OBJETIVO Entender el concepto y la importancia de las copias de seguridad, tipos de las mismas y como restaurar los datos guardados

en las mismas.

CONCEPTOS PREVIOS Ruta del programa de copias de seguridad en w2003server: Terminacin de los archivos de copia: Define los siguientes tipos de copia: o Diaria

o Total o completa

o Diferencial

o Incremental Diferencias entre diferencial e incremental

Ventajas y desventajas entre diferencial-incremental, diferencial-total e incremental-total

Qu opciones existen para lanzar una copia en un momento determinado

Reglas fundamentales sobre lugares donde guardar las copias de seguridad

Busca un programa comercial para realizar copias de seguridad a parte del programa por defecto instalado en Windows 2003 Server. ENUNCIADOS DE LOS EJERCICIOS PRCTICOS

Crear en la unidad C: 2 carpetas nuevas llamadas Facturas y Publicidad. En Facturas guardar un Excel llamado factura1.xls. En Publicidad guardar un Word llamado publicidad1.doc.

EJERCICIO 1 Crear una copia de seguridad completa llamada copia1 con las dos carpetas que se realice inmediatamente despus de configurar la copia. Borrar esas dos carpetas. Restaurar esas carpetas borradas mediante la copia de seguridad. Guardar los informes tanto de creacin como de restauracin de copia junto con la copia en una carpeta cualquiera de Copias. Restaurar los datos de la copia de seguridad pero en vez de en la unidad C: hacerlo en otra unidad o en un pen drive. Captura la pantalla donde has seleccionado el destino.

EJERCICIO 2 Imaginemos un colegio donde debes planificar las copias de seguridad del ao, te han pedido que se realice una copia de seguridad antes de comer (13:00) y otra al final del da (20:00). Adems cada Viernes deber hacerse tenerse una copia de todos los datos de esa semana. Nos piden que antes de cada puente de ms de 4 das. Realizar una planificacin con los distintos tipos de copias que se van a realizar y argumentar por qu has elegido esos tipos de copia y no otros(puntos fuertes del tipo de copia seleccionado y puntos dbiles) Dnde vas a guardar esas copias suponiendo que diariamente se crear 200MB de informacin nueva en el colegio. Presupustalo y busca productos. CALENDARIO ESCOLAR

EJERCICIO 3 El objetivo de este ejercicio es practicar con los distintos tipos de copia existentes y ver cmo reaccionar antes distintas acciones sobre los archivos Para ello vamos a empezar con la creacin de nuevos archivos y vamos a repetir el mismo procedimiento pero con distintos tipos de copia, es decir, vamos a ir creando una serie de archivos nuevos y a practicar con las distintas copias para ver que va haciendo el programa y la manera en que se guarda la informacin. Crearemos una carpeta llamada Albaranes donde iremos guardando los distintos albaranes que se van creando en la empresa, en este caso crearemos 3 albaranes cada vez. COPIA COMPLETA Empezaremos con la copia completa, para ello crearemos un albaran1.doc; luego crearemos una copia completa; creamos otro albarn llamado albaran2.doclo mism o con el albaran3.doc. COPIA INCREMENTAL Mismo proceso pero con la copia incremental COPIA DIFERENCIAL Mismo proceso pero con la copia diferencial. CONCLUSIONES DE COPIA DE SEGURIDAD SOBRE CREACIN DE ARCHIVOS Qu ha grabado cada tipo de copia?

Existen diferencias cuando se crean nuevos archivos y se crean las copias?

EJERCICIO 4 Se va a realizar el mismo proceso pero en vez de crear se va a modificar ciertos archivos, es decir, partiremos de una carpeta llamada Proveedores donde se realizaran las siguientes acciones: Crear un archivo llamado proveedor1, realizar copia, luego otro llamado proveedor 2, reaizar copia, luego volver a realizar copia cuando no se ha cambiado nada. Probad a hacerlo con los 3 tipos de copias principales: completas, diferencial e incremental. CONCLUSIONES DELAS DISTINTAS COPIAS DE SEGURIDAD CUANDO NO HAY CAMBIOS Qu ha grabado cada tipo copia?

Existen diferencias cuando se crean nuevos archivos y se crean las copias?

EJERCICIO 5 Compara lo que ha ocupado cada copia y apuntalo aqu abajo dependiendo del tipo de copias.