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UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC SMO CURSO DE ARTES CNICAS 2 PERODO COMPONENTE CURRICULAR: HISTRIA DA EDUCAO PROFESSOR:

OR: ROQUE STRIEDER DATA DE ENTREGA DO TRABALHO: 1 ! "#! 2""$ ACADMICO: ANTONIO MARCIO SILVA ARET%

HISTRIA DA EDUCAO BRASILEIRA

PERODO &ESUTICO '1()# 1 (#* Quando da vinda dos Jesutas para o Brasil em 1549, foi construda a primeira escola elementar em Salvador, onde o Irmo Vicente Rodri ues foi o primeiro professor nos moldes europeus! " o#$etivo principal dos Jesutas era a propa a%o da f&, o ensino reli ioso! 'as ao perce#erem (ue no seria possvel converter os ndios ao catolicismo sem (ue eles sou#essem ler e escrever, dedicaram)se tam#&m ao tra#al*o educativo! +avia na &poca um documento escrito por In,cio de -oiola, (ue re ulamentava as escolas $esutas no Brasil, o .Ratio Studiorum/! 0l&m de ensinarem a ler e escrever eles mantin*am ainda cursos como -etras e 1ilosofia 2considerados secund,rios3, 4eolo ia e 5i6ncias Sa radas 2consideradas superior3! 7entro desse conte8to *ist9rico, os ndios viviam num dilema: as cidades dese$avam inseri)los no processo coloni;ador< os Jesutas (ueriam convert6)los ao catolicismo< e os colonos (ueriam escravi;,)los! 7iante disso, os Jesutas criaram as c*amadas .'iss=es/, para afastar os ndios dos interesses dos coloni;adores! 0li, al&m de cate(ui;,)los, eles davam orienta%=es para o tra#al*o a rcola, uma das fontes de renda dos mission,rios > acredito (ue esses c*eios de #oa f&, e8ploravam os nativos fa;endo)os tra#al*ar na lavoura, o (ue tam#&m se caracteri;a como sendo escravido! "s $esutas foram mentores da educa%o no Brasil por du;entos e de; anos, e (uando foram e8pulsos das col?nias portu uesas, por 'ar(ues de @om#al, *ouve uma ruptura

*ist9rica consider,vel na educa%o do pas, (ue $, tin*a um processo implantado e consolidado como modelo educacional! PERODO POMBALINO '1 +" 1$"$* 5om a e8pulso dos $esutas, pouca coisa restou de pr,tica educativa no Brasil! Assa e8pulso se deu devido ao fato de (ue a educa%o praticada pelos $esutas servia os interesses da f&, mas o (ue 'ar(ues de pom#al dese$ava era or ani;ar tudo de uma forma (ue a educa%o passasse a servir os interesses do Astado! 5om isso, @om#al criou as aulas r& ias, onde cada aula era aut?noma e isolada entre si, e uma no articulava com as outras! "s professores eram eralmente mal pa os e os car os eram vitalcios! 0 educa%o no pas decaiu muito! @erce#eu)se nesse perodo (ue esta *avia parado no tempo, ento @ortu al criou um .su#sdio liter,rio/, com recursos advindos da co#ran%a de al uns impostos! Aste su#sdio seria usado para a manuten%o dos ensinos prim,rio e m&dio! 7iante da deciso de @om#al de e8pulsar os $esutas, a educa%o no Brasil foi redu;ida a (uase nada, e esse (uadro s9 come%ou a mudar com vinda da famlia real para o Brasil em 1BCB! PERODO DA SEGUNDA REP,BLICA '1#-" 1#-+* Dum conte8to onde o Brasil, movido pela revolu%o de EC, entra no mundo capitalista de produ%o, ele passa a investir no mercado interno e na produ%o industrial! Assa nova realidade passou a e8i ir mo)de)o#ra especiali;ada, portanto era fundamental investir em educa%o! 0ssim, em 19EC foi criado o 'inist&rio da Aduca%o e SaFde @F#lica e o overno provis9rio sancionou decretos or ani;ando o ensino secund,rio e as universidades #rasileiras, ainda ine8istentes! Desse perodo a instru%o passa a ser c*amada de educa%o, mas, al&m do nome, nada mais mudou! Am19EG um Aduca%o Dova/! 'otivado por uma insta#ilidade poltica, IetFlio Var as, em um Iolpe de Astado, implantou o Astado Dovo e proclamou uma nova 5onstitui%o, tam#&m con*ecida como 5onstitui%o @olaca! rupo de educadores lan%a H na%o o .'anifesto dos @ioneiros da

PERODO DO ESTADO NOVO '1#- 1#)(* Desse perodo, o mundo capitalista dei8a e8plcita uma orienta%o poltico) educacional (ue visa H prepara%o de uma (uantidade maior de mo)de)o#ra! 0ssim, a nova 5onstitui%o enfati;a o ensino pr&)vocacional e profissional! 4ira)se tam#&m do Astado o dever da educa%o, mas mant&m)se ainda a ratuidade e o#ri atoriedade do ensino prim,rio! Do novo conte8to poltico as discuss=es so#re (uest=es de educa%o voltam a se esta nar! Aste perodo marca uma distin%o entre tra#al*o intelectual 2classes mais favorecidas3 e tra#al*o manual, enfati;ando o ensino profissional 2para classes mais desfavorecidas3! 5ontudo, & criada a Jnio Dacional dos Astudantes > JDA e o Instituto Dacional de Astudos @eda 9 icos ) IDA@! Sur em, ento, reformas em al uns ramos do ensino! " curso prim,rio & composto por cinco anos, o inasial por (uatro anos e o cole ial por tr6s anos! K re ulamentado o ensino comercial e come%a a ser pu#licada a Revista Brasileira de Astudos @eda 9 icos, 9r o de divul a%o do Instituto Dacional de Astudos @eda 9 icos > IDA@! @erce#e)se (ue a educa%o #rasileira passou por v,rios momentos, #ons e p&ssimos, e (ue ainda no se encontra num momento to satisfat9rio! @or&m, esse processo todo & fundamental para (ue *a$a uma refle8o a cerca do assunto! 0ssim, (uem sa#e um dia o pas possa ter uma educa%o voltada para a forma%o do ser *umano, e (ue essa forma%o se$a para enfrentar a vida de frente, com a ca#e%a er uida, e no sirva apenas para (ue o $ovem estudante passe em vesti#ular!