Sobre escribir. Medios y modos. Escrituras de la crtica literaria.

Formatos, gneros, soportes

Susana Cella Facultad de Filosofa y Letras, UBA
Si el crtico est llamado a decir algo (y no cualquier cosa) es que concede a la palabra (la del autor y la suya) una funcin signicante y que en consecuencia la anamorfosis que imprime a la obra (y a la que nadie en el mundo tiene el poder de sustraerse) est guiada por las sujeciones formales del sentido: no se halla un sentido de cualquier modo (en caso de duda, intntese hallarlo): la sancin del crtico no es el sentido de la obra, sino el sentido de lo que dice sobre ella. Roland Barthes, Crtica y verdad La escritura de la crtica presenta distintas inexiones que abarcan modalidades tanto dismiles como heterogneas en lo que podramos considerar gneros o subgneros dentro de este conjunto. As, las formas relacionadas con la investigacin lo que implica considerar las discusiones en torno de los supuestos, demarcaciones y pautas que delimitan rasgos diferenciales entre el ensayo y la investigacin, lo que a su vez lleva a considerar los modos especcos de la investigacin en la literatura y la incidencia de los mtodos y propuestas en relacin con las escrituras resultantes, la escritura de la crtica literaria en publicaciones de divulgacin teniendo en cuenta parmetros propios del periodismo cultural en general y de los particulares de cada medio adems de los posibles cambios que en su dinmica introduzcan, y, no menos importante, los modos de circulacin de estas escrituras no solo en cuanto a la recepcin (los destinatarios de la escritura crtica), sino tambin en la incidencia que tienen los distintos soportes en la conguracin del texto crtico, aspecto ineludible ante la creciente presencia de publicaciones electrnicas (CDs, blogs, pginas web, e-books). Estas escrituras, en su diversidad, conllevan la puesta en juego de modos de valoracin que las subtienden; en tal sentido, es posible considerar de qu modo variable aparece tal dimensin que implica y pone en cuestin el problema de la objetividad y distancia crtica. Por otra parte, en tanto textualidades particulares, y teniendo en cuenta el carcter de dependencia variable del texto o los textos literarios strictu senso que operan como corpus de referencia respecto de una escritura crtica, as como los formatos mencionados antes, es relevante tener en cuenta lo que podemos asociar a la idea de estilo, en tanto marca que remite al nivel de la enunciacin y al enunciador segn los rasgos que, en el marco de las convenciones intervinientes en estas variables de la crtica, permiten analizar las perspectivas tericas o los posicionamientos del crtico as como la elaboracin escrituraria.
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Escritura/crtica
Ante un conjunto que podemos, quiz provisionalmente, denominar escrituras de la crtica, pensamos en una operacin que, en tanto crtica, implica necesariamente la consideracin de los supuestos tericos con que ella misma opera, en el sentido del tipo de focalizacin o bases que sustentan esa escritura, y simultneamente, lo que atae a esta peculiar forma de escritura que bien puede denir estilos crticos en una doble acepcin que va desde estilos vinculados con el tipo de texto producido (lo que nos remite a tipos de escritura crtica), a estilo, en tanto marcas que, como en las obras literarias, indican la singularidad de la instancia autoral (Barthes, 1973: 18). Al hablar de dependencia variable de los textos por parte del discurso crtico, hacemos referencia a una gama que va desde la crtica que se subordina al texto hasta la que se postula como no ancilar respecto de un texto, o textos, sino, como ya quedara denido por Barthes (Barthes, 1972), como una escritura con su propia autonoma, lo que evicciona la idea de comentario y todava ms, un tipo de escritura que establece una relacin simbitica, sobre todo cuando se trata de la relacin con textualidades potentes en cuanto a su singularidad y marcas propias (estilos fuertes susceptibles de ejercer una inuencia marcada sobre la escritura crtica), de modo tal que la resultante es una parfrasis, que no sera sino una escritura derivada y debilitada frente a lo que podra considerarse su referente, o, para decirlo de un modo ms clsico, el original. Podra conectarse esto, aunque no en una relacin de identidad, sino como otra posibilidad, con el epigonismo, fenmeno que en la literatura se ha registrado justamente respecto de los denidos estilos, y que en la escritura crtica remitira, igualmente, a conguraciones escriturarias de fuertes improntas particulares. Aunque, tal vez como una salvedad frente a lo que podra leerse como imitacin de un determinado estilo de escribir crtica, cabe mencionar el fenmeno de las conuencias, en el sentido de que la remitencia a un mismo campo terico por parte de diversos crticos, puede dar como resultado una serie de semejanzas en cuanto a las lgicas puestas en juego, a las conceptualizaciones, a los trminos utilizados, al modo de argumentar todo lo cual exhiben escrituras que surgen como puntos de llegada conuyentes a partir del trabajo con supuestos similares. En el campo de la crtica literaria, el texto resultante implica un trabajo de lecturas diversas de una textualidad mltiple en la que ingresan tanto los textos literarios en sus diversos gneros como los suelen llamarse terico-crticos. Esto que he denominado trabajo de lecturas diversas, se vincula con el modo en que se pone en juego la investigacin literaria. No me parece ociosa la pregunta qu es la investigacin literaria? Por una parte, es preciso deslindar la investigacin de lo que podra ser uno de los pasos que la constituyen, es decir, la recopilacin de datos (bibliografas, documentos, etc.), que se asocia a una escritura que no sera crtica en el sentido expuesto, sino que en ella predominara el aspecto descriptivo y no analtico. Por otra parte, la idea de investigacin suele tener todava una impronta que conlleva ciertos rasgos positivistas, en particular, en lo que se reere a un estatuto de objetividad y distancia respecto del objeto de la investigacin, de modo que segn esta concepcin, habra un rigor que sustraera de las arbitrariedades que supondran la manifestacin de lo subjetivo en el trabajo de investigacin.
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Sin embargo, la instancia subjetiva es un factor siempre interviniente aun en lo que podra considerarse la investigacin en las llamadas ciencias duras, por ejemplo, en la eleccin de objeto y, agregara, en el impulso de saber que moviliza la tarea. Pulsin de saber? Seguramente. En lo que nos atae, la investigacin literaria, que se vehiculiza en las formas de escritura, por ejemplo, de tesis, la eleccin de objeto nos lleva a otras cuestiones que tienen que ver con, precisamente, la conguracin y delimitacin de aquello que constituye el objeto de la investigacin. En tal sentido, las nociones de pertinencia y relevancia de los temas que se establecen como parmetros evaluativos respecto de un proyecto de investigacin literaria podran vincularse con una gama de relaciones, es decir, respecto de qu un tema es pertinente o relevante; as por ejemplo podra considerarse si lo es desde la aplicabilidad concreta de los resultados de una investigacin, de su congruencia, ecacia o conveniencia. Lo primero, es decir la aplicabilidad resulta bastante clara en la relacin entre ciencia y tecnologa, pero la cuestin se complejiza ante los rasgos diferenciales de las llamadas ciencias humanas, y aun, quiz podra decirse, ms todava, ante las manifestaciones artsticas, es decir, lo que nos atae, en tanto la literatura integra ese campo como arte de la palabra. En nuestro caso, la cuestin de la utilidad, largamente debatida donde una de las posiciones extremas se cifra en la expresin la literatura no sirve para nada en oposicin al otorgamiento de una funcin del arte (y consecuentemente de los textos que se ocupan de analizar las obras artsticas), aparece, ms all de posibles boutades, como un rechazo al utilitarismo. Respecto de qu un estudio literario puede considerarse pertinente y relevante en nuestro campo? Adems de los criterios atinentes al campo literario donde las categoras de congruencia, ecacia (en tanto efectividad, seriedad) o conveniencia (de encarar cierto tema segn alguna demanda especca) no pueden eludirse dada su presencia; cabe considerar tambin enfoques de tipo transdisciplinar, y en tal sentido, la pregunta sera si la indagacin propuesta entra en un determinado marco transdisciplinar o no. Asimismo, y aun dentro de los estudios literarios, es preciso tener en cuenta ciertas zonas lbiles, cuyo marco es menos rgido, as por ejemplo, un anlisis textual que se ajustase a los criterios establecidos para los estudios literarios o los lingsticos, en tanto es necesario considerar no solo las zonas de interseccin sino tambin el enfoque que se da a la investigacin, el objeto de estudio, el mtodo propuesto, el marco terico. La impertinencia o irrelevancia de una indagacin, tendra que ver con lo extemporneo que comportara, con la falta de inters que el tema puede tener en determinado momento (mera exploracin arqueolgica). La concepcin de actualidad del tema ceida exclusivamente a la vieja idea de lo nuevo, borrara toda pertinencia de un trabajo que se centrara en el estudio de temas no contemporneos al investigador, y sesgara lo que parece ser una constante en la prosecucin de lecturas, que necesariamente siempre se hacen desde el espacio-tiempo especco de quien las realiza, en favor del asentamiento y continuidad de un espesor de lecturas e interpretaciones y del aprovechamiento por tanto de los legados, es decir, del desarrollo de una cultura. Otro aspecto atae a la no adecuacin a criterios establecidos. Respecto de esto ltimo, vale considerar cules seran los criterios respecto de los que una investigacin puede resultar irrelevante o no pertinente, lo cual asimismo deja abierta la posibilidad de revisin de los criterios adoptados. Respecto del criterio de pertinencia o no de una investigacin, podra pensarse su relacin con el campo de saber/es, con el rea de estudios en que se
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la inscribe, de tal modo podra considerarse no pertinente, por ejemplo una investigacin cuya temtica o enfoque no tuviera relacin con el campo al que se la vincula, si bien habra grados variables de no pertinencia, lo que implicara la pregunta de por qu no entra en un campo determinado, con lo cual entraran variantes que van desde la perspectiva de anlisis, los parmetros que disean determinado campo hasta la metodologa que proponga. Para poner un ejemplo, digamos que una indagacin acerca de los procedimientos textuales en determinado corpus literario y su signicacin una temtica que obviamente es pertinente dentro del campo de estudios de tipo textualista no lo sera en otro, por ejemplo, el de estudios centrados en la recepcin de un texto o corpus, o desde una perspectiva donde el eje fundamental fuera de tipo histrico o losco, por nombrar dos posibilidades. Lo que no quiere decir que tales dimensiones no puedan ingresar, y de hecho ingresan en un estudio de tipo inmanente pero, en estos casos, el registro de la pertinencia para un rea determinada debe tener en cuenta la dominante de la misma. En cuanto a la relevancia, la expectativa de una investigacin es que d como resultado un aporte al campo elegido, lo que a veces se expresa con la idea de originalidad. No se trata de liar esta categora a una suerte de creacin ex-nihilo, en tanto la exigencia de conocer el estado de la cuestin a tratar, ya de antemano traza un espacio dialgico con otros textos en relaciones que abarcan desde liaciones a polmicas-. La relevancia entonces ms bien tiene que ver con rasgos como la particularidad y singularidad que hace a una propuesta, lo que puede involucrar tambin su ecacia en tanto intervencin en el campo en que se inscribe. Por otra parte, la premisa de relevancia en tanto aporte conlleva la idea de novedad o innovacin, que no se subsume en la de un supuesto progreso sino en la iluminacin producida por el modo en que es tratado, focalizado, recortado, analizado, referenciado y sistematizado el objeto de estudio. Cuestiones que se ligan con las preguntas acerca de los objetivos de un trabajo, elucidar un aspecto de un tema que aparece como problemtico? revisitar un tema a partir de un enfoque diverso? disear un objeto de estudio relacionado con el campo pero con carcter diferencial? En todo caso, estos criterios apuntan a una bsqueda que involucra todos los rdenes puestos en juego en la consecucin del trabajo, lo que supone una lgica ajena a la reproduccin 1 - de lo que ya ha sido estudiado.

Modalidades escriturarias
Los discursos crticos conllevan rasgos heterogneos segn la metodologa y enfoque que se adopte. Y tambin, de la relacin que establece el sujeto de la escritura con su objeto. En este sentido, creo que es importante destacar la dimensin del deseo. Quiero decir, lo que tiene que ver con la subjetividad con la relacin establecida entre quien elabora el discurso crtico y el objeto elegido incide en el texto resultante. La desconexin afectiva respecto del objeto puede llevar a escrituras meramente burocrticas. Desde luego esto no implica que por el deseo se justique una especie de capricho individual, del gesto quiz histrico de imaginariamente no ceirse a parmetro o convencin alguno visto como marca regulatoria, conminatoria, obsesiva o coartadora, lo que ira en detrimento de la seriedad necesaria en el trabajo crtico al colocarlo en un horizonte donde la pertinencia y la relevancia hallaran un sentido desburocratizado y no ceido a una mera utilidad inmediata cuando por la misma
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ndole de la disciplina en cuestin, esa utilidad, para nombrarla de algn modo, por las vas que la literatura posibilita en su especco modo de promover sentidos se evidencia precisamente en la ampliacin de intervenciones que enriquecen una cultura y as inciden en forma inmediata o mediata en el contexto histrico y social de donde surgen. Las modalidades escriturarias adems se vinculan con la tendencia a la constitucin del discurso segn determinados gneros, y aqu vale considerar la cuestin del ensayo cuyo lugar en el campo del conocimiento ha sido objeto de reexiones como la ya cannica de Theodor Adorno, El ensayo como forma (2003). Si bien el ensayo puede denirse como un gnero literario, tiene la particularidad de hallarse, quiz ms que otros gneros, en un grado de ccin,2 digamos, restringida (preservando el carcter ccional del discurso y soslayando la contraposicin entre ccin/realidad como opuestos, donde la primera sera producto de la imaginacin o invencin en contraste con un discurso que se apoyara en lo fctico, en una referencialidad acotada, en pruebas de veracidad, en una metodologa ceida fundamentalmente a la prevalencia de lo racional en la pretensin de eviccionar la dimensin e intervencin imaginativa). En tal sentido, y visto el ensayo como opuesto a investigacin, en primer lugar tenemos la denicin genrica (el ensayo pertenece a la literatura y no al discurso cientco); en este aspecto, se le adjudican ciertos rasgos variados entre los que quisiera destacar la idea de que se trata de una suerte de divagacin sobre un tema (tema no determinado por pautas que rigieran una investigacin, sino ms bien asociado a cierto espontanesmo ligado este a la impulsin ms o menos voluntaria y aun caprichosa de quien lo escribe), que no se circunscribe a una organizacin rgida y estrechamente pautada del texto, sino que prevalecera una especie de variabilidad y mixtura de elementos que se iran engarzando libremente, sin una sistematizacin respecto de la materia o asunto que trata, y sobre todo que, frente a la exigencia de objetividad de un texto no literario, en el ensayo primara la subjetividad, la voz del ensayista (sea en primera o tercera persona). La instancia autoral puesta en juego en aquello que se focaliza en el escrito sera un rasgo distintivo de esta visin del ensayo. Estas concepciones aparecen como las ms destacables entre otras menos atendibles como las que parecen emparejarlo a una nota o artculo despojado de complejidades, con una extensin que estiman breve y en concomitancia con esto, dirigido a un pblico amplio, lo que supone una similitud del ensayo con algn artculo de divulgacin. Sin embargo, no son precisamente estos ltimos rasgos los que nos interesa destacar aqu, sino aquellos relacionados con la organizacin del texto, la relacin sujeto/objeto, el estilo y, no menos importante, su vinculacin con la verdad (si se piensa en una idea de verdad objetiva segn ciertos parmetros de tradicin cientca ante lo cual, el ensayo, y no solo el ensayo, sino que diramos, la literatura en sus variantes o modulaciones genricas, no podra tener tal pretensin de verdad sino ms bien un carcter conjetural).3 A lo que se agregara que la funcin del ensayo no sera la de ofrecer una informacin un informe, los resultados de un trabajo de investigacin o la demostracin clara y distinta de una hiptesis, siguiendo una metodologa rigurosa, sino ms bien un tipo de discurso cuya funcin dominante podra ser, por ejemplo, la apelativa, emparentndose as de algn modo con la oratoria. Pensar al ensayo como una intervencin en determinado tema lo que no implica desconocer un trabajo de investigacin segn pautas que podran no ser las estipuladas habitualmente pone de relieve, a diferencia de aquellos discursos en los que el
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lenguaje aparece como medio y no como materia prima (el ensayo como gnero perteneciente a la literatura, por tanto), su dimensin escrituraria, de modo tal que la cuestin del estilo es destacada en contrapunto u oposicin con la transparencia de un lenguaje meramente informativo.

El soporte
La escritura de la crtica no solo asume modulaciones varias en la diversidad de enfoques o estilos en el sentido de marcas de autor, sino tambin en cuanto a los tipos de gneros o subgneros crticos, que se relacionan no solo con instancias institucionales, as, los escritos acadmicos, sino tambin con el tipo de publicacin y los soportes teniendo en cuenta la creciente circulacin de revistas virtuales y blogs por donde circula la escritura crtica. Un ensayo literario, que bien puede ser el precipitado de una escritura de tesis, despojada de ciertos requisitos ineludibles de tal escrito, nos remite a las posibilidades sealadas para tal gnero. Sin embargo, aqu tambin es preciso tener en cuenta otro tipo de pautas que pueden estar marcadas por los criterios de edicin, la pertenencia a una coleccin determinada, y el lector tanto implcito como el pblico al que estara destinada o se presumira como destinatario de esa publicacin segn los criterios editoriales o segn la orientacin o intencin del autor. Segn estas constricciones la escritura crtica asume diferentes conguraciones. El libro para un pblico restringido a especialistas en el tema o las revistas acadmicas permiten la utilizacin de categoras y trminos que se dan por supuestos en la enciclopedia del lector, en tanto el texto destinado a un destinatario, si bien con cierta competencia literaria, pero no familiarizado con terminologas tericas, puede efectuarse segn una estrategia de escritura que no empareje la idea de pblico ampliado a una simplicacin de la materia tratada. Es decir, se da en este caso el desafo, para quien lleva a cabo esta escritura sea por propia decisin o por las pautas editoriales que se le imponen de lograr mantener una complejidad escrituraria que pueda explicitar categoras de anlisis o supuestos tericos en la trama discursiva donde queden incorporados los conceptos puestos en juego, de un modo implcito, segn procedimientos que el autor sea capaz de poner en juego a n de incorporar lo que una categora sintetiza. Como contrapartida cabe decir que el logro de una complejidad de este tipo podra compararse con la difcil sencillez de la que habl Rubn Daro al referirse a los versos martianos. El dominio de un tema, la profunda internalizacin del mismo, posibilita su exposicin sin las muletas de una terminologa, que, en algunos casos puede ser el equivalente de embarrar las aguas para que parezcan profundas. No de menor importancia, y sobre todo cuando se trata de publicaciones en revistas, y ms todava en peridicos, es la extensin del texto, la que, como factor constructivo recuerda cuestiones relativas a los gneros narrativos como la novela y el cuento. Trabajar con medida, con un nmero de caracteres especicado previamente, induce a caminos de escritura diversos, que se suman a las consideraciones hechas antes respecto del destinatario y de los criterios editoriales, sean estos de libros (determinado nmero de pginas), de revistas o captulos de libro, y de publicaciones de divulgacin, donde, la extensin necesaI JORNADAS DE HISTORIA DE LA CRTICA EN LA ARGENTINA 157

riamente es mucho menor y adems funcionan otras restricciones, que podran hasta decirse opuestas a las escrituras acadmicas (como la obligatoriedad de la cita, la explicitacin de una bibliografa, etc.). En este sentido, tambin vale lo dicho anteriormente respecto de una estrategia escrituraria capaz de tener en cuenta una diversidad de pblico, es decir, lograr una escritura crtica en la que se provea de indicios comprensibles a un lector con ms alta competencia pero que, al mismo tiempo, pueda ser ledo por quien, sin llegar a captar tales supuestos, igualmente acceda a un texto crtico en el cual encuentra como desideratum dira de quien lo escribe algo que funcione como orientacin de lectura, lo que lleva al tema de las valoraciones crticas. Al igual que la objetividad absoluta es algo inexistente, la valoracin se encuentra presente en la escritura crtica, aun en la que se pretenda ms objetiva, siquiera por la eleccin de determinado objeto, el soslayamiento de otro, o el modo en que el objeto es focalizado, ledo, interpretado. Si bien la valoracin puede constituirse en juicio, y en juicio explcito respecto de una obra, en un sentido apologtico o condenatorio, en textos de divulgacin, tambin es posible vericar su presencia en las modalidades que asumen los enunciados crticos aun sin una carga judicatoria fuerte que permiten inferencias acerca de cules son los valores puestos en juego, subyacentes quiz, en las marcas textuales de determinada escritura crtica y, por consiguiente, respecto del texto objeto de operaciones analticas, descriptivas, etc. En las revistas virtuales la posibilidad de incorporacin de textos de mayor extensin, por la no incidencia del costo del papel, tiene asimismo una contrapartida, la relacionada con las destrezas en la lectura en pantalla que ataen directamente a la posibilidad del soporte. Asimismo, segn el soporte electrnico de que se trate, pueden aparecer otros elementos que comprometen la lectura. Los enlaces disponibles en algunas pginas pueden llevar a una suerte de zapping en la navegacin que ira en detrimento de la lectura sostenida de un texto extenso en la computadora. Las entradas en los blogs, tambin con sus posibles enlaces, parecen inducir a la inclusin de textos de menor extensin. Desde luego, estas son hiptesis ms que provisorias frente a una experiencia de lectura de desarrollo en comparacin con la tradicin de la letra impresa incipiente. As, entre prescripciones y proscripciones, la escritura crtica despliega una serie de problemticas cambiantes pero que reclaman una, digamos, conciencia escrituraria fuerte, as como una variedad de elecciones similar a la de los textos llamados de ccin.

Bibliografa
Adorno, Theodor. Notas sobre literatura . Madrid, Akal, 2003. Auerbach, Eric. Figura . Pars, Editions Belin, 1993. Balibar, Etienne. Nombres y lugares de la verdad . Buenos Aires, Nueva Visin, 1995. Barthes, Roland. Crtica y verdad. Bianco, Jos (trad.). Buenos Aires, Siglo XXI, 1972. ----------. El grado cero de la escritura. Seguido de Nuevos ensayos crticos. Buenos Aires, Siglo XXI, 1973. Castoriadis, Cornelius. Figuras de lo pensable. Universitat de Valencia, Frnesis, 1999. Perelman, Cham y Olbrechts-Tyteca, Lucie. Tratado de la argumentacin: la nueva retrica. Madrid, Gredos, 1994.

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Saer, Juan Jos. El concepto de ccin. Buenos Aires, Ariel, 1997. Todorov, Tzvetzan. Los gneros del discurso. Caracas, Monte vila, 1978. White, Hayden. Metahistoria . Buenos Aires, Paids, 1993.

Notas
1 Usamos el trmino reproduccin y no repeticin teniendo en cuenta que la repeticin como categora terica compleja conlleva un carcter diferencial. Es decir, la repeticin/ diferencia no se asimila a la idea de reproduccin, reduplicacin u otras similares donde la relacin antes expresada no aparece. 2 Esta consideracin tiene que ver con el estatuto ccional de todo discurso y con los grado de ccin que podran sealarse segn la denicin de ccin que se considere y el estatuto de verdad que se le adjudique. En nuestra perspectiva discutimos la idea de non ction justamente por armar lo dicho al inicio de esta nota al pie. Segn nuestro enfoque respecto de la categora de gura, seguimos la postulacin de Eric Auerbach en Figura (Auerbach, 1993). 3 Si consideramos la tradicional divisin aristotlica de la Retrica en tres gneros (judicial, deliberativa y epidctica), el primero de los cuales requiere de un veredicto, el segundo considera acciones a llevar a cabo y el tercero se reere a valores positivos o negativos sin bsqueda de una operatividad conclusiva, por tanto, el ensayo aparece emparentado a esta ltima modalidad. Sin embargo, intervenciones como las de Perelman y Olbrecht Tyteca (1994), han puesto en cuestin este tipo de divisin en favor de la importancia del discurso epidctico.

CV
SUsANA CELLA Es DOcTORA EN LETRAs, UBA. DOcENTE DE LITERATURA LATINOAMERIcANA II Y LITERATURAs EsLAVAs DEL DEPARTAMENTO DE LETRAs DE LA FFYL, UBA. INVEsTIGADORA Y DIREcTORA DE PROYEcTO UBACYT F072, RADIcADO EN EL INsTITUTO DE FILOLOGA Y LENGUAs HIsPNIcAs, FFYL, UBA. ALGUNAs PUbLIcAcIONEs: EL SABeR POTICO. LA POeSA De JOS LeZAMA LIMA (ENsAYO), ENTReVeRO (POEsA), PReSAGIO (NOVELA), De AMOR (POEsA), EL INGLS (NOVELA).

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