LA MEMORIA Prof. Magaly Quintana P. Extrado de Teoras de las Inteligencias ( software educativo) utor! Prof. "uido #c$eel.

. TIPOS DE MEMORIA: %. & Me'oria declarativa o se'(ntica! sirve )ara ex)resar con )ala*ras nuestros recuerdos. +. &Me'oria o)eracional o i')lcita! encargada de 'e'ori,ar o)eraciones 'otoras co')le-as. co'o 'ontar en *icicleta. 'ane-ar el auto. nadar. lgunos la lla'an 'e'oria 'uscular. /. & Me'oria de tra*a-o! 0ue se encarga de crear un 'otor o)eracional 0ue nos indica en todo 'o'ento 0u1 es lo 0ue de*e'os $acer o decir y nos i')ulsa a $acerlo. Es la '(s utili,ada ( es l(*il. a corto )la,o.) 2. & E)is3dica o e'ocional! 0ue registra $ec$os e)is3dicos de la vida (e'ocionales) con la )artici)aci3n de las estructuras 0ue controlan la e'oci3n (siste'a l'*ico.) 4. & 5e'ota! )er'ite recordar cosas a largo )la,o ( se esti'a de acuerdo a eta)as etarias 6 los a*uelitos recuerdan detalles de vivencias de su infancia. 7. & Me'oria 8utura! 0ue nos )er'ite reali,ar )lanes a corto )la,o y recu)erar la serie de acciones 0ue de*e'os reali,ar )ara e-ecutar la tarea 0ue )ens(*a'os $acer (es de )oca duraci3n 6 una ve, finali,ada la acci3n )lanificada se *orra) CARACTERSTICAS MEMORIA MEMORIA %. a corto )la,o Y PARTICULARIDADES DE LOS SISTEMAS DE

CARACTERSTICAS

ca)acidad li'itada ( li'itada a 9 tro,os o signos de infor'aci3n) duraci3n *reve ( sin re)aso). conciencia in'ediata. +. a largo )la,o ca)acidad te3rica'ente ili'itada. al'acena'iento )er'anente. infor'aci3n activada )or claves. /. e)is3dica infor'aci3n en la 'e'oria a largo )la,o asociada con sucesos. 'o'entos y lugares. 2. se'(ntica infor'aci3n en la 'e'oria a largo )la,o 0ue co')rende conoci& 'ientos y conce)tos generales. no ligados a conce)tos es)ecfi& cos. 4. ver*al )ro)osiciones (unidades de infor'aci3n) y )rocedi'ientos codificados )or su sentido. 7. visual (ic3nica) infor'aci3n codificada co'o i'(genes. escenas.

MEMORIA Y REPETICIN Marcelino Perello dice :a $e dic$o y re)etido 0ue es i')ortante re)etir cosas. Es este un )rinci)io funda'ental de la ense;an,a. <a lengua francesa nos ilustra so*re el significado de la )ala*ra re)etici3n! re)etir significa re)etir. ensayar o re)asar. El alu'no tiene 0ue re)etir )asa-es. las lecciones. los )rocedi'ientos. )ara fa'iliari,arse y co')enetrarse con ellos. aun0ue se escandalice '(s de un educador activista. =na de las cala'idades de la educaci3n 'oderna. lla'ada activa es el rec$a,o de la 'e'ori,aci3n co'o instru'ento de a)rendi,a-e. 5e'e'orar. 1ste es el )roceso '(s i')ortante. El recordar a0uello 0ue $e'os 'e'ori,ado. Para ello. la 'anera de $a*erlo retenido (ordenado con l3gica. con notas. su*rayados. es0ue'as) va a ser funda'ental. y ta'*i1n el inter1s 0ue $aya'os )uesto en ello. veces intenta'os recordar algo 0ue sa*e'os clara'ente 0ue lo $e'os estudiado. )ero co'o no lo $ici'os de 'anera correcta y con l3gica necesaria. nos es i')osi*le recordarlo. <as )ie,as claves de la 'e'oria son la l3gica. el orden y la intenci3n. >entro del te'a de la 'e'oria tene'os la 'e'oria a corto )la,o y la 'e'oria a largo )la,o. En un )rinci)io cuando e')e,a'os a estudiar. la infor'aci3n )asa a la 'e'oria a corto )la,o. )ero lo 0ue tene'os 0ue a)render es a enviarla a la 'e'oria a largo )la,o. 0ue es la 0ue )ervive y la 0ue necesita'os a la $ora de los ex('enes o )rue*as. PARA QUE LA INFORMACIN PASE A LA MEMORIA A LARGO PLAZO SE REQUIERE: %. +. /. 2. 4. <a re)etici3n. <a concentraci3n. El orden. <a l3gica. Motivaci3n. Es '(s f(cil 'e'ori,ar escri*iendo y clasificando. <o 0ue se escri*e se recuerda 'e-or. o lo 0ue $e'os clasificado (su*rayando. $aciendo res?'enes. confeccionando es0ue'as y fic$as). LAS REGLAS NEMOTCNICAS O TRUCOS PARA RECORDAR #on un con-unto de trucos. casi ling@sticos. )ara facilitar la 'e'ori,aci3n. #e *asa en 0ue recorda'os 'e-or a0uello 0ue nosotros 'is'os $e'os creado. Por e-e')lo! <os $uesos de la )ri'era y segunda fila del car)o ('ano) se lla'an! %A fila Escafoides Se'ilunar Pira'idal Pisifor'e %A fila Tra)ecio Tra)e,oide Hueso grande Hueso ganc$oso

<as )ala*ras creadas son EsSePiPi TraTraHueHue )ara recordar en orden los 2 $uesos de cada fila. Btras )osi*ilidades )ueden ser! crear serie de n?'eros. frases. refranes. $istorias. cuentos. Btro e-e')lo con las letras C D y n?'eros % + / )odre'os recordar los n?'eros de tel1fonos de e'ergencia. A %/ A'*ulancia ! %/" !o'*eros C %/# Cara*ineros ESTRATEGIAS ANTES DEL E$AMEN %. <legar rela-ado. Estudiar o re)asar antes del exa'en )uede traer '(s tensi3n 0ue )rovec$o. +. #e reco'ienda estudiar o re)asar. 'uc$o antes del exa'en. /. Mantener una *uena $igiene cere*ral. 0ue significa descansar y dor'ir lo suficiente antes del exa'en. nutrir *ien la 'asa encef(lica ( sin una *uena ali'entaci3n no llega suficiente glucosa al cere*ro )ara 0ue funcionen *ien las neuronas y sus redes) co'o as 'is'o se re0uiere un *uen a)orte de oxgeno )ara el 'eta*olis'o neuronal. 2. <a ingesta de drogas ( incluyendo alco$ol y cigarrillos) *a-a el nivel de res)uesta cere*ral. 4. #i acostu'*ra a to'ar caf1. )uede $acerlo )ara au'entar su cociente de inteligencia )or 'edia $ora. #i no acostu'*ra to'arlo. el caf1 s3lo lo )ondr( '(s nervioso y de*e evitarlo. ACTI%IDADES: %.& Mencione + e-e')los de recuerdos )ara cada uno de los 7 ti)os de 'e'oria 'encionados.