PAUTAS PARA REALIZAR UN COMENTARIO DE TEXTO HISTRICO

1. QU ES EL COMENTARIO DE TEXTOS HISTRICOS?

Un texto histrico es un documento escrito que puede proporcionarnos, tras su interpretacin, conocimiento sobre el pasado humano. El objeto de comentar un texto histrico es acercarnos a la comprensin de una poca histrica a partir de los elementos proporcionados por el texto. De ah la importancia de situar el documento en su contexto. Hay que desentraar lo que su autor o autores ha dicho, cmo lo ha dicho, cundo, por qu y dnde, siempre relacionndolo con su momento histrico.

2. PASOS A SEGUIR PARA HACER UN COMENTARIO DE TEXTO HISTRICO.

Para comentar un texto seguiremos los siguientes pasos: A. Lectura y preparacin. B. Clasificacin. C. Anlisis. D. Comentario. E. Crtica. F. Bibliografa.

A. Lectura y preparacin.
- En primer lugar, haremos una prelectura o lectura general del texto que nos aportar la primera idea acerca de su significado. No haremos ninguna anotacin ni subrayado, slo leer. - La segunda ser una lectura comprensible, preparando el texto mediante: . El subrayado de trminos. Se resaltan aquellos ms relevantes, que son claves en la comprensin del texto y que sern objeto de un anlisis posterior. Puede tratarse de nombres, fechas, nmeros, etc. . El subrayado de ideas principales. Se realiza sobre aquellas ideas que sealan las lneas fundamentales del texto. . El subrayado de las ideas secundarias. Refuerza y complementa el anterior. Para mayor claridad, es aconsejable utilizar un trazo o color distintos del precedente. . Anotaciones al margen. Son de extrema utilidad para sealar bloques temticos, hacer llamadas aclaratorias, breves comentarios, etc. Puedes utilizar llaves o lneas que delimiten dichas acotaciones.

B. Clasificacin.
Clasificar un texto significa conocer sus puntos bsicos. Para hacer la clasificacin hay que partir de unas preguntas previas: En esta parte del trabajo es necesario precisar una serie de aspectos que hay que determinar:

- Naturaleza del texto. Nos indica qu tipo de texto es. La tipologa de documentos histricos es tan
amplia, que resulta difcil encuadrarla en parmetros pequeos. Por ello proponemos la siguiente tipologa: . Textos jurdicos: documentos de carcter legal, emanan de fuentes legales o establecen una relacin de Derecho entre dos o ms partes, bien a nivel nacional o internacional. Son textos jurdicos las constituciones, leyes, decretos, tratados, acuerdos internacionales, testamentos, estatutos, normas conciliares, rdenes, etc. . Textos Histrico-literarios. Cuando posee un notorio carcter subjetivo, emanado directamente de la trayectoria personal de un individuo o grupo, en la que se refleja o proyecta el proceso histrico. Son de este tipo las memorias, las autobiografas, los recuerdos histricos, las cartas y notas personales, los artculos de prensa y, asimismo, las obras literarias y de pensamiento que recogen y dan testimonio de la realidad social, por ejemplo, la novela, poesa, cuentos, teatro o el ensayo histricos. . Textos historiogrficos: documentos de un historiador u otro autor posterior a los hechos, en los que se abordan los acontecimientos pasados con una finalidad investigadora o cientfica como textos y libros de historia, crnicas, anales, biografas, etc. . Textos narrativos: Cuando est relacionado o emana de un hecho, circunstancia o proceso histrico determinado, en funcin del cual argumenta el autor. Son de este tipo los discursos, las proclamas, las declamaciones, resoluciones o acuerdos desprovistos de carcter legal y los escritos o informes de tipo econmico social. . Textos tericos: documentos en los que se establece un conjunto de postulados o leyes sobre el que se construye un sistema de pensamiento. Ensayos polticos, sociolgicos, econmicos, etc. . Textos polticos: los que tienen como punto de referencia la organizacin gubernamental e institucional de la sociedad, exceptuando los documentos que tienen fuerza de ley: declaraciones polticas, manifiestos, discursos, programas, etc. . Textos socio-econmicos: los que inciden en la situacin social y econmica de una sociedad, pero no tienen como finalidad principal la modificacin del sistema poltico: reivindicaciones de colectivos en huelga, informes de sindicatos, compra-ventas, donaciones, contratos, etc. . Textos de opinin: los que reflejando ideas, convicciones o sentimientos personales se expresan directamente a travs de un medio de comunicacin de masas. Artculos de prensa, entrevistas periodsticas, editoriales, etc. . Textos personales: documentos estrictamente privados que en el momento de ser escritos no tuvieron trascendencia o difusin pblica: diarios personales, cartas privadas, notas personales, etc. . Textos circunstanciales-informativos: los que recogen sucesos de la vida diaria, ya sea en una situacin de paz o de guerra. Crnicas de sucesos, partes blicos, etc., pueden incluirse en este grupo. 2

Es muy difcil establecer todos los posibles tipos de textos. Podemos hallar tambin textos geogrficos, demogrficos, religiosos, etc. No es raro encontrar textos que no podemos encuadrar exclusivamente en uno de estos tipos. En ese caso podemos hablar de textos poltico-sociales, etc. De cualquier manera, siempre debemos sealar las razones por las que catalogamos el documento en un determinado tipo de texto.

- Circunstancias espacio- temporales. Han de tenerse en cuenta para determinar cundo y dnde fue
escrito el texto. En este sentido, es imprescindible sealar: La fecha o el tiempo histrico del texto es un aspecto fundamental. En los textos que incluyen fecha la tarea es fcil. En todo caso, ha de someterse a crtica para asegurar su veracidad. En los textos que no incluyen fecha, sta puede deducirse del contenido del texto. En ese caso, debemos relacionar la fecha con algn hecho histrico importante o con un periodo relevante que tenga que ver con el contenido del texto. Se trata de poner el texto en su contexto histrico. Las preguntas a plantearse van desde se conoce la fecha exacta o el ao exacto?, en caso contrario puede llegar a conocerse la fecha aproximada?, hay que conformarse con datarlo en un siglo o parte de un siglo? En algunos textos como los historiogrficos y en algunas obras literarias (novela histrica, por ejemplo) hay, adems, que plantearse dos fechas, la de redaccin del documento y la del acontecimiento o aspecto al que hace mencin. El lugar dnde o para dnde se redacta, es otro elemento a considerar en la clasificacin, especialmente en algunos casos en los que el lugar o el pas al que corresponde el documento pueden tener connotaciones especiales. Si es as, debemos comentar brevemente las circunstancias histricas que singularizaron al lugar donde se produjo el texto, es decir, el contexto histrico relacionado con el texto. Un ejemplo tpico es la Constitucin de 1812 en Cdiz.

- El tipo de fuente, en funcin de la fecha en que ha sido redactado el texto. Como clasificacin de las
fuentes se utiliza la siguiente: Fuente primaria, cuando el texto est escrito en la poca que refleja el texto. Fuente secundaria, cuando est redactado en una poca posterior.

- El autor. Hay que sealar si nos hallamos ante un autor individual o colectivo. Si es individual, hay que redactar una breve resea biogrfica en la que se recoja la fecha del nacimiento y la muerte, origen social, principales actividades realizadas a lo largo de su vida, su ideologa, obras importantes que escribi, circunstancias histricas en qu vivi y, en general, todo lo que sea de inters para comprender mejor el texto.
Hay casos en los que el autor aparece como tal en el texto: en este caso, slo se tratara de constatar la autenticidad de tal autora. El autor no figura en el texto: en tal caso, se debe identificar al posible responsable por el contenido. Si el autor es colectivo (Asamblea legislativa, partido poltico), debemos comentar todo lo que sepamos sobre l, que pueda ayudarnos a esclarecer la significacin histrica del texto.

- El destinatario. Es otro de los elementos a considerar en la clasificacin. Hay que sealar a quin iba
destinado el texto. El destinatario puede ser privado o pblico. En este ltimo caso puede ser un grupo concreto de personas, una comunidad local, nacional, internacional Dependiendo del destinatario el estilo del documento variar, y eso queda de manifiesto si se tiene en cuenta algo tan sencillo como comparar los documentos pblicos 3

de los privados, y en concreto si se toma un ejemplo de algn personaje histrico y se comparan los documentos emanados como hombre poltico, y los redactados de forma ntima a algn miembro de su familia.

- La finalidad. Hay que indicar con qu objetivos se redact el texto en su momento histrico. El
propsito que tena el autor al redactar el documento. Si tiene un carcter pblico o privado, si es personal u oficial y si abarca un mbito nacional o internacional. En definitiva, qu pretende su autor o autores.

C. Anlisis del texto.

Una vez clasificado el texto, comienza el anlisis del mismo, lo que constituye la parte central del trabajo. sta se basa en el anlisis temtico y explicacin profunda de su contenido. Al inicio de esta actividad hay que insistir en la necesidad de la atenta y detenida lectura del texto. Destacaremos dos mtodos para explicar y analizar el contenido de un texto histrico: El mtodo literal: consiste en seguir un orden descriptivo con la explicacin progresiva de palabras, expresiones y alusiones que en l aparecen. Es un mtodo sencillo que puede ser muy til cuando tenemos entre manos un texto muy denso. El mtodo lgico: consiste en reagrupar los pasajes y las explicaciones de acuerdo con su temtica; resulta til para textos mal articulados o confusos. En cualquier caso e independientemente del mtodo empleado, la explicacin del contenido ha de organizarse desde el nivel ms elemental y concreto al ms complejo y general, de acuerdo con el siguiente esquema: - Exposicin de los hechos sealados, explicando cada uno de ellos con toda exactitud: nombres, fechas, ttulos, lugares, instituciones, personajes, arcasmos, palabras en otros idiomas, detalles tcnicos, en definitiva, cualquier palabra o detalle que sirva para entender mejor el texto a analizar. - Estudio de las ideas expresadas en el documento, lo que requiere un trabajo previo de abstraer la idea o ideas principales, y las secundarias si las hubiere. - Explicacin en profundidad de las ideas apuntadas en el apartado anterior. En esta fase es importante tener en cuenta algunas indicaciones: -No hay que repetir el texto. - No debemos introducir ningn conocimiento que se haya aprendido. Simplemente hay que resumir las principales ideas del texto. - Hay que huir de dos extremos: hacer un resumen tan amplio que se convierta en una repeticin del texto o hacer una sntesis tan breve que haga imposible entender de qu trata el documento sobre el que se est trabajando.

D. Comentario.
Clasificado y analizado el contenido, ya estamos en condiciones de abordar el comentario. Un documento histrico revela las condiciones de un acontecimiento, raramente seala las causas o hace relaciones que sirvan para entender mejor lo expuesto. El historiador no ha de conformarse con el dato, en el conocimiento superficial 4

del acontecimiento, ha de ir a indagar las causas que lo produjeron. El comentario de texto ha de proponerse como objetivo fundamental la bsqueda de las causas, prximas o remotas, del tema del que trata el documento. Para ello se han de plantear las siguientes cuestiones: - Por qu sucedi lo expuesto en el texto? - Por qu dominaban esas ideas en el momento histrico al que hace referencia? - Qu antecedentes precedieron a los hechos o ideas que se expresan? -Cules fueron las causas, inmediatas o lejanas, de los hechos? -Qu relacin existe entre los hechos que se citan o las ideas que se expresan y la historia de su tiempo? - Qu consecuencias, a corto o largo plazo, pudo tener? Contestando a estas preguntas se puede hacer un buen comentario de texto, centrndose en los cuatro elementos esenciales: revelar los antecedentes, explicar las causas, hacer la relacin con la situacin histrica del momento y descubrir las posibles consecuencias. Con ello se evitarn las repeticiones, innecesarias e inapropiadas en un anlisis y comentario de texto histrico. Es ahora cuando se tiene que relacionar el contenido del texto con los conocimientos histricos y enmarcarlo correctamente y explicativamente en el momento histrico al que pertenezca. De esta aclaracin se obtiene una visin general del proceso y circunstancias en el que al texto se inscribe. Consiste, pues, en hacer una completa exposicin del tema al que nos han conducido los pasos precedentes. Esta exposicin ha de seguir vinculada al texto, pero puede desviarse de l en su desarrollo, por lo que conviene establecer unos lmites precisos que impidan divagar o desorientar.

D. Juicio crtico.
Es uno de los pasos ms difciles en el comentario de texto. En la mayor parte de los documentos es dificultoso, en algunos imposibles, y slo es fcil en aquellos en los que los prejuicios del autor, la propaganda expresada o la falta evidente a la verdad, permiten denunciar la falta de objetividad del documento. Nos permite determinar lo siguiente: Su autenticidad y exactitud. Su sinceridad y objetividad. Su inters, es decir si se trata de un documento decisivo para el anlisis del momento histrico en el que se inscribe o hace referencia, o por el contrario tiene una importancia relativa o secundaria. Para realizar el juicio crtico se deberan considerar dos aspectos: el objetivo y el subjetivo, y para cada uno de ellos plantearse cuestiones diferentes: - Para un juicio crtico de carcter objetivo: . Se consider digno de credibilidad en su momento? . Qu importancia tuvo el documento en la historia de su tiempo? 5

. Qu repercusiones tuvo en su momento o posteriormente? - Para un juicio crtico de carcter subjetivo: . Es verdad lo que dice el texto? . De qu manera la subjetividad del autor est condicionando la narracin de los hechos? . Ha intentado el autor influir en la mentalidad de los lectores? . Qu prejuicios han podido influir en la redaccin del texto? . Se trata de un texto de propaganda poltica? . Se puede considerar fiable el documento? Bsicamente consiste en destacar la importancia histrica del texto, su proyeccin posterior, valorando en una sntesis su contenido y los elementos objetivos o subjetivos que contenga. No todas las cuestiones pueden plantearse en todos los documentos, sino que dependiendo de su naturaleza se plantearn o no las preguntas, o se harn de una forma u otra. De la misma manera se podra decir que el juicio crtico no es algo rgido, y que como los otros pasos del comentario, tambin ha de individualizarse segn el tipo de documento, pues no todos pueden comentarse de la misma manera, ms bien al contrario, hay que considerar que muchos requieren un tratamiento especfico.

D. Bibliografa.
Adems de las fuentes consultadas directamente durante el anlisis del texto es aconsejable, en la medida de lo posible, hacer mencin de: Manuales y obras generales, libros especializados y monografas, artculos de revista, enlaces a pginas Web, archivos sonoros y visuales, etc.

3. CONSIDERACIONES FINALES SOBRE EL COMENTARIO DE TEXTOS.

No hay ninguna receta mgica; es una obra personal y nunca hay dos comentarios iguales. El anlisis y comentario de un texto concreto no implica la aplicacin exacta ni absoluta de estas normas metodolgicas: puede prescindirse de puntos o apartados o cambiar su orden, adaptndonos a las caractersticas particulares del documento. La forma expositiva tiene que ser ordenada y clara, con lenguaje sencillo, evitando las opiniones personales yo creo, opino que, excepto en la valoracin final. Durante la exposicin de todo el trabajo, han de hacerse cuantas referencias al texto sean necesarias.

4. ERRORES MS FRECUENTES EN EL COMENTARIO DE TEXTOS.

- Digresin o disertacin. Implica utilizar el texto como simple pretexto para exponer nuestros conocimientos sobre algn tema, divagando o desvindose del asunto central. - Parfrasis. Es la exposicin repetitiva de lo que dice el texto, sin aportar medios para su interpretacin.

- Desorden. Suele reflejarse de varias maneras: centrndose slo en la introduccin, repitiendo ideas, explicando fuera de contexto o prescindiendo de un hilo conductor que relacione las ideas con el documento. - Personalismo. No debemos expresar opiniones o juicios desde nuestro punto de vista personal. Sera inadmisible, puesto que el ejercicio de Historia ha de perseguir la objetividad y la total ausencia de prejuicios. En tal sentido, es admisible hacer valoraciones sobre el alcance, fiabilidad o repercusiones del documento pero nunca realizar consideraciones sobre lo bueno o detestable, bello o desagradable del asunto al que alude.