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Ficha Tcnica:
Nombre: Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA)
Autores: Juan Jos Miguel-Tobal y Antonio Cano-Vindel canovindel@psi.ucm.es
Duracin de la Prueba: aproximadamente 50 minutos
Edad de aplicacin: 16 aos en adelante
Formas de aplicacin: individual
reas que evala: nivel general de ansiedad (rasgo general de ansiedad), evaluacin de
respuestas cognitivas, fisiolgicas y motoras de ansiedad, ansiedad ante situaciones de
evaluacin, interpersonales, fbicas y de la vida cotidiana.
Materiales:
Manual (incluye normas de aplicacin, correccin, puntuacin e interpretacin, 50 p.)
Hoja de perfil (sistemas de respuesta)
Hoja de perfil (rasgos especficos)
Desarrollo:
El ISRA es un inventario con formato S-R, es decir que incluye tanto situaciones como
respuestas. La tarea de la persona que responde consiste en evaluar la frecuencia con
que en ella se manifiestan una serie de respuestas o conductas de ansiedad ante distintas
situaciones. Otra caracterstica de este inventario es que recoge conductas o respuestas
pertenecientes al sistema cognitivo, al fisiolgico y al motor, por lo que se puede obtener
una puntuacin para cada uno de los tres sistemas citados.
La obtencin de estas tres puntuaciones se hace imprescindible a la luz de los estudios de
fraccionamiento y de sincrona, en los que se demuestra que la ansiedad no es un
constructo unitario, fruto de una activacin generalizada del individuo, sino que las
respuestas de sistemas distintos no siempre varan de la misma forma. Finalmente, en el
presente inventario, tanto las situaciones como las conductas o respuestas, aparecen
descritas de forma precisa y especifica; es decir, se describen situaciones y conductas
concretas, y no abstracciones de las mismas, lo que permite validar fcilmente la
informacin as obtenida con la de otros instrumentos, tales como el auto-registro o la
escala de observacin.
Instrucciones de Aplicacin:
La aplicacin de la prueba debe realizarse en el siguiente orden:
C = cognitivo
F= fisiolgico
M= motor
Tal como la figura en el cuadernillo de respuestas. Las instrucciones que deben darse al
sujeto son las indicadas en la primera pgina del cuadernillo. En ellas se le pide que
evale la frecuencia con que manifiesta las distintas respuestas en cada una de las
situaciones. Para evaluar esta frecuencia se ha utilizado una escala de cinco puntos, con
las siguientes categoras:
0= casi nunca
1= pocas veces
2= unas veces, si otras veces no
3= muchas veces
4= casi siempre
A continuacin se le indica que solo debe responder las casillas en blanco, anotando en el
margen derecho cualquier observacin que crea oportuna y solamente en el caso en que
lo considere necesario. La situacin abierta se utilizara solo cuando exista una situacin
especialmente perturbadora para el sujeto y no est incluida en las 22 anteriores. En este
caso, se escribir la situacin en las tres hojas (C,F,y M) y se responder a todas las
casillas. Es posible que algunos sujetos presenten dudas a la hora de responder a
situaciones dobles. Por ejemplo, ante la situacin numero 12 (cuando tengo que viajar en
avin o en barco), puede ocurrir que, para alguien, viajar en barco sea placentero,
mientras que viajar en avin le genere un gran temor. En estos casos, se debe pedir al
sujeto que responda en funcin de la que le provoque un mayor temor, anotando en la
columna de observaciones (margen derecho) la situacin concreta a que hacen referencia
sus respuestas. La duracin de aplicacin de la prueba oscila entre 40 y 60 minutos, sin
que exista limitacin de tiempo. Cuando se aplique la prueba a sujetos con un nivel cultural
muy bajo, o pacientes que presenten cierto deterioro, el examinador debe asegurarse de
que el sujeto ha comprendido bien las instrucciones y la tarea a realizar, ayudndole a
responder los primeros tems. Si fuese necesario, se recurrir a frases, las frases estn
incluidas dentro del manual.
Aplicacin del ISRA
El ISRA es un instrumento idneo para ser utilizado en el mbito laboral, bien cuando se
desee seleccionar personal con unas caractersticas determinadas que se ajusten a las
necesidades del puesto a cubrir, o bien cuando se desee comprobar el efecto de
determinadas tareas o funciones entre ansiedad y rendimiento, problemtica escolar, etc.
En el mbito Educativo, adems de las ventajas ya sealadas en cuanto a precisin y
amplitud de la evaluacin, permite un estudio ms riguroso de las relaciones entre
ansiedad y rendimiento, problemtica escolar, etc.
En la Investigacin, facilita la elaboracin y puesta a prueba de nuevas hiptesis en la
realizacin y/o replica de distintos trabajos, tanto desde un enfoque conductual como
interactivo. Tambin simplifica notablemente la tarea de seleccionar muestras en funcin
de la mayor o menor reactividad cognitiva, fisiolgica o motora de los sujetos.
Ahora bien, en donde indudablemente mostrara mayores ventajas es en el mbito
clnico, tanto en la evaluacin o el diagnostico como en el tratamiento. En la evaluacin
proporciona un conocimiento ms profundo de la ansiedad al ser abordado desde las tres
vertientes posibles: cognitiva, fisiolgica y motora. Adems, facilita en gran medida el
anlisis funcional de la conducta al llevar a cabo una exploracin sistemtica, con un
considerable ahorro de tiempo.
NDICE
PRLOGO A LA 3 EDICiN ........................ ................................................................... .......... ........ .......... .............. .... ..........
11
11
11
11
12
14
15
16
17
18
19
20
23
25
27
27
28
31
31
34
37
37
39
39
41
41
42
42
45
ISRA
ISRA - Escalas
cognitivo (C)
fisiolgico (F)
motor (M)
ansiedad
ansiedad
ansiedad
ansiedad
de evaluacin (F1)
interpersonal (F2)
en situaciones fbicas (F3)
ante situaciones cotidianas (F4)
Me preocupo fcilmente
Tengo pensamientos o sentimientos negativos
sobre m, tales como "inferior" a los dems,
"torpe", etc.
Me siento inseguro de m mismo
Doy demasiadas vueltas a las cosas sin llegar a
decidirme
Siento miedo
Me cuesta concentrarme
Pienso que la gente se dar cuenta de mis
problemas o de la torpeza de mis actos
Alfa
Cognitivo
.96
Fisiolgico
.98
Respuesta y
Motor
.95
Nivel General
TOTAL
.99
Sistemas de
reas
situacionales
o
Rasgos
especficos
Alfa
Evaluacin
.96
Interpersonal
.92
Fbicas
.96
Cotidianas
.93
Sistemas de
Respuesta
y
Nivel General
de Ansiedad
rxy
Cognitivo
.74
Fisiolgico
.77
Motor
.78
TOTAL
.81
rxy
Evaluacin
.76
Interpersonal
.74
Fbicas
.81
Cotidianas
.79
reas
situacionales
o
Rasgos
especficos
S
T
A
I
ISRA (n=383)
C
F1 F2 F3 F4
MAS
1.0 .72 .65 .62 .53 .69 .66 .52 .46 .70
STAI
.72 1.0 .62 .49 .53 .64 .60 .51 .40 .62
Capacidad de discriminacin
Tabla 1: Coeficiente Alpha y correlacin test-retest para las escalas del Inventario de
Situaciones y Respuestas de Ansiedad -I.S.R.A. en diferentes estudios.
I.S.R.A.
Cognitivo
Alpha
N=1209
(1)
0.96
Test-retest
N=101
(1)
0.74
Test-retest
N=40
(2)
0.76
Test-retest
N=86
(3)
0.81
Fisiolgico
0.98
0.77
0.78
0.85
Motor
0.95
0.78
0.81
0.81
Total
0.99
0.81
0.85
0.88
FI
0.96
0.76
0.86
0.85
FII
0.92
0.74
0.73
0.74
FIII
0.96
0.81
0.79
0.86
FIV
0.93
0.79
0.79
0.78
Sistemas
de
Respuesta
y Total
Rasgos
Especicos
Estudios
Espaa (1)
N=383
MAS
USA (2)
N=40
Brasil (3)
N=101
STAI
STAI
STAI
MAS
1.00
STAI
0.72
1.00
1.00
1.00
Cognit.
0.65
0.62
0.54
0.56
Fisiolg.
0.62
0.49
0.61
0.58
Motor
0.53
0.53
0.56
0.53
Total
0.69
0.64
0.65
0.61
FI
0.66
0.60
0.62
FII
0.52
0.51
0.71
FIII
0.46
0.40
0.48
FIV
0.70
0.62
0.67
R15
R16
R17
R14
R9
R10
R11
R13
R8
R4
R3
R6
R1
R7
R2
R5
R20
R19
R22
R24
R21
R12
R23
R18
FACTOR1
1
0.957
0.859
0.851
0.783
0.721
0.666
0.646
0.625
0.560
VP
FACTOR 1
FACTOR 2
FACTOR 3
FACTOR2
2
0.884
0.863
0.851
0.843
0.843
0.795
0.723
0.278
0.257
0.306
FACTOR3 (*)
3
F
F
F
F
F
F
F
F
F
C
C
C
C
C
C
C
0.741
M
0.687
M
0.643
M
0.366
M
0.297
M
0.277
F
0.263
M
M
0.285
0.444
0.439
0.420
0.351
0.261
0.251
5.750
5.560
1.963
FACTOR1
FACTOR2
FACTOR3
1.000
0.702
0.459
1.000
0.409
1.000
(*)
Respuestas Cognitivas (C): R1, R2, R3, ...R7
Respuestas Fisiolgicas (F): R8, R9, R10, ...R17
Respuestas Motoras (M): R18, R19, R20, ...R24
S10
S4
S9
S1
S11
S18
S8
S13
S3
S12
S19
S14
S7
S15
S22
S21
S5
S16
S6
S2
S20
S17
FACTOR3
3
FACTOR4
4
-0.260
0.329
0.352
0.894
0.845
0.582
0.926
0.829
VP
FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR2
2
1
2
3
4
0.293
0.785
0.509
0.401
0.378
0.264
2.384
1.915
1.723
FACTOR1
FACTOR2
FACTOR3
FACTOR4
1.000
0.550
0.618
0.503
1.000
0.426
0.339
1.000
0.337
1.000
0.347
0.431
0.415
0.319
0.422
0.335
0.324
0.421
0.440
6.036