Resolues de Exerccios

PRODUO TEXTUAL
Captulo

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Estudo do Texto Argumentativo, seus Gneros e Recursos Lingusticos; Argumentao: Tipo, Gneros e Usos em Lngua Portuguesa
A Produo de um Texto Dissertativo-Argumentativo

B) Resposta pessoal. C) A resposta pessoal. Mas seria importante que, nesse ponto, o professor promovesse um debate sobre os textos presentes na coletnea.

04 Resposta pessoal. 05 A) Objetivo: Discriminar as razes poltico-sociais presentes no texto

e explicar sua relao com a argumentao do autor. Item do programa: Enunciao e organizao textual. Subitem do programa: Estratgias de leitura. Comentrio da questo: As razes apontadas pelo entrevistado compreendem os dois eixos autoritarismo e excluso social sobre os quais se funda a formao da cultura brasileira uma cultura de transgresso das leis, derivada do estranhamento entre a sociedade, o Estado e suas instituies. B) Objetivo: Explicar o ponto de vista expresso na entrevista e exemplific-lo com uma frase do texto. Item do programa: Enunciao e organizao textual. Subitem do programa: Intenes comunicativas. Comentrio da questo: Segundo o entrevistado, os brasileiros ainda no incorporaram o conceito de civilizao, por estarem centrados no domnio do privado, isto , nos interesses pessoais e no nos interesses coletivos e sociais. A frase O mesmo cidado que critica a corrupo e a troca de favores no Congresso Nacional e acha que todos os polticos so corruptos por natureza, s vezes, topa oferecer uma caixinha para o policial rodovirio que o flagrou fazendo uma ultrapassagem proibida exemplifica esse argumento.

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01 Ao discutir sobre a srie de argumentos negativos que esto circulando

na internet, em funo do pedido de suspenso da propaganda da Hope Lingerie protagonizada por Gisele Bndchen, pelo Conar, a autora defende que a propaganda faz a mulher voltar no tempo. Devolve a emancipada Gisele ao lar que sua av habitou um dia.

02 A diviso sexual do trabalho e as desigualdades de gnero ainda pre-

sentes no imaginrio social so os principais limitadores da equidade de gnero no mercado de trabalho.

03 Resposta pessoal.
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01 A) Resposta pessoal.
B) C) D) E) Resposta pessoal. Resposta pessoal. Resposta pessoal. Resposta pessoal.
Captulo

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Estudo do Texto Argumentativo, seus Gneros e Recursos Lingusticos; Argumentao: Tipo, Gneros e Usos em Lngua Portuguesa
Tema, Tese e Formulao de Argumentos

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01 A) Os argumentos apresentados pela professora Dbora Dellaglio

convencem por se referirem diretamente questo. Mas seria interessante que o professor ouvisse as opinies contrrias. Ou seja, os alunos que formulassem argumentos, que questionassem o ponto de vista da entrevistada. B) Resposta pessoal.

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01 A) A tese a ideia desenvolvida na introduo do texto. 02 A) O senador Eduardo Suplicy: uma oportunidade para que os
povos do mundo possam refletir sobre como, efetivamente, prover sustentabilidade s suas naes. O secretrio-geral da ONU, o senhor Ban Ki-Moon: no h mais tempo para debates, a humanidade precisa agir. B) Resposta pessoal.

02 Resposta pessoal. 03 Resposta pessoal.

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01 O tema o custo do preso. Nesse caso, cabe ao professor trabalhar a

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problemtica que envolve os gastos pblicos com o sistema penitencirio. O ponto de vista formulado pelo aluno pessoal.

01 No possvel sustentar esse argumento, pois as informaes presentes

no texto evidenciam que poucos alunos recebero o benefcio.

02 Resposta pessoal. 03 A) Tomar uma posio diante do questionamento proposto no tema. A

coletnea funciona como elemento que pode ajudar a fundamentar o argumento a ser defendido.

02 A crtica do chargista est relacionada a pouca funcionalidade de um

computador para uma famlia que precisa de assistncia social.

03 Resposta pessoal.

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01 Resposta pessoal.

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Estudo do Texto Argumentativo, seus Gneros e Recursos Lingusticos; Argumentao: Tipo, Gneros e Usos em Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento dos Argumentos

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01 O efeito de reao ao comportamento das pessoas diante das questes

que as cercam.

02 A questo tratada nas tiras est relacionada ao comportamento passivo

da maioria das pessoas.

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03 O cartunista Quino pretende que os leitores reflitam sobre a neces-

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sidade de buscar (ou lutar por) mudanas e no ficar esperando que algo acontea.

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01 Resposta pessoal.
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01 A) Resposta pessoal.
B) Resposta pessoal.

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01 Resposta pessoal.
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01 Resposta pessoal.
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01 Resposta pessoal. Caber ao professor selecionar algumas respostas

para verificar a aprendizagem dos alunos e, se for o caso, trabalhar em sala de aula.

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01 A) coerente, pois a ironia presente nas tiras ajuda a ler criticamente

a ideia defendida pelo jornal Folha de S. Paulo. B) Resposta pessoal.

02 A 03 D 04 E 05 C 06 D 07 E 08 C 09 As duas fotos mostram jornais dirios, amarrados, provavelmente preparados para serem distribudos. Com notcias acompanhadas de foto em que aparece o rosto de uma pessoa associada ao fato mencionado. A boca aberta est coberta pela amarra do jornal.

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05 B 06 E 07 E 08 D 09 D 10 C 11 B 12 C 13 B 14 A 15 B

01 D 02 E 03 D 04 A

16 Resposta pessoal: Mas seria importante retomar com os alunos a ideia

de trabalhar uma histria movida por marcas. Uma boa pesquisa seria descobrir se os produtores tiveram problemas na justia.

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01 A) O texto trata de questes relacionadas s eleies municipais.

10 Na primeira, a manchete noticia um confronto entre camels e fiscais; a

segunda faz referncia a um protesto contra o presidente norte-americano.

11 O efeito de que as personagens esto impedidas de se comunicar

livremente.

12 A questo da liberdade de imprensa. 13 Calar a imprensa calar a Histria. 14 Resposta pessoal. 15 Resposta pessoal.

B) A coerncia est relacionada ao fato de o prefeito e os vereadores estarem mais prximos das pessoas da prpria cidade. C) A tese: So tantos os assuntos que, aparentemente, nada mais precisa ser falado. Mas o excesso de temas e sua proximidade com a populao escondem questes que so, principalmente nos grandes centros, verdadeiros tabus. D) Essa uma questo em que o professor ter liberdade para debater em sala. Quem leria esse texto, de verdade? E) Levar o leitor a pensar que h excesso de temas e que os verdadeiros tabus ficam de fora. F) Exemplos e comparaes. G) No texto, a primeira que qualquer governante, numa democracia, precisa ter apoio dos parlamentares para poder governar; a forma como ele conquistar a maioria dos vereadores; a definio da agenda legislativa.

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H) Resposta pessoal. I) Os candidatos prometem mais e mais casas novas, mas, no geral, silenciam sobre os terrenos e imveis ociosos. (A ideia levar o leitor a refletir sobre os fatores que motivam o silncio.)

02 D 03 D

04 D 05 A

06 A 07 C

08 D

09 Resposta pessoal. 10 Resposta pessoal. 11 B 12 D 13 D 14 B 15 D 16 E 17 C

01 Resposta pessoal. 02 Resposta pessoal. 03 Resposta pessoal. 04 Resposta pessoal. 05 Resposta pessoal. 06 Resposta pessoal. 07 Resposta pessoal. 08 Resposta pessoal. 09 Resposta pessoal. 10 Resposta pessoal. 11 E 12 C 13 D 14 D 15 B

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