SOLUCIONES A LA EDUCACION SUPERIOR EN MXICO

NECESIDADES SOCIALES.

Las decisiones sobre el funcionamiento de las escuelas corresponden a organismos gubernamentales dentro de los cuales los especialistas que se hallan encargadas de la tarea de convertir las expectativas de la sociedad en objetivos y estrategias educacionales de calidad. Pero como saber que necesidades y expectativas tienen la sociedad, hacindonos preguntas como: 1. Dadas las caractersticas de salud, de personalidad de inteligencia y forma de aprender que dotacin educacional se debe de proveer a los habitantes de Mxico en edad de ser educados en los diferentes estados, municipios, delegaciones, rancheras etc.? 2. Lo que se les ha enseado hasta ahora a dado resultados adecuados a la satisfaccin de los alumnos padres, profesores y sociedad? 3. Las escuelas pueden cubrir mejor las expectativas de sus alumnos y stos a su vez a los que presenten sus servicios? El inters por la calidad de la educacin tiene una importante prioridad, pero no existen los medios instantneos para elevar la calidad y no se trata de un ejercicio automtico, de hecho esto queda claro para Mxico que desde que se independiza esta tratando de alcanzar la calidad en educacin que cubra las expectativas de la sociedad Mexicana Hay una renovacin en la creencia de la contribucin decisiva de la educacin al desarrollo del bienestar econmico y social, pero an ms que esto el desarrollo nos lleva a alcanzar la verdadera funcin de la libertad, porque como lo considera Sen."El desarrollo tiene que ocuparse ms de mejorar la vida que llevamos y las libertades que disfrutamos. La trascendencia del capital humano en el desarrollo econmico ha renovado el nfasis en el valor de la formacin y la preparacin, pero que pesa cuando hay 54 millones de pobres en nuestro pas, sabemos que la pobreza va unida a la privacin de capacidades y por lo tanto a la exclusin de participacin ya que esta exige conocimientos y un nivel educativo bsico por lo que "negar a un grupo cualquiera la oportunidad de recibir educacin es inmediatamente contrario a las condiciones de la libertad de la participacin la libertad individual es esencialmente un producto social. Consideramos que esta participacin es ms eficaz cuando la educacin es de ms alta calidad y as esta participacin nos lleva a no usar las libertades solo para mejorar la vida individual sino tambin para conseguir que los mecanismos sociales sean mejores y ms eficaces. Las concepciones individuales de la justicia y de la propiedad, que influyen en el uso especfico que hacen los individuos de sus libertades dependan de conexiones sociales, especialmente de la informacin interactiva de la opinin pblica y de

comprensin compartida de los problemas y de las soluciones, que como ya vimos es necesaria la educacin para que realmente esto pueda ser compartido. Por lo que consideramos que el poder ejecutivo como poltica, debe ser sensible y poner al alcance de todos estos elementos tan necesarios para el desarrollo del pas en este crculo que s retroalimente mutuamente a ms educacin ms desarrollo y a ms desarrollo ms educacin. Aunque ahora se presta atencin especial a la demanda cualitativa para el trabajo suscitndose con vigor el argumento de que eso requiere una fuerza laboral que posea en consecuencia un conocimiento y unas destrezas de gran calidad. As tambin es de manera similar la necesidad de alcanzar una competencia internacional, en la elaboracin del producto para lo que el estudiante fue preparado. El mdico manejara sus conocimientos con calidad si deja satisfechos a sus pacientes en lo que estos requieren de l desde quitar un simple dolor de estomago utilizando su conocimiento del medicamento adecuado que prescribir, hasta la utilizacin de su conocimiento y destrezas manuales, visuales, solucin de problemas y creatividad necesarias para realizar una intervencin quirrgica, tanto en Mxico como en cualquier parte del mundo. Y como este ejemplo todo lo necesario en el desempeo de los profesionales, profesionistas en las reas del conocimiento tanto cientficas, como tcnicas y desde los niveles de toma de decisiones hasta los operativos, estas competencias no estn tanto en la especializacin del conocimiento sino estas competencias estn en la esencia del conocimiento, de la toma de conciencia de s mismo y lo que nos rodea y como intervenir en l para permitir que nos de bienestar sin destruirlo es captar el conocimiento en su concrecin su funcionalidad y en su abstraccin. Si a los alumnos de la primaria o incluso en el mbito preescolar se les ensea a apercibir estos elementos tendrn otras competencias necesarias para encontrar el bienestar en todas las fases de su vida y procurar el de otros. Esta es otra propuesta. PROPUESTAS:

1. Realizar una evaluacin diagnostica a los alumnos al inicio de cada ciclo educativo. 2. Nivelacin de conocimientos que requieren como prerrequisitos para continuar con el desarrollo de conocimientos. 3. Proporcionar a los alumnos de estrategias cognitivas por medio de diferentes habilidades como: Comparar, observar, clasificar, interpretar, criticar, bsqueda de hiptesis, imaginar, reunir organizar datos, formular hiptesis, aplicar hechos y principios a situaciones nuevas, toma de decisiones, disear proyectos, hacer investigacin, codificar, elaboracin de mapas conceptuales. 4. Detectar huecos del conocimiento no brindado en las instituciones para cubrir necesidades sociales por medio de los egresados, para establecer programas de educacin

continua e integrar estas carencias de conocimiento a las nuevas generaciones y as repetir el ciclo. 5. Elevar la calidad en dos vertientes, la del saber y el conocimiento y la tcnica. 6. Conocer las necesidades y expectativas de la sociedad. Brindar Educacin de calidad a la poblacin para que exista la libertad de una verdadera participacin social. 7. Diagnostico de los problemas actuales del pas en cuanto a salud, consumo de alimentos nutricin, educacin, condiciones de trabajo, vivienda y seguridad social, indicadores del nivel de vida y calidad de vida. 8. Enfocar el conocimiento, el saber, destrezas, habilidades y actitudes para resolver los problemas reales y especficos de nuestro Mxico transporte, valores, delincuencia, corrupcin, econmico, de falta de conceptualizacin, de flexibilidad, de negacin de la realidad, de trabajo, de negociaciones, empresarial, artesanal, de comunicacin, etc. Etc. 10. Para ser realidad la poltica educativa, tener como antecedentes investigaciones macrosociales y microsociales, para precisar la curricula, programas, perfiles de ingreso, perfiles de egreso, as como competencias sociolaborales del egresado. 11. Los docentes deben tener eficacia y dedicacin en su labor de enseanza. Evaluar al docente en su personalidad e historia acadmica. 12. Como perfil deseado del docente se propone. Personalidad "estable". Cociente Emocional Alto Cociente Intelectual Normal Alto a Superior. Inters hacia las reas sociales y cientficas. Vocacin hacia la docencia. Manejo de diferentes estrategias psicopedaggicas y tcnicas de enseanza. Actitud de respeto hacia el ser Humano y a su entorno. Aptitud para la Comunicacin. Buena calidad de vida. 13. En caso extremo de ineficiencia del docente reubicarlo en otra actividad. Establecer dinmicas de crecimiento para los docentes para el manejo de las relaciones interpersonales, madures profesional, metas profesionales, proyecto de vida y calidad de vida. 14. Salarios atrayentes para el docente. 15. Planear para que se inicie la calidad en la educacin adecuadamente. 16. La calidad de la educacin depende de los elementos intelectuales, del conocimiento, del saber, de personalidad, econmicos, sociales y polticos. 17. La corresponsabilidad de los alumnos en su proceso educativo. La calidad depende de todo el proceso educativo no de parte de l.

Proponen casas flotantes para cambio climtico

Arquitectos y urbanistas del mundo toman en cuenta los cambios que sufrir el planeta con el calentamiento global, principalmente con las fuertes inundaciones que se prevn en el Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climtico. En todo el mundo, arquitectos y urbanistas exploran la manera en que la humanidad y el agua puedan coexistir cuando el crecimiento en el nivel de los ocanos y otros fenmenos inducidos por el cambio climtico, como inundaciones graves y errtiles, amenazan la vida arraigada en la tierra. En un mbito encabezado por los holandeses, los proyectos de la arquitectura acutica ya estn materializndose, incluyendo un complejo habitacional martimo, una prisin flotante e invernaderos en Holanda. Ms proyectos vienen en camino y aunque los esbozos iniciales parecan cosa de ciencia ficcin, los promotores dicen que se necesita tener imaginacin ante la magnitud del peligro. "Las soluciones flotantes han crecido enormemente. Ha cambiado de la arquitectura estrafalaria a alternativas ms sostenibles y flexibles", estima el arquitecto holands Koen Olthuis al mencionar que existe cada vez ms apoyo de gobiernos e inters entre inversionistas privados de Asia y Rusia. "Tendremos que vivir con un ambiente ms acuoso. No hay opcin", advierte Danai Thaitakoo, un arquitecto paisajista de Tailandia cuya casa en Bangkok fue anegada el ao pasado cuando el pas sufri su peor inundacin de los tiempos modernos.

La capital tailandesa figura tambin entre las megaciudades costeras que para finales de siglo podran estar total o parcialmente bajo las aguas una vez que el calentamiento global eleve el nivel del mar, de acuerdo con el Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climtico. Entre otras estn Tokio, Londres, Yakarta, Sydney y Shanghai, en medio de una visin apocalptica de migraciones masivas y crisis econmicas. Aunque en dcadas anteriores, los arquitectos y urbanistas, sobre todo japoneses y estadounidenses, soaban con ciudades marinas enteras con millones de habitantes, la mayora de los nuevos proyectos prevn una combinacin de la proteccin de comunidades con barreras y la construccin sobre el agua mediante plataformas flotantes, estructuras levantadas o anfibias y soluciones todava por concebirse. "El cambio climtico exigir un cambio radical en la prctica del diseo, de una visin terrenal de un urbanismo paisajista a una ms dinmica perspectiva lquida de urbanismo acutico", considera Danai, quien participa en varios proyectos orientados en ese principio. "En lugar de encarnar la permanencia, la solidez y la longevidad, la percepcin debe hacer hincapi en el cambio, en la adaptacin". En un estudio para las zonas bajas de Nueva York, Olthuis dice que se ha imaginado a Manhattan rodeada por un muro de mar en la que los distritos perifricos dejaran entrar el agua. Londres y Bangkok, dice, podran convertirse en "hidrociudades", en las que sus centros histricos sean hermticos y otras reas "convivan con la corriente". Holanda, que tiene una tercera parte de su territorio bajo el nivel del mar, ha estado controlando el agua desde la Edad Media y de esta manera ha surgido como una precursora en este campo. Ha exportado su experiencia a Indonesia, China, Tailandia, Dubai y la Repblica de las Maldivas, un archipilago en el Ocano Indico que con una elevacin mxima de dos metros resulta el pas ms bajo del mundo. La ciudad estadounidense de Nueva Orlens, que batalla con el mar, tambin ha buscado la asesora del Waterstudio de Olthuis. En las Maldivas, Waterstudio dise una red de islas flotantes, de las cuales la primera ser realizada el ao prximo, para instalar hoteles, un centro de convenciones, un club de yates y villas. Las "islas", sujetas por cables de acero, estn formadas por pontones con un centro de espuma plstica envuelta en concreto que pueden unirse como los bloques del juego Lego. Un campo de golf de 18 hoyos sern tambin establecido en esas plataformas, cada una con dos o tres hoyos, conectadas por tneles subacuticos. El proyecto, con una inversin de 500 millones de dlares a la cuentadel gobierno maldivio e inversores privados, est prevista para quedar terminado en 2015.

Siguiendo los principios de que "el agua siempre encontrar su camino" y de "colaborar con la naturaleza", los holandeses han revertido algunas partes de su estrategia inicial de defender su tierra con diques y ahora permiten que el mar penetre en algunas reas en las que se han construido casas. El arquitecto Prisdha Jumsai ha tomado algunos elementos de los mtodos tradicionales para disear el primer hospital de Tailandia para ancianos. Las obras ya comenzaron en el hospital, de 300 camas, sobre una zona siempre inundada cerca de Bangkok. Una serie de pilotes de concretos permitirn elevar el primer piso a unos cuatro metros sobre el nivel promedio del mar.