ESCUELA DE POST GRADO Unidad de Post Grado de la Facultad de Educacin LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAGISTER EN EDUCACION CON MENCION EN ADMINISTRACION DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA PRESENTADO POR HILDA MOROMI NAKATA LIMA PERU 2002 CONTENIDO INTRODUCCIN 4 CAPITULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION 6 1.1 Fundamentacin del problema 9 1.2 Formulacin del problema y subproblemas 9 1.3 Justificacin 9 1.4 Objetivo de la investigacin 10 1.5 Limitaciones 11 CAPITULO II: REVISION DE LA LITERATURA 12 2.1 La misin de la Universidad 12 2.1.1 La universidad: fines y rol en el contexto actual 12 2.1.2 Calidad y acreditacin universitaria 13 2.2 Antecedentes de la investigacin 15 2.3. La administracin de la educacin 16 2.3.1 Administracin hacia la Calidad Total 18 2.4 Marco terico referencial 20 2.4.1 El proceso de Enseanza aprendizaje 20 2.4.1.1 El aprendizaje 20 2.4.1.2 La enseanza 23 2.4.2 El curriculo universitario 24 2.4.2.1 Diseo curricular 26 2.4.2.1 Elementos, proceso y sujetos del curriculo 27 2.4.2.1 El plan de estudios 28 2.4.2.3 El sistema de evaluacin 29 2.4.2.4 El rendimiento acadmico 30 2.4 2.5 Las calificaciones como expresin del rendimiento acadmico 31 2.4.2.6 Las calificaciones y la toma de decisiones 31 2.4.2 7 Sujetos del curriculo : El estudiante 32 2.4.2.8 Rol del docente 34 2.5 Marco referencial institucional 34 2.5.1 La Facultad de Odontologa 34 2.5.2 El plan de estudio 36 2.5.3 El sistema de evaluacin 37 CAPITULO III: HIPOTESIS, OPERACIONALIZACION DE VARIABLES Y DEFINICIONES OPERACIONALES 3.1 Formulacin de Hiptesis y sub hiptesis 39 3.2 Matriz de consistencia y Operacionalizacin de variables 40 3.3 Definiciones Operacionales 44 CAPITULO IV: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 45 4.1 Poblacin, muestra y mbito de estudio 45 4.1 Poblacin 45 4.1.1 Poblacin de estudio 45 4.1.2 Descripcin de la poblacin 45 4.1.3 Unidad de estudio 46 4.1.4 Marco poblacional 46 4.2 Ambito 46 4.3 Diseo metodolgico 46 4.3.1 Tipo de investigacin 46 4.4 Procedimiento 47 4.4.1 Obtencin de las muestras y recopilacin de datos 47 4.4.2 Aplicacin de Instrumento 49 4.4.3 Procesamiento 50 4.4.4 Anlisis de los resultados 50 CAPITULO V: RESULTADOS 51 5.1 De la ejecucin curricular 51 5.2 De los medios y materiales 53 5.2.1 Caractersticas 53 5.2.2 De la percepcin estudiantil 54 5.3 Del rendimiento acadmico 56 5.4 Comparacin de promedios 56 5.4.1 Ejecucin curricular y medios y materiales 57 5.4.2 Ejecucin curricular y promedio de notas de los cursos 57 5.4.3 Promedio de medios y materiales y notas de cursos 57 5.4.4 Promedio de ejecucin curricular, medios y materiales y notas 57 5.5 Anlisis de varianza entre notas de los cursos 58 5.6 Estudio de correlacin para contrastacin de hiptesis 58 CAPITULO VI: DISCUSIN 61 Conclusiones 70 Recomendaciones 71 Resumen 73 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 74 ANEXOS 78 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. INTRODUCCION Los conceptos de la administracin educativa en general y particularmente en las universidades ha concitado poco inters en su aplicacin, debiendo ser una preocupacin constante ms an en el contexto de la globalizacin y de alta competencia que a su vez motive a una cultura de autoevaluacin para lograr el mejoramiento continuo, y la calidad total de las instituciones educativas. En la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se ha identificado un problema general concerniente a la falta de conocimiento real y actualizado sobre el proceso enseanza-aprendizaje. Se dispone de escasa informacin, y las existentes, mayormente estn referidas a investigaciones de aspectos especficos como: las calificaciones promocionales, motivaciones para estudiar Odontologa , el perfl de la prctica Odontolgica y la formacin de recursos humanos. No existe un mecanismo a nivel institucional debidamente organizado y normado que establezca los procedimientos a seguir para la planificacin , ejecucin, supervisin y control del proceso educativo. En tal orden de ideas se ha planteado como objetivos para la presente investigacin: determinar el nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular , el uso de medios y materiales y la relacin con el rendimiento acadmico de los estudiantes durante del ao acadmico 2000, mediante encuesta estudiantil LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. El propsito es poder detectar adems de los aspectos crticos durante la ejecucin curricular, establecer las caractersticas de los medios y materiales programados y el nivel del rendimiento acadmico de los estudiantes. Los resultados permitir proponer un plan de supervisin de aplicacin continua y recomendaciones para mejorar y/o subsanar deficiencias elevando el nivel de calidad institucional en relacin con el proceso de Enseana-Aprendizaje en la formacin de los Cirujanos Dentistas LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. CAPITULO I EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN 1.1 FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA Breve descripcin de la problemtica En la actualidad una de las preocupaciones en el sector educacin en general y en lo que a la Universidad compete, dentro de sus funciones de generar conocimiento mediante la investigacin, prestar servicios y fundamentalmente formar recursos humanos cientficos y tecnolgicamente capacitados para contribuir a la solucin de los problemas prioritarios del pas, es elevar el nivel de la calidad de sus productos. Diaz y Martins (1), menciona que los problemas de la enseanza superior expuestos por docentes se relacionan principalmente con el profesor, los programas ---------- (1) Diaz B.J y Martins P A, 1982. Estrategias de enseanza- aprendizaje. Instituto Interamericano de cooperacin para la agricultura. Costa Rica . Pg 15 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. de estudios, los mtodos, equipos y materiales didcticos, los alumnos, los mtodos de evaluacin del rendimiento y las condiciones institucionales que afectan a la enseanza. No existe un mecanismo de evaluacin de la eficacia y eficiencia de los programas de estudio. Respecto a materiales y mtodos , el empleo excesivo de la exposicin oral, escasa participacin de los alumnos, escaso o deficiente uso de los medios audiovisuales entre otros. Igualmente el uso deficiente de la biblioteca en la enseanza, por responsabilidad del propio docente y las falta del nmero adecuado de textos, dificultades con el idioma extranjero, falta de actualizacin, horarios de atencin, personal y local .Por llo es necesario que las instituciones fomenten la cultura de "autoevaluacin" y establecer sistemas para que este proceso sea contnuo como procedimiento propio de gestin. La competencia a nivel de Instituciones educativas por captar a la gran cantidad de jvenes postulantes que cada ao se incrementa, exige que una vez dentro de llas, se les imparta una adecuada formacin, que garantice un "producto de calidad" y satisfaga las expectativas. Esta exigencia requiere cada da ms de la citada autoevaluacin como proceso que conlleve posteriormente a una cabal acreditacin. Esto implica, aplicar los medios para el mejoramiento de la educacin (2), generando entre otros, informacin para la toma de decisiones, que en el mbito universitario se lleve a cabo de manera regular a nivel de Institucin, de unidades acadmicas, de programas, de asignaturas, de docentes y alumnos (3 .(2) Pallan F. C. 1996. Evaluacin, acreditacin y calidad de la educacin en Mxico. Universidades. N 12, .Julio/Diciembre. Mexico. p 9-17. (3) Ayarza H. 1993. Acreditacin y calidad Universitaria. Ponencia para el Taller sobre Evaluacin y Acreditacin. San Jos de Costa Rica. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Al respecto, si bien se han desarrollado estudios aislados en la Facultad de Odontologa, estos slo abarcan algunos aspectos acadmicos como: tendencias de calificaciones en estudiantes con planes de estudio 1987 (4), la autoevaluacin en el estudiante (5), y las motivaciones para estudiar Odontologa (6); no existe investigaciones sobre el desarrollo del proceso educativo, cuya informacin pueda servir para el anlisis de la situacin, y posteriormente para la toma de decisiones , reajustar y proponer normas, realizar el seguimiento, y, supervisar y controlar la instruccin Odontolgica. En el presente estudio, se pretende analizar la problemtica sobre aspectos del desarrollo curricular aplicada a los estudiantes de la Facultad de Odontologa , considerando su percepcin sobre la ejecucin curricular y el uso de medios y materiales, en qu medida se relacionan con el rendimiento acadmico obtenido durante el ao acadmico 2000. Este primer estudio y la prctica de la autoevaluacin como poltica institucional, haciendo partcipe a los sujetos del proceso educativo, puede propiciar el cambio cultural que permita llegar al automejoramiento continuo, considerando el anlisis de todos y cada uno de los aspectos del proceso educativo. --------------- (4) Moromi y col. 1992 Anlisis de las calificaciones promocionales de los alumnos aptos para el internado hospitalario odontolgico UNMSM. 1988-1991. II Reu. Ass. Dent Secc. Per. . (5) Castro R. Antonia. 1998. El Perfil de la prctica Odontolgica y la formacin de Recursos humanos en la Facultad de Odontologa de la UNMSM. Evaluacin Acadmica. Tesis de Magister en Estomatologa. UNMSM. Lima. (6) Castaeda M. Mara y col. 1991. La decisin de estudiar Odontologa. Revista del Instituto de Investigacin Estomatolgica. Fac. Odont. UNMSM. Ao 2. N 2. Lima LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA Cul es la relacin entre la ejecucin curricular y el uso de los medios y materiales con el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ? SUB PROBLEMA 1 Cul es el nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular? SUB PROBLEMA 2 Qu medios y materiales educativos son utilizados en la Facultad de Odontologa? SUB PROBLEMA 3 Qu relacin existe entre la ejecucin curricular y el rendimiento acadmico? SUB PROBLEMA 4 Existe relacin entre los medios y materiales utilizados por los docentes con el rendimiento acadmico? 1.3 JUSTIFICACION. Uno de los aspectos importantes de la administracin y gestin que comprende el diseo de los planes y programas, la supervisin, la evaluacin y el control en cualquier rea de la actividad productiva como el proceso educativo, es el acceso al conocimiento de la situacin real para identificar puntos crticos y reas problemticas as como niveles de cumplimiento, cuyos datos puedan servir de base LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. para establecer el seguimiento a travs de un sistema o mecanismo de accin peridico de retroalimentacin para el anlisis y la toma de decisiones adecuadas, con el fin de cumplir con el objetivo fundamental de lograr un adecuado producto educativo, que refleje calidad y capacidad. Siendo el estudiante una unidad psicosocioafectiva, los factores que se relacionan con estos aspectos pueden influir en su rendimiento y por ende en el logro de sus objetivos y metas, por lo tanto su participacin es importante. En la Facultad de Odontologa a partir del ao 1996 se aplic un nuevo plan de estudios, por llo es indispensable conocer las caractersticas de su desarrollo, dentro de lo programado, si se cumpli, en qu medida se cumpli, si los recursos disponibles permitieron cumplir con los fines y objetivos , qu aspectos tuvo deficiencias importantes, desde la perspectiva de los estudiantes. Del mismo modo conocer si existe alguna relacin entre la ejecucin curricular y el rendimiento obtenido en los cursos, toda vez que las fallas durante el proceso puede influir en el resultado. Los datos y el anlisis del estudio, puede proporcionar valiosa informacin no slo a los responsables de la administracin sobre el resultado de la percepcin de la poblacin estudiantil , sino tambin a los docentes responsables de asignaturas y a los docentes en general, en su participacin durante el proceso educativo. Sobre la base de los resultados y los datos analizados, se pretende elaborar las sugerencias a fin de contar con un mecanismo de supervisin y control de la ejecucin curricular as como de la retroalimentacin correspondiente. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 1..4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. GENERAL Establecer la relacin que existe entre la ejecucin curricular, los medios y materiales y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Facultad de odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ESPECIFICOS: a) Determinar el nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular en el ao 2000 b) Analizar las caractersticas de los medios y materiales utilizados c) Determinar el nivel de cumplimiento de los medios y materiales d) Establecer el rendimiento acadmico de los estudiantes 1.5 LIMITACIONES Dada las pocas facilidades encontradas para la obtencin de los datos, y a la naturaleza multifactorial del proceso educativo, el estudio se ha focalizado en la ejecucin curricular y el uso de medios y materiales relacionados con los cursos del primer ao de estudio, encuestndose a los estudiantes que actualmente cursan el segundo ao de estudios de la promocin base del ao 2000. No se considera en el estudio variables relacionadas con las caractersticas propias del estudiantes no descartndose que podra influir en el rendimiento acadmico, por su naturaleza multifactorial . LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. CAPITULO II REVISIN DE LA LITERATURA 2.1 LA MISIN DE LA UNIVERSIDAD. 2.1.1 La Universidad: fines y rol en el contexto actual. La misin de la universidad se define en los mbitos cultural, de investigacin cientfica, de formacin profesional y la proyeccin social (7) plasmado en el Per en la ley Universitaria 23733 y en el caso de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en su Estatuto. Las universidades por tanto deben estar en permanente contacto con los adelantos cientficos y tecnolgicos, con la realidad social y con los conceptos de economa globalizada de la actualidad. Los problemas sociales, la falta de empleo y la crisis en la educacin, en una economa de mercado obliga a ser eficientes a fin de ser competitivos. Segn Peter Drucker, el cambio fundamental se ha producido en el campo del conocimiento y por consiguiente ste plantea un mayor desafo para la educacin. Se requiere producir un capital humano que enfrente estos ------------ (7) Frondizi R 1971. La Universidad en un mundo de tensiones. Edic. Paidos. B. Aires. p 41. nuevos desafos, papel que debe ser asumida por la universidad (8) LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. La Universidad se funda en 4 valores: autonoma, igualdad, libertad y excelencia (9), esta ltima sirve de base a la pretendida "calidad" que debe tener toda enseanza universitaria. La creciente exigencia de garanta de calidad se da en el mundo moderno con el aumento cada vez mayor de oferta educativa en el mercado y, surge entonces la imperiosa necesidad de un sistema de evaluacin y acreditacin de las Instituciones de formacin profesional y de Educacin superior. En nuestro pas existe una gran oferta de egresados y profesionales y consecuentemente una gran preocupacin por la real calidad de llos. Entonces una de la mayores preocupaciones actuales no slo de la Universidad sino de la sociedad, es la calidad de la educacin superior que implica necesariamente a la docencia universitaria (10). Uno de los modelos primarios de evaluacin de las Instituciones es, la autoevaluacin (11), realizada por la propia institucin imbuida de una visin futurista. Esta slo cumplir sus objetivos si los docentes y administradores, que son profesionales altamente calificados, estn preparados para las prcticas de investigacin y, gestin de procesos acadmicos adecuados, en un marco de bienestar universitario. Es de responsabilidad de cada Institucin Educativa velar por la calidad de sus egresados y que los indicadores de ello realmente reflejen esta realidad. ---------- (8) Ayarza H. 1996 Evaluacin de la Educacin superior como estrategia para el cambio. Rev. Mart del Norte UNS. Ao 2. N 2. Enero Chimbote. Per. (9) Brunner J.J. 1996. Universidad y Sociedad en Amrica latina: un esquema de interpretacin. CRESALLC-UNESCO, Caracas 1985, en Mart Norte UNS Ao 2. N 2. Enero. . (10) Brunner J.J. ibid. (11) Ecuyer J. 1966. Evaluacin de la educacin superior: un instrumento para el cambio y consideracin. Mart del Norte UNS. Ao 2, N 2 Enero Chimbote Per p 33 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 2.1.2 Calidad y acreditacin universitaria Desde la poca de la universidad medieval, se ha utilizado los exmenes, como herramienta para determinar la calidad e idoneidad de los candidatos a profesionales, cuyo objetivo era "certificar acreditar a personal enterado en la profesin (12). La evaluacin est socialmente determinada y a su vez estos resultados condicionan a la sociedad. Sin embargo tales certificaciones siempre han tenido como materia cuestionable y opinable, a las calificaciones (13) La calidad universitaria se mide por los cambios experimentados en la toma de conciencia de la importancia del conocimiento como factor de crecimiento y desarrollo de los pases (14), del mismo modo debe considerarse las fortalezas que fundamentan su existencia, que debe reflejarse en los objetivos logrados como prueba de la calidad y que constituyen la imagen institucional. Por tanto la acreditacin se dirige a la evaluacin de los resultados del quehacer universitario y su relacin con el contexto social. Entonces desde el marco conceptual hasta el marco referencial, espacial e histrico, hace recoger esta visin y las potencialidades de los recursos que posee. Luego el papel de la Universidad es adems de formativo, el de promocin y desarrollo nacional. Pero en realidad la masificacin no slo de las Universidades Nacionales, sino de las privadas, con gran cantidad de estudiantes de conformacin heterognea, ha ocasionado la consiguiente posibilidad de bajo nivel de rendimiento, improvisacin de docentes, sumando a esto muchas veces el poco -------- (12) De Alva. A y col. 1984. Evaluacin: anlisis de una nocin. Rev Mexicana de Sociologa. Ao XLVI/VOL/ XLVI/ 1. Ene- Marz Mxico. p 91. (13) Diaz B. A. 1984. Tesis para una teora de la evaluacin y sus derivaciones en la docencia. Rev Mexicana de Sociologa. Ao XLVI/VOL XLVI/1. En-Marz Mxico. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. (14) Mescua , H. 1994. Manual para la planeacin y acreditacin del desarrollo universitario. W. H. Editores S.R Ltda. Mxico estmulo econmico y de investigacin, Sin embargo siempre existe un potencial humano que adicional a las limitaciones de los recursos fsicos, tecnolgico, etc, ha permitido su sobrevivencia, entonces deber ser por tanto potencializadas y optimizadas en base a los principios administrativos para lograr la eficacia y eficiencia del sistema y determinar el manejo con los criterios tcnicos y cientficos que se ha dado poco hasta la fecha 2.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN La revisin bibliogrfica realizada no cuenta con investigaciones referentes al enfoque del presente estudio, algunos como influencia socioeconmica en el rendimiento acadmico (15), caracterizacin de alumnos y Rendimiento acadmico, aspectos socioeconmico y nivel de aprobacin de los cursos (16) (17), anlisis de las calificaciones (18), motivaciones para elegir carrera (19), propuesta para modelos de evaluacin de asignatura (20) y la autoevaluacin .para el mejoramiento ----------- 15) Espinoza B.J. 1994. Influencia del estado socioeconmico en el rendimiento acadmico de los alumnos. Evaluacin den la Facultad de Medicina Veterinaria de la U.N.M.S.M. . Tesis para optar el Grado de Maestra en Educacin con mencin en la Administracin de la Educacin Universitaria. UNMSM. Lima.Per (16) Reyes M.E. 1999. Caracterizacin de los alumnos de la EAP de Educacin. En Investigacin Educacional. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas UNMSM. ao 3 n5. Lima. pg 45-47. (17) Rodrguez del Solar N. Evaluacin y acreditacin de la Facultad de Educacin de la U.N.M.S.M..en Investigacin Educacional. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. UNMSM. ao 3 n5 Lima. pg. 47-49- (18) Moromi H y col. Ibid (19) Castaeda. Ibid LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. (20) Ortega B. Gutierrez y Benavente 1991. Propuesta de un modelo innovador en la evaluacin de los alumnos en la asignatura de Estomatologa Integrada I. Rev. Del Inst. Inv. Estoma. Fac. Odont. Ao 2 n2 . UNMSM. Lima. pg 47-50 del proceso de enseanza-aprendizaje (21) son referidos a la problemtica a nivel universitario, especialmente en Odontologa. 2.3 . LA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN "Consiste en crear las condiciones fsicas, sociales, culturales y econmicas que faciliten y ayuden las tareas de investigar y aprender, que realizan investigadores, maestros y alumnos" (22). El aspecto aplicativo de la Administracin general podra considerarse como: "El conjunto de teoras, tcnicas, principios y procedimientos aplicados al desarrollo del sistema educativo a fin de lograr un ptimo rendimiento en beneficio de la comunidad a la cual sirve" (23) Los principios en el proceso administrativo son bsicos pero no dogmas, depende de las situaciones realidades. Las Funciones son: 1. Anlisis, evaluacin, diseo, etc, del sistema educativo 2. Estudio de base para la definicin de objetivos y polticas 3. Formulacin de normatividad acadmica y administrativa 4.Elaboracin y aprobacin de planes y programas 5.Determinacin y distribucin de recursos financieros 6.Control y supervisin para el cumplimiento de las polticas, planes. programas, directivas dentro de los objetivos establecidos. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 7.Evaluacin de acuerdo al mbito: sea institucional, regional, nacional, etc. ----------- (21) Castro R. Ibib (22) Pinilla A. 1982. Administracin de la Educacin. Lima. Ediciones Iberoamericana . (23) Alvarado O. O. 1990. Administracin de la Educacin. Enfoque Gerencial. Edicin Supergrafica E.I.R.L. Lima. p 17 En el mbito Universitario: Administracin Central (Direcciones y Oficinas Generales), y Facultades (Direcciones, Departamentos, Oficinas, etc). 8. Funciones especificas de nivel a nivel, se puede sintetizar: Representacin legal, planeamiento estratgico, programacin de la E-A, organizacin, obtencin de recursos, direccin, informacin y comunicacin, relaciones institucionales, control y evaluacin. Una de tales funciones, el Planeamiento estratgico, permite: Evaluar riesgos y tomar decisiones futuras Anticiparse a los hechos Integrar la organizacin Corregir rumbos Crear nuevas situaciones para conseguir los objetivos Siendo a su vez til para: Mejorar la calidad de los procesos de E-A Responder a las demandas de la poblacin Impacto social (productividad ) El anlisis de la situacin, o sea el DIAGNOSTICO, determina en base a la informacin obtenida, las fortalezas, debilidades, oportunidades y alernativas de LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. solucin. Es decir, sistematiza la informacin de los principales resultados o indicadores de xito: repitencia, rendimiento acadmico, caractersticas del proceso de aprendizaje etc. As como tambin establece e identifica situaciones problemticas, en lo administrativo y pedaggico. AMBITOS DE EVALUACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 1. Area general: metas institucionales 2. Area de insumo: objetivos curriculares, seleccin de alumnos, de docentes, asignacin de medios, recursos tecnolgicos, financieros y fsico. 3. Area de procesos: enseanza - aprendizaje, informacin acadmica, gestin y clima institucional. 4. Area de resultados: eficacia pedaggica, adminstrativa, econmica, relaciones institucionales, vigencia de los conocimientos CONTROL Y EVALUACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA Control: es la funcin administrativa que permite obtener informacin para comprobar el cumplimiento o no de los objetivos dentro de las condiciones en que se desarrolla las actividades. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Evaluacin: tiene como funcin mejorar el proceso educativo. Se pretende conocer el desempeo pasado para predecir y controlar mejor el futuro. 2.3.1. ADMINISTRACION HACIA LA CALIDAD TOTAL La calidad educativa es definida como valor asignado a un proceso o producto educativo en trminos educativos; criterios de calidad implica, un posicionamiento de la sociedad, sujeto y educacin. En sntesis, calidad de la educacin se considera como un complejo valorativo de tres dimensiones interrelacionadas: funcionalidad, eficacia y eficiencia. La administracin hacia la calidad total, se da en funcin de lograr el nfasis en el mejoramiento continuo, como propone W Deming, a travs de planificar, hacer, estudiar y actuar, y que puede ser aplicada como una buena alternativa para el mejoramiento de la calidad educativa. Cuando se pretende un cambio, innovacin o reingeniera, se debe emplear algunas estrategias (24): 1. Identificar y comprender los problemas a profundidad, mediante la investigacion orientada a la toma de decisiones. 2. Investigacin educativa como actividad cotidiana y continua 3. Evaluacin permanente de dichas investigaciones Los elementos crticos del cambio son; 1. Administracin de los procesos, mediante informacin real, precisa y oportuna 2. Personal docente, cumplimiento real de sus responsabilidades LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 3. Informacin para el seguimiento del proceso educativo. 4. Tecnologa para mejorar el proceso de E-A. Indice de calidad educativa 1. Relacionado con entradas al sistema: sistema de reclutamiento de alumnos y docentes. 2. Relacionado con procesos: curriculo, sistema de evaluacin 3. Relacionado con productos: egresados, modalidad de graduados y titulados ---------- (24) Farro C.Francisco. 1995. Gerencia de centros educativos. Hacia la calidad total. Centro de proyeccin cristiana 1995. Lima .Pg. 27, 201 2.4. MARCO TEORICO REFERENCIAL 2.4.1 EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE En este proceso la intencin es desarrollar experiencias que conduzcan a la generacin personal de conceptos (25) La problemtica relacionada a cmo se aprende fue primeramente abordada por la filosofa y posteriormente por la psicologa., dando origen a unas serie de corrientes encontradas (conductismo, cognitivismo, constructivismo ) 2.4.1.1 APRENDIZAJE: El fin de la educacin ...es el facilitar el cambio y el aprendizaje..., el facilitar el aprendizaje se base en ciertas cualidades de actitud que existen en el relacin personal entre el facilitador y el aprendiz. Debe encontrarse un camino para LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. desarrollar en el sistema un clima por el cual se ponga atencin no en ensear, sino en facilitar el aprendizaje autodirigido Carl R. Rogers. ( 26) Las principales teoras que tratan sobre el proceso de aprendizaje podran diferenciarse en : a. conductistas y Neoconductistas (Pavlov, Skinner) Que postulan el aprendizaje como producto final, respuesta a estimulos, el condicionamiento como base todo aprendizaje, una cuestin de formacin de hbitos, la conducta como respuesta a estmulos cuando han estado asociado a nuestra experiencia (Lafourcade). Se apoya exclusivamente en elementos mensurables y observables. ----------- (25) Beltrn R. 1999 Educacin en Odontologa.Manual del Profesor.Univ. Peruana Cayetano Heredia. UPCH. Lima. (26) Diaz B J y Martins P A Ibid. Pg 43 Pavlov, cuya experiencia con el perro y el reflejo condicionado, es uno de los tipos de respuesta posibles. Skinner, siclogo norteamericano explica el comportamiento y el aprendizaje como consecuencia de los estimulos ambientales (recompensa y refuerzo). Demostr que se podia producir respuestas no reflejas, llamando respuestas operantes, siempre y cuando haya recompensa. La instruccin programada es una aplicacin de la teora del condicionamiento de respuestas operantes, Estos aportes conjuntamente con la teoria general de los sistemas, son la base principal de la Tecnologa educacional. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Gagn pedagogo norteamericano, hace aportes importantes con su tipologia de aprendizaje: de signos y seales, respuestas operantes, en cadena, discrimaciones multiples, de conceptos, de principios y resolucin de problemas b. Cognitivistas (Piaget, Ausubel, Brunner) Segn Piaget bilogo suizo, (teora psicogentica o constructiva), el pensamiento es la base en que se asienta el aprendizaje, el pensamiento es la forma en que la inteligencia se manifiesta. Postula la existencia de estructuras cognitivas La inteligencia desarrolla una estructura y una funcin en proceso de construccin continua. La construccin de la inteligencia se realiza mediante la interaccin del organismo con su medio ambiente con la finalidad de adaptarse. Entonces el APRENDIZAJE consiste en un conjunto de mecanismos que el organismo pone en movimiento para adaptarse a su medio ambiente. La reconceptualizacin de los procesos de aprendizaje sirvieron de fundamento para la concepcin constructivista planteada por Piaget y seguidores. Piaget da ms nfasis a la inteligencia y Skinner al desempeo, Gagn lleva planear una metodologa variada para cada tipo de aprendizaje. Ausbel, distingue el aprendizaje significativo y el memorstico, pero lo considera un continuo. Los aprendizajes se unen a los conocimientos ya existentes en el sujeto, esto da como caracterstica un proceso activo y personal LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. TIPOS DE APRENDIZAJE: (27) La clasificacin general segn los dominios corresponde: Cognoscitivo o intelectual: memoria, capacidad y habilidad intelectual Psicomotor: Destrezas, habilidades con coordinacin neuromuscular. Afectivo cambios en actitudes, valores, intereses etc. Para fines de enseanza y evaluacin se requiere considerar la priorizacin de los dominios . Las diversas teoras tratan de entender el aprendizaje, el cmo y el por qu, pero ninguna explica totalmente todos los tipos, slo lo hace como parte de la realidad. Sin embargo, s se cree que el agente del aprendizaje es el ALUMNO y que el profesor es el GUIA Y EL ORIENTADOR. Por tanto hay que prestar atencin a las diferencias individuales entre los alumnos, muchas veces las bajas condiciones socioeconmicas no permiten estimulacin temprana suficiente. ---------- (27) Diaz Barriga 1985. A, Didctica y currculo.Edic. Nuevomar S.A. Coleccin Problemas educativos Mejico. Ed. 2.4.1.2 LA ENSEANZA Ensear no es lo mismo que aprender, es un proceso pragmtico, mecanismo por el cual se pretende alcanzar ciertos objetivos, movilizando medios, con estrategia que incluye planear, orientar y controlar el aprendizaje del alumno. Las diversas teoras y orientaciones pedaggicas propone diferentes estrategias, de acuerdo a las caractersticas de los alumnos, los objetivos, los recursos etc. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Esquema bsico del proceso de Enseanza aprendizaje es : ( 28): a. Todo proceso de enseanza debera comenzar con la comprobacin del estado actual del alumno en cuanto a sus conocimientos sobre la materia , (Evaluacin de entrada) c. El establecimiento de los objetivos educacionales en trminos de conducta d. Actividades. Experiencias de Enseanza-aprendizaje, Uso de medios y materiales. e. Evaluacin, retroalimentacin durante el desarrollo de las actividades. La retroalimentacin positiva es ms potente en general que la negativa. Debe dirigirse hacia el desempeo no hacia la persona La labor del docente no consiste en transmitir conocimientos como tal (ensear) sino ser un facilitador del aprendizaje, un gua. Rogers ( 29), considera que la funcin de la educacin es facilitar el cambio y el aprendizaje. Postula el APRENDER A APRENDER , para adaptarse al cambio ---------- (28) Diaz B J y Martins P A Ibid. pg 47 (29) Idem pg 54 constante en que vivimos. Entre los mtodos que contribuye a dicho fin: a. Enfrentar a los estudiantes a un problema real y significativo. b. Proporcionar todos los recursos necesarios para el aprendizaje, dentro y fuera as como medios y materiales. c. Establecer contratos con los estudiantes, para establecer objetivos y planes. d. Dividir a los estudiantes en grupos LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. e. Emplear experiencias de simulacin f. Organizar grupos de investigacin g. Utilizar la instruccin programada (para adquisin de informacin) h. Grupo de encuentros bsicos i. Aceptar la autoevalucin Los mtodos de Rogers no acepta las tareas obligatorias, la evaluacin y crtica del profesor si no es solicitada, no hay exmenes ni calificaciones nicas. El clima es de amplia libertad y autonomia de los estudiantes. 2..4.2 EL CURRICULO UNIVERSITARIO Se puede definir el curriculo, como el conjunto de experiencias relacionadas con el proceso de Enseanza-Aprendizaje (E-A). Etimolgicamente el trmino proviene del latin que significa correr, trayectoria, camino., por tanto se refiere al camino que hay que recorrer. Una ampliacin conceptual segn Pealoza (30) "el curriculum tiene como fin la plasmacin de la concepcin educativa, la misma que que constituye el marco teleolgico de su operatividad. Para hablar de curriculum hay ----------- (30) Pealoza, W. 1988. Tecnologa educativa. Escuela empresarial andina del convenio Andrs Bello. 2da ed. Lima. p 26. que partir de qu entendemos por educacin, precisar cules son sus condiciones sociales, culturales, econmicos etc. Su real funcin es hacer posible que los educandos desenvuelvan las capacidades que como personas tienen, se relacionen con el medio social e incorporen la cultura de su poca y de su pueblo". Segn el mismo autor La educacin es el fin , la concepcin que se tiene y el curriculo es el medio para llegar a ese fin, a travs de los planes de estudio y el diseo de los LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. componentes que viene a ser la estructura de la tecnologa educativa (31) En cuanto a otras definiciones de currculo existen infinidad de conceptos como es: sinnimo de planes y programas, como producto, como proceso, como disciplinas segn Perfetti, otras concepciones se refiere como acadmico, sealador del propio potencial o desarrollo individual, como cognitivo, como socio-constructivista, tecnolgico, segn Eisner y Vallace , citados por Pealoza. En el caso de la Universidad el proceso tiene como finalidad la formacin de profesionales para actuar al servicio de la sociedad en la cual est inmersa y al que debe contribuir en la solucin de problemas y al mejoramiento de las condiciones humanas. Los currculos por tanto deben estar acordes con el diagnstico de la realidad, definido en el perfil y atravs de l, concretarse la formacin acadmico profesional. Debe estar adecuadamente elaborado para permitir la evaluacin permanente. Pealoza ( 32), seala que ...tradicionalmente los curriculos profesionales han sido cognoscitivos, y su estructura era simple: un listado de las diversas disciplinas cientficas indispensables para adquirir los conocimientos ataederos a ----------- (31) Pealoza Walter, 2000 El curriculo integral. Optimice Editores pg. 9, edicin .Caracas. (32) Pealoza ibid una profesin, las instituciones educativas han instilado la idea que educar= dar conocimientos, y es la manera como los docentes conciben su misin. Del anlisis de la situacin postula el curriculo integral compuesto por Areas: de conocimiento (formacin general y profesional,), de prcticas profesionales, de actividades no cognoscitivas, de orientacin y consejeria y de investigacin. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. El curriculo entonces tiene una intencionalidad, se dirige a algo, dinamizar el desarrollo integral de los educandos, como persona y como sociedad organizada. 2.4.2.1 METODOLOGIA PARA EL DISEO Y ELABORACIN DE CURRICULO Se entiende por diseo curricular la delineacin de una secuencia estructurada y dinmica de procesos en los que se articulan los elementos y los sujetos que intervienen en la planificacin curricular, presentando un marco que permite visualizar el ordenamiento y la articulacin de los procesos y los elementos as como la interaccin de los sujetos. Los procesos de planificacin son: La previsin: formulacin de planteamientos bsicos, investigacin curricular y programacin curricular. La realizacin: Implementacin curricular y ejecucin curricular. El control: Evaluacin curricular. Gil ( 33 ), menciona como metodologa para el diseo y elaboracin del currculo la identificacin de dos componentes bsicos : la concepcin curricular (conjunto de valores y orientaciones filosficas que dan sentido pedaggico al diseo y a la ejecucin del currculo y la tecnologa curricular como aspecto instrumental de la tecnologa educacional. -------- (33) Gil M.G. 1998. Bases y propuestas para la reestructuracin curricular en la UNT en Universidad. Asamblea Nacional de Rectores. N4 Lima. Pg 26 2..4.2.2 ELEMENTOS, PROCESO Y SUJETOS DEL CURRICULO ELEMENTOS DEL CURRICULO (34) Se ha identificado los siguientes elementos del curriculo: LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. a. Objetivos curriculares, que son formulaciones en trminos concretos y operativos de aquello que se espera que los educandos logren a travs de experiencias de aprendizaje., resultado previsto b. Contenidos: Conjunto de mensajes provenientes de la cultura universal, seleccionados y organizados en funcin del logro de los fines y objetivos de la educacin de una sociedad concreta . c. Mtodos: Conjunto de procedimientos que se utilizan para organizar y conducir el trabajo educativo, con el fin de hacerlo cada vez ms eficiente, en funcin del logro de objetivos. d. Medios: todos aquellos canales a travs de los cuales se comunican los mensajes: La palabra hablada, La escrita (textos y libros en general, lmina, grficos, revistas, peridico etc.), Audivisuales estaticos: pizarra y retroproyector, diapositivas y fotografas. Sonoros: cintas. discos, radio Audivisuales mviles: cine, televisin, video Tipo escnico: teatro, juego de roles. Aparatos instrumentales propios de los talleres y laboratorios, incluso los modelos y simuladores. Computadoras y mquinas de ensear PROCESOS - PLANIFICACION CURRICULAR a. Formulacin de planteamientos bsicos : poltica curricular b. Investigacin curricular: Obtencin de conocimientos vlidos sobre el curriculo en su conjunto c. Programacin curricular: previsin de acciones educativas concretas y su distribucin en el tiempo LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. d. Implementacin curricular: Adquirir, producir y poner en condiciones de funcionamiento todos los elementos programados. e. Ejecucin curricular: proceso de realizacin de las acciones educativas programadas, interaccin entre sujetos y elementos f. Evaluacin curricular; formulacin de juicios vlidos sobre el curriculo como conjunto, elementos, procesos y sujetos. 2..4.2.3 El Plan de Estudios Glazman e Ibarrola (35) lo definen como el conjunto de objetivos de aprendizaje operacionalizados convenientemente, agrupados en unidades funcionales y estructurados de tal manera que conduzcan a los estudiantes a alcanzar un nivel universitario de dominio de una profesin". Para la elaboracin de un plan de estudios, no se puede afirmar que exista "una" metodologa (36) Taba (37), propone el diagnstico de necesidades para la elaboracin de planes de estudios. La teora curricular modular basada en objetos de transformacin, intenta articular la problemtica por categoras propias. ----------- (34) COTEC. 1976. Estudios bsicos sobre el currculo en el sistema educativo peruano, Comisin tcnica de Currculo Ministerio de educacin Lima Per LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Tyler, establece los fundamentos como el diagnstico de necesidades, el estudio comparativo, seguimiento de egresados y anlisis de la prctica profesional. La organizacin de un plan de estudios puede ser el tradicional con asignaturas, y modernos por mdulos. En la estructuracin curricular organizada por asignaturas, se programa un nmero determinados de horas semanales que en trminos reales puede llegar a ser 2 a 3 horas por cada una de ellas. Obliga al alumno a llevar varias materias simultneamente, obteniendo acumulacin de informacin y requiriendo contar con tiempo suficiente para organizar su esquema conceptual (38) La evaluacin del curriculo comprende la evaluacin del aprendizaje cuyo indicador puede ser relacionado a las calificaciones como expresin del rendimiento 2..4.2.4 Sistema de evaluacin Debe considerarse a la evaluacin como un proceso que haga posible tomar decisiones no slo en lo referente al rendimiento del estudiante en base a los exmenes y certificacin final, sino tambin para efectos de reajustes del sistema (39), es decir la retroalimentacin. Un sistema de evaluacin est referido a los objetivos de aprendizaje y debe otener una referencia. ---------- (35) Glazman R e Ibarrola M.1978 Diseo de planes de estudio. CISE UNAM p 28. Citado por Angel Diaz.Barriga. p 23. (36) Diaz Barriga A. 1992 Ensayos sobre la problemtica curricular. Editorial Trillas. p 18 (37) Taba H. 1974 Elaboracin del curriculo. Troquel B. A. p 305 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. En el diagnstico de evaluacin educacional, se considera que "no existe un sistema uniforme de evaluacin docente con criterios objetivos y adecuados en su rol como educador y su especialidad", considerando como temas prioritarios de investigacin entre otros la evaluacin como informacin para la toma de decisiones. Los sistemas de evaluacin est dado de acuerdo a la normatividad existente, tanto a nivel Institucional como de la propia Facultad (estatuto, reglamentos, etc.) del anlisis de los resultados se establecer el nivel de rendimiento y la asignacin del calificativo final debe expresar el nivel exigido (40) as como las caractersticas propias de cada asignatura indicadas en los silabos correspondientes, con el propsito de verificar los logros de acuerdo a los objetivos claramente definidos. Este aspecto de la evaluacin es de suma importancia, pero que normalmente no se realizan los estudios pertinentes. 2..4.2.5. Rendimiento acadmico. El diagnstico del rendimiento acadmico permite establecer en qu medida los estudiantes han logrado cumplir con los objetivos educacionales, no slo sobre los aspectos de tipo cognoscitivos sino en muchos otros aspectos. Puede permitir obtener informacin para establecer estndares. ---------- (38) Diaz Barriga A. ibid. p 49. (39 Neuser H. 1989 Manual para la Didctica Universitaria. Biblioteca de estudios paraguayos. Univ. Catlica. vol 29. Asuncin p 89 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. "Los registros de rendimiento son especialmente tiles para el diagnstico de habilidades y hbitos de trabajo" (41). Los rendimientos no slo pueden ser analizados como resultado final sino mejor an como proceso y determinante del nivel. Por tanto la medicin tiene como objetivo: clasificar, nivelar y certificar a los estudiantes. 2..4.2.6 Las calificaciones como expresin del rendimiento acadmico. Las calificaciones estn en funcin al sistema empleado por los docentes, o las normas establecidos por las instituciones en el sistema de evaluacin como se mencion anteriormente. Esta tarea de medir y evaluar es compleja, pues hay que considerar una serie de aspectos como las unidades de medida, los instrumentos y la propia actitud del docente, todo esto tiene un impacto en la calificacin final. Las calificaciones en cualquier sistema cumple las funciones de informar y determinar la situacin del estudiante. Representa el ndice del rendimiento y de verificacin la eficacia del proceso E-A. En lo administrativo, sirve de promocin y graduacin, informacin para los futuros empleadores, para otras instituciones educativas y a los estudiantes para comprender su situacin en cuanto a capacidades y deficiencias 2.4.2.7 Las calificaciones y la toma de decisin. En la medida que la calificacin como evaluacin refleje el verdadero --------- (40) Caldern I, U. 1996 Rol del docente Universitario en el proceso de Evaluacin. Mart del Norte UNS.Ao 2 N 2. Enero. p 82 (41) Taba H. 1976Elaboracin del curriculo. Edit. Troquel S.A. B. Aires 2da LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. rendimiento del estudiante, permitir: Diferenciar el xito y el fracaso de los estudiantes (evaluacin sumativa del destinatario) Establecer la retroalimentacin para el estudiante, docente y administradores as como para la comunidad. Garantizar un estndar razonable de comparacin de formacin profesional, indicador para la sociedad. Proporcionar un indicador de cambios institucionales (42). Estos dos ltimos aspectos son importantes para ----------- (42)) Neuser H. ibid. p 25 propsitos de utilizar las informaciones luego del anlisis y la interpretacin para la toma de decisiones en el mejoramiento de la calidad a nivel de institucin universitaria, en relacin al entorno social. SUJETOS DEL CURRICULO EDUCANDO: persona cuyo aprendizaje es promovido hacia el logro de los fines y objetivos de la educacin EDUCADORES: personas cuyas acciones consiste en promover el aprendizaje dirigido al logro de los fines y objetivos COMUNIDAD: Es el grupo social en el cual se sita la accin educativa concreta. 2.4.2.8. El estudiante. En el proceso educativo el elemento principal es el estudiante, sus caractersticas biolgicas (nutricionales, salud en general), psicolgicas -(actitudinales, LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. afectivas), intelectuales, etc. se relacionan con el proceso educativo. De acuerdo al sistema de seleccin para el ingreso a las instituciones educativas de nivel superior, este acceso permite el ingreso a la universidades por ejemplo, de una poblacin altamente heterognea desde el punto de vista social, econmico, cultural, etc. Sin embargo para el desarrollo efectivo, cumplimiento de las actividades y tareas programadas en el curriculo y plan de estudio, se demanda muchas veces aportes y disponibilidad de inversin de tiempo, dinero, etc, que deben ser previstas inicialmente para el logro de los objetivos personales institucionales. Esta situacin de la problemtica del estudiante debe ser analizado y para ello se requiere de la informacin adecuada y oportuna. Los factores que pueden influir en el nivel de xito de la institucin pueden ser: 1. Medio familiar: situacin educativa de los padres, el acceso a recursos culturales, etc. 2. El sujeto alumno: su identidad, su madurez, su adaptacin, etc. 3. El proceso: las expectativas docentes, aprendizajes previos, organizacin del trabajo en aula, los mtodos docentes, formacin del docente, programas, material y medios y la prctica evaluativa. Los factores personal, social, econmico del estudiante, el desarrollo del plan de estudios Los indicadores de la situacin personal, social y econmica de los estudiantes, y sus caractersticas comunes, son el reflejo de un grupo social determinado, que permiten establecer niveles. De sto surge interrogantes como: a) En qu medida LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. estos factores influyen en el rendimiento acadmico?, b) Cmo se relacionan con la ejecucin del plan de estudios? c) Qu consecuencias podran establecerse en relacin con el logro de las metas institucionales? . Para responder con precisin acerca del nivel socioeconmico de los estudiantes, se requiere de disponer por lo menos de una escala estandard que no existe. Dicha situacin se complica an ms, al enfrentar a una poblacin estudiantil muy heterognea , especialmente en las Universidades pblicas. Es por llo que una escala adecuada permira comparar ms adecuadamente los diversos estudios. Igualmente se requieren de estandares ad hoc para delimitar el nivel de eficacia y eficiencia a nivel institucional. Actualmente, este aspecto se trabaja con miras a atender la necesidad de la certiticacin y acreditacin de las instituciones educativas de nivel superior, especialmente en aquellas que inician su vigencia acadmica, pero curiosamente la aplicacin de normas esta naturaleza est ausente hasta la fecha , en las de pleno funcionamiento. 2.4.2.9 Rol del docente En la Universidad el papel del docente se centra principalmente en la finalidad de la Universidad que es la culminacin de la educacin formal, licenciando al final del proceso a los egresados en el ejercicio profesional, requiriendo para dicho proceso de un facilitador del aprendizaje. El docente adems de ser un buen enseante (conductor del aprendizaje) debe ser un buen evaluador, sus actitudes son importante (43). Asimismo es importante que ejerza una docencia actualizada con la participacin en actividades de investigacin, para transmitir su propia experiencia. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. En la Universidades debido a la gran demanda y masificacin se da el caso que los profesionales se convierten en docentes muchas veces sin la debida capacitacin, por tanto este aspecto debe ser considerado al evaluar resultados, programar actividades etc. 2.5 MARCO REFERENCIAL INSTITUCIONAL 2.5.1 Facultad de Odontologa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (44) La Facultad de Odontologa fu creada mediante la Ley 9838 aprobada en la Cmara de Senadores el 29 de Octubre de 1943, hoy tiene 58 aos de creacin y a ----------- (43) Caldern O. ibid (44) Revista de la Facultad de Odontologa. 1987.UNMSM. Lima. Per. partir de la Ley 1647 en 1966, se reconoce oficialmente a la profesin de Odontoestomaloga como Profesin mdica. Desde sus inicios ha desarrollado sus actividades en diversos locales, siendo los ltimos los de la calle Zrate, Av. Grau, hasta el actual local en la Ciudad Universitaria, desde 1979. Cuenta actualmente con clnicas de atencin integral, de ciruga, diagnstico, rayos X, etc. A nivel de posgrado: clnicas de Endodoncia, Ortodoncia, Odontopediatria, Periodoncia y Ciruga Buco Maxilo Facial, con quirfano. Recientemente ha sido inaugurado un nuevo pabelln con 6 amplias aulas, una para cada ao de estudio, cuenta adems con oficina de audiovisuales, saln docente, de estudiantes, servicios higinicos y el comedor. Tambin tiene 2 laboratorios de prtesis, Laboratorio de ciencias bsicas: Microbiologa, Histologa, LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Farmacologa y Patologa. Los ambientes administrativos cuentan con los requerimientos mnimos para el desarrollo. Igualmente cuenta con biblioteca y conexin a internet. En cuanto al curriculo de la Facultad, ha sufrido los cambios curriculares siguientes: En 1972, reeestruturado por el curriculo de 1982 En 1987, se logra otro cambio curricular (sistema anual) 1996, por ultimo se implementa el nuevo curriculo, desarrollado por los alumnos materia del presente estudio. El documento curricular contiene los lineamientos filosficos, objetivos educacionales, perfil , funciones .(45) ------------ (45) Curriculum 1996. Facultad de Odontologa. UNMSM. Lima Per 2.5.2. PLAN DE ESTUDIOS Sistema anual, rgido con pre-requisitos, crditos 257 de cursos obligatorios y 06 de cursos electivos, total requerido para graduarse: 263 creditos. Los cursos son desarrollados por docentes de la propia Facultad y de otras Facultades de la Universidad, docentes de las sedes hospitalarias, especialmente en cursos bsicos, idiomas y as como del Internado hospitalario., PRIMER AO (43) Anatomia descriptiva y topogrfica 10 creditos Biologa y Gentica humana 06 Qumica inorgnica y Orgnica 06 Embriologa general estomatolgica 04 Psicologa 04 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Matemtica 04 Biofsica 03 Castellano 03 Ingls Informtica quechua (electivo) 03 SEGUNDO AO (45) Bioqumica y nutricin 06 Fisiologa 06 Microbiologa gral y estomatolgica 06 Histologa gral y estomatolgica 04 Estomatologa rehabilitadora I 09 Oclusin 04 Metodologa de la Investigacin 04 Estadstica 03 Ingls Informtica quechua (electivo) 03 TERCER AO (44) Patologa gral y estomatolgica 06 Estomatologa rehabilitadora II 12 Farmacologa 03 Medicina estomaatolgica I 06 Imagenologa estomatolgica 03 Periodoncia I 04 Odontopediatra 04 Oclusin 03 Ciruga bucomaxilofacial I 03 CUARTO AO (43) Odontopediatra II 06 Ortodoncia 06 Periodoncia 05 Estomatologa rehabilitadora III 12 Ciruga bucomaxilofacial II 03 Medicina estomatolgica II 04 Imagenologa estomatolgica II 03 Epidemiologa gral y aplicada 04 QUINTO AO (44) LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. Clinica integral el adulto 12 Clinica integral del nio 12 Medicina estomatolgica III 06 Ciruga bucomaxilofacial III 04 Clinica comunitaria 04 Estomatologa forence 03 Administracin gral y de salud 03 SEXTO AO (44) Internado hospitalario 44 2.5.3 Sistema de evaluacin Basado, por un lado, en los artculos 68 al 70 del Estatuto ( 46). El art. 70 se refiere a la evaluacin sustentada en el logro de objetivos educacionales, ser permanente y verificable para que sirva de referencia para la calificacin; y por otro, en las normas de la Facultad, donde se seala el carcter integral y contnuo (art. 68); desarrollando y estimulando el desarrollo de capacidades, aptitudes y actitudes. Las calificaciones usan el sistema vigesimal de 0 a 20 y nota aprobatoria de 11. En el plan de estudio se menciona que todas las asignaturas deben evaluarse ----------- (46) Estatuto Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 1983. Lima Per en base al logro de objetivos. Para la calificacin final en una asignatura, se considera las normas del sistema de evaluacin enfatizando lo siguiente: 1. Desarrollo de por lo menos el 80 % de la asignatura y el 100 % de objetivos esenciales. 2. La teora y la prctica tienen ponderacin diferentes: 30-50 % teora y 50-70 % prctica. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 3. La inasistencias a las prcticas de laboratorio y/o clnicas en un 25 % inhabilita para ser evaluado. 4. Las pruebas escritas son de tipo objetivo y desarrollo, con mnimo de 20 preguntas. 5. La inasistencia al 30 % a las clases tericas inhabilita a ser evaluado considerndose como NSP. Igualmente se han dado otros dispositivos mediante Resoluciones Rectorales (47) donde se especifica la situacin de los estudiantes que registran notas y luego abandonan sus estudios, o no alcanzan el nivel mnimo de asistencia, dichas notas se consideran en su registro acadmico como Desaprobado por inasistencia (DPI). ---------- (47) Resolucin Rectoral. N 00812 -CR-98. 1998 UNMSM. Lima Per LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. CAPITULO III HIPOTESIS, OPERACIONALIZACION DE VARIABLES Y DEFINICIONES OPERACIONALES 3.1 FORMULACION DE HIPOTESIS HIPOTESIS GENERAL: Existe relacin directa entre la ejecucin curricular, los medios y materiales y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. SUBHIPOTESIS 1: La ejecucin curricular en la Facultad de Odontologa se encuentra directamente relacionada con el rendimiento acadmico de los estudiantes SUBHIPOTESIS 2: Los medios y materiales empleados por los docentes de la Facultad de Odontologa estn directamente relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central. 3.2 La ejecucin curricular, los medios y materiales en relacin con el rendimiento acadmico en la Facultad de Odontologa de la U.N.M.S.M. Ao 2000 PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLES INDICADOR ESCALA INSTRUMENTO FUENTE Cul es la relacin entre la ejecucin curricular, los medios y materiales con el rendimiento acadmico de la Facultad de Odontologa de la UNMSM? SUB PROBLEMAS: 1.Cul es el nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular? 2Qu medios y materiales educativos son utilizados en la Fac. de Odontologa.? 3.Qu relacin existe entre la ejecucin curricular y el rendimiento acadmico? 4.Existe relacin entre los medios y materiales utilizados por los docentes con el rendimiento acadmico? GENERAL: Establecer la relacin que existe entre la ejecucin curricular, los medios y materiales y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Facultad de Odontologa de la U.N.M.S. M.? OBJ. ESPECFICO: 1.Determinar el nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular en el ao 2000 2.Determinar las caracteristicas de los medios y materiales utilizados. 3.Establecer el nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes. GENERAL: Existe relacin directa entre el ejecucin curricular , los medios y materiales y el rendimiento acadmico. SUB HIPOTESIS: 1.La ejecucin curricular en la Fac. de Odontol,, se encuentra directamente relacionada con el rendimiento acadmico de los estudiantes 2. Los medios y materiales empleados por los docentes de la Fac. de Odontologa de la U.N.M.S.M estn directamente relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes X1 = ejecucin curricular X2= Medios y materiales educativos Y = Rendimiento acadmico Puntaje entre 0-20, obtenido segn la valoracin de los items Puntaje entre 0-20, obtenido segn la valoracin de los items Puntaje promedio en relacin con las notas obtenidas en los cursos 0.00-20.00. CUESTIONARIO FICHA DE RECOLECCION DE DATOS CUESTIONARIO LISTA DE COTEJO FICHA DE RECOLECCION DE DATOS FICHA DE RECOLECCION DE DATOS ESTUDIANTE ESTUDIANTE SILABOS ACTAS PROMOCIONAL ES LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 3.2 OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES EJECUCIN CURRICULAR DEFINICIN DE VARIABLES EJECUCIN CURRICULAR: etapa del proceso de planificacin que se realiza una vez aprobado el plan, que consiste en poner funcionamiento las entidades y organismos administrativos para que se realice las acciones destinadas a cumplir las metas previstas en el plan. (48)
DEFINICIN OPERACIONAL Proceso de aplicacin del curriculo 1996, vigente y aprobado de la Facultad de Odontologa a nivel del primer ao de estudio, durante al ao acadmico 2000, que comprende 8 cursos obligatorios y 2 electivos
INDICADOR Puntaje obtenido segn la valoracin de los items del cuestionario
ESCALA 0-20 puntos Muy satisfactorio: puntaje 15 Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99 Poco satisfactorio: 10.5-12.99 Insatisfactorio: 10.49 ---------- ( 48) Miranda B. A. 1997. Planificacin Educativa Texto autoinstructivo. Programa de Profesionalizacin docente Fac. Edicacin UNMSM Lima. pg 58 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central MEDIOS Y MATERIALES DEFINICION DE VARIABLE MEDIOS y MATERIALES: Medios y recursos que facilitan el proceso de enseanza aprendizaje, dentro de un contexto global y sistemtico y estimula la funcin de los sentidos para acceder mas fcilmente a la informacin, adquisicin de habilidades y destrezas y formacin de actitudes y valores. (49)
DEFINICIN OPERACIONAL Medios y materiales: pizarra, equipos audiovisuales, equipo de computo, equipos de experimentacin, material de laboratorio, reactivos , especmenes, material impreso, programados y utilizados durante el desarrollo de los cursos del primer ao durante el Ao acadmico 2000, por los estudiantes de la Facultad de Odontologa de la UNMSM.
INDICADOR Puntaje obtenido segn la valoracin de los items del cuestionario
ESCALA 0-20 Puntos Muy satisfactorio: puntaje 15 Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99 Poco satisfactorio: 10.5-12.99 Insatisfactorio: 10.49 ---------- (49) Ogalde C. I y Bordavid N.E, 1991. Los materiales educativos.. Medios y recursos de apoyo a la docencia. Edit. Trillas S.A Mxico. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central RENDIMIENTO ACADEMICO DEFINICION DE VARIABLE RENDIMIENTO ACADEMICO: Es la expresin de una calificacin cuantitativa en trminos vigesimales y cualitativa en bajo, medio y alto (50)
DEFINICIN OPERACIONAL RENDIMIENTO ACADEMICO: Calificacin final obtenida por los estudiantes en Escala vigesimal con 2 decimales, referido a cada uno de los cursos del estudio y a su promedio respectivo
INDICADOR Puntaje obtenido por los estudiantes considerando el promedio de las calificaciones obtenidas en los 5 cursos .
ESCALA Alto: Muy bueno = 15.00 Medio: Bueno = 13.00-14.99 Bajo: Regular = 10.50-12.99 Deficiente = 10.49 ---------- (50) Touron F.J. 1984 Factores del rendimiento acadmico en la Universidad. Edic. Universidad de Navarra. 1984 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 3.3 DEFINICIONES OPERACIONALES: CUMPLIMIENTO DE LA EJECUCION CURRICULAR: cumplimiento de la ejecucin curricular, desde la perspectiva del estudiantado , en base al puntaje obtenido luego de la valoracin de los items del cuestionario. ESCALA: Muy satisfactorio: puntaje 15 Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99 Poco satisfactorio: 10.5-12.99 Insatisfactorio: 10.49 USO DE EQUIPOS Y MATERIALES: A. Para la determinacin de las CARACTERSTICAS: Se ha considerado los siguientes criterios ( 51): CANTIDAD: Pizarra 1-100 alumnos, Vista fijas, diapositivas : 1-100 alumnos Magnetoscopio: y semejantes 1-15 por monitor Paneles ,demostrativos, simuladores 1-50 Materiales de laboratorio demostrativo 1-30 (grupos de prcticas) B. EVALUACIN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES: Se ha considerado la siguiente ESCALA, de acuerdo al puntaje obtenido en base a la valoracin de los items ESCALA: Muy satisfactorio: puntaje 15 Satisfactorio: puntaje 13.00 14.99 Poco satisfactorio: 10.5-12.99 Insatisfactorio: 10.49 ------------ (51) Resolucin suprema n013-2001-SA. 2001 Estndares mnimos para la acreditacin de Facultades o Escuelas de Medicina.. Lima Per LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CAPITULO IV METODOLOGA DE LA INVESTIGACION POBLACION, MUESTRA Y AMBITO DE ESTUDIO 4.1. POBLACION Constituido por los estudiantes de la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, matriculados en el ao 2000, cuyo nmero asciende a 578. 4.1.1 POBLACION DE ESTUDIO ESTUDIANTES: Conformada por los estudiantes ingresantes 2000 matriculados en el primer ao de estudio de la Facultad de Odontologa de la U.N.M.S.M., total 110, de los cuales 3 solicitaron reserva, 01 solicit anulacin de matrcula , por tanto la poblacin a estudiar fue de 106. CURSOS DEL PLAN DE ESTUDIOS: Cursos del primer ao del plan de estudio vigente un total de 8 obligatorios y 2 electivos SILABOS DE CURSOS: silabos de los cursos del plan estudio del primer ao LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 4.1.2 DESCRIPCIN DE LA POBLACIN EN ESTUDIO ESTUDIANTES: El estudio consider 100% de los estudiantes con calificaciones finales en el ao acadmico 2000 y matriculados en el ao acadmico 2001, para la aplicacin de la encuesta. CURSOS: 5 Cursos obligatorios del plan de estudio de un total de 8 cursos considerando los obligatorios . Cursos para el estudio : Anatoma, Embriologa, Psicologa, Biologa, fsica, considerando su condicin de pre requisito para otros cursos y peso acadmico . SILABOS: correspondientes a los 5 cursos en estudio 4.1.3 UNIDAD DE ESTUDIO Estudiante ingresante 2000 que ha cursado el primer ao de estudios en la Facultad de Odontologa de la UNMSM Curso del primer ao de estudios dictado en el ao 2000 Silabo de curso del primer ao de estudios 4.1. 4. MARCO POBLACIONAL Listado de alumno (fuente: Oficina de Matrcula) 4.2 AMBITO Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 4.3 DISEO METODOLOGICO 4.3.1. TIPO DE ESTUDIO Segn ocurrencia de los hechos: RETROSPECTIVA Segn perodo de secuencia de estudio: TRANSVERSAL Segn el anlisis y alcance de los resultados ANALITICO EXPLICATIVO , CORRELACIONAL 4.4 PROCEDIMIENTO 1. Obtencin y recopilacin de datos. tabulacin, anlisis e interpretacin 2. Aplicacin de encuesta 3. Procesamiento: tabulacin de datos 4. Anlisis interpretacin de datos para determinar la correlacin entre las variables de estudio, mediante el programa SPSS. y Excel Las fuentes de informacin estuvo constituidas por : - Plan de estudio vigente (1996) - Cuestionario dirigido a los estudiantes - Actas promocionales de los cursos en estudio - Silabos de los cursos en estudio - Listado de estudiantes de la ingresantes 2000 matriculados en el ao 2001 4.4.1 OBTENCIN Y RECOPILACIN DE DATOS Ejecucin curricular: para la determinar del nivel de cumplimiento de la ejecucin curricular en el ao 2001, se aplic la encuesta a los estudiantes que llevaron los LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central cursos seleccionados para el presente estudio y que tuvieran el calificativo final correspondiente. Para el efecto se elabor una tabla para la valoracin de las respuestas en escala de 0-20 puntos y la respectiva calificacin. Slo se consideraron las encuestas que contenian respuestas para todas las preguntas. Los estudiantes que estuvieron ausentes al momento de la aplicacin de la encuesta no se les consider para el estudio. Al final slo se analizaron un total de 90. Para la revisin de los silabos se consider aspectos como metodologa y sistema de evaluacin Uso de medios y materiales: Para el anlisis de este aspecto del estudio se consider: 1. Anlisis de los medios y materiales consignados en el silabo. 2. Aplicacin de encuesta estudiantil sobre el uso de los medios y materiales utilizados en el desarrollo de los cursos en el ao 2000. Para el anlisis de los resultados se aplic la tabla de puntaje elaborado para tal fin. Rendimiento acadmico: Fue determinado en base al promedio aritmtico de las notas obtenidas por los estudiantes en los cursos considerados en el estudio Las notas fueron obtenidas de las actas promocionales de los respectivos cursos. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS - Cuestionario para encuestra sobre ejecucin curricular por curso - Cuestionario para encuesta sobre medios y materiales utilizados en el desarrollo de cada curso. - Ficha de recoleccin de datos medios y materiales consignados en el silabo de cada curso. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central - Ficha de consolidacin de datos. Elaboracin de los instrumentos Para la elaboracin de los instrumentos del estudio, se consider las fuentes de informacin, el problema, los subproblema, la contrastacin de la hiptesis y sub hiptesis conducentes al cumplimiento de los objetivos correspondientes. (ANEXOS 1 y 2 ) Para la elaboracin del cuestionario de encuesta, se consider: Aspectos administrativos Ejecucin curricular: oportunidad de entrega del silabo, la disponibilidad suficiente de docentes, cumplimiento de horarios, uso de horas adicionales a las programadas Medios y materiales: disponibilidad oportuna, cantidad suficiente , materiales adicionales, dificultades para el uso adecuado, tiempo suficiente, condiciones de los equipos y apoyo del personal administrativo Aspectos acadmicos Ejecucin curricular: cumplimiento del contenido establecido en el silabo, la metodologa, la utilidad para el proceso de Enseanza-Aprendizaje, el sistema de evaluacin , sus criterios y aplicacin, as como la utilidad de la bibliografa. Las fichas de recoleccin de datos del silabo, se limit a registrar los medios y materiales consignados en el documento respectivo, de acuerdo a los criterios LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central basados en el DS 013-2001-SA, de acreditacin de Escuelas y Facultades de Medicina 4.4.2 APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS Una vez elaborados los instrumentos, fueron consultados a docentes con la experiencia requerida, a manera de juicio de experto. Posteriormente con las sugerencias recibidas y las modificaciones realizadas, se aplic la encuesta a un pequeo grupo de 10 estudiantes para finalmente realizar los reajustes necesarios, para su aplicacin a toda la poblacin en estudio. 4.4.3 PROCESAMIENTO Se tabularon los datos correspondientes a partir de los datos obtenidos y se elaboraron los cuadros para su `posterior anlisis (anexos 3,4 y 5) 4.4.4 ANALISIS DE LOS RESULTADOS Para el anlisis de los resultados, se hizo uso de las tablas uni y bidimensionales, los indicadores estadsticos: media, desviacin standard, rango. Pruebas estadsticas t student, anlisis de varianza haciendo uso del programa SPSS (Stadistical Package for the Social Sciencies), del modelo de correlacin de Pearson y nivel de confianza del 99 %. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CAPITULO V RESULTADOS 5.1 DE LA EJECUCIN CURRICULAR En relacin con los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes para la evaluacin del cumplimiento de la ejecucin curricular se ha obtenido los porcentajes correspondientes segn Cuadro 1. Del anlisis de cada uno de los items del cuestionario aplicado como instrumento (anexo 1), podemos observar como aspectos importantes de resaltar: Una gran mayora , porcentajes mayores de 70% , respondi que no se cumpli con la entrega de silabos durante la primera semana del inicio de las clases y que la bibliografa no fueron de utilidad para el desarrollo de los cursos. Los aspectos que hay que tomar en consideracin: el 44.4% menciona que no fu suficiente el nmero de docentes, ms del 28% que hay problema de horarios, 3l.8% manifest que se us horas adicionales a las programadas, el 31.56% no se cumpli con la metodologa propuesta, el 46.66 % problemas con la metodologa para el aprendizaje, el 54.88% que en la evaluacin no es integral, siendo principalmente de tipo cognoscitivo (59.32 %) LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CUADRO 1 RESULTADO DE LA ENCUESTA ESTUDIANTIL: EJECUCION CURRICULAR EN EL AO 2000 RESPECTO AL DESARROLLO DEL SILABO: N PREGUNTAS % Prom Si % Prom No 1 Se le hizo entrega del silabo, durante la primera semana de clases? 11.10 88.90 2 Se dispuso por lo menos con el 90 % de los docentes programados? 76.70 23.30 3 La cantidad de docentes fue suficiente? 56.00 44.00 4 Se cumpli con el horario establecido para el desarrollo del curso? 71.76 28.24 5 Con frecuencia se utiliz horas no programadas o adicionales? 31.80 68.20 6 El contenido del curso se cumpli en por lo menos un 90 %? 78.00 22.00 7 Se cumpli con la metodologa propuesta en el silabo? 68.44 31.56 8 La metodologa fue til para su aprendizaje en el curso? 53.34 46.66 9 El sistema de evaluacin se aplic de acuerdo a lo establecido? 78.68 21.32 10 En trminos generales, la calificacin se ajusta a una evaluacin integral: cognoscitiva, psicomotriz y afectiva? 45.12 54.88 11 La evaluacin slo considera el aspecto cognoscitivo? 59.32 40.68 12 La evaluacin slo considera el aspecto psicomotriz? 23.10 76.90 13 La evaluacin slo considera el aspecto afectivo? 10.24 89.76 14 Las bibliografas y referencias bibliogrficas, le fueron de utilidad para el desarrollo del curso? 29.56 70.44 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CUADRO 2 PUNTAJES PROMEDIOS DE LA ENCUESTA ESTUDIANTIL SOBRE EJECUCIN CURRICULAR EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA U.N.M.S.M. 2000 Curso Promedio Calificacin D. S Anatomia 7.74 3.4982 Biologa 13.91 3.2967 Embriologa 13.51 2.9915 Biofsica 12.81 3.4115 Psicologa 13.12 4.0359 Del anlisis del cuadro presentado en el anexo 3, el resultado muestra en el cuadro 2 , que el curso de Anatomia Descriptiva y topogrfica, ha obtenido la ms baja calificacin (desaprobatoria) en cuanto a la ejecucin y el curso de Biologa la ms alta. El PROMEDIO de las calificaciones dadas para el ejecucin considerando los 5 cursos y del total de los 90 alumnos, fue de 12.22 que de acuerdo a la escala corresponde a una ejecucin POCO SATISFACTORIO, la desviacin standard de 2.5045, el rango fu de 5-18.8 5.2 DE LOS MEDIOS Y MATERIALES 5.2.1 Caractersticas De la revisin de los silabos de los cursos analizados, se observ que para las clases tericas de tipo magistral se hizo uso de pizarra, equipos audivisuales y para las prcticas de acuerdo a la naturaleza del curso se utilizan especmenes, lminas fijas, maquetas para demostracin y material impreso como guas y separatas. En caso de los seminarios material preparados por los estudiantes : maquetas, impresos, cartillas y paneles. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 5.2.2 DE LA PERCEPCIN ESTUDIANTIL CUADRO 3 RESULTADO DE LA ENCUESTA ESTUDIANTIL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL AO 2000 N PREGUNTAS % Prom Si % Prom No 1 La relacin de materiales que Ud. requera para el desarrollo del curso, las dispona desde el inicio del curso? 46.66 53.34 2 El material de prcticas que le fue proporcionado para el desarrollo del curso fue suficiente para el nmero de alumnos? 51.56 48.44 3 La cantidad de Textos disponible, fu suficiente para cubrir las necesidades del desarrollo del curso? 41.78 58.22 4 La cantidad de revistas fue suficiente para las necesidades del curso? 27.78 72.22 5 El material de consulta adicional a las anteriores (copias, guias, separatas etc) estuvo disponible para el desarrollo del curso 55.12 44.88 6 Para el desarrollo del curso se solicit materiales adicionales? 56.9 43.1 7 Cumpli Ud. con presentar oportunamente los materiales solicitados por el curso? 79.12 20.88 8 La disponibilidad de los equipos audiovisuales fueron suficientes para el desarrollo del curso? 47.56 52.44 9 Se cont con el personal de apoyo administrativo suficiente para el uso de los equipos? 45.78 54.22 10 Tuvo dificultades para el uso del servicio de internet? 66.22 33.78 11 El tiempo disponible para el uso del servicio del Internet estuvo acorde para cumplir con las exigencias del curso? 18.56 81.56 12 El funcionamiento de los equipos fue bueno? 46.0 54.0 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Las mayores dificultades mencionadas por los estudiantes en ms del 70% como resultado de la aplicacin del cuestionario (anexo 2), fueron los siguientes: La cantidad de revistas (72.22%) y el tiempo disponible para el uso del servicio del Internet (81.56%) Otros aspectos importantes a considerarse ; No se dispone de la relacin de materiales necesario para el desarrollo de los cursos desde el inicio de clase(53.34%), el material de prcticas es insuficiente (48.44%), Textos insuficientes (58.22), el material de consulta no disponible (44.88%), insuficiente disponibilidad de equipos audivisuales (52.44%), dificultades para el uso del servicio del Internet (66.22%), el funcionamiento de los equipos no fue bueno ( 54%) CUADRO 4 PUNTAJES PROMEDIOS LA ENCUESTA ESTUDIANTIL SOBRE MEDIOS Y MATERIALES UTILIZADOS EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA U.N.M.S.M. AO 2000 Curso Promedio Calificacin D. S Anatomia 5.8444 3.4864 Biologa 10.4778 4.4978 Embriologa 11.2111 4.3974 Biofsica 9.5889 4.3315 Psicologa 10.4889 4.5103 Del anlisis del cuadro presentado en el anexo 4, los resultados se observa en el cuadro 4, donde la ms alta calificacin se da para el curso de Embriologa y la ms baja para el curso de Anatoma. El promedio para los 5 cursos es del orden de 9.55, lo LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central que califica de acuerdo a la escala establecido como INSATISFACTORIO, la desviacin standard fue de 3.5356 y el rango promedio di valores entre 2.8- 17.20 5.3 DEL RENDIMIENTO ACADEMICO El rendimiento acadmico en cada curso registrado en las actas promocionales permiti elaborar el cuadro dado en el anexo 5 CUADRO 5 Rendimiento acadmico de los estudiantes del primer ao de la Facultad de Odontologa de la U.N.M.S.M. ao 2000 Curso Notas finales en actas promocionales D. S Anatomia 12.2333 1.0711 Biologa 12.9444 1.3604 Embriologa 11.1667 1.5811 Biofsica 13.0556 0.9641 Psicologa 14.0889 1.4351 En cuanto al rendimiento acadmico, se observa en el cuadro 5, que el promedio ms bajo se da en el curso de Embriologa y con la mayor variabilidad (mayor cantidad de desaprobados) y el promedio ms alto en el curso de Psicologa, la menor variabilidad se di en el curso de Biofsica El promedio de las notas de los 90 estudiantes en los 5 cursos fue de 12.71, que de acuerdo a la escala se considera como rendimiento REGULAR. La desviacin standard dio 0.9357. El rango de las notas correspondientes a los 90 alumnos fue de 11-15.80 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 5.4 COMPARACION DE LOS PROMEDIOS (Prueba t Sudent, para muestras no independientes) 5.4.1 Ejecucin curricular y medios y materiales: Comparando los promedios mencionados , segn anexos 3 y 4, se obtuvo un valor de
t obs =7.273 por tanto existe diferencia significativa entre los promedios 12.2 y 9.55, siendo las calificaciones para ejecucin curricular mayores que para medios y materiales . 5.4.2 Ejecucin curricular y promedio de notas en los cursos El valor obtenido en esta relacin segn anexos 3 y 5, fu de t obs = 1.761, no significativo, siendo el promedio de las notas obtenidas por los alumnos similares al promedio de las calificaciones que estos otorgaron a la ejecucin curricular. 5.4.3 Medios y materiales y notas en los cursos En esta relacin segn los anexos 4 y 5, el valor obtenido fue de t obs = 8.373, diferencia significativa, entre el promedio de las notas obtenidas por los alumnos que fu mayor, respecto a promedio de las calificaciones dadas por los estudiantes para el uso de medios y materiales. 5.4.4 Promedios de ejecucin curricular + medios y materiales y notas en los cursos. En el anlisis de los promedios de las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecucin curricular y uso de medios y materiales, segn se observa en anexos 4 y 5, comparando con las promedios de las notas obtenidas, el valor obtenido fue de t obs LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central = 6.592, por tanto existe diferencia significativa, siendo el promedio de las notas obtenidas mayor al promedio de las calificaciones.para medios y materiales. 5.5 ANALISIS DE VARIANZA DE LAS CALIFICACIONES DE EJECUCIN CURRICULAR, MEDIOS Y MATERIALES Y NOTAS EN LOS 5 CURSOS Considerando las calificaciones correspondientes a los 5 cursos analizados, mediante el anlisis de varianza de Friedman, no paramtrico, se obtuvo los siguientes resultados. Ejecucin curricular: X 2 = 124.839 * diferencia significativa (anexo 3) Uso de medios y materiales : X 2 = 127.730 * diferencia significativa (anexo 4) De modo similar se aplic a las notas obtenidas por los estudiantes en los 5 cursos Notas de los estudiantes: X 2 = 199.058 * diferencia significativa. (anexo 5) En resumen , los resultados indican notoriamente que los promedios de las calificaciones para cada uno de los cursos difieren significativamente en cuanto a la ejecucin curricular y medios y materiales. Similar resultados se obtuvo para las notas de los alumnos en cada uno de los cursos bajo estudio. 5.6 ESTUDIO DE CORRELACION PARA LA CONTRASTACION DE HIPTESIS De acuerdo a los resultados obtenidos, se procedi finalmente a analizar si exista correlacin entre las variables en estudio, considerando un nivel de confianza de 99% , r 0.2673 significativo para n= 90 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Ejecucin curricular vs uso de medios y materiales: Comparando los datos obtenidos entre la ejecucin curricular y los medios y materiales , de acuerdo a los puntajes promedios otorgados por los estudiantes en la encuesta aplicada, se hall r= 0.377 *, por tanto EXISTE CORRELACION POSITIVA entre ambas variables Ejecucin curricular vs rendimiento acadmico de los estudiantes en los cursos : En este caso se hall r= 0.018 por tanto de acuerdo al nivel de significancia , NO EXISTE CORRELACION entre las calificaciones promedio, dadas por los alumnos para la ejecucin de los cursos y las notas obtenidas en los mismos. Sin embargo cuando se analiza cada uno de los cursos con los puntajes otorgados por los estudiantes y las notas correspondientes, se observa que en el caso del curso de Anatoma, se obtiene r= 0.277 * que indica correlacin positiva , mientras que en los otros cursos no se pudo evidenciar esta correlacin. Medios y materiales vs rendimiento acadmico de los estudiantes en los cursos Considerando que el valor hallado de r= 0.084, se determina que NO CORRELACION entre los puntajes promedio de la variable medios y materiales vs notas de los estudiantes en los cursos. Ejecucin curricular, medios y materiales vs rendimiento acadmico de los estudiantes LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Al analizar los promedios de los valores obtenidos de la ejecucin curricular, uso de medios y materiales y el promedio de las notas obtenidas por los estudiantes en los cursos del estudio se obtuvo r= 0.068, por tanto NO EXISTE CORRELACION entre las variables mencionadas Por tanto la hiptesis planteada: GENERAL: Existe relacin directa entre el ejecucin curricular , los medios y materiales y el rendimiento acadmico. SE ACEPTA PARCIALMENTE SUB HIPOTESIS: 1.La ejecucin curricular en la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se encuentra directamente relacionada con el rendimiento acadmico de los estudiantes . SE ACEPTA PARCIALMENTE 2. Los medios y materiales empleados por los docentes de la Facultad de Odontologa de la U.N.M.S.M estn directamente relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes NO SE ACEPTA POR NO HABER SUFICIENTE EVIDENCIA LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CAPITULO VI DISCUSIN EJECUCIN CURRICULAR La percepcin estudiantil y la revisin de los silabos, pone en evidencia los siguientes aspectos crticos: Implementacin y ejecucin: falta de entrega oportuna de los silabos de los cursos . El estudiante requiere conocer la informacin completa sobre el desarrollo y los requerimientos del curso. Por otro lado persiste en opinin de un tercio de los encuestados , problemas en relacin a los horarios, debiera cumplirse fielmente lo establecido para no obligar al estudiante a usar horas no programadas para asistencia a clases y poder hacer uso de dicho espacio disponible para otras actividades como revisin bibliogrfica, tareas, actividades extracurriculares etc. Esta situacin al parecer continua pues en un informe de evaluacin curricular del ao 1998 ( 52 ), se menciona que el 40% de los participantes considera que no estaba dosificado el tiempo disponible . Beltrn (53), considera que ...el primer obstculo para un proceso de aprendizaje de mayor calidad radica en la obsesin de transmitir la mayor cantidad de informacin como verdades consagradas... Una buena combinacin de actividades, que exija la participacin personal de cada alumno, deber predominar sobre la asistencia pasiva ----------- (52) Informe Evaluacin curricular segn RR 0166-CR-98 Fac.de Odontologa. UNMSM Lima (53) Beltrn Ibid pg 45 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central a la clase. Una mejor programacin de los cursos as como una nueva estrategia para modificar la conducta del profesorado, sera los pasos a seguir para dar solucin a este aspecto. Bibliografa: falta de una adecuada revisin de la bibliografa acorde con los objetivos del curso y las tareas otorgadas a los estudiantes. Hay algunos textos y revistas que no se encuentra en la biblioteca y otras no estn actualizadas De la revisin de los silabos,se observ que la mayora no registraba el ao de edicin y la ms actualizada era de 1997. En el informe de evaluacin del ao 1998 (54), el 60% estim que la bibliografa del silabo era insuficiente, no actualizada , no accesible. Se requiere de una mayor apoyo para la actualizacin de la biblioteca y aumentar la cantidad de los ejemplares. Personal docente: Hay insuficiente cantidad y algunos problemas de permanencia durante el desarrollo de las clases. En el informe de 1998, slo el 40% consider que la cantidad de profesores era suficiente. Teniendo en cuenta que todos los cursos del estudio tenian un promedio de 125 estudiantes con no menos de 118 se puede explicar este resultado. Sin embargo la cantidad de docente en cada curso difiere as como los grupos de prcticas, por lo que sera conveniente un anlisis ms detallado confrontando con la metodologa utilizada, adicionalmente como ya se mencion , el aplicar un sistema efectivo de control de la permanencia del docente durante el desarrollo de las clases que probablemente en algunos casos tambin contribuye al problema. Sistema de Enseanza-Aprendizaje: la metodologa utilizada, se basa ---------- LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central (54) Informe Evaluacin curricular segn RR 0166-CR-98 Fac.de Odontologa. UNMSM Lima fundamentalmente en el dictado de teorias con clases magistrales, clases prcticas demostrativas, aunque s se usan los seminarios , sin embargo la percepcin estudiantil en casi la mitad (46.66%) de los encuestados no ha considerado til la metodologa desarrollada. Capella (55) seala que hay una relacin consistente y significativa entre los estilos de aprendizaje y el xito fracaso del estudiante .Se requiere entonces una participacin mucha ms activa y motivadora para los estudiantes Sistema de evaluacin: La evaluacin consignada en el silabo refleja orientacin hacia una evaluacin sumativa que considera fundamentalmente el aspecto cognoscitivo y en menor proporcin el psicomotriz, el aspecto afectivo no se menciona en su medicin, aunque en un curso (Embriologa) , se consigna nota del profesor sin mayores detalles, no conocindose que aspectos incluye ni cmo se obtiene dicha nota. Castro ( 56), en su estudio del documento curricular de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Marcos del ao 1987, anterior al curriculo vigente del ao 1996, concluye sobre la predominancia de la evaluacin formativa aunque con frecuencia de evaluacin sumativa. Hay que anotar la orientacin de asignaturas integrales , lo cual podra explicar esta observacin La percepcin de los estudiantes, en ms de la mitad de la poblacin (54.88%), considera que la evaluacin no es integral , teniendo nfasis el aspecto cognoscitivo. Si bien es cierto que dependiendo de la materia puede darse nfasis a determinados ---------- (55) Capella R. G 1998. Perspectivas de las investigaciones educativas en el nivel superior. En Encuentro Nacional sobre la investigacin educacional en el nivel superior. Informe final Lima Pg 17 (56) Castro R A. Ibib pg 76 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central aspectos, hay que tener en cuenta que el aprendizaje no se da separado del aspecto afectivo y que en un profesional especialmente de salud es muy importante fomentar las actitudes positivas, los valores , la etica , etc. Existe concordancia del presente estudio con el de Castro en lo referente a la persistencia de los puntos crticos como metodologa y evaluacin. Es necesario reafirmar como lo sostiene Capella (57) que la evaluacin es eficaz cuando es de carcter integral, permamente, flexible y con sentido til ---------- (57) Capella R J. Ibib pg 21 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central MEDIOS Y MATERIALES Los resultados hallados nos muestra las dificultades que manifiestan los estudiantes en relacin con estos aspectos, de los cinco cursos analizados, slo uno obtiene calificativo aprobatorio (curso de Embriologa) y con un mnimo, por tanto estos elementos importantes en la ejecucin curricular requiere de una atencin especial. Considerando que los sistema de enseanza-aprendizaje moderno demanda del estudiante una activa participacin en el proceso de autoaprendizaje as como de cumplir con los requisitos que cada curso del plan de estudios exige, le resulta imprescindible contar con los diversos materiales para el desarrollo de estas acciones. Por tanto la Institucin educativa, debe proporcionar y disponer de un mmino de materiales y equipos acordes con los avances cientficos y tecnolgicos en relacin al nmero de estudiantes, el escaso deficiencia en el uso de medios y materiales constituye uno de los problemas en la problemtica de la enseanza superior (58). Las prcticas de laboratorio o de campo tambin se afecta por el nmero excesivo de estudiantes, las deficiencias de los planteamientos de las actividades y la reducida participacin de los estudiantes. El excesivo nmero de alumnos tambin impide que el docente pueda conocerlos mejor ----------- (58) Diaz B J y Martins PA Ibid pg 17 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Los aspectos crticos de mayor nfasis expresados por los estudiantes fueron el insuficiente cantidad de revistas especializadas y el poco tiempo que disponen para el uso del Internet , tanto as que la Facultad cuenta con 4 computadoras para 578 estudiantes, slo es posible el uso de 1 hora por estudiante previa inscripcin. Este tipo de deficiencias hacen que los alumnos hagan uso unicamente de copias de clase, grabaciones etc, que limitan la fuente de informacin. En cuanto a la relacin de materiales necesarios desde el inicio del curso, el 53.34% mencion que no lo recibi. El conocimiento por parte del estudiante de este aspecto, es importante a fin de poder tomar las precauciones del caso especialmente en cuanto a los costos que pueda demandar, algunos veces este factor incide en el retiro de los estudiantes de los cursos por no poder cubrir estas exigencias en un momento determinado , generalmente conforme avanzan los aos de estudios, van aumentando los costos de materiales que los estudiantes tienen que afrontar. Por la naturaleza de la formacin acadmica y funciones del futuro profesional, esta carrera es considerada una de las que mayor inversin requiere para su formacin y esto lo debe conocer el estudiante desde que inicia sus estudios incluso antes de postular a lla a fin de que sus expectativas estn acorde con su realidad, no descartndose el apoyo que pudiera proporcionar la Institucin en los casos que as se justifique. Es necesario resaltar la necesidad de incorporar medios y materiales que no slo estimule el aspecto cognoscitivo sino tambin estimulen la reflexin, la investigacin y motiven, ya que no se aprende lo que no se desea hacerlo. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central RENDIMIENTO ACADEMICO El rendimiento acadmico obtenido en base al promedio de las notas de los cursos en estudio fu de 12.71, aunque superior a otro estudio realizado en la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM, (59) en que el promedio obtenido fue de 10.92, demuestra valores no acordes con las expectativas dentro de la escala vigesimal. Las calificaciones debe reflejar el rendimiento acadmico, pues proporciona informacin til sobre la situacin del estudiante, si el sistema de evaluacin es adecuada y debidamente aplicada se cumplir con el objetivo final , de promocin, determinacin del xito o fracaso, retroalimentacin, fijar estndares etc., de all la importancia que tanto docentes, estudiantes y administradores debieran participar en forma activa en el proceso, pues ste es un aspecto crtico que persiste como situacin problemtica general PROMEDIOS DE LA EJECUCIN CURRICULAR, LOS MEDIOS Y MATERIALES Y RENDIMIENTO ACADEMICO Del anlisis comparativo de los promedios de las calificaciones dada por los estudiantes a la ejecucin curricular, los medios y materiales y las notas de los estudiantes en los cursos, es notorio que en todos los casos las notas finales difiere significativamente de las calificaciones dadas hacia cada uno de los cursos en los aspectos de ejecucin curricular y los medios y materiales siendo ste aspecto el que mereci calificativos sumamente bajos . Es notorio entonces por un lado dificultades en la ejecucin curricular con nfasis en el aspecto de medios y ----------- LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central (59) Rojas CM 1980. Las calificaciones en Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: anlisis de algunas tendencias. Tesis para optar el Grado de Magster en Administracin de la Educacin- Univ. de Lima. Lima Per materiales un elemento importante para la ejecucin curricular, y por otro lado el rendimiento acadmico con caractersticas multifactoriales, expresado en la nota finales que evidentemente debe reflejar el resultado del proceso de enseanza.- aprendizaje. ANLISIS DE VARIANZA ENTRE MEDIAS DE LOS CURSOS En el anlisis de varianza mediante el test de Friedman, tanto de la ejecucin curricular como de uso de medios y materiales, present diferencia significativa entre los 5 cursos estudiados, es decir cada asignatura tiene sus propias caractersticas en cuanto a los resultados de la calificacin otorgada por los estudiantes, por ello sera importante que cada curso del plan de estudio, tenga a su vez un anlisis detallado en todos los aspectos y con participacin activa de los involucrados , a fin de obtener un informacin mucho ms completa y crtica. CONTRASTACION DE HIPTESIS Del anlisis de correlacin entre las variables del estudio, se hall significancia, en el caso de las variables ejecucin curricular vs medios y materiales,( proceso y elemento de la estructura curricular para el proceso de enseanza-aprendizaje.), as como en el caso de la percepcin estudiantil con respecto a la ejecucin curricular del curso de Anatoma vs rendimiento acadmico, no as en los otros cursos. La no existencia de las otras correlaciones, nos indica que no hay una relacin entre la percepcin de los estudiantes respecto a la ejecucin curricular en los otros cursos en el ao 2000 y los LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central medios y materiales utilizados, en relacin con el rendimiento acadmico expresado en las notas finales obtenidas por los estudiantes, esto llevara a las siguientes reflexiones: La percepcin de los alumnos es analtica y crtica con respecto a la ejecucin curricular y el uso de medios y materiales. Considerando al estudiante como un ente psicosocioafectivo, las dificultades o limitaciones que pudiera encontrar en el desarrollo de los cursos, las puede superar por la motivacin hacia su vocacin entre otros factores , resultando un rendimiento mayor al que podra esperarse. Las notas finales obtenidas por los estudiantes, estn influidas en alguna medida por factores subjetivos por parte del docente, toda vez que no existen criterios claramente definidos ni cuantificados en la aplicacin del sistema de evaluacin en los silabos analizados. Si bien es cierto que la poblacin en estudio comprende una sola promocin, constituye el inicio de un estudio de cohorte sobre el comportamiento poblacin en base al plan estudio vigente, ya que en un estudio previo (datos no publicados) con muestras aleatorias de 144 estudiantes del primero al quinto ao de estudios, en el ao 1999, las dificultades hallados en el presente estudio como aspectos crticos coinciden con las obtenidas en l, lo cul confirman la persistencia de las dificultades y por tanto requiere de atencin prioritaria. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central CONCLUSIONES 1. Existe relacin directa entre la ejecucin curricular y el rendimiento acadmico en el caso del curso de Anatoma, donde la percepcin positiva de los estudiantes sobre la ejecucin curricular se correlaciona con un mejor rendimiento acadmico 2. No se ha evidenciado que existe relacin directa entre los medios y materiales utilizados y el rendimiento acadmico. 3.. La percepcin estudiantil con respecto a la ejecucin curricular de los cursos analizados es poco satisfactoria 4. Existen reas crticas en la ejecucin curricular de orden administrativo (Silabos, numero y distribucin de docentes, horarios) y acadmicos (metodologa, evaluacin y bibliografa) 5. El material y los medios utilizados son considerados por los estudiantes como insatisfactorios. 6. Se hace imperiosa la necesidad de una mayor atencin hacia los aspectos del mejoramiento de los medios y materiales para el desarrollo de los cursos. 7. Existe diferencia significativa entre las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecucin curricular, los medios y materiales utilizados y las notas obtenidas en los cursos de Anatoma, Biologa, Embriologa, Biofsica y Psicologa, 8. El rendimiento acadmico de los estudiantes es 12.71 considerado como regular, segn la escala planteada para el presente estudio. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central RECOMENDACIONES 1 Evaluar en forma integral el curriculo vigente con participacin de autoridades, docentes, estudiantes y personal administrativo. 2. Realizar un minucioso anlisis del proceso de implementacin curricular, curso por curso, a fin de prever las principales dificultades presentadas. 3. Elaborar un Programa de actividades para la supervisin de la ejecucin curricular que considere: a. Revisin de Informes del ao lectivo anterior (responsables, de cursos, coordinadores de Departamento acadmico, estudiantes, comisin de evaluacin curricular) b. Designacin de Responsables de cursos al trmino del ao lectivo (propuesta de los Departamentos y ratificados por la EAP y/o Consejo de Facultad) c. Designacin de Comisin de Horarios y ambientes al trmino del perodo lectivo anterior ( participacin de por lo menos un docente por Dpto y en coordinacin con docentes responsables y la oficina de tecnologa educativa ) d. Informe de la comisin de horario y ambientes para su aprobacin por la EAP (mes de marzo del ao lectivo correspondiente) e. Presentacin de los silabos de curso por los docentes responsables, elaborado con la participacin de los docentes de cada curso f. Presentacin de las necesidades para el desarrollo de los cursos g. Aprobacin de los silabos, impresin de acuerdo a cronograma LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central h. Clase inaugural con distribucin de silabos. Deber registrar una relacin de materiales necesarios que deber presentar el alumno. i. Entrega de listado de alumnos matriculados. j. Informe semestral (julio, Diciembre) sobre el desarrollo de los cursos elaborado por los docentes responsables. k. Informes (julio y diciembre) de cada curso, consolidado por los Dptos acadmicos y por la Comisin curricular de acuerdo a formato establecido, remitido a EAP y Decanato segn corresponda . Informes bimestrales de los Dptos y la comisin curricular sobre el desarrollo de los cursos (exmenes, aprobados, desaprobados, NSP, DPI, dificultades etc). l. Medidas correctivas que se requieran para subsanar las dificultades m. Informe final del desarrollo de los cursos, de acuerdo al formato que considere las dificultades, las sugerencias y las necesidades prioritarias para el mejor desarrollo del curso, por los docentes y estudiantes. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central RESUMEN Con el objetivo de establecer la relacin que existe entre la ejecucin curricular, los medios y materiales y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Facultad de odontologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos., se estudi la poblacin de estudiantes matriculados en el primer ao de estudios, al final de ao acadmico 2000, aplicndose una encuesta para establecer la percepcin estudiantil sobre la ejecucin curricular y los medios y materiales usados en 5 cursos de mayor peso acadmico, en los que adems se analiz sus correspondientes silabos. Se encontr que: 1) La percepcin estudiantil con respecto a la ejecucin curricular es poco satisfactorio, 2) El material y los medios utilizados son considerados por los estudiantes como insatisfactorios, 3) El rendimiento acadmico de los estudiantes tuvo como promedio de notas 12,71, considerado como regular, 4) Existe diferencia significativa entre las calificaciones dadas por los estudiantes a la ejecucin curricular en relacin con los medios y materiales utilizados en los cursos de Anatoma, Biologa, Embriologa, Biofsica y Psicologa, 5) Para el anlisis de los resultados, se uso las Pruebas estadsticas t student, chi cuadrado y anlisis de varianza, mediante el programa SPSS: habindose hallado relacin directa entre la ejecucin curricular y el rendimiento acadmico en el caso del curso de Anatoma. 6) No se evidenci relacin directa entre los medios y materiales utilizados y el rendimiento acadmico, 7) Existen reas crticas en la ejecucin curricular de orden administrativos: silabos, nmero y distribucin de docentes y horarios; y de orden acadmico: metodologa, evaluacin y bibliografa, 8) Se hace imperiosa la necesidad de una mayor atencin hacia los aspectos del mejoramiento de los medios y materiales para el desarrollo de los cursos. Se recomienda la implementacin de un sistema de supervisin y evaluacin curricular permanente. Palabras clave: Curriculo, ejecucin curricular, medios y materiales, rendimiento acadmico, percepcin estudiantil. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Alvarado O. Otoniel 1990 Adminstracin de la educacin. Enfoque Gerencial.Edicin Supergrfica E.I.R.L. Lima. Ayarza E. Hernan. 1993 Acreditacin y calidad Universitaria. Ponencia Taller sobre Evaluacin y Acreditacin. San Jos de Costa Rica. Ayarza E. Hernan. 1996 Evaluacin de la Educacin superior como estrategia para el cambio. Rev. Mart del Norte UNS. Ao 11 N 2. Enero Chimbote. Per Beltrn Ral 1999 Educacin en Odontologa. Manual del Profesor.Universitario Peruana Cayetano Heredia. UPCH Lima Brunner J.J 1996 Universidad y sociedad en Amrica Latina: un esquema de interpretacin. CRESALLC-UNESCO, Caracas 1985. en Mart Norte UNS. Ao 2. N 2. Enero Chimbote Per Caldern I, U. 1996 Rol del docente Universitario en el proceso de Evaluacin. Mart del Norte UNS Ao 2. N 2. Enero Chimbote Per Capella R. Jorge 1998. Perspectivas de las investigaciones educativas en el nivel superior. En Encuentro Nacional sobre la investigacin educacional en el nivel superior. Informe final . Lima Pg 17 y 21 Castaeda M. M.. 1991 La decisin de estudiar odontologa. Rev del Instituto de Investigacin Estomatolgica. UNMSM. Lima Ao 2. N 2. Castro R. Antonia. 1998 El perfil de la prctica Odontolgica y la formacion de recursos humanos en la Facultad de Odontologa de la UNMSM. Evaluacin acadmica. Tesis de Magister en Estomatologa. Lima COTEC. 1976 Estudios bsicos sobre el currculo en el sistema educativo peruano, Comisin tcnica de Currculo Ministerio de educacin Lima Per LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Curriculum 1996.Fac. Odontologa. UNMSM. Lima . De Alva. A y col.1984 Evaluacin: Anlisis de una nocin. Rev. Mexicana de Sociologa. Ao XLVI/Vol/XLVI/ 1 Ene-Marz. Mxico Diaz B.A. 1984 Tesis para una teora de la evaluacin y sus derivaciones en la docencia. Revista Mexicana de sociologa. Ao XLVI/Vol XLVI/1 Ene- Mar.Mxico. Diaz B. A.1992 Ensayos sobre la problemtica curricular. Editorial Trillas. Mxico pg. 18 Diaz BJ y Martins PA1982 Estrategias de enseanza- aprendizaje. Instituto Interamericano de cooperacin para la agricultura. Costa Rica pg 15 Ecuyer J. 1996. Evaluacin de educacin superior un instrumento para el cambio y Consideracin Mart del Norte UNS Ao 2 n2. Enero Espinoza B.J. 1992 Influencia del estado socioeconmico en el Rendimiento acadmico de los alumnos: evaluacin en la Facultad de Medicina Veterinaria U.N.M.S.M. Tesis de Mg. Ad.de la Educacin Universitaria. Lima Estatuto Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 1983. Lima Frondizi R. 1971 La Universidad en un mundo de tensiones. Ed Paidos. 1971. B.Aires Farro F. 1995 Gerencia de centros educativos Hacia la calidad total. Centro de proyeccin Cristiana. Lima Gil M.G. 1998.Bases y propuestas para la reestructuracin curricular en la UNT en Universidad. Asamblea Nacional de Rectores. N4 Lima. Pg 26 Glazman R e Ibarrola M.1978 Diseo de planes de estudio. CISE UNAM. p 28. Mexico. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Informe de evaluacin curricular.1998 Fac. Odontologa seg RR 0166 -CR-98 Lima. Mescua H. 1994 Manual para la planeacin y acreditacin del desarrollo universitario. W.H. Editores S.R. Ltda. Mxico Miranda B. A. 1997 Planificacin Educativa Texto autoinstructivo. Programa de Profesionalizacin docente Fac. Educacin UNMSM Lima Per pg 58 Moromi N. H, Velezmoro Anlisis de las calificaciones promocionales de los 1992 alumnos aptos para el Internado Hospitalario Odontolgico. Memorias del Congreso Iberoamericano de Facultades de Odontologa. Colombia Neuser H.1989 Manual para la didctica Universitaria. Biblioteca de estudios paraguayos. Univ. Catlica, Asuncin. Vol 29. Ogalde C I y Bordavid N.E,1991 Materiales educativos.. Medios y recursos de apoyo a la docencia. Edit. Trillas S.A Mexico Ortega B., Gutierrez M y Benevente 1991 Propuesta de un modelo innovador en la evaluacin de los alumnos en la asignatura de Estomatologa Integrada I Revista del Inst Invest Estomatol. Fac Odont. Ao 2. N 2. Pallan F, C. 1996 Evaluacin, acreditacin y calidad de la educacin en Mexico. Universidades N 12. julio/dic. Pealoza W. 1998Tecnologa educativa. Escuela empresarial andina del convenio Andrs Bello. 2da ed. Pealoza Walter, 2000 El curriculo integral. Optimice Editores pg. 9, Pinilla A. 1982 Administracin de la educacion. Lima, Ediciones Iberoamericana Revista de la Facultad de Odontologa 1987 Reyes M.E. 1999 Caracterizacin de los alumnos de la Escuela Acadmico LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central Profesional de Educacin. En Revista Educacional. Instituto de Investigaciones Educativas. Facultad de Educacin. U.N.M.S.M. ao 3 nmero 5 pg 45-47 Resolucin Rectoral n `00812-CR-98 UNMSM Lima Resolucin Suprema 013-2001-SA. Estandares mnimos para la acreditacin De Facultades o Escuelas de Medicina.. Lima. Rodriguez del Solar N. 1999 Evaluacin y acreditacin de la Facultad de Educacin de la U.N.M.S.M. en Investigacin Educacional . Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Ao 3 n5 pg 47-49 . Rojas CM 1980. Las calificaciones en Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: anlisis de algunas tendencias. Tesis para optar el Grado de Magster en Administracin de la Educacin- Univ. de Lima. Lima Per Taba H. 1974 Elaboracin del curriculo. Troquel B. A. pg 305 Taba Hilda. 1976 Elaboracin del curriculo. Edit. Troquel S.A. B. Aires.. 2da Ed. Touron F.J. 1984 Factores del rendimiento acadmico en la Universidad Edic Universidad de Navarra. LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central A N E X O S ANEXO 1 ENCUESTA ESTUDIANTIL: EJECUCION CURRICULAR EN EL AO 2000 CURSO _______________________________________ N de ficha _______ ESTIMADO ESTUDIANTE: Se solicita su colaboracin para dar respuesta sincera al presente cuestionario, que tiene como objetivo recabar informacin sobre el desarrollo del curso a fin de poder identificar eventuales dificultades y proponer alternativas de solucin. MARQUE CON UNA X SEGN CORRESPONDA. RESPECTO AL DESARROLLO DEL SILABO: 1 Se le hizo entrega del silabo, durante la primera semana de clases? Si No 2 Se dispuso por lo menos con el 90 % de los docentes programados? Si No 3 La cantidad de docentes fue suficiente? Si No 4 Se cumpli con el horario establecido para el desarrollo del curso? Si No 5 Con frecuencia se utiliz horas no programadas o adicionales? Si No 6 El contenido del curso se cumpli en por lo menos un 90 %? Si No 7 Se cumpli con la metodologa propuesta en el silabo? Si No 8 La metodologa fue til para su aprendizaje en el curso? Si No 9 El sistema de evaluacin se aplic de acuerdo a lo establecido? Si No 10 En trminos generales, la calificacin se ajusta a una evaluacin integral: cognoscitiva, psicomotriz y afectiva? Si No 11 La evaluacin slo considera el aspecto cognoscitivo Si No 12 La evaluacin considera especficamente el aspecto psicomotriz Si No 13 Las bibliografas y referencias bibliogrficas, le fueron de utilidad para el desarrollo del curso? Si No 14 La relacin de materiales que Ud. requera para el desarrollo del curso, las dispona desde el inicio del curso? Si No Muy agradecida por su colaboracin LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central VALORACIN DE LOS ITEMS DEL CUESTIONARIO 1 ITEM RESPUESTA SI RESPUESTA NO 1 1 punto 0 punto 2 1 punto 0 punto 3 2 puntos 0 punto 4 1 punto 0 punto 5 0 punto 2 puntos 6 2 puntos 0 punto 7 1 punto 0 punto 8 2 puntos 0 punto 9 1 punto 0 punto 10 2 puntos 0 punto 11 0 punto 1 punto 12 0 punto 1 punto 13 0 punto 1 punto 14 2 puntos 0 punto Sub total 15 puntos 5 puntos TOTAL 20 PUNTOS LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central ANEXO 2 OPINION ESTUDIANTIL: USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL AO 2000 CURSO _______________________________________ N de ficha _______ ESTIMADO ESTUDIANTE: Se solicita su colaboracin para dar respuesta sincera al presente cuestionario, que tiene como objetivo recabar informacin sobre el desarrollo del curso a fin de poder identificar eventuales dificultades y proponer alternativas de solucin. MARQUE CON UNA X SEGN CORRESPONDA. RESPECTO A LOS MEDIOS (Slydes, transparencias, grficos, etc.) y MATERIALES (reactivos, lminas, manuales, guas, copias, especimenes) 1 Para el desarrollo de las clases tericas se utilizaron medios y materiales que propici el aprendizaje? Si No 2 El material de prcticas que le fue proporcionado para el desarrollo del curso fue suficiente para el nmero de alumnos? Si No 3 Considera Ud. que la cantidad de Textos disponible, fu suficiente para cubrir las necesidades del desarrollo del curso, por parte de los estudiantes? Si No 4 La cantidad de revistas fue suficiente para las necesidades del curso? Si No 5 El material de consulta adicional a las anteriores (copias, guias, separatas etc) estuvo disponible para el desarrollo del curso Si No 6 Para el desarrollo del curso se solicit materiales adicionales? Si No 7 La mayora de estudiantes ( 90 %) present oportunamente los materiales solicitados por el curso? Si No 8 La disponibilidad de los equipos audiovisuales fueron suficientes para el desarrollo del curso? Si No 9 Se cont con el personal de apoyo administrativo suficiente para el uso de los equipos? Si No 10 El alumnado manifest tener dificultades para el uso del internet? Si No 11 El tiempo disponible para el uso del servicio del Internet estuvo Si No LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central acorde para cumplir con las exigencias del curso? 12 El funcionamiento de los equipos fue bueno? Si No Muy agradecida por su colaboracin VALORACIN DEL CUESTIONARIO 2 ITEM RESPUESTA SI RESPUESTA NO 1 2 puntos 0 punto 2 2 puntos 0 punto 3 2 puntos 0 punto 4 1 punto 0 punto 5 2 puntos 2 puntos 6 0 punto 2 puntos 7 2 puntos 0 punto 8 2 puntos 0 punto 9 1 punto 0 punto 10 0 punto 2 puntos 11 1 punto 0 punto 12 1 punto 0 punto Sub total 16 puntos 4 puntos TOTAL 20 PUNTOS LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central ANEXO 3 CALIFICACIONES DE LA EJECUCIN CURRICULAR Nestudiante Anatomia Biologia Embriologa Biofisica Psicologia Promedio 1 8.00 14.00 19.00 15.00 10.0 13.2 2 5.00 11.00 18.00 17.00 13.0 12.8 3 10.00 13.00 12.00 12.00 6.00 10.6 4 8.00 10.00 7.00 7.00 9.00 8.20 5 8.00 9.00 11.00 11.00 9.00 9.60 6 9.00 16.00 15.00 12.00 15.0 13.4 7 9.00 13.00 12.00 14.00 12.0 12.0 8 8.00 13.00 16.00 10.00 9.00 11.2 9 10.00 19.00 16.00 13.00 6.00 12.8 10 8.00 16.00 14.00 17.00 18.0 14.6 11 7.00 14.00 14.00 10.00 16.0 12.2 12 4.00 17.00 15.00 17.00 19.0 14.4 13 7.00 12.00 17.00 5.00 18.0 11.8 14 7.00 16.00 16.00 16.00 16.0 14.2 15 4.00 14.00 14.00 14.00 13.0 11.8 16 5.00 14.00 15.00 14.00 11.0 11.8 17 11.00 18.00 16.00 17.00 20.0 16.4 18 7.00 18.00 16.00 16.00 16.0 14.6 19 12.00 19.00 16.00 15.00 19.0 16.2 20 13.00 5.00 10.00 12.00 8.00 9.60 21 12.00 17.00 15.00 14.00 13.0 14.2 22 6.00 17.00 19.00 15.00 19.0 15.2 23 10.00 15.00 13.00 11.00 15.0 12.8 24 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 25 9.00 15.00 13.00 15.00 15.0 13.4 26 6.00 15.00 14.00 10.00 12.0 11.4 27 4.00 11.00 11.00 8.00 9.00 8.60 28 8.00 14.00 14.00 17.00 19.0 14.4 29 8.00 11.00 13.00 8.00 5.00 9.00 30 5.00 12.00 13.00 11.00 15.0 11.2 31 6.00 19.00 19.00 16.00 19.0 15.8 32 8.00 12.00 15.00 10.00 13.0 11.6 33 12.00 16.00 14.00 12.00 17.0 14.2 34 5.00 16.00 16.00 16.00 16.0 13.8 35 10.00 12.00 12.00 15.00 17.0 13.2 36 9.00 14.00 14.00 14.00 19.0 14.0 37 11.00 19.00 17.00 16.00 14.0 15.4 38 3.00 6.00 11.00 8.00 10.0 7.60 39 8.00 15.00 12.00 13.00 9.00 11.4 40 15.00 16.00 14.00 13.00 11.0 13.8 41 6.00 14.00 16.00 16.00 17.0 13.8 42 2.00 15.00 16.00 8.00 14.0 11.0 43 4.00 14.00 16.00 14.00 14.0 12.4 44 7.00 14.00 11.00 8.00 5.00 9.00 45 7.00 14.00 14.00 10.00 9.00 10.8 46 9.00 15.00 16.00 9.00 13.0 12.4 47 13.00 14.00 13.00 12.00 2.00 10.8 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 48 6.00 13.00 8.00 11.00 11.0 9.80 49 10.00 13.00 16.00 14.00 15.0 13.6 50 7.00 8.00 7.00 6.00 7.00 7.00 51 13.00 16.00 15.00 15.00 16.0 15.0 52 8.00 15.00 12.00 13.00 13.0 12.2 53 3.00 13.00 9.00 11.00 15.0 10.2 54 4.00 11.00 8.00 10.00 9.00 8.40 Contina 55 .00 10.00 9.00 10.00 11.0 8.00 56 6.00 16.00 13.00 16.00 11.0 12.4 57 8.00 14.00 15.00 12.00 15.0 12.8 58 6.00 18.00 13.00 18.00 13.0 13.6 59 8.00 16.00 11.00 13.00 7.00 11.0 60 15.00 12.00 11.00 10.00 6.00 10.8 61 11.00 19.00 17.00 17.00 16.0 16.0 62 9.00 18.00 15.00 18.00 15.0 15.0 63 14.00 12.00 15.00 14.00 16.0 14.2 64 6.00 8.00 11.00 10.00 17.0 10.4 65 10.00 16.00 13.00 13.00 15.0 13.4 66 15.00 16.00 13.00 18.00 12.0 14.8 67 9.00 18.00 17.00 16.00 18.0 15.6 68 15.00 15.00 15.00 15.00 14.0 14.8 69 20.00 19.00 17.00 20.00 18.0 18.8 70 8.00 16.00 16.00 11.00 12.0 12.6 71 4.00 13.00 11.00 18.00 15.0 12.2 72 1.00 11.00 10.00 11.00 10.0 8.60 73 4.00 11.00 13.00 13.00 12.0 10.6 74 6.00 14.00 13.00 15.00 15.0 12.6 75 8.00 11.00 15.00 12.00 14.0 12.0 76 8.00 9.00 12.00 7.00 6.00 8.40 77 8.00 6.00 12.00 11.00 8.00 9.00 78 5.00 15.00 8.00 15.00 16.0 11.8 79 6.00 13.00 12.00 13.00 17.0 12.2 80 6.00 16.00 12.00 14.00 18.0 13.2 81 7.00 18.00 14.00 14.00 14.0 13.4 82 4.00 9.00 14.00 7.00 11.0 9.00 83 5.00 17.00 14.00 11.00 13.0 12.0 84 1.00 10.00 10.00 15.00 12.0 9.60 85 8.00 20.00 20.00 20.00 19.0 17.4 86 8.00 16.00 13.00 15.00 17.0 13.8 87 7.00 13.00 8.00 13.00 12.0 10.6 88 11.00 14.00 19.00 9.00 15.0 13.6 89 9.00 14.00 15.00 15.00 14.0 13.4 90 2.00 12.00 10.00 6.00 12.0 8.40 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central ANEXO 4 CALIFICACIONES DE MEDIOS Y MATERIALES Y PROMEDIOS Nestudiante Anatomia Biologia Embriologa Biofisica Psicologa Promedio Promeje m 1 2.00 4.00 16.0 14.00 14.0 10.0 11.60 2 2.00 7.00 9.00 6.00 4.00 5.60 9.20 3 10.0 13.00 14.0 14.00 13.0 12.8 11.70 4 13.0 9.00 13.0 14.00 13.0 12.4 10.30 5 7.00 11.00 10.0 11.00 6.00 9.00 9.30 6 2.00 5.00 16.0 14.00 14.0 10.2 11.80 7 7.00 11.00 10.0 11.00 6.00 9.00 10.50 8 7.00 7.00 7.00 5.00 5.00 6.20 8.70 9 5.00 11.00 14.0 13.00 2.00 9.00 10.90 10 2.00 4.00 16.0 14.00 14.0 10.0 12.30 11 12.0 11.00 16.0 11.00 14.0 12.8 12.50 12 3.00 4.00 9.00 3.00 10.0 5.80 10.10 13 3.00 3.00 9.00 3.00 9.00 5.40 8.60 14 4.00 9.00 9.00 11.00 11.0 8.80 11.50 15 2.00 4.00 4.00 9.00 10.0 5.80 8.80 16 6.00 15.00 15.0 17.00 15.0 13.6 12.70 17 4.00 14.00 14.0 16.00 16.0 12.8 14.60 18 12.0 15.00 15.0 15.00 13.0 14.0 14.30 19 4.00 8.00 8.00 8.00 5.00 6.60 11.40 20 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 6.90 21 4.00 4.00 5.00 6.00 8.00 6.60 10.40 22 9.00 16.00 18.0 18.00 20.0 16.2 15.70 23 16.0 18.00 16.0 19.00 17.0 17.2 15.00 24 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.50 25 6.00 8.00 13.0 8.00 7.00 10.0 11.70 26 8.00 15.00 12.0 16.00 18.0 13.8 12.60 27 6.00 7.00 11.0 7.00 11.0 8.40 8.50 28 .00 .00 4.00 4.00 6.00 2.80 8.60 29 6.00 11.00 13.0 9.00 11.0 10.0 9.50 30 2.00 10.00 12.0 10.00 14.0 9.60 10.40 31 13.0 16.00 17.0 20.00 20.0 17.2 16.50 32 4.00 8.00 10.0 4.00 6.00 6.40 9.00 33 12.0 14.00 13.0 14.00 14.0 13.4 13.80 34 5.00 13.00 9.00 9.00 11.0 9.40 11.60 35 13.0 15.00 15.0 16.00 17.0 15.2 14.20 36 3.00 7.00 9.00 9.00 10.0 7.60 10.80 37 10.0 15.00 17.0 17.00 17.0 15.2 15.30 39 .00 5.00 5.00 4.00 9.00 4.60 6.10 40 7.00 15.00 13.0 17.00 13.0 13.0 12.20 41 7.00 11.00 15.0 10.00 17.0 12.0 12.90 42 2.00 9.00 16.0 9.00 17.0 10.6 12.20 43 7.00 3.00 8.00 5.00 10.0 6.60 14.70 44 14.0 15.00 20.0 18.00 18.0 17.0 9.10 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 45 5.00 14.00 13.0 8.00 6.00 9.20 10.00 46 4.00 10.00 11.0 8.00 13.0 9.20 12.60 47 8.00 13.00 14.0 12.00 17.0 12.8 12.20 48 8.00 16.00 16.0 14.00 14.0 13.6 8.50 49 4.00 5.00 7.00 12.00 8.00 7.20 9.80 50 4.00 6.00 7.00 7.00 6.00 6.00 8.40 51 4.00 11.00 7.00 13.00 14.0 9.80 12.70 52 10.0 10.00 10.0 10.00 12.0 10.4 12.30 53 4.00 12.00 12.0 17.00 17.0 12.4 8.60 54 4.00 7.00 4.00 10.00 10.0 7.00 7.70 Contina 55 7.00 9.00 5.00 2.00 4.00 5.40 6.70 56 4.00 6.00 10.0 6.00 6.00 6.40 9.40 57 5.00 10.00 4.00 12.00 18.0 9.80 11.30 58 8.00 13.00 16.0 15.00 14.0 13.2 13.40 59 2.00 10.00 10.0 14.00 10.0 9.20 10.10 60 8.00 17.00 17.0 14.00 14.0 14.0 12.40 61 8.00 11.00 12.0 10.00 7.00 9.60 12.80 62 7.00 9.00 6.00 14.00 12.0 9.60 12.30 63 5.00 3.00 4.00 2.00 5.00 3.80 9.00 64 2.00 4.00 8.00 6.00 6.00 5.20 7.80 65 8.00 14.00 11.0 8.00 12.0 10.6 12.00 66 10.0 16.00 15.0 10.00 8.00 11.8 13.30 67 2.00 12.00 14.0 14.00 16.0 11.6 13.60 68 8.00 20.00 13.0 20.00 20.0 16.2 15.50 69 10.0 14.00 12.0 14.00 16.0 13.2 16.00 70 4.00 9.00 5.00 7.00 12.0 7.40 10.00 71 .00 7.00 .00 7.00 9.00 4.60 8.40 72 3.00 7.00 5.00 10.00 10.0 7.00 7.80 73 5.00 7.00 3.00 9.00 7.00 6.20 8.40 74 9.00 15.00 15.0 13.00 11.0 12.6 12.60 75 12.0 15.00 17.0 15.00 13.0 14.4 13.20 76 4.00 4.00 8.00 6.00 6.00 5.60 7.00 77 8.00 8.00 8.00 10.00 8.00 8.40 8.70 78 .00 11.00 4.00 12.00 12.0 7.80 9.80 79 4.00 11.00 12.0 16.00 16.0 11.8 12.00 80 4.00 4.00 9.00 10.00 10.0 7.40 10.30 81 7.00 6.00 8.00 6.00 10.0 7.40 10.40 82 .00 4.00 4.00 4.00 6.00 3.60 6.30 83 6.00 4.00 16.0 12.00 17.0 11.0 11.50 84 3.00 9.00 11.0 7.00 9.00 7.80 8.70 85 7.00 11.00 11.0 10.00 11.0 10.0 13.70 86 8.00 9.00 14.0 12.00 16.0 11.8 12.80 87 7.00 12.00 8.00 12.00 12.0 10.2 10.40 88 4.00 6.00 10.0 6.00 10.0 7.20 10.40 89 6.00 10.00 9.00 12.00 12.0 9.80 11.60 90 4.00 4.00 2.00 2.00 8.00 4.00 6.20 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central ANEXO 5 NOTAS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS CURSOS Nestudiante Anatomia Biologia Embriologa Biofisica Psicologia Promedio 1 13.00 15.00 13.0 15.00 16.00 14.40 2 12.00 13.00 11.0 13.00 14.00 12.60 3 12.00 16.00 13.0 15.00 15.00 14.20 4 12.00 13.00 11.0 14.00 14.00 12.80 5 12.00 14.00 11.0 15.00 14.00 13.20 6 14.00 15.00 14.0 13.00 16.00 14.40 7 11.00 12.00 7.00 14.00 14.00 11.60 8 16.00 17.00 15.0 15.00 16.00 15.80 9 12.00 13.00 9.00 11.00 13.00 11.60 10 13.00 14.00 12.0 14.00 16.00 13.80 11 13.00 15.00 13.0 15.00 15.00 14.20 12 12.00 14.00 11.0 14.00 13.00 12.80 13 11.00 13.00 11.0 13.00 13.00 12.20 14 12.00 12.00 8.00 13.00 15.00 12.00 15 11.00 12.00 12.0 14.00 15.00 12.80 16 12.00 13.00 11.0 14.00 15.00 13.00 17 12.00 12.00 7.00 13.00 14.00 11.60 18 11.00 11.00 11.0 12.00 12.00 11.40 19 12.00 13.00 10.0 13.00 13.00 12.20 20 12.00 13.00 12.0 12.00 14.00 12.60 21 12.00 11.00 11.0 11.00 10.00 11.00 22 11.00 14.00 11.0 13.00 12.00 12.20 23 11.00 12.00 8.00 13.00 13.00 13.00 24 13.00 15.00 12.0 11.00 12.00 12.60 25 12.00 13.00 12.0 14.00 13.00 12.80 26 14.00 14.00 13.0 12.00 16.00 13.80 27 11.00 11.00 11.0 14.00 13.00 12.00 28 11.00 11.00 11.0 14.00 13.00 12.00 29 11.00 12.00 10.0 13.00 14.00 12.00 30 11.00 13.00 11.0 12.00 15.00 12.40 31 13.00 12.00 12.0 14.00 11.00 12.40 32 12.00 13.00 11.0 13.00 14.00 12.60 33 14.00 15.00 15.0 14.00 17.00 15.00 34 12.00 12.00 11.0 13.00 14.00 12.40 35 12.00 13.00 12.0 12.00 13.00 12.40 36 11.00 12.00 12.0 12.00 13.00 12.00 37 12.00 13.00 11.0 13.00 13.00 12.40 38 13.00 15.00 12.0 13.00 14.00 13.40 39 12.00 12.00 11.0 13.00 13.00 12.20 40 12.00 12.00 11.0 12.00 13.00 12.00 41 11.00 11.00 10.0 13.00 12.00 11.40 42 11.00 12.00 11.0 13.00 12.00 11.80 43 13.00 11.00 12.0 13.00 14.00 12.60 44 13.00 12.00 11.0 11.00 14.00 12.20 45 13.00 13.00 12.0 13.00 13.00 12.80 46 11.00 12.00 11.0 12.00 13.00 11.80 47 15.00 14.00 13.0 13.00 16.00 14.20 LA INFLUENCIA DE LA EJECUCIN CURRICULAR Y EL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Moromi Nakata, Hilda. Tesis UNMSM Elaboracin y diseo en formato Pdf, por la Oficina General de Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central 48 13.00 12.00 12.0 13.00 13.00 12.60 49 12.00 11.00 11.0 12.00 15.00 12.20 50 12.00 13.00 11.0 13.00 15.00 12.80 51 12.00 14.00 11.0 14.00 15.00 13.20 52 12.00 15.00 12.0 12.00 14.00 13.00 53 13.00 14.00 13.0 14.00 15.00 13.80 54 11.00 12.00 8.00 13.00 14.00 11.60 Contina 55 13.00 13.00 11.0 12.00 13.00 12.40 56 13.00 14.00 9.00 14.00 15.00 13.00 57 11.00 11.00 8.00 12.00 14.00 11.20 58 12.00 11.00 8.00 12.00 14.00 11.40 59 14.00 14.00 12.0 14.00 12.00 13.20 60 12.00 12.00 11.0 13.00 15.00 12.60 61 15.00 15.00 14.0 14.00 15.00 14.60 62 11.00 12.00 8.00 12.00 12.00 11.00 63 14.00 12.00 12.0 14.00 12.00 12.80 64 13.00 12.00 11.0 13.00 16.00 13.00 65 13.00 12.00 11.0 13.00 15.00 12.80 66 14.00 12.00 12.0 11.00 12.00 12.20 67 11.00 12.00 10.0 13.00 12.00 11.60 68 12.00 14.00 12.0 14.00 15.00 13.40 69 14.00 15.00 13.0 13.00 17.00 14.40 70 12.00 12.00 12.0 14.00 16.00 13.20 71 12.00 13.00 11.0 12.00 15.00 12.60 72 11.00 14.00 9.00 13.00 15.00 12.40 73 12.00 12.00 11.0 14.00 13.00 12.40 74 11.00 12.00 10.0 13.00 13.00 11.80 75 12.00 12.00 11.0 13.00 13.00 12.20 76 13.00 13.00 12.0 14.00 15.00 13.40 77 12.00 15.00 12.0 13.00 15.00 13.40 78 12.00 14.00 12.0 13.00 15.00 13.20 79 12.00 14.00 12.0 14.00 16.00 13.60 80 12.00 12.00 11.0 13.00 16.00 12.80 81 14.00 13.00 13.0 13.00 15.00 13.60 82 12.00 12.00 9.00 12.00 14.00 11.80 83 12.00 12.00 11.0 14.00 14.00 12.40 84 11.00 14.00 11.0 13.00 14.00 12.60 85 13.00 14.00 12.0 13.00 16.00 13.60 86 13.00 16.00 13.0 14.00 17.00 14.60 87 11.00 11.00 9.00 12.00 16.00 11.80 88 12.00 11.00 11.0 12.00 13.00 11.80 89 12.00 14.00 13.0 13.00 15.00 13.40 90 11.00 13.00 10.0 12.00 15.00 12.20