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Caretas de las emociones

http://www.educayaprende.com/juego-educativo-caretas/

uego educativo para ensear a los nios y nias a reconocer y desarrollar la expresin de las emociones

Careta de las emociones


OBJETIVOS

Ensear a los nios y nias las diferentes expresiones emocionales. Desarrollar la capacidad de reflexionar sobre las diferentes emociones y como las expresamos. Favorecer el desarrollo y el reconocimiento de las diferentes expresiones emocionales. Fomentar el desarrollo de la empata y las habilidades sociales.

PARTICIPANTES Nios y nias de 4 aos en adelante. MATERIALES

Fichas con caretas sin rostro, solo la silueta de la cara. Tijeras, pinturas, bolgrafos, rotuladores, etc. Gomas para las caretas. Caretas de ejemplos. Revistas. Tarjetas con los diferentes nombres de emociones (alegra, tristeza, ira, miedo, aversin, amor, sorpresa).

EN QUE CONSISTE EL JUEGO

La actividad consiste en ayudar a los nios y nias a conocer las diferentes expresiones faciales de las emociones. Aprovechando una actividad ldica y haciendo que ellos acten, fomentaremos la reflexin sobre las diferentes caras que ponemos con las distintas emociones. Conocer y ser capaz de reconocer la expresin emocional es una habilidad fundamental para las habilidades sociales, para el desarrollo de su empata y para el manejo de las propias emociones. Mediante un juego entretenido conseguiremos que jugando aprendan como se expresan las emociones. INSTRUCIONES Preparacin: Preparamos las caretas sin hacer an. Repartimos a cada nio/a una careta por cada emocin que vamos a trabajar. Alegra, tristeza, ira, sorpresa, aversin (asco), miedo y amor. Explicacin: Todos los das sentimos diferentes cosas y nuestra cara cambia, sin que nos demos cuenta dependiendo de la emocin que tengamos. Cuando estamos contentos remos y cuando estamos tristes lloramos. Vamos a aprender cmo se expresan las emociones, es decir las caras que ponemos cuando sentimos diferentes cosas. Conocis alguna de esas caras? A continuacin les iremos mostrando a los pequeos un ejemplo de las diferentes expresiones emocionales, para ello usaremos caretas ya con la expresin emocional, fotos de cuentos, revistas, etc. Cada uno de los participantes tendr 7 caretas en blanco, solo con la silueta de la cara. Les explicaremos que ahora vamos a hacer nosotros las caras correspondientes a las diferentes emociones, una para cada una (alegra, tristeza, ira, sorpresa, aversin, miedo y amor). Cada uno de los nios y nias, decorar sus siete caretas, para ello emplearn el material que consideren necesario. Una vez hechas las expresiones emocionales, se recortan las caretas y les ponemos las gomas. Preparamos tarjetas con los nombres de las diferentes emociones, y repartimos una a cada participante al azar. Cada nio o nia tendr sus siete caretas y una tarjeta donde aparecer el nombre de una emocin. Deben ponerse la careta de la emocin que les ha tocado. A continuacin hacemos grupos correspondientes a cada emocin, un grupo los de la alegra, otro grupo el miedo, la tristeza, la sorpresa, la aversin y el amor. Ahora les decimos que los que sientan alegra tienen que rer, los que sientan tristeza han de llorar, los que sientan miedo debern gritar, los que sientan sorpresa tienen que saltar; los que sientan aversin debern huir, los que sientan amor se abrazarn unos a otros, y los que sientan ira darn golpes. Todos los participantes realizarn las instrucciones en funcin de la emocin que le corresponda a cada uno de ellos. Por ltimo la segunda parte de la actividad consiste en que cada uno mantiene su tarjeta pero han de cambiar de careta, da igual la que se pongan, pero deben cambiar la expresin facial. Les diremos lo siguiente: Segus sintiendo la misma emocin, pero ahora aun sintiendo eso, expresareis otra cosa diferente en vuestras caretas. Cuando les demos la seal, han de seguir las instrucciones que corresponden a sus caretas y no a su tarjeta de emocin. De esta forma podemos tener como emocin la tristeza y llevar puesta una careta de ira y actuar dando golpes. Podemos hacer todos los cambios de caretas que se consideren oportunos. Y finalmente, rellenaremos la siguiente ficha, podemos hacerlo cada participante de forma individual o hacerlo todos en grupo. Celia Rodrguez Ruiz FICHAS DE TRABAJO