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MATERIAL TERICO PARA GUAS DE TESIS DE GRADO CONCEPTO DE METODO DE INVESTIGACION Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, aunque solo sea (porque nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios. (CHEERFUL) El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objeto solucionar problemas. CLASES DE METODOS DE INVESTIGACION Se puede establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: Los empricos y los tericos, estos ltimos son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis mientras que los mtodos empricos, se aproximan al conocimientos del objetivo mediante sus conocimientos directos y el uso de ls experiencia, entre ellos encontramos la observacin y la experimentacin. METODOS EMPIRICOS Estos mtodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las caractersticas fundamentales del objeto de estudio, accesible a la deteccin de la percepcin a travs de procedimientos prcticos con el objeto y diversos medios de estudio. Los mtodos de investigacin emprica conllevan al investigador a una serie de procedimientos prcticos con el objeto y los medios de investigacin que permiten revelar las caractersticas fundamentales y relaciones esenciales del objeto, que son accesibles a la contemplacin sensorial. La investigacin emprica permite al investigador hace una serie de investigacin referente a su problemtica, retomando experiencia de otros autores, para de ah a partir con sus exploracin, tambin conlleva efectuar el anlisis preliminar de la informacin, as como verificar y comprobar las concepciones tericas. Entre los mtodos empricos tenemos: Observacin Medicin Experimento Existen diversas tcnicas que posibilitan la recoleccin de informacin. Entre ellas: Encuestas Entrevistas Cuestionarios Mtodo de la observacin cientfica La observacin cientfica como mtodo, consiste en la percepcin directa del objeto de investigacin. La observacin investigativa es el instrumento universal del cientfico. La observacin permite conocer la percepcin directa de los objetos y fenmenos. Comercio Exterior Presencial Pgina 2

La observacin, como procedimiento, puede utilizarse en distintos momentos de una investigacin ms compleja, en su etapa inicial se usa en el diagnostico del problema a investigar y es de gran utilidad en el diseo de la investigacin. En el transcurso de la investigacin puede convertirse en procedimiento propio del mtodo utilizado en la comprobacin de la hiptesis. Al finalizar la investigacin la observacin puede llegar a predecir las tendencias y desarrollo de los fenmenos, de un orden mayor de generalizacin. La observacin cientfica presenta las siguientes cualidades, que lo diferencian de la observacin espontanea y causal se orienta hacia un objetivo o fin determinado. El observador debe tener un conocimiento cabal del proceso, fenmeno u objeto a observar, para que sea capaz, dentro del conjunto de caractersticas de este, seleccionar aquellos aspectos que son aceptables a ser observados y que constituyen a la demostracin de la hiptesis. La observacin cientfica debe ser cuidadosamente planificada donde se tiene en cuenta adems de los objetivos, el objeto y sujeto de la observacin, los medios con que se realiza y las condiciones o contexto o artificial donde se produce el fenmeno, as como las propiedades y cualidades del objeto a observar. La observacin cientfica debe ser objetiva, ella debe estar despojada lo ms posible de todo elemento de subjetividad, evitando que sus juicios valorativos puedan verse reflejados en la informacin registrada. Para esto hay que garantizar. a) Mediante la observacin se recoge la informacin de cada uno de los conceptos o variables definidas en la hiptesis de trabajo, en el modelo. Cuando esto se cumple decimos que existe validez en la observacin. b)El documento gua de la observacin debe ser lo suficientemente preciso y claro para garantizar que diferentes observadores al aplicar este, en un momento dado, lo entiendan y apliquen de la misma manera,. Cuando este requisito se cumple decimos que la observacin es confiable. El mtodo de la medicin.En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar. Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad de objeto o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin de valores numricos a las propiedades de los objetos. En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la realizacin de las ediciones, sino que es necesaria la aplicacin de diferentes procedimientos que Comercio Exterior Presencial Pgina 3

permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los descriptivos como los inferenciales. Cuando se inicia el estudio de una regin de proceso o fenmenos totalmente desconocidos se comienza por la elaboracin de conceptos cualitativos, lo que permite una clasificacin de los objetos de la regin estudiada. Posteriormente se establece determinada relaciones entre los conjuntos de objetos semejantes con el auxilio de conceptos corporativos, lo que permite clasificarlos en conjunto que tengan cualidades semejantes. El uso de conceptos corporativos puede servir de base para la introduccin de conceptos cuantitativos, es decir, conceptos que designan la cualidad medida. El transito del os conceptos cualitativos a los comparativos y de estos a los cuantitativos se realiza solo mediante proposiciones tericas. La cuantitativa, se emplea cuando el fin de la investigacin es establecer leyes o normas generales referidas al grupo, los mtodos ms utilizados son el experimental y el cuasiexperimental, el correlacionar, las encuestas, etc. Para la recoleccin de datos se aplica instrumentos de medicin sistemtica como test especficos y otras pruebas objetivas. Los mtodos estadsticos matemticos decisivos en la concepcin de los experimentos, en el anlisis de datos en la formulacin de las conclusiones. La cualitativa, es utilizada por el investigador cuando su objeto es comprender la conducta humana desde el propio marco de referencias de quien acta sin interesarle establecer leyes generales. Mtodos cuantitativos tpicos son la entrevista en profundidad (grupal o individual), el estudio de casos, la observacin participante, la triangulacin, las historias de vida, etc. Puede emplear mtodos estadsticos sencillos. La medicin es el mtodo que se desarrolla con el objetivo de obtener informacin numrica a cerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenmeno don se comparan magnitudes medibles y conocidas. En la medicin es necesario tener en cuenta el objeto y la propiedad que se vaha medir, la unidad y en instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar. El uso de los conceptos cuantitativos y la introduccin en ella de los mtodos cuantitativos exactos de la investigacin indica el nivel de desarrollo de la ciencia. LA TCNICA.Segn el diccionario de la Ciencia de la Educacin: (Del. Gr. Techniks, e techen, arte), es habilidad para transformar la realidad siguiendo una serie de reglas. Para Aristteles la techen supera al a experiencia, pero se sita en rango inferior al razonamiento (en cuanto pensar puro). Para O. Spengler, la tcnica normativa se ha ido imponiendo, incorporndose plenamente el saber, hasta tal punto que este se ha considerado como tcnico. (ngela Custodio Ruiz. 2008).

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CONCEPTOS DE LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN.Una tcnica de investigacin es la recopilacin de datos para verificar los mtodos empleados en lo investigado, para llegar ala verdad de suceso estudiado, teniendo las pruebas y una serie de pasos que se llevan a cabo para comprobar la hiptesis planteada. TCNICAS DE RECOPILACIN DE INFORMACIN.Los analistas utilizan una variable de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una situacin existente, como entrevistas, cuestionario, inspeccin de registro y observacin, generalmente, se utiliza dos o tres para completar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin completa. LA ENTREVISTA.Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dialogo entre dos personas: el entrevistador investigador y el entrevistado: se realiza con el f in de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigacin. LA ENCUESTA.La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de inters sociolgico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado. En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, si la investigacin directa de persona alguna de los que colaboran en la investigacin. EL CUESTIONARIO.El cuestionario es el instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que permite medir una o ms variables. El cuestionario posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que hace los mismos el encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin alas valoraciones subjetivas de este. No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del entrevistador o el encuestador, este puede ser masivamente aplicado a comunidades nacionales e internacionales, pudindose obtener informacin sobre una gama de aspectos o problemas definidos. EL TEST.Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin sobre rasgo definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia, Comercio Exterior Presencial Pgina 5

inters, actitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs, de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador. EXPERIMENTAL.El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el mas complejo y eficaz; este surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento humano como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo desconocido travs de su actividad transformadora ngela Custodio Ruiz. 2008) (lvarez de Zayas, C. M.1999). El experimento es el mtodo emprico de un objeto, en el cual el investigador crea las condiciones necesarias o adecuadas las existencias, para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigacin. El experimento es la actividad que realiza el investigador: 1) Asla el objeto y las propiedades que estudia, dela influencia de otros factores no esenciales que puedan enmarcar la esencia del mismo en opinin de investigacin. 2) Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas. 3) Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno de forma planificada. El objeto del experimento puede ser: esclarecer determinadas leyes, relaciones o detectar en el objeto una determinada propiedad: para verificar una hiptesis, una teora, un modelo, un mismo experimento puede llevarse a cabo con variados fines. El experimento siempre esta indisolublemente unido a la teora. En la teora el problema se formula esencialmente como un problema terico, un problema que se refiere al objeto idealizado de la teora y que se experimenta para comprobar un plano dialectico, los conceptos tericos pertenecientes a la teora. Por tanto para una investigacin cientfica sea valida, se requiere de comprobacin esto quiere decir, que hay fundamentos, con probacin de los hechos investigados. Para ello se necesita implementar mtodo que vaya con la problemtica a desarrollar y sucesivamente la tcnica para implementar y recabar ms informacin sobre la investigacin, para as poder presentar la posible solucin al caso investigado por medio de la hiptesis planteada. Como podemos darnos cuentas, el investigador al realizar su trabajo, tendr que seguir un procedimiento, siguiendo una serie de pasos para recabar ms informacin y as su investigacin sea real ya que podr comprobar su hiptesis planteada en su problemtica por medio de las tcnicas aplicadas.

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MTODOS TERICOS.Permiten descubrir en el objeto de investigacin las relaciones esenciales y las cualidades fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual. Por ello se apoya bsicamente en los procesos de abstraccin, anlisis, sntesis, induccin y deduccin, Entre los mtodos tericos se destacan fundamentalmente: El mtodo lgico.- Reproduce en el plano terico la esencia del objeto de estudio, investigando las leyes generales y primordiales de su funcionamiento y desarrollo. Dentro del mtodo lgico estn incluidos el Mtodo Hipottico, el Mtodo causal y el Mtodo Dialectico entre otros. El Mtodo Histrico.- caracteriza al objeto en su aspecto ms externo, a travs de la evolucin y desarrollo histrico del mismo. MTODO LGICO.Son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis. MTODO DEDUCTIVO.(Cheerful) Mediante ella se aplica los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicio. El papel de la deduccin en la investigacin es doble: a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin. b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos. Si sabemos que la frmula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

METODO DEDUCTIVO-DIRECTO Inferencia o conclusin inmediata. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Ejemplo: Los libros son cultura En consecuencia algunas manifestaciones culturales son libros

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METODO DEDUCTIVO-INDIRECTO Inherencia o conclusin mediata formal. Necesita de silogismos lgicos en donde silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo: Los ingleses son puntuales William es ingls Por tanto William es puntual

METODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO. Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales- En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgicos deductivos para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente.

METODO LGICO INDUCTIVO.Es el razonamiento que partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientfica, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta. Induccin completa.- La conclusiones sacada del estudio de todos los elementos que toman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el objetote estudio y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por induccin completa. Ejemplo: Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso dado que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el Comercio Exterior Presencial Pgina 8

rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de todos y cada uno de los miembros del curso Induccin incompleta.- Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa que permita hacer generalizaciones. Ejemplo: Los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases: a. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el carcter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el nmero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin, para que esta sea refutada como falsa. b. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarias del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la experimentacin, Ejemplo: Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill (Ena Ramos Chagoya). Mtodo de concordancia: Compara entre s varios casos en que se presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno. Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta una circunstancia que no produce el efecto; permaneciendo siempre todas las dems circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado Comercio Exterior Presencial Pgina 9

Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de otro. Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como residuo se considera la causa del fenmeno. LA ANALOGA. Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre vlidos.

EL MTODO HISTRICO. El mtodo histrico o la metodologa de la historia es la forma del mtodo cientfico especfico de la historia como ciencia social. Comprende las metodologas, tcnicas y las directrices mediante las que los historiadores usan fuentes primarias y otras evidencias histricas en su investigacin y luego escriben la historia, es decir, elaboran la historiografa (la produccin historiogrfica). La cuestin de la naturaleza del

mtodo histrico, e incluso, de las propia posibilidad de su existencia como mtodo cientfico, se discute por la epistemologa (teora de la ciencia, filosofa de la ciencia, metodologa de la ciencias sociales) y la filosofa de la historia y en cierto sentido por la historiologa (o teora de la historia) Las principales directrices de uso comn por los historiadores en su labor son, en primer lugar la heurstica (localizacin y recopilacin de las fuentes documentales), que son la materia prima del trabajo del historiador) , en segundo lugar la crtica de esas fuentes distinguiendo dos formas de crtica que se refieren al trabajo con las fuentes documentales. Crtica externa y crtica interna); y en ltimo lugar la sntesis historiogrfica (que es el producto). Este vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigaciones hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes periodos de la historia. Los mtodos lgicos se Comercio Exterior Presencial Pgina 10

basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin.

METODO SINTTICO Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.

METODO ANALITICO Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa, Utilizan este mtodo a partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver por ejemplo las relaciones entre las mismas. Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo, y a su vez la sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del anlisis. METODO DE LA ABSTRACCIN Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico.

METODO DE LA CONCRECIN Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto, en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos Comercio Exterior Presencial Pgina 11

conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de lo concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

METODO GENTICO Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

METODO DE LA MODELACIN Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivos y lo subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

METODO SISTMICO Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

METODO DIALCTICO La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la humanidad. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

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Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea de la sociedad y del pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos. Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario Bunge considera las siguientes como algunas de las ms representativas: Formulacin precisa y especfica del problema Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

METODOS ESTADSTICOS: La finalidad es el estudio de los mtodos estadsticos en general aplicables a las investigaciones, como valiosa herramienta auxiliar de la ciencia y de la tcnica. Nos seala la forma de proceder en cada caso, los recursos disponibles y aplicables, de acuerdo al objetivo perseguido y al caso particular en estudio.

EL METODO DE INVESTIGACION ESTADISTICA El mtodo de investigacin estadstica comprende las cinco fases siguientes: Preparacin del trabajo Recopilacin de los datos Evaluacin y depuracin de los datos Presentacin de los datos Anlisis e interpretacin PRIMERA FASE O PREPARACIN DEL TRABAJO Se limita a la redaccin de las instrucciones para recabar los datos, definicin precisa de los datos que se necesita; diseo de formularios y plantillas, planificacin y organizacin del trabajo en el espacio y en el tiempo.

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En esta fase deben quedar perfectamente claros los conceptos y cada participante debe conocer a cabalidad sus atribuciones y responsabilidades, ya que las dudas o malas interpretaciones echarn a perder el resto de la investigacin.

SEGUNDA FASE O RECOPILACION DE LOS DATOS En ella se recaban los datos necesarios para la investigacin. Mediante encuestas, muestreos, censos o se toman de fuentes secundarias o registros y publicaciones. La eficiencia con que se realice esta etapa generar la calidad de todo el trabajo de investigacin estadstica. TERCERA FASE O EVALUACION DE LOS DATOS Los datos recopilados en la vida real, suelen adolecer de imperfecciones y errores varios; debidos a la ignorancia, a malos entendidos, a intereses creados o a prejuicios sociales, de parte de quien aporta los datos o de quien los recaba. De all que el paso inmediato seria una depuracin y evaluacin de tales datos, a fin de subsanar o mitigar las influencias y efectos de tales errores e imperfecciones. Para lograrlo se recomiendan los siguientes procedimientos: Revisin total de los clculos, de las tabulaciones y del procedimiento utilizado. Confrontar los datos recopilados, con los obtenidos al clculo, con los de otras regiones o pases, tomados en otras ocasiones o con otra finalidad. Repetir al muestreo, el mismo trabajo, en zonas estratgicamente escogidas, cuando en las verificaciones anteriores se hubieran obtenido notorias discrepancias.

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AYUDA PARA REDACTAR LA TESIS PRIMERA PARTE INTRODUCCION La introduccin contendr los siguientes aspectos Importancia del tema Descripcin de la situacin problema que motiva la realizacin de la investigacin Actualidad del tema( tomando en consideracin el numero de publicaciones actuales relacionadas)

Novedad cientfica del tema Justificacin del tema Objetivos generales Resumen de los mtodos Hiptesis Poblacin y muestra ( que fueron estudiadas) Es costumbre evitar en lo posible utilizar citas textuales en la introduccin.

CAPITULO 1

1. EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del problema de investigacin 1) El problema debe expresar una relacin entre dos o mas variables, una dependiente, que estar en la Situacin Problemita y otra independiente 2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta

Por ejemplo Comercio Exterior Presencial Pgina 15

Cmo incide..?, Qu efecto..?, en que condiciones..?, Cul es la poblacin de..? Que influencia..? Cmo se relaciona Variable independiente con variable dependiente..?

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba. Es decir , de poder observarse en la realidad ya que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles..

Quien lea debe comprender la naturaleza de la investigacin y conocer la poblacin investigada, la situacin que afecta, el periodo del tiempo y su ubicacin. Ejemplo: Una posible situacin problema seria: Alto ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de Colegios fiscales de la Ciudad de Guayaquil, en el ao 2012.

El problema de investigacin, formulado como pregunta seria

De que manera influye la educacin sexual en el ndice de embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad estudiantes de Colegios fiscales de la Ciudad de Guayaquil en el ao 2012?.

En este caso el ndice de embarazos ser la variable dependiente y la educacin sexual la variable independiente.

1-1 PREGUNTAS DE INVESTIGACION El investigador formula preguntas que deber responder durante la investigacin; Estas preguntas debern ser tratadas en el Marco Terico del trabajo. Ejemplos:

Qu se conoce referente a este problema? Qu se conoce referente a esta problemtica? Comercio Exterior Presencial Pgina 16

Qu importancia tiene la educacin sexual en la prevencin de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad?

1,2 OBJETIVOS

Los objetivos deben obligatoriamente comenzar con un verbo en infinito. Los elementos que debe poseer un objetivo son los siguientes.

1, Qu se pretende lograr? 2, Como se va a lograr el fin deseado? 3, Para que o quienes se va a realizar la investigacin?

En la investigacin debe existir un general y varios objetivos especficos, es costumbre plantear tres aunque no existe realmente una limitante, que permita cumplir el general. El proceso de dar cumplimiento a cada objetivo especifico sern resultados que debern ser analizados en el acpite 3.7 Resultados y Anlisis ( apareca antes como Anlisis de Resultados

Redacte el objetivo general, que constituye el propsito de su estudio en forma clara, precisa. Emplee, entre otros. Los siguientes verbos. Diagnosticar.. Disear Analizar. Famular.. Elaborar. Establecer criterios Evaluar. Valorar.

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Comparar. Determinar

Redacte los objetivos especficos, en funcin de las caractersticas de su estudio, igualmente puede emplear, entre otros, los siguientes verbos.

Identificar, analizar, caracterizar, discriminar, definir, explicar, interpretar, determinar, relacionar, establecer, conceptualizar, operacionalizar, delimitar, calcular, cuantificar, sistematizar.

Ejemplo:

Si el problema de investigacin es: Qu produce la ingesta de azucares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar, de una muestra de escuela del suburbio de Guayaquil en 2012?

El objetivo general pudiera formularse:

Analizar el efecto que produce la ingesta de azucares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar, realizando una investigacin de campo en una muestra de escuelas del suburbio de Guayaquil, para disear un plan de salud. Se observa que se ha aadido una propuesta, un Plan de Salud. Con estos elementos, el TEMA de INVESTIGACION serian;

Efecto de la ingesta de azucares refinados en la bucal de nios de edad escolar. Diseo de un plan de Salud. Objetivos especficos: (Relaciones con las variables y con la propuesta) Cuantificarlos niveles de consumo promedio de azucares en los nios de la muestra bajo Estudio. Diagnosticarle estado de la salud bucal de los nios bajo estudio.

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Valorar los aspectos que deben ser considerados para el diseo de un plan de a Partir de los resultados obtenidos. 1.3 Justificacin Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin.

Los aspectos que es conveniente tomar en cuenta, aunque difcilmente se cumplan todos, son los siguientes:

1) conveniencia Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para que sirve? 2) Relevancia social Cul es su relevancia para la sociales?, Quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de que modo?

3) Implicaciones prcticas

Ayudar a resolver algn problema prctico? 4 Valor terico

Con la investigacin,

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La informacin que se obtenga pueda servir para comentar, desarrollar o apoyar Una terica Qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?

Utilidad metodolgica La investigacin, ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o mas variables?, sugiere como estudiar mas adecuadamente una poblacin ? Es muy difcil que una investigacin puede responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces incluso, solo puede cumplir un criterio.

CAPITULO II MARCO TEORICO.

Est constituido por tres ejes: 1-Antecedentes Tambin denominado estado del arte .consiste en informarse y reportar el conocimiento que ya se produjo respeto del tema que se pretende investigar, permite como ha sido tratado el tema, como se encuentra en el momento de realizar la propuesta de investigacin y

Cules son las tendencias. Para su elaboracin, es recomendable establecer un periodo de tiempo, normalmente de cinco aos, de acuerdo con los objetivos de la investigacin. Se desarrolla en dos fases: Comercio Exterior Presencial Pgina 20

Se procede a la bsqueda y recopilacin de las fuentes de informacin, que pueden ser: * Artculos de revistas indexadas (arbitradas) * Tesis y monografas *Libros de textos de editoriales reconocidas, entre otras Fase II: se leer, se analizara, se interpretara y se comentara cada trabajo consultado, siguiendo las normas de citar y referenciar:

2-fundamentacin terica (bases tericas) Teoras y enfoque que sustentan la investigacin. Pueden dividirse en funcin de los Que integran la temtica tratada o, lo que resulta ms conveniente, de las variables que sern analizadas. Si el problema de investigacin es: Qu efecto produce la ingesta de azucares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar, de una muestra de escuelas del suburbio de Guayaquil en 2012? Las bases tericas consistiran en las teoras que explican los procesos relacionados con la ingestin de azucares y aquellas explican, a su vez, la salud bucal. Las bases tericas incluyen las bases filosficas, legales, sociolgicas, etc. Que sirven de fundamento para realizar la investigacin. ELABORACION DE HIPOTESIS

Una hiptesis es la solucin tentativa del problema de investigacin y tiene que incluir a todos las variables que estn en dicho problema. Si el problema se planteo como Pregunta, entonces la hiptesis ser una afirmacin.

La hiptesis debe ser comprobada, esto es, aceptada o rechazada. Para ellos se necesitan evidencias, datos duros, obtenidos mediante el empleo de mtodos de investigacin.

El problema de investigacin planteado inicialmente:

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De que manera influye la inadecuada educacin sexual en el ndice de embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la ciudad de Guayaquil, en el ao 2012?

La hiptesis pudieron ser formula: La educacin sexual en los colegios fiscales incide directamente en la disminucin del ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad.

IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES. Independiente: educacin sexual Dependientes: ndice de embarazos.

2.3

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES.

Cada variable debe ser tratada de la siguiente forma : 1. su definicin conceptual: Qu es? 2. su definicin operacional: Dimensiones: Cules son sus tipos? Indicadores: Cules son las caractersticas de cada tipo? Unidades de medida: Cul es la unidad de cada indicador? Ser necesario explicar como se realiz la prueba de la hiptesis, es decir como se obtenidos los resultados, a partir de los objetivos especficos, y como esos resultados permitieron al autor aceptar o rechazar la hiptesis.

CAPITULO III

2. METODOLOGIA 3.1 LUGAR DE LA INVESTIGACION Referencia de los de donde se extraer la muestra o la poblacin investigada. RECURSOS EMPLEADOS Comercio Exterior Presencial Pgina 22

Recursos humanos Todo personal necesario para ejecutar la investigacin. Recursos materiales Todo material fsico necesario para el desarrollo de la investigacin UNIVERSO Y MUESTRA Detallar como se conforma el universo y la muestra de la investigacin tomando en cuenta los caracteres estadsticos aplicados para la seleccin y estructura de la investigacin.

TIPO DE INVESTIGACION

Experimental, no experimental, descriptiva, narrativa, explicativa,) DISEO DE LA INVESTIGACION Explicar brevemente los mtodos y tcnicas empleados para la investigacin

Mtodos tericos inductivo-deductivo; analtico-sinttico ; Analoga ( comparacin) entre otro Empricos; experimental, medicin

tcnicas (Entrevista, encuesta, test) Herramientas estadsticas (descriptivas e Inferencia les). Equipos, instrumental y herramientas, descripcin de marca modelo, Caractersticas tcnicas

3.7 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

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Se redactan los resultados obtenidos en clnica CAPITULO IV 3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1 CONCLUSIONES 4.2 RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA

Las referencias bibliogrficas constituyen un grupo de indicaciones precisas y detalladas que permiten la identificacin o parte de ella. Por lo tanto, deben elaborarse con sumo cuidado y observancia de los requisitos tcnicos implantados. Su adecuada preparacin revele no solo rigor profesional, sino tambin la tenencia de una cultura general esencial para cualquier investigador o estudios de una materia, interesado en divulgar sus hallazgos o experiencias. La lista de referencias (Estilo Vancouver) El International Committee of Medicar Journals Editors se reunin en Vancouver en 1978 para llegar a acuerdo sobre las normas de presentacin de artculos para su publicacin en revistas medicas.

Aquella reunin es la base de los actuales requisitos de uniformidad para manuscritos Las referencias se numeraran de manera correlativa segn el orden en el que aparecen por primera vez en el texto. Se identificaran en el texto tabla y leyendas mediante arbigos parntesis. El autor deber comprobar las referencias cotejndolas con los documentos originales.

DOCUMENTOS IMPRESOS Artculos de Revistas

(1)Artculo estndar

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Se mencionan los primeros autores seguidos de la abreviatura et al. NLM, incluye hasta 25 autores; cuando su numero es mayor cita los primeros 24, luego el ultimo autor y despus et al. Autor del artculo. Apellido seguido de las inciales del nombre, cada autor se separa por una coma y espacio. Al final se coloca un punto. Titulo del artculo seguido de un punto. Titulo de la revista abreviado de acuerdo a la NLM seguido de un punto. Ao seguido de punto y coma. Si tiene fecha se coloca ao espacio mes abreviado y da seguido de punto y coma sin espacio. Volumen (cuando la revista lo incluye). Numero entre parntesis. Paginacin precedida de los puntos y separada la pagina inicial de la final con un guin sin espacios y al final un punto. Autores. Titulo del artculo. Abreviatura internacional de la revista. Ao; Volumen (numero): pagina inicial y final del artculo.

Ejemplo:

Diez Jimnez JA, Cienfuegos Mrquez M, Surez E. Ruidos adventicios respiratorios: factores de confusin MedClin (Barc). 1997; 109 816): 632-634. Ms de seis autores; Martin Cantera, Crdoba Garca R, jane julio C, Nebot AdeII M, Galn Herrera S, Aliaga M et al. (Barc.) 1997; 109 (19): 744-748. (2) Autor corporativo Nombre de la institucin. Titulo abreviado de la revista. Ao; volumen (numero): pgina inicial-pgina final. Ejemplo: theCardiacSociety of Australia and New Zeeland. Clinicalexercise stress Comercio Exterior Presencial Pgina 25

testing. Safety and perfumance guidelines. Med J Aust. 1996; 116:-42.

(3) No se indica el nombre del autor Titulo del artculo abreviado de la revista. Ao; volumen (numero): pgina. Ejemplo: Cancer in South Africa [editorial].S A frMed J. 1994;84:15 (4) Articulo en otro idioma distinto del ingls

Los artculos deben escribirse en su idioma original si la grafa es latina (nota: la NLM traduce el titulo al ingls, lo introduce entre corchetes y aade una indicacin del idioma original en abreviatura). Ejemplo: Collin JF, Lanwens F veinecarotide externe. Rappel historique des travaux de Paul Launay. Ann ChirEsthet. 1997 ; 42 : 291-295.

(5) suplemento de un volumen Autor (es) del artculo. Apellido seguido de las inciales del nombre, cada autor se separa por una coma y espacio. Al final se coloca un punto Ttulo del artculo seguido de un punto Ttulo de la revista abreviado de acuerdo a la NLM seguido de un punto Ao seguido de punto y coma Volumen (cuando la revista lo incluye) espacio Suppi y el numero seguido de los puntos Paginacin precedida de los punto y de la letra S y las paginas separada la inicial de la final con un guion sin espacios y al final se coloca un punto.

(6) suplemento de un nmero Ejemplo: Payne DK, Sullivan MD, Massie MJ. Womens psychological recactions tobreast cancer. SeminOncol. 1996; 23(1 Supl 2):89-97. Comercio Exterior Presencial Pgina 26

Libros y OtrasMonografias

(16) individuoscomautores

Risgven (MK, Bond D Gerontology and leadership skills for nurses.20 ed. Albany (NY): Delmar Publishers; 1996

(17) Editor(es), compilador (es) como autores

Normal IJ, redfern SJ, editores. Mental EIath care for elderly peolpe. Nueva York: churchiii Livingstone; 1996.

(18) organizacin como autor y editor

Institute of Medicine (US).Looking at the future of the Medicaid Programe. Washington (DC): Thelnstitute; 1992.

(19) Captulo de un libro

Philips SJ, Whisnant JP. Hypertension and stroke. In laragh JH, Brenner BJ, editores. Hypertension: pathophysiology, diagnosis and management. 20 ed. Nueva York: Raven Press; 1995. P. 465-78.

DOCUMENTOS ELECTRONICOS

Artculo de Revista

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Autor. Ttulo. Nombre de la revista abreviado [tipo de soporte] ao [fecha de acceso]; volumen (nmero): pagina o indicador de extensin. Disponible en: direccin electrnica Ejemplo:

Transmisin of Hepatitis C Virus infection associated infusin therapy for hemophilia. MMWR [en lnea] 1997 July 4 [fecha de acceso 11 de enero de 2001] 46 (26): [aprox 3 p ]. URL disponible en: http:/www.cdc.gov/mmwe/preview/mmwrhtmI/00048303.htm

Monografa

Duanes Ophthalmology en CD-ROM Uaer Guide. [monografia en CD- ROM] tasman W, jaeger E editor. Versin 2.0 Hagenstown: LipppincottRaven; 1997

Bases de datos

WhosCertified [ base de datos en internet]. Evanston (IL): the American Board of Medical Specialists. C2000- [citado 8 Mar 2001]. Disponible en: http:// www.abms.org/newsearch.asp

Pagina WEB

Cncer-Pain.org [actualizado 16 May 2002; citado 9 juI 2002] en: http://www.cancer-pain.org/ Se elaborara de acuerdo a: autor, ao, titulo del libro o articulo publicado, relacin de la publicidad (ciudad-editorial y la paginacin. Ejemplo:

1. lvarez Lojonchere, c 1995- el embarazo en la adolescencia. Habana-cuba; editorial cientfica pag.156. Comercio Exterior Presencial Pgina 28

ANEXOS

Aqu se ubican los modelos de encuestas, entrevistas y todas las herramientas utilizadas en la investigacin. As mismo cuadros representativos, grficos estadsticos, etc Informacin relevante etc.

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