SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU

MATERIAL DE APOIO PEDAGGICO

QUMICA

Analista Pedaggico Anjaly Lopes

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Apoio Pedaggico ao professor de Qumica para a criao de uma sequncia didtica de acordo com o CBC de Qumica. Tema Escolhido Petrleo (combustvel fssil) Energia: Combustveis Fsseis

Subsdios para montar uma Sequncia Didtica.

Material de Apoio
Vdeo Globo Cincias (Petrleo) Link: http://globotv.globo.com/rede-globo/globociencia/v/globo-ciencia-06042013-petroleo-integra/2498411/

Texto para debate

O debate sobre essas teorias pode ser ampliado a partir da leitura do texto O Petrleo no de origem fssil, continua a ser gerado ininterruptamente pela Terra e inesgotvel, publicado no Portal do Meio Ambiente. Disponvel em http://www. portaldomeioambiente.org.br/energia/4673-o-petroleo-nao-e-deorigem-fossilcontinuaa-ser-gerado-ininterruptamente-pela-terra-e-einesgotavel.pdf

Desenvolvimento Antes de apresentar o vdeo proponha um breve debate que permita que os alunos resgatem seus conhecimentos prvios sobre o tema. Converse com eles sobre a nossa dificuldade em estudar e compreender o universo microscpico. Lembre que a matria composta de minsculas partculas e explique que muitos dos fenmenos fsicos, qumicos e biolgicos do mundo macroscpico esto relacionados com essa composio. o caso do petrleo. Esse momento inicial no precisa ser cercado de explicaes, pois os questionamentos vo ter a funo de ajudar a despertar a curiosidade para o vdeo que ser exibido. Atividades a) Proponha que os alunos faam um julgamento simulado do petrleo. Divida a turma e defina os papis de juiz, advogados de acusao, advogados de defesa, jurados e testemunhas (um ambientalista, um industrial que usa matrias-primas oriundas do petrleo, um dono de uma empresa de nibus, um trabalhador que se acidentou no processo de explorao do petrleo etc.) Pea que cada um dos atores se prepare com antecedncia para que a qualidade do debate possa contribuir para que o grupo reflita sobre os aspectos positivos e negativos dos derivados do petrleo, da tecnologia envolvida, das medidas de segurana e da importncia como fonte de energia e matria-prima e seu impacto no meio ambiente. Formule questes para embasar a deciso dos jurados e encerre com a votao deles (a favor ou contra o petrleo), aps permitir que se renam secretamente para debater o assunto. Analista Pedaggico Anjaly Lopes

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b) Pea que os alunos faam uma lista com argumentos a favor e contra as duas correntes tericas biognese e abiognese que explicam a origem do petrleo. Crie um blog para que os alunos possam, como coautores, desenvolver artigos sobre o tema. c) Sugira que os alunos, em grupos, faam maquetes que representem a perfurao, o bombeamento e a destilao fracionada do petrleo. Marque uma data para a exposio e apresentao dos trabalhos para a comunidade escolar. Avaliao A dimenso formativa da avaliao pode e deve ser feita durante o perodo em que estiver fazendo uso dos recursos miditicos pedaggicos. Aproveite para fazer reflexes sobre o seu planejamento, considerando adequaes em relao ao tempo disponibilizado, o recurso, o momento e a aceitao pelos alunos. A reao e a participao de seus alunos podem oferecer indcios importantes para a tomada de decises futuras sobre as estratgias didticas e o processo de ensino-aprendizagem. importante que a avaliao seja precedida pela definio de objetivos, contedos e critrios que sero adotados, inclusive como parmetros na definio de conceitos e notas. Lembre que esse aspecto do contrato didtico deve ser de conhecimento dos alunos para que eles possam corresponder de forma adequada s expectativas. Lembre que a autoavaliao uma importante ferramenta de autoconhecimento para os alunos. Proponha a eles alguns parmetros objetivos como participao nas aulas, aprendizagem dos contedos, assiduidade e outros aspectos ligados postura do estudante para facilitar a reflexo. Atravs dela, os alunos sero capazes de repensar suas estratgias de estudo, reformulando a maneira de participar, estudar e interagir com a sua disciplina. No deixe de avaliar o seu prprio trabalho. Incentive os alunos a apresentar suas opinies, comentrios e crticas sobre o material apresentado e aproveite para refletir sobre a melhor forma de potencializar o uso desse tipo de recurso didtico. Pense na possibilidade de utilizar o contedo do vdeo na produo de questes de provas e testes.

Analista Pedaggico Anjaly Lopes

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Interdisciplinaridade Proponha que os professores de Histria e Geografia assistam ao episdio se possvel junto turma contribuindo para o debate em torno do tema. Pea que o professor de Histria ajude os alunos na produo de uma linha do tempo sobre os acontecimentos histricos relacionados com o uso do petrleo e seus derivados e o desenvolvimento de equipamentos e processos de per furao, extrao e refino. Destaque para o professor de Geografia a importncia de usar o tema na discusso de diversos aspectos ligados disciplina dele. Sugira que o professor de Biologia participe do debate sobre as duas correntes tericas que tentam explicar a origem do petrleo. Uma mesa-redonda poder ser organizada para discutir as possibilidades e problemas envolvidos nos dois enfoques tericos.

Observao: O professor definir o n de aulas que a sequncia ter.

Fonte: site PUC/RIO

Analista Pedaggico Anjaly Lopes