Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Superior Universidad Yacamb Araure- Edo.

Portuguesa

Participante: Maribel Ochoa CI: 17.888.209

Araure, 10 de Febrero de 2014

Las herramientas web y su importancia en los estudios virtuales? Primeramente para comenzar a dialogar sobre que son las herramientas web, debemos dar un breve concepto que es el internet, Inicialmente Internet tena un objetivo claro y muy concreto que era la bsquedas de informacin. Ahora quizs tambin, pero sin duda alguna hoy es ms probable perderse en la red, debido al inmenso abanico de posibilidades que brinda. Hoy en da, la sensacin que produce Internet es un ruido, una explosin de ideas distintas, de personas diferentes, de pensamientos distintos y de tantas posibilidades que en ocasiones, puede resultar excesivo el crecimiento o ms bien, la incorporacin de tantas personas a la red hace que las calles de lo que en principio era una pequea ciudad llamada Internet se conviertan en todo un planeta extremadamente conectado entre s, entre todos sus miembros. El hecho de que Internet haya aumentado tanto implica una mayor cantidad de relaciones virtuales entre personas. Es posible concluir que cuando una persona tenga una necesidad de conocimiento no escrito en libros, puede recurrir a una fuente ms acorde a su necesidad, ahora esta fuente es posible en Internet. Antes de la Web, la manera de obtener los datos por la Internet era catica, haba un sinfn de maneras posibles y con ello haba que conocer mltiples programas y sistemas operativos. La Web introduce un concepto fundamental como lo es la posibilidad de lectura universal, que consiste en que una vez que la informacin est disponible, se pueda acceder a ella desde cualquier ordenador, desde cualquier pas, por cualquier persona autorizada, usando un nico y simple programa. Un ejemplo claro que se tiene para la funcin de paginas web es que es una herramienta clave para la economa, educacin y bienestar social all se pueden conseguir desde presupuestos hasta tcnicas medicinales. Es por ello que las herramientas web se han vuelto una parte importante para la sociedad en que

vivimos ellas nos permiten llegar a todos los rincones del mundo sin necesidad de trasladarse. Es as como aparecen las nuevas herramientas web donde originalmente no eran utilizadas su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnologa de hoy en da. Muchos de estos para ayudar a encontrar maneras ms fciles y eficaces y de crear productivo el

aprendizaje en sus estudiantes. Cada da ms profesores estn utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseanza. Son muchos los recursos que podemos encontrarnos para fines pedaggicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son fundamentales para ser considerados como herramientas Web, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar. Si falla alguna de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas Web. Por ello, vamos a mencionar algunos rasgos generales, una serie de recursos que son considerados como parte de la Web y que nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso educativo de nuestro centro o actividad diaria: Los blogs son herramientas para la generacin de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didcticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicacin en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutora, etc. A nivel educativo se puede utilizar para reflejar la evolucin de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.

Los Wikis significan colaboracin y acaban con la jerarquizacin y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de

formacin a cualquier lugar con conexin a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicacin y colaboracin, para realizar y presentar tareas.

Redes sociales y mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulacin y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.

Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrn ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras personas).

Flickr o Picasa. es una herramienta para subir y compartir fotografas favoreciendo la participacin de familiares y el desarrollo de un currculum democrtico. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios, buscar informacin sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.

Yotube, Ustream... herramientas de vdeo. Esta herramienta nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposicin, una entrevista, una clase, una prctica con instrumentos musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.

Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas geogrficos, pudiendo comentar aspectos sociales, polticos, histricos, geogrficos, centrados en una temtica o asignatura de forma

colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el viaje definitivo.

Todos estos recursos y otros que estarn surgiendo a medida que avancen los aos son herramientas muy tiles dentro del proceso formativo, pero por s solos no son tiles. Si queremos utilizar todas estas herramientas debemos de complementarlas con una metodologa adecuada, adaptada a las caractersticas fundamentales que marca la Web. Sin una unin de la metodologa y herramientas Web, no se pueden obtener resultados positivos en el proceso de la enseanza y el aprendizaje. No hace falta mucha imaginacin para intuir las posibilidades educativas que se derivan del planteamiento de la Web. En efecto, a partir de sus innumerables servicios y aplicaciones, que ya hemos visto, tanto los docentes como los estudiantes pueden crear, distribuir y compartir sus propios contenidos con una calidad, versatilidad y amplitud de difusin. Esta capacidad es una fuente potencial no solo de materiales y recursos didcticos, sino tambin de

nuevas metodologas y de planteamientos didcticos muy innovadores, que ponen su acento en principios como la colaboracin entre iguales, el altruismo, la inteligencia colectiva, la creacin y difusin de conocimientos compartidos, la responsabilidad individual y la participacin social e institucional. Para una buena sntesis de las vitualidades formativas de la Web No es exagerado sealar que el concepto de herramientas web se ha convertido en un lugar comn en los medios de comunicacin y las noticias de actualidad, hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas didcticas Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de informacin (red social donde el conocimiento no est cerrado) que supone una alternativa a la jerarquizacin y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender

Sus fuentes de informacin (aunque no todas fiables) y canales de comunicacin facilitan un aprendizaje ms autnomo y permiten una mayor participacin en las actividades grupales, que suele aumentar el inters y la motivacin de los estudiantes.

Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificacin y publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrn acceder.

Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje.

Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la bsqueda y seleccin de informacin y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicacin y transmisin por diversos soportes.

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Bibliografa

http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtml#ixzz2tA8ggbbL Castao, Carlos; Maz, Inmaculada, Palacio, Gorka; Villarroel, Jos Domingo (2008): Prcticas educativas en entornos web 2.0. Editorial Sntesis. Madrid. Martn, J.P. (2011): Servicios Google como herramienta educativa. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid. Barba, Carme; Capella, Sebasti; Adell, Jordi; Al-ls, Guida; Alart, Nria; Novelito, Jarbas; Barlam, Ramon; Bernab, Iolanda; Cervera, Nria; Coma, Nria; Domnech, Ramn; Fierro, Jos Luis; Ivanova, Mara; Lluelles, Maria del Mar; Mir, Carme; Palia, Imma; Prez, Anna; Prez, Isabel; Del Pozo, Monserrat (2010): Ordenadores en las aulas. La clave es la metodologa. Editorial Grao. Barcelona.