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Marc Grabowski

La classe :

Devoir de
2 LO a

français:

L’évaluatio
n
Les membres du group :
Veerle Sterckmans
Stefanie Van Laere
Zoë Peeters
Charlotte Lambrechts
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

L’index :

1. uitwerken van gedifferentieerde toetsen


Frans voor het 5° of 6° leerjaar:
1.1. Niveau pour les élèves faibles.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter
1.2. Niveau pour les élèves moins forts.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter
1.3. Niveau pour les élèves forts.
vocabulaire
Grammaire
Parler
Ecrire
Lire
Ecouter
2. Bespreek in het Frans de toetsen die je hebt
voorbereid
2.1 De inhoud van de toetsen

2.2 De puntenverdeling
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Vocabulaire: Grammaire:
1. Verbind het Franse woord met het correcte Nederlandse 1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over.
woord.
je fais ......................................
une école ● ● een kerk
tu fais ......................................

elle/ il fait ...................................... faire


une église ● ● een school
nous faisons ......................................

vous faites ......................................


un exercice ● ● een dag
ils/ elles font ......................................

2. Schrijf de zinnetjes in het Frans correct over.


un jour ● ● een oefening quel / quelle
1. Wat is je naam? quels/ quelles
Quel est ton nom?
....................................................................................
la Belgique ● ● Frankrijk 2. Welk meisje is het?
C’est quelle fille?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
la France ● ● daar, ginder Ce sont quels livres?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
Tu aimes quelles chansons?
là-bas ● ● België ...................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Parler: Ecrire:
1. Lees de getallen: 1. Schrijf de zinnetjes correct over.

• Quel est ton nom?


...................................................................................
huit 68 soixante-huit ...................................................................................

• Je fais mon travail pour l’école.


...................................................................................
...................................................................................
un / une 100 cent
• C’est quelle église, là-bas ?
...................................................................................
...................................................................................

2. Vertel eens over de Eiffeltoren. Gebruik zeker de hulpvragen. • C’est super chouette, ici!
...................................................................................
...................................................................................
1. C’est le Sacre-Coeur? Non,...............................(la tour Eiffel).
• Ils vont a l’école.
...................................................................................
2. La Tour Eiffel se trouve en Belgique ? ...................................................................................
Non,..................................(en France).

3. Elle est petite? Non, ....................................(grande).

4. Elle el nouvelle ? Non, ....................................(vieille).


Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste
plaats in.
De in te vullen woorden :
femme - copain – lit – parents

- Qu’est-ce que tuf ais, Grégoire?


- Je vais chez un …………………….., rue verte,
numéro vingt, raconter des histoires
en rouge, en bleu en noir.

- Qu’est-ce que vous faites, monsieur ?


- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux.

- Et qu’est-ce que vous faites, madame ?


- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie
……………………

- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?


- Il va en train a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Lire:
Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op.
- Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
- Elle va chez ses ………………………… Sur la Tour Eiffel
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
elle est donc sympathique. Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht!

Niels ça alors! C’est formidable! …C’est quelle église, là-


bas ?
- Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Ils vont vite à l’école, Vincent C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre.
mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
Niels Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des
Ils sont donc très contents. Champs-Élysées !

Vincent Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la


- Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ? place de la Concorde.
- il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Niels Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?
Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.
Vincent C’est le jardin du Louvre, les Tuileries.

- Et qu’est-ce que nous faisons ? Niels C’est super chouette, ici !


- Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
Nous avons des questions.
Nous chantons des chansons. Plots wordt vincent aangesproken
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Latifa Vicent! Salut!


Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Delphine Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent Salut, Latifa ! Salut, Delphine ! Les questions


Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris. 1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?
 Parijs bezoeken
Latifa De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton  een school bezoeken
nom ?  Lyon een bezoek brengen.
Niels Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai. 2. Waar woont Niels?
Latifa Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes  Parijs;
de copines de Vincent.  Kortrijk (of Courtrai)
 Brussel
Vincent Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
dans ma classe. 3. Vincent kent Latifa en Delphine
 van het voetbal
Delphine (tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?  van in de scouts
 van op school.
Niels Oui, mais seulement pour deux jours.
4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?
Vincent (tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que  Le jardin du Louvre
vous faites ici ?  Des champs-Élysées
Delphine Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour  De bloementuin.
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !
5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?
Vincent Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !  Kijken naar de Arc de Triomphe
Nous, on y va ! Au revoir, les filles !  Werk voor school maken.
 Ze zijn op reis.

Allen Au revoir ! Au revoir !


Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Vocabulaire: Grammaire:
1. Zoek het correcte franse woord uit de kader en schrijf deze 1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over bij de
naast het Nederlandse woord. juiste persoon. fait – fais – faisons – fais –font -faites
une école – La France – là-bas – La Belgique –
une église – une exercice – un jour Je ................................................

Tu ................................................
● een school .............................................
Il/ elle ................................................
faire

● een kerk ............................................. Nous ................................................

Vous ................................................
● een oefening .............................................
Elles/ ils ................................................

quel / quelle
2. Vorm met de woordjes de correcte zin.
● een dag ............................................. quels/ quelles
1. Wat is je naam?
nom est Quel ton?
....................................................................................
● België ............................................. 2. Welk meisje is het?
fille quelle C’est?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
● Frankrijk ............................................. sont livres Ce quels?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
● daar, ginder ............................................. quelles Tu chansons aimes?
...................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Parler: Ecrire:
1. kies het juiste getal en lees het voor: 1. Verbind de twee stukjes van de zin die samen horen en schrijf de
zinnetjes correct over.

neuf soixante-trois 1. Quel est ● ● là-bas ?


huit 68 soixante-huit
trois soixante-neuf 2. Je fais mon ● ● ton nom?

3. C’est quelle église, ● ● travail pour l’école.


onze trente
un / une 100 cent 4. C’est super ● ● a l’école.
quatre quarante
5. Ils vont ● ● chouette, ici!

2. Vertel eens over de Eiffeltoren. Gebruik zeker de hulpvragen. 1..............................................................................................


................................................................................................

1. C’est le Sacre-Coeur? Non,............................... 2..............................................................................................


................................................................................................

2. La Tour Eiffel se trouve en Belgique ? 3..............................................................................................


Non,.................................. ................................................................................................

3. Elle est petite? Non, .................................... 4..............................................................................................


................................................................................................

4. Elle el nouvelle ? Non, .................................... 5..............................................................................................


.............................................................................................

La Tour Eiffel
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste - Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
plaats in. - Elle va chez ses …………………………
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
De in te vullen woorden : elle est donc sympathique.
femme - copain – faisons - lit – parents - école

- Qu’est-ce que tuf ais, Grégoire? - Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Je vais chez un …………………….., rue verte, - Ils vont vite à l’……………,
numéro vingt, raconter des histoires mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
en rouge, en bleu en noir. Ils sont donc très contents.

- Qu’est-ce que vous faites, monsieur ? - Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ?


- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied. - il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux. Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.

- Et qu’est-ce que vous faites, madame ? - Et qu’est-ce que nous ……………..?


- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur - Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie Nous avons des questions.
…………………… Nous chantons des chansons.

- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?


- Il va en train a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Lire: Delphine Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent Salut, Latifa ! Salut, Delphine !


Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op. Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris.
Sur la Tour Eiffel
Latifa De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton
Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht! nom ?

Niels ça alors! C’est formidable! …C’est quelle église, là- Niels Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.
bas ?
Latifa Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
Vincent C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre. de copines de Vincent.

Niels Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des Vincent Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
Champs-Élysées ! dans ma classe.

Vincent Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la Delphine (tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?
place de la Concorde.
Niels Oui, mais seulement pour deux jours.
Niels Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?
Vincent (tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
Vincent C’est le jardin du Louvre, les Tuileries. vous faites ici ?

Niels C’est super chouette, ici ! Delphine Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !

Vincent Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !


Plots wordt vincent aangesproken Nous, on y va ! Au revoir, les filles !
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Allen Au revoir ! Au revoir !


Latifa Vicent! Salut!
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Les questions

1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?


 Parijs bezoeken
 een school bezoeken
 Lyon een bezoek brengen.

2. Waar woont Niels?


 Parijs;
 Kortrijk (of Courtrai)
 Brussel

3. Vincent kent Latifa en Delphine


 van het voetbal
 van in de scouts
 van op school.

4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?


 Le jardin du Louvre
 Des champs-Élysées
 De bloementuin.

5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?


 Kijken naar de Arc de Triomphe
 Werk voor school maken.
 Ze zijn op reis.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Vocabulaire:
1. Schrijf de vertaling naast het franse woord.

● een kerk ...................................................

● een school ...................................................

● een oefening ...................................................

● een dag ...................................................

● België ...................................................

● Frankrijk ...................................................

● daar, ginder ...................................................


Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Grammaire: Parler:
1. Vervoeg het werkwoord ‘faire’, let op de juiste persoon 1. Lees het getal voor:

Nous .......................................... 68

Je ..........................................
faire
Ils ..........................................
100
Elle ..........................................

Vous ..........................................

Tu .......................................... 2. Vertel eens wat over de Eiffeltoren.

quel / quelle 1 ...................................................................................


quels/ quelles
2. Schrijf de zinnetjes in het Frans correct over. 2. ..................................................................................

1. Wat is je naam? 3. ..................................................................................


....................................................................................
2. Welk meisje is het?
................................................................................... 4. ..................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
................................................................................... La Tour Eiffel
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecrire:
1. Vertaal de zinnetjes. .

1. Wat is je naam ?

2. Ik maak mijn werk voor school.

3. Welke kerk is dat daar ?

4. Het is hier super tof.

5. Ze gaan naar school.

1..............................................................................................
................................................................................................

2..............................................................................................
................................................................................................

3..............................................................................................
................................................................................................

4..............................................................................................
................................................................................................

5..............................................................................................
.............................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woorden op de juiste - Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
plaats in. - Elle va chez ses …………………………
De in te vullen woorden : là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
femme - copain – train - lit – parents elle est donc sympathique.
– noir – faites -école - faisons

- Qu’est-ce que tu fais, Grégoire?


- Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Je vais chez un …………………….., rue verte,
- Ils vont vite à l’…………………..,
numéro vingt, raconter des histoires
mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
en rouge, en bleu en …………………...
Ils sont donc très contents.

- Qu’est-ce que vous …………………., monsieur ?


- Qu’est-ce qu’il fait, le bébé ?
- Je vais par l’escalier, oui, j’aime aller à pied.
- il n’a pas encore l’âge de faire de grands voyages.
Je ne suis pas encore vieux, regardez mes cheveux.
Il es donc dans son ………….., mais aïe, il fait pipi.

- Et qu’est-ce que vous faites, madame ?


- Et qu’est-ce que nous ……………………..?
- Je vais par l’ascenseur pour être chez ma soeur
- Nous allons en métro. Nous sommes sur la photo.
mademoiselle Myriam, c’est une très jolie
Nous avons des questions.
……………………
Nous chantons des chansons.

- Et qu’est-ce qu’il fait, grand-père ?


- Il va en …………………….. a Caen.
Il a quatre-vingt ans. Il regarde l’horaire.
C’est un grand-père super.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Lire: Delphine Vincent! Qu’est-ce que tus fais ici ?

Vincent Salut, Latifa ! Salut, Delphine !


Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op. Moi, je suis avec un copain de Belgique. Nous
visitons Paris.
Sur la Tour Eiffel
Latifa De Belgique ! (tegen Niels) Bonjour, quel est ton
Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht! nom ?

Niels Ç a alors! C’est formidable! …C’est quelle église, là- Niels Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.
bas ?
Latifa Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
Vincent C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre. de copines de Vincent.

Niels Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des Vincent Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
Champs-Élysées ! dans ma classe.

Vincent Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la Delphine (tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?
place de la Concorde.
Niels Oui, mais seulement pour deux jours.
Niels Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?
Vincent (tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
Vincent C’est le jardin du Louvre, les Tuileries. vous faites ici ?

Niels C’est super chouette, ici ! Delphine Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !

Vincent Oh là là, toujours le travail ! Toujours des exercices !


Plots wordt vincent aangesproken Nous, on y va ! Au revoir, les filles !
door twee meisjes, Latifa en Delphine.

Allen Au revoir ! Au revoir !


Latifa Vicent! Salut!
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Les questions

1. Wat doet Vincent in Frankrijk ?


.............................................................................................

.............................................................................................

2. Waar woont Niels?


.............................................................................................

.............................................................................................

3. Vincent kent Latifa en Delphine


.............................................................................................

.............................................................................................

4. Welk Park ligt er achter ‘la place de la Concorde’?


.............................................................................................

.............................................................................................

5.Qu’est-ce que Latifa et Delphine vont sur la Tour Eiffel ?


.............................................................................................

.............................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

2. Bespreek in het Frans de toetsen die je


hebt voorbereid

2.1. De inhoud van de toetsen:


Notre teste consiste de vocabulaire, grammaire, parler, écrire et
écouter.

La partie de vocabulaire :
a une exercice sur les mots du texte :‘Sur la Tour Eiffel.’

La différencier :
Niveau 1 :
On a une image et en dessous on voit le mot.
Le mandat faites la correspondance entre le mot français et le mot en
néerlandais.

Niveau 2 :
Les caractères sont mélangé. On voit l’image et en dessous on doit
écrire le mot.

Niveau 3 :
En haut les mots sont écrit dans un cadre. Les mots en néerlandais
sont déjà connu. Il faut écrire le mot correspondant en français.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

La parie de parler :
On demande aux enfants de lire les numéraux.
En deuxième les enfants doivent parler du Tour Eiffel.
La partie de grammaire :
En unité 18 on apprend le verbe ‘faire’, et l’adjectif interrogatif quel. La différencier :
La différencier : Niveau 1 :
Les numéraux sont écrit en chiffres et en mots. Ils doivent lire les
Niveau 1 : numéraux.
Ils doivent copier les conjugaisons qui sont écrit à gauche. La conversation du Tour Eiffel est presque écrit. Les enfants doivent
Les enfants doivent copier la phrase en français avec l’adjectif juste écrire la réponse avec une phrase courte. Quand ils parlent ils
interrogatif. peuvent utiliser un tuyau.

Niveau 2 : Niveau 2 :
Les conjugaisons se trouve dans une cadre. Les élèves doivent mettre On voit les numéraux en chiffres. A côté ils doivent choisir le bon
le bon conjugaison avec le sujet correct. mots correspondant et lire les chiffres. La conversation du Tour
Les mots du phrases sont mélanger. Il faut les mettre en ordre Eiffel : Il y a des parties du phrases qui sont déjà écrit.
correct. Les élèves doivent écrire toute la phrase. Ils peuvent parler avec
l’aide du tuyau.
Niveau 3 :
Les élèves doivent écrire les conjugaisons dans les phrases qui Niveau 3 :
correspondant. Ils voient les chiffres et les enfants doivent les lire.
Les étudiants doivent traduire les phrases en français avec l’adjectif Les élèves peuvent écrire la conversation avec l’aide d’une image.
interrogatif. Quand ils parlent, ils peuvent utiliser un tuyau.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

La partie d’écrire :
Ce sont les phrases du texte : ‘Sur la Tour Eiffel’ La partie de lire :
Ils lisent le texte : Sur la Tour Eiffel et ils doivent répondre aux
La différencier : questions.

Niveau 1 : La différencier :
Les enfants copie les phrases qui se trouve en haut.
Niveau 1 :
Niveau 2 : Les réponses sont déjà marqué. A côté du questions se trouve
Les phrases sont couper en deux parties. Les enfants doivent plusieurs réponses.
combiner les parties du phrase et écrire tous les phrases à côté. Ils doivent mettre un croix à côté du réponse correcte.

Niveau 3 : Niveau 2 :
Ils manquent des mots dans les phrases. Les mots sont écrit dans une A côté du questions se trouve plusieurs réponses. Ils doivent mettre
cadre. Ils doivent compléter les phrases et les copier. un croix à côté du réponse correcte.

La partie d’écouter : Niveau 3 :


Les élèves entend une chanson. Ils trouvent les solutions dans le texte et écrit sa en dessous du
question.
La différencier :
Niveau 1 :
Il manque 4 mots dans la texte. Ils doivent compléter le texte.

Niveau 2 :
Il manque 6 mots dans la texte.

Niveau 3 :
Il manque 8 mots dans la texte.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

2.2. De puntenverdeling:
Lire
Les élèves faibles. L’exercice de lire est sur 7 points. Les questions 1 à 4 comptent pour
un point, la 5ième question compte pour 2 points parce qu’elle est posé
Vocabulaire en français. S’ils donnent une réponse fausse sur les questions 1
Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par jusqu'à 4, on diminue un point entier. Sur question 5, on diminue 2
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on points.
diminue un point.
Les élèves moins forts.
Grammaire
Vocabulaire
L’exercice de grammaire compte pour 10 points. Ils reçoivent un
point par écriture correcte. S’ils écrivent une faute, on diminue un Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par
demi-point. réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
Parler point.
L’exercice de parler compte pour 8 points, donc, un point par Grammaire
exercice. S’ils utilisent une fausse prononciation, on diminue un
demi-point. Cet exercice de grammaire compte pour 10 points, donc, un point par
réponse correcte. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
Ecrire point.
Cet exercice d’écriture compte pour 5 points. Ils reçoivent un point Parler
par écriture correcte.
S’ils écrivent une faute, on diminue un demi-point. L’exercice compte pour 8 points, un point par exercice. Si les élèves
choisissent un mot incorrect, on diminue un demi-point quand ils
Ecouter prononcent le mot correct. Si le mot est incorrect en mal prononcé,
on diminue un point entier. Si la réponse est correcte et bien
Chaque mot compte pour un point. Si les élèves écrivent une faute, prononcé, ils obtiennent un point entier. Si la prononce est faute, on
on diminue un demi-point. Si le mot est incorrect, on diminue un diminue un demi point.
point entier.
Ecrire
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....

Exercice d’écriture sur 10 points. Quand ils donnent la liaison


correcte, les élèves obtiennent un point entier. Avec une liaison faute,
on diminue un point. Quand ils ont construit une phrase incorrecte, et Parler
copient la même faute, on diminue un point. Pour des fautes L’exercice de parler compte pour 8 points. Pour une prononciation
d’écriture dans des phrases correcte, on diminue un demi-point. fausse, on diminue un demi-point. Quand c’est faut totalement, on
diminue un point entier.
Ecouter
Chaque mot compte pour un point. Si les élèves écrivent une faute, Ecrire
on diminue un demi-point. Si le mot est incorrect, on diminue un L’exercice d’écriture compte pour 10 points, donc 2 points par
point entier. phrase. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un quart de point,
pour une faute d’écriture, on diminue un demi point. Quand tout est
Lire bien écrit et traduit, ils obtiennent 2 points. S’ils ont traduisez un mot
L’exercice de lire est sur 7 points. Les questions 1 à 4 comptent pour faut, on diminue un point. Si les enfants font tant de fautes qu’ils ont
un point, la 5ième question compte pour 2 points parce qu’elle est posé moins de 0, on donne simplement 0/2.
en français. S’ils donnent une réponse fausse sur les questions 1
jusqu'à 4, on diminue un point entier. Sur question 5, on diminue 2 Ecouter
points. L’exercice compte pour 9 points. Chaque mot compte pour un point.
Si les élèves écrivent une faute, on diminue un demi-point. Si le mot
est incorrect, on diminue un point entier. Pour un accent qu’on a
Les élèves forts. oublié, on diminue un quart de point
Vocabulaire Lire
L’exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par L’exercice compte pour 10 points, donc 2 points par phrase. Pour un
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on accent qu’on a oublié, on diminue un quart de point. Si les élèves
diminue un point. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un écrivent une faute, on diminue un demi-point. Si tout est bien écrit et
quart de point, pour une faute d’écriture, on diminue un demi point. répondu les élèves obtiennent 2 points. Si le mot est incorrect, on
diminue un point entier. Si les enfants font tant de fautes qu’ils ont
Grammaire moins de 0, on donne simplement 0/2.
L’exercice de vocabulaire compte pour 10 points, donc, un point par
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour un accent qu’on a oublié, on diminue un
quart de point, pour une faute d’écriture, on diminue un demi point.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....