Escolas/ Correntes da Psicologia

Escolas/ Correntes da psicologia que contribuiram para o seu desenvolvimento e definição do seu
objecto de estudo.

Ideias Método(s) de População

Corrente Objecto Autores
Principais Investigação Estudada

* Importância dos
processos de
pensamento e estrutura Observadore
Estados de Introspecção
Associacionismo / da mente. s Wundt
consciência controlada
Estruturalismo treinados Titchner
* Identificação dos
elementos do
pensamento.

* Importância do
comportamento
observável no estudo da
psicologia
Comportament Watson
*Importância de Seres
Behaviorismo/
Behaviorismo/ o observável Método Skinner
métodos de investigação do ser humano humanos
Comportamentalismo experimental Tolman
rigorosos. e animais
e do animal Hull

* Convicção de
que os comportamentos
são meras respostas a
estímulos externos.

- Inconsciente;
* Influência do
Freud
inconsciente no
- Estrutura Adler
comportamento.
psíquica; Método Pacientes Rank
Psicanálise
psicanalítico humanos Jung
* Importância das
- Anna Freud
experiências precoces
Funcionamento Melanie Klein
no desenvolvimento da
psíquico.
personalidade.
- Método Brentano
Percepção e Seres
* Importância da experimental; (fundador)
Gestaltismo / pensamento humanos e
organização e do Wertheimer
Psicologia da Forma como primatas
contexto na percepção -Introspecção Kohler
totalidade superiores
de um todo significativo. informal Kofka

* Ênfase nos processos

- Método Piaget
de pensamento e
clínico; Centro de
Construtivismo / raciocínio . Estruturas da Crianças e
Epistemologi
Cognitivismo inteligência adolescentes
- Observação a Genética
* Ênfase no
naturalista Bandura
processamento
mental da informação.

Paula Maria C. Gomes