VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1. SLABO INSTITUCIONAL 1.1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: CDIGO: MICROECONOMIA DEPARTAMENTO: Ciencias Econmicas PERODO ACADMICO: Febrero junio 2013

NRC: 3601

NIVEL:

CRDITOS:

4 3er nivel CARRERAS: REA DEL CONOCIMIENTO: Ingeniera en Econmica Comercio Exterior SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIN: FECHA TERICAS: LABORATORIO PROFESIONAL ELABORACIN: S: 2 H 2H Febrero 2013 PRE-REQUISITOS: ] CO-REQUISITOS: MATEMTICA DOCENTE: Nombre: Sylvia Martnez e-mail: srmartinez@espe.edu.ec Economista Dipolomada en Pedagoga

Economista Diplomada en Pedagoga Profesora de la ESPE en las asignaturas de Macroeconoma y Microeconoma en la Carrera de Comercio Exterior (ESPE)

1.2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: El estudiante con los conocimientos acerca de la microeconoma puede aplicarlos en el entorno empresarial, identificando los tipos de empresas de acuerdo a las estructuras del mercado, el anlisis de la empresa y el mercado. Esta asignatura proporciona el conocimiento para realizar anlisis de los costos de produccin para la toma de decisiones estimar el comportamiento del mercado de un bien, a travs de las variables de oferta, demanda y el punto de equilibrio. Calcular la elasticidad de la demanda, oferta, elasticidad cruzada e ingreso de un bien, evaluar la incidencia de impuestos sobre los consumidores y productores, determinar el nivel de maximizacin de las utilidades en una empresa segn el modelo de mercado. 1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO El estudiante con los conocimientos acerca de la microeconoma ser capaz de Analizar y aplicar el
entorno microeconmico para el anlisis empresarial, elaborar indicadores de la empresa sobre produccin, costos, precios, elasticidades, analizar los indicadores y asesorar para tomar decisiones empresariales.

1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultado del aprendizaje (objetivos especficos) Nivel Forma de evidenciarlo

Entender el impacto de los indicadores microeconmicos para la toma de decisiones empresarial Analizar el comportamiento del mercado de un bien, a travs de las variables de oferta, demanda y el punto de equilibrio. Determinar la sensibilidad del consumidor a travs del estudio de la elasticidad para tomar decisiones en polticas de precios Identifica costos de produccin a corto plazo, analiza la funcin de produccin Relacionar tamaos de fbrica y curva de costo promedio a largo plazo Participar activamente dentro de equipos de trabajo Participar en el aula activamente aportando en el anlisis y resolucin de ejercicios y problemas planteados

Informe del anlisis de los indicadores microeconmicos de la empresa Resolver ejercicios de Demanda y Oferta, realizar grficas e interpretar Identificar los tipos de demanda y resolver ejercicios y problemas sobre elasticidad Resolucin de ejercicios, elaboracin de grficos y anlisis de costos Resolucin de problemas, elaboracin de grficas, anlisis, e identificacin de tamaos de planta Preparar y realizar exposiciones sobre temas concretos de investigacin Resolucin de problemas desarrollados en el aula

M A A A A

1.5. METODOLOGA: a. Estrategias metodolgicas: Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico. Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo. A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica. Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se analizaran casos prcticos y se resolvern ejercicios dependiendo de la temtica tratada Se enviarn consultas sobre los temas tratados y deben ser expuestos por los estudiantes. Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en el anlisis del entorno microeconmico. Se buscar la resolucin de ejercicios para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos revisiones y profundizacin de diversos temas La profesora actuar como un facilitadora, por lo tanto, es su obligacin disear estrategias y actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qu hacer con la informacin cientfica actualizada. Las tareas y actividades plateadas en la metodologa permitirn el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (anlisis, sntesis, reflexin, pensamiento crtico, pensamiento sistmico, pensamiento creativo, manejo de informacin, investigacin, entre otros).

La nota de participacin en los encuentros ser evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales va correo electrnico La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad; El estudiante deber leer los artculos cientficos, lecturas recomendacin dadas, que permitan la resolucin de problemas y sustentacin de ideas. Los estudiantes elaborarn una carpeta fsica y una carpeta digital de la asignatura que demuestre el avance y desarrollo de las habilidades y destrezas alcanzadas.

1.6. COMPORTAMIENTO TICO: Se exige puntualidad y asistencia normal a todas las clases programadas en el desarrollo del semestre en curso. La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos, ensayos, entre otros, ser severamente corregida, propiciando autenticidad en los trabajos asignados. Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, (APA). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de invalidacin del trabajo presentado Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo asignado. Los casos y trabajos asignados debern ser entregados con puntualidad el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes de postergacin.

1.7. RECURSOS: Materiales de apoyo bibliografa propia de la asignatura, TIC (correo electrnico, herramientas de la Web 2.0, entre otras).

Utilizacin de bases digitales. Algunas fuentes de inters se seala a continuacin: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec, http://dialnet.unirioja.es, http://slideshare.net, Bibliotecas virtuales ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Bibliotecas virtuales ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec), Bsquedas avanzadas en Google y Altavista y todos los sitios que la docente considere confiables de acuerdo a su especialidad. 1.8. EVALUACIN: El proceso de la evaluacin de los aprendizajes ser ejecutado en base a la normativa vigente. A continuacin se presenta es un ejemplo referencial de un proceso de evaluacin. % Trabajos fuera de clase: Informes 10% Talleres o trabajos grupales en clase 20% Participacin en clase- control de lecturas 20% Exposiciones (presentaciones profesionales) 10% Pruebas 10% Exmenes 30% Otros (especifique) TOTAL 100%

1.9. Acuerdos y compromisos Se propiciar la motivacin para que se defiendan aspectos de inters mutuo y acuerdos, que fortalezca al ambiente de aprendizaje que compartirn la docente y los estudiantes.

1.10.

FUENTES DE INFORMACIN a. BIBLIOGRAFIA BSICA Fundamentos de Economa Irvin B. Tucker Tercera 2001 Microeconoma Michael Parkin, Quinta edicin, ao 2005

Espaol Espaol

Thomson. Addison Wesley

Microeconoma versin para Latinoamrica, Parkin Michael y Loria Eduardo., novena edicin, ao 2010 en espaol, Pearson Principios de microeconoma Karl e. Case y Ray c. Fair 2008 espao, l Pearson, prentice hall Principios de economa: microeconoma teoras y prctica harcourt brace javanovich espao edit. sitesa mxico. Economa Michael Parkin, sexta edicin, espaol Pearson Addison Wesley, Economa Mcconnell.,14.edicin, espaol ,Mc Graw Hill,

b. FUENTES RECOMENDADAS 1. Fundamentos de Economa Irvin B. Tucker Tercera 2001 Thomson. 2. Microeconoma Michael Parkin Quinta 2005 Espaol

Espaol Addison Wesley

LISTADO DE ARTCULOS CIENTFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS Oferta y Demanda de Mercado Determinantes de la demanda distintos del precio Determinantes de la oferta distintos del precio Anlisis de Oferta y Demanda de Mercado Elasticidad precio de la demanda Determinantes de la Elasticidad Precio de la Demanda Costos de Produccin Costos de Produccin a Corto Plazo Costos de Produccin a Largo Plazo Diferentes escalas de produccin L. 1 L. 2 L. 3 L. 4 L.5 L.6 L.7 L.8 L.9 L.10

2. PLANIFICACIN DIARIA La planificacin diaria tiene su razn de ser debido a la necesidad de que el profesor requiere evidenciar sus procesos ejecutados con la intencin de lograr Resultados de Aprendizaje concretos en sus estudiantes. Desde aqu se construye el camino hacia el aprender a aprender y aprender a investigar, que es nuestra finalidad ltima. Aqu se evidenciar cunto aporta el profesor al desarrollo de las capacidades de: anlisis, sntesis, reflexin, pensamiento crtico, pensamiento sistmico, pensamiento creativo, manejo de informacin, investigacin, entre otras.

SESIN N

CONTENIDO

MATERIAL

TAREA

RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIABLES

1 2y3

3y4

Explicacin slabo y metodologa Ley de la Demanda determinantes distintos del precio Ley de la Oferta, determinantes de la oferta distintos del precio

slabo impreso

Lectura 1

Leer el slabo, analizarlo Resolver ejercicios de Demanda

resolver ejercicios

Lectura 2

de oferta

5y 6 Anlisis de oferta y demanda de mercado 7y8 Elasticidad precio de la demanda Relacin elasticidad ingreso entre e

Lecturas 3

Lectura 4

Resolver problemas de equilibrio de mercado Identificar los tipos de demanda Explicar el efecto de la variacin del precio en el ingreso del productor dependiendo del tipo de demanda

8y9

Lectura 5

9 y 10

Determinantes de la Elasticidad precio de la demanda Costos produccin de

Lectura 6

Resolver problemas Elasticidad

de

12 13

Lectura 7 y 8

Identificar y calcular costos de produccin a corto plazo Relacionar tamaos de fbrica y la curva de costo promedio a largo plazo Resolver problemas de costos

14 15

Costos de produccin a largo plazo

Lectura 9

16

Diferentes Escalas de produccin

Lectura 10

Firma: Prof.

Elaborado por:

Aprobado por:

Econ. Sylvia Martnez DOCENTE

Ing. Fabin Guayasamn DIRECTOR DE CARRERA

1.

DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA: MICROECONOMIA DEPARTAMENTO: CIENCIAS ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO CDIGO: 15098 NRC: NIVEL: SEGUNDO CRDITOS: 4

CARRERAS: Ing. en Finanzas y Auditoria Ing. Comercial Ing. en Mercadotecnia

REA DEL CONOCIMIENTO: ECONMICA

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO Esta asignatura proporciona el conocimiento del costo de oportunidad, frontera de posibilidades de produccin, para la toma de decisiones, estimar el comportamiento del mercado de un bien, a travs de las variables de oferta, demanda y el punto de equilibrio. Anlisis de las elasticidades: demanda, oferta, arco o punto medio, cruzada e ingreso de un bien, determinantes de la demanda y la oferta y aplicacin del modelo, determinar el nivel de maximizacin de las utilidades en una empresa segn el modelo de mercado y cierre de la empresa.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS Unidad 1: Introduccin, Frontera de Posibilidades de Produccin, Teora del Consumidor 1.1 INTRODUCCIN A LA MICROECONOMIA: 1.1.1 Economa 1.1.2 Concepto y clasificacin 1.1.3 Microeconoma 1.1.4 Problema de la escasez y eleccin 1.1.5 Fronteras de posibilidades de produccin 1.1.6 Costos de oportunidad 1.2 TEORIA DEL CONSUMIDOR 1.2.1 Teora de la Utilidad 1.2.2 Curvas de Indiferencia 1.2.3 Lnea de Restriccin Presupuestaria 1.2.4 Equilibrio del Consumidor 1.3 LA OFERTA Y DEMANDA Y EL EQUILIBRIO DEL MERCADO 1.3.1 Demanda 1.3.2 Oferta 1.3.3 Equilibrio del mercado Unidad 2: La Elasticidad y Teora de la Produccin 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 LA ELASTICIDAD Elasticidad de la demanda Elasticidad de la oferta TEORA DE LA PRODUCCIN Funciones de la produccin Relacin entre eficiencia tcnica y econmica Factores de produccin Produccin a corto plazo Produccin a largo plazo..

Unidad 3: Costos de Produccin y Mercados 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 Costos de Produccin Naturaleza y clasificacin de los costos Costos a corto plazo. Costos a largo plazo Mercados Clasificacin y Estructuras de mercados

3.

FUENTES DE INFORMACIN RECOMENDADA TITULO MICROECONOMA VERSIN PARA LATINOAMRICA AUTOR PARKIN Y MICHAEL LORIA EDICIN NOVENA AO 2010 IDIOMA ESPAOL EDITORIAL PEARSON

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3. PRINCIPIOS DE ECONOMA LIBRO DE PROBLEMAS