UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

F ACULTAD DE INGENIER I A SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: INGENIERIA ELECTRONICA NOMBRE DEL DOCENTE: Jorge Enrique Salamanca Cspedes ESPACIO ACADMICO: Anlisis de Circuitos I y Laboratorio. Obligatorio ( X ) : Bsico ( X ) Complementario ( ) Electivo ( ) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas ( ) GRUPO: 9 y 10 CDIGO: 14

NUMERO DE ESTUDIANTES: max 36

NMERO DE CREDITOS: Cuatro (4) TIPO DE CURSO: TERICO PRACTICO TEO-PRAC: X ), Prcticas ( x ), Alternativas metodolgicas: Clase Magistral (x ), Seminario ( ), Seminario Taller (x ), Taller ( Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________

HORARIO DIA Lunes Martes Jueves Jueves HORAS 2 a 4 pm 10 a 12 m 12 a 2 pm 2 a 4 pm SALON 309 SC Laboratorios Laboratorios 306 SBC

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO (El Por Qu?) AREA: ANALISIS DE CIRCUITOS. El curso de circuitos I siempre ha sido fundamental en la formacin del Ing. Electrnico, porque permite la apropiacin de concepto y habilidades fundamentales que sin este curso no fuera posible adquirirlos, aqu el estudiante en formacin por primera vez entra en contacto con los elementos de circuito bsico, se apropia conceptualmente de las 3 leyes fundamentales de la electricidad: La ley de ohm y las dos leyes de Kirchoff y a partir de ellas, da los primeros pasos para adquirir la habilidad para el anlisis y sntesis de circuitos electrnicos, se apropia de los diferentes mtodos de anlisis de circuitos, de los teoremas bsicos de circuitos, todo esto en gran parte del curso, girando alrededor de excitacin con corriente directa. Esta asignatura

constituye las bases fundamentales en la construccin del andamiaje terico, necesario para soportar algunos aprendizajes siguiente, necesarios en el ingeniero electrnico de todos los tiempos.

II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qu? Ensear) OBJETIVO GENERAL Apropiar por parte del estudiante las leyes fundamentales de la electricidad, de manera tal que las aplique, que a partir de ellas adquiera habilidades en el anlisis y diseo de circuitos electrnicos bsicos, girando gran parte del contenido alrededor de corriente directa, con excitacin en rgimen estable o considerando transitorios. OBJETIVOS ESPECFICOS Estudiar, Introducir y/o repasar los conceptos de energa, carga y potencia. Definir: Corriente elctrica y Diferencia de potencial. Presentar los elementos de circuitos: Fuente Ideal de tensin, Fuente Ideal de corriente. Presentar la resistencia como un elemento de circuito modelado por la ley de ohm. Formulacin e interpretacin de las leyes de corriente y voltaje de Kirchhoff. Deducir los equivalentes serie-paralelo de resistencias subrayando que son consecuencia de la aplicacin de las leyes Kirchhoff. Formular los teoremas de circuitos, subrayando que son consecuencia de la linealidad de los sistemas circuitales. Presentar los mtodos de anlisis de circuitos: Anlisis de malla, anlisis de nodos y enfatizar que son consecuencias de la aplicacin de leyes bsicas antes mencionadas. Presentar otros elementos de circuitos como bobinas y condensadores. Estudiar arreglos de circuitos R-L, R-C en rgimen estable en DC. Estudiar circuitos R-L, R-C, considerando Transitorios: Circuitos de primer y segundo orden.

COMPETENCIAS DE FORMACION Generales: Se espera que a travs del curso el estudiante desarrolle competencias genricas instrumentales tales como la de resolucin de problemas y capacidad de anlisis y diseo, de sistemas circuitales bsicos. Teniendo como marco de referencia terico las leyes fundamentales de la electricidad. Especficas: Al finalizar el curso el estudiante: 1. Identifica los elementos de circuitos bsicos.(Cognitiva) 2. Comprende las leyes bsicas de la electricidad. (Cognitiva) 3. Analiza Circuitos de corriente directa con el mtodo de malla o de nodos (cognitiva) 4. Interpreta adecuadamente el concepto de energa y potencia en circuitos de corriente directa. (cognitiva). 5. Enuncia y aplica con claridad los teoremas bsicos de circuitos. (Cognitiva) 6. Disea experimentos que permita verificar la veracidad de las leyes de electricidad. (procedimental) 7. Formula Objetivos, Interpreta resultados de experimentos de circuitos, redacta conclusiones e interpreta planos de circuitos (procedimental). 8. Domina los conceptos que tienen que ver con los efectos transitorios de los circuitos (Cognitiva). 9. Muestra actitud crtica, analtica y reflexiva (actitudinal) 10. Valora el trabajo autnomo, como parte de su formacin (actitudinal) PROGRAMA SINTETICO Definicin de carga, corriente, Voltaje, energa y potencia. Elementos bsicos de circuitos: Fuente Ideal de tensin, Fuente Ideal de corriente, resistencias. Formulacin de las leyes bsicas de la electricidad: Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff. Mtodos de anlisis de circuitos: Mtodo de mallas, Mtodo de Nodos. Teoremas bsicos de circuitos: Teorema de Thvenin, Teorema de Norton, Superposicin, Teorema de mxima transferencia de potencia. Fuentes practicas de tensin y corriente. Otros elementos de circuitos: Bobinas y condensadores. Anlisis de circuitos en rgimen Transitorio: Circuitos de primer y segundo orden. Metodologa Pedaggica y Didctica: El curso metodolgicamente requiere que el estudiante realice la lectura previa de cada tema de clase, realice las tareas y ejercicios que el docente le proponga como trabajo independiente. El docente realizar exposiciones magistrales y aclarar los temas centrales de la problemtica, utilizando como ayuda didctica el tablero, el texto y las guas de clase. Cada tema estar acompaado de una explicacin y la realizacin de muchos ejercicios de manera que aclaren el porqu de los conceptos tericos dados. Se incentivar la participacin de los

estudiantes con la resolucin de ejercicios en clase, realizacin de prcticas de laboratorios y proyectos que incentiven la innovacin y el trabajo en grupo.
Horas Tipo de Curso TD TC TA Horas profesor/semana (TD + TC) Horas Estudiante/semana (TD + TC +TA) Total Horas Estudiante/semestre X 16 semanas Crditos

Asignatura

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Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Practicas de laboratorio para realizar con los estudiantes y tutoras del docente a pequeos grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)

IV. RECURSOS (Con Qu?) Medios y Ayudas: El curso requiere de espacio fsico (aula de clase); Recurso docente, recursos informticos: Sala de computo con software como Spice y Matlab, y recursos bibliogrficos. Practicas especificas: El V.O.M: Medidas de Tensin y corriente, Ley de Ohm, Leyes de Kirchhoff, Verificacin teorema de Thvenin, El osciloscopio: medidas de tensin y corriente, Observacin de transientes con el osciloscopio en circuitos en rgimen transitorio. .

BIBLIOGRAFA TEXTOS GUAS

Sadiku Mattew N.O. y Charles K. Alexander. Fundamentos de Circuitos Elctricos. McGraw-Hill. 2003. 3 edicin. Dorf, Circuitos elctricos introduccin al Anlisis y diseo 2 Edicin Hayt William, Kemerly Jack, ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA, Ed. McGraw Hill David Johnson, ELECTRIC CIRCUIT ANALYSIS, Prentice Hall International Edition. Ed.: 3a R. E. Donald E. Scott, INTRODUCCION AL ANALISIS DE CIRCUITOS: Un enfoque sistmico, McGraw Hill
a

Preclculo:F ciones y grficas

TEXTOS COMPLEMENTARIOS Joseph A. Edminister y Nahvi Mahmood, Circuitos electricos. 3 Edicin Mc Graw Hill. Bobrow S. Leonard, ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS, Ed. McGraw-Hill. REVISTAS I.E.E.E. Sociedad de circuitos.

DIRECCIONES DE INTERNET Asesoras acadmicas a estudiantes Los Martes de 2 a 4 pm y los Viernes de 2 a 4 pm estar atendiendo en sala de profesores las inquietudes de los estudiantes.

V. ORGANIZACIN / TIEMPOS (De Qu Forma?) Espacios, Tiempos, Agrupamientos: El espacio acadmico contempla horas de trabajo directo, trabajo colaborativo y trabajo autnomo; las temticas se desarrollarn por unidades programadas xxx por semana; el trabajo directo se realizar a partir de exposiciones del docente, que permitan el planteamiento de temticas y problemas que sern solucionados en el aula. En el laboratorio, se presentaran los instrumentos de medida, los elementos de circuitos y se disearn experimento que permitan formular objetivos, marco terico, procedimientos de experimentacin y conclusiones. Lo cual hace parte del trabajo autnomo conjuntamente con las tareas asignadas en cada clase por el profesor. VI. EVALUACIN (Qu, Cundo, Cmo?) Se evaluar el aprendizaje de la temtica impartida mensualmente a travs de 3 notas parciales y un examen final. Tambin se evaluaran los informes de laboratorios de las prcticas efectuadas semanalmente, al final del semestre 20% de la nota final. La tercera nota parcial corresponde a la suma de las tareas del semestre con 15% de la nota final. TIPO DE EVALUACIN NOTA Examen escrito FECHA Jueves 21 de Marzo de 2012 Jueves 16 de Mayo de 2012 Segn programacin de PC de IE PORCENTAJE 15%

SEGUND

PRIMERA

A NOTA

Examen escrito

20%

EXAM. FINAL

30%

Examen escrito

Nota: la nota correspondiente al laboratorio es del 20% y el 15% restante corresponde a tareas , quices y trabajos. ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

1. Evaluacin del desempeo docente, favor realizar la evaluacin docente en las fechas estipuladas y realizar los comentarios que me permitan mejorar el curso continuamente. 2. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, terica/prctica, oral/escrito.

DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : JORGE ENRIQUE SALAMANCA CESPEDES PREGRADO: Lunes 2 a 4 pm y Viernes 10 a 12 m Sala de profesores. POSTGRADO :

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE 1. 2. 3. FIRMA DEL DOCENTE FIRMA CDIGO FECHA

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FECHA DE ENTREGA: ____________________