CRTICA A LA ILUSTRACIN LECTURAS Y CUESTIONARIOS Dra. Cristina Gmez Moragas Semestre 2014-1 Sesin 2. MUOZ, B., Psicoanlisis y Marxismo.

Teora Crtica y Escuela de Frankfurt: Primera Generacin. Universidad Carlos III, Madrid (internet).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AO

Cundo, dnde y por qu surge la Escuela de Frankfurt. Cundo se forma el Instituto de Investigacin Social. Cules son los autores del ncleo duro de la escuela. Qu significado tiene el nombre Teora Crtica. Cules son los grandes problemas de investigacin que se plantean. Qu implic el ascenso de Hitler para la Escuela de Frankfurt. Utiliza el siguiente esquema para hacer una sntesis cronolgica de la Escuela de Frankfurt. PRINCIPALES HECHOS

8. En el siguiente esquema coloca los nombres de los principales autores, sus temas y obras. AUTOR TEMAS DE ESTUDIO OBRAS

Sesin 3. Investigacin documental. 1. Qu es la teora y cul es la funcin de una teora social. 2. Qu es un concepto y para qu sirve. 3. Cul es el origen de la nocin de crtica y qu significa teora crtica. Sesin 4. Capitalismo , en Diccionario de Sociologa, Luciano Gallino, Siglo XXI. 1. Inciso A. Menciona las principales caractersticas en las que se fundamenta el capitalismo como sistema econmico. 2. Inciso B. Por qu Marx le atribuye una valoracin negativa al capitalismo a partir de la nocin de mercanca. 3. Cul es la definicin de capitalismo moderno de Sombart considerando: a) La orientacin espiritual b) La forma c) La tcnica. 4. Segn Weber cules son las caractersticas esenciales del capitalismo moderno. 5. Cules son los efectos sociales de la bsqueda racional de beneficio en el capitalismo. 6. Explica qu significa racionalismo instrumental segn Weber. 7. Explica la idea de accin social segn Marx. 8. Inciso C. Elabora un esquema de acuerdo a la tipologa: capitalismo monoplico, oligoplico y de Estado.

9. Inciso D. Menciona los principales factores histricos en el surgimiento del capitalismo. 10. Inciso E. Explica que es la modernizacin. Sesin 5. MUOZ, B., Karl Marx y Sigmund Freud como precursores de la teora comunicativa europea, La obra de Karl Marx como enunciadora de categoras de anlisis de los sistemas ideolgicos y de comunicacin. Pp. 72 a 83. 1. Explica la siguiente idea: No es la conciencia lo que determina al ser social, sino que el ser social determina las formas de conciencia. 2. Cules son las ideas centrales del apartado El sistema social como sistema de comunicacin. 3. Explica la nocin de ideologa, alienacin, fetichismo, cosificacin. 4. Qu aporta Marx para el estudio de la comunicacin y la cultura. Sesin 6. MUOZ, B., Karl Marx y Sigmund Freud como precursores de la teora comunicativa europea, La obra de Karl Marx como enunciadora de categoras de anlisis de los sistemas ideolgicos y de comunicacin. Pp. 72 a 83.

Sesin 7. MUOZ, B., El anlisis freudiano de la psicologa de masas, Pginas de 85 a 99. 1. 2. 3. 4. Por qu es importante la teora freudiana. En qu sentido Freud revoluciona la idea de sujeto. Cmo explica la psiquis humana. Qu es la Metapsicologa.

Sesin 8. MUOZ, B., La Escuela de Frankfurt como sntesis terica Pginas de 103 a 105. 1. Qu quiere decir el ttulo La Escuela de Frankfurt como sntesis terica. 2. Menciona los hechos histricos a los cuales se enfrent la Escuela de Frankfurt. 3. En qu reside la novedad de esta escuela para abordar el estudio de los mass media y el fenmeno de masa. 4. Qu entiendes por racionalidad crtica. 5. Por qu el fenmeno de la comunicacin debe ser entendido como proceso social. 6. Por qu los medios masivos construyen la subjetividad social. 7. Cul es la gran pregunta de investigacin que se plantea la Escuela de Frankfurt. Sesin 9 Evaluacin Formativa Unidad 1. UNIDAD II Sesin 10. ADORNO T. y M. HORKHEIMER, La industria cultural. Ilustracin como engao de las masas, en Dialctica de la Ilustracin, Editorial Trota, 2001. Madrid, Espaa. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cules son las industrias culturales. Qu significa racionalidad instrumental en relacin a las industrias culturales. Qu papel juega la tecnologa en la produccin de las industrias culturales. Explica el concepto industria cultural. Cul es la crtica principal que la escuela de Frankfurt hace a las industrias culturales. De acuerdo a la escuela de Frankfurt cmo se regula la produccin simblica en el capitalismo. 7. En qu reside el poder de las industrias culturales.

8. Investiga los siguientes conceptos: Sociedad de masas. Cultura de masas Comunicacin masiva. Sesin 11. MUOZ, B., Theodor Adorno, Pginas de 110 a 125. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Cules son los objetivos que se plantea Adorno. A qu se refiere con pseudocultura. Cules son los supuestos de los que parte para plantear su teora de la pseudocultura. De acuerdo a Adorno cules son las caractersticas del nuevo modelo simblico-ideolgico. Cules son los factores que considera para analizar la alienacin. Observa el esquema y explica la siguiente idea: En las sociedades posindustriales la alienacin es material y simblica.

sociedad

Medios economa y cultura

Medios

Individuo percepcin

significados

7. Explica la siguiente tesis de Adorno: La publicidad aparenta representar una ideologa del objeto cuando en realidad lo que est en la base es una simbolizacin mercantilizada del sujeto. Sesin 12. MUOZ, B, Theodor Adorno, Pginas de 125 a 150. 1. 2. 3. 4. Qu es la ideologa para la escuela de Frankfurt. Cul es el papel de los medios masivos en el capitalismo. Por qu para la escuela de Frankfurt la cultura es una mercanca. Explica a qu se refiere Adorno con la idea de que los media son los vehculos de dos procesos simultneos: centralizacin y apariencia de libertad 5. A travs de cules mecanismos la tecnologa es un dispositivo para racionalizar la dominacin. Sesin 13. MUOZ, B. , De la teora de la pseudocultura a la teora de la unidimensionalidad. Pp. 151 a 168.

1. Investiga cul es el tema, el problema de investigacin, los objetivos y los supuestos de Marcuse en el texto El hombre unidimensional. 2. Por qu para Marcuse la sociedad es unidimensional. 3. Qu papel juegan las industrias culturales y los medios masivos de comunicacin en la sociedad unidimensional descrita por Marcuse. 4. Tiene valor heurstico la nocin sociedad unidimensional en el presente. Si fuera as, cules son los factores que contribuyen a su reproduccin social. Sesin 14 . MUOZ, B , De la teora de la pseudocultura a la teora de la unidimensionalidad. Pp. 168 a 185. 1. Explica la fetichizacin y alienacin de los miembros de la sociedad. 2. Explica por qu el poder de la razn instrumental radica en el uso ideolgico de la ciencia y de la tcnica. 3. Explica cmo el individuo es seducido por los mecanismos publicitarios y la propaganda. 4. Ejemplifica y explica la siguiente idea de Marcuse: la sociedad administrada es aquella en la que los individuos han interiorizado la sobre-represin y los esquemas de asimilacin e introyeccin de los controles sociales. Sesin 15. BENJAMIN, W, La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica, 1935 1. 2. 3. 4. Cul es el problema de investigacin que se plantea Benjamin. Cules son los supuestos de partida. Cules son los factores del problema que considera para estudiar el arte. A que se refiere Benjamin con la nocin de aura.

Sesin 16. BENJAMIN, W, La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica, 1935.

Sesin 17 Evaluacin Formativa Unidad II. Bibliografa. ADORNO y HORKHEIMER, La industria cultural: la Ilustracin como engao de las masas, en Dialctica de la Ilustracin, Editorial Trota, 2001, Madrid, Espaa. BENJAMIN, W., La obra de arte en la poca de la reproductibilidad tcnica, 1935. Diccionario de Sociologa, Luciano Gallino, Siglo XXI. MUOZ, B., Psicoanlisis y Marxismo. Teora Crtica y Escuela de Frankfurt: Primera Generacin. Universidad Carlos III, Madrid (internet) MUOZ, B., CULTURA Y COMUNICACIN. Introduccin a las teoras contemporneas. Barcanova, 1989 Espaa.