IV PLAN DE JUVENTUD

DE
EXTREMADURA
Consejera de los Jvenes y del Deporte
Instt!to de la J!vent!d de E"tre#ad!ra
Nove#$re de %&&'
(NDICE
IV PLAN DE JUVENTUD
INTR)DUCCI*N +
1. ,UNDAMENT)- DEL IV PLAN DE JUVENTUD .
2. E-TRATE/IA DEL PLAN DE JUVENTUD %&&01%&2% 23
3. ,INE- 4 )5JETIV)- 2'
4. EJE- DEL PLAN E IDEA- ,UER6A- %2
5. PRINCIPI)- RECT)RE- %+
6. 5A-E- DEL PLAN DE JUVENTUD %+
7. PR)CE-) DE E-CUC7A ACTIVA %'
7.1 Datos sociodemogrficos 31
7.2 Percepcin de los/as responsables institucionales 43
7.3 Percepcin de los/as jvenes 51
7.4 Propuestas para estimular la participacin 78
7.5 Propuestas y compromisos de la juventud 81
7.6 Propuestas de los/as jvenes por ejes 86
7.7 Compromiso de los/as jvenes con el V Plan 133
7.8 Propuestas del Grupo de Expertos en el territorio 136
7.9 Propuestas tcnicamente viables 145
8. ACCI)NE- 4 MEDIDA- DEL IV PLAN 289
':2 EJE 2:; E#an<pa<n y a!tono#a 155
1.1- Vivienda
1.2- Empleo y emprendimiento
1.3- Formacin
':% EJE %:; C!dadana y d=lo>o 201
2.1- Convivencia y diversidad
2.2- Participacin y asociacionismo
2.3- Cooperacin para el desarrollo y voluntariado
2.4- Movilidad juvenil
':9 EJE 9:; Responsa$ldad <v<a 256
3.1- Consumo responsable
3.2- Educacin vial
3.3- Promocin de hbitos saludables
3.4- Desarrollo sostenible y medio ambiente
':+ EJE +:; Deporte? o<o y <rea<n 280
4.1- Arte y cultura
4.2- Actividad fsico-deportiva
4.3- Ocio y tiempo libre
9. RE-UMEN ACCI)NE- IV PLAN 9%2
10. )R/AN)- DE C))RDINACI*N 4 -E/UIMIENT) 9%'
11. 7ERRAMIENTA- DE EVALUACI*N 992
ANEXOS.
ENTIDADE- C)LA5)RAD)RA- 9+%
DECRET) *R/AN)- DEL PLAN 989
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IV PLAN DE JUVENTUD
IV PLAN DE JUVENTUD
DE
EXTREMADURA
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IV PLAN DE JUVENTUD
INTR)DUCCI*N
El desarrollo de polticas integrales de juventud en Extremadura tienen ya un
amplio recorrido, as, desde el Consejo de Gobierno de la Junta de Extremadura
se aprob el Plan ntegral de Juventud (PJ) "Extremadura Joven cuyos rganos
de Coordinacin y Seguimiento se establecieron por Decreto 27/1995, siendo
stos modificados y actualizados por el Decreto 241/2000 para el periodo
2001/2004, por el Decreto 188/2004 para el 2005/2008 y por el Decreto 240/2008,
de 7 de noviembre para el periodo 2009/2012.
La metodologa puesta en marcha durante estos aos para el desarrollo de las
polticas de juventud a travs del desarrollo de Planes de Juventud viene
aportando sus frutos, abordando las demandas juveniles desde una perspectiva
integral y de coordinacin entre todos los organismos y entidades con programas
destinados a la juventud
La apuesta por las polticas integrales de juventud por parte del Gobierno regional
en el periodo 2005/2008 ha permitido el desarrollo de ms de cuatrocientas
medidas en los ejes de: emancipacin, en el eje de valores y participacin, as
como en el eje de convivencia, ocio y tiempo libre. Estas acciones han venido a
consolidarse con la dotacin de un nuevo soporte administrativo a travs de la
puesta en marcha del nstituto de la Juventud de Extremadura y la creacin de la
Consejera de los Jvenes y del Deporte.
As la Ley 1/2007, de 20 de marzo, de creacin del nstituto de la Juventud de
Extremadura (D.O.E, n 36, de 27 de marzo), recoge que la elaboracin, diseo y
gestin de los Planes de Juventud ser la competencia principal de este
organismo y las lneas de actuacin se marcarn conociendo en cada momento la
naturaleza del colectivo joven. En la Ley se sealan como elementos bsicos: el
apoyo a emprendedores, a la creacin, a la innovacin as como a programas de
4
IV PLAN DE JUVENTUD
marcado carcter social que incidan en la juventud de las zonas rurales, acciones
dirigidas a la formacin, salud, emancipacin, vivienda, empleo, cooperacin y
cuantos otros supongan una mejora de la calidad de vida de la juventud. Estas
acciones se completarn con otras como la ampliacin de redes juveniles, la
modernizacin de la gestin, la ampliacin de infraestructuras, adems de la
puesta en marcha de programas que favorezcan el proceso de autonoma juvenil.
Desarrollar polticas integrales de juventud que faciliten esos cambios, que
permitan ms flexibilidad, agilidad, cooperacin y que siten a la juventud como
constructora del futuro y no como mera espectadora es el objetivo de la
administracin regional con este V Plan de Juventud que tendr vigencia para el
periodo 2009/2012.
El diseo de las actuaciones para la elaboracin de este nuevo Plan se ha
establecido garantizando la participacin de los diversos sectores sociales,
mediante la realizacin de un amplio proceso de debate en las ciudades y
mancomunidades de Extremadura a travs de un proceso denominado "Mi V
Plan. Queremos Oirte, desarrollado a travs de 42 sesiones de trabajo, en las
que han participado 4.500 personas de diversos sectores juveniles, as como
representantes institucionales, personal tcnico en materia de juventud,
profesorado y agentes sociales de toda la regin.
El Plan, con vigencia entre los aos 2009/2012, se compone de ms de 262
acciones repartidas en cuatro ejes que articularn y organizarn las medidas de
modo que se ofrezca a los/as jvenes una atencin integral a todas sus
necesidades y compromisos. La flexibilidad del Plan permite que otras medidas
nuevas se puedan incorporar a lo largo de la vigencia del mismo para desarrollar
los ejes del mismo.
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IV PLAN DE JUVENTUD
El hilo conductor de este nuevo Plan ser el emprendimiento, la imaginacin y la
innovacin, principios inspiradores de las acciones en torno a cuatro ejes, que
estructurarn las medidas y acciones del Plan:
1.- Eje de Emancipacin y Autonoma,
2.- Eje de Ciudadana y Dilogo,
3.- Eje de Responsabilidad Cvica,
4.- Eje Deporte, Ocio y Creacin.
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IV PLAN DE JUVENTUD
2: ,UNDAMENT)- DEL PLAN DE JUVENTUD
2:2 ,UNDAMENT)- LE/ALE-
El artculo 48 de la Constitucin y el artculo 7.1.19 del Estatuto de Autonoma,
seala a los poderes pblicos para que promuevan las condiciones para la
participacin libre y eficaz de la juventud en el desarrollo poltico, social,
econmico y cultural como base para la convivencia democrtica. La Consejera
de los Jvenes y del Deporte es la depositaria de las competencias en materia de
juventud en el mbito de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
A) Constitucin Espaola.
La Constitucin Espaola inspira, en su conjunto, la filosofa de este Plan de
Juventud, dado que recoge los derechos y deberes fundamentales de los
espaoles y espaolas. Todos los artculos de la Constitucin inciden en el
colectivo juvenil de manera implcita, si bien es conveniente destacar en especial
los artculos 9.2 y 48, segn los cuales compete a los poderes pblicos llevar a
cabo actuaciones para desarrollar al individuo con igualdad y libremente,
facilitando la participacin de las personas en la Sociedad.
Artculo 9.2. "Corresponde a los poderes pblicos promover las condiciones para
que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean
reales y efectivas; remover los obstculos que impidan o dificulten su plenitud y
facilitar la participacin de todos los ciudadanos en la vida poltica, econmica,
cultural y social.
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IV PLAN DE JUVENTUD
Artculo 48. "Los poderes pblicos promovern las condiciones para la
participacin libre y eficaz de la juventud en el desarrollo poltico, social,
econmico y cultural.
B) Estatuto de Autonoma de Extremadura.
Dentro del Estatuto de Autonoma encontramos fundamentos del Plan de
Juventud en los artculos 6.2, 7.1.18 y 7.1.19, donde se especifican los objetivos
bsicos y las competencias de las nstituciones de la Comunidad. Entre ellas cabe
resaltar la promocin del deporte y la adecuada utilizacin del ocio, la promocin
de la participacin libre y eficaz de la juventud en el desarrollo poltico, social,
econmico y cultural de Extremadura, haciendo hincapi en el empleo, as como
el apoyo a los sectores desfavorecidos.
Artculo 6.2. Las instituciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura, dentro
del marco de su competencia, ejercern sus poderes con los siguientes objetivos
bsicos:
a) La elevacin del nivel cultural y trabajo de todos los extremeos.
b) Promover las condiciones para que la libertad y la igualdad de los extremeos
sean reales y efectivas.
c) Facilitar la participacin de todos los extremeos, y en particular de los jvenes
y mujeres, en la vida poltica, econmica, cultural y social de Extremadura en un
contexto de libertad, justicia y solidaridad entre todos los extremeos.
d) Adoptar las medidas que promuevan la inversin y fomenten el progreso
econmico y social de Extremadura, propiciando el pleno empleo y la especial
garanta de puestos de trabajo para los jvenes y mujeres de Extremadura, y la
correccin de los desequilibrios territoriales en la Comunidad.
e) Fomento del bienestar social y econmico del pueblo extremeo, en especial
de las capas sociales ms desfavorecidas, a travs de la extensin y mejora de
los equipamientos sociales y servicios colectivos, con especial atencin al medio
rural y a las comunicaciones.
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IV PLAN DE JUVENTUD
f) Promover la solidaridad entre los municipios, comarcas y provincias de la
Regin y de sta con las dems Comunidades Autnomas, de acuerdo con la
Constitucin, el presente Estatuto y las leyes.
g) Potenciar las peculiaridades del pueblo extremeo y el afianzamiento de la
identidad extremea, a travs de la investigacin, difusin, conocimiento y
desarrollo de los valores histricos y culturales del pueblo extremeo en toda su
variedad y riqueza.
h) mpulsar el estrechamiento de los vnculos humanos, culturales y econmicos
con la nacin vecina de Portugal y con los pueblos de Hispanoamrica, sin
perjuicio de las atribuciones que corresponden al Estado y del inters general de
los espaoles.
i) Asumir, como principal actuacin, la defensa del derecho de los extremeos a
vivir y a trabajar en su tierra, y crear las condiciones que faciliten el regreso a la
misma de sus emigrantes.
j) La creacin de las condiciones favorables para el progreso social y econmico
de la Regin, velando por la consecucin de un equilibrio econmico adecuado y
justo con respecto al resto de las Comunidades Autnomas del Estado espaol.
k) La transformacin de la realidad econmica de Extremadura, mediante la
industrializacin y la realizacin de una reforma agraria, entendida como la
transformacin, modernizacin y desarrollo de las estructuras agrarias, en cuanto
elemento esencial para una poltica de desarrollo y de fomento del empleo, en el
marco de una poltica general de respeto y conservacin del medio ambiente.
l) Propiciar la efectiva igualdad del hombre y la mujer extremeos, promoviendo la
plena incorporacin de sta en la vida social y superando cualquier discriminacin
laboral, cultural, econmica o poltica.
m) Proteger los derechos y dignidad de los menores, as como de aquellas
personas que integran la denominada tercera edad.
Por su parte, el Artculo 7.1 indica que corresponde a la Comunidad Autnoma la
competencia exclusiva en las siguientes materias: Art. 7.1.18. Promocin del
deporte y la adecuada utilizacin del ocio. Art. 7.1.19. Promocin de la
9
IV PLAN DE JUVENTUD
participacin libre y eficaz de la juventud y de la mujer en el desarrollo poltico,
social, econmico y cultural.
C) Ley de Extremeidad.
Se incluye esta fundamentacin legal (Ley 3/1986, de 24 de mayo) al entenderse
que la aplicacin de esta norma es de aplicacin a un amplio nmero de jvenes
afectados por el fenmeno de la emigracin. En la Exposicin de Motivos de dicha
Ley se recoge que, en el concepto de pueblo extremeo debe entenderse
integrados no slo a cuantos residan en el territorio de la Comunidad sino a todas
aquellas personas extremeas que, dentro o fuera de Espaa, viven y trabajan
fuera de Extremadura, en cuanto que son expresin caracterizada de esta
Comunidad ms all de sus limites territoriales.
Las proporciones y los efectos de la emigracin producida en Extremadura hacen
de este fenmeno y de sus protagonistas uno de los elementos definitorios de la
historia y del presente del pueblo extremeo y, por tanto, tambin de su futuro.
D) Ley 1/1985, de 24 de enero, del Consejo de la Juventud de Extremadura.
ndica que este organismo se constituye como interlocutor representativo de la
juventud extremea ante los poderes pblicos de la Comunidad Autnoma
gozando de autonoma en su funcionamiento. Tambin se recoge que el Consejo
de la Juventud de Extremadura tiene como objetivo primordial el crear un cauce
de libre adhesin que, apoyando las iniciativas y promoviendo sus actividades
propicie la participacin de la juventud extremea en el desarrollo poltico, cultural,
econmico y social de Extremadura.
E) Ley de creacin del nstituto de la Juventud
La Ley 1/2007, de 20 de marzo, de creacin del nstituto de la Juventud de
Extremadura. (D.O.E. n 36, 27 Marzo 2007), seala que la competencia principal
y las lneas de actuacin del nstituto se marcarn conociendo en cada momento
la naturaleza del colectivo joven. Entre ella se seala que ser bsico el apoyo al
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IV PLAN DE JUVENTUD
emprendimiento, a la creacin, a la innovacin as como el desarrollo de
programas de marcado carcter social que incidan en la juventud en zonas
rurales, en temas como formacin, salud, emancipacin, vivienda, empleo,
cooperacin y cuantos otros supongan una mejora de la calidad de vida de la
juventud. Se proceder a la ampliacin de redes juveniles, a la modernizacin de
la gestin, a la ampliacin de infraestructuras, as como a la puesta en marcha de
programas que favorezcan el proceso de autonoma juvenil.
Se recoge que el diseo de las actuaciones para la elaboracin de las polticas de
juventud se establecer garantizando la participacin y estar coordinado con las
Administraciones Locales, las Mancomunidades, la Federacin Extremea de
Municipios y Provincias, la Universidad de Extremadura, las Diputaciones
Provinciales de Cceres y Badajoz as como con el Consejo de la Juventud de
Extremadura.
Teniendo en cuenta, adems, la potenciacin de las polticas de juventud, el
nstituto de la Juventud de Extremadura persigue como fines:
Promover la igualdad de oportunidades entre la juventud.
Propiciar la participacin libre y eficaz de la juventud en el desarrollo
poltico, social, econmico y cultural de Extremadura.
mpulsar la colaboracin con las restantes Consejeras y con las dems
Administraciones Pblicas, cuyas actividades inciden sobre este sector de
la poblacin.
2: %: ,UNDAMENT)- P)L(TIC)-:
Por los Reales Decretos 2464/82 de 12 de agosto y 3150/83 de 26 de octubre se
transfirieron a la Comunidad Autnoma de Extremadura las competencias en
funciones y servicios relacionados con juventud. Desde ese momento las
actuaciones llevadas a cabo desde el Gobierno extremeo vienen mostrando una
11
IV PLAN DE JUVENTUD
gran preocupacin por los programas sociales, con especial atencin a las
expectativas y futuro de la juventud de nuestra Comunidad Autnoma. Con la
finalidad de dar una respuesta adecuada a las demandas juveniles, se ha dado
prioridad al desarrollo de aquellos proyectos que apoyan las iniciativas de los/as
jvenes.
La experiencia acumulada con el desarrollo de los Planes de Juventud de los
aos anteriores, facilita el diseo de polticas de juventud corresponsabilizadas
por la juventud, con cuyas asociaciones se cogestionan hoy muchas de las
actividades y actuaciones que la Administracin pone a su disposicin.
El reto planteado ha sido conjugar eficacia con bienestar social, potenciando a su
vez la participacin y el compromiso de la juventud con la sociedad extremea.
Para esto ha sido clave el apoyo de un Gobierno regional que, adems de ofrecer
soluciones a los problemas de los ciudadanos, tambin les ha hecho copartcipes
en su desarrollo.
El concepto de Polticas de Juventud ha jugado un papel bsico en este proceso,
por cuanto ha logrado implicar a todas las entidades sin excluir a los/as
beneficiarios/as de la accin poltica. Con esta prctica de participacin activa, se
garantiza la propia supervivencia del sistema democrtico, por cuanto el fomento
de la participacin asociativa supone una autntica escuela de prcticas
democrticas y de compromiso social. Mediante Decreto del Presidente 17/2007,
de 30 de junio, por el que se modifican la denominacin, el nmero y
competencias de las Consejeras que conforman la Administracin de la
Comunidad Autnoma de Extremadura, se cre la Consejera de los Jvenes y
del Deporte como una de las Consejeras que conforman dicha Administracin,
asignndole las competencias que en materia de iniciativa joven que tena
atribuidas la Presidencia de la Junta y las de juventud y deportes que tena
atribuidas la anterior Consejera de Cultura. Por su parte, el Decreto 45/2008, de
28 de marzo, por el que se aprueba el Estatuto del nstituto de la Juventud de
Extremadura, viene a desarrollar determinados aspectos de la Ley del nstituto de
la Juventud de Extremadura.
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IV PLAN DE JUVENTUD
La creacin de la Consejera de los Jvenes y del Deporte fue fruto de un
compromiso del Presidente de la Junta de Extremadura para que la voz de los y
las jvenes est presente en el Consejo de Gobierno de nuestra regin. El fin
ltimo de la Consejera es propiciar la incorporacin de todos los colectivos a la
sociedad e impulsar su protagonismo en la construccin de la Extremadura que
queremos. En la comparecencia del Consejero de los Jvenes y del Deporte en la
Asamblea de Extremadura el 29 de noviembre de 2007 se sealaron las lneas,
los principios de actuacin y los ejes de intervencin de la nueva Consejera:
Facilitando la emancipacin de los y las jvenes en todos los aspectos de
la vida: personales, sociales y econmicos. Hablamos de formacin, de
empleo y de vivienda.
Ayudando a construir entornos emprendedores e innovadores.
Potenciando la creacin joven, el ocio creativo y el acceso a la cultura.
mpulsando la relacin con Europa y nuestra relevancia internacional.
Promoviendo el asociacionismo y la participacin ciudadana.
Garantizando la igualdad de oportunidades de toda la poblacin extremea
en el acceso a una prctica deportiva de calidad.
Reconociendo la actividad fsica y el deporte como espacios y tiempos de
ocio personal, de construccin social y de importancia productiva para el
desarrollo econmico.
La apuesta por estas nuevas lneas de actuacin y estructuras administrativas son
un claro exponente de ese apoyo al desarrollo de las polticas de juventud por
parte del gobierno regional.
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IV PLAN DE JUVENTUD
2: 9: ,UNDAMENT)- -)CIALE-:
La situacin de la juventud en la sociedad actual es un hecho cambiante que
exige nuevos enfoques y nuevos planteamientos a la hora de actuar, por lo que se
hace preciso afrontar la nueva realidad entendiendo estos cambios, al tiempo que
deben ofrecerse respuestas a las nuevas demandas formuladas; ms teniendo en
cuenta que las transformaciones sociales han provocado que el hecho de ser
joven se prolongue cada vez ms en el tiempo, los nios se incorporan antes a la
juventud, y cada vez salen ms tarde de ella, producindose durante este perodo
dos importantes etapas de incertidumbre, el paso de la infancia a la juventud
(adolescencia), y el paso de la juventud a la vida adulta (emancipacin). Este
proceso exige una atencin continuada por parte de los poderes pblicos para
alcanzar el desarrollo social y progreso en base a la igualdad de oportunidades
con el fin de que repercuta en el conjunto de la sociedad.
Desarrollar polticas integrales de juventud que faciliten esos cambios, que
permitan ms flexibilidad, agilidad, cooperacin y que siten a la juventud como
constructora del futuro y no como mera espectadora es el cometido de la
administracin regional segn la Ley del nstituto de la Juventud de Extremadura.
2:+ ,UNDAMENT)- MET)D)L*/IC)-@ P)L(TICA- INTE/RALE-
Las polticas de juventud, desde un planteamiento integral e interdepartamental,
buscan coordinar todas las medidas destinadas a facilitar su proceso de
emancipacin y generar espacios donde desarrollar todo el potencial creativo de
la juventud. Ofreciendo alternativas a las inquietudes de los/as jvenes en todas
las reas en las que stos han mostrado sus preocupaciones (ocio y tiempo libre,
voluntariado, juventud rural, empleo, vivienda, nuevas tecnologas, mujer, deporte,
estudios, consumo, cultura, movilidad juvenil, instalaciones juveniles, salud, ongs,
etc).
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IV PLAN DE JUVENTUD
El objetivo fundamental es lograr que la juventud tome compromiso con su propio
proyecto de vida en todas sus facetas, no tienen aqu cabida actitudes
paternalistas por parte de la administracin. Estos planes de juventud han situado
a nuestra regin a la cabeza en el desarrollo de polticas juveniles pioneras,
arriesgadas y comprometidas, favoreciendo el diseo de proyectos por la juventud
y evitando que se ofreciera una visin reducida en torno a los programas juveniles
al ocio y al tiempo libre que, an teniendo su importancia, no son los nicos que
afectan a la vida del/la joven.
15
IV PLAN DE JUVENTUD
%:; E-TRATE/IA DEL PLAN DE JUVENTUD %&&01%&2%
Unos de los objetivos fundamentales de la creacin de la Consejera de los
Jvenes y del Deporte fue la de potenciar la transversalidad y la coordinacin
interdepartamental de la Junta de Extremadura.
La transversalidad hace que las lneas polticas y estratgicas impregnen toda la
organizacin de la Junta de Extremadura y que se puedan hacer extensivas a
los/as destinatarios/as de las politicas de juventud. El desarrollo de los Planes de
Juventud de carcter integral es el instrumento que el nstituto de la Juventud de
esta Consejera utiliza para establecer esa metodologa de trabajo a partir de una
lnea estratgica definida polticamente, y que tiene como finalidad principal
planificar actuaciones coordinadas y consensuadas tanto por los/as tcnicos de la
Junta de Extremadura como por el tejido asociativo o los/as jvenes no
asociados/as.
La estrategia del Plan pasar por los siguientes puntos:
Constitucin de espacios sociales con los/ as jvenes.
Escucha y Registro de las preocupaciones de los/ as jvenes.
Desarrollo de alianzas y puesta en marcha una red de apoyo al Plan.
Puesta en marcha de proyectos experimentales.
Evaluacin y Mejora continua de los programas.
Coordinacin de la accin y ejecucin de las actuaciones con efectividad.
A) Programas estratgicos:
Los proyectos del Plan de Juventud se caracterizan por:
16
IV PLAN DE JUVENTUD
Generar transformacin en s mismos con su puesta en marcha y la
implicacin de los/as jvenes.
Son redes de personas tomando compromisos de acuerdo con una
intervencin comn.
ntroducen un cambio de mentalidad entre los/as jvenes de "demandantes
con derecho a "oferente con identidad. Es decir, ayuda a que la juventud
disee sus propias propuestas y que stas sean apoyadas por la
administracin, y no esperar a que se invierta esta relacin.
El Plan busca cambiar la mentalidad en el proceso de emancipacin de la
poblacin juvenil, creando espacios que generan independencia para stos,
espacios que sirven para experimentar y probar nuevas propuestas.
En este sentido se han desarrollado una serie de programas estratgicos que
conllevan, desde la perspectiva anterior, el desarrollo de buena parte de las
medidas recogidas en el Plan, que se ejecutarn mediante la puesta en marcha
de proyectos en las todas las reas de la vida juvenil, ofreciendo una atencin
integral en todos los aspectos de su inters.
17
IV PLAN DE JUVENTUD
9: ,INE- 4 )5JETIV)- DEL PLAN DE JUVENTUD
El Plan de Juventud persigue como finalidad ltima el desarrollo integral de la
juventud extremea, tanto en su dimensin personal como social. Podemos
sealar los siguientes fines y objetivos que guiarn las acciones recogidas en el
V Plan:
,nes:
Los fines del V Plan de Juventud, de acuerdo con los objetivos marcados para el
nstituto de la Juventud de Extremadura, como soporte de las polticas de
juventud, estarn dirigidos a la consecucin de los siguientes fines:
a) Promover la igualdad de oportunidades entre los/as jvenes.
b) Propiciar la participacin libre y eficaz de la juventud en el desarrollo poltico,
social, econmico y cultural de Extremadura.
c) mpulsar la colaboracin con las restantes Consejeras y con las dems
Administraciones Pblicas, cuyas actividades inciden sobre este sector de la
poblacin.
)$jetvos
Son del V Plan de Juventud los siguientes objetivos y compromisos:
mpulsar y coordinar, a travs del nstituto de la Juventud de Extremadura,
la ejecucin y el seguimiento de las directrices generales en materia de
juventud a desarrollar en la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Favorecer la autonoma personal, la plena convivencia o la insercin social
de la juventud, incidiendo especialmente en los mbitos de emancipacin,
empleo, vivienda, salud, juventud rural y participacin.
Facilitar a los/as jvenes, asociados/as y no asociados/as, la
documentacin, el asesoramiento y los recursos necesarios para
18
IV PLAN DE JUVENTUD
desarrollar sus iniciativas y ejercer sus derechos, a travs del centro
coordinador y de la red de servicios de informacin y documentacin juvenil
de Extremadura.
mpulsar la cogestin de servicios a la juventud tanto desde el sector
pblico como del privado, manteniendo una relacin dinmica y
permanente con la realidad de los/as jvenes de Extremadura y del entorno
global.
Potenciar la promocin sociocultural de la juventud, en especial la menos
participativa, as como su sensibilizacin en su perspectiva contra el
racismo, la intolerancia y la xenofobia a travs del Comit Extremeo
contra el Racismo, la Xenofobia y la ntolerancia.
Desarrollar junto con el Consejo de la Juventud de Extremadura la
promocin de la actividad asociativa, el impulso de redes de asociaciones y
la participacin de jvenes en la vida social, econmica, poltica y cultural,
propiciando el aprendizaje y la formacin permanente de responsables de
asociaciones y colectivos juveniles a travs de una escuela para la
formacin y participacin.
mpulsar conjuntamente con otras entidades el desarrollo de la sociedad de
la imaginacin en Extremadura.
Apoyar con medios materiales y econmicos, de acuerdo con las
disponibilidades presupuestarias, el desarrollo de iniciativas y proyectos de
asociaciones juveniles inscritas en el Registro de Asociaciones Juveniles
de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Planificar, gestionar y mantener los albergues, residencias e instalaciones
juveniles de la Comunidad Autnoma, as como apoyar el desarrollo de
redes de albergues juveniles, reconocer instalaciones y autorizar
actividades juveniles en la regin.
mpulsar los valores de creatividad e innovacin a travs de la igualdad de
oportunidades, as como generar un ocio creativo y de calidad a travs de
iniciativas como los Espacios para la Creacin Joven o la Factora Joven.
19
IV PLAN DE JUVENTUD
Potenciar la movilidad juvenil a nivel regional, nacional e internacional,
desarrollando actividades formativas, de turismo, de ocio y tiempo libre,
campamentos, campos de trabajo, intercambios y cuantas otras sean
necesarias y repercutan en beneficios para la juventud en Extremadura.
Favorecer la formacin de tcnicos en materia de ocio y tiempo libre y en
general, el reciclaje de profesionales que desarrollan su labor en
programas para jvenes, as como expedir titulaciones y coordinar el
consejo de escuelas para el ocio y tiempo libre.
Fomentar y apoyar el voluntariado social joven, especialmente el dirigido a
la educacin, cooperacin al desarrollo y programas de intervencin social.
Establecer estrategias, programas y cauces que potencien la coordinacin
con las polticas de juventud de los Ayuntamientos, as como con otras
instituciones y organismos que desarrollen actuaciones dirigidas a los
jvenes, en especial de zonas rurales.
Coordinar con las corporaciones locales las competencias en materia de
juventud en la puesta en marcha de Planes de Juventud u otras materias
de acuerdo a las normativas especficas y a la Ley de 7/1985, reguladora
de las Bases de Rgimen Local.
Realizar estudios y anlisis sobre la realidad social con el fin de conocer en
cada momento la naturaleza, la situacin y las necesidades del colectivo
joven.
mpulsar y promover programas y planes de formacin, conocimiento e
investigacin dirigidos a jvenes para dar valor a la juventud, a sus
proyectos, y a sus posibilidades.
Canalizar, instrumentalizar y ser referente de las iniciativas que en materia
de juventud desarrollen otras Administraciones Pblicas y Organismos, con
el fin de que los/as jvenes sean los destinatarios de una accin
coordinada.
20
IV PLAN DE JUVENTUD
+:; EJE- DEL PLAN E IDEA- ,UER6A- DEL IV PLAN DE JUVENTUD
La deAn<n de estos ejes es el pro<eso #edante el B!e las y los jvenes
se desarrollan en la so<edad@
EJE 1: Preparacin para la vida autnoma e independiente.
EJE 2: Desarrollo de la madurez social.
EJE 3: Asuncin de responsabilidades sociales.
EJE 4: Disfrute de los recursos.
El Plan se estructura en cautro ejes fundamentales:
E#an<pa<n y a!tono#a
Por medio de la vivienda, la formacin, el empleo y emprendimiento, o las ayudas
en estas reas.
C!dadana y d=lo>o
A travs de convivencia, diversidad, participacin, cooperacin y voluntariado, y
movilidad internacional.
Responsa$ldad <v<a
Apoyndonos en asuncin de responsabilidades sociales, consumo responsable,
salud, educacin vial y desarrollos sostenible y medio ambiente
Deporte? )<o y <rea<n
Tambin con disfrute de los recursos, actividad fsico-deportiva, arte, cultura y
tiempo libre creativo.
1.- deas/fuerza.
Las acciones que sustentarn el nuevo Plan de Juventud se establecen en torno a
tres ideas-fuerza que tiene que atravesar todas las reas:
21
IV PLAN DE JUVENTUD
E#prend#entoCI#a>na<n1Innova<n:
El proceso de debate en torno al V Plan de Juventud de la Junta de Extremadura
se plante sobre la actualizacin de las bases metodolgicas que vienen
fundamentando el proyecto del actual nstituto de la Juventud de Extremadura
(Consejera de los Jvenes y del Deporte). La herramienta metodolgica para
lograr estos fines es el desarrollo de los planes de Juventud.
Por tanto, los grandes temas de debate guardan coherencia con los fines del
nstituto en torno a las cuales articular el V Plan de Juventud. Entendemos el
concepto de Emprendimiento+maginacin/nnovacin de forma amplia, aplicado
a un tipo de personas jvenes capaces de producir transformaciones en los
espacios en que se desenvuelven, capaces de conjugar la inteligencia, las nuevas
necesidades sociales y las potencialidades de Extremadura. El proyecto de la
Consejera de los Jvenes y de Deporte pretende producir un cambio en la
mentalidad y las prcticas de la juventud extremea con el propsito de generar
una activacin social que determine el desarrollo de la autonoma, el compromiso
y la emancipacin de los jvenes.
Los profundos cambios sociales que la sociedad est sufriendo nos incluyen
tambin a toda la poblacin extremea. No se trata, por tanto, de parar un
proceso que se nos escapa de las manos. Se trata de ponerle direccin y sentido
al cambio, de manera que seamos la poblacin extremea en su conjunto la que
decida esa transformacin. El propsito final es impulsar un proceso en el que los
jvenes no sean nicamente demandantes para con la administracin sino que
adopten una actitud proactiva creciente como ofertantes de propuestas. El desafo
es como activar una comunidad, una red de personas que le den fuerza a poner
este nuevo espritu en marcha. Ese es el desafo de este Plan de Juventud. Para
ello es necesario que los jvenes asuman un compromiso con Extremadura. Este
compromiso se centra en inventar posibilidades que pasen por el cultivo de las
22
IV PLAN DE JUVENTUD
habilidades necesarias para disear y movilizar proyectos que produzcan valor en
el mbito de la participacin, en el proceso de emancipacin y autonoma, en la
ciudadana y el dilogo, en la responsabilidad cvica, o en el deporte, ocio o la
creacin, de forma que la juventud extremea sea capaz de reproducir sus
habilidades sociales en otras personas. Proyectos como la Factora Joven, los
Espacios para la Creacin Joven o los Espacios para la Convivencia y Ciudadana
van en esta lnea.
2. Ejes del proceso de debate
Los debates se establecieron a partir de cuatro bloques de contenidos, con los
que se inicia el autodiagnstico de la realidad joven en Extremadura y el anlisis
de las actuales polticas de juventud, con vistas a una recogida de propuestas de
acciones futuras.
Este hilo conductor que atraviesa el V Plan, como hemos sealado, el
emprendimiento, la imaginacin y la innovacin, es tambin el principio inspirador
de las acciones de la Consejera de los Jvenes y del Deporte y, por tanto, eje
transversal de la poltica regional de juventud.
Y a partir de estos pilares que sostienen al nstituto de la Juventud identificamos
para articular el V Plan los siguientes cuatro ejes, que estructuran las medidas y
acciones del Plan.
23
IV PLAN DE JUVENTUD
8:; PRINCIPI)- RECT)RE-
Estos cuatro ejes irn inspirados por otros principios rectores con un marcado
carcter horizontal, que impregnarn todas las iniciativas que a lo largo de la
vigencia de este Plan se realicen. Estos son:
Solidaridad.
gualdad de oportunidades.
Perspectiva de gnero.
Juventud rural.
Sociedad de la imaginacin.
Y a partir de estos pilares que sostienen al nstituto de la Juventud identificamos
los principios prioritarios que regularn las acciones.
3:; 5A-E- DEL PLAN@ PR)CE-) PARTICIPATIV)?
E-CUC7A DE L)- 4 LA- J*VENE-:
Desde el nstituto de la Juventud de la Consejera de los Jvenes y del Deporte se
viene propiciando la participacin activa de la sociedad extremea en los grupos
que debaten sobre los programas de juventud.
Con vigencia para los aos 2009-2012 la Junta de Extremadura desarrolla un
nuevo Plan de Juventud. El Plan ha tenido como base para su elaboracin el
compromiso y las aportaciones de los/las propios/as jvenes, mediante el debate
y trabajo en cada uno de los ms de 42 grupos en las diferentes zonas de
Extremadura. Los objetivos de este proceso de escucha fueron:
24
IV PLAN DE JUVENTUD
Realizar un anlisis de la realidad de la juventud extremea que sustente y
gue la elaboracin del V Plan de Juventud.
Obtener conclusiones sobre las necesidades, demandas y establecer
propuestas para abordar las inquietudes y demandas de los/las jvenes.
mplicar a la sociedad extremea en el proceso de creacin del V Plan, a
travs de la aportacin de ideas, sugerencias, peticiones, etc.
Abordar la revisin estratgica del Plan de Juventud de la Junta de
Extremadura (2005-2008).
El Plan de Trabajo se bas en los siguientes puntos:
.- Recogida y anlisis de informacin procedente de diversos sectores de la
sociedad extremea, en colaboracin con el Observatorio de la Juventud de
Extremadura.
.- Obtencin de conclusiones que nos orienten a la hora de disear el nuevo Plan.
.- Elaboracin y aprobacin del documento final del Plan.
Siguiendo este proceso:
1.- Se convoc en dos ocasiones la Comisin de coordinacin y seguimiento del
Plan de Juventud, presidida por el Consejero de los Jvenes y del Deporte y
donde participan los Directores y Directoras Generales de todas las entidades que
desarrollan servicios y acciones para la juventud para aprobar el proceso para la
elaboracin del nuevo Plan.
2.- Se crearon las Comisiones Sectoriales, grupos de tcnicos de la Junta de
Extremadura sobre reas temticas para facilitar y agilizar la labor de diseo de
las medidas que se desarrollan en el Plan.
25
IV PLAN DE JUVENTUD
3.- Se realiz un trabajo conjunto con el Observatorio de la Juventud de
Extremadura, que se encarg de los siguientes puntos:
.- Estudio y Anlisis de las opiniones, demandas, necesidades y propuestas de los
y las jvenes.
.- Avanzar propuestas para la elaboracin del V PJ.
4.- Se concertaron Reuniones Comarcales en toda Extremadura: en estas
reuniones se debatieron los diferentes puntos relacionados con la juventud y se
establecieron comisiones especficas con:
.- Consejo de la Juventud de Extremadura
.- Grupos especficos (minoras tnicas, inmigrantes, discapacidad.).
.- Grupos de contrastacin de opinin.
5.- Del mismo modo, para llegar a la mayor parte de la poblacin joven posible,
especialmente a la no asociada, se realiz una Campaa de Sondeo y de
recogida de informacin que lleg a todos los mbitos posibles (estudiantes y
trabajadores/as, rurales y urbanos, de diferentes sectores de edad...).
6.- Se dise una MAGEN GRFCA "MP4J www.micuartoplan.es que sirvi
para identificar la campaa de "Escucha del Plan y como instrumento para
recoger informacin (folleto o material atractivo...).
7.- Elaboracin y presentacin del V Plan, utilizando como base los siguientes
documentos:
- Conclusiones de los grupos de discusin.
- Estudio sobre Juventud realizado por el Observatorio.
26
IV PLAN DE JUVENTUD
- Compromisos de los diferentes departamentos y entidades con programas
destinados a los/as jvenes que se incorporen con medidas concretas al V Plan,
mediante reuniones con el personal tcnico y con los directores y directoras
generales de la Junta de Extremadura con competencias en el V Plan de
Juventud.
27
IV PLAN DE JUVENTUD
.:; PR)CE-) DE E-CUC7A ACTIVA PARA ELA5)RAR EL IV PLAN DE
JUVENTUD
El Observatorio Extremeo de la Juventud www.observatoriojoven.org- es un
proyecto de la Consejera de los Jvenes y del Deporte y el nstituto de la
Juventud de Extremadura, en el que desde finales de 2002 ha colaborado
ACUDEX, asociacin regional sin nimo de lucro cuya misin es la promocin
asociativa y la participacin social.
Entre los meses de abril y julio de 2008 la Consejera de los Jvenes y del
Deporte, a travs del nstituto de la Juventud de Extremadura y del Observatorio
de la Juventud, abri un proceso de escucha activa bajo el lema "M V PLAN.
QUEREMOS ORTE con una doble finalidad; por un lado, recoger las opiniones
de los/as jvenes sobre las acciones que conocan del Plan de Juventud; por
otro, actualizar la percepcin que tenan ellos/as -y los/as diferentes agentes
sociales que trabajan con juventud- sobre la situacin actual y futura de la
juventud extremea, as como recoger y estudiar las propuestas y compromisos
que deban formar parte del V Plan ntegral de Juventud, que entrar en vigor en
enero 2009.
Los cuatro ejes que estructuraron las medidas y acciones del Plan y sobre los que
se han recogido las propuestas y compromisos fueron los anteriormente
sealados, aunque a raz del proceso de escucha, algunos temas fueron
modificados y ampliados, como la demanda de actividades deportivas o la
apuesta por el asociacionismo.
"M V PLAN. QUEREMOS ORTE se desarroll mediante 42 sesiones de debate
presenciales y un foro virtual abierto en la Web www.micuartoplan.es. Las
28
IV PLAN DE JUVENTUD
sesiones presenciales se han realizado en todas las mancomunidades y ciudades
extremeas y en ellas han participado jvenes, representantes institucionales,
tcnicos/as de juventud, profesorado, y agentes sociales de toda la regin (medio
rural y urbano) y con distinto perfil (colectivos en minoras, personas con
discapacidad, inmigrantes, estudiantes de secundaria, universitarios/as,
trabajadores/as y emprendedores/as, desempleados/as, ligados/as o no a
movimientos asociativos...). En total han participado 4.500 personas, entre el 22
de abril y el 9 de julio, en estos grupos:
28 grupos, uno en cada una de las mancomunidades de Extremadura, 14
en la provincia de Cceres y 14 en la de Badajoz.
4 grupos en el entorno urbano, en los Campus Universitarios de Cceres,
Badajoz, Mrida y Plasencia.
3 grupos con jvenes y agentes juveniles de perfiles especficos: jvenes
asociados/as, personas con alguna discapacidad e inmigrantes.
4 grupos de jvenes estudiantes de educacin secundaria, en sus
respectivos .E.S, dos por cada provincia, uno en ciudad y otro en zona
rural.
2 grupos de jvenes participantes en campamentos de la Campaa de
Verano del nstituto de la Juventud, en Jerte y Pasarn de la Vera.
1 grupo final de contrastacin que cont con una representacin de
tcnicos/as y jvenes que han participado en algunas de las sesiones de
este proceso.
29
IV PLAN DE JUVENTUD
El proceso de escucha activa "M V PLAN. QUEREMOS ORTE se ha
estructurado en coherencia con los fines del nstituto de la Juventud de
Extremadura:
Promover la igualdad de oportunidades entre los y las jvenes.
Propiciar la participacin libre y eficaz de la juventud extremea e
mpulsar la colaboracin con las restantes Consejeras y dems
Administraciones Pblicas en las acciones que inciden en la juventud.
Y tambin, en coherencia con los principios y criterios que inspiran las acciones
de la Consejera de los Jvenes y del Deporte:
Emprendimiento, innovacin e imaginacin, principios que conforman
el eje trasversal de la poltica regional de juventud.
gualdad de oportunidades, solidaridad, juventud rural, perspectiva de
gnero y sociedad de la imaginacin, principios rectores de carcter
horizontal que impregnan todas las acciones de juventud.
Todos los debates se han desarrollado siguiendo una metodologa participativa en
torno a tres bloques principales: valoracin del Plan de Juventud, percepcin de
la situacin actual y futura de la juventud de Extremadura y propuestas y
compromisos que deban ser estudiadas y recogidas en el V Plan ntegral de
Juventud. En este proceso, han participado tambin los responsables de la
Consejera de los Jvenes y del Deporte: el Consejero de los Jvenes y del
Deporte, la Directora General del nstituto de la Juventud de Extremadura, el
Director General de Deportes, el Gerente del Gabinete de niciativa Joven, el
Secretario General Tcnico de la Consejera, as como la Jefa de Servicio de
Juventud, el Secretario Ejecutivo del Plan de Juventud y otros tcnicos de la
Consejera y de nstituto de la Juventud de Extremadura, que han estado en todas
30
IV PLAN DE JUVENTUD
las sesiones desarrolladas. En estas reuniones, tambin han participado los/as
responsables polticos y tcnicos de las diferentes mancomunidades junto con
los/as participantes jvenes.
.:2: DAT)- -)CI)DEM)/RD,IC)-
El anlisis de los cuestionarios individuales cumplimentados por los/as
participantes jvenes del proceso de escucha activa de "Mi cuarto plan de
juventud -para la extraccin y compilacin de datos y contenidos de este
segundo apartado dedicado a las cuestiones sociodemogrficas- se ha planteado
de manera cientfica, calculando la muestra para una poblacin de jvenes con
edades comprendidas entre los 14 y los 34 aos, ambas edades inclusive.
Debemos aclarar que con la herramienta de la encuesta se ha pretendido,
nicamente, describir el perfil sociodemogrfico de los/las jvenes participantes
en los grupos de debate llevados a cabo a travs del Observatorio Extremeo de
la Juventud, en relacin con el diseo participativo del V Plan ntegral de
Juventud.
Como haba que encuadrar a la poblacin para el posterior clculo muestral y no
conocamos los/las jvenes que asistiran a los grupos de debates, se ha
recurrido a los datos del nstituto Nacional de Estadstica (NE) y a la estimacin
que ste hace de la poblacin de Extremadura a 1 de enero de 2008, a partir del
censo de 2001.
En este sentido, la poblacin de Extremadura entre 14 y 34 aos- es de 312.134
jvenes.
31
IV PLAN DE JUVENTUD
A efectos de clculo muestral, se trata de una poblacin infinita, N>100.000, a la
cual hemos aplicado la siguiente frmula:
n = Z2*p*q / E2
Hemos manejado un nivel de confianza del 997%, y un error muestral del 45%.
Valindonos de la frmula hemos obtenido el nmero de cuestionarios exactos a
pasar, 1.111
Para asegurarnos ese nmero, y en previsin de que hubiese alguna
cumplimentacin defectuosa de cuestionarios: contestaciones errneas,
cuestionarios no terminados, preguntas mal interpretadas, etc. se han pasado 300
ms, en total 1.411
De stos, finalmente, se han utilizado para el anlisis de datos 1.162, 51 ms del
nmero mnimo que indicaba la muestra.
.:2:2 PerAl de los1as jvenes part<pantes:
La edad media de los/las jvenes participantes, en los 42 grupos de debates que
se han celebrado, ha sido de 17 aos y 9 meses.
Segn las cuatro cohortes de edades en las que hemos agrupado a los/las
participantes, tenemos que algo ms de tres de cada cuatro participantes cuentan
con edades comprendidas entre los 14 y los 24 aos.
Las edades del resto de jvenes han quedado agrupadas del siguiente modo:
32
IV PLAN DE JUVENTUD
Un 116% contaban con menos de 11 aos.
Entre 25 y 34 aos han participado un 91%.
Y, de manera testimonial, un 04% tenan ms de 34 aos
Edad
,4%
9,1%
78,9%
11,6%
Ms de 34 aos
Entre 25 y 34 aos
Entre 14 y 24 aos
Menos de 14 aos
La participacin en los grupos de debates, haciendo el distingo por sexo, ha sido
muy significativa. Casi el 58% han sido mujeres, por un 42% aproximado de
hombres.
En relacin con el lugar de residencia, destacamos dos cuestiones significativas.
En primer lugar, los/las participantes residen, en un 70% aproximado de los
casos, en localidades menores de 10.000 habitantes. El resto, un 294%, lo hacen
en municipios considerados ciudades, legalmente, por su nmero de habitantes.
Esta cifra dibuja la caracterstica de "ruralidad que posee la juventud participante
en los grupos de debate. sta no deja de ser un elemento que tambin define la
33
IV PLAN DE JUVENTUD
ubicacin territorial, psicolgica y poblacional de la comunidad autnoma de
Extremadura.
Resido en un municipio de...
29,4%
70,6%
Ms de 10.000 hab.
Menos de 10.000 hab.
A 118 localidades pertenecen los/las jvenes que an participado en los !rupos de de"ate#
entre ellas a$
34
IV PLAN DE JUVENTUD
Acehche
Alagn
Albal
Alburquerque
Alcorcn
Alcuscar
Aldea del Cano
Aldeacentenera
Aldehuela del
Jerte
Almendralejo
Almoharn
Azuaga
Badajoz
Barbao
Barcarrota
Barquillo de
Pinares
Belvs de Monroy
Berlanga
Cabeza del Buey
Cabeza la Vaca
Cabezuela del
Valle
Cceres
Calamonte
Campanario
Caamero
Carrascalejo, El
Casas de Belvs
Coria
Cristina
Conquista de la
Sierra
Coronada, La
Deleitosa
Don Benito
Entrerros
Entrn Bajo
Escurial, El
Esparragosa de
Lares
Esparragosa de la
Serena
Fregenal de la
Sierra
Fuente del Arco
Fuente del
Maestre
Garrovilla, La
Gvora
Guadiana del
Caudillo
Guarea
Haba, La
Herrera del Duque
Herreruela
Hervs
Higuera de
Vargas
Higuera la Real
Hoyos
Jerez de los
Caballeros
Llera
Llerena
Madrigalejo
Magacela
Malpartida de
Cceres
Manchita
Mrida
Miajadas
Monesterio
Montnchez
Montehermoso
Monterrubio de la
Serena
Montijo
Moraleja
Morera, La
Morcillo
Navaconcejo
Navalvillar de Pela
Oliva de la
Frontera
Olivenza
Piornal
Plasencia
Puebla de la
Calzada
Puebla de
Obando
Puebla de Sancho
Prez
Ribera del Fresno
Robledollano
Rosalejo
Roturas
Ruecas
Sagradas
Salvalen
35
IV PLAN DE JUVENTUD
San Jorge de Alor
San Vicente de
Alcntara
Santa Mara de
las Lomas
Santa Marta de
los Barros
Santos de
Maimona, Los
Siruela
Talarrubias
Talavera la Real
Talayuela
Titar
Torno, El
Torre de Miguel
Sesmero
Torre de Santa
Mara
Torrejoncillo
Torres, Las
Torremejas
Trujillo
Valdefuentes
Valdelacalzada
Valdemorales
Valdeobispo
Valdesalor
Valencia de
Alcntara
Valuengo
Valverde de
Legans
Villafranca de los
Barros
Villafranco del
Guadiana
Villamesas
Villanueva de la
Serena
Villar del Rey
Zafra
Zahnos
Zarza de
Montnchez
36
IV PLAN DE JUVENTUD
La segunda caracterstica significativa es que han asistido, adems, en algunos
grupos de debate, jvenes que no residan en la comunidad extremea.
En concreto, se trataba de jvenes que lo hacan en las comunidades autnomas
de: Andaluca, Asturias, Castilla La Mancha, Castilla y Len y Euskadi/Pas
Vasco.
El nivel de estudios es, para el 549%, de Enseanza Secundaria Obligatoria
(ESO). Enseanza General Bsica (EGB) o primaria es lo que han estudiado un
132%.
Con niveles de estudios de Bachillerato, Bachillerato Unificado Permanente (BUP)
o Formacin Profesional encontramos a un 188%. Universitarios/as han
participado un 86%. Una gran mayora de los/las jvenes participantes en los
grupos de debate son estudiantes, casi el 80%.
En cuanto al resto: trabajan slo un 88%; estudian y trabajan casi un 4% y es
poblacin activa y desempleada un 65%, de los/as cuales algo menos de la mitad
se encuentran demandando empleo. Centrndonos en esos 88% de jvenes que
trabajan y en esos 44% que compaginan sus estudios con un trabajo, vamos a
analizar a continuacin, siguiendo con la labor de exposicin del perfil
sociodemogrfico, la tipologa de contratos de estos 13% aproximados.
El grupo mayoritario se conforma a travs de un tercio que cuentan con contrato
de trabajo temporal, en concreto se trata de un 336%. El resto, casi los dos
tercios restantes, trabajan: un 224% sin contrato de trabajo; un 198% con
contrato indefinido; un 138% de manera autnoma; un 78% a travs de
contratos por obra y servicio y, finalmente, un 26% tienen modalidades de
contratos diferentes a los aqu expuestos.
37
IV PLAN DE JUVENTUD
Casi la mitad de los/las jvenes participantes no estn asociados/as, ni tienen
relacin con las asociaciones. Con respecto al resto, localizamos casi a un 30%
de voluntarios/as, a un 182% de asociados/as y, en ltimo lugar, a un 8% que
conjugan el voluntariado y asociacionismo.
Relacin con las asociaciones
8,0%
31,9%
11,9%
18,2%
29,9%
Voluntario/asociado
No tengo relacin
No asociado/a
Asociado/a
Voluntario/a
Concluimos este primer subapartado descriptivo del perfil de los/las participantes
con el grado de dependencia econmica. Al respecto, se puede escribir que es
muy alto, ya que un 834% depende totalmente, en lo econmico, de la familia.
Del resto, se bifurcan dos grandes grupos: aquellos/as que no dependen del todo
de la familia, un 104% de los/las participantes en los grupos de discusin; y
los/as que no dependen nada de las familias, un 62% del total.
Uniendo esta ltima cifra al grfico anterior, se puede observar como slo la mitad
de los/as que trabajan sumando aqu a los/as que lo hacen compaginndolo con
38
IV PLAN DE JUVENTUD
los estudios- son los que no dependen en ningn momento de las familias en el
plano econmico. Si, por el contrario, nos centramos en los/las jvenes que
trabajan en exclusiva, tenemos un 26% que no son autosuficientes y dependen
econmicamente, en parte, de la familia.
Dependencia econmica de la familia
10,4%
6,2%
83,4%
No del todo
No dependo
S dependo
.:2:% A<<eso y !so de las te<nolo>as de la nAor#a<n y <o#!n<a<n:
Casi la totalidad afirman usar con frecuencia nternet, en concreto un 881%. Una
minora, el 119% no lo hacen.
39
IV PLAN DE JUVENTUD
Uso de internet
11,9%
88,1%
No
S
En contingencia con las cohortes de edades, con los/as habitantes de los
municipios de residencia y con el sexo/gnero, tenemos las siguientes reflexiones
extradas del anlisis de los datos de los/las jvenes que han participado en los
grupos de debate:
No hay contrastes significativos, por sexo, en el uso de nternet
Hay una leve diferencia, en el mayor uso de nternet, de las personas que viven
en los municipios mayores a 10.000 habitantes
La cohorte de edad donde existe un mayor uso de nternet es entre los 14 y los
24 aos
El acceso a las herramientas de las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin (NTC) es dispar, segn el tipo de herramienta. Se puede apreciar,
en el grfico inferior, como casi el 92% de los/las jvenes cuentan con un telfono
mvil.
40
IV PLAN DE JUVENTUD
Destaca la alta utilizacin que existe de tres herramientas ms de las NTC: el
correo electrnico, nternet y el ordenador/porttil.
Las herramientas de las NTC menos utilizadas, por los/las jvenes participantes
en los grupos de debates, son: el blog, la PDA/Tablet PC y el Skype.
'9?2
2+?8
'%?%
.0?%
'9?9
0%?8
22?2
+'?0
%+?+
&
8
2&
28
%&
%8
9&
98
+&
+8
8&
88
3&
38
.&
.8
'&
'8
0&
08
2&&
A<<eso a Eerra#entas de las NTIC
F
)rdenador1port=tl
PDA1Ta$let PC
Internet
C=#ara d>tal
Correo ele<trn<o
TelGAono #vl
-Hype
Vdeo<onsola
5lo> personal
Adems de las herramientas de las NTC que se exponan en el cuestionario,
los/las jvenes tambin han sealado, en un 9% de los casos, otras como:
Videojuegos para PC, Web personales, Tuenti, Mp3, Mp4, Myspace, DVD, PSP
Cmara de vdeo, Minidisc, Teamspeak, Facebook, Fotolog.
41
IV PLAN DE JUVENTUD
.:2:9 Res!#en del perAl so<ode#o>r=A<o en los >r!pos de de$ate:
El perfil sociodemogrfico tipo de la/el participante en los grupos de debate para
el diseo participativo del V Plan de Juventud es:
De ms mujeres que hombres.
Con 17 aos de edad.
Residentes en zonas rurales.
Estudiantes, de nivel de ESO.
Usuarios/as de nternet con acceso a las siguientes herramientas de las NTC:
telfono mvil, ordenador/porttil, nternet, correo electrnico y cmara digital.
Ven el presente de la juventud entre regular y bien. El futuro lo perciben de
manera ms optimista.
Los problemas principales surgen de campos o terrenos como: la informacin, la
tecnologa y la comunicacin; la educacin, la formacin y aptitud; los valores, la
mentalidad y actitud; las infraestructura y los servicios del territorio; el ocio, la
cultura y el deportes; el empleo, la formacin e independencia; los consumos y
los comportamientos no saludables; lo afectivo-sexual, las relaciones personales,
las relaciones sociales y con el medio.
Le interesan las actividades de ocio y tiempo libre, la salud, las NTC y la msica.
Le interesan menos los graffiti, el arte, los videojuegos o el teatro.
42
IV PLAN DE JUVENTUD
No conocen los programas y/o poltica/s municipal/es de juventud.
No tienen informacin sobre programas juveniles.
No participan en la organizacin de actividades.
7.2 PERCEPCI*N DE L)-1A- RE-P)N-A5LE- IN-TITUCI)NALE-?
A/ENTE- -)CIALE- 4 TICNIC)-1A- -)5RE LA REALIDAD JUVENIL
A pesar de las dificultades que presenta la realidad global, los/as representantes
institucionales, agentes sociales y tcnicos/as consideran que los/as jvenes de
ahora forman parte de las generaciones mejores formadas de la historia
extremea, tienen ms recursos a su disposicin (en cantidad y variedad) y, por
tanto, ms oportunidades de cara al futuro. No obstante, se percibe que la
juventud no sabe cmo hacer uso de los recursos y aprovecharlos para s
mismos.
Una de las principales preocupaciones de los/as responsables institucionales y
tcnicos/as es cmo llegar a los/as jvenes. Sienten a la juventud por y para la
que trabajan alejada de ellos/as. En este sentido los perciben como
"desconocidos/as, manifiestan abiertamente que es complejo acercarse a ellos/as
para conocer qu quieren y necesitan, qu les gusta y qu les interesa.
Algunos/as dejan entrever cierta desesperacin.
Algunos/as tcnicos/as de juventud se sorprenden ante este calificativo -
"desconocida-, les parece incoherente no conocer a las personas con las que se
trabaja, esta opinin es argumentada por los/as representantes de las
mancomunidades: "esto ocurre porque estas entidades no tienen todava los
43
IV PLAN DE JUVENTUD
servicios y el personal adecuado para llegar a la juventud, en respuesta a esta
necesidad, la creacin de la figura del/la tcnico/a de juventud despierta grandes
expectativas, les ayudar dicen- a conectar mejor con los/as jvenes, ya que
sera un referente para ellos/as.
A la hora de informar sobre los recursos y programa juveniles, en general,
todos/as los/as responsables consideran que utilizan todos los medios posibles y
disponibles, presuponiendo que son suficientes, opinan que los/as jvenes "estn
saturados/as de informacin. Para aqullos/as, la opinin ms generalizada es
que "informar y acceder a la informacin es una responsabilidad compartida. No
obstante, se reconocen las siguientes deficiencias y/o aspectos a mejorar en los
canales empleados.
- Parece crucial una campaa de difusin de la Web del JEX para que
todos/as los/as jvenes extremeas/os la conozcan y tengan
conocimiento de su principal recurso, el Plan de Juventud.
- Algunos/as participantes opinan que los centros educativos deben
involucrarse de forma especial, la funcin de orientar sobre el uso y
aprovechamiento de los recursos juveniles parece que es apropiada para
ellos/as. Se lanza la propuesta de que haya "monitores/as de
informacin en los ES.
- Tambin parece necesario ensear a los/as jvenes a buscar
informacin, aunque esta opinin no es compartida. Comentan que
cuando la informacin est relacionada con algo que les interesa la
encuentran rpidamente y si no est conectada con sus intereses o
necesidades la ven pero no la procesan.
44
IV PLAN DE JUVENTUD
- Un lugar fsico de encuentro para los/as jvenes es importante, pero
tambin lo es el espacio que ofrecen las TC (se menciona
especficamente los mensajes a mviles).
- Concentrar la informacin en pocos programas claramente definidos y
que estos programas abarquen la variedad de actividades y entidades
que las ofrecen.
En trminos generales, la opinin de muchos de los/as responsables
institucionales, tcnicos/as y otros/as agentes ligados/as a la juventud, sobre las
actitudes, motivaciones e intereses de los/as jvenes es bastante negativa (sobre
todo en el caso de los/as tcnicos/as). Los calificativos que ms se han repetido
sobre la juventud extremea son: pasividad, poca participacin, apata,
despreocupacin, desmotivacin y pasotismo. Esta percepcin coincide bastante
con la que tienen los/as jvenes sobre s mismos. En este sentido, aquellos/as
valoran de forma positiva que los/as jvenes reconozcan sus defectos.
Una minora de participantes ha dado una opinin muy positiva. La palabra futuro
ha sido la ms repetida, sobre todo en el entorno rural, junto con estas otras:
preparada, emprendedora, inquieta, inteligente, colaboradora, divertida, dinmica,
dispuesta, comprometida, expectante, entusiasta, solidaria, deportista, con
voluntad, ilusionada, inconformista, activa, sincera, con mucho potencial,
dinmica, dispuesta, responsable, sana e imaginativa.
Esta minora discrepa sobre el calificativo de "pasividad. Argumentan que los/as
jvenes estudian, trabajan y participan en diferentes mbitos sociales, se llega a
ellos/as aunque no siempre como se desea, responden con inters, esfuerzo y
motivacin cuando se sabe conectar con sus intereses. No obstante, reconocen
que hay un sector de la juventud que no est activa y por el que hay que tener
especial preocupacin, porque se encuentra en situacin de riesgo y al margen de
45
IV PLAN DE JUVENTUD
las oportunidades y recursos, no slo relativos al ocio, sino tambin relacionados
con la emancipacin y la autonoma (empleo, formacin, vivienda...), que es lo
que ms les preocupa.
Tambin ha habido algunas descripciones con las que los/as participantes hacen
alusin a cmo el contexto socioeconmico actual influye en los/as jvenes: no se
les da responsabilidades, lo tienen todo demasiado fcil, estn necesitados/as de
apoyo y motivacin, sin objetivos claros, aburridos/as de promesas incumplidas,
necesitados/as de confiana...
Casi todos/as los/as participantes sealan la educacin como herramienta con la
que orientar las actitudes e inquietudes de los/as jvenes, previo acercamiento a
ellos/as escuchndoles y, a partir de aqu, tratando de pulsar los puntos de
motivacin que tienen.
Comentan que es necesario inculcarles el sentido de la responsabilidad ("deben
comprender que tienen derechos, pero tambin obligaciones) y sitan el papel de
los/as tcnicos/as y responsables institucionales- en el apoyo y acompaamiento
para que definan lo que quieren -y lo que no- en su vida, habra que reforzar estos
criterios de actuacin dicen- sobre todo con los/as jvenes de entre 12 y 19
aos. Los/as participantes opinan que es conveniente tener propuestas para
ellos/as y "pincharles para que despierten, las busquen y las hagan suyas, sin
dejarse llevar por la complacencia en la que se sitan los/as jvenes respecto de
la asuncin de responsabilidades ("los/as dems son los/as que tienen la
obligacin de darles...).
Sobre las infraestructuras, programas y recursos disponibles actualmente en las
mancomunidades para abordar el trabajo con los/as jvenes, se extraen las
siguientes conclusiones:
46
IV PLAN DE JUVENTUD
- Prcticamente ninguna mancomunidad tiene en marcha planes integrales de
juventud. No obstante algunas s estn dando actualmente los primeros pasos.
Por el contrario, prcticamente todas llevan tres programas juveniles de forma
mancomunada: "Programa Pueblos, "Dinamizacin Deportiva y "Prevencin de
Drogodependencia. Llama la atencin que, como tales, son bastantes
desconocidos por gran parte de los/as tcnicos y representantes institucionales
("programas juveniles mancomunados no existen y si hay no los conocemos),
puesto que casi siempre son aportaciones que hacen los/as responsables
tcnicos/as de los mismos. La mayora de los/as participantes se refieren a
"actividades puntuales para la juventud, que perciben sin continuidad en el tiempo
y enmarcadas en otras reas de las mancomunidades.
En menor medida se menciona el programa de Desarrollo de las Nuevas
Tecnologas con el que cuentan la mayor parte de las mancomunidades en la
actualidad. Por otro lado, muy pocas mencionan otros recursos como las Agencias
de Empleo y Desarrollo Local, los servicios de concienciacin medioambiental
(educacin y reciclaje), el Programa de Familia y el Gabinete Psicolgico, los
Servicios Sociales de Base...
En pocos grupos se hace referencia a otros programas y actividades promovidos
por otras entidades locales, comarcales, provinciales, autonmicas o nacionales-
que tambin trabajan en el mbito rural o que canalizan e impulsan programas,
actividades y recursos. En este sentido son mencionados puntualmente las
acciones promovidas por los Grupos de Accin Local, las Escuelas Taller, los
cursos del Plan de Formacin e nsercin Profesional o los Espacios para la
Creacin Joven.
Los ECJ son conocidos por los/as responsables institucionales y tcnicos/as y
tambin por los/as jvenes-, pero no saben que es un recurso para la
mancomunidad.
47
IV PLAN DE JUVENTUD
En el mbito de la localidad s que existen programas, recursos o actividades
juveniles. Ms numerosos, variados y distribuidos a lo largo del ao cuanto mayor
es la localidad. Entre las infraestructuras son mencionadas: las casas de cultura,
los polideportivos, los campos de ftbol, las piscinas, la biblioteca, aulas de
ordenadores y los centros de juventud.
Entre los programas y actividades citan estos: orientacin laboral y autoempleo,
jornadas de educacin y seguridad vial, planes de fomento de la lectura, talleres
de verano, programas de ocio y tiempo libre, arte joven, programa Juventud con
Europa, viajes, convivencias y encuentros comarcales, Coincidex, Siberjoven,
cursos en la Casa de la Cultura, Feria de Juventud, Da del Joven, programas
anuales de formacin, empleo y ocio, becas a la creacin joven, programa
interregional con el Alentejo Portugus...
Y, sobre otros recursos, de forma muy puntual hablan de los Puntos de
Orientacin Empresarial, las Agencias de Empleo, las Escuelas Municipales de
Msica y de Deportes y de los Puntos/Oficinas de nformacin Juvenil.
Respecto de las estructuras de juventud tambin hay unanimidad. Desde el
mbito institucional no existe departamento de juventud mancomunado, en el
local, en cambio s. Son numerosas en la actualidad las localidades que tienen
Concejala de Juventud y cuando no es as, est recogida en otras reas
municipales, casi siempre vinculadas a Cultura y Deportes.
Desde la iniciativa privada el panorama tambin es similar en la mayora de las
mancomunidades. Apenas existen los Consejos Comarcales/Mancomunados de
Juventud y donde los hay (puntualmente se mencionan una Red y una Federacin
de Asociaciones Juveniles y una comisin de juventud dentro de un Grupo de
Accin Local) o son de reciente creacin o no funcionan. En ambos casos slo
48
IV PLAN DE JUVENTUD
los conocen quienes los han promovido. En el mbito local suele haber
asociaciones juveniles. En algunas localidades de mayor tamao existen tambin
los Consejos Locales de Juventud.
Las razones sealadas en los distintos grupos de debate sobre la deficiencia de
recursos, programas y estructuras de juventud en el mbito mancomunado son
stas:
- Falta de recursos econmicos y humanos. El colectivo joven es diverso y amplio y
necesitara de mayor cantidad de recursos respecto de los que disponen actualmente las
mancomunidades.
- Falta de pro actividad (iniciativa) por parte de las instituciones y los/as tcnicos/as para
programar y gestionar proyectos.
- nexistencia de coordinacin entre los municipios. Los/as participantes opinan que cada
uno trabaja de forma individual en materia de juventud.
- La reciente creacin de las mancomunidades y/o la insuficiente conciencia de identidad
mancomunada/comarcal, junto con el reconocimiento de que la juventud no ha formado
parte de sus objetivos y pretensiones. Se aprecia la dificultad de que todas las
mancomunidades no puedan seguir el mismo ritmo, puesto que hay algunas que an no
tienen cubiertos los servicios bsicos y otras que ya han dado los primeros pasos en la
constitucin de consejos y en la elaboracin de planes de juventud. La opinin ms
generalizada sobre cmo debe contemplarse esta cuestin en el V Plan de Juventud, es
la de seguir una lnea general y que cada entidad se vaya incorporando segn sus
posibilidades, plantean que las mancomunidades que parten de cero tienen la ventaja de
aprender de las que ya han impulsado los programas de juventud y de actuar sin vicios
previos.
- En algunos municipios la poblacin est envejecida. En estos casos parece que no es
posible la pretensin de aspirar a tener estructuras y programas o destinar recursos para
la juventud por parte de las mancomunidades y de los municipios.
49
IV PLAN DE JUVENTUD
- En este sentido, algunos/as participantes perciben ms complejo el trabajo con juventud.
Dicen que los/as pocos/as jvenes que se quedan en las zonas rurales no suelen ser
los/as que estn mejor formados/as, stos/as viven en las ciudades e incluso fuera de
Extremadura, sin embargo necesita este perfil para el desarrollo actual y futuro.
- Estos/as participantes demandan un refuerzo de las medidas de apoyo al empleo juvenil
para "fijar la poblacin al territorio, preocupacin y objetivo prioritario y actual en los
entornos rurales, opinan que es necesario trabajar con intensidad en el eje de la
emancipacin (empleo, formacin y vivienda).
- Por otra parte, el ocio parece no tener solucin, es complicado ampliar la oferta, sobre
todo para los/as jvenes de entre 12 y 18 aos en localidades pequeas, comentan que
esta situacin les lleva a tener como nica alternativa el "botelln.
- Pese a estas dificultades sealadas, se expresa la necesidad de intervenir con la
juventud desde las mancomunidades, de hacer este esfuerzo con el objetivo de que las
personas jvenes identifiquen y aprendan a querer el territorio y a partir de ah quieran
plantearse la vida en las zonas rurales. Algunos/as sugieren criterios para generar otras
alternativas de ocio y a la vez contribuyan al desarrollo: "trabajar el ocio desde la
perspectiva de la educacin en valores para que la juventud rural ayude al desarrollo
implica que deben tocarse temas transversales que potencien la utilidad de los/as jvenes
en las zonas rurales, por ejemplo, los concursos sobre imaginar proyectos empresariales
que tienen mucho valor a la hora de inculcar valores de emprendimiento, autonoma y
capacidad expresiva.
- Parte de la juventud no conoce las ventajas del asociacionismo. El trabajo que se hace
actualmente para la promocin de los consejos locales y comarcales se percibe lento,
carente del apoyo necesario y con lagunas legislativas. Es fundamental plantean- la
aprobacin de una normativa de participacin ciudadana en la que apoyarse para difundir
y extender el sentido de los consejos de juventud y la importancia que tienen como
herramientas para articular la participacin de los y las jvenes. Por otro lado, en muchas
localidades las asociaciones juveniles estn desarrollando una labor importante.
- Por ltimo, se hace referencia a la actitud poco reivindicativa de los/as jvenes a la hora de
formular propuestas y demandas.
50
.:9 PERCEPCI*N DE L)-1A- J*VENE-
ANLSS DE LA STUACN ACTUAL DE LA JUVENTUD
De forma genrica, los/las jvenes consideran que su situacin actual es difcil y
complicada. Perciben dificultades respecto al acceso al empleo y a la vivienda.
Se definen como poco participativos/as en cuanto a generar propuestas y
alternativas con las que enfrentar sus retos y problemas de forma colectiva y
delegan las responsabilidades sociales en otros/as (los padres y las madres, el
colegio, la administracin...) y, en el disfrute del ocio, se sitan tambin ms en el
plano individual que en el colectivo.
Los/as jvenes inmigrantes, adems de las dificultades sealadas perciben la
situacin actual como "muy inestable. Ellos/as se sienten en desventaja porque
antes tienen que legalizar su situacin, de cara al empleo se ven en la necesidad
de aprender oficios nuevos, porque las homologaciones son casi imposibles y
tienen que enfrentar estereotipos para su integracin en la sociedad. Dicen que
"la juventud extremea est mejor que la de los/as inmigrantes y peor que la de
otras Comunidades Autnomas.
El presente de la juventud extremea ha sido calificado como excelente por un
9%, muy buena por un 94% y buena por algo ms de un tercio de los/las jvenes
participantes en los grupos de debate, de manera precisa un 376%.
IV PLAN DE JUVENTUD
Situacin actual de la juventud en Extremadura
9,0%
9,4%
37,6%
35,1%
5,7%
3,3%
Excelente
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
En el otro extremo, ven regular la situacin actual de Extremadura un 351%, Y la
perciben como mala y muy mala un 9%.
.:9:2 -t!a<n de la j!vent!d en el A!t!ro:
Con respecto al futuro, un 111% de los/las jvenes participantes en los grupos de
debates divisan la situacin de la juventud extremea como excelente, un 212%
como muy buena y un 359% como buena.
Este dato es muy significativo en comparacin con el grfico y los porcentajes
anteriores, ya que el futuro, para los/as jvenes, se visualiza de manera ms
optimista que el presente.

52
IV PLAN DE JUVENTUD
Situacin de la juventud de Extremadura en el futuro
11,1%
21,2%
35,9%
19,9%
9,3%
2,6%
Excelente
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
En el otro extremo, casi un 20% ven el futuro de los/las jvenes extremeos/as,
su propio futuro, como regular. Y un 119% perciben la situacin como mala y
muy mala.
.: 9:% Te#as y pro$le#as B!e aAe<tan a la j!vent!d:
Adems de plantear la visin sobre la situacin de los/las jvenes en
Extremadura, desde el presente y para el futuro, los/las participantes en los
grupos de debate han sealado posibles temas y problemas que afectan a la
juventud.
La exposicin de esos problemas ha sido agrupada en la siguiente taxonoma
que, a partir de la pgina siguiente, desarrollamos y mostramos por bloques:
53
IV PLAN DE JUVENTUD
:; InAor#a<n? te<nolo>a y <o#!n<a<n
:; Ed!<a<n? Aor#a<n y aptt!d
:; Valores? #entaldad y a<tt!d
: ;InAraestr!<t!ra y serv<os del terrtoro
:; )<o? <!lt!ra y deportes
:; E#pleo? Aor#a<n e ndependen<a
:; Cons!#os y <o#porta#entos no sal!da$les
:; AAe<tvo;se"!al y rela<ones personales
:; Rela<ones so<ales y <on el #edo? la j!vent!d y otros
InAor#a<n? te<nolo>a y <o#!n<a<n
No hay movilidad para informarse y comunicarse
No hay una tecnologa suficientemente desarrollada
No hay cobertura total, en algunas zonas, para ciertas compaas de mviles
No existe una cobertura de nternet con una buena seal en algunas zonas de la comunidad
No fluye con suficiencia la informacin relacionada con los/las jvenes
No hay un desarrollo suficiente de las NNTT
54
IV PLAN DE JUVENTUD
Ed!<a<n? Aor#a<n y aptt!d
No hay educacin en el hogar
Falta educacin vial
No hay educacin ambiental
No hay movilidad para educarse y formarse
Hay pocas posibilidades a la hora de elegir que estudiar
No hay suficiente informacin sobre educacin
No existe conexin con la educacin de los padres y madres
La selectividad
Los exmenes finales
Falta preparacin a los/las jvenes
No hay educacin en valores
Hay escasa relacin con los/as profesores/as
No se adecuan los centros de enseanza a los/las nuevos/as jvenes y a sus demandas actuales
Falta hbito de estudio, hay pocas ganas de estudiar
Hay poca oferta de carreras universitarias en Extremadura
Se tiene poco hbito de lectura
Faltan becas para cursar estudios en el extranjero
Estudiamos con presin
La docencia est poco adaptada a nuestra situacin
55
IV PLAN DE JUVENTUD
Valores? #entaldad y a<tt!d
La inmadurez
No hay educacin en valores
Faltan valores personales
El consumismo
La irresponsabilidad
El derroche
El tradicionalismo en Extremadura
La desmotivacin
El acomodo
No se piensa en clave de futuro. No hay proyeccin de futuro
La pasividad
El nihilismo
La indiferencia a lo que rodea, a la propia juventud como grupo
La falta de confianza y personalidad
El desinters
La falta de iniciativas
La convivencia con ciertos vicios
La insensibilidad
No se puede hacer nada ante la coyuntura en la que se encuentran los/as jvenes
El aburrimiento
La vergenza por opinar lo que pensamos
El conflicto
El egosmo
La falta de participacin
La inestabilidad
La agresividad
56
IV PLAN DE JUVENTUD
Cons!#os y <o#porta#entos no sal!da$les
El alcoholismo
El trfico de drogas
La drogadiccin, principalmente el consumo de cocana y cannabis
El consumo de tabaco
No hay alternativa al "Botelln
No existen hbitos saludables en la juventud
La conduccin tras la ingesta de alcohol y/o drogas
Las conductas de riesgo
Los accidentes de trfico
La obesidad
La falta educacin en consumo responsable
InAraestr!<t!ra y serv<os del terrtoro
La falta infraestructura
No hay acceso a muchas de las titulaciones universitarias
No hay recursos financieros, de capital
No poseemos capital econmico
Hay poca industrializacin
Tenemos pocos medios de transportes -y poca frecuencia en la comunicacin- para poder salir de
los pueblos y de las zonas aisladas de Extremadura
Hay pocas posibilidades en los pueblos, escasez de alternativas en los pueblos
No hay financiacin para realizar proyectos
No hay suficientes instalaciones y medios para desarrollar actividades de ocio y de formacin
No hay suficientes subvenciones
Pesa el pasado y la deuda histrica que arrastra Extremadura
No hay grandes empresas
Existe un exceso de burocratizacin
Faltan oportunidades en Extremadura
No hay ciudades grandes, con las ofertas que traeran consigo
57
IV PLAN DE JUVENTUD
E#pleo? Aor#a<n e ndependen<a
Los salarios son bajos. No hay suficiente poder adquisitivo
Existe el desempleo
Hay escasez de oferta laboral relacionada con la formacin universitaria cualificada en
Extremadura
No se llega a la independencia y a la emancipacin econmica a la edad deseada
Existen dificultades para el acceso a la primera vivienda
No hay acceso al empleo para estudiantes
Hay precariedad laboral
Convivimos con mbitos laborales abusivos
Las hipotecas estn altas
No hay suficiente preparacin para entrar en el mundo laboral
Hay que emigrar, salir del pueblo para poder trabajar
Existe inestabilidad y crisis econmica en la actualidad
ncompatibilidad de empleos y estudios/formacin
Falta de iniciativa emprendedora
Hay poca salida profesional para el deporte de competicin en Extremadura
No hay trabajos especializados en Extremadura
58
IV PLAN DE JUVENTUD
)<o? <!lt!ra y deportes
No disponemos de actividades de ocio
No hay lugares, espacios, ni actividades de ocio
No hay suficiente informacin sobre actividades de ocio y cultura
No hay diversin
No hay actividades de ocio alternativas
Hay aburrimiento en horario no escolar
No hay salas de juegos
No hay discotecas
No hay discotecas "light para menores de 18 aos
Tenemos pocos centros de entrenamiento deportivo
No hay actividades socioculturales
Existe un exceso de dependencia, para el ocio, de las NTC
Hay que pagar por el disfrute del ocio
No hay las suficientes pistas deportivas: baloncestos, gimnasios.
Hay pocos conciertos de msica
Encontramos malos tratos en los locales de ocio nocturno
Hay poca diversidad cultural
No hay circuitos de motos
59
IV PLAN DE JUVENTUD
AAe<tvo;se"!al y rela<ones personales
Las malas amistades
El acoso sexual
El acoso escolar
Las enfermedades de transmisin sexual
Los embarazos no deseados
La mala educacin sexual
El desconocimiento de la sexualidad
Las conductas de riesgo
El amor y enamoramiento
Las relacin padres-adolescentes
Las relaciones sexuales
No hay convivencia entre los/las jvenes
La violencia y el maltrato de gnero
El aislamiento social
La homosexualidad
Rela<ones so<ales y <on el #edo? la j!vent!d y otros
La emigracin
La delincuencia
El racismo y la xenofobia
Hay mucha inmigracin
El vandalismo
No existen suficientes relaciones con el exterior de la C. A. de Extremadura
Falta el respeto
La inseguridad ciudadana
No se tiene en cuenta a la juventud en la sociedad. La juventud es una minora social y
nadie le hace caso
Los polticos
El capitalismo
La administracin
Tenemos pocas zonas verdes
La violencia
60
IV PLAN DE JUVENTUD
El medioambiente
La juventud tiene todo lo que quiere
Existe dificultad para la convivencia
La juventud est poco desarrollada
La propia sociedad en s misma
La juventud vive demasiado rpida, a gran velocidad
La inseguridad
Faltan oportunidades
No se aprovecha el tiempo
Faltan elementos que motiven
La diversidad de opiniones en los municipios
La irresponsabilidad ciudadana
Faltan asociaciones, participacin y asociacionismo
Faltan actividades con ms personas que socialicen
.
.:9:9: Pro>ra#as y polt<as #!n<pales de j!vent!d:
Sobre la cantidad y diversidad de recursos juveniles consideran que existen
muchos, pero an as no son suficientes, teniendo en cuenta que la edad joven es
amplia (14-34 aos) y, por tanto, las necesidades en las distintas etapas son
diferentes y variadas. Esta opinin es ms generalizada y rotunda en los entornos
rurales. En ellos, la mayora de los/as jvenes piensan en clave de localidad,
cuando stas son muy pequeitas menores a 2.000 habitantes-, la opinin es
que no existen recursos juveniles, puesto que slo hay un inters puntual por
los/as jvenes (por ejemplo en las Fiestas).
Los/as jvenes que opinan en clave de mancomunidad sealan otras dos
dificultades: la extensin del territorio y la falta de transporte entre las distintas
localidades que la componen, esta situacin genera un problema de comunicacin
percibido como "grave que limita el nmero y la variedad de recursos a los que
61
IV PLAN DE JUVENTUD
pueden acceder, muchos/as jvenes finalmente slo pueden utilizar los que
existen en sus localidades de residencia.
En todos los casos, la mayora de jvenes opina que la mayor parte de las
actividades y recursos son destinadas a los/as de menor edad, de 14 y 15 aos;
respecto al tipo de actividad, las deportivas son las mejor dotadas, sobre todo el
ftbol, que es el que ms se promociona, se mencionan y valoran positivamente,
aunque en muy pocos casos, las actividades organizadas por las asociaciones y
por los Espacios de Creacin Joven.
Casi el 68% de los/las jvenes participantes en los diferentes grupos de debate no
conocen ningn programa y/o poltica municipal de juventud, por un 318% que s
afirman conocerlo/s.
Conocimiento de programa/s y/o poltica/s municipal/es de juventud
68,2%
31,8%
No
S
Ese 318% que s conoce/n algn/os programa/s y/o poltica/s municipal de
juventud, est al tanto de la/s misma/s a travs de sus respectivas asociaciones
juveniles, concejalas de juventud, concejalas de deporte (federaciones
deportivas), Espacios de Creacin Joven (ECJ) y/o centros de ocio.
62
IV PLAN DE JUVENTUD
83
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Cono<#ento de pro>ra#a y1o
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F
Aso<a<ones
j!venles
Con<ejala de
j!vent!d
Con<ejala de
deportes? Aedera<n
deportvaJ
Espa<os de Crea<n
Joven
Centros de o<o
Otra va de conocimiento del programa/s poltica/s de juventud, diferentes a las
expuestas en el modelo de cuestionario, para un 34% de los/las participantes en
los grupos de debate son: la parroquia, Fundacin Ciudadana, Emprendedores
de Extremadura, Programa Pueblos, Preventiva con Europa, las
mancomunidades, desde las concejalas de cultura o a travs del Gabinete de
niciativa Joven.
Centrados en la funcionalidad y/o servicios que ofrecen las polticas y programas
de juventud, destaca la labor que realizan en la organizacin de actividades de
ocio y creacin, actividades deportivas, de informacin, actividades culturales y
para apoyar la participacin.

63
IV PLAN DE JUVENTUD
33?.
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++?+ ++?+
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8
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28
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08
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,!n<onaldad y1o serv<o de los
pro>ra#as y polt<as de j!vent!d
F
Para a<tvdades
deportvas
Para a<tvdades
<!lt!rales
Para nAor#ar
Para de apoyo a la
e#an<pa<n
Kvvenda? e#pleoJL
Para apoyar la
part<pa<n
Otros servicios y funcionalidad del programa/s-poltica/s de juventud, para un 3%
aproximado, tienen que ver con la necesidad de contactar directamente con
los/las jvenes y con la promocin de las polticas medioambientales.
Las organizaciones que, segn los/las jvenes, promueven los programas y las
polticas de juventud son, sobre todo, los ayuntamientos, la Junta de
Extremadura, las asociaciones juveniles, la Consejera de los Jvenes y del
Deporte y el nstituto de la Juventud.
64
IV PLAN DE JUVENTUD
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2&&
)r>anMa<n de los pro>ra#as y
polt<as de j!vent!d
F
Ay!nta#entos
Aso<a<ones
j!venles
J!nta de
E"tre#ad!ra
Instt!to de la
J!vent!d
/a$nete de In<atva
Joven
Otras vas de organizacin del programa/s-poltica/s de juventud son a travs de:
Cruz Roja Juventud, dinamizadores deportivos, casas de la juventud,
mancomunidades o casas de cultura.
.:9:+ InAor#a<n so$re pro>ra#as? a<tvdades y re<!rsos:

Sobre la informacin recibida acerca de los recursos juveniles, la mayora piensa
que es insuficiente, consideran que debe ser ms accesible y estar disponible en
los lugares donde habitualmente hay jvenes: cafeteras y bares, reclaman los/as
mayores de edad, los/as menores sealan los tablones en los centros educativos
y los carteles en las calles.
Tambin opinan que existen canales de comunicacin que pueden emplearse y
que todava no se utilizan suficientemente, como las TC, los autobuses urbanos,
65
IV PLAN DE JUVENTUD
la televisin y la prensa para jvenes (Avuelapluma, Universa...). Las TC tienen
una especial consideracin por parte de las personas que tienen alguna
discapacidad, para ellas son herramientas muy tiles en su vida cotidiana y como
fuente de informacin, manifiestan que se deben tener en cuenta sus diferentes
necesidades a la hora de difundir y desarrollar- las actividades.
Para que les llegue la informacin consideran necesario combinar distintos tipos
de medios informativos, utilizndolos todos a la vez: correo-e, sms a mviles (el
medio sealado como el ms efectivo en todos los perfiles de jvenes), carteles,
tablones de anuncio, megafona... y facilitar la informacin con ms antelacin.
Ven oportuno la creacin de una Web que centralice la informacin destinada a
jvenes y que sea interactiva para poder verter sus propuestas y les parece
importante la coordinacin previa entre las instituciones y la elaboracin de
programas de periodicidad anual (para difundir de una vez el conjunto de
actividades o programas).
Hay un sector minoritario de jvenes a partir de los 22 aos- que hacen
autocrtica dibujndose "pasivos/as a la hora de buscar informacin, estos/as
opinan que existe mucha informacin, pero que tienen que salir a buscarla, tomar
ellos/as la iniciativa. Tambin proponen que sera til clasificar la informacin por
edades o por tipo de actividad, para que est ms localizada para los/as jvenes
que salen a buscarla.
Uno de cada tres jvenes afirma tener informacin sobre los programas juveniles
que se desarrollan en sus lugares de residencia, en concreto un 335%.
Por el contrario, no se sienten informados/as sobre los programas juveniles un 66
5%, dos tercios aproximados de los/las jvenes participantes en los grupos de
debates.
66
IV PLAN DE JUVENTUD
A continuacin vamos a exponer las razones -los por qu- de la informacin y
desinformacin de los/las jvenes en relacin con los programas dedicados para
ellos/as.
El 335% de los/las jvenes participantes en los grupos de debate consideran que
s tienen la suficiente informacin sobre los programas juveniles desarrollados en
sus lugares de residencia porque la informacin recibida ha sido de calidad,
porque los canales y los medios han sido los adecuados, porque son
profesionales y trabajan en estos mbitos, porque tienen inters sobre estas
cuestiones y, por ltimo, porque han participado en estas actividades a travs de
una organizacin o, en otros casos, de manera individual:
InAor#a<n de <aldad
A travs de instituciones y servicios como el de la Casa de la Cultura
Lo poco que existe se transmite bien
Nos podemos informar con facilidad
Es suficiente
Hay muy buena informacin
Est al alcance de todos
Hay mucha publicidad
Nos lo explican
Nos advierten y nos indican toda la informacin
Es muy fcil conseguirla
Estn muy bien situados los puntos de informacin
Est muy bien organizado
Tra$ajador1a en este =#$to
Trabajo en ello
Organizo varios de ellos
Trabajo en un ayuntamiento
He participado activamente en su elaboracin
67
IV PLAN DE JUVENTUD
InterGs
Me intereso por estos temas y cuestiones
Visito la Concejala de Juventud
Me preocupo
Me muevo bastante dentro de las corporaciones e instituciones municipales y comarcales
La busco
Canales y #edos ade<!ados
Carteles
Radios locales
Panfletos y folletos
Los medios ahora son ms accesibles
Televisiones locales y televisin regional
nstitutos
Charlas informativas
Campaas formativas
nternet
Ayuntamientos
Tengo un familiar de concejal
A travs de mis padres
Amigos/as
Hay personas que lo van anunciando
Nos llega la informacin del Consejo de la Juventud
Desde el Espacio de Creacin Joven
Me informan desde la mancomunidad
Cada vez que hay alguna novedad te llaman al mvil o te mandan un SMS
Cartas postales
Part<po desde or>anMa<ones o de #anera ndvd!al
Los llevo a cabo, participo
La realizan las asociaciones juveniles
Estoy en una asociacin y me aclaran e informan
Vivo cerca del club joven
La Cruz Roja nos informa sobre los programas juveniles
68
IV PLAN DE JUVENTUD
El 665% de los/las jvenes participantes en los grupos de debate no considera
que tengan la suficiente informacin sobre los programas juveniles desarrollados
en sus lugares de residencia porque la informacin que reciben no es de calidad,
no es eficaz, no se informan y dudan del desarrollo de los programas juveniles, no
se usan canales concretos, no interesa ni motiva el tema y, por ltimo, exponen
otros motivos de importancia para ellos:
La nAor#a<n no es de <aldad
No se encuentra fcilmente
Hay poca informacin
Hay poca publicidad
No llega la suficiente informacin
Nunca se profundiza en la informacin
Falta divulgacin
No he encontrado la manera de enterarme
La informacin est expuesta en sitios aislados
No es algo que est en boca de todos/as y que sepas donde tienes que informarte
No e"ste eA<a<a
No se usan formas adecuadas de atraer a los jvenes
No hay comunicacin
No nos enteramos de muchas actividades
No nos informan, nos tenemos que enterar por otras personas
nforman por carteles que los gamberros rompen
No llegan a toda la gente
No se escucha nada nunca
Slo recibo informacin difusa y confusa
Los carteles no llaman la atencin
En ocasiones no llega la informacin
No hay accesibilidad a la informacin
No me entero de nada si no lo busco y me preocupo
Te enteras de que existe algo cuando ya ha comenzado o se ha celebrado
69
IV PLAN DE JUVENTUD
No se nAor#a? se d!da n<l!so del desarrollo de los pro>ra#as j!venles
No hay informacin
No se realizan, ni se preocupan por realizarlos
No conoca ningn programa
Porque no se organizan ninguno, no se llegan a desarrollar
No existe
No s desarrollan programas juveniles
No se !san los <anales y los #edos ade<!ados
No hay carteles, no hay ningn folleto
No hay suficientes medios para una comunicacin entre y con los jvenes
Se le debera dar ms importancia a nternet
De algunos ayuntamientos no llega la informacin
Nunca nos han dado ninguna charla sobre ello
Hay poca informacin en los colegios y en los centros educativos
No hay nada que promocione a los/las jvenes
No informan desde algunas universidades populares
No nteresa n #otva el te#a
No tengo inters
No me he preocupado en buscar la informacin
Aunque no tengo la suficiente informacin me preocupo ms por mis estudios
No nos preocupamos por lo que se hace o propone
La gente no se mueve para participar
.:9:8A<tt!des y #otva<ones de los1as jvenes:
En cuanto a sus actitudes y motivaciones, parte de los/as jvenes se inclinan por
considerar que son pasotas y les falta inters. Muchos/as de ellos/as tambin se
reconocen pasivos/as y cmodos/as, aunque esto depende del tema, por ejemplo,
frente a la bsqueda de actividades de ocio se ven ms activos/as, pero respecto
a otros temas como el arte o la poltica se ven ms pasotas; en relacin con este
ltimo, los/as jvenes inmigrantes tienen la percepcin de que los/as
extremeos/as no participan en poltica porque les falta compromiso, se
70
IV PLAN DE JUVENTUD
encuentran sobreprotegidos/as y les falta informacin. Para ellos/as participar en
poltica est en un segundo plano, puesto que antes tienen que resolver otros
problemas.
Hay un sector, bastante numeroso tambin, que seala que no se puede
encuadrar en este perfil de "joven pasivo/a-cmodo/a a todos/as los/as jvenes,
porque en el polo opuesto estn aqullos/as que son muy comprometidos/as y
participativos/as. Se refieren especficamente a ello los/as que estn en
movimientos juveniles organizados. No obstante ellos/as sealan que existe una
franja de edad, entre los 14 y los 18 aos que no se implican en nada de lo que
se proyecta y no forman parte de ninguna organizacin.
Las personas con alguna discapacidad son bastante crticas sobre esta cuestin.
Consideran que los/as jvenes (hablando en trminos generales) tienen falta de
motivacin, hbitos poco saludables y son muy individualistas, que han perdido
valores sociales importantes.
Una opinin muy contraria la tienen los/as jvenes inmigrantes de s mismos/as,
que consideran que poseen gran entusiasmo y ganas de aprender, que tienen
gran motivacin, disponibilidad e iniciativa y se consideran emprendedores/as.
En todos los perfiles de jvenes es generalizada la opinin de que la poca
participacin tiene que ver con que lo ofertado no entra dentro de sus gustos e
intereses. En este sentido, la mayora de los/as jvenes afirman que los/as
responsables de juventud no tienen en cuenta sus opiniones, intereses,
necesidades... cuando se preparan los programas juveniles. Comentan que
participan en pocos o en casi ningn foro con esta finalidad y generalmente no les
pasan encuestas. Los/as pocos/as jvenes que afirman haber hecho encuestas
comentan que no se las toman muy en serio, porque es una iniciativa de la
administracin o del tcnico/a que las realiza. Los/as jvenes asociados/as opinan
que es necesario involucrar a la juventud en la programacin y planificacin de las
71
IV PLAN DE JUVENTUD
actividades, dndoles gradualmente responsabilidades. De esta manera, adems
de conectar la oferta de actividades con sus intereses se conseguira motivar y
animar a los/as jvenes para que dejen de ser meros/as consumidores/as.
Los buzones de sugerencias y las reuniones entre jvenes y responsables son las
opciones que ven posibles y viables para conectar la oferta y la demanda de
recursos y actividades juveniles. El colectivo de personas con alguna
discapacidad reclama encuentros juveniles y espacios en los medios de
comunicacin para dar a conocer sus ideas y necesidades.
.:9:3 C!estones B!e nteresan a los jvenes:
En cuanto a los principales intereses de los/as jvenes, depende de la edad, para
el tramo 14-16 aos el ocio es la prioridad, aunque con diferencias segn estn o
no estudiando o tengan previsto continuar la formacin acadmica; en este caso,
y para los/as mayores de 16, la opinin general es que "los estudios no es lo
nico o lo que ms les interesa, pero reconocen darle mucha importancia porque
va a influirles en su futuro, esta situacin es as tambin para los/as jvenes
inmigrantes que se refieren concretamente a la formacin para el empleo.
Todos los perfiles de jvenes y tramos de edad manifiestan stas necesidades
prioritarias: la educacin, la formacin, el empleo y el acceso a una vivienda.
Los/as jvenes con alguna discapacidad y los/as jvenes inmigrantes aaden la
integracin social. Y para stos/as ltimos/as la principal necesidad es agilizar la
tramitacin de la documentacin legal requerida para poder vivir aqu. Tambin
aaden la formacin para adaptarse a la cultura espaola (idioma, costumbres.)
y el acceso a la formacin no reglada que les capacite laboralmente.
Los/as jvenes universitarios/as centran su atencin en terminar la carrera y
encontrar un trabajo. Manifiestan preocupacin por encontrar un empleo
72
IV PLAN DE JUVENTUD
relacionado con los estudios que estn cursando. Creen que hay mucho trabajo
"basura, para otras opciones profesionales consideran que la formacin
acadmica de la que parten no es suficiente, necesitan ms prcticas en
empresas y ms potenciacin de los idiomas; algunos/as opinan que la estructura
y los planes de estudios universitarios actuales estn obsoletos.
La vivienda, a partir de los 18 aos tambin es una cuestin prioritaria en todos
los perfiles de jvenes, hay un sector que opina que el alquiler es una opcin
buena para ellos/as, porque les permite ms movilidad y por tanto ms facilidades
para encontrar empleo, pero hay otro sector que hace ms hincapi en la compra
y para ello reclaman que las ayudas se ajusten a sus condiciones reales (por Ej.
no tener que presentar un contrato fijo). Las personas con discapacidad sealan la
falta de infraestructuras adecuadas a sus necesidades en las viviendas de
proteccin oficial.
De todas las cuestiones planteadas, a los/las jvenes participantes en los grupos
de debate les interesan mucho las actividades de ocio y tiempo libre, las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin, la salud, la msica y la
formacin.
73
IV PLAN DE JUVENTUD
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C!estones de todo o #!<Eo nterGs
F
NTIC
Vvenda
Aso<a<ons#o y
part<pa<n j!venl
A<tvdades de o<o y
te#po l$re
MNs<a
-al!d
Deportes
Asimismo, subrayan tambin como temas de inters el deporte, el asociacionismo
y la participacin juvenil, la educacin afectivo-sexual, la vivienda, el medio
ambiente y la prevencin de la drogodependencia.
Adems existen, por parte de algunos de los/las jvenes participantes en los
grupos de debate, un inters por otras cuestiones como:
74
IV PLAN DE JUVENTUD
La educacin para los padres
Las actividades deportivas alternativas: senderismo, ciclismo, patinaje, tenis.
Los cursos de guitarra
El baile de saln
El aerbic
La danza oriental
La formacin en automocin
Las terapias para la solucin de problemas
El breakdance
Los viajes
Los idiomas
La educacin para la ciudadana
La gymkhana
Las actividades al aire libre
La cultura rabe
Los cursos de idiomas
Las alternativas al botelln
El dibujo y la pintura
La escritura
La educacin escolar
Los trabajos alternativos
.
De las cuestiones planteadas, en el otro extremo, a los/las jvenes participantes
les son indiferentes, les interesan poco o nada el graffiti, el arte (escultura,
pintura.), los videojuegos y el teatro.
Adems, otras cuestiones que no interesan tanto a los/las jvenes son: la
fotografa, el baile (hip-hop, breakdance.), el voluntariado, la educacin
intercultural o la educacin vial.
La mayora de los/as jvenes se consideran solidarios/as, no obstante hacen dos
planteamientos diferentes respecto del voluntariado juvenil: los/as que opinan que
no hay suficiente motivacin personal frente a los/as que dicen que s existe
75
IV PLAN DE JUVENTUD
motivacin, en este caso, argumentan la falta de tiempo para participar, que la
oferta que existe no cumple las expectativas ni con sus intereses, que falla la
forma en que las organizaciones promueven el voluntariado y que necesitan
apoyo de una persona (dinamizador/a) para que empiece a trabajar con ellos/as
de forma directa. Algunos/as son ms crticos/as y comentan que les falta
imaginacin y capacidad de organizacin de su tiempo libre.
Sobre el inters que tienen por los temas de tolerancia, convivencia y
cooperacin, hay diversidad de opiniones, pero en general se percibe duda en
cuanto a su inters, dicen que les preocupa que haya personas con riesgo de
exclusin, pero no se sienten responsables ni con posibilidades de actuar, ponen
el acento en otros/as: "les deberan dar opciones para integrarse. Por su parte,
las personas con alguna discapacidad hablan de la educacin como herramienta
correctora: "educacin cvica y social que provoque una mejor integracin de este
colectivo en la sociedad. Los/as jvenes asociados/as perciben la cooperacin
como algo nuevo y sin asimilar an por la mayora de los/as jvenes
extremeos/as.
En cuanto al tema de salud coinciden en tener una preocupacin individual por
ella ms que colectiva. Los/as jvenes asociados/as consideran importante
intensificar las campaas de prevencin (consumo de alcohol y otras drogas,
trastornos alimentarios, ETS) y perciben una carencia importante en los
programas de intervencin y tratamiento.
Tambin se consideran concienciados/as con el cuidado del medio ambiente y
dicen que son conscientes de la necesidad de protegerlo y conservarlo, pero no
por ello asumen responsabilidades o plantean actuaciones, pero s reclaman ms
actividades y recursos relacionados con este campo.
En cuanto a los recursos de ocio, muchos/as confiesan preferir "el botelln con
los/as amigos/as, pero no tanto por la actividad en s ("hacer botelln), sino por
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IV PLAN DE JUVENTUD
lo que implica: salir, pasarlo bien, conocer gente nueva, compartir el tiempo libre
con sus amigos/as... y porque en muchas localidades es la nica opcin para
disfrutar las noches, argumentan que es complicado buscar y encontrar otras
alternativas atractivas y es ms difcil cuanto ms pequea es la localidad.
Plantean que las actividades alternativas de ocio nocturno se deberan organizar
en los mismos lugares donde se celebra el botelln para captar el inters de
mayor nmero de jvenes, conocen y ponen como ejemplo algunas propuestas
llevadas a cabo como el programa "abrimos la noche de la ciudad de Cceres.
Otras opciones de ocio preferidas son los deportes, las TC, el cine, bailar,
convivencias y las actividades de aventuras.
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IV PLAN DE JUVENTUD
.:+ PR)PUE-TA- PARA E-TIMULAR LA PARTICIPACI*N DE LA JUVENTUD
Segn los/las jvenes participantes en los grupos de debate, las propuestas
sealadas para conseguir aumentar la estimulacin y la participacin -tanto
propias como del resto de la juventud extremea- han venido acompaadas de
dos aspectos ms, tambin aportados por ellos, como: estrategias y sugerencias
e implicaciones y apoyos para estimular dicha participacin juvenil. A continuacin
vamos a exponer los tres espacios:
A<tvdades pensadas para est#!lar la part<pa<n jovenJ
Creacin de ms actividades y competiciones deportivas: ligas de deporte, centros de
formacin deportiva, campeonatos.
Excursiones: dentro de Extremadura, educativas, fuera de Espaa.
Actividades acorde con el gusto de los/as jvenes y de mayor calidad
Actividades culturales como el teatro joven.
Campamentos
Exposiciones de arte
Encuentros de jvenes de la misma ciudad y de fuera. Convivencias
Convivencias entre jvenes extranjeros/as y extremeos/as. ntercambios culturales
Apertura de locales de ocio donde se pueda salir y estar a gusto
Conciertos musicales y festivales. Ms conciertos de grupos de msica conocidos y de
diversos estilos
Actividades de ocio al aire libre
(Re)construccin de espacios habilitados para los/las jvenes
Actividades, formacin y cursos: de msica, de idiomas, de baile clsico, breakdance,
graffiti, hip-hop, teatro, pintura, lenguaje de signos.
Actividades de automocin
Educacin social
Turismo activo
Apertura de polideportivos de noche
Con discotecas y discotecas !light
Visionado de cine con pelculas de estreno
78
IV PLAN DE JUVENTUD
Hacer actividades grupales
Actividades buscando la innovacin, el dinamismo, la alternativa.
Alternativas al botelln: piscinas en verano por las noches.
Actividades en espacios naturales y concienciacin de su cuidado
Talleres de cultura urbana
Potenciacin de temas de inters general
Actividades de deportes alternativos y de riesgos: gymkhanas, ajedrez, piragismo,
krate, freestyle (MotoCross), gimnasia rtmica, skate board.
Proyectos sobre drogodependencias
nformacin sobre temas de sexualidad
Macrofiestas
Pesca
Actividades creativas e imaginativas. Propuestas innovadoras
Juegos de ocio
.
Estrate>as y s!>eren<as para est#!lar la part<pa<n de los1las
jvenesJ
Ms informacin, promocin y publicidad: charlas, folletos y carteles consiguiendo que cuando se
organice una actividad se entere todo el mundo
nformacin a pie de calle y en organizaciones de todo tipo
nformacin a travs de los medios de comunicacin, e-mail, Chat, foros, sms de telfono mvil e
nternet
Que se hable nuestro idioma: el de los/as jvenes
Actividades que estimulen y que llamen la atencin
Ms motivacin, entusiasmo, estimulacin y animacin
Preguntar primero: qu gusta? Que los que lo organicen pregunten que queremos. Tener en
cuenta las necesidades y gustos de los/las jvenes
Que lo organicen jvenes. nvolucrarlos en la organizacin y tomarlos en serio
Dar un abanico de posibilidades ms amplio, aumentar la oferta
ntroducir las propuestas desde la educacin
Realizar actividades de inters
Dar incentivos: regalos, rifas, premios, bebidas gratis.
Promocionar ms la participacin
Realizar ms grupos de debate como los del Observatorio
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IV PLAN DE JUVENTUD
Que existan propuestas es lo fundamental
Foros abiertos
Cambios de hbitos
Saber y desarrollar intereses
Provocar la necesidad de participar
Elaborar programas a medida
Escuchar los problemas de los/las jvenes
Ms facilidad de movilidad de las personas, mejorar los medios de transportes pblicos
nvestigar la demanda de los/las jvenes y analizar los recursos
Que participen personas ms mayores
Actividades ajustadas a la edad
Organizar actividades con objetivos concretos
Buscar la participacin involucrando a amigos/as
Crear foros y programas de participacin para los/las jvenes
Buzn de sugerencias
nformar de modo claro y unificado, en una sola rea informativa, a los/las jvenes
Colaboracin y amor
Sensibilizar
.
I#pl<a<ones y apoyos para est#!lar la part<pa<n j!venlJ
nstalaciones deportivas asequibles para practicar: baloncesto, natacin, balonmano,.
Construccin de piscinas: climatizada y normal
Creacin de centros de ocio y de cultura
Ms zonas de recreo
Desde el asociacionismo juvenil
Ayudas econmicas y ms recursos para los/las jvenes
Ms recursos e implicacin por parte de los ayuntamientos
Mayores y mejores infraestructuras
Ayudas para los clubes deportivos: materiales, de infraestructura y econmicas
Conseguir la animacin y la participacin de los/las jvenes
Ms monitores, tcnicos, profesionales y recursos humanos
Charlas y actividades informativas y de difusin
Ms medios de informacin para los/las jvenes
Conducir la participacin a travs de los institutos y centros de enseanza
Ms facilidad en el acceso a la participacin
Acuerdos entre asociaciones para trabajar juntos por los/las jvenes
80
IV PLAN DE JUVENTUD
Colaboracin de los ayuntamientos
Buscar los apoyos de las entidades privadas
Escuelas de msica
Mentalizar a la juventud de que el futuro est en nuestras manos
Ms actividades como las desarrolladas a travs de los grupos de debate para el Observatorio de
la juventud
Cooperar en actividades pblicas
Material adecuado y bien cualificado
Polticas de juventud
Canales de participacin reales
La figura de una persona carismtica, conocida, que tenga ganas de trabajar
Ofertas de calidad en zonas rurales
Crear la figura del/la dinamizador/a local para el fomento de la participacin
Ms ordenadores y medios tecnolgicos
Presencia de un/a tcnico/a del ECJ
Trazar planes futuros para los/las jvenes
Promover, a mayor escala, los programas para la juventud de la Junta de Extremadura
Centros para los nios/as
.
.:8 PR)PUE-TA- 4 C)MPR)MI-)- DE L)-1A- RE-P)N-A5LE-
IN-TITUCI)NALE-? A/ENTE- -)CIALE- 4 TICNIC)-1A- PARA MEJ)RAR
LA REALIDAD DE L)-1A- J*VENE-
En la mayora de las mancomunidades se coincide en la siguiente relacin de
propuestas para las que reclaman apoyo econmico, muchas de ellas entienden
debe ser completado por las mancomunidades, los ayuntamientos y otras
entidades que trabajan con juventud (en algn caso se comenta expresamente "el
compromiso es la aportacin de un porcentaje del presupuesto municipal a un
plan comarcal de juventud viable):
- Diseo de polticas de juventud mancomunadas que incluyan temas trasversales, para que
puedan aplicarse a todos/as los/as jvenes, cualquiera que sea su perfil.
81
IV PLAN DE JUVENTUD
- Elaboracin de planes Comarcales/Mancomunados e ntegrales de Juventud. En esta
propuesta se sealan dos rasgos importantes; el primero es que los planes deben implicar
a todos/as los/as agentes sociales y a los/as jvenes en su diseo, elaboracin y
desarrollo; el segundo es que deben incluir acciones que abarquen todos los mbitos de
la vida de la persona joven, principalmente medidas de empleo, formacin y vivienda. Las
medidas de empleo deben partir de estudios del mercado de trabajo en la mancomunidad.
En formacin se comenta la necesidad de ofertar formacin profesional y para el empleo
adaptada a las ofertas que hacen las empresas de la zona y formacin en capacidad
emprendedora.
- Creacin en la mancomunidad un rea de juventud encargada de orientar y desarrollar los
planes de juventud.
- Creacin de Consejos o Federaciones Comarcales/Mancomunados de Juventud (en
algunas mancomunidades estn en proceso de creacin).
- Creacin de la figura del/la "Tcnico/a de Juventud, se plantean varias cuestiones en
cuanto a la formacin, la capacitacin y las actitudes de este profesional, los/as
participantes opinan que debe estar preparado para intervenir con jvenes, especialmente
en la labor de acompaamiento a lo largo del proceso de aprendizaje de metodologas
participativas ("que los/as jvenes pasen de participar en las actividades que se les
proponen a organizar ellos/as mimos/as sus propias actividades), tambin opinan que
debe tener vocacin, conocimientos pedaggicos y capacidad de escucha.
- Dotacin con ms personal al rea de juventud mancomunado. El/la tcnico/a de juventud
debe trabajar conjuntamente con otros/as profesionales, animadores/as o
dinamizadores/as juveniles que tambin trabajen los fines de semana.
- Dotacin de espacios para los/as jvenes ("centros de jvenes, "club de jvenes...) a las
localidades. Debe ser un espacio que les sirva de referencia, un lugar de encuentro y
participacin. Esta demanda es muy frecuente en las localidades que no aspiran a tener
un Espacio para la Creacin Joven.
- Para acercarse a los/as jvenes y conocer sus intereses se plantean varias acciones:
elaboracin de estudios y sondeos para analizar las demandas por edades; celebracin de
encuentros juveniles para conocer sus necesidades; hacer asambleas peridicamente
para conocer sus propuestas y opiniones; creacin de redes/foros
82
IV PLAN DE JUVENTUD
comarcales/mancomunados de juventud, donde estn representados/as los/as jvenes,
tcnicos/as, polticos/as y agentes sociales, entre ellos/as las familias y la comunidad
educativa.
- Colaboracin con la Consejera de Educacin para que los centros educativos se
involucren de forma especial como centros receptores y difusores de la informacin
destinada a los/as jvenes y que provenga de las distintas entidades que trabajan con
juventud. En un caso concreto se lanza la propuesta del/la "monitor/a de informacin en los
.E.S., tambin para que se permita el acercamiento de los/as agentes juveniles con la
finalidad de trabajar con los/as jvenes en los temas asociacionismo y de educacin en
valores establecer el sistema de trabajo en red por parte de los centros educativos y
contemplar la posibilidad de dar forma oficial a esta colaboracin a travs de la firma de
convenios entre mancomunidades y centros educativos.
- Dotacin de una red de transportes intracomarcal y mancomunada para superar el
problema de la movilidad.
- Fomentar el asociacionismo juvenil. Hay propuestas concretas que sitan esta lnea de
accin en los Consejos de la Juventud Mancomunados y en la intervencin directa con
jvenes a travs de los nstitutos de Enseanza Secundaria, acercndoles la informacin
relativa a las ventajas del asociacionismo y ofrecindoles apoyo a la hora de resolver los
trmites de constitucin. Tambin se demanda a las administraciones locales que
designen un espacio (por ejemplo en la Casa de la Cultura) como local de reuniones para
las asociaciones juveniles. En el mbito poltico se demanda la aprobacin de una "Ley de
Participacin en la que los/as tcnicos/as puedan apoyarse a la hora de explicar y difundir
el sentido y la importancia que tiene un Consejo Local para articular la participacin juvenil.
De forma puntual, desde otras mancomunidades se hacen las siguientes
propuestas:
- La creacin de Redes de Concejalas de Juventud a tres niveles: una formada por pueblos
de menos de 5.000 habitantes, otra para el tramo 5.000-20.000 habitantes y la ltima
formada por las concejalas de las ciudades de ms de 20.000 habitantes. Los cometidos
principales de estas redes seran debatir y plantear propuestas a la Consejera de los
Jvenes y del Deporte, se entiende que de esta forma las propuestas que surjan en cada
una de ellas seran ms coherentes y aplicables a todos los municipios que forman la red
en cuestin.
83
IV PLAN DE JUVENTUD
- En deportes se demandan dinamizadores/as especializados/as en otras modalidades
deportivas. Consideran que la oferta de ftbol est agotada para los/as jvenes mayores
de 16 aos.
- Organizacin de mayor nmero de actividades medioambientales para aprovechar los
recursos naturales.
- Rotacin de las actividades juveniles que se organizan entre los diferentes municipios de
una mancomunidad.
- Dotacin de instalaciones deportivas en los municipios ms pequeos.
- Creacin de zonas Wifi, para que los/as jvenes de las zonas rurales tengan las mismas
oportunidades de acceso a la formacin on-line.
- Consolidar la experiencia de celebrar la "Feria de la Juventud y el "Da del Joven.
- Acercar las actividades del nstituto de la Juventud a las zonas rurales, al igual que se
hace con el ECJ Mvil; se tratara de crear un programa dotado de recursos,
principalmente de varios/as dinamizadores/as juveniles que se encarguen de recorrer las
comarcas rurales a lo largo del ao.
- Para facilitar la movilidad de los/as jvenes por la regin se propone firmar un protocolo de
con las diversas empresas de transporte que operan en Extremadura, a travs del cual se
bonifiquen los viajes que hagan los/as jvenes de 14-26 aos por toda la regin, previa
muestra del carn joven.
- Ampliacin del tramo de edad para las bonificaciones del carn joven.
- Elaboracin de programas especficos para personas con alguna discapacidad.
- Resolucin ms temprana, en el primer semestre del ao, de las ayudas a las
asociaciones e instituciones que realizan programas de juventud por parte de la Consejera
de los Jvenes y del Deporte.
84
IV PLAN DE JUVENTUD
- Aprovechar el "Botelln como un espacio de difusin de la informacin y usarlo para
plantear a los/as jvenes otras alternativas.
- Hacer campaas de difusin en la mancomunidad de los programas y recursos juveniles
que existen en ella.
- Trabajar en red desde todos los servicios de la mancomunidad.
- Adecuar la oferta y la demanda de vivienda a las posibilidades de los/as jvenes.
La mayor parte de los/as participantes se comprometen a apoyar, animar y
favorecer cada una de estas propuestas desde sus respectivas funciones.
Explcitamente tambin se manifestaron estos compromisos e intenciones:
- Sentarse con la juventud y escucharla.
- Apoyo en la creacin de las redes intracomarcales de transporte.
- Facilitar las relaciones institucionales entre los distintos municipios.
- Firmar convenios y acuerdos con otras instituciones o entidades para desarrollar los
programas de juventud.
- Organizar actividades con las que los/as jvenes se sientan tiles y presten servicios a la
mancomunidad.
- Difundir lo hablado y concluido en este debate entre la poblacin joven de la
mancomunidad y en las reuniones institucionales posteriores.
- Destinar un espacio a las polticas de juventud dentro de los programas locales y
comarcales/mancomunados.
85
IV PLAN DE JUVENTUD
.:3 PR)PUE-TA- DE L)-1A- J*VENE- A L)- EJE- DEL IV PLAN
En este ltimo apartado ubicamos todas las propuestas aportadas por los/las
jvenes participantes tanto en los 42 grupos de debate, como los recibidos en la
pgina www.micuartoplan.es, en torno a los cuatro ejes del V Plan.
E#an<pa<n y a!tono#a
C!dadana y d=lo>o
Responsa$ldad <v<a
Deporte? )<o y <rea<n
A continuacin, en las pginas siguientes, se desarrollan propuestas concretas
para cada uno de estos cuatro ejes y subejes:
86
IV PLAN DE JUVENTUD
Prop!estas para <ontr$!r al Eje 2@ E#an<pa<n y A!tono#a a travGs
deJ
Charlas, coloquios, conferencias sobre emancipacin, ayudas...
Vvenda
Viviendas de proteccin oficial para jvenes. Precios de las viviendas ms bajos y ms
cantidad. Disminucin de los intereses bancarios.
Parque o bolsas de viviendas vacas y en alquiler (tambin en el mbito de la mancomunidad).
Ms informacin sobre las ayudas en general y sobre vivienda y empleo en particular. Oficinas
con atencin personalizada en las que nos ayuden a encaminar el futuro personal y profesional.
Viviendas de alquiler pblico a precios asequibles.
Simplificacin de los requisitos de ayuda al alquiler.
Ms ayudas y subvenciones, tanto para la vivienda propia como para la de alquiler.
Ayudas a las viviendas ms individualizadas.
Mayor control de los alquileres porque los/as arrendadores/as utilizan las ayudas como excusa
para subir el precio del alquiler.
Viviendas que los/as jvenes podamos alcanzar.
Es conveniente tener menos concepto de la propiedad y mayor cultura de alquiler.
Ayudas para los pisos de estudiantes, facilidades para la residencia universitaria. Creacin de
viviendas exclusivas para estudiantes.
Aplicar un derecho de tanteo por parte de la Junta de Extremadura con respecto a la vivienda
de VPO, y reincorporarlas al mercado a su precio real.
Modificar la legislacin necesaria para garantizar una cuota de viviendas protegidas en edificios
de viviendas libres.
Cooperativas de propietarios que quieran adquirir o construir viviendas.
Construccin de viviendas protegidas. Que se abaraten los precios con una ley de suelo.
Plan de Leasing para acceder a la vivienda.
Construir viviendas para jvenes a precios asequibles.
Acelerar la tramitacin en viviendas declaradas en ruina, del paso de titularidad privada a
pblica y que este suelo pueda ofrecerse a los/as jvenes para la construccin de viviendas.
87
IV PLAN DE JUVENTUD
Censos de demanda real: realizar encuestas y estudios relacionados tanto con la vivienda
como con la formacin, para que estos se tengan en cuenta a la hora de ofertar cursos y
viviendas.
Bajar la edad de ayuda a vivienda de alquiler o que no exista edad para la ayuda al alquiler,
que no dependa de la edad sino de la situacin de cada uno/a.
Para llegar a una emancipacin joven, seguir en la lnea de ayudas para la vivienda, pero sobre
todo centrarse en llegar a tener un empleo digno y estable.
Vivienda de proteccin oficial exclusiva para jvenes. Rehabilitacin de viviendas
abandonadas. Vivienda compartida.
Las viviendas de VPO adaptadas a posibles discapacidades.
Podran ofrecer la posibilidad de comprar un terreno en situacin de VPO para que cada uno/a
construya su propia casa y a su propio gusto.
Recuperacin de casas antiguas y ayudas a la rehabilitacin de las mismas.
Ayudas econmicas para la construccin de viviendas de autopromocin (de ms de 90 m
2
.)
Que haya una solucin para toda la cantidad de casas abandonadas y deshabitadas que hay
en los pueblos pequeos. Que sean viviendas para jvenes y quienes tambin se encarguen
de rehabilitarlas.
Construccin de viviendas ms asequibles (a pesar de tener una menor calidad).
El tamao de la vivienda de la vivienda debe ser tico, es decir, ni muy pequeo ni muy grande
para que haya ms espacio para las dems viviendas.
Que la subida de precios de las viviendas sea proporcional a la subida de los salarios.
Facilidades para poder convertir terrenos rsticos en urbanizables y que los ayuntamientos
tuvieran la obligacin de sacar un porcentaje a mdico precio para los/as jvenes que deseen
independizarse y construir all una vivienda.
Subvencionar los alquileres de forma que sea una cantidad mnima o que todo lo
desembolsado en alquiler se vaya acumulando para una futura opcin a compra.
Creacin de pisos de primer alojamiento, para despus darlos en alquiler rotativo a menores de
30 aos y que as sirvan de primera vivienda asequible para emancipacin.
Construccin de apartamentos universitarios dentro del campus, con precios asequibles para
universitarios/as.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
La ocupacin, despenalizarla.
Abaratar alquileres de pisos, sobre todo para los estudiantes.
Bajar los tipos de inters para que descienda la hipoteca de las viviendas.
Ayudas econmicas los tres primeros aos.
Vivienda de la administracin para jvenes. Crear viviendas especficas para jvenes.
88
IV PLAN DE JUVENTUD
Ayudas para acceder al alquiler de una casa.
Compromiso de una hipoteca, en lugar de con el banco, con la Junta de Extremadura que
actuara como banco.
Hacer casas de menos precio para que sean ms asequibles.
Ms VPO y ms baratas.
Llegar a la universalizacin de la vivienda.
Ms viviendas sociales.
Ventajas fiscales en la adquisicin de viviendas de segunda mano.
En el Grupo de Discapacitados/as y el de nmigrantes, coinciden con algunos planteamientos
anteriores y adems aportan estos:
Mayor oferta de viviendas en rgimen de proteccin oficial para jvenes, as como un nmero
mayor de viviendas adaptadas a las necesidades y demandas especficas del colectivo de
personas con discapacidad.
Ms ayudas y subvenciones, tanto para la vivienda propia como para la de alquiler.
Favorecer el alquiler a los/as inmigrantes a travs de bonificaciones o gratificacin a los/as
dueos/as o propietarios/as de pisos (ejemplo: reduccin de impuestos, desgravacin en
hacienda.).
Crear bolsas de "vivienda compartida para personas que lleguen solas.
Crear la forma de que los/as jvenes se puedan construir su propia vivienda, con ayudas del
gobierno.
Aunque existen las bolsas de emancipacin joven, los recursos deben ser iguales para
todos/as. Actualmente a los/as inmigrantes se les exige la tarjeta de residencia permanente que
excluye a muchos/as inmigrantes por este requisito burocrtico excesivo. Crear un sistema de
documentacin en igualdad sin discriminar a inmigrantes.
89
IV PLAN DE JUVENTUD
,or#a<n
Favorecer programas de formacin. En el sistema educativo orientar la formacin al mundo
laboral o a la creacin de empresas, organizando concursos y premios para la creacin de
empresas y becas a la formacin (ampliarlas y mejorarlas).
Aumentar las becas y ayudas para estudiantes, incluso para segundos estudios.
Ms control en las becas, ya que hay gente que no las necesita y se las conceden quedando a
otras sin dinero y sin poder realizar sus estudios.
Becas por propuestas de proyectos o alguna manera de obtener ayudas para la formacin.
Cursos de orientacin laboral y de formacin, aprender ingls.
Talleres de formacin para distintas actividades (preparacin para enfrentarse a una entrevista
de trabajo, insercin laboral y hablar en pblico).
Formacin y orientacin laboral.
Escuelas de monitores/as.
Escuela de msica, de idiomas, de educacin de la voz (canto: moderno y clsico).
Clases de bailes, de guitarra.
Cursillos de primeros auxilios.
Educacin en valores; ms charlas.
Fomentar la educacin en los padres/madres para relacionarse con sus hijos/as.
nformacin sobre convalidacin de asignaturas.
Ms informacin sobre cursos gratuitos o becados.
Ampliacin y dotacin de fondos bibliogrficos a las Bibliotecas.
Mayor nmero de cursos (teatro), formacin gratuita.
Ms mdulos de formacin.
Mayor adaptacin del currculo a las necesidades reales del mercado laboral.
Ms cursos de formacin en zonas rurales.
Ms informacin sobre los recorridos de estudios de FP.
Tcnico/a de juventud.
Plan de juventud municipal o mancomunado.
Crear un Centro de Formacin y Empleo. Analizar de forma minuciosa la funcionalidad que va a
tener una cierta accin formativa. nformacin para el uso de los recursos informticos.
Adaptar los planes de estudio a las necesidades reales del mundo laboral.
Formacin adaptada a las necesidades e intereses, formacin prctica para la capacitacin al
mercado laboral. Cursos de albailera, pesca...
Talleres y formacin no slo para desempleados/as sino tambin para todos/as aquellos/as que
quieran seguir ampliando conocimientos.
Talleres para la creatividad con aumento de la edad por lo que respecta a la participacin.
90
IV PLAN DE JUVENTUD
Desaparicin de asignaturas que no aportan ninguna enseanza acerca del empleo (religin,
AES, Tutora.).
Fomentar otros idiomas adems del ingls pues en la mayora de las comunidades el "tercer
idioma es inexistente.
Nuevas optativas que fomenten la formacin para el empleo.
Poder cursar dos bachilleratos simultneamente.
Clases particulares gratis realizadas por voluntarios/as.
Ayudas para los/as jvenes que estn aprendiendo un oficio.
Que se hagan prcticas en la formacin.
Fomentar el empleo en prcticas remunerado.
Conciliacin de la vida familiar y laboral.
Formacin en derechos laborales desde la base, en las enseanzas medias sobre todo.
Debemos reivindicar nuestros derechos laborales y exigir que se apliquen.
Evitar la dispersin de la informacin en la materia.
Creacin de un punto de informacin uniforme en todo el territorio y cercano a los municipios.
No a la privatizacin universitaria para facilitar la educacin pblica.
Estudios de postgrado muy abusivos. Master en especialidades especficas, ajustadas a la
realidad del mercado.
Prcticas en empresas facilitadas por la universidad (con sueldo) y durante la formacin.
Generar colectivos para dar lugar a una empresa.
Creacin de grupos de trabajo de principiantes en empresas.
Preparacin psicolgica para abordar fcilmente el mundo laboral.
Renovacin de los planes de estudios. Evaluacin contnua del profesorado. Renovacin
pedaggica del profesorado.
Mayor reconocimiento de los estudios.
Dar las clases en ingls.
nformacin sobre creacin de empresas.
Falta formacin y aportar soluciones a los problemas e intentar llevarlas a cabo.
Falta de participacin, no hay asentamiento educativo, mejores mtodos de educacin, ms
oportunidades al terminar los estudios y falta de voluntariado.
Orientador laboral en todas las universidades de Extremadura y convenios de colaboracin con
empresas. En el mismo sentido realizar seguimientos a empresas que hacen abusos con
contratos basura.
Orientador laboral para el seguimiento de contratos de trabajo.
Fortalecer la formacin de idiomas.
Cursos de formacin y reciclaje (educacin permanente) gratuitos o ms accesibles y
homologados.
91
IV PLAN DE JUVENTUD
Formacin especfica para cada puesto de trabajo. La formacin es imprescindible, para tener
acceso a un empleo es necesario estar formado/a.
Concienciar a los/as jvenes sobre la necesidad de estudiar. Salimos mal formados/as de la
universidad, que no forma, no nos prepara, se va a aprobar exmenes.
Sensibilizar y concienciar en igualdad de gnero desde los centros educativos.
Ms programas educativos para erradicar el analfabetismo.
ncluir en planes de estudios carreras superiores ms demandadas.
Sensibilizacin y concienciacin sobre violencia en las aulas y acoso escolar.
Libros gratuitos en centros de educacin infantil y primaria.
Mayor calidad en la escuela pblica y ms oferta formativa.
Favorecer la concesin de becas por buen expediente acadmico y no excluir por nivel de
rentas.
Promover un mayor conocimiento de Extremadura.
Concesin de premios al mejor expediente de fin de carrera.
Ms cursos en el mbito local (cursos Plan FP,.).
Facilitar la formacin on-line.
Mejora de aulas y equipamientos.
Promover la concesin de ms becas para estudios.
Fomentar la integracin de extranjeros/as en la Comunidad Autnoma.
El problema es la falta de empleo acorde con una formacin ya sea de grado medio, superior o
universitaria. El principal problema de la formacin es tambin los malos medios de acceso, el
transporte pblico que es caro (porque es la nica lnea), lejano, funcionan mal las lneas y
tarda mucho y los autobuses son muy antiguos.
Aumentar el nmero de autobuses y de horarios (maana y tarde) entre los pueblos de la zona.
Horarios de transportes adaptados a los/as estudiantes que viven fuera de la ciudad, o bien
transportes particulares.
Aumentar la formacin profesional en los municipios para disminuir los desplazamientos.
Cursos de formacin dirigidos a los/as jvenes y a los/as estudiantes (orientacin profesional
para el primer empleo e inicio de estudios superiores, informtica,...)
Cursos formativos (para hombres y mujeres) sobre tareas domsticas para aprender a vivir de
forma independiente.
Ms informacin sobre las diferentes carreras y salidas profesionales.
Ms cursos formativos en horario no lectivo en colegios, institutos, y universidad.
Apoyo a familias monoparentales, numerosas o con personas con discapacidad.
Mejoras de accesibilidad en colegios e institutos y viviendas en la universidad adaptadas para
personas con discapacidad.
Carn de conducir para poder acceder a empleos fuera de nuestra localidad.
92
IV PLAN DE JUVENTUD
Que los centros de educacin medioambiental sean para todos/as los/as jvenes.
Realizar actos como este debate en poca de vacaciones, sin exmenes de selectividad.
Puesta en marcha de la Escuela de Formacin Juvenil, sera el instrumento para canalizar la
formacin no acadmica dirigida a los/as jvenes.
Campaas formativas y de motivacin en Bachillerato y ESO para informar correctamente
sobre los estudios que se pueden seguir.
nformacin en centros de estudios o de ocio sobre la localizacin de los puntos de informacin
juvenil y que sean atendidos por personal competente y con ganas de trabajar.
Cursos de cocina para jvenes (como estudiantes que viven fuera).
Deberan dar los libros de texto gratuitamente, es decir dejar los libros como de prstamo
durante el curso escolar y luego devolverlos al colegio al terminar el curso para que puedan
volver a ser utilizados por otros/as nios/as.
En los pueblos donde haya un centro de educacin secundaria debera haber tambin una
escuela de idiomas donde todo el mundo pudiera estudiarlos.
Cursos para saber cmo actuar y ayudar en caso de incendios forestales.
Financiacin a los colegios para poder estudiar idiomas.
Cursos obligatorios para jvenes sobre los efectos de las drogas.
Centro especializado en formacin y preparacin para jvenes empresarios/as, fomento de la
cultura emprendedora y espritu empresarial.
Es fundamental que los/as jvenes recibamos una adecuada formacin en nuevas tecnologas.
Nada de "actividades extraescolares", nada de "cursos de informtica", queremos que la
formacin en este aspecto se integre dentro de la escuela y los institutos.
En Extremadura se realicen un mayor nmero de mdulos de grado medio como por ejemplo
administrativo, jardinera o peluquera... ya que Extremadura cuenta con una alta desercin de
alumnos a edades tempranas del instituto.
Subvencionar la compra de ordenadores para jvenes y as fomentar de paso el uso de la
tecnologa, en algunos bancos se est haciendo esta iniciativa pero slo a jvenes
universitarios/as.
Olimpiadas cientficas Extremeas. Una competicin adaptada al saber en campos como las
Matemticas, Fsica y Qumica, etc.
Acceso a las nuevas tecnologas. Plan especial para que los/as jvenes pudieran adquirir
ordenadores y nuevas tecnologas a bajo precio y puedan financiar su adquisicin.
Gratuidad de la Escuela Oficial de diomas para el portugus e ingls.
Cursos de software libre, de Linex y Linux.
Becas para los mejores expedientes de la Universidad de Extremadura, para la puesta en
marcha de iniciativas para generar empleo y autoempleo a travs de la creacin de empresas y
proyectos.
93
IV PLAN DE JUVENTUD
Se podran hacer actividades, conferencias, cursos, y cosas por el estilo en las facultades de la
Universidad de Extremadura, para que las/os alumnas/os tengan mas cosas a parte de las
clases y los exmenes.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Ensear a desenvolverse en diferentes trabajos.
Ayudas a los/las jvenes que estudien fuera.
Tener formacin lectiva de cmo poder crear una empresa.
Formar a los/las jvenes para los puestos de trabajo que tenemos.
Adquirir compromisos para la asistencia a cursos de formacin.
Darle importancia y valoracin econmica a la formacin profesional.
Emprendimiento y formacin adaptada.
En el grupo de discapacitados y el de inmigrantes, adems aportan estas nuevas propuestas:
Cursos formativos que atiendan a las necesidades de las personas con discapacidad y en el
que puedan participar todos/as, tambin como una forma de integracin.
Que exista un servicio para ayudar e informar sobre cmo hacer las modificaciones o
adaptaciones oportunas que necesita este colectivo.
Apuesta por la teleformacin o enseanza virtual.
Cajeros automticos accesibles para todos los colectivos.
Agilizacin de la homologacin de ttulos.
Crear un punto de informacin u oficina para la atencin al/la inmigrante.
Formacin de formadores/as para el trabajo como mediadores/as con poblacin inmigrante.
Formacin especfica (Plan FP, escuelas taller y talleres de empleo para inmigrantes).
E#pleo y e#prend#ento
Favorecer a los/as jvenes de la comunidad para que consigan un empleo y para evitar salir
fuera.
gualdad de acceso, sueldo y de oportunidades entre hombres, mujeres y colectivos
discapacitados o en situacin de marginacin social.
Conectar el mundo empresarial y el mundo universitario. Adaptar las necesidades formativas a
la realidad laboral.
Preparacin para las entrevistas de trabajo.
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IV PLAN DE JUVENTUD
Charlas sobre orientacin laboral, becas y postrados.
Fomento de programas informticos que utilizan las empresas.
Algunos Ayuntamientos tienen muchas propuestas pero no hay dinero.
Ampliar el abanico de opciones para la realizacin de prcticas universitarias, congeniando con
otro tipo de entidades que no sean bancos, cajas o aseguradoras.
Refuerzo de las polticas de igualdad a la hora de incorporacin al mercado laboral.
Otro aspecto que consideran importante para su emancipacin es que suban el salario mnimo
interprofesional, para que de esta forma no sea el dinero uno de los principales problemas para
su independencia del ncleo familiar (se propone 1.000C).
Ms empleo para los/as jvenes: "si no conseguimos el primer empleo jams tendremos
experiencia. Y sobre todo para las mujeres, del tipo Escuelas Taller, Talleres de Empleo.
No a los contratos basura y jornada de trabajo ms corta.
Menos puestos de trabajo eventuales y ms trabajos fijos para conseguir mejores resultados
en el desarrollo de estos trabajos, bajar los impuestos.
Ayudas en la bsqueda de empleo para la gente preparada.
Facilidades de acceso al primer empleo, ms empleos y ms accesibles. Bolsas de empleo
exclusivas para universitarios/as.
Propuestas integrales en este sentido, no subvenciones puntuales que no dan solucin a los
problemas.
Adecuar los sueldos a las titulaciones. Equiparacin de salarios con otras comunidades
autnomas.
Creacin de ms empresas en zonas rurales para que los/as jvenes no tengan que abandonar
sus pueblos.
Mayor equiparacin entre el precio de produccin y el precio final de mercado de productos del
rgimen agrario, pesquero.
Generalizar las ofertas de empleo, de forma que haya opciones para todos, sin restricciones.
Acceso al mundo laboral a una edad ms temprana.
Creacin de puestos de trabajo que doten de experiencia a las personas que acceden por
primera vez al mercado laboral. Despus de las prcticas en las empresas, compromiso de un
contrato de tiempo mnimo.
Considerar a los/as jvenes como colectivos de difcil empleo, al igual que a mujeres o
personas con discapacidad, de cara a incentivar su contratacin mediante descuentos en la
Seguridad Social.
Proponer la emancipacin joven como obra social en bancos y cajas (a cambio los/as jvenes
se podran comprometer a ser voluntarios/as en actividades sociales como centros de mayores
por ejemplo).
nformar a los/as jvenes de que la Administracin tiene recursos como los/as AEDLs, que
95
IV PLAN DE JUVENTUD
pueden facilitar mucha informacin.
Los/as jvenes son emprendedores/as pero a veces les falta iniciativa, en este tema falta
mucho camino y poner por parte de todos/as.
Sensibilizar a los/las jvenes para que participen en proyectos (de autoempleo por ejemplo).
Ayudas para emprender, no despus de haber empezado.
Mejores condiciones de Seguridad Social para los/as autnomos/as.
Formacin continua ms adaptada a los puestos de trabajo.
Es importante la formacin y el sindicarse para conocer bien cules son todos los derechos.
Exigir a la administracin mediante estas organizaciones sociales que se cumplan nuestras
propuestas en estos temas.
Se podran aumentar las ayudas para poder lograr la independencia, somos los jvenes ms
preparados y solamente optamos a contratos eventuales y precarios.
Creacin de nuevos trabajos, ms asequibles y ms indicados para los jvenes.
Creacin de trabajos de mayor sencillez para personas sin un alto nivel acadmico y para
personas con problemas econmicos.
Asistencia de asociaciones que ayuden a los jvenes en sus vocaciones.
Que no surja la explotacin de inmigrantes para beneficio propio.
Reparto equitativo del empleo.
Subvenciones para jvenes emprendedores/as empresarios y nuevas ayudas a jvenes
obreros/as.
Trabajos para jvenes con menor horario para aprovechar las horas restantes estudiando, ya
que los/as estudiantes necesitan dinero para satisfacer sus necesidades y para esto tambin
necesitan un trabajo con un horario reducido.
Aparte del dinero de las becas al extranjero, proponemos adems un trabajo en el lugar donde
estudies para cubrir las necesidades.
Promover la creacin de pequeas empresas.
Fomentar la prevencin de riesgos laborales y la lucha contra la precariedad laboral.
Continuidad en los programas de empleo, la mayora son temporales.
Nuestra principal preocupacin es el empleo, que tengamos opcin a una situacin laboral
estable con un sueldo que nos permita acceder a una vivienda digna.
En cuanto a los salarios pagan poco porque tenemos poca experiencia.
El problema es que tenemos estudios pero no llega el primer empleo y muchas veces trabajas
en lo que no has estudiado y eso es pan para hoy y hambre para maana, o te preparas una
oposicin pero te encajas en los 30 aos.
En cuanto al empleo, sabemos que la Junta est volcada en la creacin de empresas
innovadoras dando ayuda a los nuevos empresarios. El problema est en la seguridad de que
tales empresas puedan tirar "palante si en la regin no hay suficiente demanda.
96
IV PLAN DE JUVENTUD
Educar en el emprendimiento.
Creacin de empresas e industrias que den trabajo en la zona, porque si quieren trabajar tienen
que irse fuera del pueblo o de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Becas para el extranjero, para aprender idiomas y poder tener ms oportunidades laborales.
Horarios laborales compatibles con los estudios.
Que se creen trabajos igualitarios para mujeres e inmigrantes.
Ofrecer a los/as emigrantes extremeos/as ayudas para retornar a Extremadura pues tenemos
poca poblacin, hay que procurar que las/os jvenes extremeas/os tengan oportunidades en
nuestra tierra.
Creacin de un portal de empleo centrado en el mercado de trabajo extremeo. En este portal
podra participar todas las empresas extremeas o empresas instaladas en la regin. Adems
podran participar empresas de formacin y de seleccin.
Descuentos fiscales, ayudas directas para las primeras etapas de puesta en marcha de
iniciativas empresariales jvenes.
Semillero de empresas para jvenes empresarios/as. Acceder a suelo industrial e instalaciones
industriales de una manera asequible para jvenes emprendedores/as.
Ofrecer contratos en prcticas a diplomados/as y licenciados/as extremeos/as en medios de
comunicacin para que estos/as adquieran la experiencia que se demanda en este sector de
una manera ms fcil.
Crear una tienda-exposicin de las creaciones de ropa de diseada por jvenes diseadores/as
extremeos/as que no tienen medios ni ayudas para seguir avanzando profesionalmente.
Premios, tanto en galardn como en metlico, a las mejores pymes de nueva creacin de la
comunidad creadas por jvenes. Los aspectos para que sean las mejores podran ser:
innovacin, avance tecnolgico, ganancias al ao...
Formacin directiva para titulados/as extremeos/as para que realicen funciones directivas en
Extremadura, en las empresas privadas y en la administracin pblica.
Financiar cursos para continuar con Formacin Profesional, que adems luego ayuden a
encontrar trabajo.
Fomentar mercadillos de manualidades realizadas por jvenes, algo as como el mercadillo de
Lavapis en Madrid.
Feria del empleo y la formacin de Extremadura, donde podran participar entidades pblicas y
privadas de mbito regional que estn relacionadas con los sectores de la formacin y del
empleo en Extremadura.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Ms facilidades para encontrar trabajo y mejorar las condiciones.
Estar dispuestos a arriesgar y a ser emprendedores. Tener ideas propias y lanzarse a montar
97
IV PLAN DE JUVENTUD
una empresa para poder progresar.
Concentrar la jornada laboral para fomentar la formacin y la emancipacin.
Crear empleo especfico para jvenes.
Ms integracin de los/las jvenes en el mundo laboral.
Ofertas de empleo para estudiantes.
Ms facilidad de empleo durante el verano para los/las jvenes.
Asesoramiento jurdico en el empleo.
Que exista igualdad de sexo en el empleo.
El Grupo de discapacitados/as e inmigrantes, coinciden con algunos de los planteamientos
anteriores y adems aportan estos nuevos, especficos:
Ampliacin del nmero de trabajadores/as empleados/as con discapacidad. Ms variedad en
las ofertas de empleo.
Ms ayudas al autoempleo, por medio del servicio de intermediacin laboral.
Crear un punto de informacin u oficina para la atencin al inmigrante.
Ayudas al/la empleador/a por contratar a la poblacin inmigrante (reducciones en la Seguridad
Social).
Crear una frmula en la que en una empresa puedan trabajar varias personas a jornada parcial
pero cotizando por la misma seguridad social compartida.
Ayudas econmicas y asesora legal al inmigrante sobre el emprendimiento.
98
IV PLAN DE JUVENTUD
Ay!das
En los cuestionarios individuales se obtuvieron estas aportaciones sobre ayudas:
Facilidades econmicas para llegar a la emancipacin, empleo y a la autonoma.
Que las ayudas para la emancipacin sean revisadas exhaustivamente.
Ayudas para generar puestos de trabajo.
Ayudas para comprar y alquilar viviendas.
Becas para viajar al extranjero.
Planes de ayudas econmicas para los/las jvenes.
Ms recursos econmicos para poder ser ms emprendedores.
Ayudas para que se terminen los estudios.
Ayudas a personas que a partir de los 18 aos quieran marcharse de casa y no tengan
recursos.
Dar ayudas y ampliar la oferta de cursos de formacin.
Ampliar la edad de ayuda a la emancipacin.
Ayudas para pagar la vivienda con discriminacin positiva.
Ampliar la edad del carn joven hasta los 30 aos.
)tras
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Asociacionismo entre personas con los mismos intereses.
Plantear los problemas diarios de otra forma, ser constructivos y mentalizarnos de ellos.
Dar informacin, transmitirla a los distintos jvenes.
nformar del trabajo existente, y posibilidades, a los/las jvenes que terminen sus estudios.
Animar a independizarse.
Crear centros de informacin juvenil para la emancipacin.
Potenciar el emprendimiento inyectando ms recursos.
Proponer actividades grupales.
Protestar para conseguir una bajada del precio de la vivienda.
Polticas de vivienda y polticas de fomento de empleo.
Gua de recursos para alcanzar la vida independiente y la emancipacin.
Bajada de impuestos.
Hacernos ms responsables.
Motivacin.
99
IV PLAN DE JUVENTUD
nnovacin.
Atrevernos a vivir por nuestra cuenta.
Prop!estas para <ontr$!r al Eje %@ C!dadana y D=lo>o desdeJ
Mejorar el funcionamiento de los centros y servicios de informacin juvenil.
"Si somos el futuro no nos lo pongis tan duro. Hay necesidad de tcnicos/as de
juventud en la Mancomunidas y contar con ms recursos.
Convven<a
Fomentar, potenciar y dinamizar el asociacionismo. Reuniones con jvenes para aportar ideas sobre
tareas a realizar por los distintos ayuntamientos.
Se pueden trabajar estos temas en las escuelas de padres/madres.
Centros de juventud que centralicen toda la informacin. Centros o locales recreativos/ldicos para los/as
jvenes como alternativa al botelln.
Realizar ms convivencias entre los pueblos de la mancomunidad y as poder conocer y poner en comn
las ideas, valores de su entorno, etc. y enriquecernos a nosotros/as mismos/as (muy repetida).
Hacer convivencias con personas de diferentes sexos, cultura, orientacin sexual, pases, etc.
Que hagamos convivencia con otros institutos en horario escolar.
Creacin de foros de consulta y participacin para la convivencia y el dilogo.
100
IV PLAN DE JUVENTUD
Hacer actividades con nios/as pequeos/as.
Menos charlas repetitivas y ms convivencias con ayudas diversas.
Maratones deportivos entre pueblos de las mancomunidades.
Conciertos benficos.
Realizacin de campamentos y convivencias.
Compartir actividades, intercambios con otras asociaciones de la mancomunidad y fuera de ella.
Encuentros intergeneracionales, acercar a jvenes (institutos, colegios, grupos deportivos.) y organizar
actividades con ellos/as.
Que se fomente la convivencia de forma ms activa con otras culturas.
Realizar actividades y convivencias entre los/as jvenes de la mancomunidad en breves perodos de
tiempo.
Excursiones y viajes largos.
Campamentos urbanos con temtica especfica en diversidad y tolerancia.
Las convivencias, los encuentros, la participacin en programas sociales, el pertenecer a distintos grupos,
asociaciones.
Creacin de centros de ayuda para inmigrantes contando con voluntariado joven.
Ms campamentos de verano e intercambios internacionales para poder aprender y mejorar nuestro
idioma.
Mayor nmero de campamentos de trabajo.
Convivencias dentro de una misma ciudad con distintas culturas para conocernos.
Actividades multitudinarias: marchas de senderismo, actividades similares a las existentes en "abrimos la
noche.
Proporcionar ms informacin sobres actividades relacionadas con la convivencia.
Ms centros comerciales, cines y centros de ocio para jvenes.
Para mejorar la convivencia crear ms asociaciones o clubes de diferentes temas (ajedrez, deportes, etc.)
y as poder relacionarnos con gente que tenga los mismos gustos en nuestra zona. "Qu no se olviden
de las zonas rurales!.
Talleres y juegos slo para jvenes de nuestra edad (entre 15 y 27 aos).
ntercambios con escuelas musicales de otras comunidades.
Realizar actividades ms diversas y que abarquen todos los campos, aumentar el nmero y la diversidad
de momentos de encuentro para los/as jvenes, no centrarse slo en actividades dirigidas a un colectivo
(deportistas).
Alternativas al botelln.
Elaboracin de normas de convivencia que sean respetadas por todos/as y que faciliten las relaciones
interpersonales.
Habilitar ms espacios libres para el disfrute del tiempo libre de la juventud (y que puedan ser gestionados
por ellos/as).
Convivencia mediante festivales de msica a nivel de mancomunidad con grupos interesantes y que
atraigan a la juventud de Extremadura y de otras comunidades.
Para mejorar la convivencia lo principal es organizar encuentros ms a menudo, que la informacin llegue
de manera directa a la gente joven para aumentar la participacin.
Educar para la convivencia desde los centros educativos.
101
IV PLAN DE JUVENTUD
ntegracin de las personas jvenes con discapacidad en la sociedad.
Red interactiva interpueblos-ciudades Extremadura con intercambios de actividades, proyectos, ideas,
recursos a nivel regional.
Educacin desde edades tempranas en solidaridad y respeto, empezando por el entorno familiar.
Asambleas anuales de jvenes para tratar puntos de inters como estas propuestas.
Comunicacin no distorsionada: sera necesaria la creacin del algn medio de comunicacin por parte
de la Junta para mantener debates reales entre partes implicadas e imparciales.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Concentraciones juveniles locales. Convivencias y encuentros entre jvenes y entre municipios.
Movilidad internacional. Programas de intercambio con alumnos de otros pases.
Conocer culturas diferentes para aprender a ser tolerantes. Excursiones y viajes al extranjero.
Participar en voluntariados.
Convivencias interculturales.
Actividades para la integracin de las minoras, con especial atencin al colectivo gitano.
Actividades para la integracin de los inmigrantes.
ntegracin de personas en riesgo de exclusin social.
ntegracin moral y racial.
Encuentros de diversidad cultural y racial.
Promocin del voluntariado. Realizar talleres y crear voluntariado en las localidades.
Campaas de sensibilizacin.
Organizar debates.
Crear redes de voluntariado en el municipio.
Actividades sociales, comunitarias y grupales.
Viajes para ayudar a pases en vas de desarrollo.
Autobs con ordenadores para fomentar la ciudadana y el dilogo.
Dversdad
Actividades que fomenten la tolerancia y convivencia con personas discapacitadas.
Fomentar actividades que trabajen con los/as jvenes los valores que se han perdido.
Cursos, pelculas, documentales en los colegios e institutos sobre diversidad, cultura, etc.
Tener en cuenta en las actividades que se realizan en otras culturas.
Casa de acogida.
Ms informacin sobre los derechos de los/as jvenes.
Se debe potenciar la interaccin con el resto de colectivos.
Cursos e intercambios de distintos pases o pueblos para conocer diversidades y actividades.
Actividades que ayuden a las personas de otras culturas a integrarse y conocer la nuestra.
Charlas informativas sobre el racismo y la xenofobia.
102
IV PLAN DE JUVENTUD
Acercarnos a la realidad de los pases a travs de viajes, vdeos, coloquios.
Que ustedes conozcan bien a fondo a la sociedad juvenil de hoy en da en todos sus aspectos.
Facilitar la existencia de la cultura de las minoras tnicas, pues la interculturalidad fomenta la
cultura de un pas.
Tener en cuenta las propuestas de los grupos minoritarios en el ayuntamiento.
Conocer las necesidades de otras sociedades para saber hasta qu punto puede servir la
ayuda del voluntariado.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Realizar actividades divertidas.
Propuestas ms directas y publicitadas.
Ms mbitos de creacin y participacin ciudadana.
ntegracin social.
Cultura directa.
ntegracin de grupos minoritarios.
Participacin en ONG.
Apoyo total al voluntariado captado para futuros proyectos.
Crear ms asociaciones. Potenciar el voluntarismo asociativo.
Escucha activa. Comprensin y escucha.
Obligar, de forma moderada, a participar.
Part<pa<n
Escuelas de participacin. No exclusivamente a nivel juvenil, sino crear hbitos e inquietudes
en edades tempranas.
Promover la democracia participativa, organizando para ello reuniones abiertas con los/as
responsables de las instituciones para que escuchen las propuestas y necesidades de los/as
jvenes.
La base de muchas entidades son el voluntariado, habra que fomentarlo mediante charlas,
campaas e incluso asignaturas. La importancia de implicarse, ayudar, colaborar, la
solidaridad.
Por otro lado muchas entidades demandan mayor respaldo econmico e institucional hacia sus
iniciativas.
A nivel mancomunado sera una buena opcin de financiacin de programas destinados a la
juventud. Una lnea de actuacin podra ser ayudas para mancomunar las asociaciones
juveniles, es decir, federaciones de asociaciones juveniles mancomunadas, obtendran ms
103
IV PLAN DE JUVENTUD
recursos econmicos y por tanto, se podran realizar ms actividades.
Consejos locales de juventud, tambin es una buena actuacin que debe seguir financindose,
pero se debe de concienciar a alcaldes y corporaciones locales de la importancia de stos y de
la creacin de concejalas de juventud efectivas.
Abrir canales de participacin juvenil permanentes efectivos.
Realizacin de competiciones.
Ms actividades de voluntariado y con mayor difusin.
Fomentar la participacin de todos en juegos, actividades,.
Mayor dotacin tanto econmica como de instalaciones y motivacin con algn tipo de
recompensa.
Gratificar a los/as voluntarios/as no econmicamente si no darle alguna titulacin para el
currculo.
Llevar las propuestas a los institutos, animar a la gente para que participe y charlas
informativas.
Fomento de la participacin renovada y divertida.
ncentivar la participacin con grupos de amigos/as a travs de ofrecer algn tipo de incentivo a
cambio, por ejemplo sorteos de camisetas, viajes o excursiones a otros pases para conocer la
situacin y la realidad de las personas inmigrantes.
Ayuda para la creacin de asociaciones juveniles a nivel local o regional (ayuda administrativa,
econmica y apoyo social).
La educacin formal y no formal deben de ir de la mano y servirse la una de la otra. Se pueden
realizar actividades en los colegios aprovechando fechas puntuales.
Podramos asociarnos en organizaciones que estn especializadas y tengan experiencia en
estos temas.
Acuerdos entre universidad y asociaciones.
Que en las actividades no pongan tope a la edad, para poder convivir con todo tipo de edades.
El evento debera ser organizado por miembros de todos los pueblos y darles oportunidades a
otros grupos de Extremadura. Debera durar varios das, con actividades variadas, tipo ocio y
tiempo libre, breakdance. y se podra hacer cada ao.
Realizar encuestas o sondeos para analizar la participacin social de los/as jvenes como
punto de partida para llevar a cabo propuestas en este sentido.
Preguntar acerca de las preocupaciones y de sus posibles soluciones a los/as jvenes
mediante una hoja en blanco y parcialmente annimas. Mediante correo electrnico o va postal
poder enviarle informacin sobre sus preocupaciones.
Ms informacin y promover las asociaciones y dar ms recursos para desarrollar sus
funciones y captar nuevos socios.
Crear, donde no las haya y, potenciar, donde las haya, las Escuelas de Madres y Padres. En
104
IV PLAN DE JUVENTUD
algunas localidades, todos los aos, durante unos das, se realizan Escuelas de Padres y son
muy productivas e interesantes.
Consejos comarcales, planificacin estratgica comarcal con necesidades, recursos, objetivos,
actividades. Dotacin de recursos en base plan y controlar la realizacin y puesta en marcha a
nivel local.
Programa abierto de TV, los y las jvenes preguntan para despertar participacin de la juventud
en la vida social y poltica de la regin.
La apertura del CJEx a ms asociaciones y no slo a las que superen 250 socios (creo que
son), por lo menos aunque en menor nmero de representacin pero que estuvieran todas o
casi todas, ya que asociaciones juveniles merecen el mismo respeto, desde la ms numerosa
hasta la menos.
Hacer en cada localidad consejos de la juventud con reuniones peridicas para hablar temas
de inters juvenil y que esta iniciativa no se quede slo de x en x aos.
Canal de radio con jvenes extremeos/as.
Creacin de un Consejo de Jvenes que ejerzan en representacin del colectivo y sirvan de
puente para la comunicacin con el ayuntamiento de la localidad por medio del Concejal de
Juventud. Este Consejo recogera nuestras propuestas y facilitara la comunicacin con las
instituciones.
Foro de debate joven en Canal Extremadura, donde se debatieran pblicamente los problemas,
inquietudes y preocupaciones de la juventud extremea, como la vivienda, el empleo, botelln,
drogas, etc.
Creacin y fomento de asociaciones de jvenes a nivel de pueblo o ciudad que ayuden a
realizar actividades de su vida cotidiana a colectivos como personas ancianas, discapacitados
psquicos y fsicos, personas necesitadas por diferentes circunstancias que atraviesan en la
vida como la drogadiccin, alcoholismo, o simplemente que atraviesan dificultades econmicas.
Crear un club de debate con representacin poltica en la que se escuche a los jvenes y
transmitir esas ideas a los organismos polticos como alcaldes y concejales, pero la
organizacin se quedara fuera de la poltica.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Charlas formativas en centros educativos.
Formacin y educacin en valores.
Ensear a convivir. Ensear a ser feliz.
Convivencia.
Educacin en participacin.
Charlas educativas para jvenes y mayores.
Ensear los Derechos Humanos.
105
IV PLAN DE JUVENTUD
Tolerancias para todas las personas.
Charlas sobre temticas concretas: sexo, drogadiccin, consumo responsable.
Solidaridad.
Cooperacin y diversidad.
Que desde pequeos nos enseen a competir, cooperar.
Seguir estudiando la asignatura de Educacin para la ciudadana en los institutos.
No ser vagos y conformistas.
Fomentar el cooperativismo.
Sensibilizar en la conciliacin.
Coopera<n y Vol!ntarado
Cursos de motivacin (impartidos por personas que hayan realizado estas actividades).
Aumentar el nmero de voluntariado a travs de actividades
Cursos de formacin especficos para las diversas modalidades de voluntariado (tambin en
cooperacin internacional).
Recaudar fondos para distintas organizaciones, campaas solidarias: mercadillos, conciertos,
etc.
nformacin y realizacin de actividades para ayudar a los ms desfavorecidos,
medioambiente.
Acercar proyectos de voluntariado con ONGs y asociaciones con fines sociales, intentar
hacerlo de forma "atractiva para los/as jvenes.
Aumentar el presupuesto y facilitar el acceso a los/as jvenes para proyectos de cooperacin
sobre el terreno. Actualmente es para licenciados/as.
Participacin en el rea de cooperacin de AUPEX.
Facilitar la participacin en foros, debates, charlas, etc.
Ms medios de informacin sobre el voluntariado (nternet, carteles, SMS.).
Aumentar y facilitar el acceso a los programas de cooperacin. Que se hagan convenios entre
ES, colegios, asociaciones, con centros de da, residencias de ancianos, hospitales o centros
de salud, para crear plazas de voluntariado en stos y que se gestionen desde los primeros.
Organizar actividades para que los jvenes extremeos convivan y cooperen entre ellos.
Voluntarios/as: visitar a las personas enfermas, a las que se sienten solas, con depresin.
Permitir a menores de edad acceder como voluntariado en asociaciones de personas con
discapacidad.
Exigir resultados ms visibles de los programas de cooperacin que existen.
Ms difusin de programas que fomentan la movilidad interna, el voluntariado y la cooperacin,
106
IV PLAN DE JUVENTUD
como por ejemplo el programa de Juventud en Accin.
Debemos cuidar e incentivar al voluntariado. Se deberan dar incentivos, no necesariamente
econmicos, a las personas emprendedoras.
Promover asociaciones de voluntariado y actuaciones con personas mayores y con
discapacidad.
Mejorar la informacin sobre actividades a los/as jvenes. nformar sobre actividades de
voluntariado existentes y como colaborar en ellas.
Que mediante coloquios de informacin en centros educativos, sedes de asociaciones, etc. nos
hagan llegar dicha informacin sobre las actividades destacadas.
Motivar e implicar a los/as jvenes con actividades que respondan a sus intereses.
Voluntariado medioambiental y animal.
Radio intergeneracional (por ejemplo con jvenes y mayores, 1-2 veces por semana para
hablar de temas en general)
Acceso a la informacin juvenil por buzoneo, correo electrnico, pregoneo, etc.
Talleres de reciclaje.
Dar premios (como gorras, camisetas, excursiones), o penalizacin, segn se sea buen o mal
ciudadano en Extremadura.
Creacin de un voluntariado para recoger toda la basura que hay en nuestros montes y
despus realizar una comida de convivencia.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Conocer a inmigrantes.
mplantar eventos democrticos.
Desarrollar ms formas de ayudas.
Conocer los problemas sociales para protestar y cambiarlos.
nvolucrar a los/las jvenes en la integracin social.
Quitar la asignatura de educacin para la ciudadana.
Ms informacin desde los institutos.
Debates y dilogo. Crear foros y chats.
Mediar en situaciones complicadas.
nformacin sobre todas las organizaciones de voluntariado existentes.
Movldad nterna<onal
Una asignatura enfocada a que los/as jvenes generen inquietudes y curiosidad por viajar a
otros lugares, a ver mundo. Se estudiaran diferencias culturales, idiomticas, etc.
107
IV PLAN DE JUVENTUD
Proponer asignaturas de libre eleccin ntercentros cuyo contenido corresponda a informacin y
actividades sobre el tema en cuestin.
Que en todos los colegios a partir de los 12 aos se puedan solicitar becas para ir a estudiar
idiomas a sitios como Londres o Pars.
Mayor organizacin para realizar viajes, tanto a nivel nacional como internacional, elaboracin
de rutas, lugares de inters y actividades de ocio y tiempo libre.
Actividades que fomenten los idiomas.
Jornadas informativas en la Universidad sobre ONG y actividades juveniles (una reunin
mensual).
Fomentar la movilidad internacional despus de terminar la carrera.
Fomentar ms las becas Erasmus, dotarlas de ms dinero.
Viajar a pases ms desfavorecidos para tomar una mayor conciencia de su situacin.
Ms becas para viajar y estudiar fuera de Espaa, ms cuantiosas y accesibles, menos
limitadas por edades o estudios. Facilitar viajes al extranjero para relacionarnos con personas
de otras culturas y enriquecernos ms.
Hacer viajes de intercambio y facilitar su realizacin con ms ayudas o becas.
Descuento para jvenes a la hora de viajar.
Ms campaas de captacin.
En el grupo de discapacitados y el de inmigrantes, coinciden en los planteamientos con los
anteriores y adems aportan estos nuevos al eje:
Crear una asociacin de espaoles/as e inmigrantes para intercambiar ideas, organizar
conciertos de msica y participar en ellos.
Potenciar encuentros multiculturales. Est bien el nivel macro, pero tambin deberan hacerse
a nivel micro, favoreciendo el encuentro t a t en el barrio, con la excusa de un baile, una
danza, concursos de cocina., por cuestiones de economa, los proyectos micros son menos
costosos y por cuestiones de relacin sobre todo, la interaccin es ms intensa y puede ser
mas duradera en el tiempo.
Mayor organizacin para realizar viajes, tanto a nivel nacional como internacional, elaboracin
de rutas, lugares de inters y actividades de ocio y tiempo libre.
Desarrollar ms actividades de voluntariado y con mayor difusin que dignifiquen y den
consistencia a la figura del voluntario.
Realizacin de campamentos y convivencias.
Formar en cultura cvica, en tolerancia hacia la diversidad mediante un plan especfico que
ane estos temas.
108
IV PLAN DE JUVENTUD
Facilitar el acceso de otras culturas a los entornos habituales. Planes de integracin al colectivo
emigrante y discapacitado.
Foro permanente a travs de nternet, coordinado por personal formado en el tema.
Dar mayor difusin y participacin a los/as jvenes desde la Oficina de Cooperacin
nternacional de la Junta de Extremadura.
Facilitar a los/as estudiantes, ONG y a otros grupos de inters, las herramientas necesarias
para poder desarrollar programas especficos por un tiempo determinado en otros pases.
Que todas las razas participen en un partido de ftbol y otros eventos.
Orientacin en las costumbres sociales.
Reuniones para hablar, conocerse y comunicarse (hombres y mujeres).
Poder organizar viajes o excursiones conjuntas sin problemas de papeles, ni dificultad en las
fronteras, "porque mi tierra es donde pongo mis pies.
Facilitar y simplificar las tramitaciones sobre cuestiones legales para partir en igualdad de
condiciones.
Adecuar las solicitudes burocrticas a la diversidad de origen.
Fomentar la creacin de asociaciones entre jvenes inmigrantes.
Facilitar el libre ejercicio religioso y educar en la diversidad cultural.
Potenciar formacin para la integracin real en el mercado laboral: revisar la legislacin
autonmica sobre homologaciones y que la formacin se adapte a los empleos demandados
por las empresas.
Educar en igualdad de oportunidades y de gnero, a espaoles/as e inmigrantes.
Potenciacin en mediacin interracial.
Que los/as inmigrantes sean mediadores/as de su cultura.
Participacin en elecciones locales: muchos/as inmigrantes podran votar pero no lo saben y no
votan porque no estn censados/as.
Extremadura es muy rural, envejece y la Junta podra apoyar proyectos de energa renovable
en esos pueblos tan envejecidos donde los/as inmigrantes podran trabajar y asentarse.
Prop!estas para <ontr$!r al Eje 9@ Responsa$ldad Cv<a desdeJ
109
IV PLAN DE JUVENTUD
As!n<n de responsa$ldades so<ales
Creacin de actividades de integracin para todas las personas.
Que se trabajen estos temas en las actividades extraescolares.
Realizar ms actividades con las personas mayores.
Precios asequibles para las actividades alternativas.
nformacin accesible para todos: mayores y menores de edad.
Que nos informen mejor y adecuadamente de todos los mtodos de responsabilidad. Por
ejemplo la sexualidad o mejorar el medioambiente por que somos nosotros/as los/as que
tenemos que cambiar todas estas cosas.
Foros de ciudadana.
Mejorar los canales de informacin. Ms reuniones y charlas en institutos y centros jvenes. La
formacin sobre estos temas tambin se puede impartir en los ECJ, en los que muchas veces
no hay actividades y siempre se hace lo mismo.
Que la educacin formal y no formal vayan de la mano sirvindose la una de la otra.
Que haya ms repercusin meditica de actividades que fomenten el respeto y la tolerancia y
con un lenguaje juvenil.
Ms informacin sobre la asignatura de Educacin para la Ciudadana.
Empezar a tratar todos estos temas desde la infancia.
Difundir entre y en los lugares en los que vivimos las campaas divulgativas. nformarnos y
formar. Promocionar los buenos hbitos.
Que se hagan leyes de igualdad para garantizar la representacin de jvenes en las
instituciones.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Ferias, stand.
Charlas en colegios e institutos.
Terapias de choque: vdeos duros sobre temas que se quieran tratar.
Crear ms mbitos de creacin y participacin ciudadana.
Campaas que lleguen con profesionales a las localidades.
Actividades para la igualdad de oportunidades.
Actividades en la naturaleza.
Fomentar el comercio justo.
Actividades para prevenir los accidentes de trfico: aumentar la vigilancia en las carreteras.
Actividades para el cuidado de la salud.
Convenios con institutos para realizar actividades de educacin vial.
110
IV PLAN DE JUVENTUD
Cons!#o responsa$le
Potenciar el consumo responsable entre personas ms jvenes que nosotros/as, nuestros
padres y madres, abuelos/as y ponerlas en marcha nosotros/as mismos/as.
Estudios sobre niveles de consumo en nuestros pueblos. Limitacin de la publicidad
consumista.
Promover el consumo de productos ecolgicos y de comercio justo.
Lugares habilitados para el botelln, para no molestar a los/as dems ciudadanos/as (peticin
muy repetida).
Construir discotecas para jvenes (tambin para menores de edad), as, se fomentara el
consumo responsable y bajara el "efecto botelln.
Se pueden realizar cursos de concienciacin sobre consumo responsable.
Promover el consumo responsable a travs de talleres, escuelas de consumo permanentes...
Acciones, trucos que hagan menos consumista nuestra sociedad.
Ms informacin sobre los derechos del/la consumidor/a.
Aumento de campaas de sensibilizacin sobre: desarrollo sostenible y consumo responsable,
implicndonos a los/as jvenes.
Apuesta por el consumo de productos de la zona.
Fomentar el conocimiento del comercio justo.
No dejarnos llevar por la publicidad y moderar el consumo, es decir, no comprar de manera
descontrolada. Separar distintos tipos de basura ayuda tambin al medio ambiente. Educacin
por parte de padres y madres y a padres y madres.
La mayora de personas no son responsables a la hora de consumir. Se destrozan las
instalaciones que tenemos y se necesitan lugares para hacer botellones. Mayores
infraestructuras para ocio y ms policas en los botellones.
Promover el consumo responsable en la educacin (para jvenes, padres/madres,
profesores/as).
Reducir el precio de algunos alimentos.
nformacin de lo que puede pasar en el futuro si seguimos consumiendo de esta manera.
Mayor control por parte de los padres/madres hacia los hijos/as en el consumo.
Limitacin de la publicidad consumista.
Regulacin, a todos los niveles, estatal, autonmico y local que controle, escrupulosamente y
se prohba, si es necesario, el tipo de informacin referente a la alimentacin insana.
Cambio de actitud en materia de prevencin del abuso de drogas: informacin real.
Fomentar el consumo de productos ecolgicos saludables.
111
IV PLAN DE JUVENTUD
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Motivacin.
Respeto por las normas.
Curso sobre educacin vial.
Concienciar a los padres/madres de su labor educativa.
Charlas sobre civismo y responsabilidad.
Educacin afectiva-sexual.
Programas de educacin para la salud.
Transmisin de valores.
Cursos de conduccin. Circuitos y clases de educacin vial para nios/as y adultos.
Concienciacin sobre el cuidado y respeto del medioambiente.
Concienciacin sobre responsabilidad cvica. Campaas publicitarias sobre responsabilidad
cvica.
Educar a la juventud a que no consuma sustancia txicas.
Saber responsabilizarnos y hacer lo debido.
Fomentar la idea de una sociedad no consumista. Consumir lo que necesitemos y no ser tan
capitalistas.
Educar para el desarrollo.
Educar en las normas de urbanidad.
Coherencia.
Charlas interactivas entre jvenes y adultos.
Ed!<a<n val
Crear unas nuevas asignaturas de educacin vial, desarrollo sostenible y medio ambiente o
como actividades extraescolares.
Mdulos obligatorios de conduccin responsable en las autoescuelas y centros educativos.
Autobuses gratuitos nocturnos.
Ms cursos para sacarse el carn.
Facilitar ayudas para la obtencin del carn de conducir.
ncorporar la educacin vial y la educacin afectivo-sexual como opcin a las actividades
formativas complementarias de los centros escolares.
Campaas sobre educacin vial orientadas tanto a mayores como a nios/as en colegios
(circuitos sobre sealizacin, charlas para prevenir accidentes,...),
Carn de ciclomotor con clases tericas.
Cursos de reciclaje para conductores/as y peatones/as.
Los cursos de primeros auxilios deberan ser ms accesibles, ya que cualquiera puede
112
IV PLAN DE JUVENTUD
encontrarse ante un accidente y puede salvar vidas.
Hacer campaas de prevencin ms cercanas al/la ciudadano/a y que se hagan ms a
menudo, a ser posible con ejemplos de personas, casos reales, etc.
Educacin vial desde el colegio. Charlas informativas, circuitos, puntos de informacin vial.
Charlas informativas sobre la educacin vial. Cursos para los/as menores de 18 aos sobre
educacin vial para conocerlo ms a fondo.
Crear grupos para la revisin de seales de trfico en los pueblos, ir acompaados/as de
nios/as.
Talleres de concienciacin. Crear una nueva asignatura de educacin vial: desarrollo sostenible
y medio ambiente.
Ms informacin en centros educativos, actividades formativas, campaas de concienciacin
para los/as jvenes ms agresivos/as en cuanto a la conduccin y el consumo de drogas y
alcohol. mpulsar un mayor respeto a los/as viandantes por parte de los/as conductores/as.
Concienciar a los padres y a las madres. Castigar a los/as infractores/as.
Ms actividades ldicas para los/as nios/as. Actividades extraescolares en colegios e
institutos. Ms charlas de las que se hacen para la educacin vial.
Financiacin del carn de conducir a cambio de la realizacin de cursos sobre seguridad vial.
Campaas sobre educacin vial orientadas tanto a mayores como a nios/as en colegios
(circuitos sobre sealizacin, charlas para prevenir accidentes,...).
Sensibilizar a travs de cursos y videos sobre los accidentes de trfico y sus consecuencias.
Fomento del uso del transporte pblico.
Ms educacin vial (charlas en centros educativos, centros de educacin vial).
Realizar circuito de Kart o minimotos para aprender a conducir.
nformar sobre los peligros que conlleva coger el coche cuando bebes.
Concienciar a los locales para que pidan siempre el carn de identidad por si no tienes 18
aos.
Ms sealizaciones luminosas en las carreteras.
Reducir la velocidad. Respetar las seales de trfico y a los peatones.
Ms pasos de peatones, rotondas, aceras.
Se puede mejorar la seguridad y educacin vial con cursos que se imparten en la escuela
primaria y que los/as jvenes se impliquen.
Educacin vial, ms campaas de concienciacin vial, educacin para la responsabilidad.
Potenciar el uso del carril bici y que estn disponibles para circular por las ciudades.
Hacer hincapi en campaas para evitar coger el coche ebrio, con transporte pblico gratuito o
intensificando los controles de alcoholemia en las zonas de botelln.
Carn de conducir gratis, progresivamente y si hasta 5 aos no ha habido sancin ir
devolviendo el importe hasta el total.
113
IV PLAN DE JUVENTUD
Con el fin de concienciar a los/as jvenes de que el coche no es compatible con el alcohol, se
exhiban en algunos lugares de marcha vehculos implicados en accidentes de trfico que hayan
sido provocados por el alcohol.
Bonificaciones por controles alcohol negativas con algn tipo de detalle o premios como bonos
de SMS, descuentos en gasolineras, incluso invitaciones a algunos eventos.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Fomentar la educacin: la solucin a todos los problemas.
Actividades ms participativas.
Planes de reciclaje.
Mesa de debates. Charlas mediante talleres.
Prevencin y campaas buscando la participacin del mayor nmero de ciudadanos/as.
Ms centros sanitarios.
Ms eco puntos para todas las localidades.
Seguir potenciando a travs de las campaas promovidas por la Junta.
Centros especializados para personas con trastornos alimenticios.
-al!d
Fomento y creacin de propuestas que ayuden a prevenir, erradicar e informar sobre drogas,
alcohol, sexo, bulling, trastornos alimentarios, desayuno saludable. (muy repetida).
Proporcionar medios anticonceptivos gratuitos, y entre 17 y 25 aos (muy repetida).
Cursos/talleres sobre hbitos alimentarios saludables.
nformacin, cursos y talleres, sobre trastornos alimentarios y afectivos-sexuales. Educacin
sexual ms cercana
Ayudas para las personas discapacitadas. Sitios acoplados para todos/as, sin barreras
arquitectnicas.
Centro con experiencia en trastornos alimentarios.
Aumentar la informacin en los medios de comunicacin (televisin, radio, peridico.)
Menos lista de espera para mejorar la salud de la gente.
Hacer ms hospitales e intentar as reducir las esperas.
Ms informacin y campaas sobre enfermedades como la anorexia, bulimia y obesidad.
Dentro de los centros de creacin joven e institutos ofrecer ms charlas sobre los mtodos
anticonceptivos.
Mayor informacin sobre las consecuencias del consumo del alcohol, y mayor control del
consumo en los/as jvenes.
114
IV PLAN DE JUVENTUD
Control y prohibicin de venta de alcohol a los/as menores.
Que se eduque en educacin sexual, desde la infancia y no solo a los/as adolescentes y que
conciencien un poco ms sobre el uso del anticonceptivo.
Reuniones de jvenes para charlas sobre drogodependencias.
Campaas de educacin sexual (ETS y embarazos no deseados) en todos los centros de
secundaria.
Campaa de Educacin para la Salud.
Dar importancia a la sexualidad positiva.
Buscar caminos ms atractivos para tratar estos temas, como la sexualidad.
nformacin real, no engaosa ni prohibitiva sino ms bien preventiva y en el caso de existir
problemas, soluciones que palen los problemas.
Crear unas jornadas por todos los centros escolares.
La mayor medicina es la prevencin, si queremos reducir las cifras de consumo de drogas,
alcohol y los accidentes debemos abogar por la prevencin. Esto implica ms campaas y
canales de comunicacin, nuevos mensajes y nuevas iniciativas.
Ms atencin socio-sanitaria.
Emplear a ms gente en los servicios mdicos y crear ms infraestructuras sanitarias.
Las donaciones de sangre no deberan tener una edad, puesto que hasta los 18 aos no
puedes donar, creo que con menos edad ya eres consciente de si quieres o no quieres hacerlo.
En cuanto a la educacin afectivo-sexual, impulsar campaas informativas, hacer ms
accesibles los mtodos anticonceptivos, ms campaas de planificacin familiar y agilizar los
procesos de contacto. En lo referente a los trastornos alimentarios, evitar estereotipos en vdeo
clips, campaas publicitarias, etc.
Promover una vida activa (fuera ps2, psp, Xbox, etc.).
Organizar jornadas de deportes para jvenes.
Fomentar los beneficios para la salud de la prctica del deporte.
Desmitificar a las modelos. Leyes ms duras en la moda, peso. proyeccin y presentacin de
casos reales (promover cercana y realidad a los casos).
Ms charlas sobre sexualidad (no hay ninguna) y sobre el tema alimentario necesario para la
juventud (tenemos poca informacin sobre estos dos temas).
Mdicos/as locales especializados/as en la anorexia, al menos un da a la semana.
Mejor educacin y concienciacin a nivel familiar, escolar.
Hay pocos medios de informacin en cuanto a temas de educacin afectivo-sexual, trastornos
alimentarios.
Ms asociaciones y ayudas de las que hay, que se dediquen a informar y ms curacin de
enfermedades como la anorexia, tambin ms informacin sexual.
Charlas informativas a padres, madres e hijos/as sobre sexualidad, trastornos alimentarios.
115
IV PLAN DE JUVENTUD
Actividades de concienciacin sobre la salud, el consumo exagerado de productos, el uso de
anticonceptivos, el consumo de agua....
Promover la alimentacin sana. Controlar la publicidad para evitar trastornos alimentarios.
Charlas sobre salud (drogodependencias, alimentacin.) ms dinmicas y atractivas, a travs
de talleres, juegos.
Charlas sobre salud, cmo se puede tener una salud 10.
Ms informacin afectivo-sexual (uso de anticonceptivos) para poner medios en las relaciones.
Anuncios publicitarios contra los trastornos alimenticios.
Centro de desintoxicacin.
Queremos actividades en el botelln, para conocer las consecuencias del consumo
irresponsable del alcohol y las drogas.
En el mbito afectivo-sexual hay informacin suficiente. En cuanto al desarrollo sostenible y
medioambiente ms informacin.
Salud dental gratuita para menores de 30 aos. Podran entrar los empastes, limpieza bucal y
extracciones.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Dejar de beber y concienciar a los dems de ello.
Cuidar ms el medioambiente.
Educacin alimentaria y de los trastornos alimentarios.
nformar para conseguir un consumo responsable.
Salud.
Fiestas saludables.
Transmisin de los buenos hbitos.
Responsabilizarnos con nuestro cuerpo.
Auto responsabilidad en el campo de la salud.
Consumir alimentos sanos.
Reparto de preservativos y pastillas del da despus.
Concienciar sobre el consumo de estupefacientes.
nformar sobre todo lo que conlleva el consumo de drogas mediante charlas y debate.
Fomentar el transporte y uso de la bicicleta.
Desarrollo sosten$le y #edo a#$ente
Creacin de grupos de ecologa en todos los municipios para ensear a respetar y a cuidar el
medio ambiente.
Que pongan ms contenedores de reciclaje, ms puntos limpios para las bateras, pilas... (muy
116
IV PLAN DE JUVENTUD
repetido) y con buena distribucin.
Excursiones a la naturaleza, para que los/as jvenes conozcan y valoren la riqueza paisajstica
de Extremadura.
Sensibilizar y concienciar sobre la conservacin del medio ambiente a travs de charlas
informativas, juegos, concursos, folletos, e-mail, SMS.
Plantar ms rboles.
Creacin de actividades que ayuden al medioambiente.
Cursos y talleres de medioambiente y estudio sobre el medio que nos rodea.
mpulsar el uso de energas limpias, implantar placas solares en todos los edificios, tanto
pblicos como privados. Hacer ver que la naturaleza es necesaria con actividades impactantes.
Promover el consumo responsable del agua.
Actividades sobre el cuidado y la valoracin de la naturaleza.
Ms seguridad y autoridad en el campo para la proteccin del medio ambiente y en particular
dirigido a la caza y la pesca.
Actividades de recogida de basura. Reciclaje.
Productos de limpieza menos contaminantes.
Riego de jardines en horas sin luz solar.
Promover el uso de placas solares en VPO.
Reutilizacin del agua de desecho de los hogares para su uso en cisternas de WC.
Ayudas econmicas a familias para promover la reutilizacin del agua de desecho de los
hogares para riego, cisternas. (acondicionamiento).
nstalacin de sistemas de depuracin de aguas en viviendas de nueva construccin.
Campaas de concienciacin y sensibilizacin (reciclaje, consumo energtico, energas
renovables.).
Campaa: "cada uno, un granito de arena.
Creacin de ms parques y zonas verdes.
Realizar campamentos para aprender a respetar la naturaleza.
Reforestacin del terreno de los municipios.
Ser responsables en los hogares. Ms ecopuntos.
Realizar campaas informativas y de concienciacin: prevencin de incendios, salvar a los
animales, plantacin de rboles.
Mayor apoyo a los pases subdesarrollados, ayudas a la insercin laboral de los/as inmigrantes
y ms cooperacin entre pases.
Controlar la emisin de gases contaminantes.
Promover la utilizacin de energas renovables, el ahorro y el consumo responsable.
Fomentar el uso de bombillas de bajo consumo, coches hbridos, concienciando a las
personas.
117
IV PLAN DE JUVENTUD
Que inviertan ms en erradicar los gobiernos militares de los pases en supuestas vas de
desarrollo, a los que el primer mundo no deja desarrollar invirtiendo dinero en las guerras de
estos pases.
mpulsar la Agenda 21.
Promover la alimentacin sana y ecolgica (slow food).
Debera haber grupos de ecologa en todos los municipios para ensear a respetar y a cuidar el
medio ambiente.
No permitir hacer fuego ni lumbre.
Una depuradora de aguas residuales.
Habilitacin de espacios de ocio para los/as jvenes, con contenedores de basura.
Programas de reciclaje, sensibilizar a los/as mayores.
Reciclar y sensibilizar.
Sensibilizar a travs de asociaciones.
Utilizacin de productos naturales.
Ms zonas verdes en los pueblos.
Para el desarrollo sostenible que los ayuntamientos propusieran un da para que en todos los
sitios se plantaran rboles, limpiar los terrenos.
Ms proteccin de espacios naturales.
Coches ecolgicos.
Dar ms informacin sobre asociaciones.
Rutas tursticas sobre medio ambiente, campamentos y excursiones.
Centro europeo paisajes y ecosistemas. Centro referencia a nivel europeo sobre naturaleza y
ecosistemas, naturaleza-vida humana: centro investigacin, divulgacin experiencial, etc.
Crear un sitio donde llevar los libros de segunda mano, tanto de texto como de lectura. As
cogerlos o comprarlos a un precio simblico.
Una buena medida para contaminar menos es concienciar a la juventud de que compartan sus
coches para ir a trabajar, ahorra combustibles y contribuyes a contaminar menos, se podra
premiar con una rebaja en los impuestos a vehculos.
Reutilizacin de cualquier producto, equipo, que pueda ser reparado y mejorado por el propio
fabricante. A la vez que contribuyes con el medio ambiente accedes tambin otra vez y a
precios muy asequibles a un producto con buenas prestaciones.
ncentivar por parte de los municipios las actividades realizadas en su entorno natural, desde el
senderismo, treking, nuticas, etc. aprovechando nuestros embalses y ros.
Jvenes por la dehesa extremea. Formacin de una asociacin en pro de la conservacin y
cuidado de nuestro medio natural
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
118
IV PLAN DE JUVENTUD
Poner ms papeleras.
nformar sobre la salud.
Quitar la publicidad de alcohol, tabaco. y productos nocivos para la salud de los medios de
comunicacin.
Ahorrar energa.
Mayor cumplimiento de las leyes existentes.
Pasar la edad mnima para obtener el carn de conducir a los 17 aos.
Mejorar la atencin sanitaria.
Ayudar a los homosexuales.
Ms participacin de los padres y madres.
No molestar a los vecinos con el botelln.
Tomarse la vida con ms calma, la juventud ahora quiere vivir con prisas.
Que cueste ms trabajo obtener el carn de conducir para que quienes lo obtengan sean
personas capaces y responsables.
En este tercer eje los/as participantes discapacitados e inmigrantes aportaban tambin:
Ahorrar luz y agua, racionar.
Ser ms responsables con el dinero.
Evitar utilizar el coche en trayectos cortos y reciclar.
Proponan que hubiera lugares habilitados para el botelln, para no molestar a los/as dems
ciudadanos/as.
Consideran que el ambiente familiar es un elemento importantsimo en la educacin de las
personas, por lo que habra que preparar actividades que incluyeran a los/as jvenes junto con
su ncleo familiar.
Por lo que respecta al consumo responsable se expona que se necesita mucha informacin y
adems de buenas alternativas de ocio (utilizan el ejemplo de las actividades del programa
cacereo de ocio alternativo "Abrimos la Noche como algo bueno que debera extenderse por
todos los territorios de Extremadura).
Ms iniciativas para potenciar la educacin vial, adems de ayudas especficas a las personas
con discapacidad para poder sacarse el carn de conducir, puesto que el gasto a veces es muy
elevado.
Utilizar tres elementos importantes que se relacionan entre s: informacin, educacin,
motivacin.
Talleres impartidos por los/as propios/as inmigrantes, propiciando que asuman sus
responsabilidades sociales y partiendo de esa base, para transmitirles el resto. Ya tienen un
119
IV PLAN DE JUVENTUD
mayor conocimiento de su realidad.
Formacin general por parte de los/as propios/as inmigrantes para desarrollar su propia
responsabilidad cvica: convivencia responsable, afectivo-sexual, educacin vial, etc.
Aprovechar la oportunidad de crear en Extremadura una sociedad nueva, multicultural y
multirracial.
Prop!estas para <ontr$!r al Eje +@ )<o? Deporte y Crea<n desdeJ
Polticas de precios ajustadas al poder adquisitivo de los/as jvenes.
Creacin de estructuras, asociaciones juveniles a nivel local o comarcal.
Que haya ms lugares de ocio, por ejemplo, para la msica, el baile.
Ms implicacin de los/as jvenes a participar en centros juveniles.
DsAr!te de los re<!rsos
Apertura de los Espacios para la Creacin Joven existentes hasta el momento al resto de la
sociedad, para que el resto de la poblacin vea los frutos de su razn de ser.
En ferias locales habilitar zonas para el desarrollo de actividades para jvenes.
Que los espacios de ocio, arte, cultura puedan llegar a todos los/as jvenes extremeos/as en
las zonas rurales.
Habilitar ms zonas para el "Botelln (muy repetida) y con aseos cercanos.
Construccin de un espacio joven o punto de informacin.
Fomentar el uso del carn joven y que tenga ms utilidades.
Lugares para que los/as jvenes puedan estar cuando llueve, por la noche y con ms
seguridad.
Centros de ocio, ludotecas o locales donde se pueda ir al cine gratis, bailar, escuchar msica,
relacionarse... (muy repetida).
Zona de recreativos, campeonatos de juegos.
Creacin de centros de juventud, donde reunirse y compartir actividades.
Actividades para la noche, mejor distribucin entre Cceres y Badajoz.
Crear carril bici y ofrecer bicicletas para uso nocturno.
Ms puntos de informacin para los/as jvenes por la ciudad.
Creacin de espacios para las asociaciones, boletines juveniles, publicidad.
Centro de conexin inalmbrica, zonas wifi, cibercafs (repetido varias ocasiones).
120
IV PLAN DE JUVENTUD
nformtica, cursos de programacin, ms horas de internet en la Casa de Cultura.
Crear zonas de cultivo recreativo.
ECJ en todos los pueblos.
Cine y discoteca (light) para los fines de semana.
Reivindicar que los horarios de apertura de los centros se ajusten a las necesidades.
Que haya ms paradas cuando venimos del instituto para que el autobs nos deje cerca de
casa.
Ms lneas de autobs para mejorar el desplazamiento de los pueblos, tambin para ir de fiesta
a otros pueblos y evitar accidentes. Transporte colectivo para todos/as, para poder
desplazarnos a los sitios. Ms sanidad y aseo en los autobuses escolares.
Ms tcnicos/as para desarrollar las necesidades que tenemos.
Queremos un recinto ferial ms grande y con ms atracciones.
Que se concedan ayudas para poder terminar la casa de la cultura, donde se podran realizar
distintas actividades para los/as jvenes: sala de juegos, sala de cine, biblioteca ms amplia.
Creacin de bibliotecas.
Promover la creacin de museos locales.
Creacin de ms centros de msica.
Que se creen conservatorios de msica para los/as que estudiamos msica no tengamos que ir
a otros pueblos o ciudades a estudiarlo.
Ms zonas verdes y de paseo.
Poner merenderos en sitios de pesca.
Saln de juegos, un centro de videoconsolas, un cine, ms pistas deportivas, talleres de
creacin artstica, ms lugares de ocio.
Situar un lugar de reunin para los/as jvenes en nuestra localidad.
Pintar las paredes del centro joven. Poner nombres de jvenes en las paredes del centro.
Mquinas de bebida y comida. Alguien para ensearnos a tocar los instrumentos en el ECJ.
Conciertos de heavy, rock, rap.
Facilitar espacios donde poder realizar graffiti legalmente.
Salas de pintura.
Dar preservativos gratis.
Parques con pistas de Skate board.
Espacio para poder tocar y bailar el flamenco.
Creacin de pistas de tenis.
Escuela de msica y de Hip-hop.
Carpa para conciertos y otras actividades a cubierto.
Campaa entre varias instituciones divulgativa de los recursos disponibles para los jvenes.
Los/as jvenes en los pueblos no tenemos nada. Dotaciones, infraestructuras deportivo-ldicas
121
IV PLAN DE JUVENTUD
en todos los pueblos, programacin cultural, ldica y formativa para jvenes.
Mayor oferta de actividades de multiaventura en albergues y campamento de la regin .
Realizacin de talleres o cursos durante el verano, pues hay pocas actividades en los pueblos.
Creacin de sala de encuentros donde puedan disfrutar los/as jvenes de diversos servicios
relacionados con el acceso a las nuevas tecnologas, actividades culturales y de ocio.
Adecuacin de infraestructuras existentes dotndolas de equipamiento necesario para que el
profesorado o personal voluntario enseen deportes como baloncesto, tenis o deportes menos
conocidos.
Continuidad del trabajo realizado con ocio y diversin mvil (infraestructuras, autobuses.) por
los pueblos para salir de la rutina y conocer cosas nuevas.
Creacin de ruta o paseos por entornos naturales para practicar senderismo o dar un paseo.
Estas rutas se podran acondicionar con iluminacin, zona donde descansar.
Creo que en ocasiones los ECJ estn cualificados con recursos tcnicos que los/as usuarios/as
no podemos utilizar, por lo que propongo que se hagan cursos para ensear a usar dichos
recursos.
Bonobs gratis para jvenes sin trabajo y con rentas familiares bajas
Campamentos de jvenes para otras edades que las actuales.
Se organicen ms actividades en das y horas punta, ej. sbados noches.
Crear un planetario en Extremadura, para ensear, hacer talleres y conferencias.
Promocin de las ferias y fiestas de toda Extremadura, creacin de un calendario provincial al
menos.
Crearse una red social tipo twenti, facebook... pero slo de Extremadura, donde se pueden
dialogar y debatir sobre temas de actualidad, poner fotos nuestras ciudades o de cualquier
cosa, conocer gente nueva.
Publicitar la Va de la Plata y preparar actividades para que los/as jvenes se interesen en ella.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Conciertos de msica.
Actividades deportivas: ligas, competiciones, campeonatos de deportes.
Actividades y escuelas artstico-culturales: exposiciones, cine, teatro, musicales, pintura, danza.
Clases de baile de todos los estilos.
Rutas y senderismo en la naturaleza.
Charlas e informacin sobre ocio y creacin.
Convivencia en un gran campamento europeo.
122
IV PLAN DE JUVENTUD
A<tvdad As<o;deportva
El deporte es un medio de comunicacin. Hacer ligas de cualquier deporte para que
inmigrantes se integren en grupos nuevos porque los/as espaoles/as estn en grupos ya
hechos. Tambin se pueden mezclar extremeos/as e inmigrantes, para no crear grupos
cerrados.
Mejorar las instalaciones deportivas, acondicionar los polideportivos y dotarlos de material
adecuado.
Torneos de ftbol con otras actividades deportivas, carreras de bicicletas, billares, boleras,
talleres de pinturas, Kart, paintball, ping-pong, bares con juegos de mesa.
Lugares para realizar actividades deportivas cuando llueva.
Que se repitan para el V Plan diferentes actividades deportivas (voleibol, waterpolo, ftbol...).
Actividades fsicos-deportivas con precios ms asequibles y mejores instalaciones.
Convertir el ro Guadiana en un espacio de ocio acutico y deportivo.
Fomento de otros deportes como ajedrez, etc.
Crear escuelas multideportivas para personas discapacitadas. Centros de ocio, donde se den
experiencias musicales, arte, teatro, deporte, debates.
Actividades y competiciones deportivas a nivel mancomunidad con variedad de actividades.
Rutas de senderismo y por los pueblos cercanos.
Elaborar un plan de instalaciones deportivas.
Hacer partidos benficos de cualquier deporte (ftbol, balonmano.).
Crear clubes o asociaciones para personas o jvenes con intereses comunes: ajedrez, tenis,
senderismo, billares.
Acampadas y actividades deportivas al aire libre: tiro con arco, piragismo, rapel, escalada,
rutas en bici.
Ms actividades en la piscina.
Competiciones deportivas a nivel de mancomunidad. Variedad de actividades deportivas,
cursos de distintos tipos de baile, torneo de ftbol, piscina climatizada, creacin de un
gimnasio, circuito de motocross, para Karting, monopatn y patinaje, gymkhana.
Ms campos de csped artificial y de mejor calidad.
gualdad en el deporte. Equipos de deportes femeninos (baloncesto, ftbol.).
Subvenciones para el deporte de orientacin.
Ruta de senderismo.
Utilizacin de espacios pblicos (polideportivos.) gratuita o ms barata.
Actividades deportivas de riesgo.
Poner a disposicin las instalaciones de los Kart para los/as nios/as.
Que nos enseen a hacer brake-dance, funki, circo, a bailar sevillanas y todo tipo de bailes.
123
IV PLAN DE JUVENTUD
Cursos de BMX: carreras de bicis y saltos.
Piscina natural.
Marchas senderistas.
Clases de baile: breakdance, funky, lrico, aerbic y batuka.
Concursos de Break break, hip hop, de pesca, de ping-pong.
Ftbol femenino.
Campeonatos de motos, de bicis, de caballos. Escuela de MotoCross. Escuela para montar a
caballo.
Ms monitores/as de ocio y tiempo libre que puedan trabajar no slo en campamentos sino
tambin en colegios e institutos.
Campo de ftbol 11, un gimnasio, un campo de tenis de tierra batida, un buen entrenador, unos
recreativos, pabelln de piscina climatizada, una tienda deportiva, pista de kart y bicicletas
(Montnchez).
Actividades fsico-deportivas, relacionadas con bailes actuales y deportes de actualidad.
Ms centros deportivos que no sean campos de ftbol.
Equipos de ftbol-sala y voleibol.
Equipos femenino y masculino de ftbol y baloncesto.
Skatepark.
Promover ligas municipales de distintos deportes.
Se deben fomentar la participacin en actividades deportivas que fomenten el espritu
competitivo y el compaerismo.
Torneos deportivos amateurs, para cualquier clase de deporte. Hacer liguillas y torneos, por
ejemplos en equipos de Espacios para la Creacin Joven, de cada pueblo.
Eventos deportivos de jvenes, como los Juegos Deportivos de la Juventud, aprovechando los
magnficos espacios que se estn creando para realizar actividades deportivas en
Extremadura.
Deportes como el baloncesto y otros podran salir fuera del contexto de los polideportivos y
lleguen a las calles, plazas, y otros espacios que puedan ser habilitados para este uso, libre y
gratuito.
Torneo de pesca turstica, de tipo "temporada". Cada fin de semana (por ejemplo) podra
realizarse un concurso en un punto clave extremeo de pesca, con su trofeo correspondiente.
Creacin de una escuela de alto rendimiento para deportistas de lite de Extremadura que
destaquen en las diferentes modalidades deportivas
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Mejores instalaciones, y donde no existan que se creen: deportivas, culturales, formativas.
nfraestructuras para centros de ocio.
124
IV PLAN DE JUVENTUD
Dar publicidad a todas las instalaciones deportivas para que sean usadas.
Centros de deporte e alto rendimiento. Darle ms importancia al deporte y a los deportistas
extremeos/as.
Discotecas "light para menores de edad.
Ms Espacios para la Creacin Joven.
Lugares y zonas didcticas de ocio y tiempo libre.
Ms ordenadores.
Talleres de manualidades y artesana.
Ms sitios pblicos como teatros, campos, pabellones.
Escuelas de dioma.
Ciber y espacios con ordenadores.
Arte
Exposiciones en las zonas verdes.
Arte urbano.
Desarrollo de la expresin artstica.
Festivales de msica y arte urbano.
Dar oportunidad a los/as jvenes artistas.
Fomentar las visitas a museos, exposiciones, conciertos reduciendo el precio de las entradas
para los/as estudiantes.
Podran hacer el arte ms divertido para los/as jvenes y de cultura podan hacer charlas,
talleres, que fueran entretenidos.
Exposiciones itinerantes por todos los pueblos, visita a museos, concursos de pintura,
fotografa, etc.
Obras de teatro adaptadas a los/as jvenes.
Acercar el arte y la cultura en sus distintas manifestaciones a los/as jvenes y hacerles
partcipes de las actividades.
Creacin de programas donde se desarrollaran un conjunto de actividades para introducir a
jvenes en el mundo de la Artes y facilitar su incorporacin al mundo laboral.
Abrir los museos y monumentos no abiertos al pblico de una manera gratuita al menos una
vez por semana.
C!lt!ra
125
IV PLAN DE JUVENTUD
Aprovechar la celebracin de festivales para promocionar actividades como teatro, deportes,
exposiciones de pintura.
Actividades culturales y creativas en los espacios de recreo como parques y ferias.
Un grupo de teatro para jvenes.
Da de la cultura urbana (graffiti, breakdance, campamentos urbanos.).
Excursiones y viajes culturales promovidos por los ayuntamientos para menores de 18 aos
(para conocer otras ciudades).
Concursos de maquetas musicales con subvencin.
Conciertos y ms festivales musicales con mejores instalaciones.
Que se hicieran cursos de arte escnico, teatro y que se ensearan a hacer teatros y a llegar a
ser actores.
Fomento de grupos musicales locales, dando ayudas para locales de ensayo.
Convivencias de jvenes, viajes y exposiciones culturales.
Muchsima ms implicacin y ayuda a los grupos musicales, referido a subvenciones para los
grupos que como en mi caso estamos empezando.
Talleres de baile, escuela de baile tipo Fama para todas las edades, escuela de canto.
Fomentar el conocimiento de culturas diferentes para descubrir nuevas formas de
entretenimiento.
Actividades especficas para los/as jvenes en las fiestas y en los barrios.
Hacer en la plaza conciertos gratuitos de grupos extremeos.
Ms informacin y publicidad sobre exposiciones de pintura, teatros, museos, a travs de e-
mail o portales web.
Que se creen asociaciones que fomenten el teatro entre los/as jvenes.
Proyecciones de pelculas y habilitar sitios para ello, actuaciones y conciertos, visita a
diferentes pueblos para conocer su historia, intercambio entre asociaciones y gente de todos
los pueblos.
Celebracin de semanas culturales (msica, teatro, arte.).
Ms informacin sobre las formas que existen de pasar el tiempo de una forma amena.
Acercar las actividades a los centros de estudio y entorno prximo.
Ms actividades culturales como taller de manualidades, teatro (formacin para aficionados/as),
pintura (exposiciones y cursos para aficionados/as).
Realizacin de un calendario de apoyo econmico en los inicios de la creacin de festivales de
msica con asociaciones y escuelas de msica de Extremadura con el fin de consolidacin y
autofinanciacin a medio plazo.
Realizar una feria del libro y de la msica a nivel regional donde estn presentes editores/as,
cantautores/as, discogrficas y todo aquel/la que le guste la msica y la lectura.
126
IV PLAN DE JUVENTUD
Peridico regional enfocado a la juventud, podra contar las actividades que hay para los/as
jvenes tanto culturales, deportivas, de ocio, sucesos, normativas y empresariales.
Representacin por jvenes actores y actrices extremeas alguna obra de teatro en el Festival
de Teatro de Mrida y que la entrada fuera gratuita ese da.
Fomento del turismo ayudando a los/as jvenes en sus vacaciones, ya que la mayora tienen
un bajo nivel adquisitivo, si fueran ms accesibles unas vacaciones no dudaran en irse unos
das con los amigos/as.
Mejores y mayores descuentos con el carn joven europeo.
Ms ayudas para asociaciones culturales.
Apoyar a los/as jvenes actores y actrices extremeos con la creacin de una escuela de arte
dramtico que le de prestigio cultural y creativo a Extremadura. mpulsar el teatro y
espectculos musicales como una alternativa clara de ocio.
Creacin de campamentos en el extranjero, sera una buena forma de mejorar la cultura
extremea.
Apoyar en la educacin musical, con eventos de cara al pblico extremeo.
Poner en marcha un campus que incentivara el uso de nuevas tecnologas.
Certamen joven a nivel de Extremadura que premiara a los/as jvenes que destaquen a nivel
cultural y creativo. Se podran establecer varias categoras de premios.
Hay muchos/as artistas que no cuentan con el apoyo y los medios necesarios para empezar, se
podra crear un "sello extremeo que el artista publicara en sus obras (musicales, vdeos,
cmic.) que hiciera que el artista recibiera una ayuda de la Junta y por otro lado mejorara la
imagen de la cultura extremea en el exterior.
Te#po l$re <reatvo
Hacer ms excursiones, socio-culturales y asequibles (muy repetida).
Convivencias con muchas actividades entre los/as jvenes de los pueblos y alrededores (muy
repetida).
Exposiciones, conciertos, excursiones, ludoteca, cine, discoteca (muy repetida).
Concursos, ms actividades de ocio, socioculturales y deportivas (muy repetida).
Ms ayudas a los/as jvenes creativos/as.
Fomentar programas mancomunados o comarcales.
Trabajar de forma transversal en los institutos y colegios por docentes y/o tcnicos el tema del
ocio y tiempo libre alternativo y saludable.
Promover el asociacionismo y la creacin de espacios para jvenes como medio para que
ellos/as puedan realizar sus propias actividades.
127
IV PLAN DE JUVENTUD
Jornadas de puertas abiertas en las asociaciones.
Que se creen ms asociaciones responsables para realizar actividades culturales como
excursiones, boys couts.
Sondear a los/as jvenes sobre demandas e intereses y que sean tenidos/as en cuenta en la
planificacin de actividades.
Menos promesas y ms actuaciones.
Maquillaje, esttica, talleres de diseo de moda.
Ayudas a la creacin joven (moda, msica, baile.)
Promocin del patrimonio histrico.
Campamentos de verano con suficientes plazas.
Cursos de dibujos.
Talleres de expresin corporal.
Actividades deportivas: torneos de ftbol, tenis, baloncesto, escalada.
Festivales musicales.
Actividades de multiaventura durante el perodo no lectivo con convivencia.
Actividades de integracin para inmigrantes.
Clases de espaol para inmigrantes.
Talleres de cocina.
Facilitar el acceso a los recursos hacindolos gratis o abaratando las actividades juveniles
fomentadas desde la administracin pblica (Carn Joven).
Efectividad en la prestacin de servicios previstos en su implantacin, pero desvirtuados en su
aplicacin directa e implicacin de otras entidades. Normalmente las ayudas son escasas y lo
peor de todo es la exigencia de demasiada burocracia.
Promover la realizacin de ms actividades para jvenes como conciertos benficos, desfiles
de moda, competiciones deportivas, juegos de orientacin, juegos interculturales, debates,
obras de teatro.
Excursiones a parques temticos.
Corridas de toros.
Ms talleres para la juventud, de baile, msica, idiomas y cines (repetida).
Tener en cuenta (en todos los aspectos) a todos los municipios, sobre todo a los ms
pequeos.
Realizar talleres alternativos: por ejemplo capoeira, tocar yemb y otros deportes menos
conocidos (alternativos).
Ms conciertos de grupos actuales reconocidos.
Rutas de senderismo e histricas por los pueblos cercanos.
Campamentos e intercambios juveniles.
Actividades de ocio en verano con agua.
128
IV PLAN DE JUVENTUD
Rutas (bici, caballo, a pie.), excursiones al exterior de nuestra comarca pero dentro de
Extremadura.
Un grupo de acrosport.
Ms comunicacin entre los/las alcaldes/as y los/as habitantes.
Podramos disfrutar ms si se realizaran en horarios ms asequibles a nuestras necesidades
respecto a los exmenes, trabajos.
Que se realicen ms campamentos ya que en nuestro pueblo carecemos de esto y nos
comprometeramos a ir.
Abrir una escuela taller para poder sacarte el graduado.
Ms medios de informacin (nternet, carteles, SMS.).
Desconcentrar las actividades durante los fines de semana.
Concursos de graffiti, cortos, bailes, karaoke.
Convivencias en el instituto.
Convivencias y acampadas de fines de semana.
Compartir experiencias con jvenes de otras regiones y pases.
Ms conciertos de grupos conocidos para las noches de verano, con entradas asequibles.
Apoyo y fomento de actuaciones de voluntariado. Encuentros y convivencias de asociaciones
juveniles.
Campaas informativas de programaciones culturales, ldicas y deportivas.
Talleres de manualidades para mayores impartidos por jvenes.
Encuestar a los/as jvenes para conocer gustos, aficiones e intereses.
Cursos formativos para personas con discapacidad; facilitar informacin para facilitar su
integracin.
Mayor nmero de talleres de innovacin creativa.
Acercar a la poblacin rural a actividades que se realizan en zonas urbanas, para motivarnos
hacia la participacin. Poner autobuses.
Encuentros juveniles mensuales.
Ms excursiones, excursiones a parques naturales o nacionales.
Movilizacin de los/as jvenes a travs de asociaciones. Promover el asociacionismo y la
participacin de los/as jvenes. mplicacin de nosotros/as.
Cursos en los cuales aprendamos algo para trabajar en el futuro.
Poner talleres de actividades para poder entretenernos por las tardes.
Campamentos donde se fomente el cuidado y respeto del medio ambiente.
Hacer propuestas de actividades culturales a los ayuntamientos.
Actividades al aire libre, campamentos, gymkhanas, profesores que enseen a bailar
breakdance, concursos y talleres de dibujo y graffiti.
Excursiones en verano.
129
IV PLAN DE JUVENTUD
Un albergue juvenil en condiciones.
Conciertos de grupos jvenes y que nos motiven para crear grupos de msica y de arte en
sitios pblicos, para que se anime ms la gente.
Hacer actividades de corto en sitios pblicos, donde cualquier persona interesada pueda
participar o echar un buen rato agradable.
Actividades musicales y de idiomas.
Clases de manualidades: barro, pinturas y todo lo relacionado.
Clases de canto, Karaoke, academias tipo "operacin triunfo.
Clases de masaje y de jardinera.
Que se crearan zonas verdes para el tiempo libre y tumbarse en el csped como un parque de
relajacin. Sobre todo para no agobiarse en poca de exmenes.
Campeonato de perros. Escuela para belleza canina.
Concurso de chistes.
Taller de heavy.
Tunning.
Programa de TV.
Concurso de canciones.
Fiestas fin de semana Extremadura Joven. Mediante la colaboracin de las mayores
asociaciones juveniles de Extremadura posibles se organizara cada fin de semana en una
localidad, toda clase de ocio para jvenes ofreciendo alternativas al "Botelln.
Creacin de un Centro de Ocio en Cceres que cuente con reas de todo tipo.
Hacer un mercado turstico y de segunda mano en el casco antiguo. Una especie de Portobello
Londinense en el centro de la ciudad, que se llevara a cabo con cierta frecuencia para poder
alcanzar relevancia nacional o incluso internacional.
En los cuestionarios individuales adems se obtuvieron estas aportaciones:
Ligas deportivas entre localidades.
Concursos.
nstalaciones ms baratas.
Acceso libre a los polideportivos, sin cobrar.
Descuentos a estudiantes que quieran usar centros deportivos.
Propuestas y lluvia de ideas en torno al ocio y a la creacin. Dejar hablar a los jvenes.
Tener personalidad y poner la fuerza en lo que nos gusta.
Visitar museos de artes y ciencias.
Tiempo libre creativo.
130
IV PLAN DE JUVENTUD
Los grupos de personas con discapacidad e nmigrantes adems aportan a lo anterior:
Convivencias y encuentros de jvenes, viajes y exposiciones culturales.
Conciertos y ms festivales musicales con mejores instalaciones.
Clases de baile y canto.
Que se creen asociaciones que fomenten el teatro entre los/as jvenes.
Alternativas de ocio (locales durante el fin de semana: cines, bingos, locales de ocio, teatros,
auditorios).
Acceso a la cultura (mayor facilidad econmica), eliminar las diferentes barreras de
comunicacin y arquitectnicas entre los distintos colectivos.
Formacin poltica (recursos legales, tcnicas de comunicacin, tcnicas oratorias).
Diversidad y alternativas de ocio al gusto de todos/as.
Actividades deportivas. Organizacin de competiciones desde los propios centros educativos.
Mayor difusin y publicidad, y un mayor esfuerzo por parte de las asociaciones con recursos
tanto personales como financieros.
Publicitar mediante las nuevas tecnologas los actos culturales (llevar a espacios con nuevos
tipos de msica que atraigan a los/as jvenes).
La educacin es integracin. Es imprescindible en los sistemas educativos aadir sobre
literatos/as y msicos/as de otras zonas del mundo.
La cultura es el mejor medio para interrelacionarse.
El arte, la cultura y el deporte son vas de integracin. El desconocimiento es discriminacin.
Los/as inmigrantes pueden dar clases de su cocina diferente, sus idiomas, sus bailes y su
msica.
Ms informacin: usar vas de informacin como el SMS, correo-e, adems de la tpica
cartelera.
Tener un espacio donde acudir para intercambiar ideas culturales y que beneficien tambin a
los/as extremeos/as. La msica de pases africanos en esas zonas de ocio. El ocio nocturno,
en ocasiones, es el nico ocio de la juventud, por lo que se puede fomentar en esos centros de
ocio a jvenes artistas inmigrantes.
La administracin regional puede fomentar a artistas que estn fuera y a los/as inmigrantes que
vienen.
El deporte es un medio de comunicacin. Hacer ligas de cualquier deporte para que
inmigrantes se integren en grupos nuevos porque los/as espaoles/as estn en grupos ya
hechos. Tambin se pueden mezclar extremeos/as e inmigrantes, para no crear grupos
cerrados.
La Consejera de los Jvenes y del Deporte puede promover unas "Olimpiadas en
Extremadura, porque existen personas de ms de 25 nacionalidades diferentes, adems de la
131
IV PLAN DE JUVENTUD
espaola.
Facilitar a los/as jvenes inmigrantes hacer deporte.
Hay que dar a la gente (espaoles/as e inmigrantes) la excusa adecuada para relacionarse de
forma prxima, cercana y dar no tanto dinero a los grandes proyectos, para apoyar con ms
dinero para proyectos pequeitos, de barrio.
Hay que dar a la segunda generacin de inmigrantes la posibilidad de que no pierdan sus
races, su cultura nativa, sus msicas y costumbres. Hay que hacer compatible la adaptacin a
las costumbres extremeas con la conservacin de las propias, pues pueden enriquecer a
los/as extremeos/as. Si no, la segunda generacin de inmigrantes perder un poco su alma.
132
IV PLAN DE JUVENTUD
.:. C)MPR)MI-)- DE L)- J*VENE- PARA C)N EL IV PLAN
Los y las jvenes, durante las sesiones de escucha activa con los grupos de
debate, se comprometen a:
Eje 1. Emancipacin y autonoma.
Eje 2. Ciudadana y dilogo
Afiliacin a asociaciones y ONGs
Participar ms en las actividades que se realizan en el pueblo y en algunas especialmente para
que sigan adelante.
Podramos asociarnos en organizaciones que estn especializadas y tengan experiencia en
estos temas.
Mayor implicacin por parte de los/as jvenes en movimientos y colectivos sociales.
Viajar a pases ms desfavorecidos para tomar una mayor conciencia de su situacin.
Difundir la informacin que nos llega (informar a amigos...).
Participacin activa y continua.
Trabajar como monitores/as en nuestro tiempo libre.
Tener iniciativa, ser emprendedores/as y dejarnos llevar por nuestras inquietudes.
Es necesario por parte de los/as jvenes una bsqueda activa de empleo, acogerse a las
ayudas y tener iniciativas para los negocios, etc.
Debemos ser activos/as y trabajadores/as.
Es importante la formacin y el sindicarse para conocer bien cuales son todos los derechos.
Compromiso con el/la tcnico/a de juventud.
Aceptar todas las ayudas.
Es conveniente tener menos concepto de la propiedad y mayor cultura de alquiler.
Ayudar en las tareas del hogar para irse habituando.
Participar e implicarnos en todas las ideas que surjan.
Tratar con buenas condiciones las viviendas y los espacios que nos concedan.
Habitar las viviendas sin especulacin.
Cumplir con todas las normas que se establezcan por la VPO, a innovar.
Buscar informacin, alquilar y mantener en buen estado las viviendas, responsabilidad,
participar en todas las jornadas informativas.
133
IV PLAN DE JUVENTUD
Escuchar a los/as dems.
Asistir a las propuestas dadas y ayudar en lo posible para que se cumplan.
Ayudar a la organizacin, ser solidarios/as, participar en las actividades, hacer convivencias,
repartir alimentos.
Participar en todas las actividades que se propongan, ms tolerancia con los/as dems.
Eje 3. Repona!ilidad c"ica
Reciclaje, concienciacin a las entidades sobre el ahorro de energa, etc.
Debemos actuar siendo conscientes de que somos parte de una sociedad.
Reciclar, no dejar basura en el campo, asistir y aplicar lo aprendido, comprar slo lo necesario,
ser responsable con lo que nos rodea.
Ser ms responsables con el dinero. No dejarnos llevar por factores externos, reflexionar sobre
nuestras posibilidades y administrar nuestro dinero.
Ser ms responsables para controlar accidentes de trficos.
Colaborar en mejorar el medio ambiente.
Evitar utilizar el coche en trayectos cortos y reciclar.
Aumentar el uso de trasporte pblico.
Ahorrar luz y agua, racionar.
Aprender a reciclar, consumir menos energa, agua y luz.
No contaminar.
Recoger pilas y aprovechar el papel para reciclar.
Actuar con juicio y no abusar de los consumos.
No tirar papeles al suelo.
Debemos ayudar todos/as, para que la informacin sobre responsabilidad cvica (salud...) se
distribuya por Extremadura.
Se comprometen a ir a excursiones dirigidas a jvenes con edades de 15 a 25 aos.
Conservar el medio natural y rural.
Nos comprometemos a ayudar a hacer todo lo que sea necesario.
Asistir y participar en todo.
Eje #. $epo%te& Ocio y c%eacin
Es necesario cambiar la cultura espaola de diversin = comer, beber. Es un cambio cultural
134
IV PLAN DE JUVENTUD
en el que deben participar todos los actores sociales.
Actividades programadas y aportar ideas, sugerencias, etc., por parte de los/as jvenes.
Visitar exposiciones, participar en los encuentros deportivos, etc.
Una asociacin tiene el proyecto de hacer un centro joven.
Hacer ver a la gente que trabajando (participacin) y haciendo actividades tambin se disfruta.
Que colaborramos ms jvenes y personas en las ayudas para personas necesitadas, nias
embarazadas que no tienen medios sanitarios, etc.
No solamente ser voluntario en actos pblicos, sino involucrarse ms, cuando se pueda y se
quiera.
Cuidar el medio ambiente como si fuese nuestra casa, que forma parte de todos/as.
Cuidar ms los parques.
Participar ms en las actividades que se realizan en el pueblo y en algunas especialmente para
que sigan adelante.
Cuidar bien el lugar para hacer el botelln y los aseos pblicos habilitados.
Compartir espacios.
A travs de la cultura participar en actividades que potencien y favorezcan estos temas.
Algunos grupos se comprometen a participar "en todo.
Participar en el Espacio de Creacin Joven.
Usarlo todo y explotarlo al mximo, cuidar el pabelln, participar en todas las actividades, visitar
las exposiciones, mantener limpias las zonas del botelln.
Compromiso de ser jvenes monitores/as de actividades.
Organizar cursos para otros/as jvenes.
Apoyo para las actividades culturales.
Participar en las actividades propuestas.
Procurar informarnos.
Participar de manera responsable en las actividades.
Nos comprometemos a: ayudar en lo que sea, apuntarnos a todo, cuidar las instalaciones,
participar en las mayores actividades posibles, ayudar a organizar.
Esforzarse en conocer nuevas formas de ocio para pasarlo bien, cuidar las instalaciones,
participar en las actividades, asistir a los conciertos.
135
IV PLAN DE JUVENTUD
.:' PR)PUE-TA- DEL /RUP) DE EXPERT)- EN EL TERRIT)RI)
Se celebr la sesin de trabajo en Mrida el 24 de junio de 2008. El grupo de
debate de contrastacin realizado al final del proceso de escucha activa del V
Plan, esta sesin tuvo una doble finalidad:
- Trasladar a los/as participantes las conclusiones obtenidas en los cuatro
bloques trabajados en los grupos de debate del proceso de escucha activa:
anlisis de la realidad, y propuestas a los ejes del V Plan de Juventud y
- Contrastar estas conclusiones con ellos/as.
PerAl de los1as part<pantes
Participaron 25 personas, 17 hombres y 8 mujeres seleccionados/as de entre
todos/as los/as participantes de los 39 grupos de debate realizados durante el
proceso de escucha activa. Estuvieron representados los diferentes perfiles de
jvenes y agentes que han intervenido en el proceso: jvenes (asociados/as, no
asociados/as, con alguna discapacidad, estudiantes...); representantes
institucionales (Presidentes de Mancomunidades, Alcaldes, Concejales de
Juventud y/o Deportes); tcnicos/as de las mancomunidades y municipios
(Gerentes de Mancomunidades ADNT, AEDL, dinamizadores/as
socioculturales...); profesores/as de la UEX; representantes de organizaciones
que trabajan para personas con alguna discapacidad (ONCE, FEAPS y CERM);
tcnicos/as que trabajan con personas inmigrantes (OP-Mrida); representantes
y tcnicos/as de organizaciones e instituciones extremeas que trabajan con
juventud (Consejo de la Juventud de Extremadura, UGT, Asociacin de Jvenes
Ugetistas, Juventudes Socialistas y FEMPEX). Se cont, adems, con la
participacin de la Directora y varios/as tcnicos/as del nstituto de la Juventud de
Extremadura.
136
IV PLAN DE JUVENTUD
La sntesis del anlisis realizado en los grupos de debate y las principales
propuestas aportadas por los/as responsables institucionales, agentes sociales y
tcnicos/as se present a los/as participantes; posteriormente se abri un debate
en plenario para que opinaran y profundizaran en ellas. En general el grupo
manifest acuerdo y se identific con el diagnstico y las propuestas presentadas,
aunque con matices; se transcriben a continuacin la sntesis presentada y las
opiniones vertidas durante el debate.
-(NTE-I-
. 'e%cepcin de la ju"entud
" pesar de las dificultades que presenta la realidad global, los/as jvenes de ahora
forman parte de las generaciones mejores formadas de la historia extreme#a, tienen
ms recursos a su disposicin $en cantidad y variedad% y por tanto, ms
oportunidades de cara al futuro.
. (Cmo llega% a lo)a j"ene*
&na de sus principales preocupaciones' sienten a la juventud por y para la que
trabajan alejada( !desconocida. " la hora de informar a los/as jvenes, la mayora
considera que utilia todos los medios posibles y disponibles, presuponiendo que son
suficientes. )a opinin ms generaliada es que !informar y acceder a la informacin
es una responsabilidad compartida.
. Actitude y moti"acione de lo)a j"ene
*n t+rminos generales la opinin es negativa $sobre todo en el caso de los/as
t+cnicos/as%. )os calificativos que ms se han repetido sobre la juventud extreme#a
son( pasividad, poca participacin, apata, despreocupacin, desmotivacin y
pasotismo' hay participantes que han trasladado una opinin muy positiva. )a
palabra +utu%o ha sido la ms repetida, sobre todo, en el entorno rural, junto con
estas otras( preparada, emprendedora, inquieta, inteligente, colaboradora, divertida,
dinmica, con mucho potencial, dispuesta, responsable...
. ,n+%aet%uctu%a& p%og%ama y %ecu%o e-itente
137
IV PLAN DE JUVENTUD
,ocas -ancomunidades tienen en marcha planes integrales de juventud, pero
bastantes estn dando actualmente los primeros pasos para ello.
,or el contrario, casi todas gestionan tres programas juveniles de forma
mancomunada( !,rograma ,ueblos, !.inamiacin .eportiva y !,revencin de
.rogodependencias' como tales, son bastantes desconocidos por gran parte de
los/as t+cnicos/as y representantes institucionales( !programas juveniles
mancomunados no existen y si hay no los conocemos. *n el mbito local s existen
programas, recursos o actividades juveniles ms numerosas, variadas y distribuidas
a lo largo de a#o cuanto mayor es la localidad.
*n el mbito institucional no existe estructura de juventud mancomunada' en el local,
s. /on numerosas las localidades que tienen 0oncejala de 1uventud y cuando no es
as est recogida en otras reas municipales, casi siempre vinculadas a 0ultura y
.eportes.
*n la iniciativa privada el panorama es similar, en la mayora de los territorios no
existen los 0onsejos 0omarcales/-ancomunados de 1uventud y donde los hay o son
de reciente creacin o no funcionan. *n ambos casos slo los conocen quienes los
han promovido. *n el mbito local s suele haber asociaciones juveniles y en algunas
localidades de mayor tama#o existen tambi+n 0onsejos )ocales de 1uventud.
Los/as tcnicos/as reconocieron que los/as jvenes les dan pistas para
abordar su trabajo.
En gene%al conide%an u ituacin actual .di+cil y complicada/
,erciben dificultades, sobre todo con respecto al acceso a la vivienda y al
empleo.
/e definen poco participativos/as, en cuanto a generar propuestas y
alternativas con las que enfrentar sus retos y problemas de forma colectiva.
0eden las responsabilidades sociales a otros/as $los padres y las madres, el
colegio, la administracin...%.
*n el disfrute del ocio se sit2an ms en el plano individual que en el
colectivo.
)os/as jvenes inmigrantes, perciben la situacin actual como !muy
inestable.
138
IV PLAN DE JUVENTUD
Recu%o ju"enile0 e-iten muc1o& pe%o no u+iciente
)a edad joven es amplia y por tanto, las necesidades en las distintas etapas de
edad son diferentes y variadas. 3pinin ms generaliada y rotunda en las onas
rurales.
,n+o%macin %eci!ida o!%e lo %ecu%o ju"enile
.ebe ser mayor y estar ms accesible. 2a 3,C tienen especial consideracin por
parte de un n2mero importante de jvenes, sobre todo, para pe%ona con
dicapacidad. '%opueta0 com!ina% y utili4a% a la "e4 ditinto medio
in+o%mati"o.
Actitude y moti"acione
)os/as jvenes se inclinan por considerar que son pasotas y les falta inter+s.
-uchos/as de ellos/as tambi+n se reconocen pasivos/as y cmodos/as. ,ero no
todos/as, en el polo opuesto se sit2an quienes estn en movimientos juveniles
organiados, que se perciben !jvenes comprometidos/as y participativos/as. ,arece
que la poca participacin tiene que ver con que lo ofertado no responde a sus gustos
e intereses.
Neceidade e inte%ee p%io%ita%io pa%a todo lo pe%+ile de j"ene y t%amo
de edad0 educacin& +o%macin& el empleo y acceo a una "i"ienda
)os/as jvenes con alguna discapacidad y los/as jvenes inmigrantes a#aden la
integracin social. ,ara los/as jvenes inmigrantes, la principal necesidad es agiliar
la tramitacin de la documentacin legal seguida de la formacin para adaptarse a la
cultura espa#ola y para capacitarles laboralmente.
2o p%incipale inte%ee de lo)a j"ene& dependen o!"iamente de la edad
*l ocio, para los/as jvenes de 45647.
!)os estudios no es lo 2nico o lo que ms les interesa a los/as mayores de 47,
pero reconocen darle mucha importancia porque va a influirles en su futuro.
)os/as jvenes universitarios centran su atencin en terminar la carrera y
encontrar un trabajo.
)a vivienda, a partir de los 48 a#os es una cuestin prioritaria en todos los perfiles
de jvenes.
Comp%omio ocial0 la mayo%a de lo)a j"ene e conide%an olida%io)a
*n general se perciben dudas sobre el inter+s por los temas de tolerancia,
convivencia y cooperacin. /e muestran preocupados/as pero no se sienten
139
IV PLAN DE JUVENTUD
responsables ni con posibilidades de actuar. ,or la salud, coinciden en que tienen
una preocupacin ms individual, que colectiva. /e consideran concienciados/as
con el cuidado del medio ambiente, pero no por ello asumen responsabilidades o
plantean actuaciones.
El Ocio
-uchos/as jvenes confiesan preferir !el botelln con los/as amigos/as, pero no
tanto por la actividad en s $!hacer botelln%, sino por lo que implica( salir, pasarlo
bien, conocer gente nueva... y porque en muchas localidades es la 2nica opcin para
disfrutar las noches.
Las aportaciones realizadas fueron:
-Todos/as los/as participantes comprenden la preocupacin que manifiestan
los/as jvenes por el empleo, siendo ste uno de sus principales intereses se
preguntan por la participacin de las asociaciones empresariales y de los
sindicatos en los distintos debates realizados. Se comenta que la finalidad del
proceso de debate del Plan ntegral es escuchar a los/as jvenes y agentes que
trabajan diariamente con ellos/as para identificar los principales problemas,
dificultades, intereses y necesidades, as como las propuestas de intervencin
para posteriormente elaborar y negociar con los distintos agentes del mbito
institucional y privado la puesta en marcha de las mismas; ste es el momento en
el que deben entrar en el proceso el resto de agentes sociales -organizaciones
empresariales y sindicatos-. UGT se ofrece para profundizar en las propuestas
relativas a la formacin y al empleo y FEAPS para enriquecer las vertidas por y
para las personas que tienen alguna discapacidad.
- Respecto de las actitudes que describen los/as jvenes de s mismos/as, les
parece positivo que reconozcan sus defectos.
- Sobre cmo abordar el trabajo con jvenes teniendo presente sus conclusiones
acerca de cmo se ven ellos/as, comentan que es necesario inculcarles el sentido
de la responsabilidad ("deben comprender que tienen derechos, pero tambin
140
IV PLAN DE JUVENTUD
obligaciones), sitan el papel de los/as tcnicos/as y responsables
institucionales- en el apoyo y acompaamiento para que definan lo que quieren -y
lo que no- en su vida; habra que reforzar estos criterios de actuacin dicen-
sobre todo con los/as jvenes de entre 12 y 19 aos. Los/as participantes opinan
que es conveniente tener propuestas para ellos/as y "pincharles para que
despierten, las busquen y las hagan suyas, sin dejarse llevar por la complacencia
en la que se sitan los/as jvenes respecto de la asuncin de responsabilidades
("los/as dems son los/as que tienen la obligacin de darles...).
- Ven ms complejo el trabajo con juventud en las zonas rurales, quedan
pocos/as jvenes y los/as que se quedan no suelen ser los/as que estn mejor
formados/as, stos/as viven en las ciudades e incluso fuera de Extremadura; se
necesita este perfil para el desarrollo actual y futuro de las zonas rurales. Los/as
participantes demandan que las medidas de apoyo al empleo juvenil por parte del
SEXPE sean ms intensas en las zonas rurales.
- El ocio parece no tener solucin, puesto que es difcil ampliar la oferta para
los/as jvenes de entre 12 y 18 aos en localidades pequeas, no obstante se
expresa la necesidad de intervenir desde las mancomunidades con el objetivo de
que la juventud identifique y aprenda a querer el territorio y a partir de ah quieran
plantearse la vida en las zonas rurales.
- Respecto de las futuras polticas mancomunadas de juventud ven la necesidad
de incluir temas trasversales que afectan a todos/as los/as jvenes, cualquiera
que sea el perfil (asociado/a, no asociado/a, estudiantes, en paro...)
- Por otro lado, en la operativa de intervencin con jvenes, ven la necesidad de
contemplar la firma de convenios entre las mancomunidades y los centros
educativos.
141
IV PLAN DE JUVENTUD
Se formaron grupos, cada uno de ellos recibi un documento relativo a un eje en
el que se enumeraban todas las propuestas que los/as jvenes han hecho en los
diferentes debates. A cada grupo se les pidi que destacaran aqullas que
consideraban prioritarias. A continuacin y por ejes, se relacionan las que
seleccionaron:
Eje 2: E#an<pa<n y A!tono#a
Vvenda
o Viviendas de proteccin oficial para jvenes. Precios de las viviendas ms bajos y ms
cantidad. Disminucin de los intereses bancarios.
o Parque de viviendas vacas y de alquiler.
o Nmero mayor de viviendas (de proteccin oficial) adaptadas a las necesidades y demandas
especficas del colectivo de personas con discapacidad.
,or#a<n? e#pleo y e#prend#ento
o Favorecer programas de formacin. En el sistema educativo, orientar la formacin al mundo
laboral o a la creacin de empresas, organizando concursos y premios para la creacin de
empresas, becas a la formacin (ampliarlas y mejorarlas)... Conectar el mundo empresarial y
el mundo universitario. Adaptar las necesidades formativas a la realidad laboral.
o Favorecer a los/as jvenes de la Comunidad para que consigan un empleo y para evitar el
xodo. gualdad de acceso y de oportunidades entre hombres, mujeres y colectivos
discapacitados o en situacin de marginacin social.
Eje %: C!dadana y d=lo>o
Convven<a
o Potenciar el asociacionismo. Reuniones con jvenes para aportar ideas sobre tareas a
realizar por los distintos ayuntamientos.
o Centros de juventud que centralicen toda la informacin. Centros recreativos/ldicos para
los/as jvenes como alternativa al botelln.
o Se pueden trabajar estos temas en las escuelas de padres y madres.
Dversdad
o Actividades que fomenten la tolerancia y convivencia con personas con discapacidad.
142
IV PLAN DE JUVENTUD
o Crear una asociacin de espaoles/as e inmigrantes para intercambiar ideas, organizar
conciertos de msica y participar en ellos.
o Potenciar encuentros multiculturales. Est bien el nivel macro, pero tambin deberan hacerse
a nivel micro, favoreciendo el encuentro t a t en el barrio, con la excusa de un baile, una
danza, concursos de cocina., por cuestiones de economa, los proyectos micros son menos
costosos y por cuestiones de relacin sobre todo, la interaccin es ms intensa y puede ser
mas duradera en el tiempo.
Part<pa<n? <oopera<n y vol!ntarado
o Escuelas de Participacin. No exclusivamente en el mbito juvenil, sino crear hbitos e
inquietudes en edades tempranas.
o Promover la democracia participativa, organizando para ello reuniones abiertas con los/as
responsables de las instituciones para que escuchen las propuestas y necesidades de los/as
jvenes.
o La base de muchas entidades es el voluntariado, habra que fomentarlo mediante charlas,
campaas e incluso asignaturas. La importancia de implicarse, ayudar, colaborar, la
solidaridad.
o Cursos de motivacin impartidos por personas que hayan realizado estas actividades.
Movldad nterna<onal
o Una asignatura enfocada a que los/as jvenes generen inquietudes y curiosidad por viajar a
otros lugares, a ver mundo. Se estudiaran diferencias culturales, idiomticas, etc. Proponer
asignaturas de libre eleccin inter-centros cuyo contenido corresponda a informacin y
actividades sobre el tema en cuestin.
o En todos los colegios a partir de los 12 aos se puedan solicitar becas para ir a estudiar
idiomas a sitios como Londres o Pars.
o Mayor organizacin para realizar viajes, tanto en el mbito nacional como internacional,
elaboracin de rutas, lugares de inters y actividades de ocio y tiempo libre.
EJE 9: Responsa$ldad <v<a
Cons!#o responsa$le
o Potenciar el consumo responsable entre personas ms jvenes que nosotros/as, nuestros
padres y madres, abuelos/as y ponerlas en marcha nosotros/as mismos/as (estudios sobre
niveles de consumo en nuestros pueblos, limitacin de la publicidad consumista, promover el
consumo de productos ecolgicos y de comercio justo).
o Lugares habilitados para el botelln, para no molestar a los/as dems ciudadanos/as.
143
IV PLAN DE JUVENTUD
o Construir discotecas y ludotecas para jvenes (tambin para menores de edad), as se
fomentara el consumo responsable y bajara el "efecto botelln.
Ed!<a<n val
o Crear unas nuevas asignaturas de educacin vial, desarrollo sostenible y medio ambiente o
como actividades extraescolares.
-al!d
o Fomento y creacin de propuestas que ayuden a prevenir, erradicar e informar sobre drogas,
alcohol, sexo, bulling, trastornos alimentarios, desayuno saludable.
o Proporcionar medios anticonceptivos gratuitos entre 17 y 25 aos.
Desarrollo sosten$le y #edo a#$ente
o Creacin de grupos de ecologa en todos los municipios para ensear a respetar y a cuidar el
medio ambiente.
Eje +: )<o y Crea<n
o Apertura de los Espacios para la Creacin Joven existentes hasta el momento al resto de la
sociedad, para que el resto de la poblacin vea los frutos de su razn de ser.
o Aprovechar la celebracin de festivales para promocionar actividades como teatro, deportes,
exposiciones de pintura.
o En ferias locales habilitar zonas para el desarrollo de actividades para jvenes.
o El deporte es un medio de comunicacin. Hacer ligas de cualquier deporte para que
inmigrantes se integren en grupos nuevos porque los/as espaoles/as estn en grupos ya
hechos. Tambin se pueden mezclar extremeos/as e inmigrantes, para no crear grupos
cerrados.
144
IV PLAN DE JUVENTUD
.:0 PR)PUE-TA- TICNICAMENTE VIA5LE-
Con posterioridad al grupo de contraste con representantes de las
mancomunidades y de las personas que participaron en el proceso de escucha,
se convo a un nuevo grupo para la contrastacin de las propuestas realizadas
por los/as jvenes con los miembros de las comisiones de coordinacin formados
por Tcnicos/as de la Junta de Extremadura, pertenecientes a las consejeras,
direcciones generales y departamentos relacionados/as con las temticas que
abordan los cuatro ejes en que se sustenta el V Plan. Los objetivos marcados en
aquella sesind e trabajo fueron:
Trasladar a los/as tcnicos/as de la Junta las propuestas realizadas por
los/as jvenes durante el proceso de escucha activa.
dentificar, seleccionar y priorizar las propuestas tcnicamente viables
para cada eje y sub-eje.
Definir y desarrollar las propuestas tcnicamente viables seleccionadas.
Participaron de las siguientes reas tcnicas de la Junta de Extremadura:
% Servicio Extremeo Pblico de Empleo, SEXPE.
% Direccin General de Desarrollo e nfraestructuras Rurales
% Gabinete de niciativa Joven
% Vicerrectorados de Estudiantes y Empleo
% Direccin General de Arquitectura y Programas Especiales de Vivienda.
% Direccin General de Vivienda.
% Direccin General de Calidad y Equidad Educativa
% Direccin General de Poltica Educativa
% Direccin General de Administracin Local
% Direccin General de Universidad y Tecnologa
% Direccin General de Estructuras Agrarias
% Direccin General de Formacin para el Empleo
145
IV PLAN DE JUVENTUD
% Direccin General de Formacin Profesional y Aprendizaje Permanente
% Direccin General de Telecomunicaciones y Sociedad de la nformacin.
% nstituto de la Juventud de Extremadura.
Todos/as comentan que la mayor parte de las propuestas que hacen los/as
jvenes ya se estn ejecutando actualmente. Aprecian que los/as jvenes no
reciben toda la informacin necesaria sobre los programas existentes, a pesar de
la cantidad de esfuerzos que se hacen desde todas las reas para promocionar y
difundir los programas de la Junta de Extremadura, cualquiera que sea el rea,
departamento o temtica.
Todos/as los participantes destacan la gran necesidad que existe en materia de
formacin tanto de los/as profesionales que trabajan en estos mbitos como,
sobre todo, en educacin a la ciudadana en general.
Prop!estas realMadas por el eB!po de proAesonales en el eje de
E#an<pa<n y A!tono#a:
Empleo/Emprendimiento
% Ayudas al emprendedor (facilitar las ayudas en el momento de emprender, antes de
realizar los gastos).
% Semilleros de empresas para jvenes empresarios (facilitar suelo industrial e instalaciones
a jvenes empresarios/as).
% Algunos Ayuntamientos tienen muchas propuestas pero no hay dinero (intuyen que esta
propuesta persigue como finalidad facilitar financiacin a las entidades locales que hagan
proyectos viables y as favorecen la creacin de empleo para los/as jvenes).
% Emancipacin joven como obra social (considerar la emancipacin joven como obra social
a cambio de trabajos de voluntariado).
% Compatibilidad de los horarios trabajo/estudios (favorecer trabajos con horarios reducidos
para estudiantes).
% Ampliar el abanico de opciones para la realizacin de prcticas universitarias congeniando
con otro tipo de entidades que no sean bancos, cajas o aseguradoras.
146
IV PLAN DE JUVENTUD
% Conectar el mundo empresarial y el mundo universitario. Adaptar las necesidades
formativas a la realidad laboral.
% Facilidades de acceso al primer empleo, ms empleos y ms accesibles. Bolsas de
empleo exclusivas para universitarios/as. Propuestas integrales en este sentido, no
subvenciones puntuales que no dan solucin a los problemas.
% Adecuar los sueldos a las titulaciones. Equiparacin de salarios con otras comunidades
autnomas.
% Aumentar las ayudas para lograr la independencia, somos los jvenes mejor preparados y
solamente optamos a contratos eventuales y precarios.
% Asistencia de asociaciones que ayuden a los jvenes en sus vocaciones.
% Aparte del dinero de las becas en el extranjero, proponemos a dems un trabajo en el
lugar donde estudies para cubrir las necesidades.
% Premios, tanto en galardn como en metlico, a las mejores pymes de nueva creacin de
la comunidad creadas por jvenes. Los aspectos para que sean las mejores podran ser:
innovacin, avance tecnolgico, ganancias del aos...
% Formacin para titulados extremeos/as para que realicen funciones directivas en
Extremadura, en las empresas privadas y en la administracin pblica.
% Fomentar mercadillos de manualidades realizadas por jvenes.
Vivienda
% Campaas de concienciacin para tener menor concepto de la propiedad y mayor cultura
del alquiler.
% Creacin de pisos de primer alojamiento, para despus darlos en alquiler rotativo a
menores de 30 aos y que as sirva de primera vivienda asequible para la emancipacin.
% Ayudas econmicas los tres primeros aos.
% Favorecer el alquiler a los/as inmigrantes a travs de bonificaciones o gratificaciones a
los/as dueos o propietarios/as de pisos.
% Construccin de apartamentos universitarios dentro del campus, con precios asequibles
para universitarios/as.
% Ms VPO y ms baratas.
% Ms viviendas sociales.
% Creacin de viviendas exclusivas para estudiantes.
% Censos de demanda real: realizar encuestas y estudios relacionados tanto con la vivienda
como por la formacin, para que estos se tengan en cuenta a la hora de ofertar cursos y
viviendas.
147
IV PLAN DE JUVENTUD
% Viviendas que los jvenes ms asequibles (se entienden viviendas de calidad/precio
asequibles para el poder adquisitivo que tienen los/las jvenes.
Formacin
Este grupo insiste especialmente en que a los/as jvenes no les llega la
informacin de los programas existentes y en ejecucin (de las 123 propuestas
que contienen la relacin que trabajan observan que el 90% ya se estn
ejecutado), por ello proponen la creacin de una Oficina de nformacin para la
Formacin ntegral de los/as jvenes, propuesta que desarrollan posteriormente
junto con estas dos que sealan tambin como prioritarias:
% Creacin de la figura "Tcnicos/as de juventud y
% Facilitar libros gratuitos en centros de educacin infantil y primaria.
Tambin destacan como viables estas otras propuestas:
% Evitar la dispersin de la informacin
% Creacin de un punto de informacin uniforme en todo el territorio y cercano a los
municipios
% Puesta en marcha de la Escuela de Formacin de Educadores Juveniles, sera el
instrumento para canalizar la formacin no acadmica dirigida a los/as jvenes.
% Deberan dar los libros de texto gratuitamente, es decir, dejar los libros como prstamos
durante el curso escolar y luego devolverlos al colegio al terminar el curso para que
puedan volver a ser utilizados por otros/as nios/as.
% Que exista un servicio para ayudar e informar a las personas con discapacidad, sobre
cmo hacer las modificaciones o adaptaciones oportunas que necesita este colectivo.
% Crear un punto de informacin u oficina para la atencin a las personas inmigrantes.
148
IV PLAN DE JUVENTUD
Prop!estas en en eje de C!dadana y D=lo>o? en las =reas de@
% Convivencia
% Diversidad
% Participacin
% Cooperacin y voluntariado
% Movilidad nternacional
Propuestas de las entidades participantes:
mex
% gualdad entre mujeres y hombres como eje transversal, adoptando esta filosofa de
trabajo en las distintas actividades y proyectos.
% Formacin de la ciudadana en valores, educando especficamente a la ciudadana en la
convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la diversidad y la igualdad.
% Perspectiva de gnero en las acciones y programas.
Fempex
% Escuelas de participacin
% Foros de participacin joven, para establecer puntos de reunin o cauces de participacin
juvenil eficaces.
Agencia Extremea de Cooperacin nternacional para el Desarrollo
% Formar expertos/as en Cooperacin para el Desarrollo, ya que en muchas ocasiones se
trata de personas con muy buena voluntad, pero escasos conocimientos prcticos que
sirvan de utilidad para la puesta en marcha eficaz de proyectos de Cooperacin para el
Desarrollo.
% Sensibilizar sobre pobreza; diversas acciones dirigidas a la ciudadana para formar y
educar acercando conceptos desconocidos para la poblacin en general.
Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a la Dependencia
% Programas para mejorar la convivencia entre mayores y jvenes, ya que en los ltimos
aos muchos/as abuelos/as han tenido que cuidar a sus nietos/as; ahora han crecido y se
produce una convivencia difcil entre personas con una grandsima diferencia de edad.
Habra que trabajar con estos colectivos para buscar las coincidencias y mejorar esa
convivencia.
149
IV PLAN DE JUVENTUD
% Potenciar que las personas jvenes salgan de casa, ya que centran sus actividades en
exceso dentro del hogar.
Transportes
% Ampliacin de las ayudas de transporte a las personas jvenes que estn estudiando.
nclusin Social y Prestaciones
% Mejorar la red de apoyo a la interculturalidad
% Fomentar la inclusin social entre los jvenes.
El grupo de participantes tras identificar, seleccionar y priorizar la propuestas
tcnicamente viables para cada sub-eje, concluy que el denominador comn que
se destacaba en todos los sub-ejes es la falta de informacin a la que hacen
mencin los jvenes. Una falta de informacin, que segn los/as tcnicos/as, no
se debe tanto a la cantidad de informacin que hay, sino a los canales o medios
que se estn empleando para distribuir esa informacin. Se destac, por tanto,
que habra que mejorar los canales actuales de informacin, crear nuevos canales
y mtodos de informacin, e implicar a los jvenes en dichos procesos de
informacin.
Propuestas realizadas en los ejes de As!n<n de responsa$ldades:
% Crear redes y canales de informacin que mejoren el sistema actual de informacin juvenil
de modo que la informacin llegue mejor a los jvenes.
% Participacin juvenil en todos los estamentos sociales.
% Poner en marcha actuaciones que impliquen sensibilizar a los jvenes en Educacin en
valores.
% Mejorar las actividades de formacin.
% mpulsar actividades de integracin.
Consumo responsable
% nformacin y educacin sobre el consumo responsable y alimentacin saludable a todos
los grupos de poblacin y en todos los mbitos.
150
IV PLAN DE JUVENTUD
% Apertura o adecuacin de lugares adecuados para el consumo responsable de los/as
jvenes.
Educacin Vial
% nformacin y educacin vial en todos los mbitos.
% Aumentar la seguridad vial.
% Fomento del transporte gratuito.
% Facilitar el carn de conducir a los jvenes (medida ya existente).
Salud
% nformacin accesible para la juventud sobre los siguientes temas: drogas (alcohol), sexo,
trastornos alimentarios, bulling, hbitos saludables de vida a travs de los siguientes
mtodos: cursos, talleres, medios de comunicacin, charlas, campaas, potenciacin del
asociacionismo.
% Fomento de los hbitos de vida saludables con especial incidencia en la vida activa, el
deporte, y la dieta.
% Gratuidad en los mtodos anticonceptivos.
% Romper los estereotipos con respecto a la imagen y a la igualdad de gnero.
% Centros especficos y mtodos especializados en trastornos alimenticios.
% Salud buco dental a menores de 30 aos.
% Donar sangre antes de los 18 aos
% ncrementar los centros sanitarios, y aumentar la atencin socio sanitaria.
% Eliminar las listas de espera.
Desarrollo sostenible y medio ambiente
% mplantacin de estrategias dirigidas a sensibilizar a la poblacin sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente y a conseguir la modificacin de hbitos perjudiciales para el
cuidado medioambiental.
Propuestas en en eje Deporte? )<o y Crea<n:
El grupo destac las medidas relacionadas con el disfrute y el acceso a los
recursos y las fsico-deportivas e insisti en la necesidad de hacer extensivas
151
IV PLAN DE JUVENTUD
todas las acciones a los grupos minoritarios o con dificultades especiales, como
las personas con discapacidad e inmigrantes.
Disfrute de los recursos
1.- Campaa divulgativa de la Junta de Extremadura sobre los programas y recursos disponibles
para los/as jvenes.
2.- Desarrollar canales de informacin para/con los/as jvenes, a travs de la televisin y de las
nuevas tecnologas.
3.- Mayor dotacin de tcnicos/as para desarrollar las actividades dirigidas a jvenes (adecuacin
de horarios, mayor oferta de actividades.).
4.- Crear zonas de cultivo recreativo y verdes para uso ldico.
5.- Mayor coordinacin entre los centros educativos y las entidades de la Junta de Extremadura
que promueven programas o actuaciones con jvenes.
6.- Facilitar trasporte pblico a los/as jvenes para que accedan fcilmente a actividades
culturales, ldicas, educativas, etc.
Actividad fsico deportiva
7.- Utilizar la actividad fsica como medio de integracin de personas con discapacidad,
inmigrantes, minoras.
8.- Fomentar los juegos deportivos para la juventud (asociar diversin al deporte).
9.- Fomentar las actividades de expresin corporal musical teniendo en cuenta las nuevas
tendencias.
Cultura y arte
10.- Desarrollar un programa de promocin de jvenes valores desde Canal Extremadura.
152
IV PLAN DE JUVENTUD
':; ACCI)NE- P)R EJE- PARA DE-ARR)LLAR EN EL IV PLAN DE
JUVENTUD
Con todas las demandas, propuestas y compromisos obtenidos en el proceso de
escucha desarrollado, se concretan en las siguientes acciones como
compromisos de la Junta de Extremadura y las entidades participantes en el V
Plan de Juventud para desarrollar en el periodo 2009/2012.
EJE %:; CIUDADAN(A 4 DIDL)/)
; Convven<a y dversdad
; Part<pa<n y aso<a<ons#o
; Coopera<n para el desarrollo y vol!ntarado
; Movldad j!venl
153
EJE 2:; EMANCIPACI*N 4 AUT)N)M(A
; Vvenda
; E#pleo y e#prend#ento
; ,or#a<n
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE 9:; RE-P)N-A5ILIDAD C(VICA
; Cons!#o responsa$le
; Ed!<a<n val
; Pro#o<n de E=$tos sal!da$les
; Desarrollo sosten$le y #edo a#$ente
EJE +:; DEP)RTE? )CI) 4 CREACI*N
; Arte y <!lt!ra
; A<tvdad As<o;deportva
; )<o y te#po l$re
154
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE 2:; EMANCIPACI*N 4 AUT)N)M(A
Prepara<n para la vda a!tno#a e ndependente:
; Vvenda
; E#pleo y e#prend#ento
; ,or#a<n
155
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE:2: EMANCIPACI*N 4 AUT)N)M(A
2:2: VIVIENDA
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN
DESCRPCN
Las oficinas de Emancipacin Joven se encargarn de dar un servicio a jvenes con edades
comprendidas entre los 16 y 35 aos en lo referente a empleo, vivienda y formacin.
Se realiza mediante la atencin individual y personalizada a los/as jvenes que acceden a este
servicio, llevado a cabo por el nstituto de la Juventud de Extremadura. Esta atencin e
informacin se ofrece bajo los distintos canales de comunicacin; de manera presencial,
telefnica o por correo electrnico.
Desde el programa de Oficinas de Emancipacin Joven se realizan programas como Bolsa de
Vivienda Joven en Alquiler, Renta Bsica de Emancipacin, informar y asesorar sobre las
diferentes ayudas del Plan Estatal de Vivienda y se presta informacin y ayuda a la hora del
acceso de los/as jvenes a ofertas de empleo e incluso fomento de emprendedores. Tambin
se ofrece informacin para la Formacin en todas sus vertientes, formacin reglada, formacin
ocupacional, formacin universitaria y todo tipo de informacin sobre becas y ayudas tanto a
nivel regional como nacional.
OBJETVOS GENERALES
1.- Facilitar a los y las jvenes el acceso a una
vivienda y empleo dignos y de calidad, as como
ofrecer informacin personalizada sobre
formacin en todas sus modalidades.
2.- Promover un servicio pblico y gratuito que
pretende la insercin laboral de los y las jvenes
dentro del mercado de trabajo europeo, as como
facilitar su acceso a la vivienda ya sea mediante
compra o en rgimen de alquiler.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promover el programa de Bolsa
de Vivienda Joven en Alquiler.
2. Promocionar, asesorar y tramitar
Microcrditos para jvenes
emprendedores/as.
3. nformar y tramitar solicitudes
Renta Bsica de Emancipacin.
4. nformar y tramitar solicitudes de
ayudas del Plan Estatal de
Vivienda.
5. Realizar seguimiento, atencin y
acompaamiento personalizado a
los/as jvenes emprendedores/as
a la hora de crear su empresa.
6. Asesorar e informar sobre
formacin dirigida al empleo, tanto
por cuenta propia como ajena.
156
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN@ 5)L-A DE VIVIENDA J)VEN EN
ALOUILER
DESCRPCN
La dificultad de acceso de la juventud a la vivienda en general, y al arrendamiento en
particular, no slo se debe a la escasez de viviendas disponibles en el mercado, o a su
elevado nivel de renta, sino al rechazo de arrendatarios a que sus viviendas sean ocupadas
por este colectivo.
El hecho de ser joven es para algn propietario/a de vivienda sinnimo de descuido y mal
mantenimiento de la misma. Adems, la propia juventud hace presuponer a muchos de ellos
que su solvencia econmica pudiera ser insuficiente para cumplir las responsabilidades
derivadas de un contrato de arrendamiento, as como para aceptar los dems compromisos
que dicho documento conlleva.
La inexperiencia de los/as jvenes tambin propicia que se produzcan determinadas
situaciones de abuso en cuanto a las condiciones contractuales en el uso de inmuebles en
arrendamiento, o en la compraventa de viviendas.
La "Bolsa de Vivienda Joven en Alquiler nace para paliar los problemas de acceso a la
vivienda del colectivo joven.
De manera gratuita, adems de brindar su apoyo a este colectivo, en cuanto a la informacin y
asesoramiento tcnico y jurdico en lo relacionado con la compraventa y alquiler de viviendas,
les proporciona alojamiento en pisos de alquiler, previamente depositados en el servicio para
su arrendamiento por propietarios/as particulares, en condiciones ms ventajosas que las que
pueda ofrecerles el mercado.
OBJETVOS GENERALES
1.- nformar y asesorar a los y las jvenes en
todo lo relacionado con alquiler y compraventa
de viviendas.
2.- Facilitar el alquiler al colectivo joven a travs
de un Depsito en la Bolsa mediante acuerdo
con los propietarios de una serie de viviendas en
alquiler, tanto individualmente como en grupos,
a precios inferiores a los del mercado,
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Buscar y seleccionar a los/as
inquilinos/as.
2.- Gestionar y supervisar los contratos
de alquiler, realizando seguimiento
temporal.
nformar sobre las diferentes ayudas
existentes tanto a inquilinos/as como a
propietarios/as.
3.- Acompaar a los/as inquilinos/as en
la visita de las viviendas inscritas en la
Bolsa.
4.- ntermediar en problemas que
puedan surgir durante el perodo de
arrendamiento.
157
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN@ ),ICINA TRAN-,R)NTERI6A DE
EMANCIPACI*N J)VEN:
DESCRPCN
Enmarcado en el Programa de Oficinas de Emancipacin Transfronteriza y fruto de las
relaciones que se mantienen entre el Gobierno central, Gobierno extremeo y Gobierno
portugus, se firma un convenio entre nstituto de la Juventud de Espaa (Ministerio de
gualdad) y el nstituto de la Juventud de Extremadura (Consejera de los Jvenes y del
Deporte) ubicado dentro del Protocolo de Cooperacin, firmado entre el NJUVE y el nstituto
Portugus da Juventude, por el cual se acuerda la puesta en marcha la Oficina Transfronteriza
de Emancipacin Joven en la ciudad de Cceres.
Esta oficina es una iniciativa, novedosa y pionera que facilitara e incentivara la movilidad de
los/as jvenes de Espaa y Portugal, buscando las ventajas y beneficios que producen la
cercana y las buenas relaciones entre ambos pases multiplicando as las respuestas a las
necesidades demandadas por los/as jvenes en materia de empleo, vivienda y formacin. La
Oficina Transfronteriza de emancipacin actuar:
.- En el rea de empleo.
.- En el rea de vivienda.
.- En el rea de movilidad formativa
De este programa se beneficiaran los y las jvenes espaoles y portugueses de entre 16 y 35
aos, que:
1. Se encuentren desempleados/as.
2. Quieran mejorar su empleabilidad.
3. Deseen completar o ampliar su formacin.
4. Necesiten asesoramiento laboral.
5. Deseen emprender.
6. Que buscan una vivienda asequible y digna.
En general, para aquellos que quieran mejorar su calidad de vida
En esta Oficina Transfronteriza se trabajara la atencin individual y personalizada a los/as
jvenes que accedan a este servicio. Esta atencin e informacin se ofrecer bajo los distintos
canales de comunicacin ofrecindola de manera presencial, telefnica o por correo
electrnico.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar a los y las jvenes espaoles y
portugueses el acceso a una vivienda y
empleo dignos y de calidad, tambin
ofrecer informacin personalizada sobre
movilidad en todas sus versiones.
2. Posibilitar un servicio pblico y gratuito que
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Orientar profesionalmente a
los/as jvenes en bsqueda de
empleo.
2. Asesorar la puesta en prctica
de ideas emprendedoras y
proyectos empresariales para
jvenes.
3. nformar y orientar para el
158
IV PLAN DE JUVENTUD
pretende la insercin laboral de los y las
jvenes dentro del mercado de trabajo
europeo, as como facilitar su acceso a la
vivienda mediante la compra y
especialmente en rgimen de alquiler.
acceso a una vivienda.
4. Promover una Bolsa propia de
viviendas en alquiler.
5. Tramitar ayudas y subvenciones
pblicas.
6. nformar sobre estudios y
convalidaciones entre Espaa y
Portugal.
7. Asesorar en prcticas de
empresas.
8. Promover el programa de
Microcrditos para jvenes
emprendedores/as.
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN@ RENTA 5D-ICA DE EMANCIPACI*N
DESCRPCN
La Oficina de Emancipacin Joven se constituye para facilitar a los y las jvenes el acceso a
un empleo y una vivienda en condiciones dignas y de calidad. Para ello se conforma como
centro de atencin, informacin, asesoramiento, monitoreo, acompaamiento y formacin,
entorno al empleo, ya sea por cuenta ajena o por cuenta propia y a la vivienda.
Esta Oficina para conseguir sus objetivos entre otras acciones informa, asesora y acompaa
en la tramitacin de la Renta Bsica de Emancipacin, que consiste en un conjunto de ayudas
directas del Estado, destinadas al apoyo econmico para el pago del alquiler de la vivienda
que constituye el domicilio habitual y permanente del o de la joven con edades comprendidas
entre 22 y 30 aos, con una fuente regular de ingresos que no superen los 22.000 euros brutos
anuales. Se conceden por un mximo de 4 aos.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar informacin, documentacin y
asesoramiento personalizado a los y las
jvenes en materia de la Renta Bsica de
Emancipacin, de manera comprensible y
fcilmente interpretables.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- ntervenir con la poblacin joven con
necesidades de emancipacin, utilizando
mecanismos de dinamizacin para hacer
un servicio vivo y de calidad.
2.- Ofrecer un servicio que atienda cada
tipologa particular de problemas.
3.- Ser un referente para los y las
jvenes, en el tema de la Renta Bsica
de Emancipacin.
4.- Tramitar solicitudes de Renta Bsica
de Emancipacin.
159
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE VVENDA
MEDDA@ PR)/RAMA DE VIVIENDA J)VEN
DESCRPCN
El nuevo Plan de Vivienda de la Junta de Extremadura 2009-2012, en el que la vertiente social
ser su principal caracterstica, el colectivo joven tendr preferencia con un apartado
especfico. El Programa de Vivienda Joven contendr una serie de medidas que abarquen
todas las modalidades de acceso a una vivienda protegida, generando una oferta suficiente de
titularidad pblica o privada para posibilitar tanto la compra como el alquiler o la rehabilitacin.
Este Plan contemplar ayudas para jvenes de hasta 35 aos y stas estarn destinadas tanto
a la compra como a facilitar el alquiler, el acceso a una hipoteca joven o a la renta de
emancipacin teniendo en cuenta el nivel de ingresos de la persona solicitante. Dentro de este
Plan se desarrollarn canales de informacin y difusin de las medidas recogidas en el mismo.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el acceso a una vivienda.
2. Favorecer el proceso de emancipacin
joven.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar un programa de ayudas
especficas tanto para la compra
como para el alquiler o
rehabilitacin de una vivienda.
2. Potenciar el proceso de
emancipacin joven a travs de la
Renta Bsica de Emancipacin.
3. Poner en marcha un Observatorio
de la Vivienda Joven en
Extremadura.
4. Negociar con las entidades
bancarias hipotecas con facilidades
para jvenes.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ D. G. DE VVENDA
MEDDA: 7IP)TECA J)VEN
DESCRPCN
Se trata de negociar con entidades financieras de nuestra Comunidad Autnoma la
posibilidad de crear un producto exclusivo hipotecario para jvenes.
Hay que ser consciente que unos de los mayores problemas a los que se enfrentan los
jvenes a da de hoy es afrontar la vida fuera de sus casas haciendo frente al pago de una
hipoteca, esto ha provocado que la edad en la que los/as jvenes se emancipan cada vez
sea mayor.
A travs de estas Hipotecas Jvenes se pretenden conseguir unas condiciones de mejora en
160
IV PLAN DE JUVENTUD
la oferta media de mercado, consiguiendo beneficios para los jvenes como: menores
requisitos para la concesin de un prstamo, aumento del plazo para su pago o la posibilidad
de obtener hasta el 100% del precio de tasacin.
OBJETVOS GENERALES
1. El objetivo principal es ofrecer a los jvenes
extremeos facilitar el acceso a una
vivienda digna a travs de una lnea de
crditos blandos.
2. La Hipoteca Joven debe ofrecer unas
condiciones ms ventajosas que las que
actualmente existen en el mercado.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Negociar con las entidades
bancarias de parte de los
jvenes.
2. Condiciones de garanta
hipotecaria sobre la 1 vivienda.
NOMBRE ENTDAD D.G. DE VVENDA
MEDDA: RE/I-TR) DE DEMANDANTE- DEL PLAN E-PECIAL DE VIVIENDA
DESCRPCN
Este registro se configura como un instrumento pblico de anlisis, seguimiento y control de la
demanda de las distintas tipologas de viviendas protegidas del Plan Especial, as como del
acceso a su propiedad.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el acceso al uso y disfrute de una
vivienda.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mejorar la calidad de vida de
personas de renta media-baja.
NOMBRE ENTDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(CJEX
MEDDA: VETE A TU CA-A
161
IV PLAN DE JUVENTUD
DE-CRIPCI*N
Se trata, bsicamente, de una campaa meditica sobre las ayudas en materia de Vivienda.
Sabemos que existen ayudas y recursos para adquirir una vivienda, y que muchas veces
son los/as propios/as jvenes los/as que no se acercan a la Administracin en busca de
informacin y solucin a sus casos concretos. Desde el Consejo de Juventud de
Extremadura ser prioritario la edicin de materiales llamativos y formatos originales que
despierten el inters de los/as propios/as jvenes a la hora de buscar alternativas para la
consecucin de su vivienda, ofreciendo la red de Asociaciones o entidades (miembro y
observadoras) del CJEX, como estructura mediante la cual divulgar la informacin que se
plasmase en dichos materiales.
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los/as ciudadanos/as de
Extremadura, con edades comprendidas entre
18 y 35 aos la informacin y el
asesoramiento necesario para acceder a la
compraventa, arrendamiento o rehabilitacin
de una vivienda, y mejorar con ello, su calidad
de vida y autonoma personal.
2. Discutir y ofertar de alternativas para paliar las
dificultades de los/as jvenes ante la
adquisicin y acceso a la vivienda en nuestra
comunidad.
3. Sensibilizar a las Administraciones
competentes sobre la necesidad de ofertar
alternativas de acceso a la vivienda a jvenes.
4. Ofertar a los/as Jvenes Extremeos/as
iniciativas de bsqueda de vivienda
alternativas a los sistemas de acceso
tradicionales.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Divulgar de las distintas
ayudas dirigidas a los/as
jvenes en materia de
vivienda.
2. Ofrecer informacin general a
los/as jvenes sobre alquiler y
compra-venta de vivienda.
162
IV PLAN DE JUVENTUD
2:%: EMPLE) 4 EMPRENDIMIENT)
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN@ PR)/RAMA MICR)CRIDIT)-
DESCRPCN
Dentro del proyecto de las Oficinas de Emancipacin Joven se trabajan programas especficos
encaminados a la insercin de los y las jvenes en el mercado laboral, informando tanto sobre
empleo por cuenta ajena as como empleo por cuenta propia.
El programa especfico que se trabaja en las OEJ encaminado al fomento de los y las jvenes
que quieran iniciar un negocio, es el Programa de Microcrditos.
Este nace mediante el convenio de colaboracin firmado entre el NJUVE (Ministerio de
gualdad) y el nstituto de la Juventud de Extremadura (Consejera de los Jvenes y del
Deporte) y perteneciente a la Obra Social de la Caixa, por el cual OEJ, por las cuales las OEJ
ubicadas en Extremadura se encargaran de la tramitacin de estas ayudas.
Los beneficiarios de las mismas sern:
Jvenes menores de treinta y cinco aos
Residentes legales en Espaa y que cuenten con el correspondiente permiso de
trabajo para realizar actividades por cuenta propia.
Que inicien su actividad o la hayan iniciado en un periodo inferior a un ao.
Que presenten un plan de empresa.
Que ms del 50% del capital social corresponda a jvenes.
Los y las jvenes que accedan a este programa podrn obtener una cuanta mxima de 15.000
euros, teniendo un plazo mximo de amortizacin de 5 aos y disfrutando de un periodo de
carencia de 6 meses, adems los y las jvenes se podrn beneficiar de intereses y comisiones
muy bajos.
OBJETVOS GENERALES
1. Favorecer el acceso a los recursos necesarios a
aquellos/as jvenes con menos oportunidades,
suprimiendo los riesgos y miedos que evitan que
algunos/as jvenes no se atrevan a emprender.
2. Facilitar la insercin laboral de los y las jvenes
dentro del mercado de trabajo europeo,
ayudndolos a desarrollar las capacidades
creativas y productivas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promover el emprendimiento.
2. Posibilitar el acceso de los y las
jvenes al mercado laboral.
3. Ayudar al desarrollo personal de los
y las jvenes.
4. Fomentar el cooperativismo y las
sociedades.
5. Realizar seguimiento, atencin y
acompaamiento personalizado a
los y las jvenes a la hora de crear
su empresa.
163
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PREMI)- J*VENE- EMPRENDED)RE-1A-
DESCRPCN
El Plan de Juventud de la Junta de Extremadura apuesta por una juventud emprendedora
capaz de desarrollar sus propios proyectos. Una de las claves del crecimiento econmico
en Europa es la promocin del espritu emprendedor en el marco de la sociedad del
conocimiento y la innovacin. Pues bien, uno de los objetivos ms importantes del nstituto
de la Juventud es el fomento de la capacidad emprendedora e innovadora de la juventud
extremea con el propsito de generar una poltica que determine el desarrollo de la
autonoma, el compromiso y la emancipacin joven. Entendemos al emprendedor/a como
persona comprometida, capaz de producir transformaciones en los espacios en que se
desenvuelve, con la capacidad de detectar y aprovechar las nuevas necesidades sociales y
las potencialidades de Extremadura. Estos Premios pretenden fomentar y dar a conocer las
nuevas iniciativas as como premiar a aquellos emprendedores/as que aporten ideas
originales o innovadoras con la intencin de convertirlas en realidad en un corto espacio de
tiempo.
Las Categoras de los Premios pueden estar entre las siguientes categoras.
.- Mejor idea emprendedora para facilitar la emancipacin.
.- Mejor idea emprendedora en el ocio y tiempo libre.
.- Mejor idea emprendedora en el deporte.
.- Mejor idea emprendedora de carcter social.
.- Mejor idea emprendedora medioambiental.
.- Mejor idea emprendedora en el mundo rural.
.- Mejor idea emprendedora en las nuevas tecnologas.
.- Mejor idea emprendedora en el mbito empresarial.
OBJETVO GENERAL
1.- Organizar los Premios Jvenes
Emprendedores en Extremadura.
2.- Difundir y dar a conocer la convocatoria.
3.- Poner en marcha un proceso de seleccin
de proyectos en cada una de las reas que se
sealan.
4.-Preparar una gala final de entrega de los
Premios.
5.- Entregar un premio a las personas o
entidades ganadoras.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Articular un proceso de difusin de
la convocatoria y seleccin de las
iniciativas.
2.- Organizar actividades necesarias y
la gala de entrega final de premios.
3.- Realizar mediante la organizacin
de seleccin en dos fases: una
primera de recepcin de los proyectos
y otra fase de seleccin.
4.- Continuar un proceso en el que
recibirn formacin y la bsqueda de
apoyo a la puesta en marcha del
proyecto en colaboracin con el
Gabinete de niciativa Joven.
164
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD GABNETE DE NCATVA JOVEN (GJ)
MEDDA: AP)4) A J*VENE- EMPRENDED)RE-1A-
DESCRPCN
Conjunto de acciones y medidas encaminadas a ofrecer asesoramiento y orientacin a jvenes
emprendedores/as que capaciten para construir un proyecto empresarial o asociativo. Este
programa comprende los siguientes servicios o acciones:
.- Taller de la idea al proyecto.
.- Encuentros de maginacin aplicada.
.- Taller de comunicacin.
.- Entrevista de orientacin.
.- Tutora individual para la elaboracin de la memoria.
.- nforme de experto.
.- Encuentro de financiacin, programa "La Pasta".
.- Asesoramiento para la presentacin de solicitudes al decreto de ayudas.
OBJETVOS GENERALES
1. Atender las demandas de jvenes
emprendedores que necesiten ayuda para
construir sus proyectos
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Abrir canales a travs de los
cuales recibamos las demandas
jvenes emprendedores/as.
2. Recibir y atender a los/as
jvenes emprendedores/as.
3. Ofrecer asesoramiento y
orientacin.
4. Dar servicio a los jvenes
emprendedores/as con los
recursos y herramientas del GJ
5. Derivar a aquellas personas
emprendedoras que puedan ser
complementadas sus
necesidades en otros
organismos.
CARACTERSTCAS DESTNATAROS
Jvenes emprendedores/as con edades comprendidas entre los 18 y 34 aos, ambos
inclusive, que tengan una idea para desarrollar en Extremadura y necesiten orientacin y
asesoramiento para poder llevarla a cabo.
165
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD GABNETE DE NCATVA JOVEN (GJ)
MEDDA: ACCI)NE- DE PR)M)CI*N DE LA -)CIEDAD DE LA IMA/INACI*N
DESCRPCN
Acciones promovidas desde el GJ dirigidas a toda la sociedad extremea con el propsito de
estimular la creatividad aplicada al diseo de proyectos como va de desarrollo para la regin
Extremea
Comprenden las siguientes acciones y servicios:
.- The Coffee Break.
.- 4h Encuentros sectoriales.
.- Experiencias juveniles en orientacin creativa (magina Extremadura 2030)
.- Experiencia Naranja, Jornadas europeas para la creacin joven)
.- Concurso magina tu empresa
.- Asignatura niciativa Emprendedora
.- Premios Universitarios EmprendeLab.
OBJETVOS GENERALES
1. Difundir los valores asociados a la Sociedad
de la maginacin entre los diferentes
colectivos presentes en la sociedad
extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Transmitir la importancia del
potencial humano creativo
como generador de riqueza y
desarrollo
2. Mostrar pautas dirigidas a la
creacin de conceptos y
elementos implicados en la
imaginacin aplicada
3. Sensibilizar a la poblacin
extremea en el uso de la
creatividad aplicada para la
construccin de proyectos
4. Trabajar con jvenes en edad
de escolarizacin para
ensearles habilidades y
destrezas destinadas a la
construccin de proyectos
5. Trabajar con universitarios/as
de los campus de Extremadura
para incentivar en ellos/as la
capacidad de anlisis del
entorno y, a partir de ah, la
bsqueda de oportunidades de
166
IV PLAN DE JUVENTUD
desarrollo.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA: EMPRE-A- -IMULADA-
DESCRPCN
Esta medida tiene por objeto el desarrollo de un proyecto innovador de formacin
profesional ocupacional en el mbito de la administracin, gestin comercial y recursos
humanos de las empresas, a travs de la aplicacin de la metodologa de simulacin
consistente en PAPRENDER 7ACIEND)Q, mediante la reproduccin de situaciones reales
que permitan a los participantes adquirir una experiencia profesional idntica a la real,
complementada con una formacin individualizada y con la realizacin de prcticas no
laborales en empresas
OBJETVOS GENERALES
1.- Poner en marcha programas experimentales
en materia de empleo en el mbito de la C.A de
Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- nformar
2.- Orientar
3.- Asesorar
4.- Formar a los desempleados/as para
conseguir su insercin laboral.
NOMBRE ENTDAD GABNETE DE NCATVA JOVEN (GJ) / D. G. DE
FORMACN PROFESONAL Y APRENDZAJE
PERMANENTE / SERVCO EXTREMEO PBLCO DE
EMPLEO (SEXPE).
MEDDA: PR)/RAMA DE IMA/INA TU EMPRE-A
DESCRPCN
Es un Concurso de niciativas Emprendedoras que tiene como objetivo principal fomentar y
promocionar la cultura emprendedora desde el mbito educativo, utilizando como herramientas
fundamentales la creatividad y la imaginacin.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor
entre los y las jvenes.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Promover la Creatividad en los
centros educativos.
2.- Utilizar como herramienta principal la
maginacin.
CARACTERSTCAS DESTNATAROS
Pueden tomar parte en la convocatoria los/as jvenes de los centros de bachillerato (primero y
segundo curso) y de formacin profesional (grado medio y grado superior) y matriculados/as en
167
IV PLAN DE JUVENTUD
los centros educativos de Extremadura
NOMBRE ENTDAD D. G. DE TRABAJO
MEDDA: ,)MENT) DE LA EC)N)M(A -)CIAL
DESCRPCN:
Subvenciones destinadas a las sociedades cooperativas, sociedades laborales y entidades
asociativas de sociedades cooperativas que incorporen a personas desempleadas como
socios/as-trabajadores/as o bien que contraten a trabajadores/as para el desempeo de
funciones de carcter directivo, gerencial o tcnico.
OBJETVOS GENERALES
1. Estimular la actividad que desarrollan las
Sociedades beneficiarias, a travs de
medidas que favorezcan la inversin
empresarial, la creacin de empleo y el
asociacionismo cooperativo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Crear empleo estable de socios/as-
trabajadores/as o socios de trabajo
(Programa ).
2.- Crear empleo estable de
trabajadores para el desempeo de
funciones de carcter directivo,
gerencial o tcnico (Programa ).
NOMBRE ENTDAD SERVCO EXTREMEO PBLCO DE EMPLEO
(SEXPE) / UNVERSDAD DE EXTREMADURA
MEDDA: ),ICINA DE )RIENTACI*N LA5)RAL
DESCRPCN:
Convenio para la creacin de un equipo de orientacin para acercar el mundo universitario al
mundo laboral mediante la colaboracin SEXPE y la UEX.
OBJETVOS GENERALES:
1. Capacitar a la poblacin universitaria de las
habilidades necesarias para la
incorporacin al mercado de trabajo.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1. Desarrollar diferentes lneas de
actuacin que favorezcan la
insercin laboral de la
poblacin universitaria,
alumnado de postgrado y
titulados de la Universidad de
Extremadura
2. Asesorar, orientar y formar al
universitario/a en estrategias
relacionadas con la bsqueda
de empleo
3. Desarrollar talleres formativos
168
IV PLAN DE JUVENTUD
centrados en habilidades,
competencias y tcnicas, que
ayuden a su insercin laboral.
4. Sensibilizar y motivar a la
comunidad universitaria sobre
el autoempleo, fomentando la
cultura emprendedora como
medio alternativo de insercin
profesional.
NOMBRE ENTDAD D. G. DE TRABAJO
MEDDA: ,)MENT) DEL AUT)EMPLE)
DESCRPCN:
Subvenciones a los/as desempleados/as que se establezcan como trabajadores/as
autnomos/as, en los que no es la edad el criterio de preferencia sino el sexo, la
discapacidad o la residencia en municipios de menos de 5.000 habitantes.
Programas, : Destinadas a las ayudas al establecimiento de desempleados como
trabajadores/as autnomos/as y Programa : Ayudas al autnomo/a que propicie la insercin
laboral de un familiar colaborador.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el autoempleo de
desempleados/as
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar el autoempleo femenino
2. Fomentar el autoempleo de personas
con discapacidad
3. Fomentar el autoempleo de
desempleados/as provenientes de
expedientes de regulacin de empleo
4. Fomentar el autoempleo de residentes
en municipios de menos de 5.000
habitantes
5. Fomentar el autoempleo de
extremeos/as que retornen a la
Comunidad Autnoma de Extremadura
6. Fomentar el autoempleo de
desempleados/as que provengan de
Programas de Empleo de Experiencias
de entidades Locales de Extremadura.
NOMBRE ENTDAD SERVCO EXTREMEO PBLCO DE EMPLEO (SEXPE)
MEDDA: PR)/RAMA DE IN-ERCI*N LA5)RAL? EN C)LA5)RACI*N C)N
169
IV PLAN DE JUVENTUD
)R/ANI-M)- PR5LIC)- 4 ENTIDADE- -IN DNIM) DE LUCR)? EN EL DM5IT) DE LA
C)MUNIDAD AUT*N)MA DE EXTREMADURA:
DESCRPCN:
Convocatoria del programa de insercin laboral, en colaboracin con organismos pblicos y
entidades sin nimo de lucro, en el mbito de la Comunidad Autnoma de Extremadura. Se
pretende mejorar la empleabilidad de las personas desempleadas, a travs de contratos de
trabajo que les faciliten una prctica profesional adecuada para su insercin laboral, en
especial en aquellos colectivos con ms dificultades de acceso al mercado de trabajo, con la
ejecucin de obras y servicios de inters general y social.
OBJETVOS GENERALES
1. Regular un conjunto de programas que la
Junta de Extremadura gestiona a travs
de la Consejera de gualdad y Empleo,
dirigidos al fomento de empleo de
experiencia para desempleados/as, con la
finalidad de favorecer su insercin laboral.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomento de empleo de experiencia
para desempleados/as, con la
finalidad de favorecer su insercin
laboral.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-) DE INC)RP)RACI*N A LA EMPRE-A A/RARIA K%&&EL
DESCRPCN.
Cursos formativos de 200h de duracin, divididos en tres bloques.
A% Bloque empresarial relacionado con la empresa agraria, la U.E., comercializacin,
fiscalidad y seguridad, conservacin del medio natural, nuevas tecnologas etc.
B- Bloque contabilidad y gestin agraria
&% Bloque tecnolgico. Orientado a las actividades productivas, agrarias y ganaderas asi
como a las producciones especficas del sector.
OBJETVO GENERAL:
1.- Cualificar a los/as jvenes que pretendan
incorporarse al sector agrario.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1.- Mejorar la cualificacin de las
personas que se incorporen al sector
agrario como titulares de explotaciones.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE NFRAESTRUCTURAS E NDUSTRAS
AGRARAS
MEDDA:: A4UDA- A LA IN-TALACI*N DE J)VENE- AL -ECT)R A/RARI) EN LA
C)MUNIDAD AUT*N)MA DE EXTREMADURA:
170
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN.
Ayudas para aquellos/as jvenes que pretendan instalarse por primera vez en una
explotacin agraria prioritaria.
OBJETVO GENERAL:
1- Facilitar la incorporacin de jvenes al sector
agrario con el fin de favorecer el
rejuvenecimiento de la poblacin activa agraria.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1- Facilitar el acceso a los/as jvenes
para que sean titulares de explotaciones
agrarias prioritarias.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EMPRESA.
MEDDA: ,)MENT) DE LA CULTURA EMPRENDED)RA
DESCRPCN
A travs de esta medida, la Consejera de Economa, Comercio e nnovacin lleva a cabo
distintas actuaciones de promocin y difusin orientadas a fomentar la iniciativa
emprendedora, fortalecer la imagen del empresario/a, transmitir confianza que invite a la
creacin de empresas, despertar vocaciones empresariales, poner de manifiesto la
importancia y ventajas del emprendimiento, informar a personas para que pongan en
marcha sus propios proyectos empresariales, estimular la creatividad y la bsqueda de
nuevas oportunidades de negocio y posibilitar el intercambio de experiencias. Para la
consecucin de estos objetivos, se realizan: jornadas informativas, publicaciones,
convocatorias de premios, etc.
Entre los eventos ms representativos es de especial relevancia el Da del Emprendedor,
que es un evento de gran repercusin meditica, enmarcado en la iniciativa Emprendemos
Juntos del Ministerio de ndustria, Comercio y Turismo, donde se pretende ofrecer al
emprendedor/a todos aquellos recursos que la regin aporta y ofrece en materia de
creacin de empresas. Hasta la fecha se han organizado en la Comunidad Autnoma tres
ediciones del Da del Emprendedor, firmando un convenio con el Ministerio de ndustria,
Turismo y Comercio para la cofinanciacin de todas las ediciones.
OBJETVOS GENERALES
1.- Apostar por los/as emprendedores.
Crear un clima favorable para la creacin de
empresas en Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Desarrollar multitud de
actividades.
Estimular la creatividad y
bsqueda de nuevas
oportunidades de negocio.
2.- Posibilitar el intercambio de
experiencias. Del mismo modo, se
premia en forma de reconocimiento
el trabajo que realizan las
empresas extremeas
promoviendo el desarrollo
empresarial de nuestra regin.
171
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EMPRESA.
MEDDA: PR)/RAMA NEEX
DESCRPCN
Este programa tiene por objeto dinamizar el tejido productivo regional, fomentar la cultura
emprendedora y promover proyectos innovadores ideados por emprendedores/as. Ofrece
una novedosa herramienta de autoelaboracin de planes de empresa, un sistema de
consultas on-line y chats donde resolver dudas, formacin para tutores/as y talleres para
emprendedores/as, informacin y publicidad acerca de las empresas creadas con la ayuda
del programa.
Desde sus inicios, dentro del marco del Programa NEEx se han ido otorgando una serie de
premios a los mejores planes de empresa terminados en el periodo de convocatoria de
cada una de las ediciones.
OBJETVOS GENERALES
1. Mejorar la metodologa y agilizar el procedimiento de creacin de empresas y Apuesta
por los emprendedores/as.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EMPRESA.
MEDDA: DECRET) EMPRENDE
DESCRPCN
La Consejera de Economa, Comercio e nnovacin aprob el Decreto 95/2008, por el que
se intensifican las ayudas de apoyo al emprendimiento.
Con este planteamiento, se pretende abordar un plan especfico de ayuda adicional dirigido
a aquellas empresas a constituir o constituidas en el ejercicio de la actividad con menos de
un ao de antigedad, y que el proyecto de inversin no supere los 500.000 C.
Este plan se concreta de este modo:
Ayuda adicional de hasta 10 puntos porcentuales a los proyectos promovidos por nuevas
empresas emprendedoras, en los regmenes de ayuda de incentivos industriales
extremeos a la inversin para el tejido empresarial de la Comunidad Autnoma de
Extremadura e incentivos agroindustriales extremeos.
Subsidiacin de hasta 7 puntos de subsidiacin de intereses, de tal manera que el coste de
la operacin resulte a tipo cero para el beneficiario/a, mientras que el tipo de referencia de
la operacin no supere tal cifra. Esta ayuda adicional se refiere a las lneas de financiacin
del Decreto 19/2007 por el que se establece programa de financiacin prioritaria del tejido
172
IV PLAN DE JUVENTUD
empresarial de la Comunidad Autnoma de Extremadura, tanto para las lneas de
prstamos como de leasing.
OBJETVOS GENERALES
Regular las bases para poner en marcha el Plan Emprende, consistente en prestar un
apoyo adicional a proyectos presentados por los/as emprendedores/as, "nuevas empresas
emprendedoras, en el mbito de la Comunidad Autnoma de Extremadura, dentro de los
programas de ayudas y medidas actualmente en vigor y gestionadas por la Consejera de
Economa, Comercio e nnovacin.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EMPRESA.
MEDDA: )TRA- ACTUACI)NE- EN MATERIA DE EMPRENDIMIENT)
DESCRPCN
La Consejera de Economa, Comercio e nnovacin impulsa una serie de iniciativas
dirigidas a las nuevas empresas, facilitndoles las primeras etapas de su vida.
A travs de la Ventanlla Rn<a E#presaral, se pretende crear una unidad rpida de
gestin de Empresas, con el fin de abaratar y acelerar la puesta en marcha de una
empresa, gracias a la simplificacin de los procedimientos y su integracin en un solo punto
de contacto.
Con el Pro>ra#a E#presa %+ Eoras, se creo un banco de sociedades mercantiles bajo
diversas formas jurdicas, especialmente sociedades limitadas y annimas, totalmente
constituidas que pueden ser transmitidas de manera inmediata. Este programa se dirige
especialmente a aquellos emprendedores y empresarios/as de la regin con el propsito de
reducir la carga administrativa que supone la creacin de una empresa, facilitando su
proceso de constitucin.
Desde el PAIT, Punto de Asesoramiento e nicio de la Tramitacin, es posible la
constitucin de una empresa de manera telemtica, evitando as desplazamientos al
emprendedor, no siendo necesario la utilizacin de formularios en papel y produciendo un
ahorro sustancial de tiempos y costes, teniendo la posibilidad de constituir una sociedad en
un tiempo record de 48 horas.
OBJETVOS GENERALES
1. Apostar por los/as emprendedores/as,
independientemente de su forma jurdica, como
impulsores/as de la economa extremea.
2. Mejorar la metodologa y agilizar el
procedimiento de creacin de empresas y otros
trmites empresariales.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. nformar sobre los trmites
para crear una empresa, as
como de los medios de
financiacin a su alcance,
posibles formas jurdicas, etc.
2. Agilizar trmites la hora de
crear una empresa.
173
IV PLAN DE JUVENTUD
3. Mejorar la metodologa en
materia de creacin de
empresas.
174
IV PLAN DE JUVENTUD
2:9: ,)RMACI*N:
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ),ICINA- DE EMANCIPACI)N J)VEN@ PR)/RAMA DE ,)RMACI*N
DESCRPCN
El amplio marco que abarca la Formacin y siendo otro de los objetivos fundamentales de
las Oficinas de Emancipacin Joven, estas se encargaran de dar servicio a jvenes con
edades comprendidas entre los 16 y 35 aos en lo referente a la formacin para el empleo
tanto por cuenta propia como por cuenta ajena as como para el acceso a una vivienda
digna.
Para que los/as jvenes puedan acceder al mercado laboral con ms amplias posibilidades
resulta fundamental la preparacin y la formacin en todos los mbitos posibles, ya no
basta con tener una titulacin o con tener claro nuestro objetivo profesional, hoy da las
empresas y organismos exigen un mayor nivel de especializacin, resultando fundamental a
la hora de obtener un puesto de trabajo.
Desde las Oficinas de Emancipacin Joven y su programa de formacin se atendern las
demandas que los/las jvenes extremeos/as realizan en lo referente a la formacin, tanto
en el mundo laboral como en el mundo estudiantil. Estos jvenes adems de buscar una
salida en el mundo laboral, necesitan completar su formacin en temas tan importantes
como derechos laborales, riesgos laborales, informacin sobre becas y ayudas post
doctorales, informacin sobre ampliacin de sus estudios, informacin sobre formacin
profesional reglada y formacin profesional no reglada.
OBJETVOS GENERALES
1.- nformar y asesorar a los/las jvenes en
temas tan importantes como el de derechos
laborales, formacin de trabajadores o becas y
estudios que refuercen el acceso a empleo
dignos y de calidad.
2.- Orientar a los/las jvenes en la bsqueda de
informacin sobre toda la Formacin que se
realiza en el territorio nacional, y
especficamente en nuestra Comunidad
Autnoma, ofreciendo informacin sobre
formacin reglada y no reglada (ciclos
formativos, diplomaturas y licenciaturas),
mster/posgrados, programas de garanta
social, formacin para desempleados y para
trabajadores en activo, as como todas aquellas
acciones que formen en aspectos relacionados
con la bsqueda de empleo y con la mejora de
la capacitacin profesin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Realizar de charlas y cursos
formativos.
2.- Orientar a los/las jvenes en lo
referente a derechos y riesgos
laborales.
3.- Realizar seguimiento y atencin
personalizada a jvenes en situacin
especial y con riesgo de exclusin
social.
4.- nformar a jvenes desempleados
de Planes de Formacin para la
insercin.
5.- Organizar Jornadas formativas
sobre el nuevo Plan de Vivienda, en
lo referente a las ayudas destinadas
a los y las jvenes.
175
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: C)NVENI) DE REALI6ACI*N DE PRDCTICA- EN E-PACI)- PARA LA
CREACI*N J)VEN? CENTR)- EDUCATIV)- DE -ECUNDARIA 4 E-CUELA- PARA LA
,)RMACI*N DE EDUCAD)RE- EN EL TIEMP) LI5RE:
DESCRPCN
Firma de un convenio de colaboracin entre los diferentes Espacios para la Creacin Joven,
los nstitutos de Educacin Secundaria y las Escuelas para la Formacin de Educadores en el
Tiempo Libre, facilitando la realizacin del perodo de prcticas de los cursos formativos de
aquellos alumnos que estn interesados en realizarlo en cualquiera de estas instalaciones.
OBJETVOS GENERALES
1. Ofrecer una alternativa ms a los/as
alumnos/as que estn cursando
enseanzas regladas y formacin no
reglada, en el mbito del ocio y la
creacin, para culminar su proceso
formativo con la realizacin de la fase
prctica.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Contribuir al logro de las
finalidades generales de cada
tipologa de formacin.
2. Buscar frmulas nuevas que
permitan otras alternativas
laborales al alumnado.
3. Fomentar el autoempleo y la
iniciativa empresarial.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ,)RMACI*N PARA L)-1A- PARTICIPANTE- DE L)- E-PACI)- DE
CREACI*N J)VEN:
DESCRPCN
El plan formativo que hacemos en los Espacios para la Creacin Joven destinado a los y las
participantes consiste en cursos especficos de formacin profesional en las siguientes
materias o mbitos:
Grabacin y sonido
Sonido e iluminacin para actos pblicos
Fotografa digital
Teatro
niciacin a la realizacin de trabajos audiovisuales
Produccin tcnica
Tcnico de actividades expresivas y bailes modernos
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los y las jvenes la
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dar respuesta a las demandas
formativas de los y las usuarios/as de los
176
IV PLAN DE JUVENTUD
formacin que demandan para sacar el
mximo rendimiento a las diferentes reas
de los espacios, y adems contribuir a su
formacin profesional
ECJ (Espacios para la Creacin Joven).
2.- Contribuir a dar formacin
profesional adecuada y ajustada a los
nuevos perfiles profesionales.
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA@ 5ECA- PARA J*VENE- EN P)RTU/AL:
,)MENT) DE INTERCAM5I)- ENTRE J*VENE- DE LA UNI*N EUR)PEA
DESCRPCN
En el marco del fomento de intercambios entre jvenes de la Unin Europea que la
administracin autonmica debe promover, tal y como se establece en el programa de
gobierno, se propone la organizacin de estancias y realizacin de cursos del idioma
portugus para jvenes estudiantes extremeos/as en el pas vecino, a travs de becas que
contemplen alojamiento, manutencin y transporte, as como el coste de un curso de
portugus durante el verano.
Desde la administracin autonmica extremea hemos decidido impulsar las relaciones de
cooperacin con el pas vecino. Este camino, consolidado a travs del Gabinete de
niciativas Transfronterizas, nos est enriqueciendo mutuamente con una realidad contigua,
diferente, y con un gran potencial econmico, turstico y cultural para ambas partes. Una de
las principales acciones que est provocando este enriquecimiento es sin duda la
enseanza del portugus en nuestra regin, cada vez ms presente, y que cada vez genera
ms inters y la consecuente demanda.
A su vez, la movilidad internacional es muy demandada por jvenes extremeos/as, en
especial en poca estival, donde la mayora de ellos disponen de un mayor tiempo de ocio
que desean muchas veces dedicar a enriquecerse culturalmente a travs de estas
acciones, y que la administracin autonmica tiene el deber de promover, y, ante una
demanda ya creada, de ofertar. De ah la propuesta de ofertar conjuntamente, desde ambos
departamentos, becas de idioma portugus en el pas vecino a jvenes estudiantes
extremeos/as durante los meses de verano, cubriendo a su vez esa demanda de movilidad
internacional y de aprendizaje del idioma vecino, y propiciando una consolidacin mayor en
el futuro de ambas regiones. Se articular a travs de un sistema de becas para una
estancia siempre que se justifique la realizacin de un curso de portugus en una academia
durante dicha estancia mediante el correspondiente certificado. Se otorgaran mediante un
sistema que tenga siempre en cuenta el nivel de renta de los jvenes que opten a ellas.
OBJETVOS GENERALES
mpulsar las relaciones de cooperacin con los
pases vecinos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Enriquecer culturalmente a los/as
jvenes extremeos/as.
NOMBRE ENTDAD D.G. DE CALDAD Y EQUDAD EDUCATVA Y D.G. DE
177
IV PLAN DE JUVENTUD
F.P. Y APRENDZAJE PERMANENTE
MEDDA@ MEJ)RAR LA IN,)RMACI*N INTE/RAL -)5RE LA ,)RMACI*N
DESCRPCN
Agencia nformativa sobre la formacin integral de los/as jvenes para facilitar el acceso a la
informacin.
OBJETVOS GENERALES
1. nformar sobre la formacin integral de
los/as jvenes
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Establecer un canal de
comunicacin viable y accesible
para la juventud.
2. Coordinar de toda la
informacin disponible
NOMBRE ENTDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(CJEX)
MEDDA: A/ENTE- JUVENILE- EN EMPLE)? ,)RMACI*N 4 VIVIENDA
DESCRPCN
La Vocala de Empleo, Formacin y Vivienda del CJEx pondr en marcha un programa para
formar a Agentes Juveniles en Empleo y Vivienda. Esta actividad contar con tres mdulos
formativos independientes, con una duracin de 20 horas cada uno de ellos, as como
certificacin de haber realizado la actividad.
OBJETVOS GENERALES
1. Hacer protagonistas esenciales al colectivo
juvenil en cuanto a generar propuestas
para paliar las carencias relacionadas con
la formacin, el empleo y la vivienda
2. Analizar las necesidades de los/as jvenes
en estos mbitos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Formar a mediadores y
mediadoras juveniles en
empleo, salud laboral y vivienda.
2. Plantear actividades para tratar
los temas entre los/as jvenes
extremeos/as.
3. Crear herramientas para los/as
jvenes, que les faciliten el
acceso a la formacin, al
empleo y la vivienda en nuestra
Comunidad.
4. Debatir sobre la situacin de la
formacin, el empleo y la
vivienda en Extremadura.
178
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA: AL)JAMIENT) UNIVER-ITARI) EN RE-IDENCIA-
DESCRPCN
Orden por la que se regula la convocatoria de plazas de residentes en las residencias
universitarias de la Junta de Extremadura para el curso acadmico.
OBJETVOS GENERALES
Facilitar el alojamiento de los/as estudiantes universitarios/as en las ciudades extremeas a
las que se han de desplazar para cursar dichos estudios, proporcionndoles asimismo los
medios necesarios para una adecuada formacin y la posibilidad de disfrute de otras
actividades recreativas, formativas y culturales complementarias a su actividad estudiantil.
NOMBRE ENTDAD D. G. DE CALDAD Y EQUDAD EDUCATVA
MEDDA: A4UDA- PARA LA ADOUI-ICI*N DE LI5R)- DE TEXT)
DESCRPCN
Dotacin de libros de texto y material escolar a centros pblicos que imparten enseanzas
de Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Educacin Especial de la
Comunidad Autnoma de Extremadura.
Medidas de apoyo socioeducativo a las familias extremeas para la adquisicin de libros de
texto y material escolar en primaria, secundaria obligatoria y especial de la comunidad
autnoma extremea.
OBJETVOS GENERALES
1. El libramiento de fondos para la dotacin
de libros de texto y material escolar, a los
centros pblicos de la Comunidad
Autnoma de Extremadura que impartan
enseanzas de Educacin Primaria,
Educacin Secundaria y Educacin
Especial.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dotar progresivamente a los
centros de libros de texto y de
material escolar
2. Propiciar el ajuste entre los
materiales del centro y las
necesidades del alumnado
3. Promover la propiedad social
4. Desarrollar hbitos de cuidado y
respeto en el uso de materiales
escolares.
179
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA: 5ECA- UNIVER-ITARIA-
DESCRPCN
Orden por la que se convocan becas complementarias para estudios de enseanzas
universitarias durante el curso acadmico para los ciudadanos de la Comunidad Autnoma
de Extremadura.
OBJETVOS
Proporcionar a los/as estudiantes universitarios/as extremeos/as becas en sus diferentes
modalidades para la realizacin de sus estudios universitarios.
NOMBRE ENTDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA@ 5ECA- UNIVER-ITARIA- DE C)LA5)RACI*N
DESCRPCN
Orden por la que se convocan becas de colaboracin docente para alumnos/as de la
Universidad de Extremadura durante el curso acadmico.
OBJETVOS GENERALES
1. Apoyar las actividades docentes en la Universidad de Extremadura relacionadas con la
integracin en el Espacio Europeo de Educacin Superior.
2 Colaborar en los programas elaborados por los colectivos universitarios, que desarrollen
temticas sobre la integracin en el Espacio Universitario Europeo.
3. Completar la formacin del alumnado universitario mediante su participacin en las
actuaciones derivadas de la aplicacin de Planes Piloto de implantacin de las nuevas
metodologas docentes.
4.-Favorecer, mediante la concesin de ayudas de becas colaboracin docente, la
formacin de recursos humanos con destino en los distintos Centros Acadmicos de la
Universidad de Extremadura.
5.- Colaborar con la Oficina de Convergencia Europea de la Universidad de Extremadura,
en las labores de elaboracin y ejecucin de planes piloto que hagan posible, en los
plazos establecidos, la implantacin del Espacio Europeo de Educacin Superior.
180
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA: 5ECA- UNIVER-ITARIA- DE M)VILIDAD E-TUDIANTIL ERA-MU-
DESCRPCN
Orden por la que se convocan becas complementarias para los/as estudiantes
universitarios/as extremeos/as beneficiarios del programa internacional de movilidad
estudiantil Erasmus para el curso acadmico.
OBJETVOS
1. Apoyar las actividades docentes en la Universidad de Extremadura relacionados con
la integracin en el Espacio Europeo de Educacin Superior.
2. Promover la movilidad de los estudiantes extremeos/as a distintos pases europeos.
3. Fomentar la toma de contacto con otras culturas y otras Universidades de los pases
participantes en los programas europeos de movilidad.
4. Completar la formacin del alumnado universitario extremeo mediante su
participacin en programas de movilidad estudiantil, removiendo los obstculos que
impiden que la movilidad sea una perspectiva real entre los estudiantes de la
Comunidad Autnoma.
5. Complementar las becas concedidas por la Universidad de Extremadura y, en su
caso, otras Universidades aplicando criterios de carcter econmico y acadmico
entre los beneficiarios.
NOMBRE ENTDAD D. G. FORMACN P. Y APRENDZAJE PERMANENTE
MEDDA: 5ECA- C)MPLEMENTARIA- -ECT)R ERA-MU-
DESCRPCN
Son becas complementarias de movilidad de estudiantes para la realizacin de prcticas en
el mbito del programa Erasmus de aprendizaje permanente de la Unin Europea. Se
conceden para la realizacin total o parcial del mdulo de Formacin en Centros de Trabajo
durante el curso acadmico en el que se publique la convocatoria.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la enseanza en toda su
extensin niveles y grados, modalidades y
especialidades.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Complementar la formacin del
alumnado.
2. Promover la movilidad de los/as
alumnos/as
181
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD D. G. DE POLTCA EDUCATVA
MEDDA@ C)NCUR-) RE/I)NAL DE )RT)/RA,(A K<ate>ora de 5a<ElleratoL
DESCRPCN
Concurso dirigido a los alumnos/as matriculados/as en segundo curso de Bachillerato en
centros docentes de nuestra Comunidad Autnoma
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el estudio y conocimiento de la
ortografa
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar la importancia de la
ortografa, tanto desde el punto
de vista individual, como tarjeta
de presentacin de la persona,
como colectivo, pues sirve de
elemento vehicular para
millones de hispanohablantes y
medio para mantener la
cohesin de la lengua.
2. Contribuir a la correccin en la
escritura, requisito
imprescindible para impulsar la
mejora de la calidad de la
enseanza.
NOMBRE ENTDAD D.G. DE POLTCA EDUCATVA
MEDDA: C)NCUR-) RE/I)NAL DE )RT)/RA,(A K<ate>ora de E-)L
DESCRPCN
Concurso dirigido a los/as alumnos/as matriculados en cuarto curso de la Educacin
Secundaria Obligatoria en centros docentes de nuestra Comunidad Autnoma.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el estudio y conocimiento de la
ortografa
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Realzar la importancia de la
ortografa, tanto desde el punto de
vista individual, como tarjeta de
presentacin de la persona, como
colectivo, pues sirve de elemento
vehicular para millones de
hispanohablantes y medio para
mantener la cohesin de la lengua.
2.- Contribuir a la correccin en la
182
IV PLAN DE JUVENTUD
escritura, requisito imprescindible
para impulsar la mejora de la calidad
de la enseanza.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-)- DE VERAN) PARA UNIVER-ITARI)-
DESCRPCN.
Curso formativos realizados en los distintos Centros de Formacin del Medio Rural, con
una duracin entre 35 y 72 horas de contenido fundamentalmente prctico. Estos cursos
van dirigidos prioritariamente a estudiantes universitarios/as que estn cursando el ltimo
ao de carrera de las ramas de agronoma, veterinaria, enologa, biologa, tecnologa de
los alimentos, qumica, ciencias ambientales y otras titulaciones afines a estas. Son un
complemento a la formacin universitaria, tanto para alumnos/as de la Universidad de
Extremadura como para alumnos/as de otras Universidades espaolas o de la Unin
Europea.
OBJETVO GENERAL:.
1.- Complementar la formacin Universitaria as
como conocer el sector de las actividades
agrarias en Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1.- Adquirir conocimiento de la
organizacin productiva de las
explotaciones agrarias de la zona en
situaciones reales de produccin a fin
de facilitar su futura insercin
profesional.
NOMBRE ENTDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-) DE ,)RMACI*N ,UMI/AD)R1A K8&EL
DESCRPCN.
Nivel cualificado dirigido a los/as aplicadores profesionales y al personal de las empresas
de servicios, responsables de la aplicacin de plaguicidas que sean o generen gases
clasificados como txicos o muy txicos.
OBJETVO GENERAL:
1- Capacitar a las personas que manipulen o
apliquen estos plaguicidas.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1% Concienciar a los/as
alumnos/as asistentes a
estos cursos del grave
peligro, tanto personal
como medioambiental
que se puede derivar
del mal uso de estos
plaguicidas.
2-
183
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CICL)- DE /RAD) MEDI)
DESCRPCN.
Ciclos de grado medio impartidos en los centros de formacin del medio rural en las siguientes
especialidades:
1- Explotaciones agrcolas intensivas.
2- Trabajos forestales y conservacin del medio natural.
3- Elaboracin de vinos y otras bebidas.
4-
OBJETVO GENERAL:
1- Mejorar la formacin y cualificacin de los
recursos humanos del sector agrario.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1.- Facilitar la obtencin del ttulo de
tcnico en la especialidad cursada.
2.- Posibilitar la continuacin de
estudios de bachillerato en las
modalidades correspondientes.
3.- Acceder a ciclos de grado superior
con 18 aos y una prueba especfica
de acceso o emplearte con esa
cualificacin.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CICL)- DE /RAD) -UPERI)R
DESCRPCN.
Ciclos de grado superior impartidos en los centros de formacin del medio rural en las
siguientes especialidades:
- Gestin y organizacin de empresas agropecuarias.
- Gestin y organizacin de recursos naturales y paisajisticos.
OBJETVO GENERAL:
1.- Mejorar la formacin y cualificacin de los
recursos humanos del sector agrario.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1.- Facilitar la obtencin del ttulo de
tcnico superior en gestin y
organizacin de la especialidad cursada
con el fin de incorporarse al mundo
laboral
2- Acceder a las ingenieras tcnicas
agrcola y forestal en todas sus
especialidades.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
184
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: CUR-)- DE 5IENE-TAR ANIMAL? M)DUL) TRAN-P)RTI-TA-;
/ANADER)-1A- K 9& E L
DESCRPCN
Dirigidos a transportistas, cuidadores/as de vehculos de carretera de las especies equina,
bovina, ovina, caprina, porcina o aves de corral para trayectos superiores a 65 km, as
como a los centros de concentracin, conforme al reglamento 1/2005 y a los/as
ganaderos/as y personal de las explotaciones de porcino, cunicultura y avicultura de carne,
de acuerdo con la normativa especfica segn el sector productivo en cuestin.
OBJETVOS GENERALES
1. Capacitar a las personas que transporten o
manejen animales de las especies antes
mencionadas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar a los/as alumnos/as
sobre el beneficio que se obtiene
al trasnportar-manejar a los
animales en condiciones
adecuadas:
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-)- DE 5IENE-TAR ANIMAL? M)DUL) /ANADER)-1A- K %& E L
DESCRPCN
Dirigidos a ganaderos/as y personal de las explotaciones de porcino, cunicultura y avicultura
de carne, de acuerdo con la normativa especfica segn el sector productivo en cuestin.
OBJETVOS GENERALES
1. Que las personas que manejen animales de
las especies; porcina, cunicultura y
avicultura de carne, estn capacitadas para
ello.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar a los/as alumnos/as
sobre el beneficio que se obtiene
al manejar a los animales en
condiciones adecuadas:
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-)- DE 5IENE-TAR ANIMAL? M)DUL) TRAN-P)RTI-TA- K %& E L
185
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
Dirigidos a conductores/as o cuidadores/as de vehculos de carretera que transporten
animales domsticos de las especies equina, bovina, ovina, caprina y porcina o aves de
corral, para trayectos superiores a 65 km, as como el personal de los centros de
concentracin, conforme al reglamento 1/2005.
OBJETVOS GENERALES
1. Que las personas que transporten
animales de las especies; equina, bovina,
ovina, caprina y porcinas o aves de corral,
estn capacitado para ello.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar a los/as alumnos/as
sobre el beneficio que se
obtiene al transportar a los
animales en condiciones
adecuadas.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-) APLICAD)R MANIPULAD)R1A DE PLA/UICIDA- DE U-)
/ANADER)? NIVEL 5D-IC): K%8 EL 4 CUR-) APLICAD)R MANIPULAD)R1A DE
PLA/UICIDA- DE U-) /ANADER)? NIVEL CUALI,ICAD) K.% EL:
DESCRPCN
Formar a aquel personal auxiliar de las empresas de servicios biocidas, centros de higiene y
desinfeccin y a ganaderos/as que los realicen en su propia explotacin sin emplear personal
auxiliar y que utilicen plaguicidas que no sean o generen gases clasificados como txicos o
muy txicos.
OBJETVOS GENERALES
1. Que las personas que manipulen o
apliquen plaguicidas de uso ganadero
estn capacitadas para ello:
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar a los/as alumnos/as
asistentes a estos cursos del
grave peligro, tanto personal
como medio ambiental, que se
puede derivar del mal uso de
los plaguicidas de uso
ganadero.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-) DE APLICAD)R MANIPULAD)R1A DE PLA/UICIDA-? NIVELE-
E-PECIALE-:
DESCRPCN
186
IV PLAN DE JUVENTUD
Dirigidos especialmente, de acuerdo con el art. 10.3.4 del real decreto 3349/1983, a toda
persona que participe en la aplicacin de cada uno de los plaguicidas que sean o generen
gases, clasificados como txicos o muy txicos, teniendo en cuenta su modalidad de
aplicacin. Este requisito no es aplicable a quienes, por razn de su responsabilidad, deban
estar en posesin del nivel de fumigador.
OBJETVOS GENERALES
1. Que las personas que manipulen
plaguicidas clasificados como txicos o
muy txicos estn capacitados para ello.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar a los/as alumnos/as
asistentes a estos cursos del grave
peligro, tanto personal como medio
ambiental, que se puede derivar
del mal uso de los plaguicidas.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-) DE APLICAD)R MANIPULAD)R1A DE PLA/UICIDA- DE U-)
A/R(C)LA? NIVEL 5D-IC) K%8EL
CUR-) DE APLICAD)R MANIPULAD)R1A DE PLA/UICIDA- DE U-) A/R(C)LA?
NIVEL CUALI,ICAD) K.%EL
DESCRPCN.
Dirigido al personal auxiliar de tratamientos terrestres y areos, asi como a los/as
agricultores/as que los realicen en su propia explotacin sin emplear personal auxiliar y que
utilicen plaguicidas que no sean o generen gases clasificados como txicos o muy txicos.
OBJETVO GENERAL:
1.-Capacitar a las personas que manipulen o
apliquen plaguicidas de uso agrcola.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1.- Concienciar a los/as alumnos/as
asistentes a estos cursos del grave
peligro, tanto personal como
medioambiental que se puede derivar
del mal uso de los plaguicidas de uso
agrcola.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: PR)/RAMA- DE CUALI,ICACI*N PR),E-I)NAL INICIAL
DESCRPCN.
Programas de cualificacin profesional inicial impartidos en los centros de formacin del medio
rural en las siguientes modalidades:
- Actividades auxiliares en agricultura.
- Actividades auxiliares en conservacin y mejora de montes.
187
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVO GENERAL:
1- Mejorar la formacin y cualificacin de los
recursos humanos del sector agrario.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1- Obtener del certificado profesional
correspondientes con el fin de
continuar estudios de grado medio
mediante una prueba especfica de
acceso o emplearse en el mundo
laboral con la correspondiente
cualificacin profesional.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: M*DUL)- PR),E-I)NALE-
DESCRPCN.
Modulos profesionales impartidos en los centros de formacin del medio rural en las siguientes
modalidades:
- Tcnico/a auxiliar de taller y maquinaria agrcola.
- Tcnico/a auxiliar en sistemas de calidad agropecuaria.
- Cuidado y manejo del caballo.
- Cuidador/a de caballos especiales.
- Tcnico/a auxiliar en obtencin de aceites de oliva y aderezo de aceitunas.
- Auxiliar de mayoral de reses de lidia.
- Manejo de explotaciones ganaderas, nivel y .
OBJETVO GENERAL:
1- Mejorar la formacin y cualificacin de los
recursos humanos del sector agrario.
OBJETVOS ESPECFCOS: -
1.- Obtener el diploma expedido por la
Consejera de Agricultura y Desarrollo
Rural.
2.- Conseguir emplearse en el mundo
laboral con la correspondiente
especializacin y convalidacin por
mdulos de ciclos de grado medio
quienes reunan los requisitos iniciales
para cursar dichos ciclos o mediante
prueba de nivel una vez legislado el
procedimiento.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: PIL)T) APLICAD)R A/R),)RE-TAL K0&EL
DESCRPCN.
Cursos dirigidos a las personas que esten en posesin del ttulo y licencia de piloto
comercial de avion o helicoptero, que este capacitado para obtener la habilitacin
correspondiente.
OBJETVO GENERAL:
1- Capacitar a aquellas personas que posean el
ttulo y licencia de piloto comercial de avin o
helicptero para que puedan realizar
OBJETVOS ESPECFCOS:
1- Capacitar a los alumnos asitentes al
curso para realizar tratamientos aereos
con plaguicidas.
188
IV PLAN DE JUVENTUD
tratamientos areos con plaguicidas
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: CUR-)- M)N)/RA,IC)- ) DE E-PECIALI6ACI*N
DESCRPCN.
Cursos especficos dirigidos a aquellos/as alumnos/as que pretendan mejorar su cualificacin
profesional dentro del sector agroalimentario.
OBJETVO GENERAL:
1- Mejorar la cualificacin de los/as
trabajadores/as del sector agroalimentario.
OBJETVOS ESPECFCOS:
1- Mejorar la cualificacin de las
personas que desarrollen su trabajo
en el sector agroalimentario.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA: DE-ARR)LL) DE ACCI)NE- MIXTA- DE ,)RMACI*N 4 EMPLE):
DESCRPCN
Las Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo son instrumentos esenciales en
nuestro modelo de formacin profesional para facilitar a las personas desempleadas la
adquisicin de formacin y experiencia de forma simultnea. Con esta modalidad mixta y en
coordinacin con otro tipo de acciones formativas avanzaremos en la ordenacin territorial
de la formacin profesional en Extremadura. Todo ello bajo la premisa fundamental de
impulsar la calidad de los proyectos, buscando la mxima operatividad y eficiencia de los
recursos utilizados.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar una cualificacin profesional y
experiencia laboral previa que permita la
aplicacin prctica de los conocimientos
tericos adquiridos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Optimizar recursos extendiendo la
formacin al conjunto de la
sociedad extremea con proyectos
que den respuesta a necesidades
socioeconmicas reales y adapten
los contenidos formativos a la
oferta laboral existente en los
territorios.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA@ DE-ARR)LL) DE E-TUDI)- 4 ACCI)NE- DE AC)MPASAMIENT) A LA
,)RMACI*N
DESCRPCN
189
IV PLAN DE JUVENTUD
Seguir potenciando el diseo y la elaboracin de estudios e investigaciones sobre la mejora de
los contenidos formativos, la elaboracin de material didctico adecuado a diferentes
colectivos, la gestin de la formacin profesional para el empleo, la orientacin profesional e
insercin laboral del alumnado, la metodologa y evaluacin, la implantacin de sistemas de
calidad y sobre cualquier otro aspecto relacionado, con la aplicacin de las nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin a la formacin.
OBJETVOS GENERALES
1. Adecuacin de la calidad en la oferta
formativa a las necesidades reales del
mercado laboral.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Satisfacer las necesidades
formativas concretas que
determinados colectivos
presentan en su camino hacia el
empleo.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA: DE-ARR)LL) DE LA ,)RMACI*N DIRI/IDA PRI)RITARIAMENTE A
PER-)NA- )CUPADA-:
DESCRPCN
Esta formacin tiene por finalidad ofrecer a los/as trabajadores/as una formacin ajustada a
las necesidades del mercado de trabajo que atienda a los requerimientos de productividad y
competitividad de las empresas y a las aspiraciones de promocin profesional y desarrollo
personal de las personas trabajadoras, as como una formacin que les capacite para el
desempeo cualificado de las distintas profesiones, favoreciendo que puedan optar a un
reconocimiento efectivo de la formacin que reciban.
OBJETVOS GENERALES
1. Favorecer la adquisicin de competencias
profesionales a las personas ocupadas y
desarrollar Planes de Formacin
sectoriales e intersectoriales
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dar respuesta a las
necesidades de cualificacin
profesional de las personas
ocupadas y a las necesidades
de productividad y la
competitividad de las empresas
extremeas.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA: ,)RMACI*N PARA PER-)NA- DE-EMPLEADA-@ INCLU-I*N?
PRE,)RMACI*N 4 REINTE/RACI*N:
190
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
El diseo de programas especficos con colectivos que tienen especiales dificultades para
integrarse o reintegrarse en el mundo laboral, debe ser abordado desde una perspectiva
global. En este sentido, la formacin para el empleo es una herramienta ms, puesta a
disposicin de las Administraciones responsables de dichos programas integrales.
OBJETVOS GENERALES
1. Potenciar la utilidad de la formacin para
el empleo como factor de igualdad en el
conjunto de las polticas activas de
empleo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Favorecer la inclusin social de
determinados colectivos que
encuentran mayores dificultades
para acceder a un empleo de
calidad o reintegrarse en el
mercado laboral.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA: IN,)RMACI*N AL CIUDADAN)1A
DESCRPCN:
Establecimiento de una Unidad de nformacin al Estudiante Universitario
OBJETVOS:
1. Atender las consultas de los/as universitarios/as acerca de organizacin, normativa,
direcciones e informacin de su inters (becas, carreras, acceso a la Universidad,
etc).
2. Poner a disposicin de los/as interesados/as libros, guas, folletos y otras
publicaciones disponibles, as como direcciones de pginas web.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PARA EL EMPLEO
MEDDA: P)TENCIACI*N DE LA ,)RMACI*N INTE/RADA:
DESCRPCN
Es necesario potenciar la integracin de los dos subsistemas de formacin profesional para
que sta sea una herramienta determinante para facilitar la consecucin del objetivo
estratgico de creacin y potenciacin de un tejido productivo eficiente y competitivo.
191
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Desarrollo de experiencias para realizar
acciones de formacin para el empleo en
centros educativos de formacin
profesional, a partir de una planificacin
conjunta de las necesidades formativas y
de los recursos disponibles.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Crear una Red de Centros
ntegrados capaz de dar
respuesta a las demandas de
formacin de los dos
subsistemas, de la formacin
para el empleo y de la
formacin reglada.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PROFESONAL Y APRENDZAJE
PERMANENTE
MEDDA: PR)/RAMA- DE CUALI,ICACI*N PR),E-I)NAL
DESCRPCN
En el objetivo de esta accin, se marca la formacin de los/as futuros/as profesionales,
generando una oferta amplia y de calidad en los nstitutos de Educacin Secundaria en
nuestra regin.
A partir del curso 2008-09 se ofertan Programas de Cualificacin Profesional con la
finalidad de ofrecer la posibilidad de que los/as alumnos/as adquieran las competencias
necesarias para favorecer la insercin social, educativa y laboral, adems de facilitar la
obtencin de la titulacin en la Educacin Secundaria Obligatoria.
OBJETVOS GENERALES
1. Formar a futuros profesionales
2. Favorecer la insercin social, educativa y
laboral.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ofertar un amplio abanico de
titulaciones acordes a las
calificaciones profesionales
nivel
2. Acercar esta formacin a los/as
jvenes
3. Facilitar la obtencin de la
titulacin en la Educacin
Secundaria Obligatoria.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PROFESONAL Y APRENDZAJE
PERMANENTE
MEDDA: PR)/RAMA DE EDUCACI*N A DI-TANCIA @ AVTN6A
DESCRPCN
192
IV PLAN DE JUVENTUD
El Proyecto @vanza? se basa en la modalidad de aprendizaje a travs de la teleformacin
para personas adultas, y que pretende servir como punto de partida para configurar el
modelo extremeo de educacin a distancia.
Es una Plataforma virtual que permite la formacin en Educacin Secundaria Obligatoria de
personas adultas, Bachillerato y Ciclos Formativos de Formacin Profesional, a travs de la
publicacin de distintos contenidos en nternet, donde el alumno/a podr encontrar todo
aquello que necesita para su formacin, adems de contar con un tutor virtual que guiar su
proceso formativo.
OBJETVOS GENERALES
1. Garantizar el derecho a seguir
aprendiendo a lo largo de la vida a toda la
poblacin adulta de la Comunidad
Autnoma de Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Crear un modelo de educacin a
distancia apoyado en las
tecnologas de la informacin, que
se adapte a las condiciones
personales y laborales de las
personas adultas y a las
caractersticas peculiares.
2. Potenciar el uso de las TC,s como
instrumento de aprendizaje
cumpliendo el objetivo de la
alfabetizacin tecnolgica de toda
la poblacin adulta de
Extremadura.
3. Atender a colectivos con problema
de escolarizacin ordinaria.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PROFESONAL Y APRENDZAJE
PERMANENTE
MEDDA: PR)/RAMA DE M)VILIDAD LE)NARD) DA VINCI
DESCRPCN
El programa Leonardo da Vinci va dirigido a atender las necesidades de enseanza y
aprendizaje de todas las personas implicadas en la educacin y Formacin Profesional, as
como a las instituciones y organizaciones que imparten o facilitan esa formacin.
OBJETVOS GENERALES
1. Apoyar a los/as participantes en
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mejorar cualitativa y
193
IV PLAN DE JUVENTUD
actividades de formacin y de formacin
continua en la adquisicin y uso de
conocimientos, competencias, y
cualificaciones con miras al desarrollo
personal y profesional.
2. Apoyar las mejoras de la calidad e
innovacin de los sistemas, instituciones y
prcticas de educacin y formacin
profesional.
3. Aumentar el atractivo de la Formacin
Profesional y de la movilidad para las
empresas y los particulares y facilitar la
movilidad de trabajadores en formacin
cuantitativamente la
cooperacin entre centros u
organizaciones que brinden
oportunidades de aprendizaje,
empresas, interlocutores
sociales y otros organismos
pertinentes de toda Europa.
2. Facilitar el desarrollo de
prcticas innovadoras en los
mbitos de la educacin y
formacin profesional no
terciaria y su transferencia,
incluso entre distintos pases
participantes.
3. Mejorar la transparencia y el
reconocimiento de
cualificaciones y competencias,
incluidas las adquiridas
mediante la enseanza no
formal o informal.
4. Fomentar el aprendizaje de
lenguas extranjeras modernas.
5. Apoyar el desarrollo de
contenidos, servicios,
pedagogas y prcticas de
aprendizaje permanente
innovadoras y basadas en las
Tecnologas de la nformacin y
la Comunicacin.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE POLTCA EDUCATVA
MEDDA: PR)/RAMA AULA MENT)R
DESCRPCN
Cursos de formacin permanente y a distancia de adultos y jvenes a travs del uso de la
Tecnologas de la informacin y de la Comunicacin, en diversos temas relacionados con:
nternet, medio ambiente, ofimtica, gestin PYM, educacin para la salud,. favoreciendo
el reciclaje y la cualificacin profesional.
OBJETVOS GENERALES
1. Satisfacer la demanda de cualificacin
profesional y reciclaje como factor decisivo
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Posibilitar una formacin
permanente y a distancia de
calidad
2. Atender las necesidades
194
IV PLAN DE JUVENTUD
crecientes de actualizacin y
reciclaje.
3. Dar soporte para cursos de
insercin laboral en la zona de
influencia del centro
4. Apoyar a otros programas
educativos
5. Apoyar a la Formacin Profesional
Ocupacional
6. Extender la Educacin a Distancia
a travs de herramientas
telemticas.
N)M5RE ENTIDAD D. G. FORMACN PROFESONAL Y APRENDZAJE
PERMANENTE
MEDDA: PR)/RAMA- DE APRENDI6AJE A L) LAR/) DE T)DA LA VIDA
DESCRPCN
Se trata de concesin de ayudas en rgimen de concurrencia competitiva para la realizacin
de programas educativos no formales de aprendizaje a lo largo de la vida dirigido a personas
adultas.
OBJETVOS GENERALES
1. Hacer llegar a la poblacin adulta la
posibilidad de formarse en aspectos
bsicos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. niciar en la lecto-escritura
2. Fomentar la adquisicin inicial
de competencias bsicas.
3. Preparar para la obtencin del
ttulo de Grado en Educacin
Secundaria Obligatoria.
4. Preparar para las pruebas de
acceso a ciclos formativos de
grado medio, grado superior, a
la Universidad para mayores de
25 ao.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE EDUCACN SUPEROR Y LDERAZGO
MEDDA: -U5VENCI)NE- PARA LA REALI6ACI*N DE PRDCTICA- UNIVER-ITARIA-
DESCRPCN
Orden por la que se convocan subvenciones para la realizacin de prcticas reconocidas en
los planes de estudios conducentes a la obtencin de las distintas titulaciones implantadas
en la Universidad de Extremadura.
195
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Ayudas individualizadas a alumnos/as para la realizacin de las prcticas.
2. Ayudas a los Centros (Facultades y Escuelas) para la realizacin de las prcticas.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE CALDAD Y EQUDAD EDUCATVA/GABNETE
DE NCATVA JOVEN (GJ).
MEDDA: PR)/RAMA PIL)T) IMA/INAR PARA EMPRENDER EN PRIMARIA
DESCRPCN
La Consejera de Educacin y la Consejera de los Jvenes y del Deporte, interpretando la
legislacin vigente en materia de educacin, dentro del contexto educativo europeo y
regional y de la educacin formal, ve justificada una intervencin socio-educativa decidida
en cuanto a la iniciativa emprendedora.
La propuesta de desarrollo curricular sobre cultura emprendedora, concretada aqu en el
programa piloto "maginar para Emprender en tercer ciclo de primaria tiene como
finalidades fomentar el espritu y la iniciativa emprendedora y ofrecer al alumno/a
herramientas para la interpretacin del mundo en el que vive, un mundo con una realidad
multiforme y globalizada y en constante cambio.
Con esta propuesta, la Consejera de los Jvenes y del Deporte junto a la Consejera de
Educacin, plantean como reto que los y las jvenes extremeos/as tengan la opcin de ser
personas emprendedoras, guiadas por una actitud autnoma, dinmica y creativa asociada
a capacidades de diversa ndole, como beneficiarios/as de los recursos y posibilidades que
el sistema educativo contiene.
En cualquier currculo que trate de fomentar en el alumnado la autoestima, el sentido crtico,
el carcter innovador y principalmente los valores de la persona, debe dar referencias en la
formacin de sta y ayudarle a despertar para que lance nuevos proyectos con autonoma,
con capacidad de asumir riesgos, de alcanzar una responsabilidad, de proyectarse al
exterior y, principalmente, de reaccionar y resolver los diferentes problemas que se le
pueden presentar a lo largo de su vida.
El espritu emprendedor puede ser orientado y conformado desde el entrenamiento y la
puesta en prctica de intervenciones educativas debidamente sistematizadas y
secuenciadas.
El programa piloto "maginar para Emprender ofrecer al alumnado de tercer ciclo de
primaria herramientas para la conformacin del espritu emprendedor entendido como un
perfil integrado principalmente por actitudes, capacidades y destrezas.
196
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el emprendimiento, la
creatividad y la innovacin en el tercer
ciclo de educacin primaria en la regin de
Extremadura.
2. Trabajar de manera transversal la
imaginacin y el emprendimiento en el
currculo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Revisar y desarrollar el proyecto
piloto "maginar para
Emprender.
2. nvestigar a nivel nacional y
europeo, sobre nuevas
experiencias que fomenten el
emprendimiento en la etapa de
primaria.
3. Generar un equipo de trabajo
integrado por personal docente
para la investigacin y la
elaboracin de materiales
didcticos para el fomento de
las habilidades emprendedoras
en el aula.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: ATRACCI*N 4 CAPTACI*N DE TALENT)
DESCRPCN
Extremadura busca convertirse en un referente a nivel nacional e internacional en distintos
mbitos basados en la sociedad del conocimiento: el software libre, el impulso de la
sociedad de la imaginacin y de la innovacin, el respeto y uso racional de las energas
renovables, el fomento de la cultura emprendedora y tambin en convertirse un modelo de
referencia a la hora de la atraccin, captacin, desarrollo y fidelizacin del talento.
OBJETVOS GENERALES
1. Determinar el nivel de atractivo de la regin para el talento.
2. Creacin y desarrollo de las condiciones necesarias para retener, atraer y vincular a
personas cualificadas en el proceso de creacin de un nuevo modelo de desarrollo
regional basado en la sociedad de la innovacin, conocimiento y creatividad de
Extremadura.
3. Generar una sociedad basada en la nnovacin y la creatividad para promover el
impacto positivo que esto conlleva en la sociedad y la economa.
4. Crear estructuras y condiciones bsicas, que conviertan Extremadura en un destino
profesional preferente.
5. Crear e incentivar el sustrato nnovador y Emprendedor.
6. Ser modelo de referencia en el mbito Europeo con relacin a la movilidad del
personal cualificado
7. Avanzar y diagnosticar los tipos de talento que se darn en el futuro y que sern ms
197
IV PLAN DE JUVENTUD
8. - Avanzar y diagnosticar las condiciones, organizaciones necesarias para la atraccin,
desarrollo y fidelizacin del talento en un futuro.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: PCA4AD) 4 6URR*NQ ACCI)NE- PARA LA M)DERNI6ACI*N DEL
PA-T)RE) EN EXTREMADURA
DESCRPCN
Este proyecto se fija por tanto los ambiciosos objetivos de mejorar las perspectivas de
empleo de un sector estratgico para la economa extremea, de mejorar las condiciones
de trabajo (y de vida) de unos/as profesionales, los/as pastores/as, que hasta hace no
mucho tiempo eran una sea de identidad de nuestra tierra, y mejorar la sostenibilidad
social y ambiental del medio rural.
)5JETIV)- /ENERALE-
1- Favorecer la empleabilidad, mejorar la
capacitacin y los niveles de
profesionalizacin de los trabajadores.
2- Garantizar la sostenibilidad social y
medioambiental del sector ovino en
Extremadura.
3- Demostrar que es posible aunar tradicin
con innovacin, rentabilidad con
conservacin.
)5JETIV)- E-PEC(,IC)-
1- Mejorar la capacitacin y de los
trabajadores del sector
2- Mejorar la percepcin social.
3- Mejorar las garantas y derechos de
los profesionales.
4- Mejorar las condiciones de trabajo de
los profesionales.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL / NSTTUTO DE LA
JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX) / CONSEJO DE
LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX).
MEDDA: PR)4ECT) RED DE INTERCAM5I) DE EXPERIENCIA- ENTRE J*VENE-
P)L(TIC)-1A- KREDINJ)VL
DESCRPCN
Realizar una simulacin con las herramientas de software libre que hay actualmente a
disposicin como: wordpress, moodle... consistentes en comunidades virtuales, creacin
de blogs, foros, para comprobar si son susceptibles de utilizacin en la Red de
intercambio de metodologa, experiencia y conocimiento de polticos jvenes.
OBJETVOS GENERALES
1.- REDNJOV pretende fomentar el
concepto de ciudadana joven mediante
una propuesta integral de actuacin cvica
OBJETVOS ESPECFCOS
1- Mostrar la participacin actual de
los/as jvenes en poltica, mediante la
publicacin de los datos que se extraern
del estudio, mostrando a los/as jvenes
198
IV PLAN DE JUVENTUD
una propuesta integral de actuacin cvica
y participacin poltica.
2.-Concebir un espacio comn donde
jvenes polticos/as activos/as de
diferentes regiones y pases, puedan
realizar intercambio de experiencias
ligadas a su intervencin como
representantes polticos en sus
municipios, regiones o incluso a nivel
europeo.
3.- Crear un documento que de a conocer,
a travs de una muestra significativa, un
perfil aproximado del poltico/a joven que
hay a nivel local, regional, nacional y
europeo, como complemento a posibles
acciones futuras de encuentros y creacin
de relaciones que den lugar a
metodologas y buenas prcticas.
del estudio, mostrando a los/as jvenes
que existen numerosos/as polticos/as
jvenes participando directamente en la
vida poltica tanto local, regional,
nacional como europea, trabajando en
cambiar las cosas que a los jvenes
preocupan.
2.- Sensibilizar a los/as jvenes polticos
de las ventajas que genera la
intercomunicacin y los posibles
beneficios que aporta sta a la hora de
desarrollar sus funciones como
representantes polticos.
3- Fomentar el inters de la participacin
en poltica de los/as jvenes de manera
que confen ms en las organizaciones y
en su papel dentro de la misma.
4- Dotar de un soporte idneo de
comunicacin a aquellos/as jvenes
polticos/as que muestran su inters por
intercambio de experiencias en toda
Europa.
5- Utilizar las Tecnologas de la
nformacin y Comunicacin como medio
de implementacin de los mecanismos
necesarios que sostenga las
intervenciones en dicha red, al tratarse
de jvenes de diferentes pases, stas
garantizarn la posibilidad de
intercambio con eficacia, rapidez y
accesibilidad.
6- Estimular la cooperacin entre
polticos/as jvenes consolidando
mecanismos de cooperacin
intercultural.
7- Disear metodologas y contenidos
tecnolgicos apropiados a la
comunicacin entre jvenes, teniendo en
cuenta tanto la perspectiva de gnero,
como la accesibilidad para personas con
discapacidad.
8- Fomentar la aparicin de nuevos
instrumentos de comunicacin
susceptibles de implementacin en la red
matriz. (en cualquier momento, la
199
IV PLAN DE JUVENTUD
se lance , puede ser susceptible de
cambios en el sentido que indiquen
los/as propios/as intervinientes.
(Flexibilidad en el diseo).
200
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE %:; C!dadana y d=lo>o
A travGs de <onvven<a? dversdad? part<pa<n? Coopera<n y
vol!ntarado? y #ovldad nterna<onal para el desarrollo de la #ad!reM
so<al:
; Convven<a y dversdad
; Part<pa<n y aso<a<ons#o
; Coopera<n para el desarrollo y vol!ntarado
; Movldad j!venl
201
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE %: CIUDADAN(A 4 DIDL)/)
%:2 C)NVIVENCIA 4 DIVER-IDAD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: C)MITI EXTREMES) C)NTRA EL RACI-M)? LA XEN),)5IA 4 LA
INT)LERANCIA.
DESCRPCN.
El Comit Extremeo contra el Racismo, la Xenofobia y la ntolerancia se constituy como
garanta del respeto de los derechos y las libertades, recogidos en nuestra Constitucin y
en nuestro Estatuto de Autonoma.
Esta garanta se extiende a todos los seres humanos que residan voluntariamente en
nuestra Comunidad Autnoma, sin distincin de raza, sexo, ideologa y a cualquier otro
grupo que sea objeto de posibles discriminaciones sociales.
El Comit naci con el compromiso de la sociedad extremea por preservar el valor de
lrespeto a la diversidad y el respeto al ser humano en toda su extensin.
OBJETVOS GENERALES.
1. Desarrollar el ideal de respeto a la diversidad.
2. Prevenir actitudes que conducen a la
exclusin social, tales como el racismo y la
xenofobia.
3. Fomentar la cultura y la educacin as como la
participacin juvenil, compartiendo desde la
diversidad y la igualdad y potenciando la
educacin en valores.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1. Animar a los y las jvenes y a la
sociedad en general a participar
activamente en la lucha contra la
intolerancia y todas sus
manifestaciones, racismo,
xenofobia, antisemitismo,
homofobia, sexismo y cualquier
otra expresin de rechazo u odio al
diferente.
2. Promover las modificaciones o
aplicaciones legales procedentes
para prevenir, corregir y sancionar,
en su caso, toda forma de
discriminacin, exclusin o
intolerancia.
3. mpulsar en el mbito educativo
el aprendizaje intercultural basado
en los valores de respeto a la
diversidad, igualdad, solidaridad y
tolerancia, y animar a la
elaboracin de materiales
didcticos en este sentido.
202
IV PLAN DE JUVENTUD
4. mplicar a los medios de
comunicacin y para ello,
establecer formas especficas de
cooperacin.
5. Generar conceptos, ideas y
propuestas concretas sobre la
manera de fomentar la
participacin y el compromiso
joven frente a las situaciones
descritas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ,)RMACI*N DE-DE EL C)MITI EXTREMES) C)NTRA EL RACI-M)? LA
XEN),)5IA 4 LA INT)LERANCIA.
DESCRPCN.
En la construccin de un marco de convivencia basado en el respeto a la pluralidad, la
formacin de los agentes que trabajan por el respeto a la diversidad cultural es fundamental.
El Comit Extremeo contra el racismo, la xenofobia y la intolerancia pretende ser una
plataforma que acerque tanto a los/as jvenes extremeos/as como a formadores y
sensibilizadores, acciones formativas de calidad, de forma que nuestro compromiso sea
cada vez ms profesional.
OBJETVOS GENERALES.
1.- Con las acciones de formacin se pretende
no slo dotar de ms y mejores herramientas a
aqullos que luchan contra cualquier tipo de
discriminacin y fomentar el respeto a la
diversidad cultural en Extremadura, sino
adems fomentar espacios donde compartir
experiencias y conocimientos desde los distintos
puntos geogrficos de la regin.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1. Formacin de formadores/as en
materia de discriminacin para
formadores. Lo que contribuira a
una mayor difusin de la
sensibilizacin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: EXP)-ICI)NE- DE-DE EL C)MITI EXTREMES) C)NTRA EL RACI-M)? LA
XEN),)5IA 4 LA INT)LERANCIA:
DESCRPCN.
Su principal objetivo es desarrollar el ideal de respeto a la diversidad entre la juventud a travs
de la expresin en las diferentes artes que se ofrecen en la sociedad.
203
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES.
1. Fomentar el respeto a la diversidad en las artes.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1. Realizar actividades con
fotografa temtica respeto a
la diversidad.
2. Desarrollar obras plsticas
sobre respeto a la diversidad.
3. Organizar una exposicin que
haga referencia a la
emigracin de los extremeos
en los aos 50, 60 y 70 del
siglo xx.
4. Elaborar Graffitis por el
respeto a la diversidad.
5. Organizar concurso de
graffitis en los Espacios para
la Creacin Joven con
temtica de no-
discriminacin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: C)MITI- MANC)MUNAD)- DEL C)MITI EXTREMES) C)NTRA EL
RACI-M)? LA XEN),)5IA 4 LA INT)LERANCIA:
DESCRPCN.
El Comit Extremeo contra el Racismo, la Xenofobia y la ntolerancia se articula
regionalmente a travs de una estructura mancomunada teniendola como eje y sede los
diferentes Espacio para la Creacin Joven que se extiende por toda la geografa extremea.
OBJETVOS GENERALES.
1.- Articular grupos de ciudadanos/as
comprometidos/as con el respeto a la diversidad en la
regin que de manera activa trabajan por un marco de
convivencia plural en su medio ms cercano, en sus
comarcas.
2.- Desarrollar las actividades de sensibilizacin
diseadas por el Comit por los distintos puntos de la
geografa extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1. Realizar charlas, dinamicas y
acciones de sensibilizacin
relacionadas con el respeto a la
diversidad.
2. Asesorar a colectivos que hayan
visto vulnerados sus derechos por
motivos de discriminacin
orientndolos en qu instituciones
puedan acudir.
3. Canalizar las exposiciones
itinerantes del Comit.
4. Participar activamente en los
Encuentros del Comit.
204
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: LA UE5 DEL C)MITI EXTREMES) C)NTRA EL RACI-M)? LA XEN),)5IA 4
LA INT)LERANCIA:
DESCRPCN.
La web del Comit ser un elemento realmente operativo y pueda brindar todas las
posibilidades que le red ofrece en trminos de sensibilizacin.
OBJETVOS GENERALES.
1.- nformar sobre todo aquello que se realiza desde
el Comit Extremeo contra el Racismo, la
Xenofobia y ntolerancia y servir de herramienta
activa del mismo.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1.-Facilitar infomacin general.
2.- Poner a disposicin una
biblioteca, catlogo y servicio de
prstamo y textos virtuales de libre
acceso.
3.- Desarrollar una zona de
descargas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PREMI)- CULTURA-:
DESCRPCN.
Los Premios "Culturas" son un reconocimiento pblico a personas o entidades que han
destacado en el fomento a la diversidad cultural.
Son entregados por el Comit Extremeo contra el Racismo, la Xenofobia y la ntolerancia
anualmente, con el objetivo de reconocer el trabajo en diferentes mbitos (regional, nacional,
internacional) de personas o entidades comprometidas con la bsqueda de una sociedad
plural, solidaria, tolerante y respetuosa con los derechos de todos los seres humanos.
OBJETVOS GENERALES.
1. Fomentar la diversidad cultural y reconocer
a aquellos agentes que lo hacen.
OBJETVOS ESPECFCOS.
1.- Organizar los Premios "Culturas".
2.- Poner en marcha Concursos de
Fotografa, Msica y Audivisuales,
Premios Culturas 2008
3.- Fomentar el respeto a la
diversidad, la equidad, la integracin
de todos los colectivos sociales y la
interculturalidad. 4.- Para ello, se
recurre a la creatividad de la juventud
extremea expresando sus mensajes
en formato musical, audiovisual y
fotogrfico.
205
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX), NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA
(MEX), UNVERSDAD DE EXTREMADURA (UEX)
MEDDA: LUC7A C)NTRA LA TRATA DE -ERE- 7UMAN)- C)N ,INE- DE
EXPL)TACI*N -EXUAL:
DESCRPCN
Realizacin de una Ca#paVa de -ens$lMa<n e nformacin de Educacin Afectivo-
Sexual en los Campus Universitarios de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Conjunto de acciones de informacin y sensibilizacin, dirigida a jvenes universitarios/as,
sobre educacin afectivo-sexual. Esta accin se organizar, disear y coordinar en
colaboracin con la Oficina de gualdad de la Universidad de Extremadura.
Acciones de dA!sn y <o#!n<a<n de la vulneracin de derechos fundamentales de las
mujeres que ejercen la prostitucin.
El Comit contra el Racismo, la Xenofobia y la ntolerancia, dentro de su plan de acciones
trazar lneas de intervencin para difundir y sensibilizar a la poblacin, en general, y a la
joven, en particular sobre el fenmeno de la trata con fines de explotacin sexual y los
derechos de aquellas mujeres prostituidas.
,or#a<n e InAor#a<n sobre el fenmeno de la trata con fines de explotacin sexual y
los derechos de aquellas mujeres que ejercen la prostitucin dirigido a los agentes que
componen la Red de Colaboracin del nstituto de la Juventud de Extremadura: Puntos y
Oficinas de nformacin Juvenil; Asociaciones Juveniles, Escuelas para la Formacin de
Educadores, Espacios para la Creacin Joven, Oficinas de Emancipacin Joven.
Cursos formativos y jornadas informativas destinadas a personas que se encuentren al
frente de organismos y/o entidades juveniles, o trabajen directamente con poblacin joven.
Elaboracin de #aterales dv!l>atvos sobre derechos fundamentales y recursos dirigidos
a jvenes.
Edicin de guas, que sern distribuidas por las entidades juveniles para informar sobre los
derechos y recursos, para mejorar la atencin a las victimas que puedan acudir a estos
organismos.
OBJETVOS GENERALES
1- Establecer estrategias de intervencin, dentro
del marco del Plan Nacional de Lucha contra la
trata de seres humanos con fines de explotacin
sexual, a travs de medidas concretas en la
regin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1- Formar e informar a jvenes
universitarios/as en educacin
afectivo- sexual.
2- Prevenir la vulneracin de derechos
fundamentales de las mujeres.
206
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)4ECT) A-E-)R(A? INVE-TI/ACI*N 4 EDUCACI*N EN VAL)RE-
DESCRPCN
En el marco del Plan de Juventud, se promovern acciones encaminadas a vincular a la
juventud extremea con la educacin en valores y la defensa de los derechos humanos.
El nstituto de la Juventud de Extremadura cuenta con un proyecto pionero como es el
Comit Extremeo contra el racismo, la xenofobia y la intolerancia. Con la finalidad de
potenciar las reas de intervencin del mismo, es necesario un proyecto integral donde
se acte en los diferentes mbitos, as como en la elaboracin de diagnsticos sobre la
situacin de la juventud y las distintas formas de discriminacin en Extremadura, la
educacin y la formacin en valores, el apoyo a colectivos que luchen contra cualquier
tipo de discriminacin o acciones concretas que conviertan a la juventud extremea en
un agente activo en la construccin de una sociedad tolerante y generar un marco de
convivencia donde la juventud sea un pilar fundamental.
OBJETVO GENERAL
1.- nvestigar en materia de juventud y derechos
humanos y la difusin de sus resultados.
2- Aportar un diagnstico peridico de la
situacin del racismo, la xenofobia o la
vulneracin de los derechos humanos en
Extremadura.
3.- Crear una asesora integral (jurdica,
psicolgica y de orientacin de recursos
sociales).
4.- Ser interlocutor del Comit Extremeo contra
el racismo, la xenofobia y la intolerancia,
facilitando la informacin y colaborando con el
mismo de la forma ms amplia posible.
5.- Establecer redes de comunicacin formal e
informal con los rganos y organizaciones que
trabajan en la defensa de los derechos
humanos y la lucha contra el racismo y la
xenofobia en Extremadura.
6.- Desarrollar cursos y talleres especializados
en el fomento, conocimiento y sensibilizacin
sobre los Derechos Humanos.
7.- Potenciar el voluntariado juvenil en materia
de derechos humanos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1-Realizar acciones, talleres,
actividades, investigaciones sobre
juventud, derechos humanos,
discriminacin por cuestiones como:
xenofobia, homofobia, sexismo,
discapacidad u otras formas.
2.- Puesta en marcha de un servicio
de atencin integral a personas que
vean vulnerados sus derechos
fundamentales, que desarrolle
herramientas que permiten una
atencin preferencial a los jvenes por
su especial vulnerabilidad ante la
discriminacin.
3.- Fomentar el establecimiento de
una red regional a travs de
mancomunidades que aglutine a
colectivos y entidades en la lucha
contra el racismo, la xenofobia, la
intolerancia o cualquier vulneracin de
los derechos humanos.
4.- Crear y mantener una web
especializada, que funciones como un
entorno colaborativo, formativo e
informativo para jvenes que estn
interesados/as en los Derechos
Humanos.
207
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)/RAMA V)LUNTARIAD) JUVENIL
DESCRPCN:
Desarrollo de Programas de Voluntariado Juvenil con las siguientes medidas.
.- Registro y Gua de Voluntario/as. Registro de personas que se ofrecen a desempear
labores voluntarias en diferentes organizaciones, as como de aquellas entidades
receptoras para facilitar los contactos entre ellos en funcin de diferentes caractersticas y
caractersticas.
.- Acciones de Promocin del Voluntariado. Actividades en centros educativos transmitiendo
una imagen positiva de los/as voluntarios como jvenes comprometidos/as, as como los
beneficios que genera y los recursos y regulacin existentes.
.- Formacin del Voluntariado. Acciones para la formacin especfica de voluntarios/as en
diferentes mbitos aumentando la efectividad y calidad de su labor, en colaboracin con
otras entidades.
OBJETVOS GENERALES
1.- Desarrollar programas de voluntariado
juvenil.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Desarrollar herramientas y guas
de apoyo al voluntariado.
NOMBRE ENTDAD CONSEJERA DE LOS JVENES Y DEL DEPORTE
MEDDA: 5ANC) DE RECUR-)- DIDDCTIC)- PARA LA PR)M)CI*N DE VAL)RE-
-)CIALE- ENTRE L)-1A- J*VENE-
DESCRPCN:
El Banco para la promocin de valores sociales entre la juventud se basa en una serie de
campaas articuladas en exposiciones, desarrollos multimedia y eventos en la calle que
se dirigen a jvenes en su lenguaje
La Consejera de los Jvenes y del Deporte est preparando la siguiente serie de
campaas para promocionar valores sociales , saludables y medioambientales entre los
jvenes:
.- Bajo un sol de injusticia, una exposicin para promover la cooperacin internacional.
.- Momentos Cumbre, una exposicin para vivir la experiencia de la montaa.
.- Circuito biosalubale, un recorrido para promover la actividad fsico-deportiva en la vida
cotidiana.
.- Salud Funky una exposicin para promover la actividad fsico deportiva a travs de la
expresin artstica.
.-Temporada Deporte, una exposicin para promover la prctica deportiva femenina.
.-Entra en el arbitraje, una campaa para la promocin del arbitraje futbolstico y los
valores en el deporte.
.- Se lanzarn campaas dirigidas a la promocin del emprendimiento, la seguridad vial y
la promocin del ocio en el entorno natural de Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- Promover la participacin joven en nuestra
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Promover "Cambios de
208
IV PLAN DE JUVENTUD
sociedad y promover la prctica deportiva como
espacio de integracin y desarrollo social.
2.- mpulsar proyectos, medidas y ofrecer
recursos para el desarrollo de estas acciones.
mentalidad" entre los jvenes y entre
la sociedad para que se acerquen,
valoren y participen de forma activa
en estas iniciativas que promueve
la Junta de Extremadura. 2.-
Promocionar valores sociales
relacionados con los ejes de
intervencin de la Consejera de los
Jvenes y del Deporte
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: )5-ERVAT)RI) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA:
DESCRPCN.
El Observatorio Joven Extremeo ser un organismo adscrito al nstituto de la Juventud, y
creado para disponer de una visin global y permanente de la situacin y evolucin de los y
las jvenes extremeos/as, que permita evaluar el impacto de las actuaciones llevadas a cabo
en la Comunidad Autnoma de Extremadura por las diferentes Administraciones en materia
de juventud, as como para dotar de un plan de formacin a todos los profesionales que
desarrollen su labor en el mbito de la juventud extremea, a fin de profesionalizar y dotar de
la mxima calidad a dicho sector.
Se crear mediante Decreto, adscrito al nstituto de la Juventud, de la Consejera de los
Jvenes y del Deporte.
OBJETVOS GENERALES
1. Constituir un fondo documental que directa o
indirectamente pueda dar cuenta de la realidad
del mundo juvenil.
2. Analizar las nuevas tendencias y cambios que
se vayan produciendo en el mismo y sus
factores asociados.
3. Realizar investigaciones y estudios sobre la
juventud extremea.
4. mpulsar la difusin informativa de los
procesos anteriores y elaborar publicaciones de
carcter peridico sobre la situacin de la
juventud extremea.
5. Facilitar el intercambio de informacin entre
las diferentes autoridades encargadas de la
toma de decisiones, personal investigador,
profesionales y otros agentes que intervengan
en juventud.
6. Asesorar a diferentes instituciones y
organismos en materia de juventud.
7. Coordinar la elaboracin, seguimiento y
OBJETVOS ESPECFCOS.
1.- Desarrollar una Bibliografa y
documentacin especializada en temas
de juventud.
2.- Poner en marcha una Base de datos
sobre entidades y profesionales que
trabajan en temas de juventud.
3.- Asesorar ante las diferentes
problemticas del mundo joven.
4.- Editar un Boletn documental sobre
juventud.
5.- Desarrollar un Programa anual de
formacin para tcnicos/as de juventud
que desarrollen su labor en
Extremadura.
6.- Colaborar y desarrollar planes y
programas de juventud.
7.- Organizar eventos (congresos,
jornadas, seminarios y debates)
relacionados con juventud.
8.- Elaborar de informes tcnicos y
209
IV PLAN DE JUVENTUD
evaluacin de los planes autonmicos de
juventud.
estadsticos sobre la juventud
extremea.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)4ECT) DE AP)4) AL )5-ERVAT)RI) DE LA JUVENTUD
DESCRPCN
Como medida de apoyo al Observatorio de la Juventud se pondrn en marcha
herramientas que colaboren en ese proyecto y que faciliten la colaboracin en el mismo de
entidades que pueden aportar su conocimiento y experiencias en ese terreno.
OBJETVO GENERAL
1.- Colaborar en la realizacin de
investigaciones y estudios sobre la juventud
extremea.
2.- Colaborar para impulsar la difusin
informativa de los procesos anteriores y
elaborar publicaciones de carcter peridico
sobre la situacin de la juventud extremea.
3.- Coordinar la elaboracin, seguimiento y
evaluacin del V Plan de Juventud de
Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1-. Emitir informes y elaborar una base
de datos sobre entidades que trabajan
en temas de juventud.
2-. Asesorar ante las diferentes
problemticas e inquietudes del
mundo joven.
3-. Apoyar programas de formacin
para jvenes y personal tcnico de
juventud que desarrollen su labor en
Extremadura.
4-. Colaborar en la organizacin de
eventos relacionados con juventud.
5-. Elaborar informes tcnicos y
evaluacin del desarrollo del V Plan
de Juventud.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJERA DE LOS JVENES Y DEL DEPORTE
MEDDA: /RUP) DE TRA5AJ) P)CI) 4 DE-CAN-)Q:
DESCRPCN
Se trata de un grupo de trabajo dedicado a continuar desarrollando propuestas, iniciadas
con la Campaa Futuro, destinadas a estudiar y promover la conciliacin de ocio y
descanso en Extremadura a travs de los siguientes puntos:
- Ocio y descanso nocturno: trminos compatibles.
- El derecho de los/as ciudadanos/as al descanso, de los hosteleros/as al trabajo y de los
jvenes al ocio.
- Necesidad de un acuerdo entre las partes para coordinar medidas que mejoren la situacin
planteada.
OBJETVOS GENERALES OBJETVOS ESPECFCOS
210
IV PLAN DE JUVENTUD
- 1.-Llevar a cabo un anlisis de la situacin
del ocio en las ciudades extremeas.
- 2.- Alcanzar un consenso orientado al ocio
nocturno de calidad y en el que se vean
conciliados el derecho al ocio y el derecho al
descanso de los ciudadanos/as, as como el
derecho de los empresarios/as al ejercicio
de su actividad.
1.- Facilitar a cada uno de los
sectores afectados toda la
informacin relevante para
conseguir disfrutar de sus
respectivos derechos sin que se
vean perjudicados por el
desconocimiento de la legislacin
relativa a la convivencia y el ocio.
CARACTERSTCAS DESTNATAROS
- Ciudadanos/as que desean ejercer su derecho al descanso.
- Ciudadanos/as que desean disfrutar de su ocio.
- Profesionales que desean ejercer su derecho al trabajo.
ENTDADES MPLCADAS:
Consejeras: Consejera de los Jvenes y del Deporte, Consejera de Administracin
Pblica y Hacienda.
Direcciones Generales: nstituto de la Juventud de Extremadura, Consejo de la
Juventud de Extremadura.
Federacin de Asociaciones de Vecinos de: Badajoz, Cceres, Mrida, Plasencia, ,
Villanueva de la Serena, Almendralejo.
Asociaciones de Vecinos de: Don Benito.
Ayuntamientos: Badajoz, Cceres, Mrida, Plasencia, Don Benito, Villanueva de la
Serena, Almendralejo.
Otros: Confederacin Provincial de Hostelera de Badajoz, Confederacin Provincial
de Hostelera de Cceres, Federacin de Hosteleros de Plasencia, Sociedad
Empresarial de Hostelera y Turismo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ALIAN6A DE J*VENE- EXTREMES)-1A-
DESCRPCN
Promover una Alianza de Jvenes Extremeos en las Grandes Ciudades, (Consejo de
Jvenes y Grandes Ciudades) que permita apostar por la regin como conjunto y como
colectividad y que establezca propuestas de desarrollo comunes.
Este Consejo estara integrado por el Consejero de los Jvenes y el Deporte, Directora
General del nstituto de la Juventud de Extremadura, Alcaldes o Responsables del rea de
Juventud de la Grandes Ciudades, Presidenta Consejo de la Juventud de Extremadura y
Presidente de la Federacin Extremea de Municipios y Provincias.
A estas reuniones en funcin de los temas a tratar en el orden del da se podrn incorporar
responsables de las diversas materias afectadas, por ejemplo, en materia de Universidad,
en materia de Ocio, en materia de empleo, en materia de jvenes creadores...
Los objetivos, entre otros son:
-Establecer propuestas que puedan ser trasladadas al Consejo de Grandes Ciudades,
-Desarrollar medidas que puedan actualizar la Ley de Convivencia y Ocio. (Tambin
servirn para valorar el grado de cumplimiento por cada Administracin y dar traslado al
Consejo de Convivencia y Ocio).
-Recoger propuestas susceptibles de incorporacin a medidas de gobierno tanto regional
como locales.
-Establecer un canal de comunicacin y estudio permanente.
211
IV PLAN DE JUVENTUD
-Esta comisin estara vinculada al Consejo Permanente que est creado en el amparo de
la Ley 2/2003 de la Convivencia y Ocio de Extremadura y que ha pasado a Presidir la
Consejera de los Jvenes y del Deporte.
Reunin una vez cada semestre. (Coordinacin con el Calendario del Consejo de Grandes
Ciudades).
OBJETVOS GENERALES
1.- Promover una Alianza de Jvenes
Extremeos/as en las Grandes Ciudades,
(Consejo de Jvenes y Grandes Ciudades).
2.- Apostar por la regin como conjunto y como
colectividad y que establezca propuestas de
desarrollo comunes.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Establecer propuestas que puedan
ser trasladadas al Consejo de Grandes
Ciudades.
2.- .Desarrollar medidas que puedan
actualizar la Ley de Convivencia y
Ocio.
3.- Recoger propuestas susceptibles
de incorporacin a medidas de
gobierno tanto regional como locales.
4.- Establecer un canal de
comunicacin entre jvenes y
administracin.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJERA DE LOS JVENES Y DEL DEPORTE
MEDDA: E-PACI)- PARA LA C)NVIVENCIA 4 CIUDADAN(A J)VEN:
DESCRPCN
La red de ECCJs pretende la promocin de la emancipacin y la ciudadana entre la
juventud extremea mediante la puesta en marcha de espacios autogestionados de
convivencia y ciudadana joven en municipios rurales extremeos.
Estos espacioS sern dinamizados y gestionados por una asociacin juvenil local, que
debe estar coordinada con el Ayuntamiento de la localidad y la Consejera de los Jvenes
y del Deporte a travs del nstituto de la Juventud de Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- Fomentar la emancipacin y ciudadana
joven entre la juventud rural extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1-.Favorecer la autonoma de la juventud
en la gestin de su tiempo de ocio.
2.-Fomentar un ocio activo y saludable
entre los/las jvenes extremeos.
3.- Cubrir la demanda de la juventud rural
sobre la necesidad de un espacio de ocio
propio.
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PR)/RAMA PENCUENTR)- INTERCULTURALE-Q
212
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN:
Este programa va dirigido a jvenes estudiantes de 15 a 18 aos de todas las Comunidades
Autnomas y Portugal; con atencin preferente a aquellos/as jvenes con escasos recursos
econmicos o procedentes de poblaciones de menos de 20.000 habitantes. El Programa se
desarrolla en turnos de una semana de duracin, en el Centro Eurolatinoamericano de
Juventud (CEULAJ) en Mollina (Mlaga). Los gastos de organizacin, viajes, alojamiento,
comidas y pliza de seguro sern asumidos por el NJUVE, correspondiendo al nstituto de
la Juventud de Extremadura la seleccin del grupo extremeo que participarn en el
programa, compuesto por treinta jvenes, monitorado y profesorado.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el conocimiento e intercambios
entre jvenes de diferentes CC.AA.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- ntercambiar experiencias y
convivir durante unos das con
jvenes de diversas procedencias.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CARNI J)VEN W%3
DESCRPCN:
Facilitar los medios necesarios para que los/as jvenes con edades comprendidas entre 14
aos y. 30 aos, inclusive, puedan obtener ventajas y descuentos en la adquisicin de
bienes y servicios: pblicos y privados. Su validez se extiende tambin a toda Espaa y
otros Pases Europeos (acceso a museos, teatros, exposiciones 2008, libreras), movilidad
juvenil: (transportes, alojamientos..), y otros servicios.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el acceso de los/las jvenes
extremeos/as de 14 a 26 aos a bienes y servicios
en la regin, otras Comunidades Autnomas y
Pases Europeos.
2. Ampliar las coberturas del Carnet hasta los 30
aos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Aumentar el nmero de entidades
para que colaboren con el programa
carnet joven: consiguiendo mas
descuentos y ms categoras de esos
descuentos para que sigan
actualizados y pueda la juventud tener
los datos actualizados a travs de la
pgina Web:
www.juventudextremadura.com.
2.- Difundir, a travs de ficha, los
establecimiento que participan en la
promociones del carnet jovena, si
como el tipo de descuento que aplica
la entidad colaboradora.
3.- Editar una gua de papel anual:
10.000 ejemplares.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA:CARNI DE AL5ER/UI-TA
213
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN:
Facilitar los medios necesarios para que los/as jvenes con edades comprendidas entre 14
aos y sin lmite de edad, permite utilizar los albergues juveniles de los pases miembros de
la Federacin nternacional de albergues Juveniles.
Hay varios tipos:
o Carn juvenil <25: 14 a 24 aos.
o Carn juvenil 25 a 29 aos.
o Carn Adulto a partir de 30 aos sin lmite de edad.
o Carn Familiar: Carnet para Familias.
o Carn de Grupo: Colectivos legalmente inscritos como tal en cualquier registro y con CF.
o Carn Extranjero: Para aquellos Extranjeros que quieran pernoctar en cualquiera de
nuestros albergues.
OBJETVOS GENERALES
1. Tarjeta que permite utilizar los albergues
juveniles espaoles y de otros pases adscrita a la
Federacin nternacional de Albergues Juveniles,
existiendo varias modalidades en funcin de la
edad del solicitante a partir de 14 aos sin lmite
de edad.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Facilitar los medios necesarios
para que los/as jvenes disfruten de
descuentos en las pernoctaciones
tanto en nuestras nstalaciones de la
Comunidad como en los pases
Europeos.
2.- Facilitar una Gua junto con las
tarjetas al Consorcio Reaj.
3.- Desarrollar campaas de
publicidad para difundir el programa.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: TELI,)N) J)VEN 0&& 8&& '&&
DESCRPCN
Atencin telefnica gratuita que tiene como objetivo cubrir las demandas informativas de la
poblacin juvenil extremea.
OBJETVOS GENERALES
1. Atender, pulsar y orientar las demandas
informativas, sean cuales fueren, de la
juventud extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Proporcionar un servicio rpido y
til a la poblacin con inquietudes de
informacin.
N)M5RE ENTIDAD MEX (NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA) /
214
IV PLAN DE JUVENTUD
D.G. DEPORTES
MEDDA: PR)/RAMA MUJER 4 DEP)RTE
DESCRPCN
Fomentar la difusin del deporte e impulsar la prctica del deporte entre las mujeres
(especialmente a las jvenes). Exposicin "Temporada Deporte y Mujer. Este ao cambia tu
estilo. Practica deporte.
OBJETVOS GENERALES
1. Mejora la calidad de vida de las mujeres a
travs de la prctica deportiva.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar sobre la
importancia de llevar una vida
sana.
2. Promover entre la poblacin
femenina entre 15 y 30 aos la
prctica del deporte, a travs de
la incorporacin del deporte y la
prctica de una actividad fsica
a las actividades que los/as
jvenes consideran o asocian a
la idea de tener estilo y estar a
la moda.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: DI,U-I*N DE IN,)RMACI*N A LA P)5LACI*N JUVENIL -)5RE
EN,ERMEDADE- DE TRAN-MI-I*N -EXUAL:
DESCRPCN
Edicin de materiales y campaa divulgativa sobre Mujer y Sida.
OBJETVOS GENERALES
1.- Generar hbitos de control y prevencin sobre
enfermedades de transmisin sexual.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Evitar enfermedades de transmisin
sexual.
2. Sensibilizar en prevencin de este
tipo de enfermedades.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: ATENCI*N INTE/RAL V(CTIMA- DE VI)LENCIA DE /INER)
DESCRPCN
Las mujeres jvenes tambin sufren La Violencia de Gnero y se les debe prestar una
atencin adecuada en nuestros Servicios de Atencin a las Vctimas de Violencia de Gnero
que son los siguientes:
215
IV PLAN DE JUVENTUD
Casa de la Mujer de Cceres y Badajoz
Oficinas de Atencin Psicolgica a Vctimas de Violencia de Gnero: Plasencia,
Mrida, Zafra, Jaraiz de la Vera, Villanueva de la Serena y Cabeza del Buey
Proyecto Pilar en convenio con el Colegio de Psiclogos de Extremadura
OBJETVO GENERAL
1.- Atender psicolgica y jurdica a la mujer
vctima de Violencia de Gnero para conseguir
su recuperacin y la normalizacin de su vida
personal, social y laboral.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Atencin a las consecuencias
psicolgicas de la Violencia de
Gnero: depresin, ansiedad,
trastorno por estrs postraumtico.
2.- Mejorar la Autoestima y
Autoconfianza de estas mujeres.
3.- Entrenamiento en Habilidades
Sociales
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
216
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: C)LA5)RACI*N UEX
DESCRPCN
Participacin en las Jornadas Universitarias Mujer y Unin Europea.
OBJETVOS GENERALES
1. Colaboracin con la Uex y poblacin
universitaria.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Tomar en consideracin las
aportaciones histricas de las
mujeres a nuestras vidas.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE NCLUSON SOCAL Y PRESTACONES
MEDDA@ ACCI)NE- INTERCULTURALE- PARA NIS)-1A- 4 J*VENE-
DESCRPCN:
Mediante actividades de convivencia y educacin en valores como: el respeto, la tolerancia, la
igualdad y la solidaridad.
OBJETVOS GENERALES
1. ntegracin social de aquellos menores y
jvenes con mayores retos en inclusin
social.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Motivar el conocimiento mutuo, el
respeto, la tolerancia y la
solidaridad entre jvenes, nios y
nias de distintas culturas que
conviven en la Comunidad
Autnoma de Extremadura.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE NCLUSN SOCAL Y PRESTACONES
MEDDA: ACCI)NE- DE INCLU-I*N -)CIAL PARA J*VENE- DE 5ARRI)-
DE-,AV)RECID)-
DESCRPCN
Mediante el desarrollo de actuaciones de lucha a favor de la inclusin social, de manera
especfica y localizada, en los barrios mas desfavorecidos de Badajoz ("Los Colorines y
"Suerte de Saavedra), Mrida ("San Lzaro), Cceres ("Aldea Moret) y Plasencia ("La
Data), a travs del Plan Especial de Barrios, entre las que se presta especial atencin a las
acciones dirigidas a jvenes en materia de educacin, empleo, salud, ciudadana, etc.
OBJETVO GENERAL
1. Desarrollo de acciones orientadas a la
inclusin social de colectivos y personas
OBJETVO ESPECFCO
1. Avanzar en la inclusin social de
los barrios ms vulnerables de
217
IV PLAN DE JUVENTUD
ms vulnerables en determinados barrios de
ciudades de la Comunidad Autnoma de
Extremadura.
Badajoz, Cceres, Mrida y
Plasencia.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: CAMPASA DE I/UALDAD@ EL -(? ELLA TAM5IIN
DE-CRIPCI*N
El Consejo de la Juventud de Extremadura y el nstituto de la Mujer, van a poner en marcha
una campaa meditica encaminada a la sensibilizacin, sobre distintos aspectos de
igualdad entre hombres y mujeres. Con esta actividad queremos transmitir un mensaje de
igualdad, sin polemizar y rompiendo estereotipos en cuanto a roles y tareas.
Esta campaa har un recorrido por las principales capitales de la comunidad autonmica,
como son Cceres, Plasencia, Badajoz y Mrida. Esta ser expuesta en las distintas plazas
de estas ciudades. Un da estar destinado a que sea visitada por alumnos y alumnas de
institutos de secundaria, previa visita concertada con ellos, y otro da, para que lo visite el
pblico en general.
OBJETVOS GENERALES
1. Sensibilizar a la ciudadana sobre los aspectos
de igualdad entre hombres y mujeres.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Sensibilizar sobre los procesos de
exclusin asociados a la desigualdad
de oportunidades.
2. Promover actitudes y valores que
faciliten la participacin activa de la
poblacin extremea, en la
transformacin de procesos de
exclusin.
3. Favorecer la reflexin y comprensin
de la equidad y la inclusin como parte
de las actitudes, estrategias y polticas
encaminadas a la igualdad de
oportunidades.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(CJEX)
MEDDA: EDUCACI*N EN VAL)RE-
DESCRPCN
Es muy importante sensibilizar a los/as jvenes sobre los diferentes temas que les afectan a
fin de que tomen conciencia de la importancia de sus decisiones en determinados aspectos.
Para llevar a cabo esa sensibilizacin es fundamental educar en valores.
OBJETVO GENERAL OBJETVOS ESPECFCOS
218
IV PLAN DE JUVENTUD
1. Educar en valores.
2. Utilizar la publicidad para la
concienciacin social.
1. Realizar campaas
mediticas basadas en la
educacin en valores,
sensibilizacin y
concienciacin para los/as
jvenes.
2. Crear redes de colaboracin
con entidades que trabajen la
educacin en valores.
219
IV PLAN DE JUVENTUD
%:% PARTICIPACI*N 4 A-)CIACI)NI-M)
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: )RDEN DE PR)/RAMA- C)/E-TI)NAD)- DEL IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN:
Orden que regula el apoyo a programas cogestionados por el nstituto de la Juventud y
entidades asociativas para el desarrollo de lneas de actuacin prioritarias dentro del V
Plan de Juventud dentro de cualquiera de las reas de trabajo del mismo. Entre ellos
podrn estar programas de Educacin en Valores, Asesora Jurdica sobre Derechos
Humanos, Observatorio de la Juventud, Programas de Cooperacin, Educacin Vial,
Oficinas nformacin sobre sexualidad, magen Joven, Emancipacin, Educacin Vial y
otros.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el desarrollo de programas
conjuntos con el tejido asociativo dentro de
las prioridades marcadas por el V Plan de
Juventud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar programas
cogestionado en dentro de las reas:
Eje de Emancipacin y Autonoma,
Eje de Ciudadana y Dilogo, Eje de
Responsabilidad Cvica y Eje de
Deportes, Ocio y Creacin
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: AP)4) AL A-)CIACI)NI-M) JUVENIL
DESCRPCN
Destinado al reconocimiento y fomento de la participacin social entre la poblacin juvenil, a
travs de la creacin de redes asociativas y espacios comunes de intercambios de
experiencias, iniciativas y proyectos.
OBJETVOS GENERALES
1. Potenciar el tejido asociativo juvenil como
elemento de participacin social.
2. Conceder ayudas para la financiacin de
programas de inters general.
3. Actualizar el registro de asociaciones juveniles.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar el trabajo de las
asociaciones juveniles.
2. Fomentar la interrelacin del
tejido asociativo en Extremadura.
3. Potenciar el tejido asociativo en
Extremadura.
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
220
IV PLAN DE JUVENTUD
(JEX)
MEDDA: PR)/RAMA PUE5L)- DE DINAMI6ACI*N RURAL
DESCRPCN:
Busca desarrollar Planes de Juventud en el mbito local y en mancomunidades, a travs
de una estructura coordinada de Planes de Juventud en todos los niveles territoriales,
recogiendo lneas bsicas de actuacin en materia de juventud aportando continuidad y
eficacia y abriendo las puertas a la participacin de los/as jvenes en todo el proceso.
Por otro lado, pretende la puesta en marcha de accciones en Zonas Rurales y facilitar
ayudas tendentes a dinamizar al colectivo joven y con la finalidad de equiparar las
oportunidades que se ofrecen a la juventud de zonas urbanas en todos los mbitos
posibles, as como ejecutar acciones para dinamizar la juventud rural y promocionar la
participacin y el conocimiento mutuo de jvenes de diferentes localidades.
OBJETVOS GENERALES
1. Desarrollar polticas de juventud en el
mbito rural.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar recursos y apoyos para la
puesta en marcha de programas en
el mbito rural.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: DE-CENTRALI6ACI*N DE PR)/RAMA- DE JUVENTUD
DESCRPCN
Desarrollo de Programas Juveniles en Mancomunidades.
OBJETVOS GENERALES
1.-Coordinar territorialmente las polticas
juveniles del nstituto de la Juventud de
Extremadura -con sede en Mrida- en las
provincias de Cceres y Badajoz, contando con
las mancomunidades.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mejorar los servicios en aquellas
poblaciones y mancomunidades de
nuestra Comunidad Autnoma.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PARTICIPACI*N JUVENIL 4 A-)CIACI)NI-M)
DESCRPCN
El fin de la medida, es fomentar la participacin activa de los/as jvenes en todos los
estamentos sociales, apoyando la puesta en marcha de programas juveniles a travs del
tejido asociativo..
OBJETVO GENERAL OBJETVOS ESPECFCOS
221
IV PLAN DE JUVENTUD
1. Potenciar la participacin juvenil en
instituciones pblicas y privadas relevantes
a nivel autonmico.
1. Desarrollar propuestas
juveniles en distintos mbitos
sociales.
2. ncrementar la visualizacin de
la juventud en entidades locales
y regionales.
3. Financiar proyectos dirigidos a
potenciar el tejido asociativo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)4ECT) P5ITDC)RAQ DE IN,)RMACI*N J)VEN
DESCRPCN
En el marco del Plan de Juventud, y dentro de la apuesta realizada por las tecnologas de
la comunicacin, la sociedad de la imaginacin y del conocimiento, es necesario avanzar
en este terreno con nuevas propuestas. Se pretende fomentar la participacin de la
juventud extremea en una comunidad virtual de jvenes internautas en castellano, cuyos
temas y preocupaciones puedan ser aportados por ellos mismos. Se trata de mantener y
potenciar una herramienta digital que permita aportar videos, fotografas y comentarios de
las actividades que realizan, creando un punto de encuentro. Para ello es fundamental
realizar una labor de dinamizacin del soporte digital que fomente y estimule la
participacin del joven.
OBJETVO GENERAL
1.- Mantener un sitio web en el que tengan
cabida los blogs de cualquier joven que
quiera opinar sobre la realidad de su
entorno.
2.- Potenciar un sitio web, peridicamente
actualizado que recopile
cronolgicamente textos o artculo.
3.- Agrupar un conjunto de blogs de forma
que los lectores pueden escribir sus
comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que sea posible establecer un dilogo
o debatir peridicamente sobre temas de
juventud.
4.-Ofrecer informacin propia y elaborada
por sus autores/as y recopilar lo ms
interesante que encuentran en la Red,
convirtindose as en un recurso
documental.
OBJETVOS ESPECFCOS
1- Dinamizar el proyecto mediante
talleres, charlas, y difusin por
otros medios, animando a la
juventud a participar mediante la
creacin de su propio blog en el
que puedan hacerse eco de lo que
sucede a su alrededor, aportando
su propio punto de vista.
2.- Facilitar la participacin a
usuarios/as de la web, aadir
comentarios a cada entrada,
pudindose generar un debate
alrededor de sus contenidos,
adems de cualquier otra
informacin.
222
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: P)TENCIAR LA DI,U-I)N DE LA IN,)RMACI)N EN L)- CENTR)-
,)RMATIV)-:
DESCRPCN:
Trabajo transversal entre las diferentes administraciones implicadas, as como entre stas y
los centros educativos, de forma que se planifiquen y realicen actuaciones coherentes y
coordinadas en beneficio de la juventud, garantizando su eficacia y evitando que los
programas especficos se solapen.
OBJETVOS GENERALES
1. Corresponsabilizar las distintas
administraciones pblicas implicadas y
entre stas y los centros educativos.
2. Coordinar el establecimiento de cauces
que aseguren la complementariedad y
coherencia de actuaciones para la difusin
de informacin sobre programas juveniles.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Establecer mecanismos de
obtencin de informacin de los
sectores implicados con el fin de
marcar lneas de actuacin eficaces
y coordinadas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: RED DE -ERVICI)- DE IN,)RMACI*N JUVENIL K-IJL
DESCRPCN
Red de Oficinas y Puntos de nformacin Juvenil que conforman la herramienta del CCDJ
para la difusin de informacin de inters para la juventud extremea. Las entidades
pblicas y asociaciones pueden solicitar su constitucin como Servicio de nformacin
Juvenil a travs de la Orden que la regula, conformndola actualmente Ayuntamientos,
Asociaciones Juveniles, Escuela de Educadores, nstitutos de Enseanza Secundaria (ES),
Espacios para la Creacin Joven (ECJs), etc.
OBJETVOS GENERALES
1. Canalizar los diferentes recursos
informativos y documentales pertinentes
para la poblacin juvenil de la comunidad
autnoma extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar el intercambio de la
informacin generada por los/as
jvenes utilizando la infraestructura
de la Red de nformacin Juvenil.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CENTR) C))RDINAD)R DE IN,)RMACI*N 4 D)CUMENTACI*N JUVENIL
KCCIDJL
223
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
El objetivo es recoger, tratar y servir toda aquella informacin y documentacin juvenil de
inters para el ciudadano/a.
OBJETVOS GENERALES
1. Llegar a la juventud y a todas aquellas
personas y profesionales que estn cerca de
ellos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Proporcionar recursos informativos
y documentales sobre aquellos
aspectos que inciden en su vida y en
la toma de decisiones.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: REVI-TA DEL IN-TITUT) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA:
DESCRPCN
Edicin de una revista de contenidos juveniles por el nstituto de la Juventud de
Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- Acercar los proyectos y programas
juveniles del nstituto de la Juventud de
Extremadura en soporte papel y mediante
un formato tradicional.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Consolidar los programas de
nuestro departamento en
publicaciones perdurables y
coleccionables por y para el pblico
joven.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: REDE- 4 CANALE- DE IN,)RMACI*N
DESCRPCN
Se hace imprescindible mejorar el sistema actual de informacin juvenil a fin de facilitar que la
informacin llegue mejor a la juventud.
OBJETVO GENERAL
1. Mejorar los canales actuales de
informacin.
2. Crear nuevos canales y mtodos de
informacin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Utilizar las nuevas tecnologas en el
proceso de informacin.
2. Crear materiales con lenguaje
adaptado a jvenes.
3. mplicar a la juventud en el proceso
de acceso a la informacin.
224
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: E-TUDI) 4 P)TENCIACI*N DE LA RED DE IN,)RMACI*N JUVENIL
DESCRPCN
Control y seguimiento del funcionamiento de la Red de nformacin Juvenil, aportando
mejoras tcnicas, fomentando el uso de las Tecnologa s de nformacin y Comunicacin
(TCs) y explorando nuevas vas de comunicacin.
OBJETVOS GENERALES
1. Mejorar la eficacia de la Red de Servicios
de nformacin Juvenil, generando
compromisos de buen funcionamiento.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Conseguir plena operatividad de
los SJ con ms carencias, as como
el uso de las tecnologas para el
intercambio fluido de la informacin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CARNI I-IC? CARNI TEAC7ER
DESCRPCN:
Facilitar los medios necesarios para que los/as jvenes con edades comprendidas a partir de
12 aos y que sean estudiantes a tiempo completo en Centros Oficiales y profesorado en
activo, inclusive, consiguen ventajas y descuentos en adquisicin de bienes y servicios:
pblicos y privados. Su validez se extiende tambin a toda Espaa y otros Pases Europeos.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar los medios necesarios para que
los/as jvenes disfruten de descuentos en
la adquisicin de bienes o en el acceso a
los distintos servicios en Extremadura como
en las dems Comunidades Autnomas y
Pases Europeos. A efectos se les ofrece
informacin de los lugares en los que estos
carns son utilizables.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Facilitar estos carns a jvenes
extremeos.
2.- Apoyar la movilidad juvenil.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: T(TUL) DE IN,)RMAD)R1A JUVENIL
DESCRPCN
Desarrollo de la titulacin oficial de informador/a juvenil como herramienta para optimizar
los servicios de la red SJ.
225
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1.- Crear el Ttulo Oficial de nformador/a
Juvenil como formacin reglada para la red de
Servicios de nformacin Juvenil (SJ).
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dotar a los Puntos y Oficinas de
nformacin Juvenil del profesional
ms cualificado para el correcto
desempeo de las funciones de
informacin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: 5I5LI)TECA DI/ITAL DEL IN-TITUT) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
DESCRPCN
Alojamiento web de publicaciones del JEx para el libre acceso y descarga de la poblacin
interesada.
OBJETVOS GENERALES
1. Extender las posibilidades informativas del
nstituto de la Juventud de Extremadura a
travs de documentos electrnicos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Proporcionar a los/as usuarios/as
de las publicaciones ms
demandadas en formato digital y que
tradicionalmente tan solo se podan
consultar en soporte papel.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: UE5 DEL IN-TITUT) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
DESCRPCN
Portal web del nstituto de la Juventud de Extremadura (www.juventudextremadura.com)
que ofrece toda la informacin sobre programas y actividades juveniles de este
departamento y otras entidades de forma estructurada, sencilla y funcional.
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar toda la informacin del
nstituto de la Juventud de Extremadura a
travs de nternet.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Reducir tiempos de espera,
romper barreras geogrficas y
ampliar el universo poblacional
de la juventud interesada en
proyectos juveniles.
226
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: 5)LET(N IN,)RMATIV) JUVENIL@ LI-TA DE DI-TRI5UCI*N DI/ITAL
DESCRPCN
Elaboracin de un dossier de prensa digital y boletn informativo sobre actividades y
programas juveniles, para su distribucin entre las personas jvenes que se suscriban
previamente al mismo.
OBJETVOS GENERALES
1. Difundir informacin juvenil entre la
poblacin extremea accesible a todo/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Satisfacer las demandas de
informacin de la juventud
extremea.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: TA5L*N J)VEN
DESCRPCN
Publicacin mensual que recoge en un solo cartel informacin juvenil puntual en torno a
diferentes reas de inters: becas, formacin, premios y concursos, empleo, ocio y tiempo
libre, asociaciones juveniles...
OBJETVOS GENERALES
1. Acercar informacin puntual de inters para
la juventud extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dar a conocer las actividades
juveniles de nuestro departamento
en un soporte que se pueda colgar
en los tablones de anuncios y que
sea visualmente atractivo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: /U(A DE ACTIVIDADE- DE VERAN) EN EXTREMADURA
DESCRPCN
Publicacin digital alojada durante los meses de verano en la web del nstituto de la
Juventud de Extremadura (www.juventudextremadura.com), que aglutina todas aquellas
actividades desarrolladas en la regin y que pudieran resultar de inters a jvenes con
edades comprendidas entre los diez y los treinta cinco aos principalmente.
227
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Satisfacer las demandas de ocio y tiempo
libre propias de este periodo vacacional.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dotar a los/as jvenes de una
herramienta til para realizar
actividades durante el verano.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ENCUENTR) DE IN,)RMAD)RE-1A- JUVENILE-
DESCRPCN
Jornadas formativas y de intercambio de experiencias entre informadores/as, mejorando
la calidad de los servicios e impulsando esta figura como referentes para la
administracin y para los/as jvenes.
OBJETVOS GENERALES
1. Coordinar la Red de Servicios de
nformacin Juvenil (SJ) y mejorar la
canalizacin de los recursos informativos,
materiales y humanos entre el Centro
Coordinador de nformacin y Documentacin
Juvenil (CCDJ).
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Reconocer la figura del
nformador/a Juvenil como
profesional cualificado de stos
servicios y proceder a la formacin
adecuada para el correcto
desempeo de esta profesin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: NUEVA IN,)RMACI*N PARA NUEV)- TIEMP)-
DESCRPCN
Estudio de nuevos canales para hacer llegar la informacin a la juventud.
OBJETVOS GENERALES
1. Buscar frmulas para que la informacin
de inters juvenil llegue a ms
destinatarios/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Acercar y humanizar la
administracin frente al
ciudadano/a joven.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA:DINAMI6AD)RE-1A- JUVENILE-
228
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
El objetivo es contar con personal tcnico de juventud en las mancomunidades que
dinamicen y articulen las polticas de juventud en el territorio. La figura del dinamizador/a
garantiza la presencia en el territorio y permite mantener una cercana constante con el
tejido social juvenil extremeo. Esta figura se convierte por tanto en un instrumento
esencial para la consecucin de las polticas diseadas por la Consejera de los Jvenes
y del Deporte: escucha activa, corresponsabilidad y participacin en el diseo e
implantacin de programas e iniciativas de ocio, de cooperacin internacional, de
construccin europea de la ciudadana, de emprendimiento y de autogestin de las
propias demandas y necesidades.
El modelo de gestin se basar en el principio de transversalidad que empaa toda la
actuacin de la Consejera de los Jvenes y del Deporte y buscar la colaboracin de
instituciones municipales, Diputaciones Provinciales, red de Universidades Populares...
Las ya consolidadas rdenes de subvenciones a Entidades Juveniles, as como la
dotacin presupuestaria para los proyectos que se integran en el Programa Pueblos,
hacen necesario que se genere una figura por mancomunidad que dinamice y explore
formatos de mayor rentabilidad en acciones para jvenes con los recursos ya existentes.
Esta figura de tcnico/a de juventud es compatible con los profesionales que la
administracin ya tiene en el territorio (ADLs, tcnicos de Grupos de Accin Local, etc) y
se coordinar con los responsables del Plan de Dinamizacin deportiva, monitores/as de
actividades extraescolares, tcnicos/as de los Espacios de Creacin Joven, monitores/as
de la Universidades Populares, etc.
OBJETVOS GENERALES
1-.Dotar de especialista en materia de
juventud a las mancomunidades.
2.-Fomentar la movilidad entre las y los
jvenes de la Mancomunidad.
3.-mplementar talleres, actividades y
proyectos que fomenten el desarrollo integral
de las y los jvenes en cada una de sus locali-
dades, Mancomunidad y Comunidad
Autnoma.
4.- Dar a conocer y dinamizar los recursos que
en materia de juventud la Consejera de los
Jvenes y del Deporte y otras instituciones
destinan a la poblacin joven.
OBJETVOS ESPECFCOS
1-.Dinamizar al colectivo joven en las
mancomunidades.
2.- Desarrollar proyectos locales,
regionales, nacionales y europeos para
jvenes con inquietudes en "propuestas
de movilidad joven.
2.- Valorar, observar y conocer las
inquietudes de la juventud, desarrollando
estudios, mediante la coodinacin con
profesionales con la adecuada
cualificacin.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: C)NVENI) DE C)LA5)RACI*N C)N LA A-AM5LEA DE EXTREMADURA
DESCRPCN
Este Convenio de colaboracin se centra en la puesta en marcha de acciones para acercar la
dinmica de la Asamblea de Extremadura al colectivo joven asociado.
OBJETVOS GENERALES OBJETVOS ESPECFCOS
229
IV PLAN DE JUVENTUD
1. El objetivo general de este proyecto es
fomentar el conocimiento de la Asamblea
de Extremadura por parte del colectivo
asociativo juvenil extremeo mediante la
puesta en marcha de iniciativas que
permitan la implicacin con el desarrollo
de la Comunidad Autnoma.
1. Contribuir a la construccin de un
nuevo concepto de ciudadana, en
donde la creacin de identidad, a
travs de la participacin, sea el eje
fundamental.
2. Difundir entre los/as jvenes el
trabajo que se desarrolla en la
Asamblea de Extremadura como
mximo rgano de representacin de
la ciudadana extremea.
3. Fomentar espacios de conocimiento
mutuo entre la juventud asociada y
los/as jvenes parlamentarios de la
Asamblea de Extremadura.
4. mplicar a las entidades miembro del
Consejo de la Juventud de
Extremadura en el conocimiento de la
Asamblea de Extremadura.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: C))RDINACI*N DEL AREA DE JUVENTUD RURAL DEL C)N-EJ) DE LA
JUVENTUD DE E-PASA:
DESCRPCN
El Consejo de la Juventud de Extremadura viene desarrollando diferentes acciones en el
rea de juventud rural del Consejo de la Juventud de Espaa, entre las que se destaca el
Mirador Rural, exposicin itinerante a disposicin de las entidades interesadas.
OBJETVOS GENERALES
1. Apoyar la ejecucin de la Campaa de
Promocin de la Ciudadana y el
Movimiento Asociativo Juvenil, mediante
el desarrollo de las distintas acciones
necesarias para desarrollar el proyecto
"Mirador Rural.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Detectar iniciativas innovadoras de
jvenes que se desarrollan en el
mbito rural (entendido como
municipios de menos de 2.000
habitantes) del territorio espaol y que
versen sobre los temas que se
incluyen en la campaa.
2. Disear una base de datos con
estas iniciativas que permita darlas a
conocer.
3. Elaborar de contenidos de una gua
en la que se incluya toda la
informacin recogida.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
230
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: C)LA5)RACI*N EN ACTIVIDADE- C)N )TR)- C)N-EJ)- AUT)N*MIC)-:
DESCRPCN
Esta medida trata de establecer colaboraciones con otros consejos autonmicos que
trabajan en reas comunes a las del Consejo de la Juventud de Extremadura.
)5JETIV)- /ENERALE-
1. Establecer colaboraciones con otros
consejos de juventud que trabajan en
reas comunes a las del CJEx.
)5JETIV)- E-PEC(,IC)-
1. Adquirir informacin sobre la
puesta en marcha de consejos
locales de juventud en otras
comunidades autnomas.
2. Formar a las asociaciones
juveniles de Extremadura en el uso
del Software de gestin de
asociaciones diseado por el
Consejo de la Juventud de
Espaa.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: C)LA5)RACI*N C)N A-)CIACI)NE- DEL MEDI) RURAL INTERE-ADA- EN
LA PUE-TA EN MARC7A DE C)N-EJ)- MANC)MUNAD)- DE JUVENTUD:
DESCRPCN
El Consejo de la Juventud de Extremadura est trabajando en la promocin de Consejos
Mancomunados de Juventud en la Comunidad Autnoma de Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1. Promover la puesta en marcha de
consejos mancomunados de juventud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promover la puesta en marcha de
consejos mancomunados de juventud.
2. Crear cauces de colaboracin entre
las asociaciones juveniles de mbito
local y las mancomunidades de
municipios.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: ,)RMACI*N
DESCRPCN
Mujeres jvenes y la defensa de sus derechos como mujeres trabajadoras.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar la participacin y una mayor
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Conocer los derechos de las
231
IV PLAN DE JUVENTUD
formacin a las mujeres. mujeres jvenes con respecto al
empleo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: I/UALDAD PARA T)D)- 4 T)DA- L)-1A- J*VENE-:
DESCRPCN
Desde todas las instituciones y administraciones en general tienen la obligacin (Ley
gualdad) de aplicar la igualdad como eje transversal.
La juventud debe asumir la igualdad como una de sus responsabilidades.
OBJETVOS GENERALES
1. nculcar la igualdad dentro de los hbitos de
vida de forma natural.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Trabajar en aquellos grupos que
por edad, origen (rural o urbano),
extranjero o no, tengan mas
dificultades.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: C)LA5)RACI*N C)N CENTR)- E-C)LARE-
DESCRPCN
A travs de la escuela de Salud, para generar hbitos de vida saludable desde la
perspectiva de gnero: alimentacin sana, actividad fsica, prevencin del tabaquismo y del
consumo de alcohol. Convivencia dentro y fuera del entorno escolar, sexualidad
responsable.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la responsabilidad de los/as
jvenes sobre su propia salud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Orientar el objetivo general a cada
uno de los temas mencionados.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX) /
D.G. DE DEPORTES
MEDDA: TEMP)RADA DEP)RTE 4 MUJER
DESCRPCN
Se trata de un macro evento deportivo itinerante dirigido a las jvenes extremeas y que
pretende dar a conocer y practicar, a travs de talleres formativos, varias de las
232
IV PLAN DE JUVENTUD
modalidades deportivas ms atractivas para la mujer. Se puede practicar aerbic,
escalada, bungee,...
Este evento, con madrinas locales y regionales que lo representan, tambin acoge una
carrera de la mujer por las calles de la localidad.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la prctica de actividad fsica
entre las chicas, especialmente en la edad de
12-36 aos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dar a conocer cules son todas
las ofertas deportivas de su localidad
a travs del stand "Maana a qu
hora? en el que entidades
deportivas locales ofrecern
informacin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX)
MEDDA: ,)MENT) 4 AP)4) A LA ,)RMACI*N CIUDADANA
DESCRPCN
Explicar y hacer ver a la juventud la importancia de formarse en valores que les van a ser muy
tiles en la vida y en la educacin de sus futuros hijas e hijos.
OBJETVOS GENERALES
1. Conseguir una juventud ms segura de s
misma sin que vivan el futuro con
incertidumbre.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Jvenes con ms autoestima que
les sirva para creer en s mismos y
sus proyectos.
N)M5RE ENTIDAD FEDERACN DE MUNCPOS Y PROVNCAS
(FEMPEX)
MEDDA: DEM)CRACIA PARTICIPATIVA
DESCRPCN
Fomento de la participacin joven en foros de opinin.
OBJETVOS GENERALES
1. Participacin de la juventud en los foros de
opinin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Generar una conciencia crtica en
la juventud extremea.
N)M5RE ENTIDAD FEDERACN DE MUNCPOS Y PROVNCAS
233
IV PLAN DE JUVENTUD
(FEMPEX)
MEDDA: E-CUELA- DE PARTICIPACI*N
DESCRPCN
Necesidad de fomentar la participacin de los/as jvenes en la toma de decisiones.
OBJETVOS GENERALES
1. Participacin de los/as jvenes en el
proceso de toma de decisiones.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Puesta en conocimiento de los
canales de participacin.
N)M5RE ENTIDAD D. G. PROMOCON DE LA AUTONOMA PERSONAL Y
ATENCON A LA DEPENDENCA / NSTTUTO DE LA
JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: MA4)RE- 4 J*VENE-
DESCRPCN
-Programa Vive y Convive de convivencia entre personas mayores y universitarios/as.
-Proyectos ntergeneracionales en actividades culturales.
OBJETVOS GENERALES
1. Relaciones intergeneracionales fluidas y
enriquecedoras.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Acompaar a las personas
mayores que se encuentran solas.
2. Dar la oportunidad a jvenes
universitarios/as de otra opcin de
vivienda.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: ,)RMACI*N
DESCRPCN
234
IV PLAN DE JUVENTUD
En lnea con la poltica que la Junta de Extremadura est realizando desde mediados de
los aos 90 para conseguir la inmersin de todos los extremeos sin exclusin en la
sociedad de la informacin, la Consejera de Economa, Comercio e nnovacin a travs la
Direccin General de Telecomunicaciones y Sociedad de la nformacin, organizar
actividades formativas sobre Tecnologas de la nformacin y la Comunicacin y sobre
tcnicas y habilidades empresariales, haciendo especial hincapi en la formacin de la
juventud de nuestra regin.
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar el conocimiento y la utilizacin de
las Nuevas Tecnologas por los/as jvenes
extremeos como instrumento para el desarrollo
de capacidades emprendedoras.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mejora de la capacitacin de la
juventud extremea en relacin con
las nuevas tecnologas, como
complemento a su formacin.
2. Cambiar la mentalidad de los/as
jvenes extremeos/as para pasar de
considerarse demandantes de empleo
a generadores del mismo.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: 5ANDA ANC7A DE TERCERA /ENERACI*N
DESCRPCN
Las acciones que la Junta de Extremadura viene desarrollando en los ltimos aos en
materia de telecomunicaciones, han convertido a nuestra regin en la primera Comunidad
Autnoma con cobertura de banda ancha en el 100% de su territorio, incluyendo los
emplazamientos aislados (aldeas, cortijos, etc.). Como complemento a estas acciones, en
2007 se convoc una lnea de ayudas destinadas a entidades sin nimo de lucro y
personas fsicas para fomentar la conectividad mediante banda ancha en Extremadura.
Conscientes de que los/as jvenes deben constituirse en los principales usuarios/as de
todas esas infraestructuras y servicios, la Consejera de Economa, Comercio e nnovacin,
a travs de su Direccin General de Telecomunicaciones y Redes, tiene en proyecto lanzar
una lnea de subvenciones para fomentar la conexin de los/as jvenes extremeos/as a
redes de banda ancha de tercera generacin.
OBJETVO GENERAL
1.- Aumentar el porcentaje de usuarios de nternet
de ltima generacin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la conectividad de los/as
jvenes como un sector clave en la
sociedad extremea.
2. Facilitar el acceso de los/as jvenes a
las posibilidades y a los contenidos que
ofrecen las redes de comunicacin e
235
IV PLAN DE JUVENTUD
informacin.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: REDE- -)CIALE-
DESCRPCN
La Junta de Extremadura no es ajena a los cambios que se estn produciendo en la
sociedad actual en cuanto al acceso y difusin de informacin y conocimiento a travs de
las Nuevas Tecnologas, especialmente a travs de nternet. En la actualidad la juventud
mundial est abanderando nuevas modalidades de relacin social a travs de estos nuevos
medios. Por este motivo, la Junta de Extremadura se ha propuesto potenciar el uso de las
redes sociales entre los/as jvenes de la regin.
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar el acceso y uso de Nuevos medios
de difusin de informacin y comunicacin
adaptados a las nuevas realidades sociales.
OBJETVOS ESPECFCOS
1- Facilitar los instrumentos y los
medios necesarios para aumentar la
visibilidad de las inquietudes y las
necesidades de los/as jvenes a
travs de la red.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: VIVER) DE EMPRE-A-
DESCRPCN
La Junta de Extremadura se ha constituido a lo largo de estos ltimos aos en un pilar
fundamental para el apoyo a la puesta en funcionamiento de proyectos empresariales
liderados por jvenes emprendedores. Siguiendo con esta lnea, la Consejera de
Economa Comercio e innovacin dispondr en el Centro Tecnolgico de Feval de un
vivero virtual de apoyo a la creacin de empresas relacionadas con la Sociedad de la
nformacin. Este centro se convertir por tanto en referente en tecnologas de Sociedad de
la nformacin, en tecnologas de la imagen digital y de la TDT, en centro de excelencia en
el desarrollo de videojuegos y en laboratorio de sistemas robticos.
OBJETVO GENERAL
1.- Apoyar a la creacin y consolidacin de
empresas de base tecnolgica.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. mpulsar la implantacin de
empresas emergentes basadas en las
nuevas tecnologas, ofreciendoles
asesoramiento tcnico, formacin y
recursos para su puesta en
236
IV PLAN DE JUVENTUD
funcionamiento.
2. Plataforma de asesoramiento,
servicios y formacin, abiertos a toda
Extremadura para solucionar y
responder a todas las cuestiones
derivadas del desarrollo de las Nuevas
Tecnologas, nternet y el mercado
global electrnico.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: -),TUARE LI5RE
DESCRPCN
La Junta de Extremadura ha sido pionera en el desarrollo e implantacin del software libre
en la administracin pblica, siendo la primera comunidad autnoma en disponer de varias
distribuciones de software libre adaptadas a las necesidades y caractersticas propias de
sus diferentes unidades (Sistema sanitario -SesLinex-, sistema educativo -Linex Colegios-,
Consejeras de la Junta de Extremadura -LinexSP-) y ciudadanos en general -gnuLinEx-.
Tambin puso a disposicin de la pequea y mediana empresa una distribucin de
software libre (LinexPyme) que ofrece un conjunto de soluciones integrales para la gestin
y el desarrollo de las actividades a las empresas. Continuando con esta poltica, la
Consejera de Economa, Comercio e nnovacin continuar en su labor de promocin y
difusin de este tipo de software entre los/as ciudadanos/as en general y entre los/as
jvenes en particular.
OBJETVO GENERAL
1.- Organizar talleres de difusin para fomentar el
uso y el desarrollo de software libre.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar actividades de formacin y
difusin que garanticen un ptimo
conocimiento y utilizacin del software
libre entre la juventud extremea.
2. Colaborar en el desarrollo e
implantacin de las distribuciones de
software libre de la Junta de Extremadura,
as como de otro tipo de programas y
sistemas que utilicen licencias libres y de
cdigo abierto.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: DI,U-I*N DE LA- TIC
DESCRPCN
La Junta de Extremadura viene realizando desde el ao 1999 un Plan de Alfabetizacin
Tecnolgica en colaboracin con Aupex, que est propiciando el acercamiento y
237
IV PLAN DE JUVENTUD
capacitacin en el uso de las Tecnologas a la poblacin adulta de Extremadura,
centrndose en la ms desfavorecida (inmigrantes, mayores, discapacitados/as, jvenes y
mujeres con riesgo de exclusin, desempleados...). A travs de los Nuevos Centros del
Conocimiento, se facilita el acceso, la socializacin de la Red y la incorporacin de las
personas adultas, mayores de 16 aos, a la Sociedad del Conocimiento en el marco de la
educacin no formal. La Junta de Extremadura va a continuar con esta labor de
Alfabetizacin Tecnolgica y otras actividades que fomenten entre los/as jvenes el uso de
las tecnologas en general como herramienta de trabajo diario y en su relacin con las
administraciones pblicas.
OBJETVO GENERAL
1.- Organizar Cursos de Alfabetizacin
Tecnolgica y otras actividades que fomenten
entre los/as jvenes el uso de las tecnologas en
general como herramienta de trabajo diario y en
su relacin con las administraciones pblicas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Propiciar una ptima utilizacin de
todos los servicios y medios
tecnolgicos que las diferentes
administraciones ponen a disposicin
de la juventud extremea, mediante
una alfabetizacin tecnolgica
diferencial que haga especial
referencia a la utilizacin de la e-
administracin en sus relaciones con
la administracin.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE TELECOMUNCACONES Y SOCEDAD DE LA
NFORMACN
Medida: RED CIENT(,IC) TECN)L*/ICA
DESCRPCN
La Consejera de Economa, Comercio e nnovacin est trabajando en el despliegue de la
Red Cientfico-Tecnolgica (RCT) de Extremadura. Se trata de una red de mbito regional
diseada para soportar el desarrollo de proyectos e iniciativas impulsados por la
Administracin Regional en el mbito de la investigacin cientfica, la innovacin
tecnolgica y el desarrollo de la sociedad de la informacin. Estarn conectados a esta red
todos los Centros de nvestigacin de la Junta de Extremadura, los Centros Tecnolgicos
de carcter nacional que estn ubicados en la regin y los campus de la Universidad de
Extremadura. Por tanto esta infraestructura estar disponible para su uso por todos los/as
jvenes que desarrollen sus estudios e investigaciones en la Universidad de Extremadura.
OBJETVO GENERAL
1.- Facilitar una infraestructura de
telecomunicaciones avanzada como soporte
para la incorporacin de jvenes
investigadores/as al sistema de +D+
OBJETVOS ESPECFCOS
1. nterconectar e intercambiar
informacin entre los centros de
investigacin, ciencia e innovacin
2. Pasara a ser la columna vertebral
del desarrollo tecnolgico, docente e
investigador.
238
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: PR)CE-) DE PARTICIPACI*N -)CIAL PARA EL DE-ARR)LL) RURAL
-)-TENI5LE EN EXTREMADURA PEXTREMADURA 7A5LAQ
DESCRPCN
Mediante la publicacin del Decreto 113 de 6 de Junio de 2008, se inicia la puesta en
marcha de un proceso de participacin social para el desarrollo rural en Extremadura.
Es un medio para que los/as Extremeos/as puedan ser PR)TA/)NI-TA-
ACTIV)-1A- del Desarrollo Rural de las zonas en las que viven o desarrollan su
actividad. Este proceso se basa en la creacin de distintos ,)R)- donde los/as
ciudadanos/as pueden aportar su punto de vista sobre lo que les rodea y les importa as
como colaborar en la puesta en marcha de propuestas para su Desarrollo. La
Conserjera de Agricultura y Desarrollo Rural de la Junta de Extremadura a travs de la
Direccin General de Desarrollo e nfraestructuras Rurales ser junto con los Grupos de
Accin Local y las Mancomunidades ntegrales los encargados de apoyar este proceso.
El C)MPR)MI-) de PARTICIPACI*N es la esen<a de este proceso, Los/as
ciudadanos/as pueden participar de una manera individual o colectiva, a travs de
asociaciones, de una manera presencial o virtual, en el foro o actividad que ms
interese:
GUALDAD DE OPORTUNDADES. TEJDO ASOCATVO Y JUVENTUD. CULTURA Y
EDUCACN. AGRCULTURA, GANADERA Y MEDO AMBENTE. EMPLEO,
EMPRESA Y FORMACN.
OBJETVOS GENERALES
1.- Fomentar la organizacin y la participacin
de las personas del medio rural en los
procesos de desarrollo sostenible de sus
territorios
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dinamizar sectores de la poblacin
con especial atencin a los/as
jvenes y mujer
2. Creacin de foros de debate y
discusin
3. Creacin de la semana de la
participacin
4. Consolidar y promover la cohesin
social en el medio rural
5. Crear herramientas y metodologas
para facilitar y motivar a la
participacin social
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DESARROLLO RURAL
MEDDA: LA RED TERRIT)RIAL DE DE-ARR)LL) RURAL -)-TENI5LE DE
EXTREMADURA
DESCRPCN:
El Decreto 64/2008 de 11 de abril expone la creacin y regulacin de una red de
239
IV PLAN DE JUVENTUD
entidades para potenciar las Agendas Locales 21:Red autonmica de organizaciones
pblicas y privadas que tienen implantada una agenda local/comarcal 21 o tienen
inters en implantarla. Podrn formar parte de la red, aquellos entes locales que hayan
implantado una agenda local 21 de forma individual o colectiva. Tambin podrn ser
colaboradores de esta red los agentes, organismos o entidades publicas o privadas
con experiencia y/o relacin en agendas 21 de Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- fomentar y coordinar las acciones de
desarrollo, armonizacin y seguimiento de las
Agendas 21 implantadas en Extremadura, as
como potenciar la relacin entre las
organizaciones a nivel local, regional, nacional
e internacional que tengan implantada una
agenda 21.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Promover el intercambio de
metodologas y buenas prcticas en
relacin a las experiencias de
agendas 21.
2.- Ayudar a las entidades pblicas
en el asesoramiento para la
implantacin de agendas locales 21.
3.- nclusin en otras redes y
organizaciones nacionales o
internacionales relacionadas con las
agendas 21.
240
IV PLAN DE JUVENTUD
%:9: C))PERACI*N PARA EL DE-ARR)LL) 4 V)LUNTARIAD)
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: ,)RMACI*N DE J*VENE- C))PERANTE- K5D-IC)L
DESCRPCN
El itinerario formativo consiste en cursos que aporten una cualificacin especializada y que
pueda conducir hacia la obtencin de una Titulacin Oficial (emitida por la Universidad de
Extremadura).
Curso Bsico de Cooperacin al Desarrollo, que tiene como finalidad el establecimiento de
un primer contacto con el mundo de la cooperacin, intentando mostrar el panorama actual
tanto desde la regin como desde Espaa, as como romper falsos mitos asociados
tradicionalmente.
Curso de Enfoque de Marco Lgico. El EML es la estrategia metodolgica para la
elaboracin y gestin de proyectos ms utilizada actualmente en cooperacin internacional
para el desarrollo. Por ello, se hace imprescindible un conocimiento del mismo desde el
paradigma terico, as como sus implicaciones prcticas. Nuestra propuesta es la
celebracin de 2 ediciones anuales con una duracin de dos fines de semana cada uno.
Curso de Gestin Econmica de Proyectos y Relaciones Administrativas. La gestin
econmica de los proyectos, as como las justificaciones de las subvenciones pblicas
suponen un volumen importante de trabajo para las ONGs, as como una formacin para el
personal encargado. En este sentido se propone un curso anual sobre todos los trmites y
procedimientos necesarios para la justificacin de los fondos destinados a cooperacin,
insistiendo en las posibles dificultades ante las que se ha de enfrentar el/la cooperante
respecto a esta labor. Se propone un curso con un fin de semana de duracin.
Curso de Logstica en Accin Humanitaria. Todo/a cooperante sobre el terreno que est
desarrollando acciones humanitarias sobre el terreno tiene que tener unas nociones bsicas
sobre logstica para resolver determinadas situaciones con las que puede encontrase
(recepcin de contenedores, distribucin de ayudas.), as como para la organizacin y
gestin de los recursos disponibles. Para cubrir esta necesidad se programar un curso de
Logstica con una duracin de un fin de semana.
OBJETVOS GENERALES
1.- Formacin bsica en el rea de Cooperacin
nternacional
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Formar en Cooperacin al
Desarrollo
2. Formar en enfoque de Marco
Lgico
3. Formar en Geografa Econmica
de Proyectos y Relaciones
Administrativas.
4. Formar en Accin Humanitaria
241
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: ,)RMACI*N DE J*VENE- C))PERANTE-. KC!rso de Espe<alsta
Unverstaro en Coopera<n Interna<onal al DesarrolloL
DESCRPCN
Este Curso de Especialista se compone de una formacin terica y prctica que ofrece una
visin completa de la Cooperacin para el Desarrollo, capacitando a los/as futuros/as
profesionales para implementar eficazmente intervenciones en este mbito.
OBJETVOS GENERALES
1. Formar y buscar la profesionalizacin de
jvenes expertos/as en Cooperacin
nternacional para el Desarrollo, facilitando
su insercin profesional en este mbito y
promoviendo paralelamente la
profesionalizacin del sector en nuestra
regin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Profundizar en el conocimiento y
anlisis del contexto geopoltico mundial
y los conceptos e indicadores del
desarrollo.
2. Promover la reflexin sobre los
posibles factores que generan y/o
perpetan las situaciones de
desigualdad entre pases y zonas.
3. Dar a conocer los sistemas,
polticas, agentes e instrumentos de la
cooperacin para el desarrollo.
4. Concienciar sobre la relevancia de
incorporar temas transversales a toda
intervencin para el desarrollo (gnero,
medio ambiente, derechos humanos y
codesarrollo).
5. Capacitar para la aplicacin de
estrategias metodolgicas e
instrumentos para el anlisis de la
realidad y deteccin de necesidades y
potencialidades, para el posterior
diseo de programas y proyectos y la
ejecucin eficaz de los mismos.
6. Transmitir la importancia de la
evaluacin como parte fundamental del
proceso en Cooperacin para el
Desarrollo.
7. Proporcionar tcnicas de evaluacin
aplicables durante todo ciclo del
proyecto de intervencin.
8. Cultivar habilidades sociales, de
comunicacin y negociacin que
faciliten la implementacin de
proyectos sobre el terreno.
9. Facilitar el conocimiento en primera
persona de la realidad de un pas
empobrecido desde todas las
perspectivas posibles.
10. Dar a conocer el trabajo real de la
ONGDs que estn trabajando en un
242
IV PLAN DE JUVENTUD
pas de Amrica Central.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: 5)L-A PJ*VENE- C))PERANTE- EXTREMES)-1A-
DESCRPCN
Elaboracin de una lista de personas interesadas, a las que se ofrecern posibilidades de
cooperar en funcin de las demandas de las entidades colaboradoras desde los diferentes
pases.
OBJETVOS GENERAL
1. Ofrecer la posibilidad de hacer Cooperacin
en el terreno.
2. Poner a disposicin de las ONGs
extremeas jvenes formados para colaborar
temporalmente en proyectos concretos que
desarrollan dichas ONGs.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. mpulsar el papel de la juventud
como motor del desarrollo y del futuro.
2. Promover la sensibilizacin y el
intercambio cultural.
3. Favorecer el diseo de nuevas
lneas de accin conjuntas que
contribuyan al desarrollo de las
comunidades ms desfavorecidas.
4. Ofrecer a la juventud una forma
productiva y constructiva de emplear
su tiempo.
5. Potenciar el establecimiento de
lazos de unin y de amistad entre
jvenes extremeos/as y de otras
culturas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: ENCUENTR) PLA C))PERACI*N ENTRE J*VENE-Q
DESCRPCN
Jornadas de convivencia entre jvenes cooperantes para intercambiar experiencias, vivencias,
aprendizajes...
OBJETVOS GENERALES
1. Ofrecer la oportunidad de compartir
experiencias, vivencias, sensaciones. con
otras personas con los mismos intereses y
motivaciones.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Puesta en marcha de un punto de
confluencia, de encuentro, entre
jvenes de la regin con inters e
implicacin en el rea de
cooperacin.
243
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: CAMPASA DE DI,U-I*N 4 -EN-I5ILI6ACI*N.
DESCRPCN
Actividades de ocio a travs de centros educativos que transmitan el valor que aporta la
cooperacin a todos los implicados en el proceso. Estableceremos un itinerario previsto de
lugares para su exposicin de modo que pueda ser accesible a la mayor parte de los
colectivos extremeos, haciendo especial hincapi en la juventud. Contaremos tambin con
la posibilidad de atender solicitudes por parte de diferentes entidades.
OBJETVOS GENERALES
1. Transmitir a la sociedad extremea la
realidad de los pases del Sur y denunciar
las desigualdades respecto al Norte.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Sensibilizar a la sociedad
Extremea
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
Y AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: PR)/RAMA PJ*VENE- V)LUNTARI)-1A- C)N AMIRICA LATINAQ:
DESCRPCN
Programa para la Sensibilizacin: de Jvenes Voluntarios/as con Amrica Latina, con la
finalidad de posibilitar que los/as jvenes de la regin puedan conocer de primera mano la
realidad de los pases del Sur y contribuir a la transformacin de las desigualdades
mediante la sensibilizacin. Se trata de una iniciativa que consiste en una experiencia
formativa y de convivencia que genere un efecto multiplicador posterior mediante acciones
de sensibilizacin diseadas y ejecutadas por y para jvenes.
244
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar en el voluntariado joven
extremeo, los valores de convivencia, de
tolerancia, de solidaridad, de participacin
y del aprendizaje intercultural.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Sensibilizar a la poblacin
extremea, especialmente al colectivo
joven, sobre la situacin de los pases
del Sur.
2. Formar a jvenes voluntarios/as
sobre la realidad social, cultural,
poltica y econmica de Latinoamrica.
3. Fomentar el Compromiso de los
participantes con la educacin para la
solidaridad y el desarrollo.
4. Facilitar una experiencia de
convivencia directa con comunidades
campesinas latinoamericanas.
5. Proporcionar un primer
acercamiento, sobre el terreno, al
mundo de la cooperacin al desarrollo.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA /
AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: PAN/EA@ EL JUE/) DE LA C))PERACI)N
DESCRPCN
El gran juego de la cooperacin es un juego de mesa, basado en tres reas principales, una
la de sapiencia que consiste en preguntas y respuestas, otra la de expresin corporal y una
ltima sobre habilidad.
Asimismo, con esta iniciativa queremos crear una herramienta educativa y divertida que, a
travs de preguntas y respuestas, nos vaya enseando y formando en temas y vocablos
relacionados con la cooperacin, la interculturalidad, pases Norte-Sur y la no violencia.
Pensamos que mediante el juego encontramos una forma ms divertida de aprender y, por
ello, vamos a disear y poner en funcionamiento esta herramienta educativa para que
pueda ser distribuida por Colegios, nstitutos, Universidades Populares, Bibliotecas, ONGs,
Asociaciones Juveniles, etc...
OBJETVOS GENERALES
1.- Avanzar y mejorar el grado de
sensibilizacin de la poblacin extremea,
asociada y no asociada, en materia de
cooperacin al desarrollo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Crear una herramienta educativa
y divertida que, a travs de
preguntas y respuestas, nos vaya
enseando y formando en temas y
vocablos relacionados con la
cooperacin, la interculturalidad, la
cultura y la educacin en valores.
245
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO
(AEXCD).
Medida: INVE-TI/ACI*N E INN)VACI*N
DESCRPCN
Apoyar iniciativas sobre la investigacin e innovacin en materia de cooperacin para el
desarrollo.
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar la investigacin e innovacin en cooperacin
para el desarrollo
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Promocionar lneas de
investigacin aplicadas a la
cooperacin.
2.- Promocionar la
elaboracin de trabajos de
fin de grado y proyectos de
fin de carrera,
3.- Facilitar la conexin
entre el sistema de Ciencia
y Tecnologa Extremeo y
los distintos actores de la
Cooperacin Extremea.
NOMBRE ENTDAD AGENCA EXTREMEA DE COOPERACN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD).
MEDDA: ,)RMACI*N E-PECIALI6ADA
DESCRPCN
Desarrollar acciones de formacin especializada en materia de cooperacin.
OBJETVO GENERAL
1.-Ofertar formacin especializada en
cooperacin para el desarrollo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Formar expertos/as en desarrollo y
cooperacin, con habilidades, actitudes y
destrezas que les permitan enfrentar
cualquier intervencin de Desarrollo y
Ayuda humanitaria.
N)M5RE ENTIDAD D. G. NCLUSN SOCAL Y PRESTACONES
MEDDA: ACCI)NE- DE ,)MENT) DEL V)LUNTARIAD) -)CIAL
246
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
A travs de campaas, charlas, jornadas... en las que se muestra al voluntariado como
instrumento capaz de contribuir en la mejora de la calidad de vida de las personas con
mayores necesidades de inclusin social.
A travs de formacin especfica, el trabajo en equipo, intercambio de experiencias entre el
voluntariado y las asociaciones, y de stas con las Administraciones, dotar de instrumento
que mejoren el desarrollo de su actividad como voluntarios/as.
OBJETVO GENERAL
1. nclusin Social de las personas a travs
del Voluntariado Social.
2. mpulsar y potenciar el trabajo coordinado
entre los agentes y organizaciones que
trabajan en voluntariado social.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Sensibilizar y concienciar a la
sociedad a favor de de la importancia
del voluntariado y la participacin
social como herramientas de inclusin
social.
2. Formar y cualificar para el
desempeo de las labores de
voluntariado social.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: 5)LETIN EDUCATIV) PLA CASA 4 L)- PECE-Q
DESCRPCN
Esta revista se realiza por voluntarios/as de asociaciones juveniles, el cual los contenidos de la
misma es la pluralidad y la diversidad de opiniones. Los temas estn relacionados con la
cooperacin, no-violencia, interculturalidad ...
OBJETVOS GENERALES
1. Tener un espacio donde los/as jvenes,
puedan expresarse libremente, tratando
temas relacionado con la Cooperacin
nternacional, el desarrollo, y la educacin
no formal.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dar participacin a los/as jvenes
para que se expresen libremente, en
temas relacionados con la
cooperacin.
N)M5RE ENTIDAD AGENCA EXTREMEA DE COOPERACUN
NTERNACONAL PARA EL DESARROLLO (AEXCD)
MEDDA: -EN-I5ILI6AR A LA -)CIEDAD EXTREMESA -)5RE LA P)5RE6A
DESCRPCN
247
IV PLAN DE JUVENTUD
Trabajar en diferentes contextos educativos la educacin, la sensibilizacin, el Comercio Justo
y Alterglobalizacion con las organizaciones no gubernamentales de desarrollo.
OBJETVOS GENERALES
1. Sensibilizar sobre la pobreza en el mundo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Despertar inters entre la
juventud sobre la cooperacin
para el desarrollo.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: M)VIMIENT) A-)CIATIV) E-TUDIANTIL KMAE-L
DESCRPCN
En colaboracin con la Consejera de Educacin, viendo los resultados obtenidos en el
DEBATE EDUCATVO, se pens en la necesidad de proporcionar herramientas donde
realizar y desarrollar sus inquietudes e ilusiones a travs del apoyo al tejido asociativo.
El resultado de todas estas conclusiones es el proyecto MAES. Es un proyecto ambicioso y
pionero donde la finalidad es la creacin de Asociaciones estudiantiles en los Centro de
Secundaria.
OBJETVOS GENERALES
1. Elaborar una estrategia de promocin del
Asociacionismo.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar y afianzar la madurez
personal de nuestro alumnado, mediante
la adquisicin de hbitos y capacidades
que les permitan participar de manera
responsable en la vida diaria del centro.
2. Enfocar el trabajo hacia el anlisis de
las necesidades y problemas que
presentan los/as adolescentes en los
Centros Educativos.
3. Educar a los/as jvenes en el uso
adecuado de los recursos a su
disposicin.
4. Potenciar el desarrollo de la vida en
convivencia y el trabajo en equipo.
248
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE MEDO NATURAL
MEDDA: PR)/RAMA DE V)LUNTARIAD) AM5IENTAL EN LA RED DE DREA-
PR)TE/IDA- DE EXTREMADURA
DESCRPCN.
Las actividades que se van a realizar, variarn en funcin de las caractersticas de cada
Espacio Protegido. La duracin de los mismos podr variar y la poca del ao ser
fundamentalmente en verano, aunque podr alternarse con otros perodos dependiendo
de las caractersticas y disponibilidad de cada Espacio. Podrn participar en el programa
jvenes que muestren inters por colaborar de una manera altruista en la conservacin
de nuestro rico patrimonio natural y cultural en los lugares siguientes:
1.- Parque Natural de Monfrage. Villarreal de San Carlos
2.- Parque Natural de Cornalvo. Trujillanos
3.- Parque Natural Tajo nternacional. Santiago de Alcntara.
4.- Reserva Natural de la Garganta de los nfiernos. Jerte.
5.- Monumento Natural de Los Barruecos. Malpartida de Cceres
6.- Monumento Natural Cuevas Fuentes de Len. Fuentes de Len
7.- Zona de nters Regional (ZR) "Sierra de San Pedro.
8.- Corredor Ecolgico y de Biodiversidad "Ro Alcarrache. Barcarrota.
9.- Parque Periurbano de Conservacin y Ocio "La Pis del Caballo. Cabeza la Vaca.
10.- Zona de Especial Proteccin para las Aves "Dehesas de Jerez. Salvalen.
11.- Zona de Especial Proteccin para las Aves "Sierra de Villuercas y Valle del
Guadarranque. Caamero.
12.- Centro de Educacin Ambiental de Cuacos de Yuste.
13.- Pasarn de La Vera.
14.- Centro de Educacin Ambiental sobre el Cerncalo Primilla. Almendralejo.
OBJETVOS GENERALES
1.- Colaborar de una manera altruista en la
conservacin de nuestro rico patrimonio natural y
cultural.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Propiciar la participacin juvenil.
2. Facilitar la conexin entre la juventud y
nuestro medio natural.
3. Aumentar la responsabilidad cvica.
4. Colaborar con el Desarrollo
Sostenible.
249
IV PLAN DE JUVENTUD
%:+: M)VILIDAD JUVENIL
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PR)/RAMA PJ*VENE- 4 EUR)PAQ
DESCRPCN:
1. Se compone de una serie de acciones, tales como talleres, actividades teatrales,
programas de radio, encuentros y debates, a travs de los cuales la juventud extremea
comparten espacios para contar cmo ven, cmo viven y cmo suean Europa.
2. Las actividades a desarrollar se engloban en varias acciones: cUEntame Europa,
Talleres Euroactivos, Conversaciones con Europa, Encuentros con la Ciudadana,
Programa de Radio tUEresEUropa.
OBJETVOS GENERALES
1. Promover, impulsar y colaborar en el
surgimiento de la identidad europea,
especialmente en el colectivo juvenil.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar programas que faciliten
el conocimiento y la movilidad juvenil
en Europa.
NOMBRE ENTDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PR)/RAMA PCUR-)- DE IDI)MA- EN EL EXTRANJER)Q
DESCRPCN:
CURSOS GENERALES E NTENSVOS
Se dirigen a jvenes entre 16 y 30 aos, que desean aprender o mejorar los conocimientos del
idioma escogido.
Los/as menores de edad debern presentar una autorizacin de sus padres/madres en el
momento de efectuar la reserva.
Los servicios que se incluyen son la enseanza, el alojamiento y, generalmente, las comidas,
especificando en cada caso las caractersticas de los mismos. Adems, se realizan actividades
sociales y deportivas, y otros servicios opcionales como excursiones, traslados, etc.
Los precios varan en funcin del tipo de curso, nmero de lecciones, rgimen alimenticio,
fechas, duracin, tipo de alojamiento y otros servicios.
El nmero de lecciones vara de un curso a otro (15, 20, 25 30 lecciones semanales), as
como el horario.
La enseanza abarca aspectos de gramtica, vocabulario, comprensin oral y comprensin
250
IV PLAN DE JUVENTUD
escrita.
Como complemento a la enseanza en aulas, la mayora de las escuelas disponen de un
centro multimedia de aprendizaje.
En cuanto al alojamiento, se ofrecen distintas opciones: lo ms comn es alojarse en familia,
aunque tambin puede ser en residencias, pisos de estudiantes, etc.
Cada organizacin indica el tipo de manutencin que incluye en su programa: sin comidas,
alojamiento y desayuno, media pensin o pensin completa.
Las actividades socioculturales y las excursiones no siempre estn incluidas en el precio del
curso.
En ocasiones, si el/la estudiante desea participar en ellas, deber abonar su importe
directamente en la escuela.
CURSOS ESPECALES
Son cursos en los que se profundiza en el aprendizaje de una lengua en torno a un objetivo
concreto y con una temtica y un vocabulario especfico, como por ejemplo ingls comercial y
de negocios, ingls para profesores/as con una metodologa adaptada a sus necesidades,
cursos de preparacin para los exmenes de Cambridge.
ESTUDA Y VVE EN CASA DE TU PROFESOR/A
Clases individuales que incluyen vivir con el profesorado lo que significa que se dispone de
gua y posibilidad de correccin lingstica personalizada, durante las horas del curso
contratado.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar el conocimiento y aprendizaje de
idiomas.
2. Facilitar la integracin de la juventud en la
sociedad en sentido amplio y fomentar su
espritu de iniciativa.
3. Fomentar una mejor comprensin de la
diversidad de nuestra cultura comn europea
y de nuestros valores bsicos comunes.
4. Ayudar a eliminar todas las formas de
discriminacin y fomentar la igualdad a todos
los niveles de la sociedad.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Facilitar la integracin de los/as
jvenes en la sociedad en sentido
amplio y fomentar su espritu de
iniciativa.
2.- Ayudar a adquirir conocimientos,
calificaciones y competencias, y a ser
conscientes del valor de estas
experiencias.
3.- Fomentar una mejor comprensin de
la diversidad de nuestra cultura comn
europea y de nuestros valores bsicos
comunes.
4.- Ayudar a eliminar todas las formas
de discriminacin y fomentar la igualdad
a todos los niveles de la sociedad.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
251
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: 4)UT7 IN ACTI)N
DESCRPCN
El programa se desarrolla mediante una Agencia Nacional que est formada por las CCAA,
el NJUVE y el Consejo de la Juventud de Espaa.
ACCONES
Accin 1: La juventud con Europa
1.1 ntercambios de jvenes
Los intercambios de jvenes ofrecen a grupos, procedentes de diferentes pases, la
posibilidad de encontrarse y de conocer mejor sus culturas respectivas.
1.2. niciativas de la juventud.
Permite prestar apoyo a proyectos de grupo diseados a nivel local, regional y nacional, as
como la conexin en red de proyectos similares entre distintos pases, a fin de reforzar su
dimensin europea y ampliar la cooperacin y el intercambio de experiencias entre los/as
jvenes.
1.3. Proyectos de jvenes y democracia
Apoya la participacin de los/las jvenes en la vida democrtica de su comunidad a nivel
local, regional, nacional e internacional.
Accin 2: Servicio voluntario europeo
Esta accin fomenta la participacin de los jvenes en distintas formas de actividades de
voluntariado, dentro y fuera de la Unin Europea.
OBJETVOS GENERALES
1. Promover la ciudadana activa de los/as
jvenes.
2. Potenciar la solidaridad y promover la
tolerancia.
3. Favorecer el entendimiento mutuo entre la
juventud de pases diferentes.
4. Favorecer la cooperacin europea en el
mbito de la juventud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar la integracin de los/as
jvenes en la sociedad en sentido
amplio y fomentar su espritu de
iniciativa.
2. Ayudar a los/as jvenes a adquirir
conocimientos, calificaciones y
competencias, y a ser conscientes del
valor de estas experiencias.
3. Permitir a los/as jvenes expresar
libremente su sentido de la solidaridad
en Europa y en el mundo y apoyar la
lucha contra el racismo y la xenofobia.
4. Fomentar una mejor comprensin de
la diversidad de nuestra cultura comn
europea y de nuestro patrimonio
compartido, as como de nuestros
valores bsicos comunes.
5. Ayudar a eliminar formas de
discriminacin y fomentar la igualdad a
todos los niveles de la sociedad.
6. ntroducir un carcter europeo en los
proyectos, lo cual tendr un efecto
positivo en la actividad con los/as
jvenes en el mbito local.
252
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE TRANSPORTES
MEDDA: C)NVENI) C)N REN,EX)PERAD)RA 4 ACUERD) C)N AIR N)-TRUM:
DESCRPCN
Plazas gratuitas destinadas a grupos de universidades y colegios, para uso de vuelos a
Madrid o Barcelona que opera la compaa area desde el aeropuerto de Badajoz, o en
trenes regionales que realicen recorridos internos por Extremadura, para viajes con fines
culturales.
OBJETVOS GENERALES
1. Mejorar las condiciones de movilidad de la
juventud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dar a conocer a los/as jvenes
medios de transporte pblico como
el ferrocarril y el avin.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE TRANSPORTES
MEDDA: PR)4ECT) -ATE: -I-TEMA AVAN6AD) DEL TRAN-P)RTE
DESCRPCN
Medida para facilitar el desplazamiento de jvenes, mediante la aplicacin de un descuento
del 50% del importe del billete en los trayectos realizados en transportes pblicos regulares
de viajeros por carretera con origen y expedicin en Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- Mejorar las condiciones de movilidad de la
juventud extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ofrecer a los/as jvenes descuentos
en los transportes pblicos.
253
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CUATR) METR)- CR5IC)-
DESCRPCN
Nace con la intencin de facilitar la movilidad de la juventud que pertenece a la misma zona
geogrfica, y que tienen en comn las mismas inquietudes e intereses.
Se desarrollan diferentes encuentros que duran un da entero en un espacio para la creacin
joven. La programacin la hacen los/as jvenes que participan en el proyecto, la programan,
organizan y son ellos mismos los protagonistas de dicha programacin. ntercambian
formacin y experiencias, y ponen en comn los trabajos que realizan en sus respectivos
espacios.
En la actualidad desarrollamos los siguientes cuatro metros cbicos:
1. NORTE: Hervs, Moraleja, Coria, Plasencia, Montehermoso.
2. SUR: Llerena, Fregenal de la Sierra, Zafra, Villafranca de los Barros y Almendralejo.
3. OESTE: Alburquerque, Arroyo de la luz, Montijo y Olivenza.
4. CENTRO: Villanueva de la Serena, Don Benito y Miajadas.
A medida que la red de espacios vaya creciendo esta distribucin ir variando.
OBJETVO GENERAL
1. Fomentar la participacin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. -Facilitar la movilidad.
2.- Trabajar con los y las jvenes para
que aprendan a programar, desarrollar
y ejecutar un proyecto en colaboracin
con otros/as jvenes.
3.- ntercambiar formacin y
conocimiento.
4.- Poner en comn los trabajos que
cada uno/a desarrolla.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: PR)/RAMA DE TURI-M) J)VEN
DESCRPCN
El programa Turismo Joven significa busca un acercamiento del joven a la realidad
extremea, de otra CC.AA y pases a travs de la cultura regional. Proporciona descuentos
(a travs los carns joven y de alberguista) en los alojamientos que pertenecen a la red de
albergues del nstituto de la Juventud de Extremadura.
El programa consta de salidas los fines de semana a travs de la geografa extremea y
otros lugares, con rutas de senderismo, asistencia a museos, fiestas de inters regional,
degustaciones gastronmicas e intercambio cultural.
254
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1.- Conocer la realidad extremea a travs de
lugares enclave de la Ruta de la Plata.
2.- Facilitar a la juventud la posibilidad de
acceder a albergues.por un precio asequible
para su economa.
3.- Generar inters por la cultura regional a
travs de visitas a museos, fiestas regionales,
gastronoma.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Establecer vnculos con la
comunidad autnoma.
2.- Ampliar el conocimiento de nuestro
entorno.
3.- Llevar a cabo rutas de senderismo.
4.-Visitar museos, fiestas de inters
regional.
5.- Concienciar a la juventud de la
importancia de nuestras races.
255
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE 9:; Responsa$ldad <v<a
Con la as!n<n de responsa$ldades so<ales en@
; Cons!#o responsa$le
; Ed!<a<n val
; Pro#o<n de E=$tos sal!da$les
; Desarrollo sosten$le y #edo a#$ente
256
IV PLAN DE JUVENTUD
9:2: C)N-UM) RE-P)N-A5LE
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: IN,)RMACI*N -)5RE C)N-UM)
DESCRPCN
nformacin y educacin sobre consumo responsable y alimentacin saludable a todos los
grupos de poblacin y en todos los mbitos.
OBJETVO GENERAL
1. Potenciar el consumo responsable y la
alimentacin saludable en la poblacin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar de los beneficios sobre la salud
de la alimentacin saludable y el consumo
responsable.
2. Adecuar la informacin y la educacin a las
caractersticas de la poblacin (grupos
poblacionales).
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE CONSUMO DE EXTREMADURA
MEDDA: ,)MENT) DE UN C)N-UM) RE-P)N-A5LE 4 -)-TENI5LE
DESCRPCN
Como consumidores tenemos la oportunidad de utilizar nuestro criterio de decisin de
acuerdo a nuestras convicciones y promover a travs de nuestros estilos de compra la
construccin de un desarrollo sostenible. Desde el mercado es posible modificar la
sociedad en la que vivimos, discriminando los productos que no estn de acuerdo con
nuestros principios y postulados ticos.
OBJETVO GENERAL
1. Sensibilizar a los/as jvenes en
particular y personas adultas, en
general, sobre la importancia de un
consumo racional y responsable, a partir
de un cambio de hbitos y actitudes.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar un uso racional de energa en
nuestro entorno ms cercano.
2. nformar sobre la compra, utilizacin y
mantenimiento de los principales
electrodomsticos que conforman nuestro
hogar.
3. nformar a jvenes y personas adultas
sobre cmo ahorrar en la factura energtica
contribuyendo al mismo tiempo a la
proteccin del medio ambiente.
4. Despertar una actitud crtica en cuanto al
deterioro de nuestro entorno.
257
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE CONSUMO DE EXTREMADURA
MEDDA: IN,)RMACI*N ACCE-I5LE
DESCRPCN
Cuntas veces vemos en T. V., el mismo anuncio al cabo del da, al cabo de la semana, al
cabo de un mes. Cuntas veces escuchamos el mismo eslogan publicitario en la emisora de
radio.
La publicidad es ante todo repetitiva, y esto responde a una razn muy sencilla "slo lo que se
repite queda en la memoria de quien lo oye o lo ve.
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los/as jvenes y a las personas
adultas los conocimientos necesarios para que
despierten una actitud crtica y descifradora de los
mensajes publicitarios que nos bombardean por
todos los medios a diario.
2. Favorecer el anlisis de la influencia de la
publicidad en la sociedad de consumo.
3. Fomentar la adquisicin de valores sociales y
hbitos de vida saludables.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Conocer la definicin de publicidad
y los distintos tipos que hay.
2. Analizar el color, la imagen y el
lenguaje, como recursos
publicitarios.
3. Descubrir algunos trucos y
tcnicas utilizados en publicidad.
4. Ser conscientes de la importancia
de estar bien informados/as y de
conocer la normativa vigente
aplicable en nuestra Comunidad
Autnoma.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE CONSUMO DE EXTREMADURA
MEDDA ,)MENT) DE LA AUT)N)M(A 4 CREATIVIDAD
DESCRPCN
Es necesario ensear desde pequeos, principalmente desde la familia, a no depender de
un objeto para divertirse y recordarles que existen muchas formas de juego compartiendo
que tambin permiten pasarlo bien.
OBJETVO GENERAL
1. Fomentar la capacidad creadora de los/as
jvenes a travs de actividades ldicas que
favorezca la creacin, produccin y fabricacin
de juegos, juguetes y manualidades realizados
con material de desecho.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Concienciar sobre las posibilidades
que tienen diferentes residuos y
materiales caseros para elaborar
juguetes y manualidades sin necesidad
de recurrir a otros ms costosos.
2. Ensear a los alumnos/as a elaborar
sus propios juguetes y manualidades
como una forma ms de entretenimiento.
3. Ofrecer alternativas de diversin y
entretenimiento a juegos violentos y
sedentarios.
4. Ser conscientes de la importancia de
estar bien informados para una compra
responsable de juguetes.
258
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE CONSUMO DE EXTREMADURA
MEDDA: IN,)RMACI*N 4 EDUCACI*N ADECUADA- EN C)N-UM)
DESCRPCN
El telfono mvil nos tiene permanentemente comunicados/as, siempre que la tecnologa lo
permite; nos da libertad de movimiento, es una forma de pago ms y nos ayuda a solucionar
alguna urgencia. Pero no todo son ventajas, su uso ha dado lugar a perder un poco la
intimidad, el silencio que antes haba en lugares pblicos o privados. Tambin ha aflorado la
adiccin al mvil.
OBJETVO GENERAL
1. Fomentar un uso seguro y responsable de
la telefona mvil en los/as jvenes.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Conocer las caractersticas, servicios y
aspectos a tener en cuenta respecto a la
seguridad en la utilizacin de nuestros
telfonos mviles.
2. nformar a los/as jvenes sobre cmo
actuar en caso de robo de un terminal.
3. Concienciar a los/as jvenes sobre la
importancia de reciclar los telfonos
mviles que se desechen.
4. Ser conscientes de la importancia de
estar bien informados/as y de conocer la
normativa vigente aplicable en nuestra
Comunidad Autnoma.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: CAMPASA -)5RE JU/UETE- N) VI)LENT)- 4 N) -EXI-TA-
DESCRPCN
El Consejo de la Juventud de Extremadura a travs de su vocala de Educacin, Derecho de la
Juventud, nfancia y Mujer Joven, pone en marcha esta campaa.
Pensamos que el juego es una actividad necesaria que va conformando la personalidad de
nias y de nios. Jugando se aprenden esquemas de conducta prctica que desarrollan
actitudes de estudio y trabajo, se aprende a vivir imitando modelos y pautas de
comportamiento.
Conscientes de la importancia que tienen los juegos y, por tanto, el uso de los juguetes, en
edades infantiles, como modelo y medio de aprendizaje, se hace necesario ofrecer alternativas
para una educacin en la convivencia y la solidaridad. Deben por tanto desarrollarse
actuaciones dirigidas a fomentar el juicio crtico frente al consumo y la utilizacin sexista de los
juegos y juguetes y contrarrestar la presin que en torno a este tema, fundamentalmente
cuando se acercan las fiestas navideas, someten a nios y nias y sus padres y madres las
campaas publicitarias presentes en todos los medios de comunicacin.
OBJETVO GENERAL
1.Concienciar a madres, padres,
familiares y profesores/as de la
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Valorar los juegos y juguetes que
desarrollen actitudes y
comportamientos de cooperacin,
259
IV PLAN DE JUVENTUD
importancia del juego como factor de
socializacin de la infancia
amistad, respeto a las diferencias,
relaciones de igualdad, respeto a las
diferencias, etc.
2. Educar para un consumo
responsable, contrarrestando as la
influencia de las campaas
publicitarias que en estas fechas
lanzan los medios de comunicacin.
3. Ofrecer a los nios y nias
alternativas a los juegos
excesivamente elaborados y caros,
ensendoles a utilizar su
imaginacin.
4. Erradicar la visin tradicional de
"juguetes para nios" y "juguetes
para nias".
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: E-TUDI) -)5RE EL C)N-UM) ENTRE LA JUVENTUD EXTREMESA
DESCRPCN
Con esta medida, se pretende hacer un estudio entre un grupo de jvenes representativos de
la juventud extremea, que refleje de forma fiel el nivel de consumo de este colectivo.
OBJETVO GENERAL
1. Conocer la estructura de los gastos que
tiene la juventud, para evaluar la importancia
de cada uno de los componentes del gasto y
ver as, la repercusin en el gasto familiar.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.Segn los objetivos marcados por el
CJEX, se pretende conseguir:
2. Conocer el ndice de consumo entre
jvenes.
3. Establecer las causas de la relacin
ocio/consumo.
4. Descubrir las causas que llevan a
los/as jvenes a consumir.
5. Definir ms la relacin
jvenes/marcas.
6. Relacionar el ndice de consumo
joven en el endeudamiento familiar.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA,
SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS.
MEDDA: UN C)N-EJ) DE -ALUD
DESCRPCN
El Consejo de la Juventud de Extremadura y mediante convenio por la Secretara Tcnica de
260
IV PLAN DE JUVENTUD
Drogodependencias del Servicio Extremeo de Salud de la Junta de Extremadura, desarrolla el
proyecto !&n consejo de /alud. Este proyecto se basa, entre otras acciones, en una oferta de
una serie de cursos en materia de educacin para la salud, como los que a continuacin se
enumeran:
.- Habilidades sociales para mediadores/as juveniles.
.- Mediador/a en prevencin de drogodependencias en el mbito juvenil.
.- Prevencin de trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia para
mediadores/as juveniles.
.- Prevencin de VH, ETS y educacin afectivo-sexual en adolescentes.
.-Formacin en prevencin del tabaquismo para mediadores/as juveniles.
OBJETVOS GENERALES
1. Promover la salud como un valor fundamental
y un recurso bsico para el desarrollo personal y
social.
2. Estimular la adquisicin de actitudes y hbitos
de conducta saludables.
3. Eliminar, o reducir al mximo, aquellos
comportamientos que conllevan un riesgo para
la salud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Capacitar para que, individual y
colectivamente, se asuma un papel
activo en la promocin y
mantenimiento de la propia salud y la
del entorno.
2.- Formar a mediadores/as en
educacin para la salud en el mbito
juvenil.
3.- Ofrecer recursos didcticos y
ldicos para la promocin de la salud
entre la poblacin juvenil.
4.- Promover una toma de conciencia
acerca de cmo los factores
ambientales y sociales influyen sobre
la salud y de las posibilidades que
existen para hacer frente a dicha
influencia.
5.- Provocar la reflexin de los/as
jvenes sobre su salud.
6.- Crear de espacios y puntos de
encuentro para el debate de temas
referentes a la educacin para la salud.
7.- Fomentar la participacin de los/las
jvenes en las actuaciones que en
nuestra comunidad se realizan para la
promocin de la salud.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
261
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: CAMPASA DE PREVENCI)N DE VI7
DESCRPCN
Difusin de una Campaa Juvenil de Prevencin de la Transmisin del VH centrada en la
importancia de la comunicacin y la negociacin del uso del preservativo en las relaciones
sexuales para prevenir la transmisin del VH, cuyo lema es !placer sin riesgo
La campaa cuenta con diferentes materiales: carteles, folletos, postales, guas de
prevencin de la transmisin del VH para mediadores/as juveniles, preservativos
masculinos, preservativos femeninos, lubricantes.
OBJETVOS GENERALES
1. Ofrecer una informacin clara, sencilla, bsica y
especfica a la poblacin juvenil sobre las vas de
transmisin y las formas de prevencin del VH.
2. Contribuir a la aceptacin y normalizacin del uso
del preservativo.
3. Fomentar la negociacin del uso del preservativo en
las relaciones sexuales como forma de prevenir la
transmisin del VH entre los/as jvenes.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar el acceso a la gente
joven de preservativos, como
mtodo eficaz de prevencin.
2. Sensibilizar a la poblacin
juvenil acerca de la importancia
de la prevencin del VH.
262
IV PLAN DE JUVENTUD
9:% EDUCACI*N VIAL
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: A4UDA- A LA )5TENCI*N DEL PERMI-) DE C)NDUCIR 4 LA
RE-P)N-A5ILIDAD EN LA C)NDUCCI*N DE L)- J*VENE- DE EXTREMADURA
DESCRPCN
Este programa busca hacer ms accesible la obtencin del permiso de conducir a la
poblacin joven. Las ayudas estn orientadas al fomento de los hbitos de conduccin
respetuosa y segura. La ayuda econmica se realizar en dos pagos; el primero de 188 C
en el momento de la formacin, para ello tienen que comprometerse a conducir de forma
respetuosa y hacer un mdulo de seguridad vial; y un segundo pago a los dos aos de
obtener el carn, si el beneficiario no pierde puntos del mismo.
OBJETVOS GENERALES
1. ncrementar la obtencin reglada del
permiso de conducir entre los/as jvenes.
2. Aliviar la carga econmica que supone la
obtencin del carn de conducir.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar cursos de conduccin segura,
como actividad paralela.
2. Concienciar a los/as jvenes en materia
de seguridad vial.
3. Fomentar la emancipacin y la
autonoma personal de la juventud
extremea.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CUR-)- DE C)NDUCCI*N -E/URA
DESCRPCN
Los cursos de conduccin segura son una accin formativa terico/prctica que se
desarrollar en un Circuito de Velocidad de Espaa. Sern impartidos por un piloto
profesional que trabajar la responsabilidad al volante como eje central de la formacin, en
sesiones de 5 horas con grupos de 22 participantes. El contenido de dichos cursos se
estructura en tres fases:
- Formacin Terico-Prctica sobre Maniobras Bsicas. Se divide el circuito en varios
apartados simulando diferentes situaciones de riesgo ante las que el alumnado aprenda a
reaccionar en condiciones de seguridad: frenada a velocidad media, trazado de curva de
doble radio, trazado de curva cerrada y trazado de curvas enlazadas.
- En una segunda fase se abre el circuito completo y los/as jvenes pueden practicar el
recorrido.
- Para finalizar los participantes sern copilotos en un vehculo de Carreras.
263
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Sensibilizar a la juventud extremea sobre
la necesidad de una conduccin
responsable
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Trabajar habilidades para una
conduccin segura ante
diferentes imprevistos.
2. Concienciar sobre el peligro de
una conduccin irresponsable y
sus posibles consecuencias.
3. Atraer a jvenes hacia acciones
de educacin vial, mediante una
propuesta atractiva.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA,
SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS.
MEDDA: "C)N-ENTID)@ 7)4 C)NDUCE- TRQ
DESCRPCN
El problema del consumo de alcohol y otras drogas contribuyen al aumento de los
accidentes de trfico. Es, por tanto, necesario seguir desarrollando iniciativas de
sensibilizacin y prevencin para frenar este fenmeno. Por este motivo se continuar con
el Programa "Consentido con la visita y recorrido en las zonas de ocio nocturno, mediante
la puesta en marcha por toda Extremadura de actividades de sensibilizacin, impacto y
concienciacin, con un formato ldico y participativo, en las localidades extremeas de ms
de 10.000 habitantes, implicando para ello a jvenes y otros agentes sociales. Por otro lado,
en esta edicin, vamos a ampliar el programa con una nueva lnea de actuacin en
prevencin de consumo de alcohol y otras sustancias unido a la educacin vial, de ah, la
intencin de desarrollar una parte del programa en centros formativos de nuestra
Comunidad Autnoma. Este programa se desarrollar en colaboracin con la Secretara
Tcnica de Drogodependencias de la Consejera de Sanidad y Dependencia de la Junta de
Extremadura. Las entidades que quieran concurrir para cogestionar este programa debern
cumplir los siguientes:
264
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1- Reducir las cifras de accidentalidad vial de la
poblacin joven.
2- Concienciar a la juventud sobre las
consecuencias de unir alcohol y otras drogas con
la conduccin.
3.- Establecer las bases que promuevan una
mejora en el comportamiento de las personas
usuarias de la red viaria en general.
4. - Prevenir el consumo de drogas entre la
juventud extremea.
5. -Fomentar los valores positivos de un ocio
sano.
6.- Concienciar a la juventud sobre los riesgos del
uso de ciclomotores y otros vehculos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar actividades de impacto,
concienciacin, informacin y
sensibilizacin, ldicas, etc.
2. Transmitir el mensaje de que
"alcohol (u otras sustancias) +
conduccin es una mala eleccin.
3.- Organizar un Circuito de
ntervenciones en las zonas de ocio
nocturno, durante una noche,
desarrollando actividades bajo una
ptica ldica y experimental.
4. Desarrollar un Circuito de
intervenciones en los educativos,
desarrollando un Espectculo
Multimedia con actividades de
representacin mediante tcnicas
teatrales, y por los protagonistas reales
que intervienen tras un accidente de
trfico, durante una jornada.
5.- Formar monitores/as voluntarios/as
que participarn en la puesta en
marcha de las actividades.
6.- Elaborar y repartir Material
referente a la informacin sobre las
Consecuencias de unir alcohol y
conduccin.
7.- Recopilar datos sobre los hbitos
de conduccin, as como del consumo
de alcohol y otras drogas entre la
poblacin destinataria y emisin de
informes al respecto.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)X/CONSEJO DE LA JUVENTUD DE
EXTREMADURA (CJEX)/SES (SERVCO EXTREMEO
DE SALUD)
MEDDA: IN,)RMACI*N ADECUADA EN EDUCACI*N VIAL
DESCRPCN
nformacin adecuada en educacin vial en todos los mbitos (escolar, extraescolar y
lugares de ocio).
265
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVO GENERAL
1. Potenciar la informacin y el conocimiento
adecuado de las normas de circulacin vial.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar campaas informativas sobre
educacin vial adecuadas a la juventud en
todos los mbitos.
2. Favorecer la implantacin de circuitos
prcticos de educacin vial.
3. mplantar talleres terico-prcticos de
primeros auxilios.
266
IV PLAN DE JUVENTUD
9:9 PR)M)CI*N DE 7D5IT)- -ALUDA5LE-
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ SERVCO EXTREMEO DE SALUD (SES)
MEDDA@ PR)/RAMA DE INTERVENCI*N INTE/RAL -)5RE -EXUALIDAD PARA
J*VENE-
DESCRPCN
- Creacin de pgina web.
- Asesora de Orientacin Sexual.
- Edicin de Recursos de Educacin Sexual.
- Edusex. Proyecto de prevencin.
- Telfono de nformacin.
- Taller para padres/madres.
OBJETVOS GENERALES
1. Dar respuesta a las inquietudes de los/as
jvenes en el mbito de la sexualidad, a travs de
actuaciones informativas y de formacin.
2.Prevenir conductas negativas que atentan con
su salud y su bienestar
3. Ofertar un servicio de informacin sobre
sexualidad que de respuesta a la carencia de
recursos existentes en este campo en la
comunidad.
4. Desarrollar una intervencin integral con
jvenes, ya que es necesario ir ms all de la
informacin para poder desarrollar hbitos y
conductas saludables.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.-Prevenir embarazos no deseados.
2.- Modificar hbitos y conductas no de
seables.
3.- nculcar una actitud responsable y
saludable.
4.- nformar, formar y ofrecer apoyo al
sujeto en una sexualidad ms
saludable.
5.- Prevenir enfermedades de
transmisin sexual.
6.- Prevenir posibles casos de acoso y
abusos sexuales.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)4ECT) DE EDUCACI*N PARA LA -ALUD
DESCRPCN
El nstituto de la Juventud de Extremadura, en el marco del Plan de Juventud, parte de la
consideracin de la salud como un valor fundamental. Bien es cierto que se detectan
muchos factores que afectan negativamente la salud en general, y en especial del colectivo
joven, como las enfermedades de transmisin sexual, los trastornos de la alimentacin, los
267
IV PLAN DE JUVENTUD
accidentes de trfico, el estrs y la ansiedad, etc. Ante esta situacin el Plan de Juventud
orienta su intervencin desde la prevencin, la informacin, el asesoramiento y ofreciendo
alternativas de ocio y tiempo libre saludables.
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar estilos y hbitos saludables de
vida entre la juventud extremea.
2.- Desarrollar actividades, talleres y recursos
didcticos en materia de salud joven.
3.- Facilitar herramientas a los jvenes para el
disfrute del ocio y tiempo libre de manera sana.
4.- Puesta en marcha de un servicio de
informacin y asesoramiento destinado a
jvenes de Extremadura a travs de atencin
telefnica e internet.
5.- nculcar una actitud de prevencin de las
ETS.
6.- Adquirir un concepto de sexualidad ms
saludable que incluya componentes
psicolgicos y afectivo-emocionales.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Organizar talleres y reuniones de
trabajo con grupos para dar a conocer
hbitos saludables.
2.- Gestionar un servicio de
asesoramiento telefnico sobre
sexualidad y enfermedades de
transmisin sexual.
3.- Editar materiales informativos
sobre actividades y hbitos
saludables.
4.- Organizar actividades de ocio y
tiempo libre saludables.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA MUJER DE EXTREMADURA (MEX) /
D. G. DE SALUD PBLCA
MEDDA: C)LA5)RACI*N C)N CENTR)- E-C)LARE-
DESCRPCN
A travs de la escuela de Salud, para generar hbitos de vida saludable desde la perspectiva
de gnero: alimentacin sana, actividad fsica, prevencin del tabaquismo y del consumo de
alcohol. Convivencia dentro y fuera del entorno escolar, sexualidad responsable.
OBJETVOS GENERALES
1.- Fomentar la responsabilidad de los/as jvenes
sobre su propia salud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Orientar el objetivo general a cada
uno de los temas mencionados.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE PLANFCACN, ORDENACN Y
COORDNACN
MEDDA: ,)MENTAR LA PR)M)CI*N DE LA -ALUD 4 LA EDUCACI*N PARA LA
-ALUD:
DESCRPCN.
La Educacin para la Salud es la herramienta fundamental de la Promocin de la Salud.
Tiene como objetivo no slo la mejora del conocimiento de la poblacin en relacin con la
268
IV PLAN DE JUVENTUD
salud, sino tambin el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud
individual y de la comunidad. La Educacin para la Salud en la infancia y la adolescencia
resulta crucial para la adquisicin de hbitos saludables para la edad adulta, siendo los
centros educativos uno de los mbitos ms idneos para su desarrollo.
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar la promocin y educacin para la
salud entre la poblacin joven segn las lneas
de actuacin contenidas en el Plan Marco de
Educacin para la Salud de Extremadura 2007-
2012.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Adaptar materiales de educacin
para la salud a la poblacin joven.
2.- Favorecer la accesibilidad de
los/as jvenes a la educacin para la
salud.
3.- Potenciar actividades de
educacin para la salud en la escuela
dirigidas a alumnos/as de E.S.O. y
Bachillerato.
4.- Luchar frente a la obesidad, el
tabaquismo, las enfermedades de
transmisin sexual y los embarazos
no deseados, entre otros problemas
de salud.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ SERVCO EXTREMEO DE SALUD (SES)
MEDDA: IN,)RMACI*N ACCE-I5LE PARA L)-1A- J*VENE- -)5RE TEMA- DE
-ALUD DE -U INTERI-
DESCRPCN
Acceso de la juventud extremea a una informacin actualizada, veraz y contrastada sobre
diferentes temas de salud acerca de los cuales los/as propios/as jvenes han manifestado un
inters especial (alcohol y otras drogas, sexualidad, transtornos alimentarios y bullying) a
travs de la metodologa propuesta por ellos/as mismos/as (cursos, talleres, charlas,
campaas publicitarias, medios de comunicacin, potenciacin del asociacionismo...).
OBJETVO GENERAL
1.- Facilitar el acceso de la juventud a
informacin actualizada, rigurosa y cientfica
sobre diferentes temas de salud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin sobre prevencin de
conductas adictivas.
2. Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin sobre trastornos de la
alimentacin.
3. Realizar talleres y campaas de
sensibilizacin e informacin sobre
bullyng.
269
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ SERVCO EXTREMEO DE SALUD (SES)
MEDDA: ATENCI*N A L)- TRA-T)RN)- ALIMENTARI)-
DE-CRIPCI*N
Mejora de la atencin a los trastornos alimentarios a travs del proceso de formacin
continuada que llevan a cabo los profesionales sanitarios de Atencin Primaria.
OBJETVO GENERAL
1.- Mejorar la atencin que se presta a los
trastornos de la alimentacin en Atencin
Primaria.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. ncrementar la actividades
formativas relacionadas con los
trastornos de la alimentacin
dirigidas a los profesionales
sanitarios de Atencin Primaria,
teniendo en cuenta la perspectiva
de gnero.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ SERVCO EXTREMO DE SALUD (SES)
MEDDA: E-TIL) DE VIDA -ALUDA5LE
DESCRPCN
Fomento entre la juventud extremea de un estilo de vida saludable con especial incidencia en
los beneficios de una vida activa y de la prctica de deportes a travs de la metodologa
propuesta por los/as propios/as jvenes (cursos, talleres, charlas, campaas publicitarias,
medios de comunicacin, potenciacin del asociacionismo...).
OBJETVO GENERAL
1.- Fomentar entre la juventud los beneficios
de un estilo de vida saludable.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. -Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin sobre los beneficios de una
vida activa.
2- .Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin sobre los beneficios de la
prctica regular del deporte.
270
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ SERVCO EXTREMEO DE SALUD (SES)
MEDDA: ELIMINACI*N DE E-TERE)TIP)-
DESCRPCN
Eliminacin de estereotipos culturales transmitidos en su mayor parte por una publicidad
mitificadora de estilos de vida no saludables, especialmente de aquellos relacionados con la
imagen corporal y con la desigualdad entre personas, a travs de una metodologa
propuesta por los/as propios jvenes extremeos/as (cursos, talleres, charlas, campaas
publicitarias, medios de comunicacin, potenciacin del asociacionismo...).
OBJETVO GENERAL
1. Eliminar estereotipos culturales
mitificadores de estilos de vida no
saludables.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin , dirigidos a la eliminacin
de estereotipos relacionados con la
imagen corporal.
2. Realizar cursos, talleres, charlas y
campaas de sensibilizacin e
informacin dirigidos a la eliminacin
de estereotipos relacionados con la
desigualdad entre individuos.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA, D.G.
SALUD PBLCA.
MEDDA: N)RMATIVA -)5RE PR)M)CI*N? PU5LICIDAD 4 VENTA DE 5E5IDA-
ALC)7*LICA- 4 TA5AC)
DESCRPCN
Mejorar el cumplimiento de la normativa vigente, tanto nacional como autonmica o municipal,
relacionada con la promocin, publicidad y venta de bebidas alcohlicas y tabaco.
OBJETVO GENERAL
1. Reducir la oferta de alcohol y tabaco,
mejorando el cumplimiento de la normativa
nacional, autonmica y municipal vigente
sobre promocin, publicidad y venta de
bebidas alcohlicas y tabaco.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mejorar la informacin de las
Administraciones Pblicas
extremeas sobre la normativa
nacional, autonmica y municipal
vigente sobre promocin, publicidad
y venta de bebidas alcohlicas y
tabaco e incremento de la
coordinacin al respecto entre dichas
Administraciones.
271
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: ATENCI*N A LA- C)NDUCTA- ADICTIVA-
DE-CRIPCI*N
Mejora de la atencin prestada a los menores y jovenes extremeos/as que presenten
consuman alcohol, tabaco u otras drogas.
)5JETIV) /ENERAL
1. -Mejorar, en los mbitos educativo, social y
sanitario, la deteccin precoz y la intervencin
bsica con menores y jvenes que consuman
alcohol, tabaco u otras drogas.
)5JETIV)- E-PEC(,IC)-
1. Elaborar protocolos de actuacin
para mejorar, en los mbitos escolar,
social y sanitario, la deteccin precoz y
la intervencin bsica con menores y
jvenes que consuman alcohol, tabaco
u otras drogas.
2.- Fomentar programas de formacin
y motivacin de los profesionales de
los mbitos escolar, social y sanitario
para mejorar la deteccin precoz y la
intervencin bsica con menores y
jvenes que consuman alcohol, tabaco
u otras drogas.
3. Elaborar un protocolo de actuacin
para la atencin a los menores con
conductas adictivas que demanden
tratamiento en recursos asistenciales
especficos.
4. mpulsar y adecuar los programas a
la perspectiva de gnero.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: PR)/RAMA DE PREVENCI*N E-C)LAR: PPREVENIR PARA VIVIRQ
DESCRPCN
El Programa se compone de una gua didctica para el profesorado, as como un Cuaderno de
actividades por ciclos y cuadernos de trabajo con madres y padres a dems de bibliografa
sobre el tema.
272
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1.- Reducir el consumo de alcohol, tabaco y
drogas ilegales.
2.- Retrasar la edad de inicio del consumo
de tabaco, alcohol y drogas ilegales
Objetivos Especficos:
1.- Desarrollar la afectividad, as como el
desarrollo intelectual y social de los alumnos.
2.- Promover una extensa participacin del
profesorado.
3.- Potenciar la participacin de los padres en
la prevencin escolar.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: MANTENIMIENT) DE CENTR)- DE D(A PARA DR)/)DEPENDIENTE- 4
NUEVA CREACI*N
DESCRPCN
Las personas drogodependientes de larga evolucin tienen dificultades en la insercin
social y laboral, por ello los Centros de Da son un recurso para facilitar la estabilizacin
personal y la normalizacin social.
OBJETVOS GENERALES
Mantenimiento de tres centros de da para la atencin a drogodependendientes y nueva
creacin de dos centros en Villanueva de la Serena y Plasencia.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: PR)/RAMA DE PREVENCI*N C)MUNITARIA
DESCRPCN
Ayuntamientos de la Comunidad, subvencionados para la contratacin de personal tcnico
en los municipios en Prevencin de Programas Municipales de Drogodependencias o de
ambos.
OBJETVOS GENERALES
Dotar a la Comunidad en General (nios/as, jvenes y adultos/as) de las herramientas y
estrategias de formacin necesarias para el disfrute de un entorno ms saludable
acompaados de hbitos de vida ms sano con la finalidad de prevenir las
drogodependencias y otras conductas adictivas en la poblacin en general.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
273
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: DI-TRI5UCI*N DE PRE-ERVATIV)- 4 YIT- ANTI-IDA:
DESCRPCN
Distribucin de preservativos y Kits a travs de nuestros centros, unidades mviles, tcnicos
municipales de prevencin y ONGs, a la poblacin en general con especial incidencia en el
mbito juvenil.
OBJETVOS GENERALES
Prevencin de VH/SDA, embarazos no deseados e TS.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: PR)/RAMA- DE INTERVENCI*N C)N AD)LE-CENTE-@ Z4 TR OUI
PIEN-A-[? Z4 TR OUI -IENTE-[ ? PME LLAM) MARC)-Q:
DESCRPCN
Los programas cuentan con una serie de materiales; cada uno de ellos recoge una serie de
aportaciones, informaciones, preguntas, e ideas en torno a siete ideas clave seleccionadas
en base a tres criterios:
- La aparicin de estos temas entre los/as jvenes.
- La importancia que puede tener en las decisiones y la forma de vida de la juventud.
- La relacin directa o indirecta que tienen con el consumo de tabaco, alcohol y otras
drogas.
OBJETVOS GENERALES
- Retrasar la edad de inicio en el consumo de las drogas.
- Dotar al adolescente de estrategias que le hagan ser fuertes para afrontar el desafo de
las drogas en la sociedad.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: TELI,)N) DE IN,)RMACI*N /RATUIT) EN DR)/)DEPENDENCIA- K0&&
%2& 00+L:
DESCRPCN
Acciones ejecutadas a travs de un telfono de informacin gratuito, estructuradas en torno
a unos objetivos y unas estrategias determinadas, que tienen como finalidad la informacin
y la prevencin de las drogodependencias.
OBJETVOS GENERALES
- Reducir el consumo de sustancias.
274
IV PLAN DE JUVENTUD
.- nformar /sensibilizar sobre drogodependencias, en la poblacin en general, con especial
incidencia en el mbito juvenil.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: AP)4) INTITUCI)NAL A )N/
DESCRPCN
Subvenciones a ONG juveniles u otras que trabajan en el mbito preventivo y asistencial
de las drogodependencias y otras conductas adictivas, dirigidas al colectivo juvenil.
Realizacin de programas de Educacin para la salud. Realizacin de talleres formativos,
ocio y tiempo libre.
OBJETVOS GENERALES
.- nformar y sensibilizar sobre los riesgos del abuso de drogas.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: CENTR) RE-IDENCIAL DE MEN)RE- DR)/)DEPENDIENTE-Q VALD)C)Q
DESCRPCN
Programa Residencial con un equipo teraputico apoyado por el CE.D.EX
OBJETVOS GENERALES
1.- Prestar servicio a travs del Centro residencial para menores con problemas de
drogodependencias que no pueden realizar su tratamiento en el medio ambulatorio.
N)M5RE ENTIDAD SECRETARA TCNCA DE DROGODEPENDENCAS
MEDDA: CAMPASA DE PREVENCI*N DE LA IN,ECCI*N P)R VI71-IDA E IN,ECCI)NE-
DE TRAN-MI-I*N -EXUAL KIT-L EN P)5LACI*N J*VEN 4 AD)LE-CENTE:
DESCRPCN
La Oficina de Coordinacin del Sida de la Subdireccin de Salud Pblica de la Direccin
General de Atencin Sociosanitaria y Salud del Servicio Extremeo de Salud (SES), es
consciente que hay que insistir en que no se debe bajar la guardia en la lucha contra esta
enfermedad y que es importante seguir adoptando medidas de prevencin frente a
posibles contagios, poniendo a disposicin a la poblacin juvenil el mayor nmero de
recursos posibles, con el fin de prevenir el VH/Sida y otras TS.
275
IV PLAN DE JUVENTUD
S DAS AMOR, supone un importante instrumento ldico, artstico y educativo de reflexin
en relacin a la prevencin de conductas sexuales de riesgo en la transmisin de la
infeccin por VH/Sida y otras nfecciones de Transmisin Sexual ( TS) entre jvenes y
adolescentes tratando los siguientes contenidos : habilidades personales, de
comunicacin/negociacin, autoestima, erotizacin del uso del preservativo, percepcin
de riesgo, ideales romnticos, roles de gnero e influencia del grupo de iguales.
OBJETVOS GENERALES
1.- Ofrecer una informacin clara, sencilla, bsica y especfica a la poblacin juvenil sobre
las vas de transmisin y las formas de prevencin del VH.
2.- Contribuir a la aceptacin y normalizacin del uso del preservativo, reforzando las
consecuencias positivas de utilizarlo, no lo negativo.
3.- Fomentar la negociacin del uso del preservativo en las relaciones sexuales como forma
de prevenir la transmisin del VH entre lo/as jvenes.
4.- Facilitar el acceso a la gente joven del preservativo, como medio eficaz de prevencin.
5.- Fomentar cambio de actitudes e intervenir en aquellos factores que influyen en la
adopcin de medidas preventivas.
6.- Promover actitudes de respeto y de convivencia normalizada hacia las personas
afectadas por el VH/Sida.
7.- Propiciar ( en el marco de este proyecto) que las actividades que se realicen contemple
la diversidad de la poblacin joven ( sexual, de orientacin..), y se generen espacios de
reflexin entorno al VH/Sida.
276
IV PLAN DE JUVENTUD
9:+: DE-ARR)LL) -)-TENI5LE
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ D. G. MEDO NATURAL
MEDDA: PR)/RAMA DE V)LUNTARIAD) AM5IENTAL@ PLANTA5)-OUE-
DESCRPCN
Programa que se realiza en colaboracin con la Direccin General de Medio Natural y
entidades asociativas relacionadas con el voluntariado juvenil y sensibilizacin ambiental. El
fin del programa es colaborar en la recuperacin de las zonas devastadas por el fuego. Est
destinado a jvenes con edades comprendidas entre los 14 y los 30 aos, preferentemente,
aunque tambin cualquier persona con accin y espritu juvenil que quiera participar en el
programa.
Tambin pueden participar Asociaciones, Mancomunidades, Centros Educativos,
Ayuntamientos, etc., contactando para organizar el desplazamiento de grupos especficos,
as como otras entidades pblicas o privadas que quieran colaborar prestando apoyo o
aportando recursos, pueden ponerse en contacto con la organizacin.
Vamos a plantar rboles de especies autctonas de Extremadura, en parcelas previamente
seleccionadas y preparadas. Los/as participantes recibirn, nociones de voluntariado
medioambiental y sobre labores de reforestacin. Se plantarn en torno a 40.000 rboles en
los terrenos seleccionados. La incorporacin ser los viernes por la tarde y se prolongar
hasta el domingo a medioda.
La lnea de actuacin viene marcada por el convencimiento de que para proteger, primero
hay que conocer y apreciar. Al realizar la recepcin de los grupos participantes, se
celebrar una charla-coloquio sobre la vegetacin natural de Extremadura, los problemas
derivados de los incendios forestales y las tcnicas de siembra y plantacin de rboles
autctonos.
OBJETVOS GENERALES
1.- Estimular y posibilitar la participacin activa de
las personas en la conservacin y mejora de
nuestro patrimonio natural, a travs de acciones
de voluntariado.
2.- Fomentar el voluntariado juvenil.
3.- Contribuir a reforestar una pequea parte de
los bosques quemados en Extremadura.
4.-Contribuir a la prevencin de incendios en
reas forestales.
5.- ncentivar la reforestacin con especies
autctonas que permitan, adems el desarrollo de
sistemas de explotacin sostenible.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Formar, a travs de charlas-
coloquio sobre la vegetacin natural de
Extremadura, los problemas derivados
de los incendios forestales y las
tcnicas de siembra y plantacin de
rboles autctonos.
2.- Movilizar un mnimo de 100
voluntarios/8 fines de semana.
3.- Plantar especies autctonas de la
regin. Para ello se dividirn las
parcelas de actuacin, adscribiendo a
cada grupo de voluntarios/as a una de
ellas, realizando seguimiento de los
trabajos.
277
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ D. G. MEDO NATURAL
MEDDA:PR)M)VER 4 ,)MENTAR EL V)LUNTARIAD) AM5IENTAL J)VEN EN
EXTREMADURA
DESCRPCN
Continuar con el programa de voluntariado ambiental sobre la reforestacin de reas
degradadas e iniciar otra serie de acciones encaminadas a movilizar a la juventud
extremea para la defensa y conservacin de nuestros recursos naturales mediante la
organizacin de campos de trabajo de Voluntariado Ambiental.
Realizacin de campaas peridicas puntuales, que organizadas desde la Administracin,
den la posibilidad a los/as jvenes de intervenir en defensa de nuestro entorno natural
(campaas de limpieza en espacios periurbanos, recuperacin de reas degradadas,
rehabilitacin de senderos, campaas de sensibilizacin, etc).
OBJETVOS GENERALES
1. Sensibilizar a la poblacin respecto de los
problemas ambientales que la rodean para
que contribuyan activamente en la
bsqueda de soluciones.
2. Fomentar el voluntariado medioambiental
como alternativa constructiva en la
utilizacin del tiempo libre y del trabajo
social.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dinamizar la Red de Voluntariado
Ambiental creada en la regin a
partir de la publicacin del Decreto
1004/2007 por el que se regula el
Voluntariado Ambiental en
Extremadura.
2. Favorecer que los/as jvenes, bien
a ttulo individual o a travs de sus
asociaciones, impulsen o
participen en programas y/o
proyectos de voluntariado
ambiental.
N)M5RE ENTIDAD D. G. MEDO NATURAL
MEDDA:C)N-ERVACI*N 4 CUIDAD) DEL MEDI) AM5IENTE
DESCRPCN
mplantacin de estrategias dirigidas a sensibilizar a la poblacin sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente y a conseguir la modificacin de hbitos perjudiciales para el
cuidado medioambiental.
OBJETVOS GENERALES
1. mpulsar actividades que persigan un
medioambiente ms limpio.
2. Promocionar el control, conservacin
y cuidado del medio ambiente.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar actividades formativas sobre el
cuidado del medioambiente con el objetivo de
modificar hbitos perjudiciales para su
conservacin.
278
IV PLAN DE JUVENTUD
2. nformar y sensibilizar a la poblacin general
sobre los beneficios del cuidado del
medioambiente.
3. Apoyar la actividad de colectivos,
asociaciones y otras entidades, relacionadas
con la conservacin y el cuidado del medio
ambiente.
4. Garantizar la ejecucin, vigilancia y control
de la legislacin vigente en materia de
conservacin y cuidado del medio ambiente.
N)M5RE ENTIDAD D. G. MEDO NATURAL
MEDDA: DE-ARR)LL) -)-TENI5LE DEL MEDI) AM5IENTE
DESCRPCN
Desarrollo de actuaciones que favorezcan el desarrollo sostenible del medio ambiente.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar de actuaciones sobre el
medio ambiente que favorezcan un
desarrollo sostenible.
2. Apoyar al voluntariado
medioambiental.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promocionar, entre la poblacin general, la
adquisicin de hbitos de cuidado
medioambiental que favorezcan el desarrollo
sostenible.
2. Adaptar y mejorar las medidas existentes en
materia de control de la contaminacin
medioambiental.
3. Fomentar las actuaciones de reciclaje,
mejorando los recursos disponibles para
llevarlas a cabo.
4. mpulsar la ayuda a pases en vas de
desarrollo en materia de desarrollo sostenible
del medio ambiente.
N)M5RE ENTIDAD D. G. MEDO NATURAL
MEDDA: ,)MENT) DE ENT)RN)- NATURALE- RECREATIV)-
DESCRPCN
Creacin de huertos ecolgicos en los propios Centros de Educacin Secundaria y/o en
terrenos municipales de las distintas poblaciones, dinamizados por el profesorado o por
personas mayores, jubiladas, etc. Tambin habra que poner en marcha nuevas zonas
verdes en las que se incluyan ecoitinerarios sealizados y de carcter didctico-divulgativo
279
IV PLAN DE JUVENTUD
que permitan conocer "in situ los recursos ambientales de la zona.
OBJETVO GENERAL
1. Fomentar el contacto y la interaccin con el
entorno natural para aprender a valorarlo y
respetarlo.
OBJETVO ESPECFCO
1. Utilizar los recursos (huerto
ecolgico, senderos sealizados,
itinerarios botnicos, zonas verdes
de uso recreativo...) para la
realizacin de mltiples actividades
que permitan un contacto con el
medio.
280
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE +:; Deporte? o<o y <rea<n
Con el dsAr!te de los re<!rsos en@
; Arte y <!lt!ra
; A<tvdad As<o;deportva
; )<o y te#po l$re:
281
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE +: DEP)RTE? )CI) 4 CREACI*N
4.1 ARTE Y CULTURA
N)M5RE ENTIDAD
NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
/ D.G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: C)LA5)RACI*N ENTRE LA C)N-EJER(A DE CULTURA 4 TURI-M) 4 LA
C)N-EJER(A DE L)- J*VENE- 4 DEL DEP)RTE EN MATERIA RE,ERIDA A
ACTIVIDADE- ART(-TICA-? TALLERE- 4 EXP)-ICI)NE-:

DESCRPCN
Desde hace varios aos se viene desarrollando una estrecha colaboracin entre la
Consejera de Cultura y Turismo y la Consejera de los Jvenes y del Deporte en diferentes
facetas relacionadas con las Artes Plsticas: contactando con artistas para trabajar en
diferentes talleres de creacin artstica (Programa "Artsimas", Talleres varios en los
Espacios para la Creacin Joven, etc.)
OBJETVOS GENERALES
1. Difundir las Artes Plsticas entre los/as jvenes
interesados/as en este campo.
2. Dinamizar y acercar diferentes actividades
culturales al medio rural.
3. Promover valores de tolerancia, integracin,
igualdad de gnero, etc. a travs de las artes
plsticas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Creacin de diferentes talleres
artsticos dirigidos a los intereses
que demandan los/as jvenes
(pintura, dibujo, cmic, grafitti,
grabado, vdeo, cine, teatro,
mscaras...)
2. Creacin de empleo docente
para artistas jvenes de nuestra
regin.
3. tinerancia de exposiciones de
jvenes creadores por diferentes
centros culturales.
N)M5RE ENTIDAD
CONSEJERA DE CULTURA Y TURSMO / CONSEJERA
DE LOS JVENES Y EL DEPORTE
282
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: AMPLIACI*N DE L)- RECUR-)- 4 REAJU-TE DE 7)RARI)- DE AOUELL)-
E-PACI)- OUE ),RE6CAN ALTERNATIVA- CULTURALE- 4 DE )CI) A L)-1A-
J*VENE-:
DESCRPCN
An existiendo una amplia red de espacios culturales, deportivos y de ocio en la geografa
extremea, sera necesario que se ampliaran los recursos y se adaptaran los horarios a las
necesidades de los/as jvenes extremeos/as, segn se deriva de sus peticiones.
OBJETVOS GENERALES
1.- Acercar la oferta cultural, deportiva y de ocio a
la juventud.
2.- Facilitar el acceso de los/as jvenes a la oferta
cultural, deportiva y de ocio.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Abrir y flexibilizar los horarios de
los espacios culturales de la Regin.
2.- Adaptacin de estos horarios a su
propia demanda y necesidad.
3.- Planificar los planes, programas y
actividades dirigidas a los/as jvenes
teniendo en cuenta las
peculiaridades o caractersticas de
su tiempo de ocio.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PATRMONO CULTURAL
MEDDA: A4UDA- \,RANCI-C) DE 6UR5ARDN\ A ARTI-TA- PLD-TIC)-.
DESCRPCN
Convocatoria anual de ayudas a jvenes artistas plsticos (menores de 35 aos) facilitando
los recursos necesarios para produccin de proyectos, exposiciones, formacin, material
divulgativo... (la cuanta puede alcanzar un mximo de 9.000 euros por cada artista)
OBJETVOS GENERALES
1. Fomento de la creatividad, desarrollo de la
cultura y apoyo a los/as jvenes artistas de
la regin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Fomentar y difundir la obra
creada por los/as artistas jvenes en
nuestra comunidad autnoma.
2.- Celebrar exposiciones.
3.- Participar en actividades
relacionadas con el mbito de las
artes plsticas.
4.- Apoyar a proyectos relacionados
con las diferentes manifestaciones
de las artes plsticas
5.- Editar de catlogos y material
divulgativo.
6.- Participar en cursos o talleres
formativos vinculados a la creacin
artstica
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PATRMONO CULTURAL
283
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: CIRCUIT) DE EXP)-ICI)NE-.
DESCRPCN
Montaje de exposiciones generadas a travs de las ayudas otorgadas (Ayudas Francisco
Zurbarn, de la Consejera de Cultura y Turismo) en aquellos espacios que presenten las
condiciones adecuadas, utilizando tambin los Espacios para la Creacin Joven.
OBJETVOS GENERALES
1. Promocionar a los artistas jvenes de la
regin a travs de exposiciones, catlogos,
etc.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promocionar la obra de los/as
artistas tanto dentro como fuera de
nuestra regin.
2. Editar catlogos y material
divulgativo, que sirva de tarjeta de
presentacin a estos/as jvenes
artistas, pudiendo abrirles puertas
a nivel laboral.
3. Posibilitar el contacto con
galeristas, directores/as de
museos, centros culturales...
4. Dialogar con la obra de otros/as
jvenes artistas.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PATRMONO CULTURAL
MEDDA: INTERCAM5I) INTERRE/I)NAL 4 TRAN-,R)NTERI6) DE EXP)-ICI)NE- DE
ARTI-TA- J*VENE-:
DESCRPCN
Colaboracin Cultural con Portugal para traer artistas jvenes portugueses a nuestras
salas, y llevar al pas vecino una seleccin de artistas de Extremadura. La exposicin
colectiva se denomina "EXTREMADURA ARTE JOVEN". Colaboran numerosas
instituciones como la Consejera de Cultura y Turismo, la Consejera de los Jvenes y del
Deporte, el Gabinete de niciativas Transfronterizas, el Ministerio de Cultura de Portugal, la
Direccao Regional de Cultura do Alentejo, el Centro de Artes de Sines, etc.
Llegar a acuerdos puntuales con otras Comunidades Autnomas para realizar intercambio
de exposiciones colectivas, pudiendo ampliar el horizonte de nuestros/as jvenes
creadores/as a la hora de mostrar sus obras.
OBJETVOS GENERALES
1. Difundir la cultura joven ms all de nuestras
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promocionar a nuestros/as
284
IV PLAN DE JUVENTUD
fronteras.
2. Promover lazos culturales con otras
comunidades autnomas y con otros pases.
jvenes artistas ms all de la
regin.
2. Dar a conocer al pblico
extremeo la obra de otros/as
artistas forneos.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: C)NV)CAT)RIA@ PREMI)- EXTREMADURA A LA CREACI*N
DESCRPCN
Los Premios Extremadura a la Creacin, que concede la Consejera de Cultura y Turismo,
pretende otorgar pblico testimonio de reconocimiento a la labor de aquellos/as creadores/as
que hayan contribuido con su trabajo y obra al engrandecimiento de la Cultura, en el mbito
beroamericano.
OBJETVOS GENERALES
1.- Otorgar pblico testimonio de reconocimiento a la
labor de aquellas personas, que hayan contribuido
con su trabajo y obra al engrandecimiento de la
Cultura.
2.- Potenciar la actividad creativa de los extremeos y
extremeas.
3.- Estrechar los vnculos culturales con Portugal e
Hispanoamrica.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Premiar a la mejor Trayectoria
Literaria de Autor/a
beroamericano/a.
2.- Premiar a la mejor Trayectoria
Artstica de Autor beroamericano.
3.- Premiar a la mejor Obra Literaria
de Autor/a Extremeo/a publicada,
dentro o fuera de la regin, en el
ao anterior a la convocatoria.
4.- Premiar las obras, excluidas las
puramente literarias, producidas por
un Autor/a Extremeo/a, dentro o
fuera de la regin en el ao anterior
a la convocatoria.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (CJEX)
MEDDA: V CERTAMEN LITERARI) DE P)E-(A- 4 RELAT)-
DESCRPCN
Certamen de poesas y relatos bajo el lema "Hblame de nmigracin. Este proyecto est
dirigido para chavales de Primaria de edades de 9 a 11 aos.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el contacto con la Poesa y lo
Relatos entre los y las nios y nias de
Extremadura
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dar participacin a los nios y
nias para que se expresen
libremente, en temas
285
IV PLAN DE JUVENTUD
relacionados con la inmigracin
en Espaa.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: -U5VENCI)NE- A A-)CIACI)NE- CULTURALE- PARA EL DE-ARR)LL) DE
PR)4ECT)- INN)VAD)RE- DE INTERE- CULTURAL
DESCRPCN
Convocatoria de ayudas para la realizacin de actividades o actuaciones de inters cultural
que contribuyen a objetivos bsicos como son los de la participacin de los extremeos/as
en la vida cultural de la regin, afianzar la conciencia de la identidad extremea a travs de
la investigacin, difusin y conocimiento de los valores culturales del pueblo extremeo y la
promocin y fomento de la cultura en todas sus manifestaciones y expresiones.
Sern subvencionables aquellos proyectos que supongan innovacin y esfuerzo de
creatividad, y que lleven implcita la promocin y el fomento de la cultura en todas sus
manifestaciones y expresiones.
OBJETVOS GENERALES
1. Contribuir al desarrollo cultural de nuestra
Regin
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la participacin de los
extremeos y extremeas en la
vida cultural extremea.
2. Defender del derecho de los/as
extremeos/as para preservar sus
peculiaridades culturales.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: 5ECA- A LA CREACI*N LITERARIA
DESCRPCN
El fomento de la creatividad, el desarrollo de la cultura y la ampliacin del conocimiento son
inversiones de carcter inmaterial, pero no por ello menos importante para el progreso de
los pueblos y el despliegue de todas sus potencialidades, que al dotarlos de medios e
infraestructuras materiales. Dentro de la poltica de apoyo a las letras extremeas y a la
actividad literaria, una medida que se ha demostrado especialmente eficaz ha sido la de las
ayudas econmicas a la creacin en las distintas modalidades de poesa, narrativa, teatro y
ensayo, en cualquier rea de las humanidades. Es indudable que todo creador/a necesita el
estmulo y todava ms los que se encuentran apartados de los grandes crculos literarios,
con estas becas se contribuye a establecer mecanismos para impulsar la creacin literaria.
286
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Alentar el proceso creador y reforzar el
compromiso del escritor/a con su obra.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Crear las condiciones
necesarias para realizar
determinadas obras de
creacin, ya sea permitindole
al/a escritor/a solicitar una
excedencia, comprar libros o
viajar a un determinado lugar
para documentarse.
2. Facilitar la proyeccin de los
trabajos becados, para su
posible publicacin en
editoriales tanto regionales
como nacionales.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: 5ECA- DE PER,ECCI)NAMIENT) 4 AMPLIACI*N DE E-TUDI)- MU-ICALE-?
DE DAN6A? CINE 4 AUDI)VI-UALE- EN CENTR)- NACI)NALE- ) EXTRANJER)-
DESCRPCN
Las dificultades a las que se enfrenta la juventud extremea ha sido y es un hecho que
viene exigiendo una actuacin continuada e integral por parte de los poderes pblicos, con
la consciencia de que la existencia de obstculos que imposibiliten su plenitud en la vida
poltica, econmica, cultural y social suponen un menoscabo del desarrollo democrtico.
Por ello se convocan estas becas de perfeccionamiento, con el fin de contribuir en el
impulso de acciones encaminadas a la produccin, promocin y difusin de las artes
escnicas, musicales, cinematogrficas y literarias, as como el apoyo a la creacin
individual o colectiva, considerndolas bienes culturales con gran repercusin en el
desarrollo intelectual, creativo y ldico de los extremeos.
OBJETVOS GENERALES
1. Apoyar a la juventud exrtremea en su
formacin profesional y capacitacin
artstica para su insercin en el mercado
laboral.
2. Contribuir a propiciar el incremento de la
riqueza cultural y econmica de
Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Convocar seis becas (ao 2009)
de msica, danza, cine y de las
artes audiovisuales para la
juventud extremea, en rgimen de
concurrencia competitiva.
2. Fomentar la ampliacin o
perfeccionamiento de estudios
musicales, de danza, del cine y de
287
IV PLAN DE JUVENTUD
las artes audiovisuales de la
juventud extremea en centros
nacionales o extranjeros.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: A4UDA- A LA PR)DUCCI*N DE PEL(CULA- DE DURACI*N IN,ERI)R A 3&
MINUT)- K<orto#etrajesL
DESCRPCN
El desarrollo del sector cinematogrfico es un fenmeno cultural, social y econmico que no
es indiferente a ningn estamento, ya sea pblico o privado. Consciente de la importancia
que este sector est adquiriendo en nuestra sociedad, de sus posibilidades de difusin
cultural y generacin de empleo, el Gobierno Autonmico, considerando las artes
cinematogrficas como bienes culturales que repercuten directamente en el desarrollo
intelectual, creativo y ldico de la ciudadana.
288
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Contribuir de una forma decidida al
desarrollo del sector audiovisual
extremeo, en todas sus dimensiones.
2. Apoyar a las empresas y profesionales del
sector a fin de facilitar su desarrollo y
expansin en el mbito nacional, europeo
e internacional.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ayudar al desarrollo de
proyectos audiovisuales.
2. Fomentar una de las fases ms
esenciales de la produccin
audiovisual.
3. Conseguir la mxima
rentabilidad cultural, la
potenciacin de las industrias
culturales extremeas,
Colaborar en el incremento de
la riqueza de la regin.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: A4UDA- A LA PR)DUCCI*N DE PEL(CULA- K Lar>o#etrajesL
DESCRPCN
El desarrollo del sector cinematogrfico es un fenmeno cultural, social y econmico que no
es indiferente a ningn estamento, ya sea pblico o privado. Consciente de la importancia
que este sector est adquiriendo en nuestra sociedad, de sus posibilidades de difusin
cultural y generacin de empleo, el Gobierno Autonmico, considerando las artes
cinematogrficas como bienes culturales que repercuten directamente en el desarrollo
intelectual, creativo y ldico de los ciudadanos.
OBJETVOS GENERALES
1. Contribuir de una forma decidida al
desarrollo del sector audiovisual extremeo,
en todas sus dimensiones.
2. Apoyar a las empresas y profesionales del
sector a fin de facilitar su desarrollo y
expansin en el mbito nacional, europeo e
internacional.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ayudar al desarrollo de
proyectos audiovisuales.
2. Fomentar una de las fases ms
esenciales de la produccin
audiovisual.
3. Conseguir la mxima
rentabilidad cultural, la
potenciacin de las industrias
culturales extremeas,
Colaborar en el incremento de
la riqueza de la regin.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE PROMOCN CULTURAL
289
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: A4UDA- A LA EDICI*N DE LI5R)-
DESCRPCN
Con estas ayudas se pretende hacer especial referencia al fomento de la creacin literaria,
la promocin del libro y de las ediciones sonoras y audiovisuales y la promocin del hbito
de lectura, as como el apoyo a autores/as y a su obra, la difusin cultural a travs del libro
y las manifestaciones literarias y la creacin y sostenimiento de fonotecas.
Uno de los factores esenciales de identidad es el hecho cultural en l que ha de basarse
todo proyecto de desarrollo y progreso para la Comunidad de Extremadura, es necesario
mantener en vigor los mecanismos o medios de accin cultural que fomenten, entre otros,
la edicin extremea de naturaleza no institucional, y la difusin de autores/as o temas
regionales a travs de editoriales de reconocido prestigio dentro del mbito nacional.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la creacin literaria y la promocin
del libro y apoyar al autor/a y a su obra.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la edicin extremea.
2. Difundir a los/as autores/as
extremeos/as a travs de
editoriales de reconocido
prestigio dentro del mbito
nacional
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE PROMOCN CULTURAL
MEDDA: A4UDA- A LA PR)DUCCI*N TEATRAL? DE DAN6A 4 DE MR-ICA
PR),E-I)NALE- DE LA C)MUNIDAD AUT*N)MA DE EXTREMADURA:
DESCRPCN
Ayudas a empresas de produccin teatral, de danza o de msica, para la financiacin del
montaje de nuevas producciones.
OBJETVOS GENERALES
1- Fomentar la produccin teatral entre las
Compaas/empresas profesionales del sector
de las artes escnicas y la msica
OBJETVOS ESPECFCOS
1- Contribuir al desarrollo del sector de las
Artes Escnicas y la msica
N)M5RE ENTIDAD D.G. PROMOCN CULTURAL/NSTTUTO DE LA
JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ,IRMA DEL PACT) EXTREMES) P)R LA LECTURA
290
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
Se trata de la firma del Pacto Extremeo de la Lectura entre la Consejera de Cultura y
Turismo y la Consejera de los Jvenes y del Deporte para que contribuya a la difusin de
sus objetivos entre la juventud extremea. Los/as jvenes de 14 a 24 aos se presentan en
toda Espaa como el segmento de poblacin con ms lectores. En Extremadura, el 70,5%
de los/as jvenes de entre 14 y 24 aos leen libros en su tiempo libre (poblacin extremea
49,9%): Un 50,5% de los jvenes se declaran lectores frecuentes (aquellos que leen libros
con una frecuencia al menos semanal).
OBJETVOS GENERALES
1.- Promover entre los/as jvenes hbitos de
lectura.
2.- Mejorar la cualificacin de los/as jvenes a
travs de la lectura.
3.- Trabajar de forma coordinada entre la
Consejera de Cultura y Turismo y la Consejera
de los Jvenes y el Deporte en el Fomento de la
Lectura entre los/as jvenes extremeos/as.
4.- Potenciar la complicidad y las alianzas con
los sistemas de informacin, propiciando la
mejora de actitudes por parte de los/as jvenes
encaminadas al desarrollo de actividades de
fomento de la lectura y el libro en el marco
meditico y de comunicacin.
5.-Facilitar a los/as jvenes el acceso a la lectura
y a la creacin literaria y la escritura de textos
originales tanto humansticos como cientficos.
6.- Promover la colaboracin de los sectores
pblicos y privados relacionados con el libro y la
lectura, para que den apoyo y cobertura al
fomento de la lectura y la difusin de los textos
de creacin joven en la sociedad.
7.- Organizar y atender desde las instituciones
firmantes del Pacto a las necesidades de los/as
agentes sociales que ejecuten actividades
relacioandas con el fomento de la lectura entre la
juventud en el mbito autonmico, provincial o
local; en colaboracin con diputaciones,
ayuntamientos e instituciones correspondientes
a los mismos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Fomentar la lectura de autores/as
extremeos/as.
2.- Crear foros para que los/as jvenes
puedan compartir las impresiones de
las mismas.
3.- Aumentar el porcentaje de lectores
en nuestra Comunidad Autnoma
4.- Apoyar el fomento de la lectura
entre los colectivos juveniles de la
Regin.
5.- Difundir la obra de jvenes
creadores/as extremeos/as.
6.- Potenciar y fomentar la difusin de
la obra escrita, defendiendo y
protegiendo socialemente a los
autores/as jvenes.
7.- Realizar peridicamente sondeos
estadsticos de hbitos de lectura,
como los ya relaizados entre jvenes
de 24 a 34 aos.
8.- Primar y premiar aquellas
iniciativas regionales que contribuyan
a la mejora de los ndices de lectura
entre los/as jvenes.
9.- Difundir a travs de ambas
Consejeras los proyectos que una y
otra realizan entre los sectores
juveniles de la poblacin,
compartiendo infraestructuras y
medios, de forma coordinada y en
vistas a implementar la eficacia y
consolidacin de dichos programas.
291
IV PLAN DE JUVENTUD
+:%: ACTIVIDAD ,(-ICA DEP)RTIVA
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: UNID)- P)R EL 5AL)NCE-T)
DESCRPCN
Programa que pretende reducir las tasas de absentismo escolar entre nios/as y jvenes,
as como la adquisicin de valores, mediante la prctica de un deporte, el baloncesto.
Para ello, una de las condiciones indispensables es que todo aquel que desee participar en
los talleres debe asistir regularmente a las clases y tener un buen comportamiento.
Adems, deben participar obligatoriamente en las actividades complementarias
extraescolares.
La cooperacin, la solidaridad, el trabajo en equipo, la igualdad, son algunos de los valores
en alza en el proyecto, unido a la asuncin de una serie de normas, no slo las propias del
baloncesto, si no tambin otras de carcter social.
Las localidades donde se desarrollar el proyecto son: las Barriadas de Aldea Moret
(Cceres) y Colorines y Suerte de Saavedra (Badajoz).
Actividades Bsicas:
* Taller Pisocosocial: Educacin en Valores, habilidades sociales.
*Taller Multideporte: Actividades deportivas variadas (esta actividad slo se llevar a cabo
en Suerte Saavedra).
*Taller de Baloncesto: Entrenamientos de Baloncesto.
OBJETVOS GENERALES
1. Disminuir las tasas de absentismo escolar
infanto-juvenil, a travs del deporte y la
educacin en valores.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promocionar valores sociales y
potenciar pautas educativas.
2. mpulsar la asuncin de
principios y pautas de
comportamiento y tica en el
deporte como conducta y canal
de solidaridad, sensibilidad y
cohesin social.
3. Utilizar el deporte (baloncesto)
como prctica necesaria-
integradora.
292
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES/NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE
EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: JUE/)- RECREATIV)- EN ,ACT)R(A J)VEN
DESCRPCN
Desarrollar unos Juegos Recreativos de la Juventud cuyas actividades sern aquellas ms
demandadas: bailes de saln, capoeira, acrosport, hip-hop, funky, karaoke, breakdance.,
dandoles el matiz de convivencia-competicin.
La forma de articularlo ser a travs de la Factora Joven, de los Espacios de la Creacin
Joven y Dinamizadores/as Deportivos.
OBJETVOS GENERALES
1. Lograr un foro de convivencia participativa y
donde la cultura urbana y nuevas tendencias
se den cita, vistindolas con la metodologa
de la actividad deportiva.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Acoger de forma integrada las
nuevas tendencias musicales y
expresivas.
2. Desarrollar un foro donde la
actividad de los Espacios de la
Creacin Joven/ Factora Joven
puedan tener su escenario.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA: JUE/)- DEP)RTIV)- EXTREMES)- PJUDEXQ
DESCRPCN
Desarrollo de actividades deportivas en forma de liga o de convivencia, de manera regular y
formativa, en edades que oscilan entre los seis y los diecisis aos, distribuidos en las
siguientes categoras: Mini o Mascota, Benjamn, Alevn, nfantil, Cadete y Juvenil.
gualmente, y como novedad importante, se est propiciando la participacin de las
personas con discapacidad en los Judex, ya que si bien existe un programa especfico en
Extremadura para este colectivo, hay deportistas que por su nivel de discapacidad pueden
participar perfectamente en los Judex.
Otra novedad es que para las categoras benjamn y alevn crea la modalidad especfica de
multideporte. De igual modo la iniaciativa "licencia un dia que consiste en que en las
modalidades de deporte individual los/as jvenes que deseen pueden participar un da, sin
necesidad de hacerlo en toda la temporada.
293
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: CAMPE)NAT)- DE E-PASA IN,ANTIL EN C)LA5)RACI)N C)N C-D
DESCRPCN
Estos Campeonatos son competencia del Consejo Superior de Deportes (CSD), el cual
delega a la Comunidad la organizacin de los mismos. A nivel de nuestra Comunidad, se ha
firmado un convenio de colaboracin con la federacin deportiva extremea.
OBJETVOS GENERALES
1. ncentivar la adherencia en la prctica deportiva
de una modalidad especfica.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar el tejido econmico y
social de la localidad donde se
realiza.
2. Mostrar la capacidad organizativa
de Extremadura en eventos de alto
nivel.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA: JUE/)- DEP)RTIV)- DEL DEP)RTE E-PECIAL KJEDE-L
DESCRPCN
Actividades deportivas competitivas y recreativas destinadas a jvenes que presentan
algn tipo de discapacidad. Una localidad extremea acoge la convivencia final de la
temporada.
OBJETVOS GENERALES
1.- Fomentar y apoyar las actividades para
personas con discapacidad de la CCAA de
Extremadura, promoviendo y difundiendo el
deporte base y la convivencia entre personas
con alguna discapacidad.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- ntegrar a las personas con
discapacidad en la sociedad.
2.- Contribuir a la relacin y mejor
conocimiento de esta realidad.
294
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: PR)/RAMA DE DINAMI6ACI*N DEP)RTIVA
DESCRPCN
Subvenciones a las mancomunidades extremeas para fomentar la contratacin de
licenciados/as en Educacin Fsica, Maestros/as especialistas en Educacin Fsica y
Tcnicos/as Superiores en conduccin de Actividades Fsico-deportivas para la realizacin
de programas deportivos en las instalaciones pblicas.
OBJETVOS GENERALES
1. Promocionar la prctica deportiva y la
actividad fsica en la poblacin rural
extremea.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dotar a los municipios extremeos
de personal cualificado para el
desarrollo de actividades recreativas y
programas fsico deportivos.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA: CENTR) DE ,)RMACI*N DEP)RTIVA
DESCRPCN
nstrumento para la promocin de la formacin deportiva en sus diferentes reas y niveles,
en coordinacin con las Federaciones Deportivas Extremeas, as como con todo tipo de
personas, entidades e instituciones relacionadas con el mundo deportivo. El centro de
Formacin deportiva est ubicado fsicamente en Cceres, en la Facultad de Ciencias del
Deporte de la UEX.
OBJETVOS GENERALES
1. Ofertar una formacin amplia y de calidad que
garantice la competencia tcnica y una slida
cualificacin y madurez profesional de su
alumnado.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Potenciar la tecnificacin deportiva,
la publicacin, informacin y
documentacin al respecto.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
295
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: PREMI)- AL DEP)RTE
DESCRPCN
Es un acto de reconocimiento a las personas y entidades que han destacado a lo largo del
ao por su rendimiento deportivo o por su labor en el fomento de la misma. A travs de una
orden se abre el plazo para presentar solicitudes que luego sern valoradas por el tribunal.
Los galardones no conllevan premio econmico, nicamente diploma acreditativo y trofeo.
OBJETVOS GENERALES
1.- Otorgar al pblico testimonios de quines son
nuestros/as mejores deportistas, entidades,
colegios, entidades locales, etc., premiando y
reconociendo la labor deportiva de personas,
organismo, instituciones pblicas y entidades
privadas que hayan contribuido de forma notoria
a engrandecer y ampliar la prctica deportiva.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la prctica deportiva del
deporte base a travs del impulso
que otorga este reconocimiento.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: -U5VENCI)NE- A CLU5E- DEP)RTIV)-
DESCRPCN
Se subvenciona a las entidades deportivas, en los siguientes programas: Programa
(Participacin en competiciones Oficiales), y Programa (Fomento de la Categora Juvenil).
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el asociacionismo deportivo.
2. Desarrollar programas deportivos en
Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promover el desarrollo de las
competiciones deportivas
oficiales.
2. Fomentar la categora juvenil.
3. Aumentar la participacin en las
competiciones de la juventud
extremea.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: PREMI)- A DEP)RTI-TA- P)R RENDIMIENT) DEP)RTIV)
DESCRPCN
296
IV PLAN DE JUVENTUD
Mediante estas ayudas se incentiva positivamente a nuestros/as deportistas, para obtener
unas ayudas econmicas que le permiten desplazarse a competiciones y concentraciones.
Cuantas econmicas que varan en funcin de los resultados obtenidos el ao anterior.
OBJETVOS GENERALES
1. Contribuir a la periodizacin anual del
entrenamiento de nuestros/as jvenes
deportistas mediante una ayuda
econmica que le permita desplazarse a
competiciones y concentraciones.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promover el deporte de
competicin.
2. Difundir el deporte extremeo.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: A4UDA- A CLU5E- PARA LA PARTICIPACI*N EN C)MPETICI)NE-
NACI)NALE-
DESCRPCN
Se trata de ayudas que van destinadas a promover la participacin de las entidades en
competiciones deportivas de mbito nacional con sistema de liga regular en categora
absoluta o senior, subvencionndoles el alojamiento, transporte, manutencin, licencias,
tasas federativas y equipamiento deportivo.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar las ayudas y la colaboracin con
las entidades deportivas extremeas que
compiten a nivel nacional.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. ncentivar la prctica deportiva y su
continuidad.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA: -U5VENCI)NE- A ,EDERACI)NE- DEP)RTIVA-
DESCRPCN
Convocatoria ayudas a federaciones deportivas extremeas.
1. Programa : Promocin Deportiva
2. Programa : Tecnificacin Deportiva Regional
3. Subprograma . A: Selecciones Extremeas
4. Subprograma . B: Seleccin y Deteccin de Talentos Deportivos
5. Programa : Administracin y Funcionamiento.
297
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1.- Promocionar la prctica deportiva de los/as
jvenes de la regin.
2.- Mejorar el nivel tcnico de los deportistas
extremeos/as.
3.- Mejorar la infraestructura funcional de las
federaciones deportivas para que contribuyan a
la ejecucin eficaz de los dos primeros objetivos.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar el asociacionismo
deportivo.
2. Fomentar la actividad fsica
deportiva en diferentes niveles y
modalidades.
3. Promover el desarrollo de las
competiciones deportivas Oficiales.
4. Colaborar con los planes de
tecnificacin deportiva de las
federaciones y dems entidades
deportivas de Extremadura.
5. Promover y difundir el deporte
extremeo en los mbitos estatal e
nternacional.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: PR)/RAMA PR)ME-A- )L(MPICA- 4 PARA)L(MPICA-
DESCRPCN
Se trata de ayudas a deportistas estableciendo diferentes tipos de concesin para estos
programas, en funcin principalmente de los resultados competitivos. Pueden acceder tanto
deportistas como tcnicos. La regulacin normativa se realiza a travs de:
1. Promesas Olmpicas
2. Promesas Paralmpicas
OBJETVOS GENERALES
1. Elevar el nivel de los/as deportistas
extremeos/as integrados en estos
programas, para mejorar sus resultados en
las diferentes competiciones
internacionales y para lograr que accedan
al Plan ADO y ADO Paralmpico.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar aquellas modalidades
deportivas olmpicas que por su nivel
deportivo en Extremadura puedan
alcanzar en el futuro prximo el Alto
Nivel.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES / UNVERSDAD DE EXTREMADURA
(UEX)
MEDDA: DEP)RTE UNIVER-ITARI)
DESCRPCN
298
IV PLAN DE JUVENTUD
Se trata de un convenio entre Junta de Extremadura y UEX para la realizacin de los
siguientes programas:
.- Programas de Competicin Universitaria: campeonatos de Espaa Universitarios,
competiciones propias de la UEX y competiciones con Universidades portuguesas
.- Programa de Formacin, Ocio y Recreacin.
.- Programas de Actividades de la Facultad de Ciencias del Deporte (actividades de
promocin deportiva, atencin y realizacin de estudios cientfico-mdico a deportistas de
alto rendimiento).
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la prctica deportiva entre los/as
universitarios/as, prestando especial
atencin al carcter formativo competitivo
y recreativo en los programas de
actividades fsico-deportivas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Promocionar el deporte y la
actividad fsica en el mbito
universitario de Extremadura y
transfronterizo.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA@ RELACI*N ANUAL DEP)RTI-TA- ALT) RENDIMIENT)
DESCRPCN
Se trata del reconocimiento en una lista de deportistas, personal tcnico y arbitral cuyo nivel es
considerado de alto rendimiento. La denominacin de "deporte extremeo de alto rendimiento
se hace extensiva a personal de entrenamiento, tcnico, o arbitral de Extremadura. Tambin
podrn tener la consideracin de deportistas de alto rendimiento los deportistas con
discapacidades fsicas, psquicas o sensoriales.
La condicin de deportista o tcnico de Alto Rendimiento es compatible con otros programas
como las becas o ayudas ADO, becas o ayudas del Comit Paralmpico, y Promesas
Olmpicas de Extremadura. Y es incompatible con la de deportista de Alto Nivel.
La condicin de deportista extremeo de Alto Rendimiento no es remunerada, pero comporta
una serie de ventajas como por ejemplo:
1. La asistencia a competiciones oficiales dentro del horario de trabajo ser causa de
permiso retribuido (dentro del mbito de la funcin pblica de Extremadura)
2. Reserva de un porcentaje de plazas para deportistas extremeos/as de Alto
Rendimiento en la residencia de deportistas del Centro de Tecnificacin Deportiva de
Cceres y dems residencias universitarias y no universitarias de la Consejera de
Educacin
3. Posibilidad de participacin en programas de tecnificacin deportiva y planes
especiales de preparacin elaborados por las Federaciones Deportivas Extremeas en
299
IV PLAN DE JUVENTUD
colaboracin con la Direccin General de Deportes
4. Compatibilidad con otras becas y ayudas econmicas, sociales y profesionales
promovidas por la Consejera de los Jvenes y del Deporte
OBJETVOS GENERALES
1. Ayudar a los/as deportistas, tcnicos/as y
personal arbitral en su carrera deportiva
encaminada al alto rendimiento.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Servir de referencia al deporte de
base
2. Apoyar a los/as deportistas
extremeos/as.
N)M5RE ENTIDAD D. G. DE DEPORTES
MEDDA@ CENTR)- DE ALT) RENDIMIENT)
DESCRPCN
Centros donde los/as deportistas elevan su nivel tcnico y rendimiento deportivo, a travs
de actividades formativas, competiciones, programaciones por temporadas... y con
instalaciones abiertas a otros colectivos.
El Centro de Tecnificacin Deportiva "Ciudad de Cceres, est gestionado por la
Consejera de los Jvenes y del Deporte, a travs de la D. G. Deportes. El fomento de la
prctica deportiva se lleva a cabo a travs de la oferta que saca el propio centro, gracias a
los convenios que realiza con las federaciones, clubes, asociaciones deportivas.
De igual modo y destinada a la estancia de deportistas, se crea la Residencia estable
ubicada en las misma Ciudad Deportiva.
Estn en construccin:
1. Centro de Piragismo y Remo
2. Modulo de pista cubierta de atletismo
OBJETVOS GENERALES
1. Llevar a cabo programas de tecnificacin
deportiva por parte de las federaciones y
clubes. Estos programas tienen dos lneas
de actuacin: concentraciones de
federaciones deportivas y tecnificacin de
deportistas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la actividad fsica
deportiva en diferentes niveles y
modalidades.
2. Colaborar con los planes de
tecnificacin deportiva de las
federaciones y dems entidades
deportivas de Extremadura.
3. Promover y difundir el deporte
extremeo.
300
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: ,)MENT) DE LA ACTIVIDAD ,(-ICA EN J*VENE- A TRAVI- DE /IMNA-I)-
DESCRPCN
Se trata de fomentar la actividad fsica de jvenes a travs de centros deportivos de la
localidad. Consiste en promover a travs de la participacin de los centros deportivos locales
y entidad local, que los/as jvenes se apunten a los mismos para mejorar la participacin en
la actividad fsica.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la prctica de actividad fsica a
travs de los centros deportivos en jvenes
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Desmitificar la labor de los
gimnasios centrada en la musculacin
y acercarla a un concepto ms
cercano al fitness.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: CIRCUIT) ALIMENT)- DE EXTREMADURA
DESCRPCN
Se trata de una serie de eventos seleccionados de diferentes modalidades deportivas que,
por su idiosincrasia particular que reciben el apoyo de Alimentos Extremadura a travs de
merchandising especfico y premios para los vencedores/as.
Dependiendo de cada evento la participacin de nios/as, jvenes, adultos/as y mayores
ser diferente.
OBJETVOS GENERALES
1. Apoyar la realizacin de eventos deportivos
en Extremadura
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Fomentar la imagen de Alimentos
Extremadura como entidad que apoya
el deporte extremeo.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: CIRCUIT) DE RAID- MULTIAVENTURA
301
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
Combinacin de pruebas de aventura en un recorrido trazado en un mapa de orientacin.
Un raid es la combinacin de pruebas de aventura en un recorrido trazado en un mapa de
orientacin tanto por zona urbana como sobre todo su entorno natural. Con pruebas
especiales de multiaventura: Kayak, BTT, Escalada, Rapel, RandoBike, Conocimiento del
entorno, telefrico, Treking, Orientacin Nocturna, Puente mono, Baliza oculta, Tiro con
Arco,.
Se trata en suma, de una prueba deportiva donde se combinan la carrera de orientacin,
las pruebas multiaventura, la estrategia y la capacidad de tomar decisiones en un marco
cambiante y desconocido casi siempre natural.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la prctica de actividad fsica en
zona urbana y rural
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Ofrecer a los/as participantes la
posibilidad de practicar este practica
deportiva, que cada vez cuenta con
ms aceptacin, donde prima la
deportividad y la participacin de
cualquier franja de edad, en pleno
contacto con la naturaleza
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
MEDDA: A- DEP)RTE
DESCRPCN
Se trata de una actividad dirigida a nios/as y jovenes donde la base fundamental es un
torneo de ftbol 4x4 con terrenos de juegos de reducidas dimensiones, as como ubicados en
lugares diversos de la localidad. Al mismo tiempo se realizan actividades deportivas dirigidas
a mayores y por la tarde actividades deportivas dirigidas a personas adultas.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar la prctica de actividad fsica de una
forma divertida, adaptando la modalidad
deportiva al entorno.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Favorecer la prctica deportiva
integral, destinando actividades para
jvenes, personas adultas y
mayores en un mismo da.
N)M5RE ENTIDAD D.G. DE DEPORTES
302
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: EL C)RRED)R DE J7IERR)
DESCRPCN
Es mucho ms que una carrera al uso, ya que la misma va mas all de la simple competicin
deportiva, puesto que los/as participantes estn en una actividad: deportiva, ldica,
participativa, espectacular y que tiene un alto grado de superacin y reto personal para los/as
participantes.
La distancia sobre la que se desarrollan las Carreras son entre 6 y 10 Kms. Tiene obstculos
de todo tipo y la condicin de una dificultad moderada e "inconvenientes" que tendr que ir
superando para poder seguir en la competicin; Y alguna que otra sorpresa ms preparada
para que esta actividad sea"inolvidable". Cuenta con - Zona de Neumticos - Escaleras -
Zona de Alpacas de Paja - Contenedores de Obra - Zona de Barro - Zona de reptar - Zona de
agua - Obstculos corta ritmo
OBJETVOS GENERALES
1. Ofrecer al/a participante una oportunidad de
reto personal.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Mostrar la actividad fsica de una
forma divertida y desenfada.
2.- Poder participar de diferente forma:
chicos y chicas, adems de equipos.
N)M5RE ENTIDAD D.G DE. DEPORTES
MEDDA: PR)ADE- KPR)/RAMA DE A4UDA AL DEP)RTE E-C)LARL
DESCRPCN
El Programa PROADES (Programa Ayuda al Deporte Escolar) se realiza en colaboracin
con el Consejo Superior de Deportes y las diferentes Federaciones Deportivas Extremeas
y consiste en que los/as jvenes desde 3 primaria a 6 pueden participar en las siguientes
modalidades deportivas: Atletismo divertido, peque voley, baloncesto en la escuela,
balonmano en la escuela; mientras que los/as jvenes 1 ESO hasta 1 bachillerato y ciclos
formativos pueden hacerlo en algunas de las siguientes: beisbol, badminton, triatlon, coreo-
gim y raid de aventura. Estas actividades se realizan en el propio centro escolar.
OBJETVOS GENERALES
1. Contribuir a la formacin multilateral de los/as
escolares.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Dar a conocer diferentes
modalidades deportivas que posibiliten
la incorporacin a la prctica deportiva
en alguna de estas modalidades,
desarrollando hbitos de vida
saludables y de ocio activo.
2.- Contribuir a la necesaria
coordinacin y colaboracin entre los
303
IV PLAN DE JUVENTUD
campos de la educacin fsica escolar
y las actividades deportivas
extraescolares.
N)M5RE ENTIDAD CONSEJERA DE LOS JVENES Y DEL DEPORTE
MEDDA: CREACI*N DEL CENTR) INTERNACI)NAL DE INN)VACI*N DEP)RTIVA EN
EL MEDI) NATURAL PEL ANILL)Q
OBJETVOS GENERALES
1.- Crear un modelo de desarrollo basado en
la creacin de iniciativas, proyectos y
empresas en el mbito del deporte, turismo
activo y de naturaleza, del ocio y tiempo
libre.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Cualificar y profesionalizar el sector
del ocio y tiempo libre.
2.- Fomentar del emprendimiento
vinculado al deporte y la naturaleza.
3.- Crear y experimentar nuevos
materiales y equipamientos deportivos, y
la conceptualizacin de nuevas prcticas
deportivas.
4.- Fomentar la iniciacin a la prctica
deportiva de los jovenes.
304
IV PLAN DE JUVENTUD
+:9: )CI) 4 TIEMP) LI5RE
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ,ACT)R(A J)VEN
DESCRPCN
Es una instalacin para la juventud de la Comunidad Autnoma Extremea, pionera en
Espaa, en su concepcin, diseo y funcionamiento; compuesta por una serie de espacios,
tanto abiertos como cerrados, destinados al disfrute de un ocio diferente de la juventud y
como punto de encuentro y referencia de stos. La Factora Joven estar ubicada en las 4
grandes ciudades, Plasencia, Mrida, Cceres y Badajoz, contando con la juventud para su
diseo, y para definir las distintas temticas y recursos que se quieran ofertar desde la
misma. La Factora nace como un proyecto en el que la juventud tratarn de "fabricar y dar
forma a sus sueos. Organizar:
1. Encuentros y Congresos, a nivel nacional e internacional, sobre este proyecto que
promueve la cultura urbana.
2. Campeonatos con proyeccin nacional e internacional sobre las distintas disciplinas que se
ofertan en la Factora: skate, grafitti, juegos en red...
3. Festivales de Msica,
4. Proyeccin de eventos deportivos
5. Presentacin de proyectos por parte de las nstituciones y entidades colaboradoras...
6. Creacin de una Red de participacin y colaboracin entre las cuatro Factoras,
intercambiando proyectos e ideas, y promoviendo la participacin juvenil.
OBJETVOS GENERALES
1. Crear un punto de encuentro para la juventud
de las 4 grandes ciudades, en donde puedan
desarrollarse como personas y dar rienda suelta
a su creatividad.
2. Facilitar los medios disponibles, por parte de
la administracin, para que los/as usuarios/as se
impliquen en el diseo y construccin de la
instalacin, asegurndose as su futura
participacin como creadores/as de la misma.
3. Potenciar la cultura de la participacin juvenil.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Dotar a estas instalaciones de los
equipamientos y recursos necesarios,
que a peticin de la juventud, sean
necesarios para desarrollar con
garantas sus proyectos.
2. Apoyar y colaborar en aquellos
proyectos y programas que desde la
Factora Joven se organicen por los
distintos colectivos y usuarios/as.
3. Servir de soporte a las diferentes
iniciativas y programas que desde el
nstituto de la Juventud de
Extremadura se desarrollen, o desde
cualquier otro mbito de la
administracin.
4. Crear redes de participacin por
los/as jvenes usuarios/as.
305
IV PLAN DE JUVENTUD
NOMBRE ENTDAD
NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: PR)/RAMA DE CULTURA UR5ANA:
DESCRPCN
Ser un circuito que recorrer las ciudades de la regin con actividades relacionadas con
las diferentes disciplinas artsticas, musicales, artes plsticas, danza, teatro, graffitis, break
dance, exhibicin de cortometrajes...
Se contar con artistas de reconocido prestigio a nivel nacional que acompaarn el
desarrollo de las actividades en las diferentes ciudades y como complemento formativo a
nuestros artistas.
Para ello se utilizarn las instalaciones de la Factora Joven en las cuatro grandes
ciudades, as como los Espacios para la Creacin Joven en aquellas localidades de ms de
10.000 habitantes en que existan.
Los objetivos de este programa se han venido cumpliendo con el Circuito de Artistas
Urbanos, desarrollados en la poca estival, si bien la cobertura de la que dotar la Factora
Joven permitir una mayor consolidacin del programa y un desarrollo de las actividades
que exceda del perodo estival.
OBJETVOS GENERALES
1.- Ofrecer una alternativa de ocio saludable y
con educacin en valores
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la educacin en valores y
la participacin.
2. Promocionar a las jvenes promesas
extremeas dndoles la oportunidad de
colaborar con grandes estrellas del
panorama nacional.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: AMPLIACI*N RED DE IN-TALACI)NE- 4 AL5ER/UE- JUVENILE-
DESCRPCN
De busca la ampliacin de la red de albergues juveniles ofertados desde el nstituto de la
Juventud de Extremadura para su utilizacin por organismos, instituciones o colectivos
juveniles que presten servicios a la juventud, y muy especialmente, por asociaciones
juveniles y consejos de la juventud, con el fin de desarrollar, sin nimo de lucro, actividades
formativas, informativas, culturales, de integracin social, voluntariado, o cualquier otra
demandada por los/as jvenes extremeos/as y que redunde en su beneficio.
Se prev tambin la mejora de los ya existentes, su mantenimiento, su dotacin en
cuestiones de accesibilidad, as como en otros equipamientos como accesos, sealizacin,
recursos didcticos,...
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar la ampliacin de instalaciones juveniles.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ofertar a los/as jvenes un nmero
mayor de instalaciones.
306
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: U-) DE IN-TALACI)NE- JUVENILE-
DESCRPCN
Regulacin, a travs de una orden, de la cesin de instalaciones juveniles gestionadas por el
nsitituto de la Juventud a Asociaciones Juveniles y otros colectivos que presten sus servicios a
la Juventud, sin nimo de lucro, para el desarrollo de actividades.
OBJETVOS GENERALES
1. Facilitar la participacin social de los/as
jvenes y dar respuesta a sus demandas,
dotando una serie de instalaciones donde stos
puedan realizar actividades formativas,
informativas, de debate, culturales, de integracin
social, voluntariado, etc., organizadas por ellos/as
mismos/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Posibilitar el acceso a las mismas
de un nmero mayor de participantes
en las distintas actividades, que a lo
largo del ao se organizan por parte
de los distintos colectivos que operan
en Extremadura, atendiendo al
incremento de la demanda en los
ltimos cuatro aos.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: REVI-I*N N)RMATIVA -)5RE IN-TALACI)NE- JUVENILE-
DESCRPCN:
Reconocimiento de nstalaciones Juveniles, promovidas por entidades privadas, segn los
criterios establecidos por la normativa.
OBJETVOS GENERALES
1. Reconocer las instalaciones juveniles
promovidas por entidades privadas segn los
criterios establecidos por la normativa al
respecto.
2. Autorizar Actividades Juveniles de Ocio y
Tiempo Libre: actividades diseadas por
diferentes entidades de mbito privado para
desarrollar proyectos de ocio y tiempo libre,
cumpliendo los requisitos establecidos en la
normativa aplicada.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar los medios necesarios para
que dichas entidades privadas, segn
los criterios establecidos, puedan ser
reconocidas como instalaciones
juveniles dentro del mbito de la
Comunidad de Extremadura.
2. Facilitar las Autorizaciones
diseadas por las entidades privadas
para desarrollar proyectos de ocio y
tiempo libre, cumpliendo con los
requisitos de mbito regional, nacional
o europeo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
307
IV PLAN DE JUVENTUD
MEDDA: /U(A DE IN-TALACI)NE- JUVENILE-
DESCRPCN
Edicin de la gua de albergues y campamentos y dems instalaciones destinadas
prioritariamente al colectivo joven, ya sea de gestin pblica o privada, incluyendo
informacin como caractersticas de la instalacin, ubicacin, plazas, carnet de alberguista,
etc
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los/as jvenes un documento de
consulta, donde se recojan todas las
instalaciones adscritas al nstituto de la
Juventud de Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Editar en papel y actualizacin de
la pgina web de la gua de
albergues juveniles, incluyendo
caractersticas de las instalaciones,
nmero de plazas, ubicacin, etc.,
as como informacin sobre los
distintos carns de alberguistas y
de las asociaciones juveniles que
realizan actividades en el mismo.
2. Ampliar el nmero de
nstalaciones, plazas y actividades
ofertadas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: DECRET) DE ,)RMACI*N JUVENIL DE LA C)MUNIDAD AUT*N)MA DE
EXTREMADURA
DESCRPCN
En el ao 2000 se aprob la normativa relativa a la regulacin de las Escuelas para la
Formacin de Educadores en el Tiempo Libre nfantil y Juvenil, as como los Cursos de
Monitores/as y Directores/as de Tiempo Libre, cuya imparticin compete a estas entidades.
Transcurridos estos aos, en los que la red de Escuelas de Tiempo Libre ha aumentado,
as como las demandas que stas han transmitido a la Administracin, es necesario
elaborar una nueva norma que contemple la realidad actual de la Formacin Juvenil de la
regin extremea.
El Decreto de Formacin Juvenil, aglutina y describe de manera general:
Definicin de la Formacin Juvenil en Extremadura.
mbito de aplicacin.
Los tipos de Formacin que se van a impartir y a quien compete esta funcin:
Escuelas de Tiempo Libre o Escuela Pblica de Formacin. Cursos de Base;
Especializacin y Formacin de Formadores.
La Estructura de estos Cursos Formativos: Fases Terica y prctica, nmero de horas
y mdulos.
Requisitos de acceso a la Formacin
308
IV PLAN DE JUVENTUD
Principios bsicos y fundamentos de la Escuela Pblica de Educadores/as en el
Tiempo Libre de Extremadura.
OBJETVOS GENERALES
1.- Regular los aspectos generales de la
Formacin Juvenil de Extremadura, adaptndola
a la realidad actual de la regin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Ofrecer nuevas alternativas en el
mbito de la formacin juvenil.
2.- Aumentar la calidad de la
formacin en el tiempo libre.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: E-CUELA PR5LICA DE EDUCAD)RE-1A- EN EL TIEMP) LI5RE DE
EXTREMADURA
DESCRPCN:
Ser organismo encargado de aglutinar, regular y evaluar los programas de formacin juvenil
que tengan lugar en la Comunidad Autonoma de Extremadura. La Escuela tambin impartir
los Cursos enmarcados en los Planes Formativos de Formacin de Formadores/as.
OBJETVOS GENERALES
1. Dotar a la regin extremea de un organismo
pblico que asegure la calidad en los procesos
formativos propios o iniciados por otras
entidades ajenas.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Regular y coordinar la Red de
Escuelas.
2. Disear planes formativos, dentro
del marco de su competencia.
3. Formar a profesores/as y
directores/as de Escuelas de
Tiempo Libre.
4. nspeccionar y evaluar los
procesos formativos y las Escuelas
de Tiempo Libre.
5. Expedir diplomas y certificados,
correspondientes a los Cursos
Formativos.
6. Apoyar a otras entidades y/o
acciones, relacionadas con el
mbito del ocio y el tiempo libre.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: E-PACI)- DE CREACI*N J)VEN
DESCRPCN
Los Espacios para la Creacin Joven (ECJ) fue una iniciativa surgida como respuesta a las
demandas de los/as jvenes extremeos/as, los cuales piden espacios propios donde poder
309
IV PLAN DE JUVENTUD
desarrollar sus iniciativas artsticas y mostrar su potencial creativo.
Los Espacios para la Creacin Joven se convierten en un referente para la juventud
creativa e inquieta de Extremadura, siendo una de las medidas en materia de ocio,
creacin, cultura y juventud, ms demandadas, al disponer de un gran nmero de medios
para desarrollar sus capacidades artsticas, a travs del rea audiovisual, escnica, plstica
o musical.
La red de Espacios para la Creacin Joven est formada por un total de 18 instalaciones,
repartidas por la geografa regional: Almendralejo, Coria, Miajadas, Montijo, Alburquerque,
Plasencia, Olivenza, Montehermoso, Villafranca de los Barros, Villanueva de la Serena,
Moraleja, Arroyo de la Luz, Fregenal de la Sierra, Llerena, Hervs y Don Benito, adems del
espacio mvil, a los que irn sumando otros nuevos hasta completar una red extremea.
Los Espacios para la Creacin Joven se han convertido en un referente no slo regional,
tambin nacional e internacional. As, otras Comunidades Autnomas se han interesado por
esta iniciativa para poder trasladarla a las mismas.
En los prximos cuatro aos la intencin se va a ampliar el nmero de Espacios para la
Creacin Joven.
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los y las jvenes las
herramientas suficientes, de mxima calidad y
de difcil acceso a la mayora de la juventud.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Desarrollar actividades artsticas,
creativas, de formacin, intercambiar
conocimientos y experiencias.
2.- Mostrar sus trabajos al resto de la
poblacin, desde realizar un
concierto, representar una obra de
teatro, mostrar montajes
audiovisuales, exposiciones
fotogrficas, de artes plsticas .
3.- Facilitar espacios de encuentro y
diseo de actividades jvenes en las
mancomunidades de Extremadura.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: NUEV)- E-PACI)- DE CREACI*N J)VEN
DESCRPCN
Los Espacios para la Creacin Joven se han convertido en un referente para la juventud
creativa e inquieta de Extremadura, siendo una de las medidas en materia de ocio,
creacin, cultura y juventud, ms demandadas, al disponer de un gran nmero de medios
para desarrollar sus capacidades artsticas, a travs del rea audiovisual, escnica, plstica
310
IV PLAN DE JUVENTUD
o musical. La red de los Espacios para la Creacin Joven seguir creciendo a lo largo de la
legislatura, hasta llegar a tener un espacio por mancomunidad, ya que los espacios nacen
con vocacin comarcal para poder dar respuesta a los y las jvenes de toda la regin, y que
todos puedan tener acceso a las herramientas y los procesos de creatividad que se
desarrollan en los espacios.
OBJETVOS GENERALES
1. Tener un espacio para la creacin joven por
mancomunidad.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Facilitar el acceso a los espacios
para la creacin joven de toda la
poblacin joven de la regin.
2. Crear una red de espacios a
nivel regional que est bien
estructurada y con una alta
implicacin en el territorio.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: E-PACI) M*VIL DE CREACI*N J)VEN
DESCRPCN
El Espacio Mvil para la Creacin Joven (a partir de ahora EMCJ) es un espacio
destinado al desarrollo de las actividades creativas de la juventud de Extremadura.
Alternativa para aquellas zonas rurales que no disponen de un Espacio para la Creacin
Joven fijo. Este Espacio est concebido como una micro-ciudad creativa, formado por un
camin trailer con remolque que aglutina cinco contenedores y otros componentes en los
que la juventud pone en prctica sus capacidades creativas y alternativas saludables de
ocio y tiempo libre.
OBJETVOS GENERALES
1. Favorecer el desarrollo de actividades
creativas y de ocio alternativo en aplicacin
a la Ley de Convivencia y Ocio de
Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
Promover la participacin libre y eficaz
de la juventud en el desarrollo, poltico,
social, econmico y cultural.
Llegar a municipios donde no existen
Espacios para la Creacin Joven.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: EXPERIENCIA NARANJA
311
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
La Experiencia Naranja es un encuentro nico, en el que la juventud que participa en los
Espacios para la Creacin Joven y en el Gabinete de niciativa Joven, van a compartir sus
conocimientos, la experimentacin artstica y la creacin de productos innovadores
expresados en distintos lenguajes: audiovisual, escnico, musical. Experimentar, crear,
intercambiar y percibir nuevos proyectos e iniciativas que ayudarn a convertir aficiones en
futuras carreras profesionales, abriendo los ojos a nuevos productos.
OBJETVOS GENERALES
1. Poner en contacto la juventud de diferentes
localidades de Extremadura.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Conocer los/as jvenes de otras
zonas que tienen en comn las
mismas inquietudes artsticas.
2. Recibir formacin de los y las
monitoras ms cualificadas dentro
de los mbitos profesionales que
se desarrollan en los ECJ.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: IMA/INA EXTREMADURA EN EL %&9&
DESCRPCN
Es un concurso de ideas sobre el futuro de Extremadura, el premio es una experiencia
inolvidable para las diez mejores ideas presentadas, esas personas hacen un viaje dnde
conocen proyectos, personas y empresas que trabajan dentro del mbito de la innovacin
empresarial, cultural y social.
OBJETVOS GENERALES
1.- Aprender a pensar en clave de futuro.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Pensar en el futuro de
Extremadura.
2.- maginar su futuro dentro de la
regin
3.- Desarrollar la capacidad de
imaginar
4.- Aprender tcnicas de creatividad y
resolucin de problemas.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CIRCUIT) DE ARTI-TA-
DESCRPCN
312
IV PLAN DE JUVENTUD
El nstituto de la Juventud de la Junta de Extremadura pone en marcha el Circuito de
Artistas, bajo el lema de la Diversidad hace Msica. Se trata de una iniciativa alternativa de
ocio para jvenes, para fomentar el uso creativo del tiempo libre entre la juventud
extremea mediante la muestra de diferentes expresiones artsticas y a travs del
conocimiento de otras culturas y la aceptacin de la Diversidad.
OBJETVOS GENERALES
1. Ofrecer una alternativa de ocio saludable y
con educacin en valores
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Fomentar la educacin en valores
y la participacin.
2. Promocionar a las jvenes
promesas extremeas dndoles la
oportunidad de colaborar con
grandes estrellas del panorama
nacional.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ART(-IMA-
DESCRPCN:
Artsimas plantea el anlisis de los procesos de creacin, las claves de las miradas sobre
las obras, desmitificando el arte para acercarlo a los y las participantes. Su objetivo es que
de manera individual o por grupos se materialice una creacin sujeta a las tcnicas que
trabaja cada una de las artistas. Una vez finalizados los talleres, desde los Espacios para la
Creacin Joven se promover el diseo, produccin y montaje de exposiciones temporales,
que itinerarn por los diferentes centros.
OBJETVOS GENERALES
1.- Trabajar la perspectiva de gnero y las
relaciones que se establecen entre los y las
jvenes que participan en los espacios para la
creacin joven.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Fomentar el uso del rea de artes
plsticas
2.- Dar respuesta a las necesidades
formativas de los y las usuarias.
3.- Potenciar la capacidad creadora.
Mostrar los trabajos realizados en los
espacios.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: J)RNADA- PARA LA CREACI*N J)VEN
DESCRPCN
313
IV PLAN DE JUVENTUD
Las Jornadas para la Creacin Joven nacen con la intencin de dar a conocer proyectos
originales e innovadores que destacan en el panorama nacional y europeo, sin olvidar,
aquellas iniciativas singulares surgidas en nuestra propia regin. La creatividad es la sea de
muchos profesionales que han pasado y pasarn por estas jornadas para dar a conocer sus
trabajos, y que han demostrado que en el mundo artstico y cultural no todo est inventado.
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los y las jvenes modelos
profesionales que les sirvan de inspiracin.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Poner en contacto a jvenes de
diferentes localidades y regiones
para que puedan intercambiar
conocimientos, experiencias y se
puedan crear lazos de unin para
futuras redes de trabajo.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: J)RNADA- PARA LA CREACI*N J)VEN@ ARAI6
DESCRPCN
ARAZ es un proyecto que tiene como objetivo dar a conocer los/as autores/as
extremeos/as y poder trabajar la literatura desde los Sspacios para la Creacin Joven.
Cada ao se har un monogrfico sobre un autor o autora extremea, y los/as jvenes de
los espacios trabajan sobre los poemas, interpretando canciones, performance, teatros,
fotografas, pinturas, dibujos, maquetas, vdeos y mostrando sus trabajos al resto de
jvenes.
OBJETVOS GENERALES
1. ntroducir la literatura como un rea ms
dentro de los Espacios para la Creacin
Joven.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Profundizar en el acervo cultural.
2. Trabajar desde el mbito literario.
3. Desarrollar trabajos en diferentes
reas artsticas pero todos con un
mismo tema.
4. Promover el encuentro de jvenes
que trabajan en un mismo proyecto
desde diferentes puntos de la
regin
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: CAMPAMENT)- E INTERCAM5I)- C)N )TRA- C)MUNIDADE-
AUT*N)MA-:
314
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN
Se trata de la realzacin de actividades de verano mediante ntercambios con otras
Comunidades Autnomas, Campamentos en Extremadura, Campamentos para personas
con discapacidad, etc. as como Encuentros y otras actividades que, promoviendo la
convivencia, amistad, solidaridad y espritu de cooperacin entre participantes, les ofrezca
al/la joven la posibilidad de iniciarse o profundizar en el conocimiento de determinadas
materias, animndoles a disfrutar durante el tiempo libre de actividades deportivas,
culturales, artsticas y creativas. Durante un periodo de 10 a 15 das para edades de entre
10 y 17 aos. Estas actividades se realizarn entre los meses de Julio y Septiembre.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el desarrollo de una serie de
actividades que tambin ayudarn a utilizar el
tiempo libre de una manera saludable y
alternativa.
2. Propiciar el conocimiento de las culturas, usos
y costumbres de las Comunidades Autnomas
de donde procede cada grupo de jvenes
participantes.
3. Fomentar la comprensin, el respeto, el
dilogo y la convivencia solidaria entre los/as
participantes de diferentes paises.
4. Facilitar el conocimiento de otros paises a
los/as jvenes extremeos/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Desarrollar las capacidades de
adaptacin y creativas en el
medio natural por medio del
conocimiento del mismo, as
como saber aprovechar las
posibilidades que nos ofrece el
propio medio natural.
2. Mantener una actitud de
aprendizaje sobre deportes de
aventura, tcnicas de aire libre,
deportes alternativos y de
cooperacin por medio de las
experiencias y aportaciones
tanto de monitores/as como de
jvenes.
3. Enriquecerse culturalmente
potenciando actitudes de
conocimiento mutuo, respeto y
compaerismo.
4. Mejorar tcnicas y habilidades en
actividades artsticas como circo,
teatro, cine, ect.
5. Educar en valores a travs de
actos solidarios, potenciando la
solidaridad y la tolerancia entre
los/as jvenes.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: CAMP)- DE TRA5AJ)
DESCRPCN
Campos de Trabajo regionales, nacionales o internacionales para jvenes de 18 a 30 aos
durante un perodo de 15 das. Los contenidos de las actividades son muy diversos y se
adaptan a las demandas de los/as usuarios/as (Multiaventura, TC, Deporte, Cine, Medio
315
IV PLAN DE JUVENTUD
Ambiente, Teatro, diomas, Circo, Historia, etc.) Estas actividades se realizarn entre los
meses de julio y septiembre.
OBJETVOS GENERALES
1. Fomentar el desarrollo de una serie
de actividades que tambin
ayudarn a utilizar el tiempo libre de
una manera saludable y alternativa.
2. Propiciar el conocimiento de las
culturas, usos y costumbres de las
Comunidades Autnomas de donde
procede cada grupo de jvenes
participantes.
3. Facilitar el conocimiento de otros
paises a los/as jvenes
extremeos/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Mantener una actitud de aprendizaje
sobre deportes de aventura, tcnicas
de aire libre, deportes alternativos y de
cooperacin por medio de las
experiencias y aportaciones tanto de
monitores/as como de jvenes.
2. Enriquecerse culturalmente
potenciando actitudes de
conocimiento mutuo, respeto y
compaerismo.
3. Educar en valores a travs de actos
solidarios, potenciando la solidaridad y
la tolerancia entre los/as jvenes.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: ),ICINA DE J*VENE- CREATIVT-
DESCRPCN
Se trata de un centro que comenzar su andadura como oficina de informacin y
asesoramiento en materia de arte, creatividad, cultura, as como de apoyo a las licencias
libres. Poco a poco ir creando iniciativas relacionadas con los mbitos de trabajo antes
nombrados.Se llevar a cabo la creacin de una oficina central en Mrida, en la sede del
nstituto de la Juventud, que articule acciones dirigidas a la difusin y promocin de las y los
jvenes artistas extremeos, usuarios de la red de Espacios para la Creacin Joven.
Algunas de estas acciones sern:
-Formativas
-De difusin de la obra: publicaciones en catlogos, exposiciones, exhibiciones, conciertos,
edicin de cd's,...
-Apoyo en medios de comunicacin, sobre todo de mbito nacional e internacional.
-Encuentros de jvenes creadores (organizacin de eventos como la Experiencia Naranja, o
las Jornadas Europeas de la Creacin)
-Ayudas a la produccin.
-Asistencias a ferias, festivales, acontecimientos de carcter nacional e internacional.
A travs de la red extremea de Espacios para la Creacin Joven se le proporcionan a la
persona joven extremea las herramientas para desarrollar sus inquietudes artsticas y
creativas. Sin embargo, cuando este joven desea consolidarse como artista, y desarrollarse
profesionalmente, se encuentra con muchas dificultades. De ah que desde el nstituto de la
Juventud se apueste por la creacin de una oficina que asesore y ofrezca salidas
profesionales a estos/as jvenes artistas, creando una serie de ayudas que fomenten la
produccin de los y las artistas que viven en la regin, y articulando acciones
promocionales tanto dentro como fuera de la regin, as como tambin fuera de Espaa.
316
IV PLAN DE JUVENTUD
OBJETVOS GENERALES
1. Proporcionar a los y las jvenes informacin y
el asesoramiento suficiente para desarrollar
sus proyectos o carreras profesionales dentro
del mbito del arte, la cultura y la creatividad.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ser un centro de informacin
referente dentro del la regin.
2. Dar servicio de asesoramiento
en los mbitos a tratar.
3. Crear lneas de trabajo para el
desarrollo profesional y la
promocin de los y las jvenes
creativas.
4. Apoyar el uso y difusin de
licencias libres.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: IMPUL-) A LA- LICENCIA- LI5RE-
DESCRPCN
El impulso de las licencias libres nace con el objetivo de que artistas de la musicales,
escritores/as y artistas en general pongan su obra a disposicin del pblico.
Tambin pretende que los autores/as usen sus derechos como estimen ms oportunos para
la difusin de su obra a travs de las licencias "Creative Commons, donde el autor/a tendr
pleno derecho sobre la copia y reproduccin de su obra, la distribucin, la comunicacin
pblica y la realizacin de versiones u obras transformadas sobre la original.
La Junta de Extremadura apoya y fomenta el uso de este tipo de licencias, promovindolo
entre los usuarios de la red de ECJs. Para desarrollar este objetivo, se crear una oficina de
informacin que ofrezca asesoramiento, apoyo e informacin en ste mbito; formando en
estos trminos asimismo al equipo de dinamizadores/as de los Espacios para la Creacin
Joven, que asesorarn a los usuarios/as en cada uno de ellos.
Crear una oficina principal en Mrida y dar formacin al equipo de dinamizadores de los
ECJ, para prestar asesoramiento a los y las artistas, creadoras y cientficos que quieran
gestionar sus derechos de autor al margen de las condiciones impuestas por otras
entidades gestoras de derechos de autores/as.
OBJETVOS GENERALES
1.- Dar a conocer la obra de los/as jvenes
artistas extremeos/as.
2.- Crear una oficina que disponga de informacin y
los recursos ms destacados en la materia.
3.- Facilitar la difusin de las licencias llibres.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Ser un centro de informacin
referente dentro del la regin.
2. Dar servicio de asesoramiento
en los mbitos a tratar.
3. Crear lneas de trabajo para el
desarrollo profesional y la
promocin de los y las jvenes
creativos/as.
4. Apoyar el uso y difusin de
licencias libres.
317
IV PLAN DE JUVENTUD
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: AYTIVA
DESCRPCN
Se trata de una Coleccin de manuales didacticos y monografas sobre temas de inters
dentro del perfil tcnico de monitores/as y animadores/as. El objetivo genrico es la
capacitacin y, en su caso, la actualizacin didctica del bagaje de estas personas. Ser un
accin articulada y enmarcada dentro del Observatorio Joven.
Las bases de la lnea editorial sern las siguientes:
-Monografas con materiales y recursos eminentemente prcticos y que inviten a
aprender e investigar.
-Contenidos que respondan al concepto del Declogo del Ocio de la Junta de
Extremadura.
-Se descartan tratamientos enciclopdicos y se busca una morfologa de manual
bsico de aplicacin directa.
La coleccin se articular a su vez en varias lneas temticas especficas:
-RUSTCA: Todos aquelos aspectos relacionados con el conocimiento de la
realidad histrica, geogrfica y antropolgica del medio rural extremeo.
-NATURCA: Ecologa, medio ambiente, fauna y flora. Recursos para la
interpretacin didctica del medio natural.
-CORPREA: Actividades fsicas y deportivas. Juegos de animacin deportiva.
Organizacin de actividades fsico-deportivas.
-ARTSTCA: Teatro, pintura, cermica, msica, escultura, manualidades...Talleres
y actividades para la conduccin y cultivo de aptitudes artsticas.
-DNMCA: Animacin y trabajo con grupos, actitudes y aptitudes grupales,
motivacin, participacin...
-LGCA: Recursos para la palnificacin y organizacin de actividades de tiempo
libre. Confeccin y evaluacin de proyectos.
-DDCTCA: Educacin en valores. Competencias y habilidades sociales.
Convivencia y ciudadana.
-NCLUSVA: Estrategias y propuestas concretas para la integracin en actividades
de ocio de personas y colectivos con cualquier tipo de discapacidad.
-EUREKA: Recursos y propuestas adaptadas desde las diferentes reas y bloques
de contenidos curriculares de educacin formal (primaria y secundaria).
OBJETVOS GENERALES
1.- Facilitar a las Escuelas de Ocio y Tiempo libre y
a los/as jvenes un material complementario de
referencia.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Mejorar la cualificacin de
monitores/as y animadores/as.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: RE/ULACI*N DE LA ACAMPADA JUVENIL.
318
IV PLAN DE JUVENTUD
DESCRPCN: Creacin de normativa especfica que regule la Acampada Juvenil como
actividad de ocio y tiempo libre con carcter formativo y de educacin en valores.
OBJETVOS GENERALES
1. Regular la Acampada Juvenil como
actividad de ocio que se desarrolla en un
entorno natural, rural o urbano, realizada
por grupos organizados, bajo la
supervisin de un equipo tcnico
compuesto por directores/as y
monitores/as de ocio y tiempo libre, con
una duracin superior a 1 da e inferior a
6, siempre y cuando tengan un proyecto
educativo definido y no tengan carcter
familiar.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Servir de soporte a las diferentes
iniciativas y programas que desde el
nstituto de la Juventud de
Extremadura se desarrollen, de los
colectivos juveniles o desde
cualquier otro mbito de la
administracin.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA (JEX)
MEDDA: EL ME- MD- C)RT)
DESCRPCN
En los espacios para la creacin joven se exhiben los trabajos audiovisuales que desarrollan
jvenes extremeos/as, desde cortometrajes, documentales y videoart. Esta propuesta la
denominamos el da ms corto y se hace a lo largo del ao, se programa en cada espacio
indistintamente.
OBJETVO GENERAL
1. Potenciar y dar a conocer a los/as jvenes
realizadores extremeos/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1. Potenciar el uso del rea de
audiovisuales de los espacios.
2. Dar a conocer los trabajos que la
gente joven est desarrollando.
N)M5RE ENTIDAD NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
(JEX)
MEDDA: UN ME-? UNA PR)PUE-TA
DESCRPCN
La programacin de los Espacios para la Creacin Joven se nutre, en su mayora, de las
actividades que programan los y las jvenes que en ellos participan. Con la intencin de que
esta lnea de trabajo se siga desarrollando y los/as jvenes aprendan a poner en pie una idea,
desarrollamos el proyecto un mes una propuesta. Se desarrolla los meses de verano,
principalmente, y durante ese perodo de tiempo las dinamizadoras trabajan con jvenes que
319
IV PLAN DE JUVENTUD
tienen ideas en aprender a desarrollarlas, elaboran proyectos o propuestas, las desarrollan, se
organizan, buscan los recursos necesarios para llevarla a cabo, la planifican y la ejecutan.
OBJETVO GENERAL
1. Potenciar y dar a conocer a jvenes
realizadores/as extremeos/as.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Aprender a desarrollar un proyecto, y
a ejecutarlo desde principio a fin.
Contribuir al desarrollo de la
programacin de los espacios para la
creacin joven.
N)M5RE ENTIDAD DPUTACN DE CCERES
MEDDA: ENCUENTR)- EN LA PRIMERA ,A-E
DESCRPCN
Los Encuentros en la Primera Fase buscan movilizar al tejido asociativo juvenil de la
provincia as como a todos/as aquellos/as jvenes que no estn asociados con el fin de
poderles hacer partcipes de la dinamizacin de su propio tiempo de ocio con una
programacin que les sea de utilidad para un futuro y que puedan empezar a completar su
currculo con actividades formativas regladas y homologadas, adems de darles la
oportunidad de disear, crear y participar en acciones ldicas alternativas a las que ya
conocen.
Las actividades se englobaran en dos grandes bloques:
ENCUENTRO ASOCATVO PROVNCAL en el cual conocer la demanda de
nuestros/as jvenes, comentar la situacin actual de las asociaciones de la
provincia y encontrar soluciones.
KDD's (Kedadas): Cursos formativos, talleres, actuaciones, etc. Los Encuentros en
la Primera Fase nacen con intencin de continuidad para llevar a cabo una
Segunda Fase, Tercera.
OBJETVOS GENERALES
1.- Reforzar el tejido asociativo juvenil de la
provincia.
OBJETVOS ESPECFCOS
1.- Fomentar el asociacionismo dando a
conocer las oportunidades que este les
brinda.
2.- Crear una red activa de asociaciones
juveniles a nivel provincial.
3.- Dotar a los/as jvenes de
conocimientos para que sean capaces de
dinamizar su tiempo de ocio.
4.- Dar a conocer diferentes alternativas
para el tiempo de ocio y esparcimiento.
5.- Proporcionar a los/as jvenes las
herramientas formativas necesarias para
320
IV PLAN DE JUVENTUD
poder ser independientes a la hora de
organizar actividades.
321
IV PLAN DE JUVENTUD
0:; RE-UMEN DE ACCI)NE- P)R EJE-:
EJE: 2 EMANCIPACI*N 4 AUT)N)M(A
2:;2 VIVIENDA
1. OFCNAS DE EMANCPACON JOVEN
2. BOLSA DE VVENDA JOVEN EN ALQULER
3. OFCNA TRANSFRONTERZA DE EMANCPACN JOVEN.
4. RENTA BSCA DE EMANCPACN
5. PROGRAMA DE VVENDA JOVEN
6. HPOTECA JOVEN
7. REGSTRO DE DEMANDANTES DEL PLAN ESPECAL DE VVENDA
8. VETE A TU CASA
2:;% EMPLE) 4 EMPRENDIMIENT)
9. PROGRAMA MCROCRDTOS
10. PREMOS JVENES EMPRENDEDORES/AS
11. APOYO A JVENES EMPRENDEDORES/AS
12. ACCONES DE PROMOCN DE LA SOCEDAD DE LA MAGNACN
13. EMPRESAS SMULADAS
14. PROGRAMA DE MAGNA TU EMPRESA
15. FOMENTO DE LA ECONOMA SOCAL
16. OFCNA DE ORENTACN LABORAL
17. FOMENTO DEL AUTOEMPLEO
18. PROGRAMA DE NSERCN LABORAL, EN COLABORACN CON ORGANSMOS PBLCOS
Y ENTDADES SN NMO DE LUCRO.
19. CURSO DE NCORPORACN A LA EMPRESA AGRARA
20. AYUDAS A LA NSTALACN DE JOVENES EN EL SECTOR AGRARO.
21. FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
22. PROGRAMA NEEX
23. DECRETO EMPRENDE
24. OTRAS ACTUACONES EN MATERA DE EMPRENDMENTO
2:;9 ,)RMACI*N:
25. PROGRAMA DE FORMACN
26. CONVENO DE REALZACN DE PRCTCAS ESPACOS PARA LA CREACN JOVEN,
CENTROS EDUCATVOS DE SECUNDARA Y ESCUELAS PARA LA FORMACN DE
EDUCADORES EN EL TEMPO LBRE.
27. FORMACN PARA LOS/AS PARTCPANTES DE LOS ESPACOS DE CREACN JOVEN.
28. BECAS PARA JVENES EN PORTUGAL. FOMENTO DE NTERCAMBOS ENTRE JVENES
DE LA UNN EUROPEA
29. MEJORAR LA NFORMACN NTEGRAL SOBRE LA FORMACN
30. AGENTES JUVENLES EN EMPLEO, FORMACN Y VVENDA
31. ALOJAMENTO UNVERSTARO EN RESDENCAS
32. AYUDAS PARA LA ADQUSCN DE LBROS DE TEXTO
33. BECAS UNVERSTARAS
34. BECAS UNVERSTARAS DE COLABORACN
35. BECAS UNVERSTARAS DE MOVLDAD ESTUDANTL ERASMUS
322
IV PLAN DE JUVENTUD
36. BECAS COMPLEMENTARAS SECTOR ERASMUS
37. CONCURSO REGONAL DE ORTOGRAFA (categora de Bachillerato)
38. CONCURSO REGONAL DE ORTOGRAFA (categora de ESO)
39. CURSOS DE VERANO PARA UNVERSTAROS
40. CURSOS FUMGADOR/A
41. CCLOS DE GRADO MEDO
42. CCLOS DE GRADO SUPEROR
43. CURSOS DE BENESTAR ANMAL, MODULO TRANSPORTSTAS-GANADEROS.
44. CURSOS DE BENESTAR ANMAL, MODULO GANADEROS .
45. CURSOS DE BENESTAR ANMAL, MODULO TRANSPORTSTAS
46. CURSO APLCADOR MANPULADOR DE PLAGUCDAS DE USO GANADERO, NVEL
BSCO. Y NVEL CUALFCADO.
47. CURSO DE APLCADOR MANPULADOR DE PLAGUCDAS, NVELES ESPECALES.
48. CURSO DE APLCADOR MANPULADOR/MANPULADOR DE PLAGUCDAS DE USO
AGRCOLA, NVEL BSCO YNVEL CUALFCADO (72h)
49. PROGRAMAS DE CUALFCACN PROFESONAL NCAL
50. MDULOS PROFESONALES
51. PLOTO APLCADOR AGROFORESTAL (90h)
52. CURSOS MONOGRAFCOS O DE ESPECALZACN
53. DESARROLLO DE ACCONES MXTAS DE FORMACN Y EMPLEO.
54. DESARROLLO DE ESTUDOS Y ACCONES DE ACOMPAAMENTO A LA FORMACN
55. DESARROLLO DE LA FORMACN DRGDA PRORTARAMENTE A PERSONAS
OCUPADAS.
56. FORMACN PARA PERSONAS DESEMPLEADAS: NCLUSN, PREFORMACN Y
RENTEGRACN.
57. NFORMACN AL CUDADANO
58. POTENCACN DE LA FORMACN NTEGRADA.
59. PROGRAMAS DE CUALFCACN PROFESONAL
60. PROGRAMA DE EDUCACN A DSTANCA : AV@NZA
61. PROGRAMA DE MOVLDAD LEONARDO DA VNC
62. PROGRAMA AULAS MENTOR
63. PROGRAMAS DE APRENDZAJE A LO LARGO DE TODA LA VDA
64. SUBVENCONES PARA LA REALZACN DE PRCTCAS UNVERSTARAS
65. PROGRAMA PLOTO MAGNAR PARA EMPRENDER EN PRMARA
66. ATRACCN Y CAPTACN DE TALENTO
67. "CAYADO Y ZURRN ACCONES PARA LA MODERNZACN DEL PASTOREO EN
EXTREMADURA
68. PROYECTO RED DE NTERCAMBO DE EXPERENCAS ENTRE JVENES POLTCOS/AS
(REDNJOV)
323
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE %: CIUDADAN(A 4 DIDL)/)
%:; 2 C)NVIVENCIA 4 DIVER-IDAD
69. COMT EXTREMEO CONTRA EL RACSMO, LA XENOFOBA Y LA NTOLERANCA.
70. FORMACN DESDE EL COMT EXTREMEO CONTRA EL RACSMO, LA XENOFOBA Y LA
NTOLERANCA.
71. EXPOSCONES DESDE EL COMT EXTREMEO CONTRA EL RACSMO, LA XENOFOBA Y
LA NTOLERANCA.
72. COMTS MANCOMUNADOS DEL COMT EXTREMEO CONTRA EL RACSMO, LA
XENOFOBA Y LA NTOLERANCA.
73. LA WEB DEL COMT EXTREMEO CONTRA EL RACSMO, LA XENOFOBA Y LA
NTOLERANCA.
74. LUCHA CONTRA LA TRATA DE SERES HUMANOS CON FNES DE EXPLOTACN SEXUAL.
75. PREMOS CULTURAS.
76. PROYECTO ASESORA, NVESTGACN Y EDUCACN EN VALORES
77. PROGRAMA VOLUNTARADO JUVENL
78. BANCO DE RECURSOS DDCTCOS PARA LA PROMOCN DE VALORES SOCALES
ENTRE LOS JVENES
79. OBSERVATORO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA.
80. PROYECTO DE APOYO AL OBSERVATORO DE LA JUVENTUD
81. GRUPO DE TRABAJO "OCO Y DESCANSO.
82. ALANZA DE JVENES EXTREMEOS/AS
83. ESPACOS PARA LA CONVVENCA Y CUDADANA JOVEN.
84. PROGRAMA "ENCUENTROS NTERCULTURALES
85. CARNET JOVEN <26
86. CARNET DE ALBERGUSTA
87. TELFONO JOVEN 900 500 800
88. PROGRAMA MUJER Y DEPORTE
89. DFUSN DE NFORMACN A LA POBLACN JUVENL SOBRE ENFERMEDADES DE
TRANSMSN SEXUAL.
90. ATENCN NTEGRAL VCTMAS DE VOLENCA DE GNERO
91. OFCNAS DE GUALDAD
92. COLABORACN UEX
93. ACCONES NTERCULTURALES PARA NOS/AS Y JVENES
94. ACCONES DE NCLUSN SOCAL PARA JVENES DE BARROS DESFAVORECDOS
95. CAMPAA DE GUALDAD: EL S, ELLA TAMBEN
96. EDUCACN EN VALORES
%:% PARTICIPACI*N 4 A-)CIACI)NI-M)
97. ORDEN DE PROGRAMAS COGESTONADOS DEL V PLAN DE JUVENTUD
98. APOYO AL ASOCACONSMO JUVENL
99. PROGRAMA PUEBLOS DE DNAMZACN RURAL
100.DESCENTRALZACN DE PROGRAMAS DE JUVENTUD
101.PARTCPACN JUVENL Y ASOCACONSMO
102.PROYECTO "BTCORA DE NFORMACN JOVEN
103.POTENCAR LA DFUSON DE LA NFORMACON EN LOS CENTROS FORMATVOS.
104.RED DE SERVCOS DE NFORMACN JUVENL (SJ)
105.CENTRO COORDNADOR DE NFORMACN Y DOCUMENTACN JUVENL (CCDJ)
106.REVSTA DEL NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA.
107.REDES Y CANALES DE NFORMACN
108.ESTUDO Y POTENCACN DE LA RED DE NFORMACN JUVENL
324
IV PLAN DE JUVENTUD
109.CARN SC Y TEACHER
110.TTULO DE NFORMADOR/A JUVENL
111.BBLOTECA DGTAL DEL NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
112.WEB DEL NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
113.BOLETN NFORMATVO JUVENL: LSTA DE DSTRBUCN DGTAL
114.TABLN JOVEN
115.GUA DE ACTVDADES DE VERANO EN EXTREMADURA
116.ENCUENTRO DE NFORMADORES JUVENLES
117.NUEVA NFORMACN PARA NUEVOS TEMPOS
118.DNAMZADORES JUVENLES
119.CONVENO DE COLABORACN CON LA ASAMBLEA DE EXTREMADURA
120.COORDNACN DEL AREA DE JUVENTUD RURAL DEL CONSEJO DE LA JUVENTUD DE
ESPAA.
121.COLABORACN EN ACTVDADES CON OTROS CONSEJOS AUTONMCOS.
122.COLABORACN CON ASOCACONES DEL MEDO RURAL NTERESADAS EN LA PUESTA
EN MARCHA DE CONSEJOS MANCOMUNADOS DE JUVENTUD.
123.FORMACN
124.GUALDAD PARA TODOS Y TODAS LOS/AS JVENES.
125.COLABORACN CON CENTROS ESCOLARES
126.TEMPORADA DEPORTE Y MUJER
127.FOMENTO Y APOYO A LA FORMACN CUDADANA
128.DEMOCRACA PARTCPATVA
129.ESCUELAS DE PARTCPACN
130.MAYORES Y JVENES
131.FORMACN
132.BANDA ANCHA DE TERCERA GENERACN
133.REDES SOCALES
134.VVERO DE EMPRESAS
135.SOFTWARE LBRE
136.DFUSN DE LAS TECNOLOGAS DE LA NFORMACN Y COMUNCACN (TC).
137.RED CENTFCO TECNOLGC
138.PROCESO DE PARTCPACN SOCAL PARA EL DESARROLLO RURAL SOSTENBLE EN
EXTREMADURA "EXTREMADURA HABLA
139.LA RED TERRTORAL DE DESARROLLO RURAL SOSTENBLE DE EXTREMADURA
%:9: C))PERACI*N PARA EL DE-ARR)LL) 4 V)LUNTARIAD)
140.FORMACN DE JVENES COOPERANTES (BSCO)
141.FORMACN DE JVENES COOPERANTES. (Curso de Especialista Universitario en
Cooperacin nternacional al Desarrollo)
142.BOLSA "JVENES COOPERANTES EXTREME@S
143.ENCUENTRO "LA COOPERACN ENTRE JVENES
144.CAMPAA DE DFUSN Y SENSBLZACN.
145.PROGRAMA "JVENES VOLUNTAROS CON AMRCA LATNA.
146.PANGEA: EL JUEGO DE LA COOPERACON
147.NVESTGACN E NNOVACN
148.FORMACN ESPECALZADA
149.ACCONES DE FOMENTO DEL VOLUNTARADO SOCAL
150.BOLETN EDUCATVO "LA CAA Y LOS PECES
151.SENSBLZAR A LA SOCEDAD EXTREMEA SOBRE LA POBREZA
152.MOVMENTO ASOCATVO ESTUDANTL (MAES)
153.PROGRAMA DE VOLUNTARADO AMBENTAL EN LA RED DE REAS PROTEGDAS DE
EXTREMADURA
%:+: M)VILIDAD JUVENIL
154.PROGRAMA "JVENES Y EUROPA
155.PROGRAMA "CURSOS DE DOMAS EN EL EXTRANJERO
325
IV PLAN DE JUVENTUD
156.YOUTH N ACTON
157.CONVENO CON RENFEOPERADORA Y ACUERDO CON AR NOSTRUM.
158.PROYECTO SATE. SSTEMA AVANZADO DEL TRANSPORTE
159.CUATRO METROS CBCOS
160.PROGRAMA DE TURSMO JOVEN
326
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE 9: RE-P)N-A5ILIDAD C(VICA
9:2: C)N-UM) RE-P)N-A5LE
161.NFORMACN SOBRE CONSUMO
162.FOMENTO DE UN CONSUMO RESPONSABLE Y SOSTENBLE
163.NFORMACN ACCESBLE
164.FOMENTO DE LA AUTONOMA Y CREATVDAD
165.NFORMACN Y EDUCACN ADECUADAS EN CONSUMO
166.CAMPAA SOBRE JUGUETES NO VOLENTOS Y NO SEXSTAS
167.ESTUDO SOBRE EL CONSUMO ENTRE LA JUVENTUD EXTREMEA
168.UN CONSEJO DE SALUD
169.CAMPAA DE PREVENCON DE VH
9:%: EDUCACI*N VIAL
170.AYUDAS A LA OBTENCN DEL PERMSO DE CONDUCR Y LA RESPONSABLDAD EN LA
CONDUCCN DE LOS JVENES DE EXTREMADURA
171.CURSOS DE CONDUCCN SEGURA
172."CONSENTDO: HOY CONDUCES T
173.NFORMACN ADECUADA EN EDUCACN VAL
9:9 PR)M)CI*N DE 7D5IT)- -ALUDA5LE-
174.PROGRAMA DE NTERVENCN NTEGRAL SOBRE SEXUALDAD PARA JVENES
175.PROYECTO DE EDUCACN PARA LA SALUD
176.COLABORACN CON CENTROS ESCOLARES
177.FOMENTAR LA PROMOCN DE LA SALUD Y LA EDUCACN PARA LA SALUD.
178.NFORMACN ACCESBLE PARA LOS/AS JVENES SOBRE TEMAS DE SALUD DE SU
NTERS
179.ATENCN A LOS TRASTORNOS ALMENTAROS
180.ESTLO DE VDA SALUDABLE
181.ELMNACN DE ESTEREOTPOS
182.NORMATVA SOBRE PROMOCN, PUBLCDAD Y VENTA DE BEBDAS ALCOHLCAS Y
TABACO
183.ATENCN A LAS CONDUCTAS ADCTVAS
184.PROGRAMA DE PREVENCN ESCOLAR. "PREVENR PARA VVR
185.MANTENMENTO DE CENTROS DE DA PARA DROGODEPENDENTES Y NUEVA
CREACN
186.PROGRAMA DE PREVENCN COMUNTARA
187.DSTRBUCN DE PRESERVATVOS Y KTS ANTSDA.
188.PROGRAMAS DE NTERVENCN CON ADOLESCENTES: Y T QU PENSAS?, Y T
QU SENTES? , "ME LLAMO MARCOS.
189.TELFONO DE NFORMACN GRATUTO EN DROGODEPENDENCAS (900 210 994).
190.APOYO NTTUCONAL A ONG
191.CENTRO RESDENCAL DE MENORES DROGODEPENDENTES VALDOCO
192.CAMPAA DE PREVENCN DE LA NFECCN POR VH/SDA E NFECCONES DE
TRANSMSN SEXUAL (TS) EN POBLACN JVEN Y ADOLESCENTE.
9:+ DE-ARR)LL) -)-TENI5LE
193.PROGRAMA DE VOLUNTARADO AMBENTAL: PLANTABOSQUES
194.PROMOVER Y FOMENTAR EL VOLUNTARADO AMBENTAL JOVEN EN EXTREMADURA
195.CONSERVACN Y CUDADO DEL MEDO AMBENTE
196.DESARROLLO SOSTENBLE DEL MEDO AMBENTE
197.FOMENTO DE ENTORNOS NATURALES RECREATVOS
327
IV PLAN DE JUVENTUD
EJE +: DEP)RTE? )CI) 4 CREACI*N
+:2 ARTE 4 CULTURA
198.COLABORACN ENTRE LA CONSEJERA DE CULTURA Y TURSMO Y LA CONSEJERA DE
LOS JVENES Y DEL DEPORTE EN MATERA REFERDA A ACTVDADES ARTSTCAS,
TALLERES Y EXPOSCONES.
199.AMPLACN DE LOS RECURSOS Y REAJUSTE DE HORAROS DE AQUELLOS ESPACOS
QUE OFREZCAN ALTERNATVAS CULTURALES Y DE OCO A LOS/AS JVENES.
200.AYUDAS "FRANCSCO DE ZURBARN" A ARTSTAS PLSTCOS.
201.CRCUTO DE EXPOSCONES.
202.NTERCAMBO NTERREGONAL Y TRANSFRONTERZO DE EXPOSCONES DE ARTSTAS
JVENES.
203.CONVOCATORA: PREMOS EXTREMADURA A LA CREACN
204.V CERTAMEN LTERARO DE POESAS Y RELATOS
205.SUBVENCONES A ASOCACONES CULTURALES PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
NNOVADORES DE NTERES CULTURAL
206.BECAS A LA CREACN LTERARA
207.BECAS DE PERFECCONAMENTO Y AMPLACN DE ESTUDOS MUSCALES, DE DANZA,
CNE Y AUDOVSUALES EN CENTROS NACONALES O EXTRANJEROS
208.AYUDAS A LOS ESPECTCULOS O CONCERTOS PROFESONALES DE TEATRO, MSCA
Y DANZA DE EXTREMADURA PARA LA REALZACN DE ACTUACONES O GRAS FUERA
DE LA COMUNDAD AUTNOMA.
209.AYUDAS A LA PRODUCCN DE PELCULAS DE DURACN NFEROR A 60 MNUTOS
(cortometrajes)
210.AYUDAS A LA PRODUCCN DE PELCULAS ( Largometrajes)
211.AYUDAS A LA EDCN DE LBROS
212.AYUDAS A LA PRODUCCN TEATRAL, DE DANZA Y DE MSCA PROFESONALES DE LA
COMUNDAD AUTNOMA DE EXTREMADURA.
213.FRMA DEL PACTO EXTREMEO POR LA LECTURA
+:%: ACTIVIDAD ,(-ICA DEP)RTIVA
214.UNDOS POR EL BALONCESTO
215.JUEGOS RECREATVOS EN FACTORA JOVEN
216.JUEGOS DEPORTVOS EXTREMEOS "JUDEX
217.JUEGOS DEPORTVOS DEL DEPORTE ESPECAL (JEDES)
218.CAMPEONATOS DE ESPAA NFANTL EN COLABORACON CON CSD
219.PROGRAMA DE DNAMZACN DEPORTVA
220.CENTRO DE FORMACN DEPORTVA
221.PREMOS AL DEPORTE
222.SUBVENCONES A CLUBES DEPORTVOS
223.PREMOS A DEPORTSTAS POR RENDMENTO DEPORTVO
224.AYUDAS A CLUBES PARA LA PARTCPACN EN COMPETCONES NACONALES
225.SUBVENCONES A FEDERACONES DEPORTVAS
226.PROGRAMA PROMESAS OLMPCAS Y PARAOLMPCAS
227.DEPORTE UNVERSTARO
228.RELACN ANUAL DEPORTSTAS ALTO RENDMENTO
229.CENTROS DE ALTO RENDMENTO
230.FOMENTO DE LA ACTVDAD FSCA EN JVENES A TRAVS DE GMNASOS
231.CRCUTO ALMENTOS DE EXTREMADURA
232.CRCUTO DE RADS MULTAVENTURA
233.AS DEPORTE
328
IV PLAN DE JUVENTUD
234.EL CORREDOR DE JHERRO
235.PROADES (PROGRAMA DE AYUDA AL DEPORTE ESCOLAR)
236.CREACN DEL CENTRO NTERNACONAL DE NNOVACN DEPORTVA EN EL MEDO
NATURAL "EL ANLLO
+:9: )CI) 4 TIEMP) LI5RE
237.FACTORA JOVEN
238.PROGRAMA DE CULTURA URBANA.
239.AMPLACN RED DE NSTALACONES Y ALBERGUES JUVENLES
240.USO DE NSTALACONES JUVENLES
241.REVSN NORMATVA SOBRE NSTALACONES JUVENLES
242.GUA DE NSTALACONES JUVENLES
243.DECRETO DE FORMACN JUVENL DE LA COMUNDAD AUTNOMA DE EXTREMADURA
244.ESCUELA PBLCA DE EDUCADORES/AS EN EL TEMPO LBRE DE EXTREMADURA
245.ESPACOS DE CREACN JOVEN
246.NUEVOS ESPACOS DE CREACN JOVEN
247.ESPACO MVL DE CREACN JOVEN
248.EXPERENCA NARANJA
249.MAGNA EXTREMADURA EN EL 2030
250.CRCUTO DE ARTSTAS
251.ARTSMAS
252.JORNADAS PARA LA CREACN JOVEN
253.JORNADAS PARA LA CREACN JOVEN: ARAZ
254.CAMPAMENTOS E NTERCAMBOS CON OTRAS COMUNDADES AUTNOMAS.
255.CAMPOS DE TRABAJO
256.OFCNA DE JVENES CREATV@S
257.MPULSO A LAS LCENCAS LBRES
258.AKTVA
259.REGULACN DE LA ACAMPADA JUVENL.
260.EL MES MS CORTO
261.UN MES, UNA PROPUESTA
262.ENCUENTROS EN LA PRMERA FASE
329
IV PLAN DE JUVENTUD
2&:; *R/AN)- DE C))RDINACI*N 4 -E/UIMIENT) DEL PLAN DE
JUVENTUD:
Para el cumplimiento de los objetivos marcados en el V Plan de Juventud, ste
contar con los recuros tcnicos y humanos necesarios. Los rganos de
coordinacin, ejecucin y seguimiento del Plan de Juventud son la Comisin de
Coordinacin, la Secretara Tcnica y las Comisiones Sectoriales, viene regulado
en el Decreto 240/2008 de 7 de noviembre de 2008 (DOE n 221).
Comisin de Coordinacin.
La Comisin de Coordinacin establecer las lneas generales de actuacin y
coordinar su desarrollo. Anualmente recibir una memoria de las actuaciones
realizadas donde se indicar el grado de cumplimiento de los objetivos marcados.
Su composicin es la siguiente:
Presidencia: la persona que ostente la titularidad de la Consejera competente en
materia de juventud.
Vicepresidencia: la persona que ostente la titularidad de la Direccin General del
nstituto de la Juventud de Extremadura.
Vocales: Las personas titulares de los siguientes departamentos:
1. Presidencia del CJEx (Consejo de la Juventud de Extremadura).
2. Gerencia del Gabinete de niciativa Joven.
3. Direccin General de Empresa.
4. Direccin General de Turismo.
5. Direccin General de Promocin Cultural.
6. Direccin General del nstituto de Consumo de Extremadura.
7. Direccin General de Telecomunicaciones y Sociedad de la nformacin.
8. Direccin General de Vivienda.
9. Direccin General de Deportes.
10. Direccin General de Calidad y Equidad Educativa.
330
IV PLAN DE JUVENTUD
11. Servicio Extremeo de la Promocin de la Autonoma y Atencin a la
Dependencia (SEPAD)
12. Direccin General de Medio Natural.
13. Secretara General de Desarrollo Rural y Administracin Local.
14. Direccin de la Gerencia del SES (Servicio Extremeo de Salud).
15. Direccin General de nfancia y Familias.
16. Direccin de la Gerencia del SEXPE (Servicio Extremeo de Empleo Pblico).
17. Direccin General del MEx (nstituto de la Mujer de Extremadura).
18. Secretara Tcnica de Drogodependencias.
19. Coordinacin General de la Agencia Extremea de Cooperacin nternacional
para el Desarrollo.
20. Secretara Ejecutiva del Plan de Juventud.
21. Presidencia de la FEMPEX (Federacin de Municipios y Provincias de
Extremadura).
22. Representante de Juventud de la Diputacin de Badajoz.
23. Representante de Juventud de la Diputacin de Cceres.
24. Vicerrector de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Extremadura.
El titular de la Consejera competente en materia de juventud podr nombrar a
otras personas o entidades que en atencin a sus especiales circunstancias o
conocimientos se considere deben formar parte de la Comisin, con voz y sin
voto.
Secretara: la persona que ocupe la Jefatura de Servicio de Gestin y Promocin
de Programas Juveniles del nstituto de la Juventud de Extremadura.
-e<retara TG<n<a del Plan de J!vent!d:
La Secretara Tcnica del Plan de Juventud ser el rgano ejecutivo y
administrativo del Plan, segn las directrices de la Comisin de Coordinacin. La
Secretara Tcnica del Plan actuar tambin como coordinadora de las
Comisiones Sectoriales.
331
IV PLAN DE JUVENTUD
La Secretara Tcnica depender orgnicamente de la Comisin de Coordinacin
y funcionalmente del nstituto de la Juventud de Extremadura, recibiendo el apoyo
tcnico y administrativo necesario de ste.
La Secretara Tcnica estar compuesta por su Presidente, que ser quien
ostente el cargo de Director General del nstituto de la Juventud de Extremadura;
por el Secretario Ejecutivo del Plan de Juventud y por el Jefe de Servicio de
Gestin y Promocin de Programas Juveniles.
Como vocales actuarn dos tcnicos, uno designado por quien ostente el cargo
de Director General del nstituto de la Juventud de Extremadura entre el personal
adscrito al mismo, y otro, designado por la persona que ostente la presidencia del
Consejo de la Juventud de Extremadura entre el personal adscrito a dicho
Organismo.
Funciones de la Secretara Tcnica.
a) Coordinar y gestionar el Plan de Juventud, y ejecutar los acuerdos de la
Comisin de Coordinacin.
b) Elaborar, a partir de los datos y documentos remitidos por las distintas
Consejeras, Organismos participantes y Comisiones Sectoriales, un informe
anual del estado de ejecucin de los programas que remitir a la Comisin de
Coordinacin.
c) Establecer un mtodo de seguimiento de la participacin en cada una de las
actuaciones del Plan.
d) Remitir a la Comisin de Coordinacin, para su conocimiento e informe,
acuerdos que hayan de ser concertados con las distintas Administraciones
Pblicas o entidades privadas.
e) nformar a la Comisin de Coordinacin de los asuntos para los que sea
requerida.
f) Cuantas otras funciones le sean encomendadas por la Comisin de
Coordinacin.
332
IV PLAN DE JUVENTUD
Co#sones -e<torales:
Servirn de apoyo a la Secretara Tcnica del Plan, estarn formadas por
personal tcnico, pertenecientes a las Consejeras, Direcciones Generales y
departamentos relacionados con las temticas que abordan los cuatro ejes del V
Plan de Juventud. La persona que ostente la titularidad de la Consejera con
competencias en materia de juventud, ser quien nombre a los miembros, a
propuesta de los Directores Generales o mximos responsables de sus
respectivos departamentos.
Las comisiones sern las siguientes:
Comisin Sectorial de Emancipacin y Autonoma.
Comisin Sectorial de Ciudadana y Dilogo.
Comisin Sectorial de Responsabilidad Cvica.
Comisin Sectorial de Deporte, Ocio y Creacin.
Funciones de las Comisiones Sectoriales.
a) Elaboracin, diseo de programas y propuestas concretas de cada Comisin
Sectorial.
b) Elevacin de esas propuestas a la Secretara Tcnica del Plan.
c) Llevar a cabo el seguimiento de los proyectos y evaluacin de las acciones y
programas de cada una de las Comisiones Sectoriales.
333
IV PLAN DE JUVENTUD
22:; 7ERRAMIENTA DE VALUACI*N DEL IV PLAN DE JUVENTUD
El V Plan de Juventud estar dotado de una herramienta de evaluacin que
permita seguir y, en su caso, corregir las medidas que se estn desarrollando.
Queremos evaluar los resultados parciales y totales de la implementacin Prctica
del V Plan de Juventud de Extremadura, materializado en acciones concretas, a
travs de instrumentos de medicin fiables y sencillos, con los propios recursos
humanos del nstituto de la Juventud de Extremadura.
La evaluacin es llevada a cabo con dos propsitos principales: para aprender de
la experiencia, extrayendo lecciones que puedan aplicarse con el fin de mejorar el
diseo y la implementacin de polticas pblicas (y/o programas y proyectos), y
para la rendicin de cuentas al pblico y/o a quienes han aportado los recursos
utilizados.
334
IV PLAN DE JUVENTUD
335
7ERRAMIENTA DE EVALUACI*N
DEL IV PLAN DE JUVENTUD
APLICACI*N PRDCTICA KPro>ra#as? proye<tosL
RE-ULTAD)-
EVALUACI*N
ANALI-I- C)-TE1 5ENE,ICI)
(Relacin costes programa y
resultados monetarios del mismo)
-E EXTRAEN
C)NCLU-I)NE-
ANALI-I- C)-TE1 E,ECTIVIDAD
(Relacin costes programa y
resultados intangibles del mismo)
EVALUACI*N C)NCLU-IVA
(Hasta dnde los resultados
obstenidos se han cumplido?)
EVALUACI*N DE IMPACT)
(Efectos directos o indirectos producidos
con la aplicacin del programa)
EVALUACI*N E,ICIENCIA
(Relacin recursos aportados al
programa en relacin a los resultados)
EVALUACI*N DE LA E,ICACIA
(Hasta dnde es efectivo el programa
para la consecucin de sus fines?)
EVALUACI*N ,)RMATIVA
(Cmo mejorar la poltica?
Debilidades y Fortalezas)
EVALUACI*N INTERNA
(Realizada por miembros del
equipo que ha realizado la Poltica)
EVALUACI*N EXTERNA
(Realizada por personas
no integradas en el programa)
IV PLAN DE JUVENTUD
ZO!G B!ere#os eval!ar[
Tal y como se indica, queremos medir la Eficacia del V Plan de Juventud de
Extremadura. Para la realizacin de este proyecto se han tomado como
referencias dos tipos de evaluacin:
Eval!a<n E"terna@ puede ser definida como aquella evaluacin
realizada por personas o entidades ajenas al equipo que desarrolla el
programa, con el fin de conseguir una mayor objetividad evaluativa.
Eval!a<n de la EA<a<a@ la eficacia o efectividad es el grado en que se
alcanzan los objetivos de una intervencin. Si los objetivos contemplan un
horizonte temporal que no se limita al corto plazo, el juicio acerca de la
eficacia incluye la sostenibilidad de los recursos de la intervencin. A pesar
de contar con varias tipologas de evaluacin en el diseo de este proyecto
se opt por esta modalidad porque:
.- Es til. Permite conocer los errores o carencias anteriores y
mejorarlos en futuros procesos
.- Es factible o realizable teniendo en cuenta los medios y
circunstancias aportadas (temporalidad, cantidad de informacin).
Los futuros procesos de evaluacin resultantes de la aplicacin metodolgica de
los contenidos presentados, tendrn pues las siguientes caractersticas:
Evaluacin nterna del V Plan: Sern realizados por personas relacionadas
directamente con la poltica pblica a evaluar.
Evaluacin de la Eficacia: Teniendo en cuenta el objeto de este proyecto,
"Anlisis de la Eficacia [.] los indicadores propuestos estarn
336
IV PLAN DE JUVENTUD
directamente relacionados con el criterio Eficacia, sin el perjuicio de que,
en futuros procesos de retroalimentacin puedan ser abarcados ms
criterios, como la eficiencia, el impacto o la realizacin coste beneficio,
entre otros.
Evaluacin Polifsica: en funcin de las etapas que determine el rgano
encargado de la evaluacin, en este caso el nstituto Extremeo de la
Juventud, la evaluacin no tendr la obligacin de ser concluyente,
realizndose tan slo al final de la ejecucin del V plan de Juventud de
Extremadura, sino que podr contener fases (generalmente periodos
temporales, como anualidad, o de finalizacin de proyecto) en la que se
realicen evaluaciones previas, conocidas como seguimiento.
Des<rp<n de la Eerra#enta de eval!a<n del IV Plan
Se han diseado dos instrumentos de evaluacin:
Cuestionario para evaluar cada una de las medidas y acciones contenidas en
el V plan de Juventud, para ser aplicado a una muestra juvenil.
Cuestionario nterno titulado "Evaluacin de Programas y/o Proyectos del Plan
de Juventud a rellenar por la entidad responsable de ejecutar cada proyecto.
Para este diseo se parten de las siguientes premisas, o puntos de partida:
.- Los instrumentos sern aplicados por personas responsables y/o relacionadas
con el Plan de Juventud
.- Los instrumentos de evaluacin no deben ser inmutables, es decir, estarn
diseados para permitir cambios en su estructura y contenido, en aras de
posibilitar futuros procesos de retroalimentacin.
C!estonaro de Eval!a<n del IV Plan de J!vent!d para Jvenes
337
IV PLAN DE JUVENTUD
9nforme de *ntorno de 9mplantacin
.efinicin del 9nstrumento a 9mplantar
Tt!lo Preas>nado@ cuestionario ndividual Diseo del V Plan ntegral de
Juventud
Tpo de Instr!#ento@ cuestionario individual en formato papel, annimo,
de 12 items, algunos de ellos con subapartados, que combina los
siguientes tipos de preguntas: preguntas cerradas, preguntas con varias
opciones a escoger una, preguntas abiertas de respuesta cerrada,
preguntas con varias opciones a escoger varias, preguntas de escala likert,
preguntas abiertas de respuesta abierta, preguntas horquilla o indexadas
con subapartados. Presentado en PDF con opcin a escritura.
)$jetvo del Instr!#ento@ tal y como reza en el cuadro presentacin del
cuestionario " Este cuestionario es una herramienta para la elaboracin del
nforme que recoger las opiniones de la Juventud Extremea, para el
diseo del V plan ntegral de Juventud, que tendr vigor desde el 2009 al
2012
M!estra a la B!e se le #planta@ jvenes de Extremadura que han
participado y/o asistido a alguna de las sesiones del proceso de escucha
llevadas a cabo por el nstituto de la Juventud de Extremadura, en 42
puntos geogrficos.
Ind<adores B!e #de@ la herramienta de medicin original ha sido
realizada con objeto de conocer opiniones de la juventud extremea para el
diseo del V Plan de Juventud. Asimismo, algunos de los indicadores que
pretende medir son: actividades de inters, percepcin acerca de los
rganos administrativos que trabajan por la juventud, conocimiento del
tercer plan, grado de informacin, rea de inters, actividades que
demanda. La herramienta, tiene como fin medir todas y cada una de las
acciones y proyectos que se engloben en el V Plan de Juventud.
Modelo C!estonaro de Eval!a<n del IV Plan de J!vent!d
338
IV PLAN DE JUVENTUD
El cuestionario se ha dividido en tres grupos de informacin principales:
Datos -o<ode#o>r=A<os
Se ha intentado acotar al mximo el nmero de cuestiones referidas a los datos
personales. Se contemplan aquellos campos que pudieran dar lugar a exclusin
de cuestionarios de la muestra final. La edad y la procedencia o no de la persona
objeto de la muestra resulta claves para ver si es cuestionario es o no vlido.
Es decir, si consideramos muestra vlida para rellenar este cuestionario a las
personas con residencia permanente en Extremadura con edades comprendidas
entre 14 y 30 aos, se excluirn sistemticamente de la muestra todos aquellos
cuestionarios de personas residentes en otras reas geogrficas diferentes de las
delimitadas y con edades situadas en intervalos diferentes de los mencionados.
No obstante, teniendo en cuenta las caractersticas del Plan y las medidas que lo
componen, se han introducido algunos campos destinados a potenciales usos
futuros, como la desagregacin por sexo, por nacionalidad de origen o adquirida,
el nivel de estudios o la titulacin obtenida.
Datos del proye<to en el B!e se Ea part<pado
Por una parte de introduce una escala de preguntas destinadas a evaluar los
sistemas de informacin y difusin con lo que cuentan las diferentes acciones del
V plan de Juventud. A pesar de haber tomado como punto de partida para la
elaboracin de estas herramientas la brevedad y el acotamiento de potenciales
tems, para no correr el riesgo de resultar tediosos, se ha decidido destacar, por
su importancia, al indicador informacin / difusin.
Posteriormente se introduce una escala Likert para que los/as jvenes
participantes en determinados proyectos y actividades valoren los diferentes
aspecto contenidos en este.
Los temas a valorar en esta escala han sido: Recursos Humanos del proyecto,
Recursos materiales del proyecto, Objeto del proyecto, nters por el proyecto.
339
IV PLAN DE JUVENTUD
Datos so$re aspe<tos de nterGs a eval!ar? no rela<onados
dre<ta#ente <on la te#=t<a del proye<to en <!estn
Se han incluido 3 tablas de escalas Likert, de contenidos de inters para analistas
de temticas relacionadas con la juventud extremea que no tienen relacin
directa con el proyecto. El motivo de incluirlas, pese a que aumenta la extensin
de contenido final, es el aprovechamiento de la circunstancia de contar con una
muestra vlida, con voluntad de participar.
En la primera escala, se pregunta al joven acerca de los diferentes factores que
pueden llegar a dificultar su participacin en las actividades; es decir, al Acceso.
Teniendo en cuenta los contenidos recopilados en las Acciones 1 y 2 de este
proyecto, se han clasificado estos factores en: precios de las actividades en
relacin a la economa de los/as jvenes; barreras arquitectnicas para
minusvlidos, transportes para jvenes de localidades ms pequeas o falta de
plazas.
En la segunda tabla se le pide al joven que valore acerca de la percepcin
personal que tiene sobre la oferta existente en diferentes actividades. Si se
observa cuales son las actividades, se percibe que estn tomadas de los
diferentes ejes en que se divide el Plan de Juventud. Entendemos que recopilar
esta informacin puede ser til para comprobar en qu grado se est logrando
cumplir las expectativas de la juventud extremea por reas o ejes.
En la tercera tabla, se pide una valoracin de los potenciales resultados que
tendr el V plan de Juventud. Los objetivos de incluir esta tabla son:
.- Evaluar, al finalizar el Plan, el grado de eficacia del mismo, partiendo de un
instrumento fiable de medicin. Es decir, calcular la relacin entre expectativas
generadas y grado de consecucin de las mismas.
340
IV PLAN DE JUVENTUD
.- Hacer perdurar la existencia del Plan en la memoria de los/as jvenes
extremeos/as. Teniendo en cuenta su extensa duracin, siempre es bueno incluir
en toda la duracin de su ejecucin, aunque sea de referencia, el nombre del
Plan, para que los jvenes asocien cada proyecto a realizar con el Plan.
C!estonaro de Eval!a<n de Pro>ra#as y Proye<tos del Plan de J!vent!d
9nforme del *ntorno de 9mplantacin
.efinicin del 9nstrumento a 9mplantar
Ttulo Preasignado: evaluacin de Programas y/o Proyectos del Plan de
Juventud. Ficha de Evaluacin.
Tipo de nstrumento: cuestionario formatos papel y digital, que combina preguntas
cerradas con abiertas.
Objetivo del nstrumento: tal y como se cita en "Qu vamos a evaluar? Se citan
los siguientes apartados "La consecucin de los objetivos y los resultados
esperados (eficacia); La poblacin juvenil beneficiaria; La relacin ente el logro de
los objetivos y el coste de los mismo (eficiencia); la adecuacin de las acciones a
lo que hemos programado y perseguido inicialmente; la idoneidad de los
mecanismos establecidos para el desarrollo del programa y/o proyecto; la
continuidad o no del programa, cambios en su estructura, objetivos..
Sujetos a los que se les implanta: tal y como se define en la documentacin, las
Fichas de Evaluacin estn "dirigidas a los coordinadores de equipo, que sern
los encargados de recopilar todos los datos relativos a sus programas, mediante
la coordinacin con el resto de miembros de su grupo; y a los miembros de la
Comisin de Trabajo del Plan de Juventud (Consejeras y Direcciones Generales)
Sujeto que procesa y analiza los datos obtenidos: nstituto Extremeo de la
Juventud.
341
IV PLAN DE JUVENTUD
Eval!a<n de la eA<a<a
La eficacia puede ser definida como la relacin entre los objetivos esperados y los
resultados que finalmente se han obtenido. Es decir, lo que esperbamos antes
de realizar un proyecto y lo que hemos obtenido.
Para lograr informacin que nos lleve a ello, hemos incluido el siguiente tem:
Para conocer la eficacia del proyecto, realizaremos el siguiente clculo:
EA<a<a Proye<to X ]
N^ 5eneA<aros1as Dre<tos1as reales1N^ 5eneA<aros1as prevstos
Realizando este clculo conocemos si se ha llegado a todos/as las personas
predefinidas en el proyecto. Los valores cualitativos referidos a la eficacia (Se ha
cumplido el objetivo, se ha conseguido fomentar en los/as jvenes determinados
valores.) los obtendremos del instrumento de evaluacin presentado en el
apartado anterior.
Para eliminar el sesgo localizado anteriormente, acerca de la tipologa de los
beneficiarios/as de muchos proyectos (no todos los proyectos tienen como
beneficiarios/as exclusivos a jvenes), se introduce un campo para que la persona
que rellena, cite cules de ellos son jvenes.
Para conocer la Eficacia que ha tenido el proyecto a evaluar en relacin a la
poblacin joven, realizaremos el siguiente clculo.
Z7a sdo eA<aM este proye<to para los1as Jvenes[
342
RE-PECT) A L)- 5ENE,ICIARI)-1A- DIRECT)-
N_ Total de 5eneA<aros1as dre<tos prevstos@ ```N Total de Demandantes del proyecto:____
N_ Total de 5eneA<aros1as Dre<tos1as reales@ ``` Muj. JOV:_______ Hom. JOV:___________
IV PLAN DE JUVENTUD
Mujeres Jvenes + Hombres Jvenes= N Total de beneficiarios directos jvenes reales
Eficacia Proyecto X para Jvenes = N Total Benefi. Jvenes Reales / N Benefic. Directos/as Prev.
Para conocer el nters que ha suscitado el proyecto en los/as jvenes, tomando
los datos de la tabla presentada en el apartado a), realizaremos el siguiente
clculo.
nters en el Proyecto = N De demandantes del Proyecto/N Total de participantes
Evaluacin de la Eficiencia. Se entiende por eficiencia la relacin entre el logro de
los objetivos y el coste de los mismos.
Para ello, se introducen los siguientes tems en el cuestionario.
La eficiencia se calculara de la siguiente manera:
ZEs EA<ente la /estn de este proye<to[
Eficiencia Proyecto X =
Cantidad Total de Recursos Econmicos Destinados / Cantidad Total de recursos econmicos
previstos
An teniendo como criterio en el diseo realizar un cuestionario breve, se han
incluido tems referidos a los medios de informacin y difusin, por considerar
este aspecto, tras el anlisis del Plan de Juventud de Extremadura,
fundamental para generar satisfaccin y calidad en los/as jvenes respecto de las
actividades realizadas.
ANEXOS
343
RE-PECT) A L)- RECUR-)- EC)N*MIC)-
Cantdad Total de Re<!rsos e<on#<os Prevstos ``````
Cantdad total de re<!rsos e<on#<os destnados `````
IV PLAN DE JUVENTUD
:; PARTICIPANTE- EN EL PR)CE-) DE PE-CUC7AQ
- Cruz Roja Juventud.
- Consejo de Alumnos/as de la UEX.
- Profesores/as UEX Cceres.
- Profesores/as UEX Badajoz.
- Oficina para la gualdad de la UEX.
- Vicerrector de Estudiantes.
- Vicerrector de Economa.
- Subdirector del Centro Universitario de Plasencia.
- Estudiantes universitarios/as de las especialidades de Podologa, Enfermera, Empresariales e
ngeniera Forestal de Plasencia.
- Alumnos y alumnas de la Escuela Taller Vicente Paredes V de Plasencia.
- Asociacin Cultural "Nuevas Races.
- Asociacin Ecologista "ADENEX.
- Colegio Ntra. Sra. de la Soledad, Calamonte.
- Colegio Ntra. Sra. de la Soledad, Arroyo San Servn.
- Mancomunidad de Municipios Zona Centro.
- SSB Arroyo San Servn.
- AMPA ES Tamujal, Arroyo San Servn.
- Club Deportivo, Arroyo San Servn.
- Universidad Popular "Pelayo Moreno de Calamonte.
- Mediadora ntercultural del Ayuntamiento de Arroyo de San Servn.
- Tcnico en Orientacin Laboral Arroyo de San Servn.
- Asociacin Cultural Antiguos Alumnos (Villagonzalo).
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad de Aguas Pantano de Alange.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad Municipios Zona Centro.
- Agentes de Empleo y Desarrollo Local Zona Centro.
- Monitores/as Deportivos/as Zona Centro.
- Mediador/a ntercultural Zona Centro.
- Tcnicos/as en Orientacin Laboral Zona Centro.
- Gestor Cultural Zona Centro.
- Profesores/as de Educacin Secundaria Arroyo de San Servn.
- Tcnicos/as Prevencin de drogodependencias Zona Centro.
- Juventudes Socialistas de Arroyo de San Servn.
- Asociacin Juvenil "La Luna.
- Asociacin AJUPA "San Roque.
- CEP "La Anunciacin.
- Biblioteca Municipal de Valverde de Mrida.
- Grupo Musical de Arroyo de San Servn.
- Universidad Popular Trujillanos.
- Responsables polticos/as, Mancomunidad Riberos del Tajo.
- Tcnicos/as de la Mancomunidad Riberos del Tajo.
- Dinamizadores/as de la Mancomunidad de Riberos del Tajo.
- Alcaldes y Concejales de Juventud Mancomunidad Ro Bodin.
- Tcnicos/as, Directores/as Universidades Populares Mancomunidad Ro Bodin.
- Coordinador y dinamizadores/as deportivos Mancomunidad Ro Bodin.
- Tcnicos/as de programas de juventud Mancomunidad Ro Bodin.
344
IV PLAN DE JUVENTUD
- Mancomunidad Sierra Suroeste.
- UP Fuente del Maestre.
- Asociacin Cultura y Desarrollo de Extremadura (ACUDEX).
- Consejo Local de la Juventud de Zafra.
- Casa de la Juventud de Zafra.
- Universidad Popular de Zafra.
- Fundacin Municipal de Deportes Zafra.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad Ro Bodin.
- Universidad Popular de Burguillos del Cerro.
- Juventudes Socialistas de Valencia del Ventoso.
- Consejo Comarcal de la Mujer Zafra- Ro Bodin.
- Asociacin de Deficientes Auditivos de Badajoz y provincia (ADABA).
- Concejala de Juventud y Deportes de Zafra.
- Consejo de la Juventud de la Parra.
- CEDER Zafra - Ro Bodin.
- Asociacin Juvenil "Jovento de Valencia del Ventoso.
- Asociacin Juvenil "Los Zagales de Burguillos del Cerro.
- Asociacin Araucaria.
- Colectivo Procap (Graffiti).
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad Tajo Salor.
- Representantes del Grupo de Accin Local Mancomunidad Tajo Salor.
- Asociacin Juvenil Malpalia Brozas.
- Asociacin Juvenil de Mata de Alcntara.
- Juventudes Socialistas de Casar de Cceres.
- Radio Casar de Cceres.
- Seccin Juvenil ADENEX.
- Nuevas Generaciones del Partido Popular de Extremadura.
- AUGE, (Asociacin Jvenes Ugetistas).
- Asociacin Juvenil y Cultural "Los Zagales".
- Juventudes Socialistas de Extremadura.
- Scout Extremadura.
- CCOO Extremadura.
- ASERMUN.
- UGT-Juventud.
- CERM Extremadura.
- Portavoz de Juventud del PP.
- Representantes del Consejo de la Juventud de Extremadura.
- Presidenta del CJEX.
- Estudiantes de ingeniera Tcnica de Topografa e T de Sistemas.
- Estudiantes universitarios/as de ngeniera Tcnica de nformtica de Sistemas, ngeniera Tcnica
de nformtica de Gestin e ngeniera Tcnica de Telecomunicaciones.
- Escuela nsignia de Madera de Extremadura.
- Consejo de Alumnos/as de la UEX.
- Coordinador de Juventud del nstituto Municipal de Juventud del Ayuntamiento de Cceres.
- Coordinador Tcnico del Consejo Local de Juventud.
- Director de la Escuela Politcnica.
- Profesores/as de Economa y Sociedad de la Escuela Politcnica.
345
IV PLAN DE JUVENTUD
- Responsables polticos/as, tcnicos/as de la Mancomunidad Guadiana.
- Dinamizadores/as deportivos/as y socioculturales, Mancomunidad Guadiana.
- Profesores/as de educacin reglada y no reglada y Mancomunidad Guadiana.
- Responsables polticos/as, tcnicos/as la mancomunidad de la Vera.
- AMPAs de la Mancomunidad de la Vera.
- Federacin de Asociaciones de Mujeres de la Comarca de la Vera).
- Alcaldes/esas y Concejales/as de Juventud de Mancomunidad de Tentuda.
- Monitores/as deportivos/as de la Mancomunidad de Tentuda.
- Agente de empleo y Desarrollo Local Mancomunidad de Tentuda.
- Agente de Desarrollo en Nuevas Tecnologas Mancomunidad de Tentuda.
- Profesores/as de Educacin de Adultos/as Mancomunidad de Tentuda.
- Representantes de la AMPA y la Asociacin de Msica de Monesterio.
- Responsables polticos/as, tcnicos/as de la Mancomunidad Sierra de San Pedro.
- COCEMFE.
- ONCE.
- Asociacin de Sordos/as de Cceres.
- FEDAPAS.
- CERM.
- AFEX.
- ACCEM Extremadura (Emigrantes y Refugiados).
- Asamblea de Cooperacin por la Paz.
- Asociacin de Derechos Humanos de Extremadura.
- Asociacin de Universidades Populares de Extremadura.
- Fundacin Cultural Ruy Lpez.
- MPDL Extremadura.
- CEAR Extremadura.
- Amebento (Asociacin Amigos del Mundo).
- Representantes y tcnicos/as de la Mancomunidad de La Serena Vegas Altas.
- Responsables polticos/as, tcnicos/as de la Mancomunidad del Valle del Jerte.
- Representantes de SOPRODEVAJE.
- Asociacin deportiva San Jorge.
- Asociacin AJOBA.
- Asociacin La Higuera.
- AMPA del ES "Valle del Jerte de Navaconcejo.
- Alumnos/as estudiantes de 1 de Bachillerato ES SAN JOS de Badajoz.
- Estudiantes de 1 de Prevencin de Riesgos Laborales y FP de Administracin y Finanzas ES
SAN JOS de Badajoz.
- Estudiantes de 3 de ESO a 2 de Bachillerato ES Hernndez Pacheco de Cceres.
- Director del Centro, la Educadora Social, profesores/as y AMPA. del ES Hernndez Pacheco de
Cceres.
- Tcnico de prevencin de Drogodependencias, y Trabajadora Social de la Mancomunidad Sierra
Suroeste.
- Gerente y Tcnico del Consorcio Extremeo de nformacin al Consumidor Mancomunidad Sierra
Suroeste.
- Tcnicos/as de programas de juventud de Sierra Suroeste.
- Agente de empleo y Desarrollo Local Mancomunidad Sierra Suroeste.
- Agente de Desarrollo en Nuevas Tecnologas Mancomunidad Sierra Suroeste.
- Profesores/as Mancomunidad Sierra Suroeste.
- Representantes de la AMPA, Mancomunidad Sierra Suroeste.
- Organizacin Juvenil Espaola (OJE).
- Aprosuba 5 de Jerez de los Caballeros.
346
IV PLAN DE JUVENTUD
- Jvenes Porrineros de Salvalen.
- Asociacin Zagal de Oliva de la Frontera.
- Centro de Ocio de Higuera la Real.
- Asociacin de Msica de Monesterio.
- Representantes tcnicos/as y polticos/as de la Mancomunidad Sierra Suroeste.
- Parlamentaria de la Asamblea de Extremadura.
- Diputada Provincial de Badajoz.
- Representantes de la Mancomunidad Valle del Alagn.
- Caritas Diocesana Coria-Cceres.
- Escuela Taller "Los Negritos Montehermoso.
- AMPA Colegio "Sebastin Martn Montehermoso.
- Colegio "Sebastin Martn Montehermoso.
- AMPAS ES Gabriel y Galn y Montehermoso.
- Alcaldes/ Concejales de Juventud de la Mancomunidad de Municipios del Valle del Alagn.
- Agentes de Empleo y Desarrollo Local Mancomunidad ntegral del Valle del Alagn.
- Dinamizadores/as Deportivos/as Mancomunidad ntegral del Valle del Alagn.
- Asociacin Amistad de Montehermoso.
- Asociacin Juvenil "El Postigo Valdeobispo.
- Asociacin "Races Extremeas
- Asociacin de Minusvlidos de Montehermoso.
- Unin Deportiva Aldehuela.
- Asociacin Folklrica Sabor Aejo.
- Representantes tcnicos/as y polticos/as de la Mancomunidad Siberia y El Cjara.
- Asociacin Jvenes Talarrubias.
- Asociacin Cultural-Castillo de Herrera.
- Colectivo Pelu.com.
- Colectivo Agoporti.
- Pea Taurina.
- Agentes de Empleo y Desarrollo Local Mancomunidad La Siberia El Cjara.
- Monitores/as deportivos/as Mancomunidad La Siberia El Cjara.
- Dinamizadoras socioculturales Mancomunidad La Siberia El Cjara.
- Representantes y Tcnicos de la Mancomunidad de Campo Arauelo.
- Asociacin juvenil de Titar.
- Asociacin de jvenes "El Berrocal.
- Asociacin de mujeres.
- Asociacin de jvenes "Rosquilla.
- Estudiantes de 4 curso de ESO de las localidades de Fregenal de la Sierra y de Higuera la Real.
- Cruz Roja Juventud de Fregenal de la Sierra.
- Juventudes Socialistas de Fregenal de la Sierra.
- Centro Juvenil de Ocio de Fregenal de la Sierra.
- Federacin Extremea de Ftbol.
- ES San Martn de Talayuela.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad ntegral de la Comarca de Olivenza.
- Juventudes Socialistas de Alconchel.
- Nuevas Generaciones del P.P. de Olivenza.
- zquierda Unida de Olivenza.
- AMPA de Olivenza.
347
IV PLAN DE JUVENTUD
- Asociacin Ajamiraflores.
- Agente de desarrollo y nuevas tecnologas Mancomunidad Valle del Ambroz.
- Tcnico proyecto REPORTE.
- Dinamizador Espacio de Creacin Joven de Hervs.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad del Valle del Ambroz.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad de Trasierra-Tierras de Granadilla.
- Diputacin de Cceres. Organismo Autnomo para el Desarrollo Local.
- DVA: Asociacin Desarrollo ntegral Valle del Ambroz.
- Teatro Alternativo de "Aburejo de Hervs.
- AMVAE: Asociacin de Msicos del Valle del Ambroz.
- Colectivo Ambroz de Ecologa Social.
- Alcaldes/esas y Concejales/as de Juventud y tcnicos de la Mancomunidad de La Serena.
- Dinamizadores/as deportivos de la Serena.
- Monitores/as socioculturales La Serena.
- Gestora Cultural La Serena.
- Tcnico de participacin ciudadana de Castuera.
- Agentes de empleo y desarrollo local La Serena.
- Asociacin Siglo XX de Cabeza del Buey.
- Juventudes Socialistas de Castuera.
- Asociacin Juvenil "Colectivo Keteden.
- Foro de Participacin Ciudadana de Castuera.
- Asermun.
- Cruz Roja Juventud de Castuera.
- Grupo Scout San Bartolom de Esparragosa de la Serena.
- Asociacin de jvenes de Monterrubio de la Serena.
- Asociacin de Payasos/as de Hospital "Payachospital.
- Responsables polticos/as, tcnicos/as de la Mancomunidad de Municipios Zona Centro/Miajadas.
- Aula de Ecologa de Miajadas.
- Asociacin Juvenil Toma-trock.
- Cruz Roja Juventud Miajadas.
- Juventudes socialistas de Miajadas.
- Asociacin de Ocio y Tiempo Libre Peta Zeta.
- Asociacin Socio-Cultural "Zaragata.
- AMPA del nstituto "Gonzlez Torrente Ballester.
- Mancomunidad de Aguas y Servicios de Llerena (Presidente, Gerente y Tcnicos/as).
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad Campia Sur.
- Juventudes Socialistas de Llerena.
- Banda de Msica de Llerena.
- Responsables polticos/as y tcnicos/as de los ayuntamientos y de la Mancomunidad Sierra de
Montnchez.
- Alcaldes y Concejales de Juventud Tierra de Barros-Ro Matachel.
- Agente de empleo y desarrollo Local Tierra de Barros-Ro Matachel.
- Monitores deportivos Tierra de Barros-Ro Matachel.
- Aprosuba 13.
- Cruz Roja Juventud de Villafranca. De los Barros.
- Asociacin Madres contra la Droga de Villafranca de los Barros.
- Juventudes Socialistas de Villafranca. de los Barros.
- Nuevas Generaciones de Villafranca de los Barros.
- Comparsa de Carnaval de Villafranca de los Barros.
348
IV PLAN DE JUVENTUD
- Asociacin de Vecinos "Virgen de Coronada de Villafranca de los Barros.
- Alcaldes/esas concejales/a de juventud y deportes de la Mancomunidad de Municipios ntegral
Ribera de Fresnedosa.
- Agentes de empleo y desarrollo Local Mancomunidad ntegral Ribera de Fresnedosa.
- ADNT Mancomunidad ntegral Ribera de Fresnedosa.
- Agente de igualdad de oportunidades Mancomunidad ntegral Ribera de Fresnedosa.
- Profesores/as de educacin de adultos/as Mancomunidad ntegral Ribera de Fresnedosa.
- Educadora del programa de familia Mancomunidad ntegral Ribera de Fresnedosa.
- Asociacin Juvenil "La Tajuela Torrejoncillo.
- Asociacin de Jvenes "La Carantoa Acehuche.
- ONG "Cuco Extremadura.
- Asociacin cultural Amenoskuarto.
- Espacio para la Creacin Joven de Coria.
- Responsables polticos/as Mancomunidad Lcara Norte.
- Tcnicos/as de los distintos Ayuntamientos y de la Mancomunidad Lcara Norte.
- Asociacin ASOMA.
- Organizadores/as del festival de msica Contempornea.
- Asociacin de madres progresistas.
- AMPA del nstituto "Castillo de Luna.
- AMPA del C.P. Pedro Mrquez de Alburquerque.
- Alcaldes y Concejales Mancomunidad Villuercas bores Jara.
- Monitores/as deportivos/as de la Mancomunidad Villuercas bores Jara.
- Tcnico de Proteccin Civil de la Mancomunidad Villuercas bores Jara.
- Tcnicos/as del Grupo de Accin Local APRODERV.
- Tcnica de la Oficina de Turismo Mancomunidad Villuercas bores Jara.
- Asociacin Juvenil de Valdelacasa del Tajo.
- Asociacin "El Venero de Berzocana.
- Asociacin "Quercus de Navezuelas.
- Asociacin Deportiva Guadalupense.
- Mancomunidad Villuercas-bores-Jara.
- Tcnicos/as deportivos y Tcnico de Proteccin Civil de Mancomunidad Villuercas-bores-Jara.
- Mancomunidad de Aguas de Montijo y Comarca.
- Diputacin de Badajoz.
- Centro de Empleo de Montijo.
- SEXPE.
- Juventudes Socialistas de Montijo.
- Asociacin Juvenil de Valdelacalzada.
- Asociacin Juvenil La kochera de Montijo.
- Consejo de la Juventud de Puebla de la Calzada.
- Club ciclista de Montijo.
- Tcnicos/as y representantes de la Mancomunidad de la Comarca de Trujillo.
- Agente de Empleo y Desarrollo Local Mancomunidad Comarca de Trujillo.
- Agente de Desarrollo y Nuevas Tecnologas Mancomunidad Comarca de Trujillo.
- Asociacin Juvenil Coordinadora Comarcal de tiempo libre.
- nstituto de Educacin Secundaria Francisco de Orellana.
- Asociacin Juvenil Coordinadora Comarcal de Tiempo Libre.
- Asociacin "Conquista libre.
- Centro de Menores "Francisco Pizarro de la Junta de Extremadura.
349
IV PLAN DE JUVENTUD
- Alcaldes y Concejales de Juventud Mancomunidad Tierra de Barros.
- Tcnicos/as de Juventud Mancomunidad Tierra de Barros.
- Dinamizador del Espacio para la Creacin Joven Mancomunidad Tierra de Barros.
- Representante de la Asociacin Juvenil Agila.
- Responsables polticos/as. Mancomunidad Sierra de Gata.
- Tcnicos/as de los distintos Ayuntamientos y de la Mancomunidad Sierra de Gata.
- Federacin Extremea de Triatln.
- Federacin Extremea de Vela.
- Asociacin Cultural "Fuente Maese.
- Colaboradores/as del Espacio para la Creacin Joven de Moraleja.
- Colaboradores/as del Nuevo Centro de Conocimiento de Moraleja.
- AMPA del nstituto "Jalama.
- FEAPS.
- FEMPEX.
- Cruz Roja Juventud.
- Asociacin AMEX.
- Esnova de Gijn (Atletismo).
- A.D. Llerenense.
- Federacin de Baloncesto del Prncipe de Asturias.
Por parte de la Consejera de los Jvenes y del Deporte, han asistido a los debates::
- Consejero de los Jvenes y del Deporte.
- Directora General del nstituto de la Juventud.
- Director General de Deportes.
- Secretario General Tcnico de la Consejera de los Jvenes y del Deporte.
- Gerente del Gabinete de niciativa Joven.
- Secretario Ejecutivo del Plan de Juventud.
- Jefa de Servicio de Programas Juveniles del JEX.
- Personal del nstituto de la Juventud de Extremadura.
350
IV PLAN DE JUVENTUD
ENTIDADE- C)LA5)RAD)RA- DEL IV PLAN DE JUVENTUD
2: C)N-EJ) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
Reyes Huertas, 1, 1 izda. 06800 Mrida
Tel.: 924 00 93 30. Fax: 924 00 93 37
E-mail: info@cjex.org
Pgina web: www.cjex.org
%: D: /: DE VIVIENDA
Avda. de la Plata, 31. 06800 Mrida
Tel.: 924 93 00 50. Fax: 924 93 00
E-mail: dv@agencia.juntaex.es
9: D:/: DE ,)RMACI*N PARA EL EMPLE)
San Salvador, 9. 06800 Mrida
Tfno.: 924 027 302
Fax: 924 027 347
Correo: dgfe.ie@juntaextremadura.net
+: D: /: DE ,)RMACI*N PR),E-I)NAL 4 APRENDI6AJE PERMANENTE
Vespasiano, 2, 1 y 2 plantas. 06800 Mrida
Tfno.: 924 004027
Fax: 924 004022
Correo: dgfpap@edu.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/educacion/dg-formacion-profesional/index-ides-
idweb.html
8: -ERVICI) EXTREMES) PR5LIC) DE EMPLE) K-EXPEL:
Pagina web: www.empleaextremadura.com
San Salvador, 9. 06800 Mrida
Tfno.: 924 027 300
Web: http://www.empleaextremadura.com
3: D: /: DE TRA5AJ)
Paseo de Roma, S/N
C.P. 06800 Mrida
Tfno.:924 00 52 69. Fax: 924 00 44 68
Correo-e: dgt.ie@juntaextremadura.net
.: D:/: DE DE-ARR)LL) RURAL
Avda. de Portugal, s/n. 06800 Mrida
Tel. Centralita: 924 00 20 00. Fax: 924 00 23 00
Pgina web: www.juntaex.es
Avda. de las Amricas, 4 06800 MRDA
Badajoz, Espaa Ver mapa
Tfno.: 924 008481 Fax: 924 008478
Correo: sg.dral@adr.juntaex.es
351
IV PLAN DE JUVENTUD
': D:/: DE IN,RAE-TRUCTURA- E INDU-TRIA- A/RARIA-
Avda. de Portugal, s/n. 06800 MRDA
Tfno.: 924 002359 Fax: 924 002134
Correo: dgea@adr.juntaex.es
0: D:/: DE EMPRE-A:
Paseo de Roma, s/n. 06800 MRDA
Badajoz, Espaa
Tfno.: 924 005475 Fax: 924 005495
Correo: dge.eci@juntaextremadura.net
2&: D:/: DE CALIDAD 4 EOUIDAD EDUCATIVA
C/ Delgado Valencia, 6 06800 MRDA
Badajoz, Espaa
Tfno.: 924 006764 Fax: 924 006728
Correo: dgcee@edu.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/educacion/dg-calidad-equidad-educativa/index-ides-
idweb.html
22: D:/: DE EDUCACI*N -UPERI)R 4 LIDERA6/)
C/ Enrique Dez Canedo, s/n (Polgono Nueva Ciudad) 06800 MRDA
Tfno.: 924 009213 Fax: 924 009214
Correo: dgut.eci@juntaextremadura.net
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/economia-comercio-innovacion/dg-universidad-
tecnologia/indice-ides-idweb.html
2%: D: /: DE P)L(TICA EDUCATIVA
Avda. de Europa, 2 06071 BADAJOZ
Badajoz, Espaa
Tfno.: 924 012500 Fax: 924 012359/61
Correo: dp.dpba@edu.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/educacion/delegaciones_provinciales/index-ides-
idweb.html
29: D: /: DE INCLU-I)N -)CIAL 4 PRE-TACI)NE-
Avda. de Extremadura, 43 06800 MRDA
Tfno.: 924 00 60 12 Fax: 924 00 60 29
Correo: dgisp.ie@juntaextremadura.net
2+: IN-TITUT) DE LA MUJER DE EXTREMADURA KIMEXL
Plaza de Santa Mara, n 5 06800 MRDA
Tfno.: 924 007 409 Fax: 924 007 407
Correo: dgimex.cultura@juntaextremadura.net
Web: http://www.mujerextremadura.com
28: -ERVICI) EXTREMES) DE PR)M)CI)N DE LA AUT)N)MIA 4 ATENCI*N A LA
DEPENDENCIA K-:E:P:A:D:L
Avda. de Extremadura, 43 / 06800 MRDA
Tfno: 924005929
23: D:/: DE TELEC)MUNICACI)NE- 4 -)CIEDAD DE LA IN,)RMACI*N
Paseo de Roma, s/n 06800 MRDA
Tfno.: 924 008600 Fax: 924 008661
Correo: dgtsi.eci@juntaextremadura.net
352
IV PLAN DE JUVENTUD
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/economia-comercio-innovacion/dg-
telecomunicaciones-sociedad-informacion/index-ides-idweb.html
2.: A/ENCIA EXTREMESA DE C))PERACI*N INTERNACI)NAL PARA EL
DE-ARR)LL) KAEXCIDL:
C/ Atarazana ,8. 06800 MRDA
Tfno.: 924 002753 Fax: 924 00 27 63
Correo: aexcid@prs.juntaex.es
Web: http://www.cooperacionextremadura.org
2': D: /: DE MEDI) NATURAL
Avda. de Portugal, s/n. 06800 MRDA
Tfno.: 924 002000 Fax: 924002362
20: D: /: DE TRAN-P)RTE-
Avenida de las Comunidades, s/n 06800 - Mrida
Centralita: 924 332 000 Fax: 924 332 376
e-mail: dgt.fomento@juntaextremadura.net
%&: IN-TITUT) DE C)N-UM) DE EXTREMADURA
C/ Atarazanas, 8 06800 MRDA
Tfno.: 924 00 47 01
Fax: 924 00 47 02
Correo: dg.consumo@prs.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/presidencia/vicepresidencia-primera-
portavoz/consumo/nform_formac_educacion-ides-idweb.html
%2: -ECRETAR(A TICNICA DE DR)/)DEPENDENCIA-:
Avda. de las Amricas, s/n 06800 MRDA
Tfno.: 924 382766 Fax: 924-382769
Correo: std@sc.juntaex.es
Web: http://www.sobredrogas.info/
%%: -E- K-ERVICI) EXTREMES) DE -ALUDL
Avda. de las Amricas, 2. 06800 Mrida
Tel.: 924 38 26 49
%9: D: /: DE -ALUD PR5LICA
Avda. de las Amricas, 1 06800 MRDA
Tfno.: 924- 382508
Fax: 924-382568
Correo: dg.atesocsal@ses.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/sanidad-consumo/consejero/servicio-extremeno-
salud/index-ides-idweb.html
%+: D:/: DE PLANI,ICACI*N? )RDENACI*N 4 C))RDINACI*N
Adriano, 4 06800 MRDA
Tfno.: 924 004139 Fax: 924 004122
Correo: dgpoycs@sc.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/sanidad-consumo/index-ides-idweb.html
%8: D:/: DE PR)M)CI*N CULTURAL
C/ Almendralejo, 14 06800 MRDA
Tfno.: 924 007044 Fax: 924 007028
Correo: dgpromocion.cyt@juntaextremadura.net
353
IV PLAN DE JUVENTUD
%3: D: /: DE PATRIM)NI) CULTURAL
C/ Almendralejo, 14 06800 MRDA
Tfno.: 924 007042 Fax: 924 007031
Correo: dgpatrimonio.cultura@juntaextremadura.net
27. D:/ DE TURI-M)
C/ Santa Eulalia, 30 06800 MRDA
Tfno.: 924 008373 Fax: 924 008361
Correo: dgturismo.cyt@juntaextremadura.net
%': D:/: DE INN)VACI*N 4 C)MPETITIVIDAD EMPRE-ARIAL
Enrique Dez Canedo, s/n. 06800 MRDA
Tfno.: 924 008630 Fax: 924 009001
Correo: dgice.eci@juntaextremadura.net
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/economia-comercio-innovacion/dg-innovacion-
competitividadempresarial/index-ides-idweb.html
%0: D:/: DE IN,RAE-TRUCTURA- E INDU-TRIA- A/RARIA-
Avda. de Portugal, s/n. 06800 MRDA
Tfno.: 924 002359 Fax: 924 002134
Correo: dgea@adr.juntaex.es
9&: D:/: A-I-TENCIA -ANITARIA
Avda. de las Amricas, 2 06800 MRDA
Tfno.: 924 382 511/10 Fax: 924 382 569
Correo: dg.asisan@ses.juntaex.es
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/sanidad-consumo/dg-formacion-inspeccion-
calidad/index-ides-idweb.html
92: ,EDERACI*N EXTREMESA DE MUNICIPI)- 4 PR)VINCIA- K,EMPEXL
Sancho Prez, 2 / 06800 MRDA
Tfno.: 924 313261
Fax: 924 313810
Correo: fempex@bme.es
Web: http://www.fempex.es
9%: UNIVER-IDAD DE EXTREMADURA KUEXL
Plaza de Caldereros, 1 / 10071 Cceres
Telfono: 927-257088
Fax: 927-257099
Correo: viceext@unex.es
99: DIPUTACI*N DE CDCERE-
Plaza de Santa Mara, s/n 10071 CCERES
Tfno.: 927 255500 Fax: 927 255468
Web: http://www.oadl.dip-caceres.org/oadl/
9+: DIPUTACI*N DE 5ADAJ)6
Felipe Checa, 23 06001 BADAJOZ
Tfno.: 924 212400 Fax: 924 221659
Web: http://www.dip-badajoz.es
98: C)N-EJER(A DE L)- J*VENE- 4 EL DEP)RTE
Avda. de las Amricas, 4. 06800 Mrida
Tel.: 924 00 38 18. Fax: 924 00 38 23
Pgina web: www.juntaex.es
354
IV PLAN DE JUVENTUD
93: /A5INETE DE INICIATIVA J)VEN K/IJL
Palacio de Exposiciones y Congresos
Avda. del Ro, s/n. 06800 Mrida
Tels.: 902 511 902 (Atencin niciativas)
924 00 73 09 (Atencin Administrativa)
E-mail: atencion@iniciativajoven.org
Pgina web: www.iniciativajoven.org
9.: D:/: DE DEP)RTE-
Juan Pablo Forner, 4, 2 Planta 06800 MRDA
Tfno.: 924 007418 Fax: 924 007437
Correo: dgdeportes.jd@juntaextremadura.net
Web: http://www.juntaex.es/consejerias/jovenes-deporte/dg-deportes/index-ides-idweb.html
38. IN-TITUT) DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
Travesa Rambla Santa Eulalia , 1 06800 MRDA
Tfno: 924 00 81 74
Fax: 924 00 81 60
nstitutojuventud.jd@juntaextremadura.net
www.juventudextremadura.com
www.jovenescooperantex.es
www.espaciosparalacreacionjoven.net
www.emancipacionextremadura.com
www.micuartoplan.es
90 -ECRETAR(A TICNICA DEL IV PLAN DE EXTREMADURA
NSTTUTO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA
Travesa Rambla Santa Eulalia , 1 06800 MRDA
Tfno: 924 00 81 83
Fax: 924 00 81 67
plandejuventud@juntaextremadura.net

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