GUIA DE DISEO Y PRODUCCIN DE ESPACIOS MEDIATIZADOS

Fecha: 7/03/2012 Versin: 0

GUIA DE DISEO Y PRODUCCIN DE ESPACIOS MEDIATIZADOS OBJETIVOS Proporcionar una gua de los elementos que componen un espacio mediatizado con el fin de garantizar homogeneidad en entre las aulas diseadas por los docentes. GENERALIDADES Las aulas diseadas en el campus SIACURN deben cumplir el modelo instruccional para la creacin de espacios mediatizados. Se deben cumplir los tpicos en el diseo de los mdulos del espacio Cada espacio tendr un formato institucional con la finalidad de conservar homogeneidad entre estos. Se debe cumplir el reglamento para la utilizacin de espacios mediatizados en SIACURN.

ALCANCE La estructura generada en un espacio mediatizado es clave para la labor tutorial del docente. Esta estructura deber garantizar los elementos necesarios para presentar la informacin, generar interaccin, fomentar la construccin de conocimiento y evaluar el desarrollo de destrezas y competencias en nuestros estudiantes Nuistas. ESTRUCTURA DE ESPACIO SIACURN A continuacin se presenta una estructura modelo para el montaje de un espacio mediatizado que deber ser validada y retroalimentada por los mismos estudiantes. El diseo del espacio tendr los siguientes tpicos o secciones: Tpico 0: Es la seccin de informacin y deber colocarse los siguientes tems: Ttulo del espacio mediatizado: Se coloca el nombre de la Asignatura en un tamao no mayor a 5 (18pt) o bien puede ser un banner diseado por el docente Introduccin a la asignatura: sealar la bienvenida a la asignatura y/o la importancia de su desarrollo y una breve introduccin a lo que contendr el curso Imagen Alusiva: La imagen es opcional, en caso de tratarse de una imagen de la web, deber ser de uso libre.

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Contenido temtico: Se colocar el contenido temtico de la asignatura como pgina de texto Foro Novedades destinado para el uso de noticias, presentacin de estudiantes o noticias del curso. En el caso de tratarse de Espacio como Apoyo al trabajo independiente, no ser necesario colocar todas las unidades o temas, se debe colocar la importancia del espacio para el manejo del trabajo independiente del estudiante con relacin a las unidades ingresadas. Los espacios bimodales y totalmente virtuales debern contener todas las unidades y el contenido temtico de la asignatura y no sumar ms del 100% entre todas las calificaciones de las actividades. Tpico 1: Ser la seccin acadmica para el desarrollo de las unidades temticas de la asignatura o temas de los proyectos y/o programas institucionales que requieran de tiempo independiente mediatizado. Debe contener como mnimo la siguiente informacin: Unidad o Tema: Se deber colocar el nombre de la unidad temtica o del tema. Se debe conservar el mismo tamao y tipo de letra en todas las unidades, se recomienda un tamao de letra no mayor a 5 (18pt) o bien puede ser un banner diseado por el docente I. Objetivos de Aprendizaje: Se deber colocar los objetivos trazados para el desarrollo de la unidad de acuerdo a lo estipulado en el contenido temtico de la asignatura. Si la unidad posee ms de dos objetivos se recomienda colocarlos como pgina de texto. Recursos: Corresponde al material suministrado al estudiante con el fin de que esta pueda identificar los preconceptos o presaberes o afianzar una temtica de la asignatura: Objetos virtuales informativos (OVI), Objetos virtuales de Aprendizaje (OVAS) o Recursos Digitales (RD): Corresponde a los recursos que se usaran para el desarrollo de la asignatura Enlaces a pginas web y otros recursos

II.

III.

Actividades: Son las actividades que permiten verificar los conocimientos adquiridos o evaluar lo aprendido por los estudiantes que podrn ser cargados en la plataforma SIACURN: Tareas Foros de Participacin Wikis Cuestionarios en lnea (quices, parciales) Otros

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Algunas actividades podrn conducir a calificacin y otras no. Aqu se pueden considerar evaluaciones tradicionales como exmenes en lnea o bien evaluaciones alternativas como la realizacin de portafolios, estudios de caso, proyectos etc. Tpico 2: Bibliografa: Se relacionan los textos, artculos, revistas o base de datos que se manejan como referentes bibliogrficos de cada asignatura. Este bloque ser incluido al final de cada espacio mediatizado, como pgina de texto. Tpico 3: Retroalimentacin del espacio por los estudiantes. Se incluir una seccin de retroalimentacin para que los estudiantes opinen sobre el espacio y que permitir su mejoramiento continuo. Para esto se ha integrado la encuesta Constructivist On-Line Learning Environment Survey - COLLES que se traduce como Encuesta en Lnea sobre Ambiente Constructivista de Aprendizaje en Lnea, la cual comprende 24 elementos agrupados en seis escalas como relevancia, reflexin, interactividad, apoyo a los tutores, apoyo a los compaeros, Interpretacin de los estudiantes y los tutores, cada una de las cuales nos ayuda a formular una pregunta clave sobre la calidad del ambiente de aprendizaje en lnea. OBSERVACINES El docente deber indicarle a los estudiantes matriculados en las asignaturas respectivas la forma de cmo ingresar al espacio y notificar por correo institucional a los que an no hayan ingresado. En caso de existir inconveniente tcnico debern comunicarlo al Coordinador de Servicios Tecnolgicos. Los tpicos 0, 1, 2, y 3 No pueden ser eliminados del espacio porque constituyen la estructura estndar de todos los cursos de la plataforma SIACURN. Los espacios que no constituyen el desarrollo de una asignatura como: tutora, practicas, laboratorios, entre otros no estn contemplados para cumplir esta gua. El diseo de las unidades o temas del espacio es de libre eleccin de docente y bien puede ser por temas, pestaa, men, etc.

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