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AP en 2nde G.

T : Apprendre argumenter
Apprendre argumenter

Entre ce que je pense, ce que je veux dire, ce que je crois dire, ce que je dis, ce que vous avez envie d'entendre, ce que vous croyez entendre, ce que vous entendez, ce que vous avez envie de comprendre, ce que vous croyez comprendre, ce que vous comprenez, il y a dix possibilits qu'on ait des difficults communiquer. Mais essayons quand mme Bernard Werber, Lencyclopdie du savoir relatif et absolu, Albin Michel.

Notre systme scolaire accorde une place rduite loral et aux capacits de communication. Pourtant tre en mesure de transmettre un message autrui de la faon la plus efficace et adquate possible est une qualit fondamentale dans notre socit.

GRP ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE 2011

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Apprendre argumenter Socle commun de connaissances et de comptences
R EFERENCES AU L IVRET PERSONNEL DE COMPETENCES P ALIER 3 C OMPETENCES 1, 4, 5, 6 ET 7 Palier 3 / Comptence 1 : Matrise de la langue franaise Dire / Formuler clairement un propos simple Approfondissement Dire / Dvelopper de faon suivie un propos en Approfondissement public sur un sujet dtermin Dire / Adapter sa prise de parole la situation Approfondissement de communication Palier 3 / Comptence 4 : Matriser les technologies usuelles de linformation et de la communication Crer, produire et exploiter des donnes Palier 3 / Comptence 5 : La culture humaniste Lire et pratiquer diffrents langages Faire preuve de sensibilit, desprit critique, de curiosit Toutes les sances Toutes les sances Approfondissement

Palier 3 / Comptence 6 : Les comptences sociales et civiques + EDD Avoir un comportement responsable Sances 5 + 6 + 7 Palier 3 / Comptence 7 : Lautonomie et linitiative Etre capable de mobiliser ses ressources - Toutes les sances intellectuelles dans diverses situations Faire preuve dinitiative - Toutes les sances

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Public cible : classe projet, ducation au dveloppement durable, groupe 10-15


lves

Positionnement dans lanne : 2me ou 3me trimestre Programmation des modules : (6-7 semaines) Production : Sayntes, diaporama, affiches

Sance 1 : Argumenter pour quoi faire ?

Les lves visionnent : le discours de la jeune Severn Suzuki lONU (http://www.youtube.com/watch?v=1Vf-zo35uu8) un diaporama de lassociation surfrider (http://www.surfrider.eu/fr/education/outilspedagogiques/diaporama-educatif.html) la publicit Wolsvagen Passat 2009 On ne peut pas vivre sans rejeter de CO2 (http://www.youtube.com/watch?v=zUuLjmnM3Zw)

Consigne = lister tous les lments utiliss pour convaincre et les classer dans des grandes catgories.

Constat sur la diversit des formes de communication : discours diaporama film

Constat sur la diversit des registres pour convaincre, sur la diversit des modalits de communication.

Sance 1 : Argumenter : comment ?

Pour communiquer de faon convaincante, il est avant tout ncessaire de se placer sur le terrain des faits et non des opinions ou des sentiments. Apprenons donc les distinguer.

Fait / opinion / sentiment EDD ANNEXE 1

Sances 3, 4 et 5 : Sapproprier les rgles de base de largumentation travers un jeu de rle

Jeux de rles ANNEXE 2

Les lves choisissent un des 4 scenarii de jeu de rles avec lobjectif de se baser sur des faits en vitant les sentiments et les opinions pour argumenter.

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Les piges viter ?

Chaque groupe construit la structure dun dialogue quil propose ensuite au reste du groupe. Echanges autour des prestations de chaque groupe :

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quels lments rendent la communication plus aise ? quels lments rendent largumentation plus convaincante ?)

Travail co llectif autour dun des scenarii pour proposer un dialogue abouti.

Sances 6 et 7 : Concevoir un support pour dfendre une ide

Autour dun des thmes du dveloppement durable abord dans les jeux de rles :

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la consommation les solidarits lautomobile

Analysez le sujet sous langle de la question du dveloppement durable Choisissez une solution prservant lenvironnement et fates en la promotion par lintermdiaire :
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Dune affiche Dun diaporama Dune saynte

Sance 8 : Bilan

Echange libre autour du thme comment bien argumenter ? Ralisation dune fiche synthtique sur : Les rgles de base de largumentation Les principaux modes de communication Les diffrents registres mobilisables (avec leurs avantages et leurs inconvnients) Les pistes pour amliorer sa propre capacit dargumentation

ANNEXE 1 :
Quest-ce quune opinion ? un fait ? un sentiment ?

UNE OPINION est un jugement de valeur, une apprciation subjective que l'on porte sur son environnement. Nos convictions s'ancrent dans des opinions qui manent de notre entourage familial et professionnel, de notre journal, ou d'un cercle d'amis LES FAITS sont des informations tangibles, vrifiables et parfois mme quantifiables. En principe ils sont incontestables, c'est--dire que tout le monde devrait pouvoir tomber d'accord sur ce qui constitue un fait. C'est un lment de ralit que tout le monde peut considrer de la mme faon. LES SENTIMENTS sont des indications sur ce que l'on ressent. Ils recouvrent la gamme de nos motions et de nos affects. Expression de notre implication, ils sont en gnral bien accepts par nos interlocuteurs qui leur accordent une certaine lgitimit. D'une certaine manire comme les faits, les sentiments sont incontestables. Exemple : FAIT : OPINION SENTIMENT "il fait 15 degrs" "il fait chaud/il fait froid" "j'ai chaud/j'ai froid

Parmi les phrases ci-dessous, lesquelles expriment des faits, des sentiments ou des opinions ? Inscrivez F, S ou O aprs chaque phrase, selon la rponse pour laquelle vous opterez
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 Il y a beaucoup trop dingalits dans le Monde ! Je suis inquit(e) pour lavenir de la plante. Les consommateurs nachtent pas souvent des produits bio. Onze des douze dernires annes (1995-2006) figurent parmi les douze annes les plus chaudes jamais enregistres (depuis 1850). Ce sont les industries qui sont responsables de la pollution de la plante. Le problme de lenvironnement est trop important, on ne pourra rien faire pour le rgler. Le poids de nos dchets a doubl en 40 ans. Les consommateurs ne font pas attention, ils sont les seuls responsables de laugmentation des dchets. Le ptrole est la 1ire source dnergie mondiale. Lnergie nuclaire est la forme dnergie la plus satisfaisante pour lenvironnement. La preuve, en France elle reprsente plus de 70% de la production dlectricit. Les responsables politiques accordent une place insuffisante lcologie. Jai fait cet exercice jusquau bout. F F F F F F F F F F F F F S S S S S S S S S S S S S O O O O O O O O O O O O O

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SYNTHESE : Au cours de nos conversations, de nombreuses affirmations sont des opinions, cest dire que lon apprcie telle ou telle action au nom de principes thiques, moraux. Une opinion ou jugement de valeur dpend des conceptions propres chacun. Le jugement de valeur est donc trs personnel et subjectif ; il est exclure car quand vous jugez en fonction de votre seule opinion, vous ne faites que donner votre avis . En revanche, les faits peuvent tre dmontrs, expliqus. Il sagit ici de se poser des questions dordre scientifique en toute objectivit. Le scientifique doit faire abstraction de ses valeurs, de ses principes moraux, de tous ses sentiments pour juger un fait. Il doit tre neutre et ne pas donner son avis, sil veut adopter une dmarche scientifique.

ANNEXE 2 :
JEUX DE RLES LA FAMILLE TOUSSKIROULE SITUATION DE DEPART : La famille Tousskiroule est compose de Claudine, Albert et leurs trois enfants Marjorie (9 ans), Ludovic (15 ans) et Franck (19 ans). Les Tousskiroule possdent 2 voitures : un scnic et une petite 106 que Franck est autoris conduire. Un soir, lors du dner, dmarre une discussion passionne autour de lusage de la voiture par la famille.

LASSOCIATION LIRE DANS LE MONDE SITUATION DE DEPART : Youns responsable de lassociation Lire dans le Monde cherche de nouveaux bnvoles pour faire fonctionner lassociation : cest--dire organiser des collectes de fonds et de matriel, envoyer le tout au gouvernement Nigrien qui sera charg de le redistribuer aux coles. Il tente de convaincre 4 amis avec qui il boit un verre la terrasse dun caf de devenir membre de son association.
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AUTOUR DUN CADDY SITUATION DE DEPART : Johnny, responsable marketing chez Poirpote - la compote de poire qui smange mme dans le noir !-. Il vrifie avec Pedro, directeur du supermarch Carrouf, si ses produits sont bien mis en valeur dans son supermarch. Une discussion souvre avec 3 clients sur la question des emballages des produits.

Droulement : 3 groupes de 5 lves (2 groupes travaillent sparment sur une mme situation) Chaque lve dispose dune fiche sur laquelle est dcline son identit et sa position de dpart face au problme en jeu (accro de la voiture, des emballages). Les lves discutent par groupe, dcident dun scnario Les lves jouent leur saynte devant le reste de la classe

LA FAMILLE TOUSSKIROULE CLAUDINE TOUSSKIROULE 48 ans, Claudine travaille comme vendeuse chez le fleuriste du quartier le matin entre 10h et 13h et le soir entre 18h et 20h. Elle possde son permis de conduire, prend rgulirement la 106 pour aller travailler et pour faire de petites courses. Elle sest endormie pendant la diffusion de Home , ce nest pas quelle soit contre lcologie mais elle nest pas trs concerne par la question.

ALBERT TOUSSKIROULE 51 ans, Albert est mcanicien auto dans un garage, il adore tout ce qui touche lautomobile. Marcher dans la rue ou dambuler vlo ?... a nest pas pour lui, il ne se sent en scurit que derrire un volant et si il en avait les moyens il sachterait le dernier 4x4 de chez Porsche ! Il ne supporte pas les discours anti voiture des cologistes !

MARJORIE TOUSSKIROULE 9 ans, Marjorie voudrait pouvoir aller lcole pied avec sa copine Lela. A lcole, la matresse lui a appris les gestes qui sauvent la plante , elle trouve a bien, elle voudrait que sa famille lcoute quand elle leur en parle. Ca la rend triste de voir qu la maison tout le monde sen fiche ou presque de protger la plante.

LUDOVIC TOUSSKIROULE 15 ans, il trouve que ses parents ne comprennent jamais rien, dailleurs il ne leur parle pas et ne les coute pas. Heureusement il a son I-pod pour couter sa musique prfre toute la journe et MSN pour discuter avec les copains ! Concernant lcologie, lui il est plutt pour dailleurs, au lyce, il fait partie de la seconde EDD !

FRANCK TOUSSKIROULE 19 ans, tudiant, il est ravi de pouvoir profiter un peu de sa nouvelle libert (aprs toutes ces annes de collge puis de lyce !). Le week-end, il emprunte la 106 pour emmener sa copine la mer ou en balade. La semaine, il aimerait pouvoir prendre la voiture plus souvent a le fatigue de se prendre l e mtro-bus et le Tor ! Lui, lcologie, il trouve a contraignant et il na pas vraiment le courage !

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LASSOCIATION LIRE DANS LE MONDE YOUNES 32 ans, clibataire, technicien chez SFR, il consacre tout son temps libre lassociation LIRE DANS LE MONDE quil a cre avec quelques amis au retour dun voyage au Niger. Durant leur voyage, ils ont t frapps par la misre et notamment par la situation des enfants trop pauvres pour aller lcole. En dehors de cette association, Youns considre quil est de son devoir daider les plus dmunis, il donne ses vieux vtements au Secours Populaire et fait des dons quelques associations. INGRID 33 ans, en couple, Professeur des coles, elle connait Youns depuis le lyce. Elle aime la mode et les fringues, elle passe toutes ses vacances Ibiza. Elle achte chaque anne le CD de la tourne des enfoirs. Laction associative ce nest pas trop son truc, elle se dit quelle a dj bien assez de boulot avec ses 28 lves de CP auxquels elle doit apprendre lire avant la fin de lanne !

JEAN-DAVID 32 ans, clibataire, ducateur spcialis, il frquente le mme club de karat que Youns. Comme il encadre un internat, il ne travaille quune semaine sur deux. Il occupe son temps entre le sport, la tlvision et les copains. Il a dj particip des actions bnvoles, tudiant il faisait de laide aux devoirs avec les enfants des cits. Il ne sait pas trop quoi penser de lassociation de Youns, il a limpression quil y a dj beaucoup faire en France avant daller aider les autres pays mais pourrait peut-tre se laisser convaincre.

OMAR 51 ans, mari et pre de 2 enfants, il est arriv du Niger en 1962 avec ses parents et enseigne la technologie dans un collge du centre-ville. Il retourne rgulirement en vacances Niamey au Niger et souhaiterait y rentrer dfinitivement lors de sa retraite. Il envisage de crer un centre de formation pour adultes car il considre que le systme dducation public Nigrien est dfaillant.
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Il pense que YOUNES est victime de sa crdulit, il craint que le matriel confi au gouvernement nigrien narrive jamais destination.

MARIA 33 ans, cest une collgue dINGRID, elle a en charge les CM1. Elle a organis avec sa classe des ventes d e ptisseries pour rcolter des fonds pour le tlthon et elle considre que, dans un pays, il faut commencer par duquer les enfants si lon veut pouvoir sortir de la pauvret. Elle aimerait monter un projet avec sa classe et lassociation de YOUNES.

AUTOUR DUN CADDY JOHNNY 28 ans, responsable marketing, il fait le tour des magasins o est vendu son produit rvolutionnaire : poirpot : il sagit dun lot de 3 mini gourdes jetables de compote de poire quipes chacune dune led qui permet de sclairer dans le noir. Il est convaincu de la russite de son produit. Grand consommateur, il change de portable tous les deux mois, de voiture chaque anne et la question de lenvironnement ne le concerne pas vraiment. Il se considre comme un citadin branch .

PEDRO 52 ans, responsable du magasin Carrouf, il travaille 70 heures par semaine pour faire tourner son magasin c'est--dire raliser les plus grosses marges bnficiaires de toute la rgion. Il travaille en troite collaboration avec les commerciaux des entreprises pour permettre la meilleure mise en valeur des produits et obtenir les offres et promotions les plus avantageuses. Il est plutt sensible la question de lenvironnement laquelle il duque ses 4 enfants. A la maison cest tri systmatique, couche lavable et produits bio par contre dans son magasin, son unique impratif cest de proposer les meilleurs prix.

BERNADETTE

97 ans, elle est veuve et se rend chaque jour dans lhypermarch pour voir des gens et acheter quelques bricoles. Elle nachte jamais de produits frais Carrouf mais prfre les acheter le dimanche matin au march. Elle na pas davis sur lenvironnement mais elle est convaincue que lon nous fait bouffer nimporte quoi et que les gens se crent des besoins quils nont pas !

GHISLAINE
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51 ans, mre au foyer de 3 enfants, elle fait rgulirement ses courses Carrouf car cest plus pratique. Elle trouve que les prix sont chers et que l on se fait souvent avoir avec toutes les nouveauts . Inquite pour lavenir de ses enfants, Ghislaine a vot pour la premire fois pour Gnration Ecologie aux dernires lections. Elle voudrait que le monde change mais elle ne sait pas vraiment comment sy prendre.

MYRIAM 31 ans, juriste, maman dun bb de 10 mois, elle vient chez Carrouf acheter les couches et les petits pots bio pour son bb. Elle apprcie les efforts faits par lenseigne dans le domaine du bio mais est inquite de voir la profusion de produits parfois totalement inutiles et responsables de dchets croissants. Elle considre quil est de la responsabilit du gouvernement de faire des lois pour inter dire aux industriels de mettre sur le march des produits sur-emballs et dont lintrt est finalement trs limit.