Teoras del aprendizaje Las teoras del aprendizaje describen la manera que los tericos creen que las

personas crean nuevas ideas y conceptos. Ellos explican la relacin entre la informacin que ya nosotros tenemos y la nueva informacin que estamos tratando de aprender. Conductismo: El conductismo es una corriente psicolgica que afirma que la conducta humana es adquirida y no innata. Las reacciones o respuestas que un individuo tiene ante los estmulos son aprendidas Cognitivismo: El cognitivismo es una corriente de la psicologa que se especializa en el estudio de la cognicin (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicologa cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboracin del conocimiento. Constructivismo: Conjunto de acciones de carcter educativo que permiten a un individuo construir, internamente en su mente-cerebro, estructuras de conocimiento. Eclcticas: Esta teora involucra la "actitud", "inters" o "valor" en el proceso de aprendizaje, de manera que las informaciones del ambiente entra, luego pasa al registro sensorial (estructura hipottica); de aqu la informacin se va a la memoria de corto alcance, en donde se lleva a cabo una codificacin conceptual. Posteriormente, pasa a la memoria de largo alcance, puede ayudar un ensayo o repeticin interna. Si la informacin se relaciona con alguna preexistente, puede ser codificada y llevada inmediatamente a la memoria de largo alcance. Tambin puede suceder que exista una fuertsima motivacin externa que permita el paso inmediato a la memoria de largo alcance. Otra posibilidad es que no se produzca una codificacin adecuada de la informacin, incurriendo en su desaparicin.

Cambio conceptual: Cuando se habla de "teora del cambio conceptual", ste lleva implcito connotaciones complejas tales como, caracterizar al cambio conceptual por la variedad de denominaciones y concepciones que se le atribuyen, y en segundo lugar a la inclusin de los procesos de modificacin conceptual que son analizados en los trabajos de investigacin.

Humanista: Humanismo, es un acto de formacin y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un brbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia

Aprendizaje social: La teora del aprendizaje social o TAS es la teora de que las personas aprenden nuevas conductas a travs del refuerzo o castigo, o a travs del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es ms probable que la imiten, tomen como modelo y adopten.

Aprendizaje activo: El aprendizaje activo consiste en la utilizacin de un conjunto de mtodos experimentales ms eficaces e interesantes. Con el aprendizaje activo los estudiantes asumen una mayor responsabilidad sobre su propia educacin. Ello resulta especialmente importante en un entorno de enseanza a distancia, en que es probable que ni el profesor ni los alumnos se conozcan entre s.

Aprendizaje vicario: El aprendizaje vicario o social es una forma de adquisicin de conductas nuevas por medio de la observacin. En la terapia de la conducta se llama tambin modelado y en el contexto de la Psicologa conductual o conductismo moldeamiento. En el aprendizaje vicario, el refuerzo es de otra ndole y se basa en

procesos imitativos cognitivos del sujeto que aprende con el modelo. En los primeros aos, los padres y educadores sern los modelos bsicos a imitar. Teora socio cultural: Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinin, la mejor enseanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central.