Eje Sentido Numrico y pensamiento algebraico

1er Periodo (p.30)

estandar

2do. Periodo (.62) tema estandar Lee y escribe y Nmeros y compara hasta sistemas de 4 cifras - Resuelve numeracin. problemas de 1.2. reparto y el problemas resultado es una fraccin auditivos - resuelve 1.3. problemas de Problemas sumar y restar multiplicativos. numero natural. 2.1. Figuras y cuerpos. 2.2. Medida.
Mide y compara longitudes utilizando medidas no convencionales - resuelve problemas que impliquen multiplicar y dividir nmeros naturales.

3er Periodo (p.63) tema

1.1. Nmeros y sistemas de numeracin. 1.2. Problemas aditivos. 1.3. Problemas multiplicativos

4to. Periodo (p.16) Temas

Nmeros y sistemas de numeracin. 1.2. Problemas aditivos. 1.3. Problemas multiplicativos. 1.4. Patrones y ecuaciones.

temas
1. nmero 1.1. Conteo y uso de nmeros. 1.2. Solucin de problemas numricos. 1.3. representacin de informacin numrica. 1.4. Patrones y relaciones numricas.
1.1. C onteo y uso de nmeros 1.1.1. C ompr ende rel aci ones de igualdad y desigual dad; esto es: ms q ue, menos que, y l a mis ma canti dad q ue. 1.1.2. C ompr ende l os princi pios del c onteo. 1.1.3. obser va que l os nmer os s e utilizan para di versos pr opsitos . 1.1.4. r econoce los nmeros q ue ve a s u alrededor y for ma numer ales . 1.1.5. Us a estr ategias para contar; por ej empl o, organiza una fil a de personas o aade obj etos. 1.2. Sol uci n de problemas numric os 1.2.1. F or ma conjuntos de obj etos. 1.2.2. r esuel ve problemas numricos elemental es en situaciones c otidi anas . 32 1.2.3. C ompr ende problemas numric os elemental es y esti ma res ultados. 1.2.4. Explica su pr oceder para res ol ver un problema numric o. 1.3. R epres entaci n de i nfor maci n numrica 1.3.1. Agrupa conjuntos de obj etos de acuerdo c on difer entes criterios y c ompara el tamao de los conj untos . 1.3.2. r ene infor macin de situaciones familiares y l as r epr esenta por medio de obj etos, dibujos , nmeros o c uadros sencillos y tabl as. 1.3.3. Agrupa objetos seg n sus atributos c ualitati vos y c uantitati vos ; por ej empl o, for ma, c olor, textura, utilidad, c antidad y tamao. 1.3.4. r ecopila datos del ambi ente y los expr es a en una t abl a de frec uencias . 1.4. Patrones y r elaci ones numricas 1.4.1. Enuncia una s erie elemental de nmeros en or den asc endente y des cendente. 1.4.2. Identific a el lugar q ue ocupa un objeto dentro de una s erie or denada (primero, terc ero, etcter a). 1.4.3. Identific a alg unos us os de los nmeros en l a vi da cotidi ana; por ejemplo, la identific aci n de casas , nmeros telefnicos o las tallas de l a ropa. 1.4.4. Identific a c mo se utilizan los nmeros en una variedad de textos, c omo revistas, cuentos , rec etas de c oci na, publicidad y otros. 1.4.5. Anticipa l o que sigue en un patr n e i dentifica el ementos fal tantes. 1.4.6. Identific a patr ones en una serie usando criterios de repeti cin e incremento.

estandar
1.1.1. Lee, escribe y compara nmeros naturales, fraccionarios y decimales. 1.2.1. Resuelve problemas aditivos con nmeros fraccionarios o decimales, emplean- do los algoritmos convencionales. 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales em- pleando los algoritmos convencionales. 1.3.2. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros fraccionarios o decimales entre nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales

Estndares
- Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y viceversa. Resuelve problemas que implican calcular el mnimo comn mltiplo o el mximo comn divisor. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones algebraicas. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios. Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrtica de una sucesin. Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas

Forma, espacio y medida

2.1. nombres y propiedades de las figuras. 2.2. Ubicacin. 2.3. Comparacin y unidades no convencionales. 2.4. Uso de instrumentos de medicin.

2.1. N ombr es y pr opiedades de las fi gur as 2.1.1. Identific a los nombres y l as propiedades de alg unos objetos bi dimensionales comunes; por ej emplo, un c uadr ado. 33 2.1.2. Us a algunos trmi nos elemental es para describir y comparar c aracter stic as medi bles de algunos obj etos c omunes; por ej empl o, grande, l argo, pequeo, fro, cali ente, alto, lleno y vac o. 2.2. U bic acin 2.2.1. Identific a y us a expresi ones elementales que denotan despl az amientos y posici ones . 2.2.2. Identific a alg unas figuras comunes en el medi o ambi ente y describe s us propiedades. Identifica y utiliza expr esiones elemental es q ue se rel acionan con propiedades de dos y tr es di mensi ones. 2.2.3. r econoce y describe fig uras g eomtric as elemental es y c uer pos des de distintas pers pecti vas. 2.3. C omparacin y unidades no c onvenci onal es 2.3.1. Identific a y us a expresi ones elementales para referirse a medidas. 2.3.2. Identific a y us a expresi ones elementales para denotar c ompar acin. 2.3.3. Identific a y us a expresi ones elementales para indicar sec uenci a tempor al. 2.3.4. C ategoriza obj etos s egn s u tamao, mas a y c apacidad. 2.3.5. Identific a y us a expresi ones elementales para denotar obj etos no convenci onales y sus c aracters ticas . 2.4. Us o de instrumentos de medicin 2.4.1. Identific a los nombres y uso partic ular de algunos i nstr umentos de medici n comunes. 2.4.2. Verific a s us es timaci ones de l ongitud, c apaci dad y pes o, mediante un inter medi ario.

2.1. Figuras y cuerpos geomtricos. 2.2. Ubicacin espacial. 2.3. Medida.

2.1.1. Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas, ngulos, polgonos y cuerpos geomtricos. 2.2.1. Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano. 2.3.1. Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Ingls, as como entre las unidades de ambos sistemas. 2.3.2. Usa frmulas para calcular permetros y reas de tringulos y cuadrilteros. 2.3.3. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, dcadas, aos, meses, semanas, das, horas y minutos) para establecer la duracin de diversos sucesos

2.1. Figuras y cuerpos. 2.2. Medida.

-Rresuelve problemas que implican construir crculos y polgonos regulares con base en informacin diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables. -Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como alturas de tringulos, mediatrices, rotaciones, simetras, etctera. -Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polgonos. -Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y volumen. -Determina la medida de diversos elementos del crculo, como circunferencia, superficie, ngulo inscrito y central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares. 2.2.3. Aplica el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente en la resolucin de problemas.

Manejo de la informacin

3.1. Proporcionalidad y funciones. 3.2. Anlisis y representacin de datos.

3. acti tudes haci a el estudi o de las matemtic as 3.1. Expres a c uriosi dad por las pr opi edades matemtic as de l os s eres vi vos, as como de l os entor nos natur ales y humanos en di versos contextos . 3.2. D es arrolla un c oncepto positi vo de s mis mo c omo s er humano matemti co; el des eo y l a tendencia para comprender y usar l a notacin matemtic a, y des arroll a gusto e inter s en entender y aplicar voc abulari os y pr oc edi mientos matemtic os . 34 3.3. Aplic a el razonami ento matemtic o para r esol ver problemas soci ales y natur ales , y ac epta el pri ncipi o de que los pr obl emas partic ular es tienen sol uciones alter nati vas. 3.4. Aplic a el razonami ento matemtic o a s u estil o de vida personal y a las decisi ones de su vida, incl uyendo las rel acionadas c on l a s alud. 3.5. tiene una actitud favor abl e hacia la cons er vaci n del ambi ente y s u sustentabilidad, usando notaci ones y mtodos ci entfic os y matemtic os. 3.6. D es arrolla hbi tos de pens amiento r acional y utiliz a evidencias de natur alez a matemtic a. 3.7. C omparte e i ntercambia i deas s obr e aplic aciones matemtic as teric as y prc ticas en el mundo.

3.1.1. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolucin de otros problemas, como la comparacin de razones. 3.2.1. Resuelve problemas utilizando la informacin representada en tablas, pictograma o grficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos

Proporcionalidad y funciones. 3.2. Nociones de probabilidad. 3.3. Anlisis y representacin de datos.

3.1.1. R esuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto. Expresa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades. 3.2.1. Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes. 3.3.1. Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas; calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.

Actitudes hacia el estudio de las matemticas.

Desarrollo y concepto positivo de si mismo con respecto a las matemticas. El gusto e inclinacin por comprender las matemtica. Aplica el razonamiento matemtico en la solucin de problemas personales, sociales y naturales. Habito del pensamiento racional utiliza las reglas del debate matemtico al formular explicaciones. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados.

4.1. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las matemticas, el gusto y la inclinacin por comprender y utilizar la notacin, el vocabulario y los procesos matemticos. 4.2. Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. 4.3. Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate mate mtico al formular explicaciones o mostrar soluciones. 4.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

4.1. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las matemticas, el gusto y la inclinacin por comprender y utilizar la notacin, el vocabulario y los procesos matemticos. 4.2. Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. 4.3. Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemtico al formular explicaciones o mostrar soluciones. 4.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.