ere)cias *0+ Documento adaptado para la UNAD CEAD Neiva W Programa de Psicologa de la p%gina httpAQQespanol geocities comQcesarKre"Kin'oQNormas htm el G0 de julio de ,--. Re.ere)cias E>trado el G0 de julio de ,--. de httpAQQespanol geocities comQcesarKre"Kin'oQNormas htm, basado en American Ps"chological Association *,--,+ 9anual de estilo de publicaciones de la American Ps"chological Association 9(>icoA 9anual 9oderno *Crig ,--0+

u/a para e-aborar citas : re.ere)cias e) .ormato APA

BER AAU!3 httpAQQBBB ulacit ac crQcarrerasQdocumentosU/AC#@QCarrerasQ9ANUA/ J,-APAJ,-U/AC#@J,-actuali$adoJ,-,-0, pd'

u/a a -a re+acci*) e) e- esti-o APA, ;ta% E+ici*)

BER AAU!3 httpAQQBBB suagm eduQumetQbibliotecaQpd'Q!uia)ev9ar$o,-0,APAHtaEd pd'