SLABO DEL CURSO INGLS II

1.

DATOS GENERALES

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Facultad Carrera Profesional Departamento Tipo de Curso Requisito Duracin del curso Inicio Trmino 1.7. Extensin Horaria 1.8. Periodo lectivo 1.9. Docentes

: Todas : Todas : Ingls : Electivo : Ninguno : 16 semanas : 26 de agosto del 2013 : 15 de diciembre del 2013 : 6 horas semanales : 2013-2 : Pea, Wenddy Prez, Luz Chvez, Jos Luis Sagstegui, Diego Rojas, Patricia Rojas, Jorge wpq@upnorte.edu.pe (E2.2) mpa@upnorte.edu.pe (E2.3) jcd@upnorte.edu.pe (E2.4) dhs@upnorte.edu.pe (E2.5) prr@upnorte.edu.pe (E2.6) jjd@upnorte.edu.pe (E2.7)

2.

FUNDAMENTACIN

La Universidad Privada del Norte provee a sus alumnos las herramientas necesarias para lograr una activa participacin intelectual y tica en la profesin escogida, tan bien como en un sentido de implicacin y responsabilidad para su propio desarrollo en la vida universitaria, en su comunidad y en un contexto global. Los requerimientos de la Universidad Privada del Norte coinciden con los

requerimientos para el xito en una economa global donde el hablar ingls es una herramienta necesaria. Los requisitos de estudio de la UPN otorgan la oportunidad de establecer una slida base en el uso del ingls. El departamento de ingls est comprometido, en este sentido, en hacer del aprendizaje de este idioma algo til y dinmico, as como fomentar entre los alumnos un desarrollo independiente de sus habilidades.

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3.

COMPETENCIA Nivel: Ingls II - TOUCHSTONE 2

Habilidad Auditiva
El alumno podr entender frases y vocabulario relacionados con informacin personal bsica de la familia, compras, trabajo, etc. Podr tambin entender mensajes en anuncios simples, cortos y claros.

Interaccin hablada
El alumno ser capaz de comunicar rutinas requiriendo de un intercambio directo de informacin con temas y actividades familiares. Proveer informacin bsica acerca de personas, calidad de vida, su experiencia laboral y educativa, como tambin hablar sobre pelculas, noticias recientes y pasadas. Participar en conversaciones sociales pequeas aunque pueda no entender todo lo que se dice.

Lectura
El alumno podr leer textos simples y cortos. Encontrar informacin especfica en lecturas diarias tales como avisos, mens y horarios. Podr entender cartas simples.

Escritura
El alumno ser capaz escribir notas y mensajes, cartas formales e impersonales como por ejemplo una carta de agradecimiento

4.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL CURSO

4.1. El enfoque del mtodo es Comunicativo en vez de la memorizacin de reglas y definiciones, la gramtica y el vocabulario son asimilados como partes del proceso efectivo de comunicacin. Los objetivos especficos en cada leccin del texto estn provedos en la tabla de contenidos de los textos de los alumnos. 4.2. Una vez cumplidos los 4 niveles del currculo, los alumnos habrn aprendido vocabulario apropiado y estructuras variadas que les permitan comunicarse en una amplia diversidad de situaciones sociales y profesionales. La equivalencia segn las normas de TESL corresponde a un total de 288 horas Ingls II - TOUCHSTONE 2 Equivalencia de logro en Niveles Internacionales del Idioma Examen TOEFL Examen Computarizado TOEFL Aproximadamente un rango de 430 535 Aproximadamente un rango de 39 - 75

Estructura Europea Aproximado a CEFR nivel de A1

5. CONTENIDOS CONCEPTUALES ORGANIZADOS EN UNIDADES Review of simple present and present of Be In questions and statements Responses with too and neither Types of TV shows, clothes, food, and weekend activities

Unit 1 Making Friends

Unit 2 Interests Verb forms after can/cant, love, like and prepositions Objects pronouns Everybody, everyone, nobody and no one Interest and hobbies

Unit 3 Health Simple present and present continuous. Clauses with If and when. Ways to stay healthy, common health problems and remedies.

Unit 4 Celebrations Future with going to. Indirect objects pronouns. Present continuous for the future. Months, special days, celebrations and holidays.

Unit 5 Growing up Review of simple past in questions and statements. Be born. Time expressions for the past

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Saying years School subjects.

Unit 6 Around Town Is there? And Are there? Pronouns one and some Offers and requests with Can and Could Places in town Location expressions for asking and giving directions

Unit 7 Going Away Infinitives for reasons Its + adjective to Ways to give advice and make suggestions. Things to take on different kinds of trips. Unit 8 At home Whose..? and possessive pronouns. Order of adjectives. Pronoun one and ones. Location expressions after pronouns and nouns. Home furnishings for different rooms. Places where you keep things in your home.

Unit 9 Things happen Past continuous statements. Past continuous questions. Reflexive pronouns. Parts of the body. Injuries.

Unit 10 Communication Comparative adjectives. More, less and fewer. Adjectives. Ways of communicating. Phone expressions.

Unit 11 Appearances Questions and answers to describe people. Have got Phrases with verb +ing and prepositions to identify people. Adjectives and expressions to describe peoples appearances

6.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Unit 1 Making Friends Los alumnos hacen preguntas a sus compaeros para tener informacin acerca de ellos Hablan acerca de ellos, su familia y las cosas favoritas que le gusta hacer. Dan a conocer las cosas que tienen en comn. Escuchan los dilogos y completan con las respuestas correctas.

Unit 2 Interests Hablan acerca de sus intereses, hobbies y preferencias musicales. Escriben un e-mail a un amigo contndole sobre sus hobbies y sus grupos de msica favoritos Escuchan conversaciones e identifican el tema principal de sta.

Unit 3 Health Hablan acerca de cmo estar saludables. Describen problemas comunes de salud. Escuchan acerca de los malos hbitos de las personas y sus problemas de salud. Escriben un prrafo dando consejos acerca de problemas de salud.

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Unit 4 Celebrations Hablan acerca de sus cumpleaos, celebraciones y festividades favoritas. Describen como celebran las fechas especiales. Leen un artculo sobre las diversas tradiciones en los diferentes pases. Escriben una invitacin a un evento especial. Crean una fecha especial o un festival y comparten sus ideas con sus dems compaeros de clase.

Unit 5 Growing up Hablan acerca de su vida pasada y sus memorias de la infancia. Leen una entrevista acerca de una mujer que habla de su poca de colegio y su adolescencia. Escriben acerca de su infancia y la de un miembro de su familia.

Unit 6 Around Town Ofrecen ayuda y dan direcciones. Hablan acerca de tiendas y lugares favoritos que hay en sus ciudades. Recomiendan buenos lugares para visitar. Elaboran una gua para hacer un tour y visitar los lugares tursticos de sus ciudades.

Unit 7 Going Away Hablan y discuten temas referentes a cosas que necesitas hacer antes de hacer un viaje. Da consejos y hace sugerencias. Leen un artculo acerca los 3 hoteles ms inusuales Escriben una postal a un amigo contndole acerca de sus vacaciones y los lugares que conoci.

Unit 8 At home Describen casas e identifican objetos, diciendo que muebles hay en una habitacin. Hablan acerca de los hbitos en casa y las actividades rutinarias. Leen un artculo acerca de los hbitos en casa de las familias Americanas. Escriben un artculo acerca de las rutinas diarias en casa.

Unit 9 Things happen Cuentan ancdotas acerca de experiencias negativas que les ha pasado.. Hablan acerca de accidentes recientes que han ocurrido en sus ciudades Leen un artculo de revista acerca de las cosas buenas y muy positivas que les ha pasado a varias personas. Escriben una carta a un peridico contndoles acerca de alguna experiencia positiva que les ha pasado recientemente.

Unit 10 Communication Hablan acerca de diversos medios de comunicacin. Manejan conversaciones telefnicas. Leen un artculo acerca del uso de los mensajes de texto e intercambian ideas.

Unit 11 Appearances Describen la apariencia de las personas Los alumnos podrn describir a sus compaeros, familiares y amigos usando adjetivos que describan su apariencia fsica.

7.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

El alumno tendr un compromiso con los propios objetivos dentro de su carrera universitaria, en un contexto mayor, en su futuro papel como lder con responsabilidad social. El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad en s mismo considerando que somos parte de una comunidad no solamente local si no tambin nacional e internacional. Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo.

8.

METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

El mtodo comunicativo a usar en clase y las estrategias, tcnicas y actividades estn designados a producir: a. Comunicacin hablada entre alumno - alumno y/o entre alumno profesor. b. La escritura que puede ser parte muy importante en la clase. c. xito al entender el contenido de lo que leen, ven o escuchan. English 2

9.

PROGRAMACIN

10. SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO

* Las evaluaciones de Reading (T2), Writing, Listening, y Speaking (T3) estn basadas en la lectura de una historia (reader) detallada en el cuadro de Bibliografa Obligatoria de la pgina 6 de este slabo.

El peso de cada una de las Ts dentro del sistema de Evaluacin Continua es el siguiente:
EVALUACIN T1 T2 T3 PESO (%) 30 30 40 ESCALA VIGESIMAL 06 06 08

TOTAL

100%

20

El peso del Examen Parcial, Evaluacin Continua, y Examen Final es el siguiente:

EVALUACIN PARCIAL CONTINUA (Ts) FINAL TOTAL PESO (%) 20 60 20 100% ESCALA VIGESIMAL 4 12 4 20

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Consideraciones generales: La nota mnima aprobatoria es 12 (doce). Es obligatoria la asistencia puntual a las clases tericas y prcticas programadas. El alumno que no certifique su presencia al llamado de la lista ser considerado ausente. La inhabilitacin es consecuencia de la inasistencia del alumno, mayor al 30% del nmero total de clases, esto es, no ms de 10 faltas en las programaciones de lunes/mircoles/viernes o martes/jueves/sbado, u 08 faltas en la programacin de sbado/domingo) Los trabajos y/o tareas son parte importante en el curso y tendrn una participacin importante en la nota de evaluacin continua. No habr examen sustitutorio ni retiro del curso. No hay penalizacin por repeticin de un nivel. Las evaluaciones y el desarrollo del workbook interactivo se efectuarn en las fechas indicadas en este documento, los alumnos que no cumplan con esta asignacin en dichas fechas obtendrn como nota cero (00). Los alumnos con cruces de horarios son totalmente responsables por su rendimiento si no se encuentran en el aula al momento de la clase, el docente no evaluar al alumno en un horario diferente en el que el alumno se matricul.

11. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

AUTOR MCCARTHY, Michael

TITULO

MCCARTEN, Jeanne SANDIFORD, Helen MCCARTHY, Michael

Touchstone 2

MCCARTEN, Jeanne SANDIFORD, Helen

Touchstone 2 Interactive Workbook

E2.1 E2.2 E2.3 3 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS READERS E2.4 E2.5 E2.6 E2.7

Parallel The Big Picture Inspector Logan Bad Love Blood Diamonds Dont Stop Now! A Little Trouble in Dublin

12. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

# 1 2 3

AUTOR CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Schampher Azar Betty MCCARTHY, Michael ODELL Felicity

TITULO CAMBRIDGE Dictionary Basic ENGLISH GRAMMAR Basic VOCABULARY IN USE

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