Dicas para estudo para concurso de professor:

Aquele artigo que encontrei: COMO ALCANAR BOM DESEMPENHO DURANTE UMA PROVA DIDTICA EM CONCURSOS PBLICOS PARA PROFESSOR UNIVERSITRIO, tem timas dicas.

1. Analise minuciosamente o edital, nele constam informaes importantes sobre documentao e orientaes para realizao da prova didtica. Analise com carinho os formulrios que sero utilizados pela banca para avaliao de seu desempenho. 2. Inicie sua aula com uma apresentao, identificao pessoal, o que voc pretende tratar na aula e o nome do ponto sorteado. Entregue o plano de aula, obrigatoriamente no incio da aula para a banca acompanhar sua apresentao. 3. Lembre que voc ter de 40 a 50 min de arguio. Menos que isso voc perde pontos ou ser reprovado. 4. Seja claro, faa com que o espectador saiba facilmente do que voc est falando. Saiba do que voc est falando, estude muito e tenha domnio no s do tema apresentado, mas de todo assunto relacionado. 5. Apesar de uma introduo ser importante, evite "rodeios" para chegar ao assunto principal. 6. No transcreva o assunto em pargrafos enormes e depois fique lendo o texto. Use tpicos para lembrar o que voc deve falar. O texto um roteiro e no uma bengala. No decore, saiba do assunto de explique o que voc sabe ao espectador. 7. Aborde os pontos principais, mas no deixe de exemplificar. 8. Tome cuidado para no omitir detalhes importantes sobre o assunto ou cometer erros de ortografia. 9. Se for utilizar o projetor multimdia, tome cuidado com o tamanho das letras e a cor, prefira fundos claros com letras escuras. 10. Figuras ajudam a prender a ateno do espectador, explore-as durante sua apresentao.

11. Fale pausadamente e d nfase com a voz em algumas ocasies. 12. No fique de costas para a platia ou fazendo leituras demoradas na tela do projetor multimdia, esquecendo-se da banca. 13. Use os espaos, ande pelo local da apresentao. No fique preso(a) ao projetor multimdia ou outro recurso audiovisual. 14. Se a apresentao for importante e inadivel, prepare a apresentao em mais de uma forma (projetor multimdia e adaptvel a outra forma de recurso) e fique preparado para apresentar sem nenhum auxlio. O que deve ser o centro da sua aula voc. 15. Mantenha a calma e nunca diga que est nervoso. Ter segurana em relao ao domnio do contedo muito importante. A banca percebe possveis "enrolaes". 16. Cuidado com o vesturio, nada de minissaias, blusas curtas, bons, calas transparentes. Lembre-se: o que deve ser o centro da sua aula voc. 17. Use mais de um recurso audiovisual. Obrigatoriamente utilize adequadamente o quadro-de-giz. Por exemplo coloque o nome do ponto sorteado do lado esquerdo do quadro, acrescente, por exemplo, nos ltimos cinco minutos de sua aula faa um esquema no quadro sintetizando os principais tpicos trabalhados em aula. Aproveite e faa a sntese final ou "sntese integradora". Didaticamente somar pontos. 18. Confira todo o equipamento antes de iniciar a aula. Se utilizar recurso audiovisual, se for o caso, apague a luz. 19. Faa a sntese conclusiva ou resumo dos principais tpicos tratados. 20. No faa perguntas para a banca. Lembre-se que a aula de concurso uma conferncia didtica onde s voc fala. 21. No se importe se algum da banca no estiver olhando para voc; normal preencher alguma ficha, fazer anotaes sobre sua aula ou at se dispersar uns momentos. Sua aula pode ser a dcima apresentao do mesmo tema. No perca o ritmo da apresentao por isso. 22- Treine a apresentao. Lembre-se que ela deve ter entre 40 e 50 min.

23- Cuidado com a elaborao do Plano de aula. Nele voc expressa o objetivo geral de sua aula, os tpicos que ir abordar e os recursos didticos que utilizar durante dua apresentao. Este aspecto pode ser um dos critrios de avaliao da banca. A delimitao e aprofundamento do contedo a ser tratado na aula, trema sorteado, deve ser dosado pensando em uma aula de 50 minutos. Contudo h de se considerar que uma aula em nvel de graduao e no ensino mdio. I PLANEJAMENTO/PLANO DE AULA (AT 1,0) Determinao dos objetivos da aula Listagem do contedo programtico Indicao dos procedimentos didticos Indicao dos recursos auxiliares Apresentao dos recursos de avaliao Bibliografia II DESENVOLVIMENTO (AT 9,0) Comunicao dos objetivos Domnio do contedo Adequao aos objetivos Relevncia dos itens selecionados Organizao sequencial Postura: comunicabilidade, motivao e criatividade. Atualidade das informaes Clareza e objetividade Ilustrao com exemplos Uso adequado dos recursos auxiliares Concluso: reviso, aplicaes, etc. Adequao durao prevista SUGESTO PARA AVALIAO DA ARGUIO ELEMENTOS A SEREM OBSERVADOS Princpios da rea, leis gerais (enfocados na explanao do assunto); Interdependncia do assunto com a rea Problemas relacionados ao conhecimento, referentes ao assunto, de ordem tcnica/laboratorial/de investigao ou de informao/comunicao/divulgao. Atualidade do contedo do assunto apresentado; Informaes advindas de outras reas, utilizadas na explanao (pluridisciplinaridade)

PROVA ESCRITA - Uso correto da lngua portuguesa. - Sequncia didtica e organizao lgica do assunto (introduo, objetivo,

desenvolvimento e concluso). - Clareza e objetividade. - Contedo adequado ao tema da prova / contextualizao. - Nvel do conhecimento adequado ao de graduao e/ou de ps-graduao. - Emprego de termos tcnicos e linguagem cientfica apropriada. - Capacidade analtica. - Domnio do assunto, de conceitos e de definies. PROVA DIDTICA - Arranjo didtico e sequencial do contedo (introduo, objetivos, desenvolvimento e concluso); - Uso adequado dos recursos didticos; - Organizao das ideias e sequncia lgica do assunto; - Adequao do plano de aula e das referncias bibliogrficas ao tema da aula; - Contedo adequado ao tema da aula; - Nvel do conhecimento adequado ao de graduao. - Uso de termos tcnicos e de linguagem cientfica apropriada; uso correto da lngua portuguesa; - Domnio do assunto; - Utilizao correta de recursos didticos, qualidade dos recursos utilizados, auxlio e utilidade dos recursos na compreenso do assunto; - Postura, naturalidade, dinamismo e interao diante da plateia. - Clareza e dico, capacidade de despertar o interesse da plateia. - Adequao do assunto e da aula ao tempo pr-determinado.