18 de septiembre El estudio del cerebro ha tenido grandes avances en la segunda mitad del siglo XX gracias a los avances tecnolgicos

Ello ha permitido encontrar respuestas a interrogantes milenarias entre ellas: la conducta humana Pero muy poca de sta informacin se ha aprovechado en la educacin a pesar de su potencial El cerebro tiene como misin mantener el estado ptimo del cuerpo para maximizar sus potencialidades de sobrevivencia y reproduccin, para ello registra los estmulos los procesa y arma respuestas El cerebro hace mucho mas que pensar Principales partes del cerebro: lbulos frontal, occipital, parietal, amgdala corteza entorinal, lbulo temporal, hipocampo cerebelo Las unidades anatmicas y fisiolgicas cerebrales son clulas llamadas: neuronas El cerebro: 2% de la masa corporal pero consume el 20% de la energa Cantidad de neuronas del cerebro. Solo la dcima parte de el 100 x 1012 el resto son clulas productoras de mielina y otras sustancias (neurotransmisores) para mantener y reparar las neuronas La mielina asegura el buen funcionamiento del cerebro El cerebro es en cierto modo un procesador estadstico, es decir almacena en diferentes memorias y eso que almacena lo compara con las seales que recibe para decidir como va a actuar Las dendritas actan como receptoras de mensajes de otras neuronas, el ncleo procesa la informacin y los axones transmiten seales . Los axones estn envueltos de mielina todo ello en un tiempo de menos de un milisegundo Muchos cables de entrada y solo uno de salida En los recin nacidos no estn formadas completamente las celdas de mielina y por eso su capacidad de transmisin es limitada, la produccin de mielina depende de la estimulacin temprana Mielina metfora de la nalgada es decir impulsa e intensifica el impulso que sale de la neurona LA ESTIMULACIN CEREBRAL FAVORECE LA PRODUCCIN DE MIELINA, TANTO MANUAL COMO INTELECTUAL Molculas-llave y neurotransmisores actan en la sinapsis para la transmisin del impulso elctrico http://www.clubgalileo.com.mx/videosclasesdr/neuronas/ VIDEO DE FUNCIONAMIENTO DE LAS NEURONAS LAS NEURONAS FUNCIONANN POR CAPAS

EL SISTEMA NERVIOSOS Y SU EVOLUCION FUERON DETERMINANTES PARA LA EVOLUCIN DE ALGUNAS ESPECIES Con el tiempo aparecieron organismos con sensores de luz, de ondas sonoras y esto les permita a su cerebro estimar distancias a los objetos, despus aparecieron sensores capaces de identificar los diferentes colores y posteriormente las formas de los objetos, asi como sensores capaces de identificar y analizar movimientos en su entorno ENSAYO POR QUE LOS SERES HUMANOS NO VEN CON LOS OJOS? 25 DE SEPTIEMBRE LOS SERES HUMANOS Y EL LENGUAJE. LA MEMORIA Y LA COSNTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO 3 ERRORES FUNDAMENTALES EN LA VISION DE LAS SOC MODERNAS LAS MATEMATICAS SON DIFICILES E INACCESIBLES EL LENGUAJE LO DOMINAN LOS NIOS DESDE UNA EDAD TEMPRANA ALGUNOS INDIVIDUOS NACEN DOTADOS LO CUAL LOS HACE DIFERENTES COMO LOS VIOLINISTAS VIRTUOSOS LO QUE IMPLICA VER UNA LIEBRE NOSOTROS IDENTIFICAMOS LA IMAGEN Y LA RELACIONAMOS CON LA PALABRA LIEBRE, PERO UN ZORRO O AGUILA NO HACEN ESO SOLO VEN ALGO QUE CORRE RAPIDO Y LES SIRVE DE COMIDA NO DISTINGUEN SI ES LIEBRE O TIBURN EL PROBLEMA CON ELLOS ES QUE NO CUENTAN EN SU CEREBRO CON LA PALABRA LIEBRE, ES DECIR NO TIENEN LENGUAJE LO QUE TIENEN SON CDIGOS DE COMUNICACIN PARA PODER VER ALGUNAS IMGENES EL CEREBRO TIENE QUE COMPLETAR LO QUE LOS OJOS NO ALCANZAN A VER GRACIAS A LAS REDES NEURONALES QUE SE COMPLEMENTAN ENTRE SI ES DECIR LA INTERPRETACIN DE LAS SOMBRAS ES DEL CEREBRO LOS ANIMALES TIENEN MEMORIA PERO NO RECUERDAN A LAS PERSONAS SIENTEN QUE ALGO FALTA PERO NO SABEN EXACTAMENTE QUE SU MEMORIA ES DE CORTO PLAZO SOLO SIRVE PARA EL PRESENTE PUES NO TIENEN LENGUAJE PARA ETIQUETAR EL HOMBRE A TRAVES DEL LENGUAJE PUEDE HABLAR DEL PASADO Y DEL FUTURO NUESTRA MEMORIA SE SUTENTA EN EL LENGUAJE DE AQU LA IMPORTANCIA DE LOS MAPAS MENTALES UN ANIMAL NO PLANEA NO TIENE FUTURO NI PASADO Pars a la media noche WOODY ALLEN PELICULA A MAYORES CONOCIMIENTOS PREVIOS, MAYOR INTERS, POR QUE NUESTROS CONOCIMIENTOS SE VAN ENRIQUECIENDO A MEDIDA QUE ACUMULAMOS NUEVOS CONOCIMIENTOS NUESTRO MAPA MENTAL SE REORGANIZA CONTINUAMENTE

Lunes 14 de octubre 6 pm construccin de mapas mentales Edraw Mind Map Free software de mapas Los nios pequeos son muy comunicativos en sus juegos nada se callan, conforme crecemos aprendemos a callarnos El poder de las metforas para explicar lo que no podemos ver El buen mtro construye sus propias metforas Libro THE HUMAN BRAIN DE RITA CARTER EDITORIAL ED DK LONDON, NEW YORK REVISTA BRAIN EDITADA POR SCIENTIFIC AMERICAN COLECCIN REVISTA MIND EDITADA POR Discovery Trabajo extarclase MAPA MENTAL CORRESPONDIENTE A UNA ESCENA DE UNA PELICULA QUE LES HAYA GUSTADO Y RECUERDEN CON CLARIDAD EMPEZANDO POR PRESENTAR UNA IMAGEN DE LA PELICULA A PARTIR DE LA CUAL USTED DEBE DEFINIR LOS ELEMENTOS Y RELACIONES DEL MAPA ALTERNATIVAMENTE AL DESARROLLO DEL MAPA HACER OTRO REFERENTE A ALGUNA EXPERIENCIA QUE LES AYUD A DEFINIR SUS OBJETIVOS COMO UNA LECTURA, UN EXPERIMENTO EN CLASES ETC. NO GALIBRAIN PARA MAPAS SI MAPA MENTAL SOBRE MIS GUISTOS, VIAJES FORMACIN ACADMICA ETC INCLUIR UN TEXTO DESCRIBIENDO LOS MISMOS CONCEPTOS DEL MAPA CRITERIOS DE EVALUACIN MAXIMODE CARACTERES 1000 asesoresgalileo@galileo2.com.mx 2 DE OCTUBRE DE 2013 INICIAMOS CON VIDEO DE LAS MATEMATICAS Y EL BEISBOL DESPUES LAMINAS QUE MUESTRAN LAS OPERACIONES QUE HACEMOS AL CRUZAR LA CALLE SON ECUACIONES MATEMTICAS, los nios desde pequeos hacen clculos al jugar a construir torres Un nio mas grande ya es mas conciente de sus movimientos y sus clculos mas precisos TESIS DE TURING UNA MAQUINA QUE HACE CALCULOS SENCILLOS PUEDE RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA MATEMATICO POR COMPLEJO QUE SEA El primer error de la enseanza de las matemticas es que queremos desde un principio respuestas matemticas exctas en lugar de pedir estima MECANISMOS MODERNOS PARA ESTIMAR DISTANCIAS EN LOS ANIMALES LOS FOTOSENSIBLES Y LOS ACUSTICOS ENSAYO SOBRE LAS DIFICULTADES QUE UD HA ENCONTRADO AL ENSEAR MATEMATICAS O ALGO ASI Y COMO PODRIA SUPERAR EL PROBLEMA A PARTIR DEL CONTENIDO DE ESTA CLASE (ESTIMACIONES EN LA FISICA)

Presentacin.- Incluir una presentacin con el nombre del Diplomado, nombre del mdulo, nombre del facilitador, nombre de alumno, tema y fecha de entrega e ndice, este ltimo en caso de requerirse. Ortografa.- Presentar como mnimo el 1% de fallas ortogrficas con relacin al nmero de caracteres. Ej. De 1000 caracteres, deber tener no ms de 10 faltas. Referencias.- Citar al autor o fuente de donde se tomaron fragmentos textuales para agregarlos a su trabajo (referencias APA). En este caso citar las fuentes consultadas para la elaboracin de su ensayo.

CONTENIDO Tema solicitado.- Enfocar el trabajo en el tema solicitado por el titular del mdulo. Orden de ideas.- Desarrollar la temtica siguiendo un orden de ideas secuenciales y coherentes de acuerdo a cmo se elabora un mapa mental. Redaccin.- Redactar el trabajo homogneamente, respetando las reglas bsicas de redaccin. Ej. Si todo el documento habla en primera persona, no deber cambiar a tercera, debe evitar ideas redundantes y repeticin de conectores. Importancia de los matemticas.- Describir y enfatizar la importancia de las matemticas en su vida laboral. Aplicacin de la sesin del Diplomado.- Hacer referencia a los contenidos de esta sesin para resolver algunas de las dificultades durante la enseanza de las matemticas.

Sesin 1 A P Mdulo 1 8 T 2 15 25 8

Sesin 2 S1 A P T 0 13 21 0

Sesin 3 0 0 0 0

Sesin 4 0 0 0

S2 A P T S3 A P T S4

Total 46

Kardex hasta el 6 de octubre Test de escala Likert

MIERCOLES 9 DE OCTUBRE DE 2013

DEBIDO A LA PRODUCCION DE LA MIELINA LOS HUMANOS PERFECCIONAMOS LO QUE SABEMOS CON BASE EN LA PRACTICA

LISTA DE EMOCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS REFLEXION ACERCA DEL HIMNO NACIONAL Elaborar un mapa mental que enumere y clasifique un minimo de 40 emociones humanas indicando cuales son parecidas entre si y cuales pueden ser colectivas y cuales individuales Adicionalmente escriba un ensayo indicando cuales pueden ser utilizadas para atraer la atencin e inters de los alumnos