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PEDAGOGA.

De entre todas las especies que existen en la tierra, el ser humano es el nico que ha de ser educado, siendo la educacin el proceso de cuidados, disciplina e instruccin. El resto de los animales, desde que nacen, la mayora de sus acciones son guiadas por el instinto, una fuerza extraa que los motiva a la supervivencia a excepcin de algunos cuantos, como las aves cuyo canto es aprendido al escuchar a las aves ms viejas. Pero el hombre al nacer no puede decidir cmo formar su educacin, ya que se encuentra en un estado de inconciencia e impotencia, por lo que los dems debern elegir por l. La disciplina impide que el hombre quede rendido ante sus propios instintos, evitando as que se dirija inconsciente a toda clase de peligros. Sin embargo la disciplina se ve limitada ya que se remite al hecho de borrar la animalidad del hombre por lo que tiene que ser complementada con la instruccin, catalogada como la parte positiva de la educacin. Es fundamental implementar la disciplina a temprana edad, para que obedezca todas las leyes sin reclamo, estn sumisos y en general para que acaten puntualmente lo que se les ordene, todo lo anterior para que en la vida adulta no sean dominados por caprichos efmeros, de otro modo ser muy difcil cambiarlos. La educacin es el nico medio por el cual el hombre se hace hombre, puesto que el hombre no es educado, si no, por otros hombres que a su vez han sido educados por hombres antes que ellos. Es a partir de esta premisa que se deduce por qu la falta de disciplina e instruccin de algunos los vuelve malos educadores. Sin embargo tambin los hay muy buenos y es vlido pensar que generacin tras generacin el ser humano transmita buenas enseanzas, encaminndose as en un sincero intento de constante perfeccin. La educacin actual no alcanza para que el hombre considere que haya alcanzado el fin de su existencia, ya que existe una diferencia enorme en el modo de vivir de la humanidad, y la uniformidad de pensamiento y accin solo se logra cuando se lucha por los mismos principios los cuales harn el trabajo de modificar la naturaleza humana. La educacin es un arte cuya prctica debe de ser perfeccionada por las generaciones que siguen; es una arte porque el universo ha querido que el hombre extraiga el bien de s mismo por tanto depende de uno mismo la dicha y la desgracia que le rodee. Un principio del arte de la educacin al cual se le debe tener especial consideracin, es que la educacin que se la da a los nios no d ebe de ser la presente, no; debe de ser

aquella basada en la idea de un posible estado mejor de la humanidad, es decir conforme a la idea de humanidad y de su completo destino. La aproximacin de la naturaleza a su fin solo es posible mediante los esfuerzos de las personas de sentimientos bastante grandes para interesarse por un mundo mejor. Al hombre se le puede adiestrar, amaestrar, instruir mecnicamente o realmente ilustrarle. Se adiestra a los caballos, a los perros, y tambin se puede adiestrar a los hombres. Sin embargo, no basta con el adiestramiento; lo que importa, sobre todo, es que el nio aprenda a pensar. Que obre por principios, de los cuales han de ser originadas todas sus acciones. TRATADO: La pedagoga puede ser fsica o prctica. La educacin fsica es aquella que el hombre tiene en comn con los animales y la educacin prctica o moral es aqulla mediante la cual el hombre debe ser formado para poder vivir como un ser que obra libremente. Es la educacin de la personalidad, es la que te hace miembro de una sociedad pero a la vez, la que te da un valor intrnseco.

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