Unin europea Es una asociacin econmica y poltica compuesta por 28 pases Se da despus de la segunda guerra mundial para impulsar

la cooperacin europea, que aumentara la independencia econmica y se redujeran los conflictos entre los pases que lo componan. En consecuencia nace la Comunidad Econmica Europea (CEE) en 1958 y englobaba a 6 pases: Alemania,
Blgica, Francia, Italia, Luxemburgo y los Pases Bajos. Los padres fundadores eran un grupo variado de gente que tena los mismos ideales: una Europa pacfica, unida y prospera. Lo que comenz como un acuerdo econmico el da de hoy es considerado una de las organizaciones mas activas en el frente poltico. En 1993 cambia el nombre de CEE por la Unin Europea (UE) mostrando la transformacin de esta organizacin, como el que todas sus actividades estn en acuerdos o tratados que benefician a los mismos. El euro es la nica moneda que se maneja en los pases de la UE manteniendo estabilidad dentro de esta comunidad.

El Parlamento Europeo cuenta con una oficina de informacin en cada Estado miembro. EDUCACION

La estabilidad econmica de la UE tiene un factor importante en su desarrollo, el que la poblacin reciba una educacin de calidad, adems de ofrecer programas de cmo la ayuda a estudiantes, o practicas en el extranjero, fomentando el aprendizaje de idiomas y aprendizaje electrnico. Teniendo en cuenta que se esta apoyando la aparicin de poblacin mayormente capaz en el campo laboral aumentado los empleos Adems, apoya y completa la accin de los Estados miembros, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 165 y 166 del Tratado de Funcionamiento de la Unin Europea. En los cuales se menciona: Artculo 165 (Antiguo artculo 149 TCE) 1. La Unin contribuir al desarrollo de una educacin de calidad fomentando la cooperacin entre los Estados miembros y, si fuere necesario, apoyando y completando la accin de stos en el pleno respeto de sus responsabilidades en cuanto a los contenidos de la enseanza y a la organizacin del sistema educativo, as como de su diversidad cultural y lingstica. La Unin contribuir a fomentar los aspectos europeos del deporte, teniendo en cuenta sus caractersticas especficas, sus estructuras basadas en el voluntariado y su funcin social y educativa. 2. La accin de la Unin se encaminar a: desarrollar la dimensin europea en la enseanza, especialmente a travs del aprendizaje y de la difusin de las lenguas de los Estados miembros,

 favorecer la movilidad de estudiantes y profesores, fomentando en particular el reconocimiento acadmico de los ttulos y de los perodos de estudios, promover la cooperacin entre los centros docentes, incrementar el intercambio de informacin y de experiencias sobre las cuestiones comunes a los sistemas de formacin de los Estados miembros, favorecer el incremento de los intercambios de jvenes y de animadores socioeducativos, y fomentar la participacin de los jvenes en la vida democrtica de Europa, fomentar el desarrollo de la educacin a distancia, desarrollar la dimensin europea del deporte, promoviendo la equidad y la apertura en las competiciones deportivas y la cooperacin entre los organismos responsables del deporte, y protegiendo la integridad fsica y moral de los deportistas, especialmente la de los ms jvenes. 3. La Unin y los Estados miembros favorecern la cooperacin con terceros pases y con las organizaciones internacionales competentes en materia de educacin y de deporte y, en particular, con el Consejo de Europa. 4. Para contribuir a la realizacin de los objetivos contemplados en el presente artculo: el Parlamento Europeo y el Consejo, con arreglo al procedimiento legislativo ordinario y previa consulta al Comit Econmico y Social y al Comit de las Regiones, adoptarn medidas de fomento, con exclusin de toda armonizacin de las disposiciones legales y reglamentarias de los Estados miembros el Consejo adoptar, a propuesta de la Comisin, recomendaciones. Artculo 166 (Antiguo artculo 150 TCE) 1. La Unin desarrollar una poltica de formacin profesional que refuerce y complete las acciones de los Estados miembros, respetando plenamente la responsabilidad de los mismos en lo relativo al contenido y a la organizacin de dicha formacin. 2. La accin de la Unin se encaminar a: facilitar la adaptacin a las transformaciones industriales, especialmente mediante la formacin y la reconversin profesionales, mejorar la formacin profesional inicial y permanente, para facilitar la insercin y la reinsercin profesional en el mercado laboral, facilitar el acceso a la formacin profesional y favorecer la movilidad de los educadores y de las personas en formacin, especialmente de los jvenes, estimular la cooperacin en materia de formacin entre centros de enseanza y empresas,

 incrementar el intercambio de informacin y de experiencias sobre las cuestiones comunes a los sistemas de formacin de los Estados miembros. 3. La Unin y los Estados miembros favorecern la cooperacin con terceros pases y con las organizaciones internacionales competentes en materia de formacin profesional. 4. El Parlamento Europeo y el Consejo, con arreglo al procedimiento legislativo ordinario y previa consulta al Comit Econmico y Social y al Comit de las Regiones, adoptarn medidas para contribuir a la realizacin de los objetivos establecidos en el presente artculo, con exclusin de toda armonizacin de las disposiciones legales y reglamentarias de los Estados miembros, y el Consejo adoptar, a propuesta de la Comisin, recomendaciones. La cooperacin en relacin a la educacin se dio a partir de la adopcin de la estrategia de Lisboa en el 200, se refuerza con el programa de trabajo "Educacin y formacin 2010" y despus mediante "ET 2020". Estas acciones propician la formulacin de objetivos comunes y que abarcan todos los tipos de educacin, estos son apoyados por distintos programas de financiamiento como el Programa de Aprendizaje Permanente (2007-2013) y Erasmus Mundus (2009-13) El Consejo Europeo extraordinario de Lisboa (marzo de 2000): hacia la Europa de la innovacin y el conocimiento El Consejo Europeo extraordinario de Lisboa naci de la voluntad de dar un nuevo impulso a las polticas comunitarias, cuando la coyuntura econmica en los Estados miembros de la Unin Europea es la ms prometedora que se ha conocido en la presente generacin. Por consiguiente, era conveniente adoptar medidas a largo plazo en la perspectiva de estas previsiones. Gracias a una situacin econmica favorable el pleno empleo pareca tangible en 2002. No obstante, debido a la desaceleracin de la economa y las dificultades estructurales en los Estados miembros, la Unin Europea permanece por debajo de este objetivo. Debido a: insuficiencia de la creacin de empleos en el sector de servicios, cuando ste es con mucho el ms importante desde el punto de vista del empleo; importantes desequilibrios regionales, en particular desde la ampliacin en 2004; tasa de desempleo de larga duracin elevada; falta de adecuacin entre la oferta y la demanda de mano de obra, circunstancia bastante frecuente en perodo de recuperacin econmica; insuficiente participacin de las mujeres en el mercado laboral; la evolucin demogrfica europea y, principalmente, el envejecimiento de la poblacin.

Educacin y Formacin 2020 (ET 2020) Objetivos estratgicos

Hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad Mejorar la calidad y la eficacia de la educacin y la formacin Promover la equidad, la cohesin social y la ciudadana activa Incrementar la creatividad y la innovacin, incluido el espritu empresarial, en todos los niveles de la educacin y la formacin

Erasmus Mundus 2009-2013 Destinado a promover la calidad de la enseanza superior en Europa, mejorar el potencial de los estudiantes y fomentar el entendimiento intercultural. El programa tambin pretende favorecer el desarrollo de la enseanza superior en terceros pases Acciones: programas conjuntos Erasmus Mundus de alta calidad, consistentes en msters y doctorados; asociaciones Erasmus Mundus entre centros de enseanza superior de Europa y de terceros pases; medidas que fomenten la enseanza superior europea.

Programa de aprendizaje permanente 2007-2013 El objetivo del programa de accin en el mbito del aprendizaje permanente 2007-2013 consiste en desarrollar y reforzar los intercambios, la cooperacin y la movilidad, para que los sistemas de educacin y formacin se conviertan en una referencia de calidad mundial con arreglo a la estrategia de Lisboa. Por tanto, contribuye al desarrollo de la Comunidad como sociedad del conocimiento avanzada, caracterizada por un desarrollo econmico sostenible, con ms y mejores empleos y con mayor cohesin social.