10 DICAS PARA ATIVAR E DESENVOLVER A INTELIGNCIA - 1 DICA Por Prof. Dr. Luiz Machado, Ph. D.

quinta-feira, 6 de setembro de 2012

10

DICAS

PARA

ATIVAR

DESENVOLVER

INTELIGNCIA

Dizemos ativar porque as pessoas, dentro da extensa faixa da normalidade, tm inteligncia em potencialidade, dependendo dos estmulos adequados para que ela se manifeste. Ningum nasce inteligente. A inteligncia no inata. A pessoa nasce com o potencial de ser inteligente, mas no nasce inteligente. Nasce com instintos, que so comportamentos no aprendidos, mas no nasce inteligente. A estimulao dos sentidos e instintos gera inteligncia. Assim como o organismo constri a si mesmo, a inteligncia tambm pode ser usada para desenvolver a inteligncia. Ser inteligente uma postura mental e fsica, pois assim como a mente influencia o corpo, este tambm influencia a mente. Decida agora que vai ser inteligente. Ativar e desenvolver a inteligncia constitui um dos melhores exerccios para o crebro. A funo faz o rgo e esses exerccios contribuem para prevenir doenas do crebro. A Natureza dotou-nos a todos com potencial de sermos inteligentes para atingir Seu principal objetivo que a preservao da espcie, e ns podemos usar o sistema d Ela para atingir nossos prprios objetivos de ser ou de ter. A Emotologia ensina como fazer isso. A vida amaldioa quem perde as oportunidades que ela d. 1 dica: Em primeiro lugar, preciso aceitar e estar convicto de que a inteligncia se aprende, se desenvolve e no um dom especial concedido a uns poucos. Pensar e acreditar que a inteligncia s para alguns constitui um bloqueio desastroso. A inteligncia uma funo do organismo, com destaque para o crebro, para a preservao da espcie, por isso mesmo precisamos aprender a mobilizar o Sistema de Autopreservao e Preservao da Espcie (SAPE), emotizando (revestindo de emoes) aquilo que se deseja conseguir. Essa a inteligncia natural existente em todos os seres. A inteligncia racional j uma condio que tem origem remota no SAPE e uma etapa na evoluo de nossa espcie o Homo sapiens. A inteligncia racional a que, supostamente, medida por testes de Q.I. (quociente de inteligncia), sigla que, de maneira errnea, frequentemente usada como sinnimo de inteligncia. O maior objetivo da Natureza a preservao das espcies e para isso Ela dotou os seres de um mecanismo formado pelos sistemas das emoes (tomada esta palavra no sentido de resposta que envolve mudanas psicolgicas de adaptao como preparao para ao) em interao com o sistema glandular endcrino (glndulas que lanam seus hormnios diretamente na corrente sangunea). ACEITAR QUE A INTELIGNCIA PODE SER ATIVADA E DESENVOLVIDA POR MEIO DE ESTMULOS QUE A PRPRIA PESSOA PODE PRODUZIR O PRIMEIRO PASSO PARA USAR A INTELIGNCIA QUE CADA UM POSSUI.

2 DICA Por Prof. Dr. Luiz Machado, Ph. D. Os dados e informaes so enviados ao crebro, mais precisamente, ao SAPE, por meio dos sentidos, quer sejam os cinco mais comuns, quer sejam sentidos que ns chamamos de especiais, a percepo alm dos limites da conscincia. Todos os nossos sentidos podem ser desenvolvidos e para isso treinamos a cognio, que a operao do intelecto pela qual entramos em contato com o meio ambiente e estruturamos as informaes. A ateno concentrada a melhor maneira de se treinar a cognio. A pessoa deve focar no que estiver fazendo. Se achar isso difcil, repita mentalmente o que estivar fazendo no momento, por exemplo, "estou abrindo a porta", "estou desligando o gs". Na medida em que treinamos a cognio estaremos treinando a memria (que um componente da inteligncia, mas no sinnimo de inteligncia) e, por tabela, a inteligncia. Muita gente confunde memria com inteligncia. Quando veem algum com "boa" memria, logo dizem que ela inteligente. Na verdade, o que chamamos de "boa" memria to somente memria "bem treinada". Como se observa, para se ter uma boa memria preciso treinar a ateno e concentrao. (Veja as dicas para uma "boa" memria j fornecidas anteriormente). 3 DICA A inteligncia se nutre de relaes, isto , pontos comuns que unem dois ou mais coisas, quer seja no mundo concreto ou no mundo abstrato. Para ativar a inteligncia habitue-se a relacionar coisas, quer sejam relaes aparentes, de semelhana, quer sejam relaes ocultas, analgicas. Por exemplo, a mo humana no semelhante tromba do elefante, mas h relao ente elas pois servem para pegar coisas. A relao oculta chama-se tecnicamente de analgica, pois analogia semelhana nas relaes ocultas. Relaes existentes no espao. Encontrar este tipo de relao um dos melhores exerccios para o crebro e, mais especificamente, para desenvolver a criatividade Se observarmos bem, em cada soluo tecno 4 DICA reinamos os sentidos comuns como a viso, a audio, o olfato, o tato, gustao estamos treinando a percepo. Chamamos de "sentidos comuns" porque consideramos a existncia de atividades mentais alm do limite da conscincia. A palavra "percepo" formada pelo prefixo latino "per-" que indica "atravs de", "por intermdio de" e "cepo", derivado do verbo latino "capere" (Pronuncia-se /cpere/), "tomar", "agarrar", "pegar", "apreender". Assim, "percepo" indica "a ao de adquirir conhecimento de algo por meio dos sentidos comuns". No caso das atividades mentais alm da conscincia, formamos a palavra "subcepo", do verbo "subceber", para indicar a ao de perceber abaixo do limite do consciente, com o elemento "cepo" e o prefixo "sub", que indica "abaixo de". "Percepo", no campo de aquisio de conhecimentos liga-se a cognio.

Quando treinamos nossos sentidos estamos treinando a percepo. Tambm podemos desenvolver a subcepo quando procuramos afastar a razo e deixamos "falar o corao", como se diz comumente. A palavra "corao" tambm usada para indicar a parte mais ntima do ser, o bero de sentimentos, de afeto, de, de nimo, intuio etc. Para que a inteligncia alcance maior amplitude, devemos treinar a percepo e a subcepo. EMBORA A INTELIGNCIA SEJA UNA, PARA EFEITOS DIDTICOS, PODEMOS CONSIDERAR A INTELIGNCIA RACIONAL E A INTELIGNCIA DO SAPE (Veja "dica n 1"). lgica h uma analogia. So extenses das funes humanas. 5 DICA A COGNIO

A cognio comumente considerada a mais importante das funes ligadas inteligncia, usando-se o adjetivo "cognitivo", derivado de cognio, como sinnimo de "intelectual, ligado ao intelecto". O crebro tem funes cognitivas ou intelectuais e funes que vo alm do limite da conscincia, que ns chamamos de especiais, como pressentimentos, premonies, intuio, todas estas de acordo com necessidades de preservao da espcie, nos domnios do SAPE (sistema de autopreservao e preservao da espcie) dentro do campo estritamente cientfico. Especialmente por suas funes especiais que podemos dizer que o SAPE a sede da alma. A inteligncia do SAPE, a grande inteligncia, como ns a chamamos pode ser mobilizada para desenvolver a pequena inteligncia, a do intelecto, a das funes cognitivas. Se fizermos a pergunta: inteligncia, para qu? A resposta a esta pergunta; "para a preservao das espcies" entenderemos com mais facilidade por que chamamos de "grande inteligncia". Ento, precisamos considerar o SAPE uma entidade que pode nos ajudar em qualquer momento. Podemos aceitar o SAPE como Deus em cada pessoa . Os indianos cumprimentam com uma palavra, "namast", que significa "o deus que h em mim sada o deus que h em voc". Para que haja boa cognio, preciso enviar ao crebro, por meio dos sentidos comuns e, dados e informaes claras, precisas, bem significativas. No preciso dizer que a ateno essencial para a cognio. Quantos mais canais de percepo, visual, auditivo, cinestsico, voc mobilizar maior chance de uma boa cognio. Quando se quer arquivar alguma coisa, organiza-se em pastas, que, na verdade, correspondem a classes, ento, se queremos uma boa cognio, tambm podemos organizar os dados e informaes em classes, guardadas em pastas (classificadores) o que tambm favorece a memorizao e o ato de lembrar. Na verdade, melhor seria se dissssemos "lembrao" em vez de memorizao, pois, no final das contas, queremos mesmo lembrar. 6 DICA

Ns consideramos a inteligncia do SAPE como a grande inteligncia, pois a inteligncia racional, do intelecto, j surgiu para preencher necessidades do SAPE. Quando ns traamos objetivos claros e bem definidos e analisamos os meios de que dispomos para atingi-los, nos saturamos com dados e informaes ligadas ao problema e, em seguida no pensamos mais no assunto, sem, todavia, desviarmos nossa ateno interna, deixamos o problemas no SAPE, estamos mobilizando o SAPE para nos ajudar na soluo. Essa inteligncia do SAPE ns a chamamos de natural, embora a inteligncia racional, da lgica aristotlica, tambm seja natural, apenas treinada e desenvolvida por ns. Como a inteligncia do SAPE envolve os sistemas das emoes, tomada esta palavra no sentido de mudanas mentais para a ao, ela tambm chamada por alguns de inteligncia emocional. 7 DICA Tornando significativa a aquisio de conhecimento

Uma excelente maneira de se treinar a inteligncia tornar significativo tudo aquilo que se aprende, tudo aquilo que se l, indo s origens do que se aprende, de que maneira o que se aprende se relaciona com o que j sabemos, procurando saber o por qu? e o para qu? do que se estuda. No processo de tornar significativos os conhecimentos, a etimologia, de onde vm, como so formadas as palavras, desempenha importante papel. preciso ler no s com os olhos fsicos mas tambm com os olhos da mente. Para conseguir isso preciso entregar-se inteiro no que estiver fazendo. O crebro atua em vrios nveis, os superficiais e os profundos. Se a pessoa realmente quiser ativar e desenvolver sua inteligncia, preciso atuar em nveis profundos, pelo menos nos trabalhos que envolvem a mente. - 8 DICA INTERESSES MLTIPLOS E VARIADOS.

Uma pessoa que queira desenvolver sua inteligncia precisa ter interesses mltiplos e variados; deve interessar-se por tudo, por qualquer assunto, desde os mais corriqueiros e simples aos mais complicados. Tudo deve falar pessoa que deseje ativar e desenvolver sua inteligncia. Cada vez que que a pessoa se interessa por alguma coisa, qualquer coisa, o crebro recebe estmulos e a inteligncia resposta a estmulos. Muita gente s se interessa por assuntos ligados sua profisso ou objeto de estudos. Isso muito ruim para a ativao e desenvolvimento da inteligncia. Interessar-se por tudo uma forma de evitar preconceitos

- 9 DICA NINGUM INTELIGENTE 24 HORAS POR DIA.

A pessoa tem atos de inteligncia, mas ser inteligente no uma condio e,

sim, um momento. Ningum nasce inteligente, repita-se. A inteligncia no hereditria. Inteligncia se aprende. Observe nos outros o que voc percebe como atos inteligentes e imite. Se voc no se julga inteligente ou se considera como tendo uma inteligncia mediana, medocre, porque voc tem uma imagem do que uma pessoa inteligente e se voc tem essa imagem, transporte-a para dentro de voc e emotize isto , envolva de emoes essa imagem. Este procedimento ajuda a combater os bloqueios, quer sejam sensoriais, culturais ou emocionais.

10 DICA VENCENDO BLOQUEIOS Quando se fala em desenvolver a inteligncia no se trata de criar alguma coisa, pois ela j existe em potencial em todas as pessoas, bastando que usemos os estmulos adequados para que ela se manifeste. O melhor professor de inteligncia a prpria pessoa que deve partir do princpio que pode ativar suas reservas mentais no sentido de conseguir os resultados que saiba querer. Muitas vezes, a pessoa se menospreza diante de algum que ela julga inteligente e pensa que ela nunca ser como a que ela est admirando. Ningum deve se comparar ao outro; deve, sim, ser o melhor em tudo que fizer, buscando a excelncia. A palavra excelncia vem do verbo exceler ou excelir, que significa destacar-se dentre os melhores. Muita gente mata sua inteligncia ao imaginar que os outros so melhores que ela, que so mais inteligentes; enfim, depreciam-se. Ento, conclumos que para ativar e desenvolver a inteligncia preciso vencer todo e qualquer sentimento de inferioridade. Comece pela postura do corpo: levante os ombros, erga a cabea, fique ereto, olhe o horizonte sem temores. Isto se chama somatopsiquismo, influncia do corpo sobre a mente, assim como o psicossomatismo a influncia da mente sobre o corpo.