Hasta dnde el desarrollo humano depende de procesos biolgicos, de condiciones ambientales, de procesos culturales o de la interaccin de stos?

El ser humano depende mucho por cmo se desenvuelva en esos distintos factores desde la niez porque es all principalmente en donde el nio va construyendo su modelo de vida, su carcter, su forma de ser, que es lo que va a hacer de grande, etc. Tambin desarrolla capacidades y habilidades y lleva un proceso de aprendizaje significativo dentro de su contexto. Es posible comprender el desarrollo como una serie de etapas o estadios universales preestablecidos? Si es posible manejar una serie de etapas en el desarrollo humano, porque como ya vimos Erick Erikson plantea una tabla que va desde la niez hasta la vejez donde nos muestra de que edad a que edad se ven distintos contextos en el que el ser humano se enfrenta. Qu papel juega el nio en el proceso de su propio desarrollo? Es un organismo pasivo moldeado por factores genticos o ambientales? O Es un agente que participa activamente en este proceso de construccin? El nio a la hora de crear su propio desarrollo lo hace pasivamente o inconscientemente. Influyen mucho los factores genticos porque los nios pueden heredar rasgos psicolgicos de sus padres inconscientemente como la agresin, la sociabilidad, etc. Al igual los factores ambientales el hogar, la escuela, entre otros. Pueden influir mucho en las actitudes que el nio toma para su desarrollo. ALEXIS RAMN ORDOEZ GONZALEZ 1 A

Existe un punto final del desarrollo? Existe una ruta universal del desarrollo? Si hay un punto final en el desarrollo del ser humano el cual es cuando la persona muere pero en si a lo largo de su vida su desarrollo y aprendizaje no se dejan atrs sino van presentes en la vida del ser humano. Qu papel juega o puede jugar la escuela en la promocin del desarrollo humano? Pues la escuela juega un papel muy importantsimo para el desarrollo del nio porque es en la escuela donde se les ensean o se les fomenta las actitudes, aptitudes, valores, trabajos colaborativamente, entonces el nio va aprendiendo y dndole significados a las diversas enseanzas que recibe en la escuela. Qu aportan las teoras del desarrollo revisadas a las posibilidades de intervencin docente en relacin al desarrollo psicolgico de sus estudiantes? Las teoras nos ayudan para poder entender a los nios en los diferentes contextos en el que se va desenvolviendo, aportan ideas para que como docentes los podamos ayudar en su desarrollo ensendole buenos valores, la ayuda mutua, etc. Porque todo lo que aprende sea bueno o malo se va moldeando con esos ciertos aspectos.

ALEXIS RAMN ORDOEZ GONZALEZ

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