7 Ano de Escolaridade | Turmas: B, C e D 4 prova de avaliao escrita de: Durao da Prova: 80 minutos Datas de realizao: 2014-02-10 a 20

Geografia

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao os critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surge em primeiro lugar. ITENS DE SELEO Escolha mltipla A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. ITENS DE CONSTRUO As respostas aos itens de construo (Desafio 4) que apresentem pontos de vista diferentes dos mencionados nos critrios especficos de classificao e/ou que no utilizem uma terminologia igual utilizada nos critrios especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, as respostas devem ser classificadas segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens que apresentem critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Resposta curta Nos itens de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s so considerados, para efeitos de classificao, os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso estejam corretos. Os critrios de classificao relativos aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho.

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Resposta restrita Os critrios de classificao dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Resposta extensa Nas respostas extensas com cotao superior a 10 pontos (item 7 do Desafio 1), que implica a produo de um texto, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea do desempenho no domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao do domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio especfico da disciplina. Nveis 2 1 Descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas de avaliao escritas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

So consideradas corretas as seguintes opes.
Desafio 1 Cotao
(pontos)

Questes 1. 2. 3. 4.

Opes corretas Verso 1 D C B C Verso 2 B C C D Verso 3 D B C A Verso 4 C A D B Verso 5 A D B C Verso 6 B A C D

4 4 4 4 Total 16

5. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, os conceitos pretendidos deve conter as seguintes palavras-chave

4 pontos

distncia angular equador/meridiano de referncia/Greenwich lugar considerado OU paralelo (que passa pelo) do lugar

OU meridiano (que passa pelo) do lugar podendo enunciar-se da seguinte forma: - Latitude corresponde distncia angular (compreendida) entre o equador e o lugar considerado OU, uma verso alternativa, menos expectvel, considerando o processo de aprendizagem, seria: - Latitude a distncia angular entre o equador e o paralelo (que passa pelo) do lugar considerado

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- Longitude a distncia angular entre o meridiano de referncia (Greenwich) e o lugar considerado OU, uma verso alternativa, menos expectvel, considerando o processo de aprendizagem, seria: - Longitude a distncia angular entre o meridiano de referncia (Greenwich) e o meridiano (que passa pelo) do lugar considerado Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina
Na resposta, o conceito definido de forma completa atravs de uma frase com sentido. Na resposta, o conceito definido de forma completa atravs de uma frase com sentido, mas negligencia-se a questo da distncia ser angular. Na resposta, o conceito definido de forma incompleta atravs de uma frase com sentido, utilizando apenas duas palavras-chave. Na resposta, a definio do conceito feita de forma incompleta mobilizando apenas uma das palavras-chave.

Pontuao 4 3 2 1 4 pontos

6. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, devem ver-se referidas as seguintes coordenadas geogrficas correspondentes aos pontos: (verso 1) B Latitude: 80 N Longitude: 80 O (verso 2) D Latitude: 60 N Longitude: 140 E (verso 3) F Latitude: 20 S Longitude: 140 O (verso 4) C Latitude: 60 S Longitude: 120 E (verso 5) E Latitude: 40 N Longitude: 80 O (verso 6) A Latitude: 80 N Longitude: 120 E Nveis
OU Na resposta, apenas se identificam corretamente sete elementos correspondentes latitude e/ou longitude dos dois lugares. Na resposta, as coordenadas geogrficas so corretamente identificadas para um dos lugares e parcialmente para o outro

J Latitude: 20 S Longitude: 80 E I Latitude: 40 S Longitude: 100 O L Latitude: 80 N Longitude: 40 E H Latitude: 60 N Longitude: 120 O M Latitude: 60 S Longitude: 160 E K Latitude: 40 S Longitude: 100 O Pontuao

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Na resposta, as coordenadas geogrficas dos dois lugares so corretamente identificadas

OU Na resposta, apenas se identificam corretamente cinco/seis elementos correspondentes latitude e/ou longitude dos dois lugares. Na resposta, as coordenadas geogrficas de um dos lugares corretamente identificada OU Na resposta, apenas se identificam corretamente trs/quatro elementos correspondentes latitude e/ou longitude dos dois lugares. Na resposta, apenas uma das coordenadas geogrficas (latitude ou longitude) corretamente identificada, para um dos lugares pretendidos OU Na resposta, apenas se identificam corretamente um/dois elementos correspondentes latitude e/ou longitude de um ou de dois lugares. Neste caso, encontram-se as situaes em que se indica o valor do ngulo correspondente latitude/longitude de um lugar e o hemisfrio em que o outro se encontra ou a identificao do hemisfrios/valor do ngulo para cada um dos lugares.

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Desafio 2 1. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, os conceitos pretendidos deve conter as seguintes palavras-chave:

5 pontos

para continente: - grande massa - terra - gua

podendo enunciar-se da seguinte forma: - Continente uma grande massa de terra cercada por gua OU, numa verso alternativa, traduzindo de forma mais rigorosa o processo de aprendizagem, seria: - Continente uma grande massa de terra contnua cercada pelas guas ocenicas

para oceano: - enorme extenso - gua - continentes

podendo enunciar-se da seguinte forma, conforme o processo de aprendizagem: - Oceano uma enorme extenso de gua que separa continentes OU, numa verso alternativa, traduzindo de forma mais rigorosa o processo de aprendizagem, seria: - Oceano uma enorme extenso de gua salgada que separa continentes Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina
Na resposta, a definio de continente ou oceano feita de forma completa atravs da frase que melhor traduz o processo de aprendizagem. Na resposta, o conceito de continente ou oceano definido de forma completa atravs de uma frase com sentido, mas no incorpora as particularidades do processo de aprendizagem. Na resposta, o conceito definido de forma incompleta atravs de uma frase com sentido, utilizando apenas duas palavras-chave. Na resposta, a definio do conceito feita de forma incompleta mobilizando apenas uma das palavras-chave.

Pontuao 5 3 2 1 5 pontos

2. . .................................................................................................................................................................. As vrias possibilidades de resposta para esta questo esto sintetizadas nos quadros que se seguem. por ordem crescente Continentes segundo a sua dimenso (rea) Eursia Amrica frica Antrtida Austrlia Oceanos segundo a sua dimenso (rea) Pacfico Atlntico ndico Glacial Antrtico Glacial rtico por ordem decrescente

por ordem crescente

por ordem decrescente

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Nveis 3 2 1

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Na resposta, os continentes ou oceanos so referidos respeitando a hierarquia pretendida. Na resposta, trs ou quatro dos continentes ou oceanos so referidos respeitando a hierarquia pretendida. Na resposta, apenas um ou dois dos continentes ou oceanos so referidos respeitando a hierarquia pretendida.

Pontuao 5 3 1

Cotao
(pontos)

Questes 3. 4. 5. 6.

Opes corretas Verso 1 A D D C Verso 2 C B D A Verso 3 B C A D Verso 4 D C B A Verso 5 C A D B Verso 6 A D C B

4 4 4 4 Total 16

Desafio 3 Cotao
(pontos)

Questes 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Opes corretas Verso 1 A D C B A D Verso 2 D A B C C C Verso 3 C B A D C B Verso 4 B C D B A C Verso 5 C D B A B A Verso 6 A C D B D C

4 5 4 4 5 4 Total 26

Desafio 4 1. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, o grfico corretamente preenchido Temperatura seria como o que se apresenta ao lado. ( C)
Lugares A/B/X/Y/W/Z

6 pontos
Precipitao ( mm) 180

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Na resposta, todas as barras so assinaladas corretamente ou aproximam-se muito do local correspondente ao valor de precipitao pretendido. Na resposta, so assinaladas 6 ou 7 barras, de forma correta ou muito aproximada do local correspondente ao valor de precipitao pretendido. Na resposta, so assinaladas 4 ou 5 barras, de forma correta ou muito aproximada do local correspondente ao valor de precipitao pretendido. Na resposta, so assinaladas 2 ou 3 barras, de forma correta ou muito aproximada do local correspondente ao valor de precipitao pretendido.

Pontuao

Latitude: 41 08 N
160

140

6
120

50

100

40

80

3
30 60

20

40

10

20

J
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F M A M J

A S O N D

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2. . .................................................................................................................................................................. A correo resposta deve reger-se pelas indicaes que constam do quadro que se segue. Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina
apresentada a frmula para clculo da ATA, identificando as variveis a mobilizar, a saber, o ms com tempera-tura mdia mais elevada (TM) e o ms com temperatura mdia mais baixa (Tm), por exemplo: ATA = TM Tm. Apenas se identificam as variveis a mobilizar, a saber, o ms com temperatura mdia mais elevada (TM) e o ms com temperatura mdia mais baixa (Tm). Sucede-se a transposio correta dos respetivos valores, ou seja, para a TM, 19,7 C, e para a Tm, 8,8 C. Caso se verifique a transposio correta de apenas um dos valores, a cotao a atribuir ser de apresentado o resultado pretendido (10,9). Ser tolerado um desvio mximo de duas dcimas, por excesso ou por defeito. Assim sendo, ser atribuda a cotao prevista a todos os resultados que se situem no intervalo [10,7 ; 11,1]. Na apresentao do resultado final, no mnimo, surge a indicao da unidade de medida utilizada, C.

6 pontos Pontos a atribuir 2 1 2 1 1 1 4 pontos

3. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, refere-se que o nmero de meses secos que o grfico termopluviomtrico de Gaussen permite identificar de dois.

4. . .................................................................................................................................................................. Na resposta, a justificao de que o grfico termopluviomtrico de Gaussen ( Figura 6) no corresponde a um clima quente, deve clarificar os seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes:

8 pontos

aluso ao valor da TMA (14,4 C), detalhando-se que, para se tratar de um clima quente, o valor teria que ser superior a 25 C, o que no o caso; aluso ao valor da latitude do lugar X, Y, W ou Z, consoante as verses das provas, aclarando que o valor indicado, 41 08 N, se situa muito para alm do valor correspondente aos Trpicos, neste caso, o Trpico de Cncer, isto , 23 27 N. ( sabido que a distribuio dos climas quentes pela superfcie terrestre se faz, grosso modo, entre os 30 N e os 30 S).
Descritores do nvel de desempenho do domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis * 1 7 4 1 2 8 5 2

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

3 Nveis 2 1

Na resposta, so abordados os dois pontos de forma completa, em termos de contedo. Na resposta, so abordados os dois pontos de forma incompleta, em termos de contedo. OU Na resposta, abordado um dos pontos de forma completa, em termos de contedo. Na resposta, abordado um dos pontos de forma incompleta, em termos de contedo.

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