Universidad Mayor de San Simn Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hbitat Planificacin del Territorio y Medio Ambiente Urbanismo

I Docente: Lic. Patricia Villarroel

Investigacin, Accin, Participativa. (I.A.P.)

Integrantes del Grupo:
Hay la manera tradicional de investigar cientficamente, en la cual una persona capacitada o grupo capacitado (sujeto de la investigacin), aborda un aspecto de la realidad, En este siglo, y ms, en estas ltimas dcadas, sin perder el carcter de cientificidad, han nacido otros enfoques de investigacin cientfica, buscando mayor participacin y apropiacin del proceso y de los resultados por parte de la comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques se ubica la Investigacin - Accin - Participacin (IAP).

Gil Masais Alfredo Tomas Villarroel Aez Fabio Orellana Cardozo Pablo Jara Diez Canseco Jorge

Conceptos, para Empezar

Realidad y Conocimiento.- El hombre por el solo hecho de Vivir entra en relacin con la Realidad. En el momento que empezamos a profundizar en su entendimiento o que es lo mismo, Problematizarla, surgen reflexiones o interrogantes.
Que entendemos por Realidad? Cules son los modos de relacin con la Realidad? Cules son las relaciones Sujeto-Objeto en la Realidad?

La Realidad Es simplemente lo dado, lo existente como lo define Ezequiel Ander-Egg, lo existente es la totalidad con lo que el hombre se relaciona o puede relacionarse en su devenir. Por tanto es tambin lo que puede existir y lo que ha existido. Doble Dimensin de la Realidad:
Realidad Natural: Se identifica con lo no-hombre especialmente la Naturaleza.
Realidad Social: que se identifica con los hombres especialmente con la Sociedad.

()

Relaciones de los Hombres entre si.

Prctica Social

Relacin de los hombres con la Naturaleza

Modos de Relacin con la Realidad: 1.- Modos de Trabajar, 2.- Modos de Conocer, 3.- Modo de Ser

Sujeto-Objeto

La Relacin Entre estos 2 Miembros es el punto de Partida de toda Teora del Conocimiento.
Sujeto-Objeto Son dos Polos de una Realidad en Relacin Dialctica. El Sujeto de Conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de Existencia

Presupuestos epistmicos

Los tericos de la Investigacin-accin participativa se reclaman de una mltiple inspiracin terica: Marx y Freud, Gramsci y Dewey, Habermas y Fou cault, T. Kuhn, Edgar Morin yPaulo Freire, Kurt Lewin, Orlando Fals Borda Y Stavenhagen.

Participacin
La participacin no puede confundirse con una simple preocupacin por encontrar el apoyo reflexivo de los implicados para los objetivos de conocimiento e intervencin delineados por un dispositivo exterior a ellos. La IAP tiene cuidado de diferenciarse de todas aquellas llamadas a la participacin basadas en la asimilacin acrtica de un marco global de partida con el que se propone compromiso. La participacin que reclama la IAP no es simple movilizacin, sino recapitulacin sobre el conjunto de procesos que condicionan la vida social de un colectivo determinado con el objetivo de acometer una eventual modificacin de los mismos.

Saber popular
El redescubrimiento del saber popular tendra entonces que ver con el reencuentro con las capacidades individuales y colectivas, emotivas y cognitivas, adquiribles en plurales procesos de socializacin (tambin en los del capitalismo tardo), desde las cuales los sujetos evalan su experiencia social y a cuyo fardo cualquier propuesta de cambio social ha de dirigirse para encontrar elementos de apoyo si no quiere elevarse sobre el vaco.

Bases de IAP

Caracterstica

Investigacin Accin Participativa (IAP)

Proceso Investigativo que estudia los Problemas concretos de nuestra sociedad.

Aspectos Metodolgicos de la IAP

Premisas de la IAP

Aspecto Ontolgico

Presenta la realidad de las cosas Determina la relacin entre el investigador y la realidad

Bases de IAP

Aspecto Epistemolgico

Aspecto tico

Respeto mutuo entre agentes internos y externos

Participativo tico Transformador Reflexivo

Caracterstica

Concertador
Dialogo

Dialectico Educativo Critico Transformador Coactivo Poltico

Aspectos Metodolgicos de la IAP

Premisas de la IAP

Esta orientada hacia la Transformacin Social

Autenticidad, compromiso, investigacin, Plan de Trabajo y participacin.

Para poder generar procesos de cambio, es necesario que conozcamos la realidad del territorio en donde queremos intervenir. Una forma de hacerlo es a travs de la Investigacin accin participativa.

Con la IAP, investigar es estudiar una realidad con el fin de resolver problemas que son significativos para un determinado grupo o colectivo que tiene el propsito o deseo de superarlos.

Algo de Historia Kurt Lewin -que fue quien acu el trmino investigacin-accinhaba indicado que el proceso se inicia porque hay una insatisfaccin con un estado actual de cosas.
investigacin-accin participativa (IAP). La investigacin-accin en su primitiva delimitacin por Kurt Lewin remita a un proceso continuo en espiral por el que se analizaban los hechos y conceptualizaban los problemas, se planificaban y ejecutaban las acciones pertinentes y se pasaba a un nuevo proceso de conceptualizacin. La manera en que Lewin conceba ese proceso estaba an cargada de supuestos elitistas y de concepciones del cambio social alucinadas con la eficacia de la accin instrumental (Carr, Kemmis, 1988: 175-177).

Los profesores Lourdes Merino y Enrique Raya proponen establecer diferencias entre investigacin-accin e investigacin-accin participativa, situando a la primera como una aplicacin del mtodo cientfico a un problema con voluntad praxeolgica y con cierta participacin de los afectados (Merino, Raya, 1993: 5). La IAP aparecera entonces como un tipo de investigacinaccin que, incorporando los presupuestos de la epistemologa crtica, organiza el anlisis y la intervencin como una pedagoga constructiva de disolucin de los privilegios del proceso de investigacin como punto de partida para un cambio social de alcance indeterminable los iniciadores de la IAP se previenen contra su propio poder concibindose "como participantes y aprendices en el proceso, aportando sus conocimientos y convirtindose tambin en objeto de anlisis" (IOE, 1993: 69). Los investigadores entran as en un proceso en que la objetivacin de s mismos, en una suerte de inagotable sociologa del conocimiento, se convierte en testigo de la calidad emancipatoria de su actuacin (Rahman, 1991: 34).

Participacin La participacin ha sido propuesta por tericos de las ciencias humanas como mecanismo de prevencin y difuminacin de los conflictos sociales. Desde la psicologa "humanista" de los 50 a la nueva empresa toyotista, la participacin consiste en la incorporacin activa de los implicados a un proyecto cuya direccin estratgica se encuentra definida de antemano.

La investigacin accin participativa es una metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformacin social.

Procesos de la Investigacin Accin Participativa

Primera fase: El diagnstico

Segunda fase: La intervencin

Tercera fase: La evaluacin

La ms esencial tarea de la Humanidad es la tarea de humanizarse. Humanizar la Humanidad es la misin de todos, de todas, de cada uno y cada una de nosotros. La ciencia, la tcnica, el progreso, solamente son dignos de nuestro pensamiento y de nuestras manos si nos humanizan ms Pedro Casaldliga Solamente amo al prjimo en la medida en que salgo, libre, abierto, solidario, al encuentro del prjimo, aproximndome a l, aproximndolo a m Pedro Casaldliga "La manera como se presentan las cosas no es la manera como son; y si las cosas fueran como se presentan la ciencia entera sobrara." K. Marx Si tomramos el poder, tendramos la tarea de limpiarla de burguesa y de mantener a la gente en un estado mental revolucionario Lennon

BIBLIOGRAFIA. -Bartolom, M. (1992) "La investigacin cooperativa (praxis)"(copigrafiado), Taller de iniciacin a la investigacin-accin(EUTS-Universidad de Granada) , 2-IV1992. -Bourdieu, P., Chamboredon, J., Paseron, J.P. (1994) El oficio de socilogo, Madrid, Siglo XXI. -Buck-Morss, S. (1995) Dialctica de la mirada. Walter Benjamin y el proyecto de los pasajes , Madrid, La balsa de la medusa. -Carr, W. y Kemmis, S. (1988) Teora crtica de la educacin. La investigacin-accin en la formacin del profesorado, Barcelona, Martnez Roca. -Delgado, J.M. y Gutierrez, J. (1994), Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en las Ciencias Sociales . Sntesis. Madrid. -De Miguel, M. (1993) "La IAP un paradigma para el cambio social", Documentacin Social n 92, Madrid. -Fals Borda, O. (1991) "Algunos ingredientes bsicos, Fals Borda y otros (1991). -Fals Borda, O (1991)"Rehaciendo el saber", Fals Borda y otros (1991). -Fals Borda y otros (1991) Accin y conocimiento. Como romper el monopolio con investigacin-accin participativa, Santaf de Bogot, Cinep. -Freire, P. (1970) Pedagoga del oprimido, Madrid, Siglo XXI. -Gaventa, J. (1991) "Hacia la democracia del conocimiento", Fals Borda y otros (1991). -Gianoten, V. y de Wit, T . "Un caso de autoorganizacin popular", Fals Borda y otros (1991). -Guerra, C. (1995).; "Investigacin-accin participativa en la periferia urbana de Salamanca", en Cuadernos de la Red, n 3 (Red CIMS), Madrid -Habermas, J. (1989) Conocimiento e inters,Madrid, T aurus. -Habermas, J. (1990) Teora y praxis , Madrid, Tecnos. -Habermas, J. (1994) "Conocimiento e inters", Ciencia y tcnica como ideologa, Madrid, Tecnos. -Honneth, A. (1992) "Integridad y desprecio. Motivos bsicos de una concepcin de la moral desde la teora del reconocimiento", Isegora n 5, Madrid. -Honneth, A. (1997) La lucha por el reconocimiento. Por una gramtica moral de los conflictos sociales , Barcelona, Crtica. -IOE (Colectivo) (1993) "IAP. Introduccin en Espaa", Documentacin Social n 92, Madrid. -Kemmis, S. y Mc T aggart, R. (1992) Como planificar la investigacin accin, Madrid, Laertes. -Lopez de Ceballos, P. (1987) Un Mtodo para la Investigacin-accin participativa. Popular, Madrid. -Merino, L. y Raya, E. (1993) "El mtodo de la investigacin-accin participativa como mediacin entre la teora y la prctica de la formacin del/a trabajador/a social y en el desarrollo profesional"(copigrafiado),Seminario de integracin teora- prctica en la formacin de los trabajadores sociales (EUTS de AlicanteC.E.B.S.), 2/3-XII-1993. -Moreno, J. L. (1997) "El voluntarismo epistemolgico de las dos ciencias: actualidad de Lyssenko", Iralka n 9, Irn. -Park, P. (1992)"Qu es la investigacin-accin participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas", Salazar (1992). -Rahman, M.A. (1991) "El punto de vista terico de la IAP", Fals Borda y otros (1991). -Salazar, M.C. (1992) La investigacin-accin participativa. Inicios y desarrollos , Madrid, Edit. Popular-OEI. -Sartre, J.P. (1960) Questions de mthode, Paris, Gallimard. -Villasante, T.R. (1993) "Aportaciones bsicas de la IAP a la Epistemologa y a la Metodologa", Documentacin Social n 92, Madrid. -Villasante, T.R. (1994) "De los movimientos sociales a las metodologas participativas" en Delgado, J.M. y Gutierrez, J. (1994).

Gracias Totales CHAO!