GUIA DE OBSERVACION DE CLASES

Nombre del Docente: Vargas Martn Mater a: In!orm"t ca # $ec%a: # de no& embre de #'(# C)rso: seg)ndo de Anal sta de S stemas Nombre del Obser&ador: Seg)ra Mar a * R)t% $lores
Excelente Muy Bueno Bueno Necesita Mejorar No Observado

Inicio de Clase ,oma de contacto con el conten do de la clase Inter-s de los al)mnos de clase Sondeo de los conoc m entos .re& os res.ecto del tema a tratar Re!erenc a a temas *a tratados Res.)esta del gr).o ante la .resentac 0n del tema Desarrollo de la clase Los ob1et &os de la clase son conoc dos .or los al)mnos El tratam ento de la clase son conoc dos .or los al)mnos El tratam ento del tema res)lta claro2 e!ect &o * ordenado El conten do es adec)ado al n &el de los al)mnos Los rec)rsos res)ltan atract &os * adec)ados Las cons gnas son claras * !ac l tadotas de la tarea Las act & dad !)eron claras * !ac l tadotas de la tarea La relac 0n entre la act & dad * el t em.o as gnado !)e la adec)ada Los al)mnos traba1an organ 3ada * .rod)ct &amente El docente .resenta &ar edad de rec)rsos *4o de t-cn cas El docente da la o.ort)n dad .ara .ensar * a.render en !orma nde.end ente El docente ntegra m"s de )na %ab l dad en cada act & dad .ro.)esta /

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El .ro!esor est" atento a los al)mnos 5)e .resentan d ! c)ltades en el a.rend 3a1e Com.r)eba 5)e el al)mno com.rende las e/.l cac ones Est m)la la .art c .ac 0n de los al)mnos2 an ma a 5)e e/.resen s)s o. n ones2 d sc)ten2 !orm)lan .reg)ntas Mant ene )na b)ena relac 0n con los al)mnos Cierre de la clase El docente real 3ado clases de ! 1ac 0n Se a logrado )na b)ena sntes s conce.t)al del tema traba1ado El docente real 3o recomendac ones b bl ogra! cas2 e1em.l ! cac ones2 etc6 El cl ma de la clase a s do adec)ado * d stend do

Opinin general y sugerencias:

7 La clase se real 3a en el a)la cada al)mno trae s) com.)tador6 7 El .ro!esor le saca d)das a alg)nos al)mnos 7 se detecta gran a)senc a de al)mnos 7 8a* al)mnos 5)e no t enen com.)tadora * obser&an a s)s com.a9eros real 3ar los e1erc c os * a*)dan dando s) o. n 0n 7 Alg)nos al)mnos llegan tarde * .eg)ntan donde deben real 3ar el e1erc c o6 7 El .ro!esor se acerca a cada banco * e/.l ca

' no a.l ca ( de! ende

# sar s!actor o : b)eno ; e/celente ; : # ( ' Obser&ac ones

Conoc m ento de conten do en s) area M)estra dom n o de los !)ndamentos de la mater a Conecta el tema en d sc)s 0n con otras d sc .l nas
Usa ejemplos pertinentes para el estudiante. Conocimiento de Contenido Pedaggico Demuestra conocimiento del Marco Curricular de su especialidad. Muestra conocimiento sobre las expectativas,

procesos y conceptos del grado que ensea Utiliza el Plan Diario Detallado edacta de !orma correcta el objetivo operacional Proceso enseanza aprendizaje "e desarrolla la clase seg#n el plan escrito.

Mant ene la clase act &a * d nam ca med ante el )so a.ro. ado de la .reg)nta
$scoge y utiliza los materiales y%o audiovisuales apropiados para la discusi&n del tema. Distribuye adecuadamente el tiempo lectivo "e atendieron las di!erencias individuales 'ubo repaso de la clase anterior 'ubo cierre pedag&gico (as actividades son apropiadas para el nivel del estudiante Pensamiento Crtico Demuestra creatividad durante el proceso enseanza aprendizaje Demuestra creatividad durante el proceso enseanza aprendizaje Demuestra creatividad durante el proceso enseanza aprendizaje cr)tico Estrategias psicolgicas "e observa seguro, entusiasmado y con!iado en su ejecutoria Demuestra *abilidad para percibir dudas. +. 'ubo control de grupo ,disciplina.. "igue recomendaciones y aplica las mismas. F. Destrezas de comunicacin /. "e expresa con propiedad y correcci&n 0. Mantiene un tono de voz su!icientemente alto. G. Avalo de aprendizaje ! " # $ %&servaciones' /. Utiliza variedad de t1cnicas de aval#o 0. $xplica de !orma clara las instrucciones para la realizaci&n de los trabajos diarios. (. Ejecucin del estudiante /. Participan los estudiantes de !orma activa y espont2nea durante la clase. 0. (os estudiantes se mantienen motivados durante toda la clase. 3. $videncian los estudiantes, a trav1s de los trabajos, el dominio de lo enseado