Planificacin de una clase

Ubicacin geogrfica de Mayas, Aztecas e Incas

Planificacin de una clase Tema: El imperio Inca.

Fundamentacin Las TICs facilitan la indagacin en temas de Ciencias Sociales y crean un espacio para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigacin (bsqueda, acceso, seleccin y organizacin de informacin); de anlisis (interpretacin y sntesis de informacin); y de comunicacin (exposicin coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias).

Objetivos Localizar temporal y espacialmente la civilizacin Inca. Reconocer y comparar los aspectos econmicos, sociales, polticos y culturales del proceso colonizador, que las potencias europeas implementaron en los espacios americanos.

Analizar y comprender el proceso colonizador de acuerdo a los distintos contextos regionales y sus especificidades. Recuperar conceptos ya construidos y conocimientos previos para que sirvan de base en futuras construcciones. Problematizar acerca de la colonizacin espaola en relacin a la cultura y sociedad precolombina. Favorecer una visin crtica y reflexiva para comprender la complejidad y diversidad del proceso colonizador. Analizar el rol de la Iglesia en el proceso de aculturacin y transculturacin para comprender la importancia que la misma tuvo en la sociedad colonial. Comparar los distintos manejos de los recursos naturales antes y despus de la conquista espaola. Analizar la forma de organizacin de las sociedades indgenas americanas en relacin con la organizacin de los trabajos, la distribucin del excedente, la jerarquizacin social, la legitimacin a travs del culto y de lo sistemas de creencias.

Comprender las causas mltiples e interrelacionadas de la expansin ultramarina europea, enfatizando en su relacin con el proceso de concentracin del poder monrquico.

Comprender los procesos de conquista y colonizacin europea en Amrica desde mltiples interpretaciones, enfatizando en el impacto sobre las sociedades indgenas y en las variadas relaciones (resistencias, cooptaciones, alianzas) que stas establecieron con los conquistadores. Contenidos Procedimentales Ubicacin temporal y espacial del Imperio Inca. - Anlisis de video: Pizarro y los Incas. Duracin: 9:51 min. -Anlisis de imgenes: Guamn Poma de Ayala. Contenidos Actitudinales: Construccin del conocimiento en forma individual y grupal. Creatividad y compromiso personal con los temas desarrollados. Lograr aptitudes de interpretacin de diferentes recursos didcticos. Contenidos Conceptuales Ubicacin temporal y espacial de la civilizacin Inca. Condiciones naturales de la Cordillera de los Andes. Aprovechamiento, manejo de los recursos naturales y actividades econmicas. Aspectos econmicos, sociales, polticos y culturales del proceso colonizador, que las potencias europeas implementaron en los espacios americanos. Rol de la Iglesia en el proceso de aculturacin y transculturacin, sincretismo religioso. Consecuencias de la conquista sobre la poblacin indgena: econmicas, sociales, polticas, culturales y religiosas. Actividad destinada a: Recuperacin de conceptos. Luego de localizar el Imperio Inca en un mapa del continente americano y de explicar las caractersticas principales de esta sociedad (aspectos econmicos, polticos, sociales y religiosos), visitamos la sala de computacin de la escuela, para recuperacin de conceptos anteriormente analizados en clase. Destinatarios: alumnos de 9 ao EGB 3. Cantidad de participantes: 16 alumnos. Recursos disponibles: Sala de computacin, 8 computadoras en red. Recursos necesarios. Ocho computadoras. Cada computadora va a ser utilizada por dos alumnos, uno de los cuales estar a cargo del manejo de la P.C y el otro lo ayudar a resolver las consignas propuestas.

Tiempo estimado: un mdulo y medio (120 minutos para la realizacin de las cinco actividades)

Actividades

Rastreo de ideas previas Tiempo estimado: 10 minutos. Actividad N1: Ubicacin geogrfica del Imperio Inca Tiempo estimado: 20 minutos. A partir de la observacin del mapa Ubicacin geogrfica de Mayas, Aztecas e Incas, que se encuentra al inicio del weblog debern realizar las siguientes actividades: abSe presenta un mapa a continuacin que debern insertar en el programa Paint. En el mismo localizarn la regin ocupada por los Incas. Indicar la posicin absoluta y relativa de la capital del imperio Inca: Cusco a partir de un mapa aportado por la docente.

Actividad N2: Observacin y anlisis de video Responder las siguientes preguntas a partir de la observacin del video Pizarro y los Incas de Discovery Channel:

Tiempo estimado: 30 minutos.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

Qu ubicacin geogrfica presenta el video con respecto al Imperio Inca? Qu Establecer la posicin absoluta y relativa de las capitales de dichos pases Qu cantidad de habitantes tena el Imperio Inca? Cmo era la agricultura?Qu beneficios present para dicha poblacin? Con la llegada de los espaoles Qu actividad econmica se privilegi? Qu ambiciones tenan los conquistadores hacia el Imperio Inca? Segn tu entender Cmo vivieron los indgenas la llegada de los espaoles? Qu mtodos utilizaban los conquistadores para dominar a los habitantes del territorio? Qu sucedi con las creencias que tenan los indgenas a partir de la llegada de los espaoles? 10) Qu caractersticas presenta en la actualidad la ciudad de Cusco?

pases en la actualidad comprenden el antiguo territorio?

Actividad N3: Trabajamos con mapas

Tiempo estimado: 20 minutos.

La ciudad denominada Cusco en un mapa de 1597.

Mapa de Per
Fuent

Fuente:http://www.losmejoresdestinos.com
Centro_Hist%C3%B3rico_de_Cusco

e:http://es.wikipedia.org/wiki/destinos/peru/mapa_peru.jpg

1) A partir de la observacin de los siguientes mapas, reconocer: -Tipo de mapas -Diferencias entre ellos a-Enunciar las ciudades y pases que aparecen en el mapa de Per Actividad N4: Trabajamos con imgenes Tiempo estimado: 20 minutos

1)

Qu elementos del espacio urbano y rural identificas en las siguientes imgenes?

2)

Qu diferencias y similitudes encuentran entre ellas?

Vista general de la ciudad de Cusco. Grabado antiguo

Calles del centro de Cusco

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Centro_Hist%C3%B3rico_de_Cusco

Plaza de Armas de Cusco en la actualidad

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Centro_Hist%C3%B3rico_de_Cusco

Actividad N 5: Anlisis de imgenes: Guamn Poma de Ayala