EL COLOR

En el siglo XVII, Newton fue el primero que, por medio de un prisma de cristal, descompuso la luz. Esta, al incidir sobre una pantalla, apareci en forma de una banda de varios colores. El distinto camino que siguen los rayos se debe a su longitud de onda cada longitud de onda corresponde a un color, sabiendo entonces que las radiaciones luminosas constituyen solamente una peque!a parte del espectro de las radiaciones "a apreciacin de los colores se basa en una coordinacin complicada de procesos fsicos,

fisiolgicos y psicolgicos.

El color tiene una inmensa afinidad con las emociones, los Egipcios usaban el color con fines curativos. "os #riegos de la $ntig%edad &icieron del color una ciencia. El color es una ciencia pero tambi'n una filosof(a profunda, ambos

aspectos deben de ir de la mano. Isaac Newton fue otro pionero del color y traba) muc&o tiempo antes de descubrir que mirando a trav's de un prisma, pod(an verse siete colores.

Interpretacin de los colores

"as persona que tienen o(do musical pueden distinguir f*cilmente los tonos musicales, de diferentes frecuencias, +ero el sentido de la vista no puede percibir los diferentes componentes de la sensacin crom*tica. ,ada sensacin crom*tica es uniforma e indivisible, -lo puede ser descrita por medio de las propiedades apreciadas de forma directa. "as propiedades m*s importantes que cada color tiene son. /ono, Intensidad, "uminosidad y ,laridad. En la clasificacin natural de los colores se sistematiza su descripcin. cada color ocupa en el llamado cuerpo crom*tico, un lugar determinado que depende de la igualdad o desigualdad del color respecto a otros seis de referencia, estos colores son $0$1I""2, 1232, VE14E, 5 $67" m*s el 8"$N,2 5 E" NE#12. "os colores fundamentales se ordenan en una cruz en *ngulo recto de manera que cada brazo de la cruz tiene en sus e9tremos un color.

SIMBOLOGIA DEL COLOR

4esde 'pocas remotas se &a asociado los colores a ciertos estados de p*nico, con motivos religiosos y m*gicos. +ero la simbolog(a de los colores difiere en las distintas civilizaciones. +or lo general el amarillo y el ro)o son considerados colores c*lidos y el verde y azul como colores fr(os. El color nos ofrece un enorme vocabulario de gran utilidad en el alfabeto visual

,iertos colores tienen un valor simblico. El blanco simboliza la pureza el ro)o, el amor y la sangre, aunque tambi'n advierte un peligro inminente el p:rpura; antiguamente el color de los reyes; se emplea &oy para indicar radiactividad. El verde es el color del mal, pero tambi'n el de la esperanza. El negro es a la vez un color de gala y de luto. El ro)o se asocia a la furia, peligro, amor la sangre y &asta se &a e9trapolado a la capa ro)a con la que se agita al toro, el color ro)o apenas si tiene significado para el toro que carece de sensibilidad &acia el color y solo se mueve por el &ec&o de que se agita ante 'l un trozo de tela. +ero veremos algunos significados que la cultura le da a algunos colores, a saber y cuales colores principales llegan al color del descrito.

COLOR -$"02N +$"I42. $0$1I""2 421$42.

SIGNIFICADO

MEZCLA

$021 IN,2N4I,I2N$" <1232 ,= N$1$N3$> -$8I471?$ <N$1$N3$ ,= $0$1I""2> <$0$1I""2 ,= VE14E> <VE14E ,= $67"> <$67" ,= VI2"E/$>

VE14E +$"I42. @E10$N4$4 5 7NI4$4 /71A7E6$. ,"$1I4$4 4E +EN-$0IEN/2 "$V$N4$. $"/2- I4E$"E-, 4EV2, $ 4I2-

"os siete colores dan muc&as combinaciones. mezcl*ndolos con el negro conseguimos matices, mezcl*ndolos con el blanco, obtenemos tonalidades. ,olores p*lidos. la especie &umana se siente libre y despreocupada ,olores sombr(os. prudencia y sobriedad

Vivimos en un mundo de dualidad. positivo y negativo, oscuridad y luz, etc. ,on los colores pasa lo mismo. tienen un aspecto caliente y uno fr(o, cualidades positivas y negativas. "as cualidades positivas son las tonalidades, las negativas los matices. El aspecto sensorial del color es visual y tiene que ver con la filosof(a y la psicolog(a. El ro)o, el naran)a y el amarillo son colores magn'ticos, c*lidos B activan y animan. El (ndigo y el violeta son fr(os, el'ctricos B calman y sosiegan El ro)o B conocido como el esp(ritu de la vida y su escasez B apagados, let*rgicos y lentos. Violeta B paz, plenitud, conocimiento, sabidur(a y la comprensin, purificador, nos ayuda a alcanzar aquello que es noble, magn(fico, puro y divino. VI1/74E-. 1o)o. valor, perseverancia. 8ondad, amor Naran)a. pureza, santidad $marillo. sabidur(a, discernimiento, buen criterio. Verde. compasin, comprensin, benevolencia. #enerosidad, &umildad. $zul. fe, confianza ?ndigo. lealtad, integridad Violeta. sacrificio, desprendimiento

LA PSICOLOGA DEL COLOR

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NE#12.

negro c= ro)o. da a uno poder f(sico Negro c= rosa. da poder social negro c= amarillo. da poder intelectual

-e le relaciona con el misterio y lo desconocido. -e asocia con depresin, mal &umor, desesperacin, muerte +uede estar esperando revelarse una &ermosa naturaleza llena de amor y belleza. "a mu)er que le gusta vestir de negro es amiga del poder y desea permanecer en el misterio. "os colores nos ayudan a mostrar el verdadero yo porque igual que sucede en la naturaleza, revelamos quienes somos verdaderamente por los colores que llevamos. 0$112N. "o asociamos con las cosas slidas, seguras y permanentes. Nos ayuda a ser pr*cticos y no tan derroc&adores, nos mantiene aferrados a los vie)os modelos, pero debemos estar abiertos a nuevas ideas.

#1I-. Es el color de la renunciacin, pero tambi'n se le asocia con el miedo e impide a muc&as personas manifestar su verdadero yo. sentimos abatidos. En un d(a gris nos

$0$1I""2. Cavorece la claridad mental y los procesos lgicos. 0e)ora la facultad del razonamiento y abrir* nuestra conciencia a nuevas ideas, nuevos intereses, convierte la vida en algo emocionante y divertido. $0$1I""2 +$"I42. 0ente clara, asimila bien los &ec&os $0$1I""2 81I""$N/E.

1evela todo un intelecto N$1$N3$. 7tilidad, movimiento, actividad, alegr(a, bienestar, compa!erismo, los placeres compartidos, creatividad, nos libera de pasados condicionamientos. Es un buen color para la debilidad mental y puede sacarnos de la depresin, liberar frustraciones y miedos.

1232. Nos da valor, da fuerza en todas sus formas, cuando este preocupado piense en ro)o y le ayudar* a superar sus pensamientos negativos. $ctiva nuestras

emociones y deseos se9uales. Es el color de la vida, energizante, es el rayo de la voluntad, la determinacin de salir adelante y &acerlo bien. El amor mueve el mundo, no el del ansia se9ual de poseer a otra persona, sino del amor que nutre, alimenta el amor incondicional, el amar a los dem*s sin pensar en uno mismo.

VI2"E/$. 6

Eleva todo aquello que es espiritual y &ermoso, purifica y limpia, es tan potente que puede impulsar a uno a sacrificarse por un gran ideal, proporciona muc&o poder.

IN4I#2. -e le conoce como esp(ritu del poder, gran purificador. Es un rayo muy cient(fico, del conocimiento puro.

$67". "ealtad, confianza. Es el rayo del alma, de la paz y la serenidad, y aquellos a quienes les encanta el azul, aman la belleza en todos los aspectos y formas. Es refrescante, tranquilizador y puede sedar. El aspecto negativo de este rayo es la tristeza. VE14E. Es el rayo del equilibrio, beneficia al sistema nervioso, nos ayuda a rela)arnos y desprendernos de los problemas es el rayo del dar y recibir

El color en la comunicacin visual

El color est* cargado de informacin y es una de las e9periencias visuales m*s penetrantes que todos tenemos en com:n y por ello este constituye una valios(sima fuente de comunicadores visuales. El color tanto el de la luz como el del pigmento se comporta de manera :nica, pero nuestro conocimiento del color en la comunicacin visual va un poco m*s all* de nuestras observaciones, ante 'l. El color tiene tres dimensiones. El matiz es el color en s( o croma y &ay m*s de cien matices como colores &ay. ,ada matiz tiene caracter(sticas propias, e9istiendo tres matices primarios o elementales. $marillo, 1o)o y $zul. ,ada uno representa cualidades

fundamentales. El amarillo se considera el m*s pr9imo a la luz y el calor, el ro)o el m*s emocional y activo, el azul es pasivo y suave. El amarillo y ro)o tiende a e9pandirse, el azul a contraerse. ,uando estos se asocian en mezclas se obtienen nuevos significados. El ro)o que es un color provocador se amortigua al mezclarse con el azul y se activa al mezclarse con amarillo.

"a estructura crom*tica en su estructura m*s simple se compone de ,olores primarios <amarillo, ro)o, azul> -ecundario <naran)a, verde y violeta> "a segunda dimensin del color es la saturacin que se refiere a la pureza de un color respecto al gris. El color saturado es simple casi primitivo, carece de complicaciones y es muy e9plicito, est* compuesto de matices primarios y secundarios, cuanto m*s intenso y saturado es la coloracin de un ob)eto visual m*s cargado de e9presin o emocin est* "a tercera dimensin es el brillo, que va de la luz a la oscuridad. 7na caracter(stica esencial del )uego con los colores, muc&o m*s importante que en otros, son lo que se puede &acer o no &acer con ellos. El nombrar colores, el comparar colores, el crear colores, la relacin entre color y luz e iluminacin, la relacin del color con el o)o, de los sonidos con el o(do, e innumerables otros. D-e mostrar* aqu( lo Eespec(ficoE del color. -lo tentativa <Isidoro 1eguera>. -on tantos los )uegos de color que imposibilitan su clasificacin o registro. 5, por tanto, el uso e9&austivo de la totalidad de esos )uegos. +orque lo que importa es poder describir todo aquello que puede &acerse y que efectivamente se &ace con los colores, ni siquiera es posible su registro lgico;gramatical, que es el :nico lengua)e que preocupa a la filosof(a. D,mo imaginar un mundo sin color, si sabemos que la materia es incolora y que el color es slo su aparienciaF.D,mo aislar esas formas elementales de intensidad, brillo y tono que asignamos al colorF.

Apreciacin de los colores

El color es uno de los principales elementos que facilitan la percepcin de las formas de los ob)etos. $ veces, incluso nuestra misma vida depende de la capacidad de diferenciar los colores por e)emplo, al conducir un automvil, ya que en este caso, no slo se trata de advertir e interpretar las se!ales y los rtulos, sino tambi'n de ver a tiempo otros ve&(culos.

El uso del color en la pu licidad

Norteamericanos, Cranceses, 1usos, 3aponeses y muc&os otros &an estudiado, de manera consciente, los efectos del color sobre el individuo, consider*ndolo aisladamente y sobre el individuo como el constitutivo de la masa. 10

7na de las conclusiones a la que se &a llegado es que la mirada &umana percibe la forma antes que el color. Es decir, si se acerca al centro del campo visual &umano, se observa en forma progresiva, es decir al observar un pedazo de papel de determinado color, el su)eto percibe primero la forma antes que el color que lo ,ompone. +or lo tanto, si con la forma logramos el primer impacto, el color es fundamental para retener la atencin y actuar sobre la capacidad refle9iva emocional del individuo. 7no de los elementos m*s vers*tiles en un anuncio es el color dependiendo del producto y del atractivo publicitario, el color puede usarse por muc&as razones. G; Es un dispositivo que llama la atencin. ,on muy pocas e9cepciones, la gente notar* que un anuncio a colores con m*s facilidad que otro en blanco y negro. H; ,iertos productos slo pueden presentar realmente si se usa el color. "os muebles para el &ogar, los alimentos muc&as ropas y accesorios de vestir y los cosm'ticos perder(an gran parte de sus atractivos si se presentan en blanco y negro. I; I; El color puede resaltar elementos espec(ficos dentro del anuncio. 2casionalmente un anunciante utilizar* color slo para el producto dentro de un anuncio en blanco y negro. Esto no solo &ace &incapi' en el producto como el elemento principal del anuncio, sino que tambi'n a&orra dinero, en comparacin con los procesos de cuatro colores. J; El color de la un estilo al anuncio con su propio lengua)e. "os ambientes fr(os y pasivos se crean con azules y colores pastel, el ro)o los e9citantes y lo primaveral con amarillo.

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4e acuerdo con los estudios realizados el ro)o en cuanto al valor de atencin y el amarillo, en especial sobre negro, se consideran poseer un valor de atencin m*9imo. El orden de visibilidad del ro)o sobre otros colores es.

G. -obre azul H. -obre amarillo I. -obre rosado o naran)a J, -obre amarillo verdoso K. -obre gris.

,abe destacar que tan importante es el contraste o visibilidad de los colores individuales como sobre la armonizaciLn < o familias de colores. ,*lidos y fr(os. 7no de los elementos m*s vers*tiles de un anuncio, por e)emplo. "os comerciales de televisin deben ser intrigantes y profundos. "a televisin utiliza movimiento y accin para crear impacto. 7tiliza &istorias para entretener y para llegar al punto deseado. En televisin las demostraciones son persuasivas porque creemos lo que vemos. "a imagen y el sonido deben reforzarse entre s(. 0as que ning:n otro medio de publicidad, la televisin tiene la capacidad de tocar las emociones, de impulsar a la gente a que e9perimente sentimientos. Esta &abilidad de tocar los sentimientos de los televidentes, &ace que los comerciales de televisin sean entretenidos, divertidos y absorbentes. "as

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situaciones de la vida real con todo su &umor, cora)eE miedo, orgullo, celos y amor toman vida en la pantalla.

!"cnicas # $erramientas para usar Color en Dise%o con una Computadora

El color tiene un impacto principal sobre la interaccin &umano;computadora. si no positivo, entonces negativo. 4e acuerdo a 0urc&, un investigador en factores &umanos bien conocido, EEl color puede ser una &erramienta poderosa para me)orar la utilidad de un despliegue de informacin en una amplia variedad de *reas si el color es usado adecuadamente. Inversamente, el uso inapropiado del color puede seriamente reducir la funcionalidad de un sistema de despliegueM. El color es un componente principal en las #7Is. 4ebido a la proliferacin de aplicaciones #7I en +,s, 0acs, y Estaciones de traba)o 7ni9, el e9amen del color es pertinente a la interaccin &umano;computadora <&uman computer interaction, @,I>.

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El uso de color apropiado puede ayudar a la memoria del usuario y facilitar la formacin de modelos mentales efectivos. ,omo 0urc& e9pres arriba, el uso efectivo del color puede ser una &erramienta poderosa. -in embargo, el uso inefectivo del color puede degradar el desempe!o de una aplicacin y disminuir la satisfaccin del usuario. 4ebido a estos factores, sentimos que el uso efectivo del color en interfaces de computadora es un importante tpico en @,I que requiere ser e9aminado cuando consideramos el dise!o de una interfaz. Fundamentos del Color +ara entender el potencial del color en las interfaces, necesitamos e9aminar algunas caracter(sticas fundamentales de la percepcin del color. "as

caracter(sticas fundamentales primarias que discutimos aqu( incluyen varios modelos de color, el sistema visual &umano, principios fisiolgicos del color y efectos del color tales como las ilusiones y las combinaciones del color. @ay varios modelos de color que son organizados en dos divisiones b*sicas . Estas divisiones son los modelos basados en la percepcin y los modelos basados en el despliegue. ,omo pudiera pensarse de estos nombres, el primero es organizado similarmente a la manera como percibimos el color y el segundo esta basado en las caracter(sticas de un dispositivo de despliegue. "os modelos basados en la percepcin son conocidos como @-V <0atiz=@ue, -aturacin=-aturation y Valor=Value> y el @"- <@ue, "ig&t=luz y -aturation>. El 0atiz es la composicin de la longitud de onda espectral de color que produce los colores que vemos tales como el anaran)ado, azul, etc "a -aturacin <c&roma> es 14

la pureza relativa del color sobre una escala del gris al tono m*s vibrante del color particular. El Valor es la fuerza u oscuridad del color. "a ,laridad tambi'n referida como brillantez, se refiere a la cantidad de energ(a luminosa que crea el color. El sistema @-V est* basado en el sistema de color 0unsell usado por artistas, dise!adores y fabricantes NOP. El @"- fue desarrollado por /eQtroni9 en GRSO para proporcionar un modelo m*s porceptual que el modelo de /eQtroni9 que se estaba usando en ese tiempo basado en despliegues. /odos los colores presentados en una computadora deben ser trasladados dentro del espacio del color 1#8 4esafortunadamente, no &ay un mapeo uno a uno de los modelos basados porceptualmente a los modelos basados en despliegue. Este &ec&o puede e9plicar algunas de las dificultades encontradas cuando tratamos de recrear )ustamente el color correcto para una interfaz de pantalla. No es siempre posible obtener la sombra e9acta. El o)o &umano contiene una lente y una retina. "a retina contiene receptores sensitivos a la luz conocidos como bastones y conos. El propsito primario de los bastones es proporcionar visin de noc&e, mientras que los conos traba)an en niveles m*s altos de intensidad de la luz. "os conos contienen foto pigmentos, tambi'n conocidos como fotoreceptores, los cuales son sensitivos al ro)o, al verde o al azul. 4e acuerdo con 0urc& , apro9imadamente LJT de los conos contienen foto pigmentos ro)os, IHT contiene verdes y solamente alrededor de HT contienen foto pigmentos azules. "as propiedades fisiolgicas del sistema nervioso dictan la sensacin del color. "os &umanos son sensitivos a un rango de longitudes de onda. "as longitudes de onda no coloreadas, sin embargo el color es el resultado 15

de la interaccin de la luz y nuestro sistema nervioso. "as longitudes de onda que producen colores diferentes son enfocadas a distancias diferentes detr*s de la lente. "a lente no transmite todas las longitudes de onda de la misma manera, e9&ibiendo menos sensibilidad a las longitudes de onda m*s cortas, lo cual tiene el efecto de absorber los azules. Inversamente, somos m*s sensitivos a las longitudes de onda m*s largas, lo cual es e9&ibido por una sensibilidad aumentada a los amarillos y anaran)ados. 8astante raro, podemos ver los azules me)or en la periferia que en el frente debido a la distribucin f(sica de los fotoreceptores azules. ,onsecuente con la organizacin f(sica del o)o &ay efectos interesantes o ilusiones causadas por ciertas organizaciones de color o combinaciones. 4ebido a la falta de fotoreceptores azules, las l(neas azules delgadas <como el te9to azul> tienden a verse borrosas, y peque!os ob)etos azules tienden a desaparecer cuando tratamos de enfocarlos. "os colores que difieren solamente por la cantidad de azul no producen bordes claros. +or e)emplo, los colores con la misma cantidad de verde y ro)o que var(an solamente en la cantidad del azul producen orillas borrosas. El contraste de colores adyacentes puede crear una ilusin observada f*cilmente. 4os ob)etos del mismo color pueden aparecer marcadamente diferentes en color dependiendo del color del fondo <ver relatividad del color en. El uso inefectivo de los colores puede causar vibraciones y sombras im*genes que distraen al usuario y pueden forzar la vista NIP.

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Modelos Mentales y el Uso Efecti o del Color "a gente interact:a con su mundo a trav's de modelos mentales que ellos &an desarrollado. Espec(ficamente, las ideas y las &abilidades que traen a su traba)o est*n basadas en modelos mentales que ellos desarrollan acerca de ese traba)o. El uso adecuado del color comunica &ec&os e ideas m*s r*pidamente y m*s est'ticamente al usuario. El color tambi'n puede ayudar a desarrollar modelos mentales eficientes y factibles si se siguen las siguientes pautas. simplicidad, consistencia, claridad y lengua)e del color. Sim!licidad "a simplicidad es importante en el dise!o de interfaces a color. E9iste una simplicidad in&erente en el color la cual deber(a ser usada cuando se desarrolla el dise!o. "os cuatro colores fisiolgicamente primarios son el ro)o, el verde, el amarillo y el azul. Estos colores son f*ciles de aprender y recordar. Vinculando significados pr*cticos e intuitivos a estos colores simples cuando se dise!a una pantalla, el dise!ador de la interfaz enriquece el desarrollo del usuario con un modelo mental efectivo. Consistencia "a consistencia es vital al asignar significados a los colores. El orden intuitivo de los colores puede ayudar a establecer consistencia intuitiva en el dise!o. El orden espectral y perceptual ro)o, verde, amarillo, azul puede guiar el orden de los conceptos vinculados a los colores. El ro)o es primero en el orden espectral y se

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enfoca en el frente, el verde y el amarillo se enfocan en medio, mientras que el azul se enfoca en el fondo. El color puede ser usado para codificar o agrupar piezas de informacin. Esto ayuda a incrementar el n:mero de piezas de informacin que un usuario puede retener en la memoria de corto plazo. E9isten aspectos fisiolgicos que impiden la consistencia en el uso del color. Varios matices del mismo color deber*n de ser eliminados por diferentes conceptos e ideas. Esto es especialmente cierto para los azules. "os diferentes matices de azul son muy dif(ciles de distinguir y muc&os pueden no ser reconocidos por el usuario. Claridad "a claridad es tambi'n una pauta importante para usar color. E9perimentos &an mostrado que el tiempo de b:squeda para encontrar una pieza de informacin es disminuido si el color de esta pieza es conocido por anticipado, y si el color slo se aplica a esa pieza. "os colores de interfaz estandarizados deber*n de ser establecidos e usados a trav's del desarrollo. El uso claro y conciso del color puede ayudar a los usuarios a encontrar piezas de informacin m*s r*pidamente y m*s eficientemente. El aprendiza)e puede ser grandiosamente aumentado con el color. El color &a probado ser superior al blanco y negro por la efectividad en el tiempo de proceso de informacin y por el rendimiento de memoria . "a est'tica y lo atractivo de la interfaz son in&erentemente aumentados por el uso del color.

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El utilizar cdigos de color en mensa)es para el usuario podr(a reducir grandemente la mal interpretacin y las respuestas incorrectas. El ro)o es un buen color para alertar a un usuario &acia un error. El amarillo es apropiado para un mensa)e de advertencia, y el verde para mostrar un progreso positivo. El usar verde para mensa)es de error y el ro)o para mensa)es de estado positivo slo conducir* al usuario a mal interpretaciones y a frustraciones. Len"ua#e de Color$ El lengua)e de color es importante en el uso del color. "os individuos desarrollan un lengua)e de color conforma maduran, bas*ndose en el uso com:n y cultural. 4ebido a este &ec&o, el simbolismo e9istente y el uso cultural del color deber*n de ser considerados al dise!ar una interfaz. +or e)emplo, el servicio de correo de Estados 7nidos utiliza el azul para los buzones del correo, Inglaterra utiliza un ro)o brillante, y #recia utiliza un amarillo brillante. $l desarrollar un sistema de correo electrnico para estos pa(ses, los colores mencionados anteriormente servir(an efectivamente para los iconos del correo. El cdigo de colores para la documentacin en l(nea para la interfaz reforzar* conceptos que el dise!ador quiere que el usuario desarrolle. El color puede tener un efecto significante <positivo o negativo> al comunicar ideas al usuario. 7tilizando la coordinacin correcta de color se pueden enriquecer los datos que est*n siendo presentados al a!adirles otra dimensin o canal de informacin. $dem*s, la coordinacin de color enriquece la conceptualizacin a trav's de agrupar y traer

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elementos a la atencin del usuario por asociacin con modelos mentales e9istentes. -i utilizas m:ltiples colores puros o colores altamente saturados, el o)o &umano tendr* que reenfocar constantemente, causando fatiga al o)o. -i para el te9to o l(neas delgadas utilizas colores que son dif(ciles de enfocar, el sistema visual entero deber* traba)ar m*s fuerte, otra vez causando fatiga y estr's. El combinar colores para producir efectos positivos requiere que sigas t'cnicas conceptuales que son formuladas en interfaces sin color as( como algunas reglas para el reconocimiento del color. "as combinaciones de color buenas y malas. $dem*s de usar estas combinaciones de color, tambi'n e9isten algunas reglas y sugerencias que son f*ciles de seguir. 0urc& da diez reglas simples.

/abla G. ,ombinaciones de colores para Interfaces con el 7suario con 4espliegue #r*fico

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para crear buenas interfaces <ver 1eglas de 0urc&>. $lgunas otras sugerencias efectivas &ec&as por 0arcus .

utiliza el color azul para el fondo utiliza la secuencia de color espectral <ro)o, anaran)ado, amarillo, verde, azul, (ndigo y violeta>

manteen peque!o el n:mero de colores evita usar colores adyacentes que difieren solamente en la cantidad de azules puros

utiliza colores brillantes para indicar peligro o para llamar la atencin del usuario

7no de los elementos m*s importantes de usar el color efectivamente es conocer al usuario, el ambiente del usuario, y la tarea que el usuario est* realizando. En la pantalla del editor se utilizan seis colores b*sicos adem*s del color azul de fondo. Estos colores son asignados a palabras <o cadenas> en el te9to para categorizar el contenido te9tual.

palabras reservadas ; blanco identificadores ; amarillo macros ; verde letras ; azul comentarios ; gris errores de sinta9is ; ro)o

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Este plan de color cuidadosamente escogido ayuda al usuario a reconocer los errores f*cilmente <por e)emplo, palabras reservadas mal escritas>, y lo alienta a desarrollar un buen modelo mental para el uso de la interfaz.

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