PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: A REALIDADE DE JUNDIA.

Gregrio, Michael Alexander Lenk 1 Silva, Eliana Cristina da 1 Poit, Davi Rodrigues

Pre eitura do Munic!"io de #undia! $ Ps gradua%&o e' Ad'inistra%&o e Marketing Es"ortivo e Gru"o de Pes(uisa e Estudo e' Gest&o do Es"orte )GPEGE* + Munic!"io de #undia! , reconhecido co'o u'a das 'elhores cidades do Estado de S&o Paulo "or sua locali-a%&o "rivilegiada, "or seu excelente e diversi icado cresci'ento industrial e, ainda, "or "ossuir u' .D/ de 0,123 (ue a coloca e' 24 lugar entre os 562 'unic!"ios do Estado de S&o Paulo e 64 lugar entre os 'unic!"ios do Estado co' 'ais de 600 'il ha7itantes8 9a :rea es"ortiva 'ant,' u' investi'ento "ro"orcional a sua i'"ort;ncia regional8 E' 600<, o Minist,rio do Es"orte, criou o Progra'a Segundo =e'"o, co' o o7>etivo de de'ocrati-ar o acesso ? "r:tica es"ortiva e conheci'ento do es"orte no contra turno escolar, visando o a asta'ento de crian%as e adolescentes da situa%&o de risco social8 E' agosto de 600@ o Munic!"io de #undia! ir'ou co' o Minist,rio do Es"orte a i'"lanta%&o do Progra'a8 Aora' organi-ados <0 nBcleos e' #undia! co' a 'eta de 600 "artici"antes "or nBcleo, estando estes distri7u!dos "elos 13 centros educacionais culturais e es"ortivos da cidade co' atendi'ento '!ni'o de 0< ve-es "or se'ana e co' dura%&o de 5 horas se'anais8 Co' o erta aos 7ene iciados de 0< 'odalidades sendoC 06 'odalidades coletivas e 01 individual8 Para este "rogra'a ora' contratados @0 'onitores, sendo 50 estudantes de educa%&o !sica e <0 estudantes de "edagogia "ara e' con>unto co' os educadores es"ortivos dar continuidade ao tra7alho de inicia%&o es"ortiva (ue >: era desenvolvido no 'unic!"io e (ue a "artir da i'"lanta%&o do "rogra'a "assou a ada"tar suas atividades visando atender as diretri-es do 'es'o8 + o7>etivo "rinci"al desta "es(uisa , descrever o "rocesso de i'"lanta%&o do "rogra'a na cidade8 A 'etodologia "ara a execu%&o deste tra7alho ser: a "es(uisa descritiva, es"eci ica'ente o estudo de caso8 Pode a"ontar co'o resultado (ue este "rogra'a, ao co'"letar 16 'eses de atividades, "assou "or algu'as ada"ta%Des na log!stica dos nBcleos e nas atividades desenvolvidas visando u' constante a"ri'ora'ento8 A "es(uisa a"onta "ara u' grande "otencial do Progra'a Segundo =e'"o8 PALAERAS$C/AEEC Pro>eto Segundo =e'"o, Pre eitura de #undia!, Es"orte8

.9=R+DFGH+ Atual'ente a Pre eitura do Munic!"io de #undia! ve' trilhando a constru%&o, en(uanto gestora de "ol!ticas de es"orte e la-er, co'"ro'issada co' o dever e' atender as de'andas da "o"ula%&o e na i'"le'enta%&o de "rogra'as, >unto ?s co'unidades, (ue "ro'ova' e assegure' o direito ? acessi7ilidade de "ro>etos a ins8 Para tanto a Secretaria Ad>unta de Es"orte, ra'i ica%&o da Secretaria Munici"al de Educa%&o e Es"ortes, ve' assu'ir o "a"el de setor res"ons:vel e' alicer%ar e e etivar a consolida%&o das "ol!ticas "B7licas "ara a es era 'unici"al8 Seguindo as diretri-es do es"orte nacional atrav,s do Minist,rio do Es"orte 7usca'os atender o trinI'ioC Es"orte e la-er, es"orte educacional e de alto rendi'ento, desenvolvendo a%Des atrav,s de "rogra'as e "ro>etos "ara as trJs vertentes8 Dando Jn ase neste estudo no es"orte educacional do 'unic!"io atrav,s da i'"lanta%&o do Progra'a Segundo =e'"o8 + 'unic!"io de #undia! esta situado a 5< (uilI'etros da ca"ital do estado de S&o Paulo, "ossui cerca de <20 'il ha7itantes, distri7u!dos e' u'a :rea de K<6L'M, sendo 116k'M de :rea ur7ana e 661,5L'M de :rea rural al,' de @1,KL' M de :rea to'7ada )Serra do #a"i*8 #undia! ve' se ir'ando co'o u'a das 'elhores cidades do Nrasil "ossui u' "lo industrial diversi icado, contando co' grandes e'"resas co'o a C+CA C+LA, a PEPS., a AMNEE, a N+LL/+AA entre outras e'"resas e este con>unto de atores se unde' co' a%Des ad'inistrativas (ue "ro'ove' seguran%a, educa%&o e de'ais servi%os "B7licos co' (ualidade s&o de'onstrados "or indicadores sociais e inanceiros co'o o Ondice de Desenvolvi'ento /u'ano ).D/* e o Produto .nterno Nruto )P.N*, atual'ente #undia! co' u' .D/C 0, 123 con(uista o 24 lugar entre os 562 'unic!"ios do Estado de S&o Paulo e 64 lugar entre os 'unic!"ios do Estado co' 'ais de 600 'il ha7itantes8 )Progra'a das 9a%Des Fnidas "ara o Desenvolvi'ento )P9FD*, e' "arceria co' o .nstituto de Pes(uisa EconI'ica A"licada ).PEA*, .NGE e a Aunda%&o #o&o Pinheiro )MG* P 6006 a"ud htt"CQQRRR8>undiai8s"8gov87rQ"'>siteQ"ortal8ns QE0<806Qs'"'Scidadesaudavel* e ocu"ando no ranking nacional o 63T lugar e @T no Estado de S&o Paulo, con or'e dados da Aunda%&o Siste'a Estadual de An:lise de Dados $ SEADE e' htt"CQQRRR8seade8gov87rQ"rodutosQ"i7'unQ"d sQP.NMunici"alS60038"d Co' o au'ento de'ogr: ico o 'unic!"io "recisou re"ensar de or'a geral suas "ol!ticas "B7licas e dentre elas destaca'os o es"orte, "ois o Munic!"io de #undia! , deca$duo$ca'"e&o regional, al,' das 7oas classi ica%Des e' >ogos a7ertos do .nterior, 'as a "er'anJncia no status de ca'"e&o, de ser reconhecida'ente u' excelente or'ador es"ortivo, ato co'"rovado "elos inB'eros atletas contratados "or e(ui"es de diversas :reas, re"resentando indireta'ente #undia! no cen:rio nacional e internacional8 Co'o o es"orte , reconhecido "ela sua "ontual contri7ui%&o na or'a%&o glo7al do ser hu'ano tanto !sica (uanto intelectual'ente,

veri ica'os ent&o, n&o s a aceita%&o do es"orte co'o erra'enta trans or'adora, co'o a crescente utili-a%&o dos seus recursos e' "ro>etos, +9GUs e de'ais a%Des de cunho or'ativo, desta or'a, n&o "oder!a'os deixar de enaltecer ta'7,' sua unda'ental contri7ui%&o "ara o 7ene !cio da saBde8 + C+9=EV=+ D+ ESP+R=E 9AC.+9AL 9o Nrasil, o 'ovi'ento Es"orte "ara =odos desenvolvido nas d,cadas de 1@30 e 1@10 criou a 7ase "ara o surgi'ento dos cha'ados "ro>etos es"ortivos de inclus&o social "ara crian%as e adolescentes, a "artir da d,cada de 1@@08 ALEES, #8A8N8 W P.ERA9=., +8P8 Antes disso, a Constitui%&o Aederal de 1@11 'arcou o siste'a es"ortivo nacional ao reconhecer no seu artigo 613 o o'ento ? "ratica des"ortiva co'o dever do estado, al,' de declar:$lo u' direito individual, 'as este artigo solit:rio "revJ ta'7,' as nor'as estruturais "ara o des"orto, desde a destina%&o "riorit:ria das ver7as "B7licas at, a co'"etJncia da >usti%a des"ortiva8 )Constitui%&o da Re"B7lica Aederativa do Nrasil de 1@11 P .nC htt"CQQRRR8"lanalto8gov87rQccivilS0<QconstituicaoQconstituiXC<XA3ao8ht'* Ao declarar o dever do Estado e' incentivar a "r:tica des"ortiva, a Constitui%&o Aederal de'onstra a i'"ort;ncia da "r:tica des"ortiva "ara a sociedade 7rasileira, 'ostrando o interesse do "a!s "elo es"orte, (ue vai desde a sua un%&o social de es"orte educacional )ascens&o econI'ica e co'7ate ao cio* at, o car:ter nacionalista da Sele%&o Nrasileira )es"orte de rendi'ento*8 E' 600<, o Minist,rio do Es"orte, atrav,s da Secretaria 9acional de Es"orte Educacional )S9EDD*, criou o Progra'a Segundo =e'"o, co' o o7>etivo Yde de'ocrati-ar o acesso ao es"orte educacional de (ualidade, co'o or'a de inclus&o social, ocu"ando o te'"o das crian%as e adolescentes a situa%&o de risco socialZ )GA[A, 6001, K"8*8 + PS= esta7elece co'o estrat,gia o"eracional ? or'ali-a%&o de "arcerias e alian%as institucionais, 'ediante a descentrali-a%&o da execu%&o or%a'ent:ria e inanceira "ara entes "B7licos e "rivados se' ins lucrativos8 =ais entidades, dessa or'a, torna'$se res"ons:veis "ela execu%&o do "rogra'a atrav,s da cele7ra%&o de convJnios ou instru'entos congJneres co' o Minist,rio do Es"orte, visando ? i'"lanta%&o dos 9Bcleos de Es"orte Educacional )9ED*8 )GA[A, 6001, K"8*8 + Progra'a visa atrav,s da "r:tica do es"orte educacional ornecer 'eios "ara o desenvolvi'ento integral da crian%a e do adolescente, contri7uir "ara a 'elhoria das ca"acidades !sicas, das ha7ilidades 'otoras e da (ualidade de vida, desenvolver valores e atitudes, ad(uirir conheci'entos, contri7uir "ara a di'inui%&o da ex"osi%&o aos riscos sociais, a Portaria .nter'inisterial <8K@3 de ine (ue as atividades !sicas desenvolvidas no Progra'a dever&o evitar a seletividade e hi"erco'"etitividade dos "raticantes

e servir aos "ro"sitos de desenvolvi'ento integral do indiv!duo, inicia%&o es"ortiva e inclus&o social8 + "rogra'a "ossui co'o nortea'ento geral a o erta de no '!ni'o < 'odalidades es"ortivas co' re(\Jncia '!ni'a de < ve-es "or se'ana, 6 horasQdia, al,' da o erta de atividades co'"le'entares )atividades educacionais, culturais, a'7ientais, entre outras*, re or%o ali'entar, 'ateriais es"ortivos, educacionais e de "ri'eiros socorros e identi ica%&o visual do nBcleo8 Pro"De$se ainda, (ue as atividades se>a' desenvolvidas nas unidades de ensino ou e' es"a%os cedidos "or terceiros, e (ue a "artici"a%&o no Progra'a n&o dis"ensa os alunos das aulas de educa%&o !sica escolar )Nrasil, 600<*8 Desde a sua cria%&o, a S9EED avalia o Progra'a e este ve' "assando "or constante evolu%&o a i' de a"ri'orar a (ualidade no atendi'ento o erecido ?s crian%as adolescentes e >ovens (ue "artici"a' dos nBcleos de es"orte educacional, onde veri ica'os (ue "ela cele7ra%&o do atual convJnio o 9ED , co'"osto "or 600 crian%as e adolescentes e "elo 'anual de i'"lanta%&o >: se autori-a or'a%&o dos 9ED co' 100 "artici"antes8 Este "rogra'a oi considerado "ela +rgani-a%&o das 9a%Des Fnidas )+9F* o 'aior e 'ais co'"leto "rogra'a scio$es"ortivo do 'undo segundo o Ministro do Es"orte +rlando Silva #unior )S.LEA W R+C/A, 6003,1"8* NAS=.D+RES DA .MPLA9=AGH+ 9o 'unic!"io de #undia! inicio$se a i'"lanta%&o do Progra'a Segundo =e'"o ocorreu atrav,s do Pro>eto EocJ no Es"orte, tendo e' agosto de 600@ seu start8 Este in!cio s oi "oss!vel a"s o cu'"ri'ento de todas as nor'as t,cnicas necess:rias "ara a"rova%&o do contrato entre governo ederal e 'unic!"io, esta7elecendo as contra"artidas e cada u'a das "artes, sendo ao 'unic!"ioC Ceder os es"a%os )centros es"ortivos e unidades de a"oio*, educadores es"ortivos e co'"ra de 'ateriais co'"le'entares, ca7endo ao governo ederal ? destina%&o de ver7a "ara contrata%&o de 50 'onitores de educa%&o !sica e <0 'onitores de "edagogia, co'"ra de ali'enta%&o, 'aterial es"ortivo, uni or'e e de'ais 'ateriais de divulga%&o8 Aora' i'"lantados inicial'ente <0 nBcleos no 'unic!"io de #undia! co' 'eta de 600 "artici"antes "or nBcleo, totali-ando 5000 atendi'entos e estando estes distri7u!dos "elos de-essete centros educacionais culturais e es"ortivos da cidade )Cece]s*8 + ertando as crian%as e adolescentes 7ene iciados trJs 'odalidades es"ortivas, sendo duas 'odalidades coletivas e u'a 'odalidade individual8 Para o in!cio deste "rogra'a ora' contratados @0 'onitores, sendo 50 estudantes de educa%&o !sica e <0 estudantes de "edagogia "ara e' con>unto co' os educadores es"ortivos dar continuidade ao tra7alho de inicia%&o

es"ortiva (ue >: era desenvolvido no 'unic!"io e (ue : "artir da i'"lanta%&o do "rogra'a "assou a ada"tar suas atividades de acordo co' as diretri-es (ue norteia' o Progra'a Segundo =e'"o e levando e' considera%&o a realidade do 'unic!"io8 9esta "arceria ir'ada, oi de inida a "artici"a%&o de trinta educadores es"ortivos do 'unic!"io, (ue dentro de suas un%Des e res"ectivas cargas hor:rias coordenaria' u' nBcleo do "rogra'a educacional, tendo so7 sua res"onsa7ilidade orientar 06 'onitores de educa%&o !sica e 01 'onitor de "edagogia "ara o desenvolvi'ento das atividades8 Con or'e o "ro>eto EocJ no Es"orte )Progra'a Segundo =e'"o* a"resentado "or #undia!, , es"erado co'o i'"actos diretos no 'unic!"io o au'ento da intera%&o dos "artici"antes e destes co' sua realidade local, o e etivo au'ento das ha7ilidades 'otoras, da auto$esti'a e das condi%Des de saBde, al,' da 'elhoria da (uali ica%&o dos estudantes envolvidos )educa%&o !sica e "edagogia*, al'e>a$se ta'7,' co'o i'"actos indiretos esti'ados a di'inui%&o do en renta'ento de riscos sociais, gera%&o de novos e'"regos nas :reas de "edagogia e educa%&o !sica, 'elhoria do rendi'ento escolar e da in ra estrutura es"ortiva do siste'a de ensino "B7lico do "a!s e nas co'unidades e' geral8 D.S=R.NF.GH+ D+S 9^CLE+S A Pre eitura de #undia! constatando regiDes carentes co' d, icit de renda e di iculdade de acesso e "er'anJncia nas escolas de es"orte do 'unic!"io, viu atrav,s do Progra'a Segundo =e'"o, u'a "arceria interessante, "odendo levar o es"orte educacional a diversas regiDes do 'unic!"io e co' condi%Des de reter essas crian%as re(\entes atrav,s do o ereci'ento de atividades es"ortivas de (ualidade, uni or'e do "rogra'a e re or%o ali'entar di:rio8 Co' 7ase neste diagnstico a Pre eitura de #undia!, "or 'eio da Secretaria Munici"al de Educa%&o e Es"ortes distri7uiu os nBcleos do Progra'a Segundo =e'"o de acordo co' as necessidades levantadas e locali-a%&o de cada Cece a i' de (ue nenhu'a regi&o da cidade icasse desco7erta do atendi'ento e "ro"orcionar o acesso ao es"orte educacional co'o or'a de inclus&o social, ocu"ando o te'"o ocioso de crian%as, adolescentes e >ovens e' situa%&o de vulnera7ilidade social8 A"s a distri7ui%&o dos nBcleos, iniciou$se a ase de i'"lanta%&o do "rogra'a e' cada u' dos <0 nBcleos, "ri'eira'ente os coordenadores de nBcleos do 'unic!"io ora' convocados a u'a ca"acita%&o o erecida "ela e(ui"e do Minist,rio do Es"orte, sendo estes agentes disse'inadores de conheci'ento, al,' das diretri-es e 'etas do PS= aos 'onitores, "ais e alunos, a"s esse 7reve "er!odo, iniciou$se a divulga%&o "or 'eio de olders, >ornais, 7anners, carta-es, assi' co'o reuniDes co' os de'ais "ro essores, uncion:rios e ad'inistradores de Ceces, en i' todos envolvidos nesta a%&o

social8 =al "rocedi'ento oi de extre'a i'"ort;ncia "ara (ue "ud,sse'os ex"licar a "ro"osta desta nova or'a organi-acional e as diretri-es do 'anual do Progra'a8 Eale risar (ue a i'"lanta%&o do Progra'a Segundo =e'"o e' Co'"lexos Educacionais, Culturais e Es"ortivos, , algo in,dito "ara a S9EED, o 'unic!"io , desta or'a o "ri'eiro no Nrasil a ter u' convJnio aceito nesta estrutura8 +s es"a%os !sicos destinados ? "r:tica do Progra'a, co'o cita'os anterior'ente s&o co'"lexos educacionais culturais e es"ortivos )CECEUs*, s&o elesC CECE MA=ER.AL SFPLEME9=AR, ESP+R=.E+ E + REA+RG+ AL.ME9=AR + Minist,rio arca co' os recursos "ara a(uisi%&o de 'aterial su"le'entar no valor ',dio de R_500,00 "or gru"o de 600 7ene iciados8 `ual(uer varia%&o a 'aior deve ser >usti icada "elo PARCE.R+ e ica su>eita ? a"rova%&o t,cnica8 +s "re%os dos 'ateriais su"le'entares dever&o res"eitar os li'ites "r,$esta7elecidos8 As entidades dever&o utili-:$los co'o re erJncia ':xi'a "ara a solicita%&o, incluindo os recursos de contra"artida8 Para e(ui"ar o nBcleo, o Minist,rio ornece 'ateriais es"ortivos con eccionados "elos Pro>etos Pintando a Li7erdade e Pintando a Cidadania, (ue "ossue' centros de "rodu%&o e' unidades "risionais e e' outros es"a%os co'unit:rios de diversas regiDes do Nrasil, de acordo co' as 'odalidades a sere' desenvolvidas, resultando u'a ',dia de 10 7olas de cada 'odalidade "ara cada 600 crian%as, al,' de kits de rede, ra(uetes e outros 'ateriais "edaggicos8 A entrega do 'aterial , eita no endere%o (ue a Coordena%&o Geral indicou no siste'a in or'ati-ado do Minist,rio do Es"orte, e' #undia! o 'aterial , entregue no Co'"lexo Educacional, Cultural e Es"ortivo Dr8 9icolino de Lucca )Nol&o*, sendo este utili-ado co'o centro de distri7ui%&o aos de'ais nBcleos, sendo a res"onsa7ilidade "ela log!stica da Secretaria Ad>unta de Es"ortes8 Muitos nBcleos ora' i'"lantados e' locais (ue >: "ossu!a' atividades es"ortivas antes da i'"lanta%&o do Progra'a Segundo =e'"o8 Destaca'os ainda (ue co'o os 'ateriais es"ortivos era' de 'elhor (ualidade neste "er!odo, o novo 'aterial enviado "elo Minist,rio n&o ora' 7e' aceitas "elos alunos, "ois o "eso e dure-a dos 'ateriais di icultava' sua utili-a%&o, havendo relatos das crian%as de (ue as 7olas 'achucava'8 Re or%ando o ato, S.LEA W R+C/A relata' Yo 'aterial es"ortivo , insu iciente "ara a (uantidade de alunos e de ': (ualidade, "rinci"al'ente as 7olasZ8 Segundo os su"ervisores do Minist,rio do Es"orte, o 'aterial con eccionado "elo Pro>eto Pintando a Li7erdade e Pintando a Cidadania ve'

"assando constante'ente "or avalia%&o a i' de 'elhorar a (ualidade dos "rodutos, "ois esta recla'a%&o ta'7,' oi a"resentada e' outras regiDes do Nrasil8 + Manual de Diretri-es do PS=, 6003, "rega (ue YE' un%&o da carJncia do "B7lico$alvo atendido e "or atendJ$lo no contra$turno escolar, a-$ se i'"rescind!vel o erecer re or%o ali'entar aos "artici"antes, de or'a a garantir as condi%Des nutricionais '!ni'as "ara sua "er'anJncia no local e "ara a "artici"a%&o na "r:tica es"ortiva8Z De acordo co' as diretri-es a"resentadas "elo Minist,rio do Es"orte, a Secretaria Ad>unta de Es"ortes de #undia! "rocurou ela7orar u' card:"io co' orienta%&o de nutricionistas do De"arta'ento de Ali'enta%&o e 9utri%&o da Secretaria de Educa%&o e Es"ortes, "ara assegurar o su"ri'ento das necessidades nutricionais do nosso "B7lico alvo e ta'7,' atender a di iculdade de ar'a-ena'ento e distri7ui%&o dos ali'entos nos nBcleos nas diversas regiDes de #undia!8 A di iculdade co' ar'a-ena'ento, e- co' (ue u'a ade(ua%&o no card:"io osse reali-ada "ara garantir'os a (ualidade dos "rodutos, desta or'a, ora' distri7u!dos os seguintes "rodutosC Narras de cereais )di erentes sa7ores*, 7iscoito salgado )di erentes sa7ores*, achocolatados e 7olachas doce8 CAPAC.=AGH+ DE PESS+AL A ca"acita%&o dos recursos hu'anos envolvidos nas a%Des do Progra'a Segundo =e'"o , algo (ue ve' se estruturando desde o seu in!cio e' 600<8 Eale le'7rar (ue entre 600< e 6005, (ual(uer leigo ou "ro issional, de (ual(uer :rea, "odia atuar no Progra'a Segundo =e'"o, nos Blti'os anos esta realidade 'udou8 Desde 6003, esta7eleceu$se co'o o7rigatria a gradua%&o e' Educa%&o A!sica ou Es"orte "ara os "ro issionais (ue coordena' os 9Bcleos de Es"orte Educacional, e no caso de 'onitores de atividades es"ortivas, estes deve' estar cursando educa%&o !sica, es"orte e "edagogia, con or'e atua%&o8 De or'a co'"le'entar, "ara dar su"orte ? 'ateriali-a%&o da "ro"osta "edaggica, a S9EED "rogra'ou, co' o a"oio das Fniversidades, u'a nova siste':tica de aco'"anha'ento "edaggico e ad'inistrativo dos convJnios do PS=8 + siste'a de aco'"anha'ento "edaggico e ad'inistrativo dos ConvJnios do PS= se via7ili-a a "artir da atua%&o dos "ro issionais de educa%&o !sica e es"orte de todas as regiDes do "a!s vinculado ?s e(ui"es cola7oradoras, >unto aos 9Bcleos de Es"orte Educacional, so7 a coordena%&o de u'a e(ui"e Gestora constitu!da "or servidores da S9EED e servidores da FARGS (ue co'"De' a Rede do PS=8

Este aco'"anha'ento "edaggico se d: "or 'eio das seguintes a%DesC a* assessoria aos "ro issionais dos nBcleos do PS= na constru%&o de suas "ro"ostas "edaggicas de or'a a atender as diretri-es do PS=a 7* Eisitas de avalia%&o in locoa c* "lant&o "er'anente a dist;ncia, e d* ca"acita%&o dos recursos hu'anos envolvidos8 Dentro das diretri-es do S9EED, #undia! "artici"ou do 1T Ciclo de Ca"acita%&o e' 6001 e e' ta'7,' e' 6010, na cidade de Ca'"inas, co' seus <0 coordenadores de nBcleos co' o o7>etivo de or'a%&o de 'ulti"licadores dos te'as levantados durante o "rocesso de ca"acita%&o8 A"s estes encontros regionais, a Secretaria Ad>unta de Es"ortes organi-ou >unta'ente co' os coordenadores de nBcleo trJs ca"acita%Des "ara os 'onitores de atividades es"ortivas e "edaggicas8 + o7>etivo "rinci"al destes encontros oi a"resentar a "ro"osta "edaggica do es"orte educacional e a i'"ort;ncia deste tra7alho co' os alunos8 Durante a reali-a%&o da ca"acita%&o ta'7,' ora' reali-adas avalia%Des do PS= e' #undia! "elos 'onitores e ta'7,' co' os de'ais "ro essores e coordenadores da Secretaria Ad>unta de Es"ortes "ara ela7ora%&o de novas estrat,gias de tra7alho e ca"acita%&o de seus recursos hu'anos envolvidos8 DAS A=.E.DADES 9+S 9^CLE+S Co'o cita'os anterior'ente o PS= oi i'"lantado so7re u'a estrutura es"ortiva >: or'ada, co' o7>etivo de 'elhorar (ualidade e reter aluno no contra turno escolar e' atividades es"ortivas, assi' diversas ade(ua%Des ora' reali-adas "ara 'anter o (ue a Pre eitura >: ornecia e incor"orar as novas necessidades do PS=8 A or'a%&o do (uadro de atividade de cada nBcleo oi reali-ada atrav,s an:lise das atividades >: o erecidas "elo Co'"lexo Es"ortivo )Cece*, distri7ui%&o dos hor:rios das aulas e dos locais dis"on!veis "ara as atividades, sendo assi', nota'os (ue cada nBcleo nu' "ri'eiro 'o'ento aglutinou as 'odalidades do Cece e nu' segundo 'o'ento, a"s avalia%Des dos envolvidos, 7usca'os con or'e a "ossi7ilidade de es"a%os e hor:rios ornecer atividades ta'7,' "elo interesse e "er il dos 7ene iciados8 Cita'os a"enas "ara ilustrar (ue atual'ente existe' nBcleos (ue o erece'C 9ata%&o, volei7ol e 7as(uete7ola atletis'o, hande7ol e utsala gin:stica art!stica, volei7ol e hande7ol, co' esta organi-a%&o 'uitos alunos 7uscara' as o"%Des (ue 'elhor se encaixava' no seu interesse, no seu hor:rio ou "ela "ossi7ilidade do local do seu nBcleo8 Al,' das atividades es"ortivas cada coordenador de nBcleo esta7elece e gerencia as atividades co'"le'entares (ue ser&o "ro"ostas as crian%as e adolescentes so7 sua su"ervis&o, cita'os algu'as atividades "ro"ostas nos diversos nBcleos do 'unic!"io, atividades r!t'icas, "asseio ao Par(ue A(u:tico

bet]n bild, ca"oeira, "alestras, a"resenta%Des, 'atrogin:stica dentre as v:rias atividades reali-adas8 C+9S.DERAGcES A.9A.S + co'"ro'isso da Secretaria Ad>unta de Es"orte e' o'entar o es"orte, ornecendo u'a or'a%&o es"ortiva 'ais rica as crian%as e adolescentes continua sendo a "rinci"al 'eta e o ato de utili-ar o "rogra'a segundo te'"o co'o erra'enta co'"le'entar "ara 7uscar este o7>etivo continua sendo louv:vel, "rinci"al'ente "elo feedback o7tido "elos nBcleos 'ais "eri ,ricos8 + Progra'a Segundo =e'"o no 'unic!"io ve' nesse "e(ueno es"a%o de te'"o 7uscado se ade(uar a realidade local de cada nBcleo8 + ato de "er'ear realidades 'uito di erentes di iculta u' ',todo de avalia%&o uni or'e "ara os nBcleos i'"lantados, destaca'os desta or'a (ue o "rocesso de avalia%&o deve ser a"ri'orado, ortalecendo as de'ais a%Des do Progra'a no 'unic!"io A recente i'"lanta%&o de u' "rogra'a (ue envolve u' grande nB'ero de atores sociais se'"re de'anda a>ustes, avalia%Des es"ec! icas e setoriais "ara 'anter a (ualidade da or'a%&o es"ortiva do 'unic!"io e assi' a-er co' (ue #undia! "ossa 'anter sua tradi%&o es"ortiva t&o relevante aos seus 'un!ci"es8 REAERd9C.AS ALVES, #8A8N8 W PIERANTI, +8P8 + estado e a or'ula%&o de u'a "ol!tica nacional de es"orte no Nrasil8 RAE eletrnica, vol5 nT18 S&o Paulo, >anQ>unho 60038 NRAS.L8 Minist,rio dos Es"ortesa Minist,rio da Educa%&o8 +rgani-a%&o estrutural do Progra'a Segundo =e'"o8 Nras!liaC Minist,rio do Es"ortea Minist,rio da Educa%&o, e600< ou 600Kf8 Dis"on!vel e'C htt"CQQRRR8es"orte8gov87rQsegundote'"oQco'oS"artici"ar8ht'8 NRAS.L8 Portaria .nter'inisterial nT <8K@3 de 6K de nove'7ro de 600<8 CONSTITUI O DA REP!"LICA #EDERATIVA DO "RASIL DE $%&& P .nC htt"CQQRRR8"lanalto8gov87rQccivilS0<QconstituicaoQconstituiXC<XA3ao8ht' acessado e'C

COSTA, R8S8+8 C'n(i)era*+e( (',re -. /r'0ra.a e(/'rti1' )e iniciati1a )' 0'1ern' 2e)eral ,ra(ileir'. htt"CQQRRR8e de"ortes8co'Q Revista Digital P Nuenos Aires P ano 11, nT106 P 9ove'7ro, 60058 #UNDA O SISTEMA ESTADUAL DE AN3LISE DE DADOS 4 SEADE e' htt"CQQRRR8seade8gov87rQ"rodutosQ"i7'unQ"d sQP.NMunici"alS60038"d GA5A6 Adroaldo8 Pr'0ra.a Se0-n)' Te./'. .nC Manual Did:tico "ara o "rocesso de ca"acita%&o do Progra'a Segundo =e'"o8 FARGS Gr: ica, 6001, K1@"8 MINIST7RIO DO ESPORTE $ htt"CQQRRR8es"orte8gov87rQsneeQsegundote'"o acessado e'C PRE#EITURA DO MUNICPIO DE JUNDIA htt"CQQRRR8>undiai8s"8gov87rQ"'>siteQ"ortal8ns QE0<806Qs'"'Scidadesaudavel acessado e'C $

SILVA, S8M8+8W ROC8A, L8A8+8 Pr'0ra.a Se0-n)' Te./' na ci)a)e )e La-r' )e #reita( 9 "A: a teoria e a "r:tica8 htt"CQQRRR8e de"ortes8co'Q Revista Digital P Nuenos Aires P ano 16, nT11K P9ove'7ro, 60038