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SISllMAIII llIUUllW
CAPITULO I.
ELPROBLEMA
1.1. Enunciado
Seconsideraalaeducacioncomounconjuntodedisciplinascientificasqueconfluyell
en un proceso dialectico, bistorico y social de la humanidad y es a la Escuela como institucioll a
quien corresponde en gran parte, el contribuir a una educacion que promueva el desalTollo
cientifico, social y cultural elindividuo; en estecontex10, elprofesorjuegaullpapelde
trascendentalimportanciayaqueapal1udesupreparacioncientifica-hu01anisticayla
profesionalizacionconquerealicesupnlctica docenteinfluini decisivamenteenla fOl1llacioll de
losalumnos. En estesentido, surgelainquietud de realizarun trabajo que indaguela situaciol1
profesionaldelprofesordeeducacionmediabasica,lasaccionesyestrategiasquerealizaell el
procesoenseiianza-aprendizajeysuinfluenciaenelaprovecharnientodelosalumnos;ell este
estudioseproponeidentificar,silacausaprincipaldelbajoniveldeaprendizajede 10saiullUlos
deeducacionsecundaria,eslafaltadeprofesionalizacionolacarenciadefundamentosteotico-
metodologicosdelprofesoralrealizarsupracticadocente.
1.2.Planteamiento
Empiricamente se puede afirmar que uno de los principales problemas que padece la
educacion secundaria en el Estado de Nayarit esel bajonivel de aprendizajede los alumnos.
puesestosvienenaprovechando alminimo los conocimieolos contenidos eo los programasde
estudio,locualpuededebersealosmUltiplesfactoresqueinlervieneoenelprocesoedncali\o
POl' esta razon, en el presente trabajo de investigacion se ha seleccionado al profesor.
prelendiendo indagar sn situacion profesiooal con la consecnenle influencia en el
aprovechamientode losalumnos.
A1planleaseeltrabajodeinvestigacion,surgelasiguienleinlenoganle:
i,Laprofesionalizaciondelprofesor, determina elniveldeaprendizajedelosalumnos?
Lapregunlaanteriornosllevaacuestionamoslosiguienle
lCualeslasiluacionprofesionaldelprofesor?
lQueconceptualizaciontienedesupraclicadocenleyloselementosquelaconf0I111an?
lRealizasupracticadocentefundamentadaenelemenlosleCII;co-melodologicoselaprendizaje
delosalumnos?
lDequemanera infIuyelaprofesionalizacion del profesor en el aprendizajedelosallimnos?
A1investigarestoscuestionamientosnosreportanelementosutilesparacumplirconelobjeli\'o
denuestrainvestigacion"identificarlaprofesionalizaciondelprofesorysuinflllenciacnci
aprendizajedelosalumnos".
1.3. Delimitacion
Este trabajo de Investigacion se circunscribe, al analisis del profesor respeclo a su
profesioDalizacion, indagando cuales son los fundameDlos teorico-melodologicos en los que
sustenta supractica docenteysuinfluencia eo elaprendizaje de losalumnos: seleccionando
comoobjetodeestudioenestecasoalprofesordeeducacioDsecundaria,porcoosideraraesle
Divel como cimiento basico en Ia formacion integral del alumno y pallicularmeole DOS referimos
alosprofesorescoDadscripcionalasescuelassecuodariasgeneralesdelacuallazonaescolar
delaciudaddeTepic,Nayarit,enelperiodoescolarI997-1998.
IA.Justificacion
Larazonesquenosinstaronalarealizaciondeestainvestigacion,sol1:EIapreciardesde
nuestraexperieDciaeldetrimentodelaeducacionmediabasica,alobselvarcolllono secumple
conunodelosprincipalesfinesdelaeducacion establecido en nuestra cal1arnagna"EI
desarrollointegraldelindividuo",estedeteriorodelaeducaciooalquehacemosrefereocia.se
advierteporunaparteenlacotidiamdaddelaspracticasescolaresquesesuscitallenlaescuela
entre profesores y alumnos, ademas de manifestarse tambieo en el desinteres de los alulllnos pOI
el estudio y consecuentemente un alto indice de reprobacion escolar que repol1an las
mediciones de los conocimientosadquiridosporlos alumnos en las diferentes asignaturas del
plan de estudios, realizadas en el marco Instituciooal y extrainstilucional, de los que podemos
citarlosresultados mas recientes del mvel medio basico eo una poblacioo cOllsiderablelllellle
lnltituci6n Tipode prueba CicIo Numero de Promedio
escoJar 1I1umnos General
SEPEN, Depto. Esc. Reconocimiento semestral (10) 1996-1997 6573 5.0
Sec. Gen., zona escolar Reconocimiento semestral 2 1996-1997 6573 4.6
No. 04' Ingresode aspirantes 1995-1996 3437 4.28
I-D-EM-S-_UN-A-.-.---lalbacbillerato ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
Fuenle.-Depto. de Escuelas Secundanas Generales. SEPEN
Fuente . Direccion de Educacion Media Superior. UAN
En los datos anteriores de refleja la existencia de un alto indicede reprobacionlocual es
fiel indicador de que e1 alumno carece de los conocimientos que debe interiorizar durante el
curso deeducacion secundaria, aspecto que cousideramos de relevante impOllancia para el
objetivodenuestrainvestigacion.
CAPiTULOn
OBJETIVOS
.Identifiear la profesionalizaeion del profesor, en base a la fundamentaeion teolica.
metodologiea en la quesustenta su praetiea doeentey su influeneia en el aprendizaje de los
.ConoeerelperfiJprofesionaldelmismoysurelaeioneonlaasigoaturaasucargo
.Analizar las eoneepeiones del profesor sobre su praetiea docente y los elementos que la
eoofonnan.
Identifiearlosreeursosdidacticosutilizadoseneldesempeiioensulaboreducativa
.Identifiearsieldoeenteestableeerelaeionentrelaasigoaturaa sucargoylasdem<is
asigoaturas deJ Plan de Estudios.
Conocerla opinion delosprofesores sobrelaseausas del bajonivel de aprendizaje de los
81umoos
3.1. Marco Hist6rico
CAPiTULOID.
MARCO TEORICO
Url'illlSlllADMlIlIDllADlllAl1lt
SlSIfMAlUMliUliltW
Apanirdel desarrollo de las cieucias yhumauidades cuyo objeto de estudio sou: EI
hombre, la sociedad y el conocimiento, la educaciou cobra un caracter cientifico y en
consecuencia el educador precisa una formacion teolica, metodologica que replaUlee y
reconceptualicesupracticaeducativa, en esteaspecto, lasinstitucioues fOlllJadoras de
docentes asomen un papel de reelevante trasceudeucia, debido a que eu elias se obliga la
responsabilidaddelaformacionprofesioualdelprofesOl
En elcontexto denuestra investigaciou, vaJiasso111asinstitucionescuya finalidad es la
forma cion de profesores, y que eu su deveuirhau fOlmado duraUle mas de ci ncodecadas.un
cumulodeprofesioualesdela educaciou deluivel medio basico, encolltrandose como las de
mayortradicionen Estado,lassiguientes:
''El centro de ActuaIizacion del Magistelio (CAM), fuudado ell el roes de diciembre de
1944, en el periodo del presidente Manuel Avila Camacho, bajo la deuominacion de "1ustituto
Federal de Capacitacion del Magisterio", teuiendo coroopliucipalesfuuciouesiassiguiellles: La
actuaIizacionycapacitacionde losprofesoresde esteuivel,a travesdediferelltescursosy
talleresenelareadeladidacticageneralyespecial,dinarnicadegrupos,roetodologiade la
euseiianza, relacioues humauas, lectura y redaccion, inveSligaciol1 educativa yadroinistracioll
escolar;capacitandoyactuaIizandoaprofesoresdedistintasescuelassecundariasdelEstadode
Nayarit
l
".
lFuente, EntrevislarealizadaalaProfa.RosauraZamarripadelCenlrodeAclualizaciondeI MaglSleno
Otra institucion formadora de docentes, es la Escuela Normal Superior de Nayarit,
- fundada el7 de julio de 1958, mediante decreto nUmero 4067, en el periodo del C. GobemadOl
Constitucional del Estado, Francisco Garcia Montero, teniendo como funciones prillcipales: a)
Ia formacion de profesionales tecnico pedagogicos para la enseDanza media basica: b) el
mejoramiento profesional de los profesores en sen'icio; c) promover cursos anuales.
semestrales e intensivos de complementacion pedagogica; d) proporcionar estudios de
posgrado en materia pedagogica; e)impulsar las especialidades por areas del conocimiemo 0
asignaturasdeacuerdoalasnecesidadeseducativasynacionales
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A panir de la propuesta del Programa para la Modernizacion Educativa (1989-1994 j,
en e1 marco del Proyecto Educativo Nacional se Ie da plioridad a la formacion y actualizacion
docente,involucrandoatodaslasinstituciones(escuelasnOlmales,centrosdeactualizacioll,
U,P,N., Gobiemos estatales y municipales), coordinadas por un COllsejo cOllsultivo de
Educacion, estableciendo, como objetivos principales: La formacion de profesores, el
fonalecimiento de los programas de formacion yactualizacioll en cada entidad, para mejorar la
calidaddelasinstitucioneseducativas
3
.
En el marco del Programa de DesaITollo Educativo (1995-2000), se cominua
considerandocomolineaprioritaria, la actualizacion docente, considerandoalprofesorcomo
factor decisivo de la calidad de la educacion, proponiendo una actualizacion y
perfeccionamiento profesional de los maestros en selvicio; la trausfOlmacion y el
fortalecimiento academico de las escuelas normales; el rescate del n01Ulalizo mexicano.
8tendiendolacreacionyeidesaITollodecentrosdeactnalizaciolldemaestros,asesor1as,
medioselectronicos,usodebibliotecasymaterialesdidacticosdiversos
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